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DIAGNSTICA
Constituye un recurso tcnico proyectivo,
que utiliza el psiclogo dentro del Proceso
de EP de nios.
Se complementa con la Entrevista inicial
con Padres, el registro de la historia de vida
del nio y otras tcnicas proyectivas y/o
psicomtricas.
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El objetivo:
es tomar contacto con el nio que
nos traen a consulta y su
problemtica.
En esta hora, el nio expresar slo
un segmento de su personalidad,
reactualizando en el aqu y ahora sus
fantasas, temores y deseos.
Permite al psiclogo valorar, de
acuerdo al tipo y nivel de juego, la
gravedad o no de la sintomatologa.
TIPOS DE MATERIALES
Estructurados (Erikson)
Materiales
Hilo pioln
Muecos
Familia de
animales salvajes y
domsticos
Autitos
Avioncitos
Platitos con tacitas
Cubos
Retazos de tela
Pelota chica
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CONSIGNA
Los juguetes que estn dentro de la caja
(o sobre la mesa) puedes utilizarlos
como quieras. Yo mientras observar
para conocerte y as poder ayudarte".
Definicin de roles
Limitacin de tiempo y espacio
Material a utilizar
Objetivos perseguidos
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CRITERIOS DE INTERPRETACIN DE
LA HORA DE JUEGO
5.
6.
7.
8.
Modalidad de Juego.
Creatividad.
Creatividad:
Unir diferentes elementos o elementos dispersos
en una estructura nueva y distinta
yo plstico,
abierto a nuevas experiencias y tolerante a la
inestructuracin del campo. La nueva
configuracin
sorpresa que produce placer.
La creatividad es promotora del crecimiento y un
incremento en la capacidad de aprendizaje.
La falta de creatividad se puede dar se por
extremo sometimiento a una realidad
desagradable (que determina pobreza interna y
falta de logros adecuados en el mundo externo)
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Capacidad Simblica.
Personificacin
Piedra angular en la interpretacin de
la Hora de juego Diagnstica.
El nio logra a travs del juego la
emergencia de sus fantasas, por
medio de objetos suficientemente
alejados de la situacin originaria
(como si)
Mediatizadores
significantes que nos
remiten a significaciones distintas.
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CAPACIDAD SIMBLICA
Indicadores a tener en cuenta:
Capacidad del nio para utilizar
smbolos;
Capacidad de crear smbolos,
Significacin que se desprende de
esta simbolizacin.
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CAPACIDAD SIMBLICA
Permite evaluar:
La riqueza expresiva: capacidad del nio de
buscar en su entorno elementos que permitan
vehiculizar su problemtica.
Su desarrollo cognitivo: Evaluar si manifiesta
manejo y dominio de la realidad acorde a su
edad evolutiva.
La calidad e intensidad del conflicto: evaluar
el contenido de la simbolizacin. Los smbolos
usados por el nio nos remiten a la comprensin
del estadio psicosexual por el que atraviesa.
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PERSONIFICACIN
Es la capacidad de asumir y adjudicar roles en forma
dramtica, capacidad que en cada momento evolutivo
adquiere caractersticas diferentes.
7.
9.
MOTRICIDAD
Nos permite ver la adecuacin del
desarrollo motriz del nio con la etapa
evolutiva por la que atraviesa y el tipo de
motricidad que lo caracteriza.
TOLERANCIA A LA FRUSTRACIN.
ADECUACIN A LA REALIDAD
Nos permite hacer inferencias
diagnsticas, pero sobre todo pronsticas.
Por ello es fundamental observar dnde
pone el nio la fuente de frustracin (mundo
interno o mundo externo) as como la
reaccin frente a ella (si puede encontrar
elementos sustitutivos o se desorganiza, o
una expresa una actitud oposicionista.
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ADECUACIN A LA REALIDAD
Tolerancia la frustracin
Adaptacin plstica a la realidad
Indicadores:
- Capacidad del nio para desprenderse de
la madre al entrar al consultorio;
- Comprensin y aceptacin de la consigna.
Permite evaluar posibilidades yoicas.
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MODALIDAD DE JUEGO
E HIPTESIS DIAGNSTICA
Juicio clnico:
1- Modelo terico del psiclogo
2- Experiencia clnica
3- Caractersticas de personalidad y estilo
cognitivo
Evidencias Mltiples:
1- Recurrencias
2- Convergencias
3- Dato aislado
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CASO PAULA
DATOS DE FILIACIN:
EDAD: 4 AOS 11 MESES
ESCOLARIDAD: SALITA DE 4
ESCUELA: PBLICA. MIXTA
NIVEL SOCIAL: MEDIO
GRUPO FAMILIAR:
Padre: 34 aos. Artesano, Empl. Pblico
Madre: 41 aos. Ingeniera.
Hermana: Laura, 2 aos.
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MOTIVO DE CONSULTA
Terrores nocturnos. No quiere
dormir sola. Teme que aparezca
la mano peluda que roba a los
nios.
Creciente agresividad en la
escuela.
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PRONSTICO
PRONSTICO FAVORABLE, basado en: