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Guia Botanica
Guia Botanica
Cdigo: 201710
Cdigo: 201710
Cdigo: 201710
Entorno:
Entorno de trabajo colaborativo y
Entorno de seguimiento y evaluacin
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
individual
Productos
acadmicos 1. Participar en el foro de trabajo
individuales:
colaborativo, indagando sobre los
Tabla No 1 diligenciada en su
aspectos biofsicos (temperatura,
totalidad.
precipitacin, altura sobre el nivel
del mar) de cada una de las
Ponderacin de la actividad
regiones donde se encuentran.
individual:
2. Realizarn un anlisis de las
especies vegetales presentes en
Participacin individual del
cada una de las regiones,
encontrando especies comunes y
estudiante en el foro:
especficas para cada zona.
Mximo 10 puntos
3. Elaborarn un documento final
consolidado, donde agruparn la
informacin consignada por cada
uno de los participantes.
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Productos acadmicos grupales:
El documento grupal no podr exceder
las ocho (8) pginas y deber
contener:
Nota:
a. La tabla No 1, se encuentra
al final de la presente gua
de actividades.
b. La informacin sobre los
nombres
cientficos
la
tomarn inicialmente de los
documentos
consultados.
Deben tener precaucin con
la forma correcta de escritura
de ellos-
POSIBLES
Cdigo: 201710
Momento de evaluacin:
Momento Intermedio
Entorno:
Entorno de trabajo colaborativo y
Entorno de seguimiento y evaluacin
Actividad individual
Basados en la informacin
obtenida
de
la
tabla
diligenciada en el momento
inicial, cada uno de los
estudiantes
realizar
el
diligenciamiento de la tabla
No 2, en la cual llevar a
cabo la clasificacin botnica
de la totalidad de las especies
vegetales que ha identificado
en su municipio.
Para ello indicarn:
a. Divisin
b. Clase
c. Orden
d. Familia
e. Gnero
f. Especie
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
individual
Productos
acadmicos 1. Participar en el foro de trabajo
individuales:
colaborativo, indagando sobre:
Tabla No 2 diligenciada en su
totalidad.
a. Familias
botnicas
ms
representativas.
Ponderacin de la actividad
b. Familias botnicas con ms
individual:
especies encontradas en las
diferentes regiones.
Participacin individual del
c. Gneros
botnicos
ms
estudiante en el foro:
representativos
y
de
mayor
mximo 30 puntos
relevancia.
El
estudiante
maneja
d.
Anlisis de las especies nativas
adecuadamente
la
y exticas presentes en las
clasificacin botnica de las
especies vegetales: mximo
regiones.
20 puntos
El
estudiante
maneja 2. Elaborarn un documento final
adecuadamente
la
consolidado, donde agruparn la
nomenclatura
botnica:
informacin consignada por cada
mximo 20 puntos
uno de los participantes.
Cdigo: 201710
Cdigo: 201710
Temticas a desarrollar:
Anatoma General
Nmero de semanas:
11
Fecha:
Ver agenda
Momento de evaluacin:
Momento intermedio
Entorno:
Entorno de trabajo colaborativo y
Entorno de seguimiento y evaluacin
1.
2.
3.
4.
nombre cientfico.
El documento final debe
subirse a la plataforma por el
entorno de evaluacin y
seguimiento, para que el tutor
virtual tenga evidencia del
trabajo realizado.
Ponderacin de la actividad
individual:
Participacin
individual
Para esta evaluacin de la flor, se
del estudiante en la
pueden
apoyar
de
lupas
y
prctica
de
campo:
estereoscopios en caso de tener estos
mximo 50 puntos
elementos en el cead respectivo o en Estructura del informe:
lugar donde realizan la visita.
mximo 10 puntos
El estudiante maneja
De no poseer estos materiales, igual se
adecuadamente
la
puede efectuar la prctica, pero se
clasificacin
botnica
dificultar el anlisis de algunas partes
discriminando
por
de la flor, como corresponde a los tipos
caractersticas de las
de estambres, tipo de ovario
hojas: mximo 25 puntos
El estudiante maneja
adecuadamente
la
clasificacin
botnica
discriminando
por
caractersticas de la flor:
mximo 20 puntos
Fines del trabajo: mximo
10 puntos
Redaccin y ortografa:
mximo 10 puntos
TOTAL
DE
PUNTOS
POSIBLES EN LA FASE II
DEL
MOMENTO
INTERMEDIO: 125
Cdigo: 201710
Cdigo: 201710
Temticas a desarrollar:
Fitogeografa de Colombia
Nmero de semanas:
4
Fecha:
Ver agenda
Momento de evaluacin:
Momento intermedio
Entorno:
Entorno de trabajo colaborativo y
Entorno de seguimiento y evaluacin
Actividad colaborativa*
Al
interior
del
grupo
colaborativo
debern
seleccionar como mnimo
cinco
(5)
especies
promisorias y nativas de la
regin. La seleccin de las
especies deber incluir:
a. Una
especie
forestal
maderable
b. Una especie forestal no
maderable
c. Una especie de uso
alimenticio
d. Una especie de uso
ornamental
e. Una especie de uso
medicinal
Hagan una descripcin general
del cultivo para cada una de las
especies
identificadas,
sealando:
a. Produccin del cultivo en
cada regin.
b. Canales de comercializacin
en cada regin.
Cdigo: 201710
Cdigo: 201710
Evaluacin final por POA (prueba objetiva abierta) en relacin con la estrategia de aprendizaje
investigacin
Nmero de
Fecha:
Momento de evaluacin:
Entorno:
Ver agenda
Entorno de trabajo colaborativo y
semanas:
Momento Final
Entorno de seguimiento y evaluacin
2
Productos acadmicos
Productos acadmicos y
Actividad
y ponderacin de la
Actividad colaborativa*
ponderacin de la
individual
actividad individual
actividad colaborativa
acadmicos El examen final del curso Botnica Econmica Productos acadmicos grupales:
Cada uno de los Productos
grupales:
corresponde a la realizacin de un video donde El producto a entregar corresponder
integrantes del grupo
al video creado por todos los
Aportes
en
la
construccin
se expongan los siguientes tems:
colaborativo deber
integrantes del grupo colaborativo.
del
documento
final
realizar los aportes
a. Alcances de la botnica econmica en las
correspondientes
diferentes profesiones que adelantan los Para ello entregarn a travs del
para cada uno de los Ponderacin de la actividad
entorno de evaluacin y seguimiento,
estudiantes del trabajo colaborativo.
tems que componen individual:
b. Anlisis de las especies vegetales que un documento grupal de una pgina
el documento final.
caracterizan las regiones del pas donde en el cual se indiquen los integrantes
Participacin individual del
Cada
estudiante
residen los estudiantes del grupo del grupo quienes participaron en la
estudiante
en
el
foro:
deber indicar:
mximo 30 puntos
respectivo. Identificarn especies vegetales construccin del video y el link
a. Cules son los
respectivo para su visualizacin.
con amplia distribucin geogrfica y
alcances de la
especies vegetales que se dan solamente
botnica
en una regin en especfico.
Ponderacin de la actividad
econmica
para
c. Anlisis crtico del papel de las autoridades grupal:
su profesin
b. Autoevaluacin crtica
sobre el desempeo a
lo largo del periodo
acadmico,
identificando
fortalezas,
oportunidades,
debilidades y aspectos
por mejorar en la
formacin acadmica
del curso botnica
econmica.
10
Alcances
de
la
botnica
econmica en las diferentes
profesiones que adelantan los
estudiantes
del
trabajo
colaborativo: mximo 15 puntos
Anlisis
de
las
especies
vegetales: mximo 15 puntos
Anlisis crtico del papel de las
entidades e instituciones: mximo
Cdigo: 201710
Originalidad y creatividad en el
construccin individual y de grupo, por ende,
video: mximo 10 puntos
debe ser de su propia autora.
El video debe tener una extensin mxima de TOTAL DE PUNTOS POSIBLES EN
10 minutos. Se recomienda su realizacin EL MOMENTO FINAL: 125
mediante
la
MOVENOTE.
aplicacin
gratuita
11
Cdigo: 201710
El ejercicio educativo a distancia y en ambientes virtuales de aprendizaje, requiere de un Los roles y las responsabilidades sealadas por la UNAD a travs
proceso slido de planeacin frente a las actividades que se sugieren para los estudiantes. de los lineamientos generales del currculo, son los siguientes:
(UNAD 2014). Bajo este escenario se requiere de una participacin adecuada, constate, y de
una comunicacin asertiva entre todos los integrantes del proceso de enseanza aprendizaje. LDER:
Este curso acadmico de Botnica Econmica, hace parte esencial de los contenidos bsicos
especficos que los profesionales en las reas agrcolas, agroforestales y pecuarias deben
manejar, por cuanto se reconocern caractersticas bsicas de las especies vegetales, que
ayudarn a conocer su funcionamiento, clasificacin, la forma adecuada de nombrar
cientficamente, as como de reconocer las especies promisorias en cada una de las regiones
del pas.
La investigacin se convierte en el eje principal articulador (estrategia de aprendizaje) y por
ende el compromiso de todos y cada uno de los integrantes de los diferentes grupos y de los
docentes (virtuales y de prctica), son mayores, debido a que se llevar a cabo la construccin
de conocimiento, basados en actividades debidamente planteadas y contempladas en la
presente gua.
RELATOR:
Responsable de la relatora de todos los procesos en
forma escrita. Tambin es responsable por recopilar y
La estrategia para el presente curso demanda de la realizacin de actividades individuales y
sistematizar la informacin a entregar al facilitador.
grupales en tres momentos de aprendizaje:
Momento inicial: en el cual se reconocern las especies vegetales presentes en cada uno
de las regiones donde estn presentes los estudiantes adscritos a este curso botnico.
Momento intermedio: mediante el cual se profundizar el conocimiento botnico y
taxonmico de las especies vegetales identificadas en el momento inicial. Contempla la
realizacin de actividades prcticas y es vital, el acompaamiento de los docentes en cada
uno de los cead. As mismo, se reconocern especies vegetales nativas promisorias de
amplio potencial econmico, social y ecolgico en cada una de las regiones.
Momento final. Este ltimo momento se llevar a cabo el anlisis crtico de la informacin
que se ha recolectado, construido y compilado a lo largo del periodo acadmico.
Es de vital importancia la lectura detallada de cada una de las actividades en cada uno de los
momentos y fases descritos en esta gua de actividades para que se pueda realizar una
participacin adecuada y se logre la adquisicin de conocimientos bsicos de botnica que
pueden ser empleados en cada una de las regiones biogeogrficas del pas por los diferentes
profesionales
12
UTILERO:
Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.
VIGA DEL TIEMPO:
Controla el cronograma de tiempo establecido, y es
responsable porque el equipo desarrolle las diferentes
actividades
Dentro de los tiempos de la agenda.
Cdigo: 201710
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14
Cdigo: 201710
Cdigo: 201710
TABLA No 1: CONOCIMIENTO PREELIMINAR DE LAS ESPECIES VEGETALES (para desarrollar durante el momento inicial)
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Cdigo: 201710
Divisin
Clase
CATEGORAS TAXONMICAS
Orden
Familia
Gnero
Especie
Especies Agrcolas
(10 especies)
Especies Forestales
(5 especies)
Especies Medicinales
(10 especies)
Especies Nativas
(10 especies)
Especies Emblemticas
TABLA No 3. CARACTERSTICAS DE LAS HOJAS (para diligenciar en la fase II del momento intermedio)
Especies Forestales
Especies Medicinales
Especies Nativas
Especies Emblemticas
16
Tamao del
peciolo
Tipo de
nervaduras
Caractersticas
de la superficie
foliar
Especies Agrcolas
Tipo de borde
Compuesta
Simple
Tipo de hoja
Especies
Cdigo: 201710
Especies Medicinales
Especies Nativas
Especies Emblemticas
17
Simetria
Polgama
Dioica
Monoica
Clasificacin de la especie
Tipo de inflorescencia
Especies Forestales
Tipo de estambres
Especies Agrcolas
Nmero de ptalos
Especies
Nmero de spales
TABLA No 4. CARACTERSTICAS DE LAS FLORES (para diligenciar en la fase II del momento intermedio)