MICUERPOPARACURARME.

ChristianFLECHE.
CollectionParole

Desciframiento
Psicobiolgico
delasEnfermedades

LESOUFFLEDOR.

Tabla de Contenidos:
TabladeContenidos:.....................................................................................2
Dedicacin:....................................................................................................5
Agradecimientos............................................................................................6
Mellamo..................................................................................................8
Prlogo........................................................................................................13
Enelprincipio,eralaluz.....................................................................13
Primeraparte...............................................................................................15
OTROCONCEPTODELAENFERMEDAD...........................................15
Paraunnuevoenfoquedelaenfermedad:..................................................15
enfermedad=oportunidadcodificada.........................................................15
Elsntomaesunareaccindeadaptacin...................................................15
Elinconscientebiolgico............................................................................16
Metforaconlosanimales...........................................................................18
Enelprincipio,eralabiologa................................................................19
Nipsicologa,nisimblica,sinolgica......................................................19
Lascuatrohojasembrionarias....................................................................22
Listadelosprincipalesrganosporhojaembrionaria:...............................28
Lapirmidedelasnecesidadesbiolgicas..................................................31
SegundaParte..............................................................................................36
PANORMICAGENERAL......................................................................36
Launidaddelovivo....................................................................................36
Laenfermedadesunasolucindesupervivencia.......................................38
Elgolpe.......................................................................................................38
Loexperimentadobiolgico........................................................................39
LoReal=imaginario..................................................................................40
Lastresfasesdelaenfermedad...................................................................41
Terceraparte................................................................................................43
LOSPRINCIPIOSGENERALES..............................................................43
1Elgolpe....................................................................................................43
2Lossistemasnerviosos............................................................................77
3Loscuatronivelesdelabiologa............................................................92
4Lorealyloimaginario.........................................................................102
INFINITO..................................................................................................112
5Losconflictos.......................................................................................115
6Elnio..................................................................................................128
CuartaParte...............................................................................................135

IMPLICACIONESCONCRETASDELOSPRINCIPIOSGENERALES.
...................................................................................................................135
1Lostrestiposdereaccionesfsicas......................................................135
2Laevolucindelossntomas...............................................................139
3Losgrmenes........................................................................................143
4Lossistemas.........................................................................................152
5ElcomplejodeProcusto.......................................................................165
6Latierrahappydemylady............................................................168
Quintaparte...............................................................................................174
ANTESDELGOLPE,ELSENTIDO......................................................174
Sextaparte.................................................................................................198
Conclusionesypuenteshacalosfuturos..................................................198
Glosario.....................................................................................................204

La enfermedad es el esfuerzo que hace la naturaleza para curar al

hombre.
Porlotantopodemosaprendermuchodelaenfermedadpararecobrarla
saludyloquealenfermolepareceindispensablerechazarcontieneel
verdaderooroquenoencontrenningnotrolugar.
C.G.Jung.

Dedicacin:
DedicoestelibroaMaraLuca
Quienmeenseaescuchar.
LaEscuchaeslaprimeradelasterapias
Alalcancedetodosyutilizadaporpocos.
LaEscuchaesmsqueunaterapia
PorquelaEscuchavuelveadarvida.
Elhombrepuedeimpedirsedeescuchar
PeroDios,laVida,laNaturaleza,elSentido,
Nopuedenimpedirsedehablar
PorqueeternaPresencia.

Agradecimientos.

InfinitasgraciasaFranckDescombas,personasinlacualnoexistira
estelibro.Eselactorinvisibleeindispensable,psicoterapeutayescritor
contalento:coredactor,siguicuidadosamentelaelaboracindeeste
libro.
GraciasaYvesMichelquien,comoeditor,mepermitirealizarun
gransueodeinfancia,quien,comoprofesional,meaconsej demodo
justo enlaformadeestaobra,quien,comohombre,estuvopresentede
coraznenlacreacindeestelibro.
GraciasaMarielleBonnefoix,Fiona,Claire,Myriam,Aureliapor
susilustraciones.
Estelibropretendeponerencomnlostrabajosdepuntaenelcampo
antaollamadopsicosomtico,ymsrecientementepsicobiolgico(Rossi),
psicocerebroorgnicoybiopsicogenealgico.
Se basa este libro en los trabajos aportados por: Selye, Rossi,
Erickson,Jung,Freud,Laborit,Hamer,Cyrulnik,Damazioyotrosamigos
apasionados,comoGiorgioMambretti,JeanJacquesLagardet,Grard
Athias, Pierre Julien, Patrick Obissier, Jean Olive, Betty Tichet, Josy,
Robert, MarieFranoise Nogues, Grard Saksik, MarieThrse, Claude
SabbahyOlivier.YsobretodoelSr.MarcFrchetaquiendoylasgracias
porsuaportacinextraordinariaenelcampodelasalud.
Encadaunodenuestroshijosexisteeldeseodeirmslejosque
nosotros, de superarnos gracias a nosotros. Impulso subversivo que
molesta,agrede,irrita,hacesonrer,divierte,nosenriquecetantodeloque
esperbamossinnombrarlo.Labelleza,elordendelmundosedesvelanun
poco ms con cada generacin: es el apocalipsis que se esconde en el
silenciodelasneuronas

Porqueelperfumedelavidaessilencioso
Yelcantodeloscoloresindescifrable,
Similaralacariciadelavozmsamante,
Ynaciendomuyaltoadentro.
Comounsaborsonoroysinnombre,

Maanasimposiblesseentrechocan:
Eselinstante,esenseguida.
Graciaspuesamisantecesores,
Graciasamissucesoresqueusarnestostrabajos.

Aviso:
Lashistoriasdescritasenestaobraprocedendehistoriasvividaspor
pacientes.Esposiblequeciertoslectoressereconozcan,ocreanreconocer
aunsercercano.Elobjetivodeestelibrosiendoelbienestar,lasalud,yla
autonoma, era indispensable apoyarse en casos reales para sostener la
veracidad. Deseo que cada uno al leerlo est consciente y no se sienta
molesto para nada. Djeme decirle que: Cualquier parecido entre una
personadescritaenestelibroyVd.sedebeaunaproyeccinmuycomny
alfinal,muynatural.

Me llamo
ChristianFlche.Nacidoel22deAgostode1957aArcachondeun
padrequenuncaquisoseradultoydeunamadrequesequednia.
Siendo beb, estuve separado de ellos durante algunos meses. Al
volveraencontrarlos,habatranscurridounaeternidad,unaeternidadque
nuncasehacolmado.
Pasmijuventudenlaciudad,enlosalrededoresdePars,entrela
indiferenciageneral,conlaconviccinprofundaeinquebrantabledetener
unvalor,desernico:narcisismosalvadorodeliriodegrandiosidad?
Alos18aos,empiezoestudiosdeenfermeroenelhospitalgeneral
enVernon.Faltando6mesesparatenereldiploma,medespidenpormala
orientacinyotravezsoyunaovejaperdidadeunrebaodesconocido,el
cual probablemente se halla en un planeta desaparecido! La historia se
repite.Elpretextodeestedespidoesqueyosoydemasiadorelacionalpara
serunbuenenfermero:misuperioratarda33minutosparatomarelpulso,
tensinarterial,temperaturaydiuresisa20enfermoscuandoyotardodos
horas: delito fatal e irremediable en el estado actual de la exigencia
hospitalaria!
Despusdecuatroconsejostcnicos,mevuelvoaencontrarenel
bancodelaescuela,ydelademicasa.19aos,10mesesy8das:levanto
elpulgaryaterrizoconmispoemasymiltimanovelaenelhospitaldeSt
Tropezparatrabajarahcomoayudantedeenfermera.
Otra vez el paro, algunas aventuras y vuelvo a emprender, para
acabarbrillantemente,misestudiosdeenfermeroenAixenProvence.
Sigoescribiendotextosypracticolameditacinzen.Miguinde
vida sigue: buscando una cosa, encuentro otra. Aqu practicando el
budismo, me vuelvo cristiano, a fondo, delante de la evidencia de la
relacindirectaconelArriba.Granfelicidad.1flash.
Entro como voluntario en la capellana de los enfermos en el
hospital.Ah,escucho,sindecirnada,niconvencer,avecesrezandocony
enpresenciadelIndecible,igualcomolahermanadeMarta.
2 flash: nos forman segn la escucha rogeliana1: escuchar, sin
ocultar,niauscultar,nihablar:sevuelveaformularloqueestdichoporel
otroyquelignoraquedice.MeentendiyaconsejVd.tanbien!
Cuandonadamssedioalotroquesuspropiaspalabras!
1

CarlRogers,psiclogoamericano,pionerodelaescuchanodirectiva,centradaenelpaciente.

Elgransecretodelacomunicacin:setratadeausentarse,permitir
que el otro piense en voz alta, que se hable como a s mismo, sin
enjuiciamientonideformacin.
3flash:encuentroconlaoriginalidaddelostrabajosdelDr.Hamer.
Y si el moribundo estuviese vivo? Y si, como lo presiente Jung, la
enfermedad no estuviese aqu para ser curada sino para curarnos? Pero
curarnos de qu? Pues, de un conflicto, es decir de una resistencia al
cambio!Visinemocionaldelovivo.
Estolocambiatodo:siesmaterialistanuestroconceptodelhumano,
entoncesnaceelriesgodedarunaexplicacinmaterialistaalorigendelas
enfermedades. Est Vd. enfermo a causa de un microbio, un nervio
desmielinizado,unagujeroenelestmago,untumorcreciente,etc.El
pacientehamaterializadolacausadesudolencia;estoparacualquierotra
bsqueda o nuevo planteamiento. As que los cuidados pasarn por la
materia: medicacin qumica, ablacin, prtesis. Es el peligro de la
explicacin:limita.
Sielhombreesdinamismo,laenfermedadsedebeaundesajusteen
este dinamismo: el tratamiento ser una nueva puesta en dinamismo
(homeopata,etc.)
Sielhombreesenergtico
Etc.
culseraentoncesunaexplicacinquenolimita?
unaexplicacinquevienedelpaciente
paraelpaciente
queseapoyaenloqueenlestsano
ysobretodoqueamplialaconsciencia,porlotantolalibertad.
En efecto, si nos identificamos con nuestro cuerpo materia,
morimoscontinuamente(4mesesdevidaparalosglbulosrojos,algunas
semanasparalasclulasdelapiel,algunosmesesparalasclulasseasy
en7aosserenuevatodonuestrocuerpo:ququedadenosotrosquesea
estable?Nadasalvolasneuronasquevivendesdeelnacimientohastala
muertesinrenovarse,peroquemuerenalritmodevariosmillarescada
da).
Ysinosidentificamosconnuestrocuerpo/energa,sensibleenlos
meridianosdeacupuntura?Seoperauncambiosincesar.
Identificarseconquyconquin?Todocambia:nuestrosvalores,
nuestrascreencias,nuestrocuerpo/emociones
Enquapoyarse?

En la biologa, la funcin base de cada rgano: esto nos permite

descifrarlasenfermedadesytambinlostrastornosdelcomportamiento.Y
estoplanteatambinunanuevavisindelovivoydelasinteracciones
entrelosseres.
4flash:laPNL*2,luegoMiltonErickson.
LaPNLmeenseaqueelcontenidonoesnada,elcontinenteloes
todo.
Pocoimportaquemehayanrobadomimarido,mimujer,micoche
amarilloomitelevisorazulyestreo.
Loquecuentaesloqueyohesentido:elcontinente,laestructurade
laexperiencia,elpaqueteregalo.PorqueconentreotrascosaslaPNL
puedoactuarsobreelcontinente,transformarloyporlotantotransformar
miexperiencia,susentido,loquehesentido.ElPorquvoymal?se
vuelve Cmo estar bien?. Inversin saludable, revolucionaria y
curativa.Porque,naturalmente,todoesaprendizajeymilreaccionesson
posibles,ysobretodotransmisiblesdeunseraotro.Elniohaceesto
perfecto:imitayluegosehaceunmodelodesuseducadores,paraluego
mantenerseenunaevidencia:elmundoes
Dehechoexistentantasrepresentacionesposiblesdelmundo:
todoesleydiceMoiss,
todoesamorpracticaJess
todoesinfinitodelimitaCoprnico;
todoesevolucindescubreDarwin.
todoesinconscienteanalizapsymonFreud
todoesrelativoobservaEinstein.
todoesbiolgicosienteHamer
todoessubjetivoreenmarcalaPNL.
todoescicloenunsentido,todoessentidoensuciclo,plantea
MarcFrchet.
Laleydeamoresinfinitaensuevolucin.Elinconscienteesrelativo
a la biologa. sta es subjetiva, se inscribe en ciclos y expresa el
SENTIDO.
Resumiendo:

ProgramacinNeuroLingustica..
Lasestrellasmandanalglosarioalfinaldellibro.

1. Durantemiexperienciaenlacapellana,medicuentadelaalegraque
daba alos enfermos por escucharles, cuantoalivio, cuanta felicidad:
simplementeescuchar,estarah.
2. CarlRogers mepermiti escuchar deunaescucha nodirectiva,ms
profunda,mssabiaqueunaescuchaamable.Mseficaztambin.
3. GeerdHamermeenseadirigirlaescuchahacaelsufrimiento,ah
dondeelpacientenoquiereir,lugarquesinembargoeselnicolugar
tildeentenderparaayudaracurarsuconflictoespecfico.
4. LaPNLsigueensendomeunaescuchacadavezmsfinadeloverbal
ylonoverbal.
Se trata de desenmascarar como lo hara un detective, el secreto, el
misterio, el sufrimiento o el acontecimiento reprimido que causa el
trastornoenelotro.Perocmohacer?
Elladrndelacoronalaescondiensucabezaparaquenadiela
viera;yfunciona!
PuesbienNuestroproblemamsgrandees queparadisimularloa
nosotrosmismoscomoalosdems,lohemosescondido.SabeVd.
donde?Ennuestrolenguaje.
5. MarcFlchetmeguiporlosciclosquesetenanqueorenlono
dichodelotro:loesencial!Esteesencialque,aunqueoculto,posibilita
elsntomaque,ls,esvisible.
Dejandoelcielocomoentierra,cmocallarloesencial?
Conclusin:
6. Ilusindeltodopoderquesedesvanecedelantedelmisteriodelo
vivo.
Una esquina del velo se quita y se levanta un poco ms con cada
generacin.
Sigamossiendohumildesytanfelicesconnuestrasdcadas,tanricasde
descubrimientosenelcampodelasaludydelaglobalidad.
7. Es as como la insatisfaccin del autor se hizo el motor para otras
alturas

Prlogo
En el principio, era la luz
Perfumesdeliciososynuevosacaricianlanariz.
Esmiprimeranocheenesteplaneta.Acabodedesembarcar:todoes
oscuro, ninguna luz, ninguna estrella. Solo cantos: el del viento, el del
agua,bordadosdemelopeasqueseabren,semezclanyformansinfonas.
Elsonidodeunacascadaquenoveoperoquepresientoenalgunaparte,a
miderechayluegotambinungorjeodepjaro.
Bajomicuerporecostado,lahierbaessuaveyperfumada;masco
algunosfrutoscadosalsuelo.Alrededorelairetibiomefascina ysus
oloresmeemborrachan.Todoesperfecto.Nado,vueloenunaplenitud,
devorandoestavidacontodosmispulmones!
Enmisadentros,mesientocolmado,sinespera,cuandoderepente,
pormagia,naceenelcielounaluz:eslaluna!Yveo.Misojosabiertos
disciernenlasformas,lasiluetadelascolinasenelfondodelcielo.Veo!
Veo!Habaolvidadoestequintosentido.Mimanopuestaenmibolsillome
traeunencendedor.Unapequeallamablancayazulenuninstanteme
deslumbra,meciegayelpaisajedistinguidoalrededormesatisface,me
basta, me llena. Coloco en el suelo el encendedor encendido el cual
inmediatamente crea una cpula de luz, un claro de luz en la selva de
sombras,ysigoescuchandoelviento yoliendoelazahar.
Lalunalejana,elencendedorcercanoymisojosquegozan:todoes
espectculo.
Lascosaspodranpararaqu.
Al ver lea seca, se me ocurri calentarme. El fuego empieza a
crepitar, rpido. La claridad entonces deslumbrante del encendedor es
ahoradbilfrentealardordeestahoguera.Luego,punteaelalbaYeste
fuego de ramas parece dbil, insignificante, plido delante de la luz
nacientedelda.
Mi visin de recin nacido va creciendo, de sorpresas en
descubrimientos,ycadafinsloesunaetapaenrealidad.Laluzdelalba
eliminatantolalunacomoelencendedorylahogueraqueyanoalumbran
nada.PeroqudecircuandoelAstroReynaceconunprimerrayo?Yun
segundo?Cualquieroscuridadestbarridaparadejarsitioalassombras,
estasmanchasdenochequejueganalesconditeconelsoltodoelda.

Sibienpodemosverlalunayelfuego,encambioelsol,l,estaqu
parahacernosverotrascosasquel.
Sucedelomismoconcualquierformadeconocimiento.
Elconocimientoescrecienteysinfin.
Cadaconocimientoesunaetapa;
Elconocimientomsbellonoesparasmismosinoparanosotros,y
parahacernosverotrascosasquel.
Puedaestelibroaportarlealgunaslucesparaalumbrarsuvida!

Primera parte.

OTRO CONCEPTO DE LA ENFERMEDAD.

Es triste pensar que la naturaleza habla y que el gnero humano no
escucha.
V.Hugo.
Para un nuevo enfoque de la enfermedad:
enfermedad = oportunidad codificada.
Cuandotengoobligacindequedarmetodoeldaalsol,mevuelvo
moreno y este bronceado no es una enfermedad. Este sntoma es una
reaccindeadaptacin.
Caelanoche,yaunquelejosdelsol,seconservaelbronceado!Se
puededecirqueelbronceadoeslafasevisibledelsntoma,laexposicinal
solsiendolafaseinvisible.Elbronceadoeslareaccin,elsoleslaaccin.
Laenfermedad,igualmente,esunareaccin,unafasevisiblequesucedea
unaaccin,unafasequesehahechoinvisible.
El sntoma es una reaccin de adaptacin.
Paras.
Cuando alguien come setas txicas (accin), aparecen luego sntomas:
vmitos, migraas, diarreas, fiebres, etc. Es la reaccin, fase visible y
sensible. Esta enfermedad es una fase de adaptacin que permite la
supervivencia,unavidasegura.
Paraelotro.
EnlaselvaAfricana,imaginemosunafamiliadeleonescontresleones
dominantesyunadecenadeleonas.Unadeellasdaaluzochopequeos.
Unda,dosdesuspequeoscaenenunprecipicioyestnheridos.Losvaa
buscar,estnmuymal.Sureaccinvisible,susntomaserhacerms

leche porque se trata de alimentarlos bien para ayudarles a recobrar la

salud.
Paralaespecie.
Imaginemosahoraque,enestaselva,haydosleonas:unatieneunpequeo
territoriodecaza,laotratieneunogrande.Ambasestntomadasporsu
machodominante.Laprimeraslotendrdospequeos.Laotra,quetiene
ungranterritorio,tendrocho. El inconsciente biolgico de cada leona
produceelnmeroadaptadodepequeos.Esintilhacerdiezsinohaylo
necesario para nutrirlos desde el nacimiento. Pueden incluso volverse
estrilessihaypocaspresas.

El inconsciente biolgico.
Elinconscientebiolgiconosgobierna,hastaquetomemosconscienciade
elloyquevolvamosatomarlasriendas.
Volvamosanuestroejemplo,laleonavaaponer almundoocho
pequeos.Losmsrpidosvanacogerlasmamasmsricas,lasquedan
msleche,lasdearriba.Parasobrevivir,hayquehacerrpido,cogerrpido
eltrozodealimento.Hayunaurgenciainconsciente.
Silospequeoscaenenunagujero,lahembrapondrenmarchauna
solucinbiolgicainconsciente.Suinconscientebiolgicodaasusmamas
laordendefabricarmsleche,parapermitirquelospequeosquehan
sobrevividopuedanrestablecerse,paradisfrutardemsalimento.Ysipor
casualidadtodoslosleoninosmuerenenelprecipicio,oestnmatadospor
un nuevo macho dominante que suprime los hijos de su antecesor,
inmediatamentelahembrahaceotroconflictobiolgicoinconscienteque,
estavez,implicarlosovarios:tendrnquistesyestoparaquefabriquen
ms estrgenos de cara a una nueva ovulacin, un nuevo instinto de
reproduccinyalfinalunaperennizacindelaespecie.Laleonabuscaral
macho, estar tomada y volver a tener nuevos leoninos, mediante esta
superproduccindeestrgenosdebidaalosquistesenlosovarios.Estos
quistesnosonunaenfermedad,sonsntomasdecuracin.Lostumoresde
lasmamasdelaleonanosonenfermedades,sonsolucionesdecuracin.
Con esta mirada en el mundo, el sntoma se vuelve una adaptacin
biolgicadesupervivencia.

Atravsdeestosejemploscogidosmuylibrementealaetologa,
vemos como la enfermedad, el sntoma, puede presentarse como una
solucin biolgica de supervivencia del individuo, del grupo o de la
especie.
Siyofabricomstiroxinaenlatiroidespararpidamenteacelerarmi
metabolismo y rpidamente coger las mamas de arriba, es para mi
supervivenciapersonal.Sihagomsleche,esparalasupervivenciadelos
bebs.Sihagomsestrgenosyvulos,esparalasupervivenciadela
especie.
Paratomarejemplodelbronceado,esunsntomaqueaparecepara
misupervivenciapersonal,paramicomodidad.Labiologafavoreceren
primerlugarlasupervivencia,luegolacomodidadyluegoelestetismo.
La biologa no hace nada al azar. El inconsciente es inteligente.
Podemosconstatarqueunainteligenciaescondidaestalaobra,queno
hayningunaenfermedadquenotengasusentidooculto.Elsntomaesuna
reaccin.Unaenfermedadsiempreesunareaccinaalgoqueeslejanoy
quesehavueltoinvisible.Otravez,generalmentesolemosverslolas
reacciones, la parte inmediatamente visible, cuando algo se ha vuelto
invisible, una accin olvidada. A veces tenemos la impresin que la
naturalezaseprecipita,quehacedemasiado.Escapitalbuscarlaaccin
detrsdelareaccin.Cuandovemoslanaturalezaqueseprecipita,slo
vemoslareaccin.Perolaaccinquesehavueltoinvisibleeslaqueda
todosusentidoalsntoma,quepermitedesdramatizar,curar,porlatoma
deconscienciaylareorientacindeestaenerga.
Puede parecer algo paradjico, incluso provocador, decir que
nuestrasenfermedadesestnaquparacurarnosLamedicacinestaqu,
enlamesa,paracurarnos,peropodemostomarlaoignorarla.Delmismo
modo,unapalabraestaqu,unavisoestaqu,unainformacinestdada:
tieneunfinyestamossiemprelibresdeorlaono,dedescodificarlaono.
Laenfermedadespuesunaoportunidadsuplementariadesupervivencia:si
bronceo,esparanoquemarme.Ahorabien,siquedoexpuestoenplenosol
durante das y das, puedo quemarme. Cualquier enfermedad, cualquier
sntoma,respondeaunaintencinpositiva.
Metfora con los animales.

Unametfora,igualqueunafbulaounaleyenda,esunamentiraquedice
unaverdad.Enconsecuencia,nonecesitatomarsealpiedelaletra
Unzorrosuele,desdehaceaos,quitaralgranjerodelacomarca,
unagallinaporsemana.Unda,aprincipiosdeinvierno,elgranjerodecide
trasladarseysevaainstalarseenlaciudad.Inmediatamente,elzorrohace
un conflicto biolgico de carencia de alimento. El hgado teniendo la
funcinbiolgica(entreotras)demetabolizaryalmacenarelalimento,su
solucinbiolgicadesupervivenciaseragrandecersuhgado,haciendolo
quesellamaunndulo.Estezorro,quecomagallinas,slodigerael30%,
el resto se echaba con los excrementos. Ahora, se debe alimentar con
ratones y otros topos, y absorbe el 98%. Lo consume todo y debe
almacenar este alimento en sus ndulos del hgado, bajo forma de
glicgeno. Necesita almacenar porque hay un riesgo real de carecer de
alimento.Hayunintersennoquemarlotodo,enconservarlaenergapara
poderseguircazandoysobrevivir.
Porlotantocuandonotienemiedodeunacarencia,loquematodoa
medida.Cuandotienemiedodeunacarencia,almacenaensuhgado,en
losndulosquesoncomoungraneroounadespensa; ygraciasaeste
suplementodehgado,estesuplementodeenerga,vaapodercazar,vivir,
poderpasarelinvierno.Alfinaldelinvierno,cuandorecobrarabundancia
de alimento, podr destruir este granero suplementario. Este ndulo
desaparecerespontneamenteporquenotendrmsutilidadens.

En el principio, era la biologa

Ni psicologa, ni simblica, sino lgica.
Loqueaquesfundamentalparanuestropropsito,escomprenderbienque
lovivoseinscribeenprimerlugardentrodeunarealidadbiolgica.
Desdeelmomentodelaconcepcin,desdeelencuentroentreun
espermatozoide y un vulo, hay creacin de un huevo. El vulo y el
espermatozoidetienencadauno23cromosomas.Cuandoseencuentran,
estoscromosomassesumanyelhuevotiene23paresdecromosomas.
Todoslosovocitos,losvulos,estnpresentesenelcuerpodelbeb
hijadesdesunacimiento.Tiene400.000,quenoserenuevan.
El hombre, en cambio, fabrica en permanencia nuevos
espermatozoides,quesloserneficacesunavezestnenlasvasgenitales

delamujer. Durante una relacin sexual, el hombre manda

aproximadamente200millonesdeespermatozoidesqueentranenlasvas
genitales femeninas, donde se vuelven activos. Slo 400 llegarn en la
trompa de Fallope. Una parte de los espermatozoides se quedan en
retaguardia, para cumplir un papel de guerrero en el caso de que se
produjeralaeyaculacindeotromacho.Sufuncinesladeneutralizarlos
que vendran despus. Hay tambin espermatozoides intermediarios que
vanaservirdebarrera,siemprecontralosespermatozoidesdeotromacho.
Hay por fin, una tercera familia de espermatozoides, los que intenten
fecundarelvulo.
El espermatozoide que es masculino y activo (lo propio de lo
masculino es ser activo) llegando en el tercio superior de la trompa,
encuentraunvuloque,l,essobretodopasivo(lofemeninoespasivo).
Enelniveldesucabeza,unaenzimaespecficavaadisolverlaprimerade
las tres membranas del vulo. As, entra en el vulo, que, desde este
instante,sevuelveactivo;losespermatozoidesquedadosfuerasevuelven
intiles,pasivos.
Desdeelprimumdelavida,cuandolofemeninoestenconflicto,se
vuelveactivo.Lomasculino,l,sevuelvepasivo.
Tanprontocomounespermatozoidehapenetradoenelinteriordel
vulo,steproduceunareaccinqumicaprohibiendoelaccesoaotros
espermatozoides.Sinohayfecundacin,estevulodegeneraen24h.Pero
sihayfecundacin,elhuevo,estaclulanica,seseparaendosalcabode
30horas.Luegoalcabode40horas,sedividedenuevoen4,en16Al
tercerda,tenemosunconjuntodeclulastodassimilares,todasidnticas.
Elcuartoda,lleganeneltero,enlamucosadelcualirnafijarse.Esen
ciertomodouncuerpoextrao,comounparsitoquevieneenelcuerpo,
peroquestenodebeexpulsar.Esporesto,paraevitarelrechazo,que
ciertosfenmenossevanaproducir.
Yaelsextoda,seproduceunpasobiolgicoenlaaceptacin.El
sistemaneurovegetativovaabascularbajoladominacindelsistema
parasimptico, el sistema vago, o sea el sistema de relajacin del
organismo.Todoslosconflictosqueestabanactivos,conelpasodelosdas
se van a poner espontneamente en estado de espera. Es el estado de
budeidad: lamujerseengorda,sussenosengordanEsunestadode
aceptacin,deausenciadeproblemas.
Esquema2:elvuloyelespermatozoidehacenelhuevo:

Espermatozoide
+huevo=huevo>2clulas>4clulas>16clulas.
Idnticas idnticas idnticas.
7da:ectoblasta
endoblasta.
3semana:ecto.
meso
endo
4semana:ecto
mesonuevo
mesoantiguo
endo.

Las cuatro hojas embrionarias

Entre la primera y la tercera semana se produce la formacin de
cuatrohojasembrionarias.Enefecto,hastaeloctavoda,elhuevoest
formadodeunconjuntodeclulastodasidnticas.Luegoesteembrinse
diferencia, se divide en dos familias de clulas que se vuelven
independientesysiguensupropiodesarrollo.Unadeestasdosfamiliasest
giradahacaelexterior:eslaectodermis*(tambinllamadaectoblastao
epiblasta). La otra, ms en el interior, se llamar endodermis* (o
endoblasta,ohipoblasta).
Luego, a partir del da diecisis, una tercera hoja se forma en el
interior,entrelasdosprimeras:eslamesodermis*(omesoblasta),esdecir
lahojadelmedio.stasedividirtambinendos,dandolamesodermis
antiguaylamesodermisnueva.
Las cuatro hojas embrionarias se tocan, pero son totalmente
autnomas, independientes. A partir de la tercera semana, cada hoja
empiezasudiferenciacin.
Estascuatrohojasformarncadaunarganos.Sisepudiesemarcar
cada hoja con un color, se podra distinguir estos cuatro colores en el
individuo.Habrarganostotalmenteamarillos,otrosrojos,otrosazules,
otrosblancos.
Por otro lado, no hay que perder de vista que la embriognesis
resumelafilognesis3.Estosignificaqueelembrin,ensudesarrollodesde
laconcepcinhastaelfinaldelsegundomes,resumelaevolucindela
vida,delovivo.Pasarporetapasdurantelascuales,tieneunapequea
cola,unasbranquiascomolospeces,losdedospalmadoscomolospatos,
tresparesderionescomociertosanimalesanfibios,oinclusounalneade
mamascomociertosmamferos
Hasta el principio del 3 mes, hay diferenciacin de los tejidos,
bosquejodetodoslosgrandessistemasorgnicosyregresindelasmamas
yrionessobrantes,delasbranquias,delacolaydelasmanospalmadas.
Para tomar una imagen, cuando el vulo blanco encuentra el
espermatozoidenegro,seformaunanuevaclulagris.Lacualsedivideen
2,luego,4,816clulasgrises,todasidnticas.
Luego,enestemomentopreciso,lasclulasgrisessetransformanen
clulas o bien azules, o bien amarillas como un cojn de tejido azul
3

Filognesis:(razageneracin,nacimiento)mododeformacindelasespecies;desarrollodelas
especiesenelcursodelaevolucin.

colocadosobreuna sillaamarilla.Las clulas azules semultiplicanpor

millaresdeclulasazules,ylasclulasamarillaspormillaresdeclulas
amarillas.Algntiempomstardevienenenmedio,clulasrojasquese
multiplicarnobienenclulasdecolormalvaobienenclulasdecolor
naranja. Azules para la endodermis, amarillas para la ectodermis, color
malvaparalamesodermisantigua,naranjaparalamesodermisnueva.
Con el tiempo, y es fundamental (ver lista de los principales
rganosporhojasembrionariasmsadelante),lasclulasazulestomarn
asucargolafabricacindeciertosrganosllamadosarcaicos,losmalvas
deotrosrganos(pleura,senos,etc.)losnaranjadeotros,ylasclulas
amarillasmsrecientementeaparecidasenlaevolucin.
Reflexionemosahoraenlaparticularidaddecadahoja.
1.Laendo.(land)
Losrganossalidosdelaprimerahoja,laendodermis,estnconectados
conloqueesvital:lasalvolasdelospulmonespararespirar,lamasadel
hgado para el almacenamiento del alimento, el intestino para digerir
Todoloquecorrespondealasfuncionesvitales,arcaicas,comunesalos
animalesqueseencontrarenlosprimerosgradosdelapirmidedelas
necesidadesdeMaslow.(verp.36).
En la evolucin de lo vivo, la filognesis, la primera hoja
correspondealaaparicindelavidaensusprimerasfunciones,quesonlas
decogerelalimento,oxgeno,eliminarlosresiduosyreproducirse.Sonlas
cuatrofuncionesbiolgicasdebasequeestnaseguradasporlosrganos
salidosdelaendodermis.Laimagenmsarcaicaqueseaesladeltropismo
yavisibleenlosorganismosunicelulares:irhacaelalimento,fagocitarlo,
ingerirlo, digerirlo y luego eliminar los residuos. Un poco ms
ampliamente,setratademantenerseenunazonapropiciaalarespiraciny
alintercambioabsolutamentevitalconelmedioylosdemsorganismos,y,
porfinasegurarlacontinuidaddelavidaensunivel(mitosis).Essteel
nicohorizonteposibleparaestosorganismosprimitivos.
Estas4grandesfuncionesseencontrarnencadaclula(verFig.3).
Cmo se transforma este tema conflictivo en el humano? El
alimentopuedeadquirir unsentidofiguradoysignificar todoloquese
consideracomoindispensableparassegnlaideaquetienecadacualde
suspropiasnecesidades.Unopuedeestartocadoporesteimpactoenun
contextomuycercanodelalimento:puedesereltrabajoconunsentidode
accesoalalimento,deganarseelpan.Cmovoyahacerparaalimentar

amifamilia?NoganolosuficienteparatenerotrabocaquellenarVan
a cortarme los vveres. As, los despidos, el paro, el divorcio, las
separaciones,etc.segnloresentidopersonaldecadaindividuo,pueden
vivirseenestecolormuyarcaico,muyvital.
Elimpactopuedeanllevarsobresatlitesmslejanosdelalimento,
muy variables segn la personalidad, la educacin, las creencias. Por
ejemplo,eldinero(obtenerunprstamo,unabeca,unaumento,cobraruna
herencia),clientes,unacasa,vacaciones,etc.Paratodasestasrealidades
tocandoalasfuncionesvitales,setratadecogereltrozo.
2.mesoa.(masa=casaomesn=fonda).
Lasegundahojaembrionaria(mesodermisantiguaomesenquimo)tambin
estencorrespondenciaconlaevolucindelovivo.
Apartir de latercera semana, es decir en el momentoen quela
madreseenteradequeestembarazada(Ay!Annomehavenidola
regla!),loquesucedeesmuyimportantepsicolgicamente.
Lamujerestesperandosuregladesdehaceunasemana,nolatiene
yaquehuboconcepcinenelmomentodelaovulacinynormalmente,la
regla se produce 14 das despus. Si no hay regla despus de 14 das,
empiezaapreocuparseoaestarfeliz.Esenesemomentocuandoseforma
la mesodermis, precisamente en el momento del da 16. No es por
casualidadyaquelamesodermiscorrespondeatodoloqueestvinculado
alvalor:significoalgo,tengovalor?Yalaproteccin:estoyprotegidoo
no? Si la mujer en ese momento no da valor a ese beb, si se siente
agredidaporesteembarazo,estamemoriaseinscribeenlamesodermisque
seestestableciendo.
Enelmomentodelatercerasemana,teniendounasemanaderetraso
delaregla,lamujerestprcticamenteseguradeestarembarazada.Enese
momentoescuandocadahojaempiezasudiferenciacininterna.Hastala
tercerasemana,lasclulasenelinteriordecadahojasereproducande
modoidntico.Apartirdeestatercerasemana,lasclulasmadresdan
nacimientoaclulashijasdiferentes,quesetransformarnenrganos
diferentes,segnunadiferenciacininternaespecficaconcadahoja.
La mesodermis antigua corresponde a la proteccin y fabrica los
rganosquetienenestafuncin:ladermis(lapielprofunda,elcorin,la
piel de cocodrilo que tiene muy poca sensibilidad; es aqu que
encontramoslasuasyelpelo;elbronceado,destinadoaprotegerdelsol,

sesitaenesenivel).Tambinhaylasproteccionesmsespecficascomo
la proteccin de los pulmones por la pleura, de los intestinos por el
peritoneo,delcoraznporelpericardio,delcerebroporlasmeninges.La
trompadeEustaquioprotegelaorejamedia.Laglnduladelpechotambin
sehallaenestahoja:setratadeunaglndulasudorparaquemutpara
producirleche.Enestecasonosetratadeprotegerseasmismosinode
protegerasushijos.
Enlafilognesis,estahojaseestablecienelmomentodelpasode
los organismos vivos del medio lquido al medio terrestre. Lo vivo se
encontrabaentoncesconfrontadoalanecesidaddedistinguirsemsdeeste
entorno ms denso, mineral y estaba ms expuesto a las agresiones.
Cualquier organismo de hecho est compuesto de agua en mayor parte
(aproximadamenteel70%paraelcuerpohumano).
Paracomprenderloquenosquedacomohuellaspsquicasdeeste
paso,hayquetenerbienpresenteestanocindelinteriordes,ydela
necesidaddeprotegerse,dehacerfrentealosataquesdetodandole.Aqu
tendremosconflictosporsentirseagredido,ascomoconflictosdemancha
ydaoasuintegridad(tocandoladermis).
3.meson.(mishuesos)
Latercerahojaembrionaria(mesodermisnueva)es,enprofundidad,laque
nospermitecaberenunsoloorganismoyequilibrarlastensiones:conecta
losrganosdeestrictanecesidadvitalalos rganosdelaaperturams
grande haca el exterior. En la evolucin filogentica, corresponde
precisamentealestablecimientodelsistemaseovertebradoymuscular,
paratantosostenersecomomoversemseficazmente.
Estahojaembrionariaproducelassomites:lostejidosconjuntivos,
loshuesos,losmsculos,ligamentos,tendones,ganglios,venas,arterias,
grasa.
Anivelhumano,sesitaaquelsentimientodesuindividualidad,de
suvalorpropio:alavezdistintodelmedioyencontinuidadconeltejido
ambiente. Esto sucede un poco como si ya se hubiesen resuelto los
problemasdedelimitacindes,deintegridaddesuespaciointerior.Es
entoncescuandoseplantealacuestindequienhabitaesteespacio.No
sucedealgoenloslmitessinoenrelacinasmismoyapreocupaciones
profundas a propsito de las cuales puede uno preguntarse: cul es la
importancia de stas en mi espacio interior? Si se las da demasiada
importancia, hay el riesgo de reducirse a smismo, de borrarse en el

espaciodesupropiaconsciencia.Estefenmenonosempujatambina
comprendercomo,afinaldecuentas,nadaninadiequeseaexteriorpuede
invadirnosaestepunto,sinqueestemosconscientesdeello,yestonosda
unpuntodeapoyopararecobrarunequilibriosano.
La dominante de esta hoja ser dar la direccin, el sentido, el
movimiento, la exploracin del mundo. Responsable de la estructura
interna, los conflictos que tocarn esta hoja se vivirn en trminos de
desvalorizacinydedireccin.
4.ecto(estaralto)
Lacuartahoja(ectodermis)imprimeenelorganismolahuelladela
evolucinmsgiradahacaelexterior.Conciernetodoloqueesvidade
relacin.Incluyelosrganosdelossentidosascomoelsistemanerviosoy
ciertosrganosquevienenacompletar,elaborarlastreshojasanteriores
(porejemplolosbronquiosqueconectanlasalvolasdelospulmonescon
elexterior:olasurteresquevandesdeelrinalexterior.
La consecuencia de esta evolucin en el plano del psiquismo
humano,esqueyanoseestdevueltoasmismo,sinoproyectadoen
unentornocadavezmsvasto,movido,complejo.Esimposibleentonces
noprestaratencinaloquesucedealrededor,yanoesposiblenoestaren
relacin.
La cuarta hoja es la hoja en la cual se graban los conflictos de
relacinylosconflictosmuchomsintelectuales,mselaborados.
Agradezco al Sr. Herv Decoux a quien debemos el esquema
siguientequeestablecelospuentesentrelaenergticaChinaylashojas
embrionarias.
(imaginar este esquema (el hombre Chino) con todos los trazos
unidos).

Cielo
Escudo

Nuevo
Nuevo

Ectodermis

(pantalladeproteccin) (protegedelcielo)
Mesodermis
Tierra

Antiguo
(protegedelatierra)
Antigua

Endodermis

Lista de los principales rganos por hoja embrionaria 4:

ENDODERMIS:
DESTINO:
El tubo digestivo y el parnquima de las glndulas anexas (salivares,
hgadoypncreas;elaparatorenal:lavejiga(conexcepcindeltrgono),la
prstata y la mayor parte del urter; el aparato respiratorio: trquea,
bronquios, alvolas; los derivados entobranquiales: timo, tiroides,
paratiroides,faringe,cajadeltmpano,trompadeEustaquio.
AMGDALAS
APNDICE /CCUM
BOCA:submucosa
DUODENO:(salvoelbulbo)
ESTMAGO:curvagrande
HIGADO:parnquima
GLNDULASLAGRIMALES
GNADAS:ovarios,testculos
GRANEPILOON
HIPFISIS:adenohipfisis.
INTESTINO:coln
INTESTINODELGADO:jejunum/ilen
INTESTINO:recto,sigmoide
SOFAGO:tercioinferior
OREJAMEDIANA
PANCREAS:parnquima
FARINGE
PULMONES:alvelas
4

EldestinodelashojasembrionariasestextractadeDrewsUlrich,Atlasdeembryologie,mdecine
sciences;Flammarionditeur,Paris1994.

PROSTATA
RIONES:tuboscolectores
TIMO
TIROIDES:parnquima
PARATIROIDES:parnquima
TRACTODIGESTIVO:submucosa
TROMPADEEUSTAQUIO
TROMPASUTERINAS
UTERO:mucosadelcuerpo
VEGETACIONESADENOIDES
VEJIGA
MESODERMISANTIGUA.
DESTINO:
Lminalateral:mesoteliodelascavidadesserosas:hojasparietalyvisceral
delperitneo,delapleuraydelpericardio.
Somite:dermiscutneo.
BOLSAS
MENINGES
PIEL(dermis)
PERICARDIO
PERITONEO
PLEURA
SENOS:glndula,dermis
TROMPADEEUSTAQUIO
MESODERMISNUEVA.
DESTINO:
Lminalateral:corticosuprarrenal,msculosdelasvscerasydelosvasos
sanguneos,gangliosyvasoslinfticos.
Lmina intermediaria: sistema urogenital, gnadas, canales y glndulas
anexas.
Somites:esqueleto,msculosestriados,tejidoconjuntivodesostenimiento
flojoomodelado,dentina.
ARTICULACIN

MANDBULAS
CORAZN
CORTICOSUPRARRENALES
DENTINA
GANGLIN
GNADAS:ovarios,testculos(zonaintersticial)
HIPODERMIS
MSCULOSLISOSYMSCULOSESTRIADOS
HUESOS
BAZO:plaquetas
RIONES:parnquima
SANGRE
TENDN
TEJIDOCONJUNTIVO
TERO:msculoslisos
VASOSLINFTICOS
VENA
ECTODERMIS.
DESTINO:
Neuroblasta: nevraxa, retina, ganglios nerviosos cerebro espinales y
simpticos,nervioscraneales,mdulosuprarrenal.
Epiblasta: epidermis,faneras, mucosaanal,vaginal,bucal,delasorejas
internas,cristalino,iris,esmaltedelosdientes,antehipfisis.
AORTA
ARTERIASCORONARIAS
BOCA:mucosa
BRONQUIOS
DIENTES:marfil
ESTMAGO(pequeacurva)
BULBODUODENALPILORA
VAINADELOSNERVIOS
GLNDULASSALIVARIAS:canales.
LARINGE
NARIZ,SENOS:mucosa
ESFAGO:dosterciossuperiores
OREJAINTERNA
EPIDERMIS

RECTO
RIONES:pelvisdelrin.
REDESBILIARESYPANCRETICAS
SENOS(PECHOS)canalesgalactforos.
TIROIDES:canalesexcretores.
URTERES
UTEROcuello
VAGINA
VENASYARTERIASCORONARIAS
VENAPERIFRICA
VESICULASSEMINALES
VJIGA(mucosa)
VIALAGRIMAL.
La pirmide de las necesidades biolgicas.
Nuestrabiologaestmarcadaporunnmerodefinidodecasillas
comolascajitasdeunaimprenta;Caracterizannuestraespecieynuestra
funcinecolgica.SlopodemosapreciaraMozartporquetenemosorejas.
Encuantoalosperros,aprecianlosultrasonidosyelruidodelaspresas.
Esta observacin, para recalcar esta realidad biolgica en referencia.
Empezamosporlobiolgicoparairhacalopsicolgico.Lavidaprimero
fuebiolgica,biolgicapornaturaleza,ypsicolgicaporaccidente.Por
esto debemos desde el principio, apoyarnos en lo que es vivo, en el
desarrollodelembrin.
Estos elementos fundamentales, fundadores de nuestra identidad
biolgica,sonlosfundamentosdetodasnuestrasnecesidades.
InspirndonosenMaslow
y otros autores, podemos proponer
unaPirmidedeNecesidadesBiolgicassegnlasetapasdeldesarrollo
psicoafectivodelovivo(endo,mesoyectodrmicas)
0.Necesidaddeserelproyectodealguiendiferentedeunomismo,para
sererecto(impulso)ysentido.
1.Necesidades arcaicas de supervivencia: de un trozo de alimento
renovable,deaire,;deperennizarlaespecie.
Necesidadesendodrmicas:aparatosdigestivoyrespiratorio;sexual.

2.Necesidad de seguridad: de proteccin contra los agresores, los

predadores.Setrata,paracontrolarlassituaciones,deenvolverse,coger
unamscaraoesconderse(camelen)
Necesidadesmesodrmicasantiguas.
3.Necesidad de comodidad: de proteccin contra el fro, el calor, los
ultravioletas;necesidaddesueo.
Mesodermisantigua.
4.Necesidaddecrecer,explorar.
Mesodermis nueva: los msculos; ectodermis: los rganos de los
sentidosylosnerviosmotores.
5.Necesidaddedarvalor,sentidoacadarganofsico.
Mesodermisnueva:elesqueleto,lostejidosconjuntivos.
6.Necesidaddepertenencia,deinclusinenungrupo.
Mesodermis nueva: las glndulas suprarrenales, los parnquimas
renales.
7.Necesidaddeestimades,porlosdemsyporsmismo.
Seramadoyamarse(tlamo).
8.Necesidadsocial,relacional:serreconocidoporelpadreylamadre,el
jefe, los clientes, los pacientes, la panadera y todo el universo para
volverseautnomo.
Ectodermis:recto,epidermis,aparatodigestivo;gnadasmesodrmicas.
9.Necesidad de tener su lugar: en un territorio de caza delimitado,
respetadoyunterritoriosexualseguro.
Ectodermis:venas,arteriascoronarias,vejiga,cuellouterino,bronquios,
laringe.
10.Necesidaddeconscienciadelpasadoens:podernombrarloquese
viveens,concienciar,llegaryporahcurarlasmemoriasinconscientes
familiaresypersonalesens.Estarsalpicado.*

11.Necesidaddeserodohastaelfinal;entodaslasemociones,desentirse
aceptado.Aparatodigestivo.
12.Necesidad de olvidar lo ideal: en s y segn uno mismo, del
padre/madreidealesquenuncatendr,deljefeideal,delamujerideal,de
loshijosidealesquenuncatendr.
Vasbiliaresysalpicado.
13.Necesidad de direccin, de indicadores, de espiritualidad que no
cambie.Aparatourinario;lossalpicados.*
14.Necesidaddecreacin,deperpetuarse,realizacindes,delibertad,de
lodesconocido,deespiritualidadquecambia.
Aparatosrespiratorioysexual.
15.Necesidaddevivirelmomentopresente.
Fueraconflicto.
16.Necesidaddeyanotenernecesidad.
Fuerabiologa.
Cuando este conjunto de necesidades est satisfecho, ya no hay
preguntasniangustiasenelsentidodelapropiavidaopropiamisin.
Si las necesidades fundamentales no estn satisfechas, las dems
tampocoloestarn.Sinocomo,nopodrsatisfacerminecesidaddemirar
lapelculaeldomingoporlanochequeformapartedelasnecesidadesms
secundarias.
Sielserhumanoolvidasurealidadbiolgica, sumismarealidad
biolgicanolevaaolvidarysemanifestarconestallamadaalordenque
eselsntoma.Setendrhambreosedsiseolvidadecomerobeber.
Lasnecesidadesbiolgicasfundamentalessoncomunesalhombrey
alanimal.Cuandoseviveundrama,estosetraduceennosotrosenrealidad
biolgica.Siestoydespedido,nohayrealidadbiolgicadespido,sino
quehayunarealidadbiolgicaqueeselmiedoamorirdehambre.Puedo
vivirpuesesteacontecimientoenunsentimientosobreestimuladordelas
funcionesdelhgado.

Esquemadelapirmide:Base:n0;cumbre:n16.
0:proyectosentidodelavida/debajodeltlamo.
1:supervivenciaarcaica/endodermis
2:seguridad,proteccin/mesodermisantigua
3:Comodidad/mesodermisantigua
4:Exploracin/mesonueva;ecto.
5:Darvalor/mesodermisnueva.
6:Pertenencia/corticosuprarrenales
7:estimades/tlamo
8:serreconocido/ectodermis
9:Tenersulugar/ectodermis.
10:conscienciadelpasado/epidermis;neuronas(clulasestables)
11:serodo,entendido/digestivo;salpicado
12:aceptacindeloreal/salpicado
13:Estabilidad/renal;salpicado.
14:Cambio/libertad/respiratorio,salpicado.
15:elinstante/fueraconflicto
16:Frustracinimposible:fuerabiologa.

Segunda Parte.
PANORMICA GENERAL.

Todoseadaptaatodoodesaparece.
Estelibroabordagrandesleyesbiolgicasquepresidenalaaparicin
yladesaparicindelasenfermedades.Estasleyes,estosprincipiosestn
todos vinculados entre s y se dan luz mutua. La razn de ser de esta
panormica general es la de permitirle captar las grandes lneas que se
detallarnenloscaptulossiguientes.
La unidad de lo vivo.
(cf.IIIparte,3p.?)
Ms all de las causas, la nocin de enfermedad psicosomtica o de
reaccinbiolgicasobreentiendelaunidadfundamentaldelovivo.Unidad
queseexpresademilmanerascomosonporejemploelpsiquismo,las
emociones,elcuerpooinclusolasenfermedades.Enfermedades!
Cadaunopresientemuybienquehayalgoquesequiereexpresar
aqu,queelsntomanoeselefectodelameracasualidad.Pero,culesel
significadodeestesntoma,deestaenfermedad?Quesloqueintenta
expresarse?
Cuandosediceenellenguajepopular:esteindividuomeulcera,tal
situacinesindigesta,nolopuedotragar,estohuelemalYaexisteen
estaspalabras,enestostrminos,laexpresindeestasdolencias.Hablamos
denuestrosrganos.Sereconoceestogeneralmenteparaelasma,lalcera
deestmago,eleczemaycadavezmsparaelcncer.Algunospiensan
quehayporunaparte:lasenfermedadespsicosomticas;yporotraparte,
lasdemsquenolosonPeronosevemuybiendondeestellmite!
Elhombreesunaunidadindisociable.Siseescapazdeentenderque
no hay una sola clula del cuerpo que escape al control del cerebro
humano,siseescapazdeentenderquenohayunasolapartedelcerebro
que sea autnoma, que escape al control del pensamiento consciente o
inconsciente,entoncesseestpreparadoparacomprenderquenoexiste

absolutamenteningunaenfermedadquenoseapsicosomtica.Porqueno
existeningunacluladelcuerpoqueescapealpsiquismo.Selocontempla
cadavezmsseriamenteenloscrculoscientficosconelestudiocadavez
ms profundizado de los mediadores qumicos, hormonas y
neurotransmisores que son mensajeros de informacin, tambin con la
utilizacinbienconocida,aunqueavecesdisimulada,delefectoplacebo.
Lovivoesuno,yestaunidadestcompuestadecuatrorealidades
inseparables:
Orgnica,
Cerebral
Psquica
Energtica.
CuandoVd.estleyendoestaslneas,lasestleyendoconlosojos,
consucerebro,consueducacin,yconsuestadoenergtico(siestmso
menosenforma,estopuedetenerunimpactosobresulectura).
Ungolpesiempreestacompaadodeunexperimentadopersonal,
quetocaloscuatronivelesdelabiologa,ypasamosenunaprimerafase
de tensin. Del mismo modo, cuando se encuentra una solucin, estos
cuatronivelessimultneamenteseseparan,securan.
Verde = verde, naturalmente; pero aada verde al verde, slo
obtendrverde.Porlotantoverde+verde+verde+verde=verde.
Fig.7:lovivoessingular,seconjugaenplural.
Fig.:8:launidaddelovivo.
Todaslasenfermedades,sinningunaduda,tienenunaconexincon
elmundodelpensamientoydelasemociones(creenciayexperimentado).
Segnmiexperiencia,sisetomaalgntiempoparaoralpaciente
sinapriori,escucharlesinauscultarle,sepuedeorestapalabraqueseha
encarnado:unapalabranodicha,unsufrimiento,untraumatismoqueseha
encarnadoensucuerpo.
La enfermedad es una solucin de supervivencia.
(cf.IIIparte,1,p.?)
Cualquiersntoma,elquesea

Siempretieneunsentido
Siempretienepororigenungolpe,
Ocurridoenuninstante.
Elzorrollegaalagranjacomodecostumbre,ylagranjaestvaca;
losleoninoscaenenunprecipicioTodoempiezaenuninstante,enun
segundo.Cuandoalguiencomesetastxicas,hayunantesyundespus.En
estalneadetiempo,hayunmomentopreciso,ungolpe,conunaintensidad
ms o menos grande. Inmediatamente, la persona entra en un clima de
tensinfsica,deestrs,queesunareaccinfrentealoimprevisto.
Enelinstantedelgolpe,lovivonosiempretiene,inmediatamente
disponible,solucinconcretayconsciente.Deberpuesbuscar,afuerayde
otromodo,unasolucin.Esevidentequesinotengoalimentoaqu,pero
quepuedoencontraralgoall,voyairall:tengounasolucinconcreta.
Pero si no tengo solucin, mi inconsciente inventa una oportunidad
suplementaria de supervivencia: a esto se le llama un sntoma. Es una
solucin,ounatentativadesolucin,inconscienteeinvoluntaria.Enlos
ejemplosevocados,oinclusoenelbronceadosinopuedovendimiarala
sombra.
El golpe
(cf.IIIparte,1,p.?)
Al origen de todos los sntomas (fsico, orgnico o funcional;
psquico,trastornosdelcomportamiento,psiquitrico,situacindefracaso;
enfermedadesgenticas,infecciosas)hayunacontecimientoquesellamael
golpe,eltraumatismo.Esunacontecimientoexteriorqueestpercibidopor
loscincosentidosquedanelsignificado.
Para transformarse en sntoma, el golpe debe responder a cuatro
criterios:

Dramtico(dramapequeoodramaimportante).
Inesperado.
Vividoenelaislamiento.
Sinsolucindurablesatisfactoria.

Lo experimentado biolgico
(cf.IIIparte,ap.?)
Si ya no tengo nada para comer, mi psiquismo est en un
experimentadoparticular; una zona particular demi cerebro ( ala cual
empiezan a referirse los cientficos cuando hablar del brainoma*) dar
ordenesprecisasporejemploalhgadodefabricarmasa,untumor.Un
acunpuntor, un energeticista, podrn detectar esta realidad energtica.
Cuando encuentro trabajo o alimento, encuentro la serenidad a nivel
psquico;entoncesmicerebrodaordenesdiferentesalhgadoquepasaen
unasegundafase:serepararporqueyanohacefaltafabricarndulos.
Elgolpeocurreenuninstante.Estexperimentadodeunmodomuy
personalperosiempresobreunabasebiolgica.
Paravolveralejemplodeldespido,puedevivirsecomounmiedode
morirdeinanicin,decarecerdealimento(>hgado);
pero puede vivirse de otro modo, por ejemplo como una
desvalorizacin(>esqueleto),
como una perdida de su espacio, de su territorio (> arterias
coronarias),
o an como una mancha que alcanza, que hiere a la persona (>
dermis),etc.
Esquema10:LoExperimentado:
SucesoExperimentado
X>A:miedofrontal>cortexfrontal>ganglios
B:desvalorizado>mdulacerebral.>huesos
C:malapasada>troncocerebral>coln

Lo Real = imaginario
(cf.IIIparte,4p.?)
Unfenmenodeimportanciamayordeberecalcarsedeentrada:el
cerebronosabehacerladiferenciaentrelorealyloimaginario.
Quetengaunaostrapasadaenelestmagooquealguienmehaya
dichounafraseinaceptable,siempreesalgoindigestoquemequedaenel

estmago.Labiologasloconocesituacionesbiolgicasdereferencia,
arquetpicas.
Todoloquenosllegaporloscincosentidosesttraducidoenuna
realidad biolgica. El cerebro tiene dos grandes puertas de entrada: los
cincosentidosquetransmitenlainformacinpercibidaenelexteriorylos
captadoresneurovegetativosquevienendelinteriordelcuerpo.Todolo
que viene a travs de los sentidos, o a travs del pensamiento, lo
imaginario,setraducedemodobiolgicoydar,sinosetienesolucin
concretayconsciente,unareaccinbiolgica,unsntoma.Esporestoque,
despusdeunapalabraoda,sepuedeelaboraracidez,iniciaruntumoro
unmelanoma.
Puede Vd. comprobarlo cerrando los ojos: el cerebro no hace
diferenciaentreuntrozodelimnenlaboca,ylaideadelimnenlaboca.
Nuestrarealidadhumanabiolgicanosabehacerladiferenciaentreloreal,
imaginario,virtual.
Las tres fases de la enfermedad
(Cf.IIIparte,2,p.?)
Despus de un golpe, el cuerpo entra en la primera fase de la
enfermedad,lafasedereaccinalestrs.Elobjetivodeestaprimerafasees
dirigirlovivohacaunasolucinduradera.Bajociertascondicionesque
detallaremos ms adelante, la enfermedad puede ser lo que aporta una
solucin. Para una persona, por ejemplo, que est en la urgencia, que
siempredebeirmsdeprisaquelosdems,unnduloalatiroides(que
entoncesmandamstiroxinayaumentalosmetabolismosdelcuerpo,)es
unasolucineficazparaserefectivamentemsrpida.
Para ilustrar la realidad biolgica de las diferentes fases de las
enfermedades,bastaobservaryconstatarelestrsdeundeportistaenel
terreno.Estenunestrstilparaganar(quesealapartida,dineroovalor
personal). Una vez acabada la competicin, vuelve a los vestuarios
andandolentamente,quehayaganadooperdido.Pasaensegundafase,en
recuperacin, fase que siempre se acompaa de cansancio, distensin
general,muscular,fsica,psquica,energtica.Yanoestenesteestrs
orientadohacaunobjetivo,lavictoria.
Apartirdelgolpe,elindividuoentreenconflictobiolgico,enfase
deconflictoactivo,deestrs.Estaprimerafaseestarseguidacondos
ms.Laenfermedadestaqucomounsistemadeespera,esperadeuna

solucinsatisfactoria.Elpapeldelestrsesorientarelindividuohacala
bsquedadedichasolucin.
Conlallegadadeestasolucin,lovivopasainmediatamenteenuna
segundafase,dondeyanohayconflictos,yanohayproblemas,yanohay
dramas: fase de reconstitucin, descanso, reparacin durante la cual la
personapuedetenersntomasdecansanciooinflamacin.
Unatercerafaseapareceporfin,ladelaresolucindefinitivadel
conflicto,delavueltaintegralalasalud.
Resumen:
Todoslossntomas arrancanconungolpe preciso,realovirtual
quenoshacepasarenunafasedeestrsaniveldeloscuatronivelesdela
biologa.
Enfuncindeloexperimentadoparticular,estegolpetocaunazona
precisadelcerebro,quesepuedeobservarconescner,unrganoyuna
realidadenergtica.
El objetivo de la primera fase es, una vez el conflicto resuelto,
llevarnosalasegundafase,depazrecobrada,quepasaporunplazode
reparacincorrespondientealascuatronivelesdelabiologa.

Tercera parte.
LOS PRINCIPIOS GENERALES
Elsntomaseconsideraenscomounaprendizaje.Sefijapartirdeuna
respuestafisiolgicaodeunatomadeposicinpsicolgicaoportunay
pertinente,delantedeunasituacindeagresinoungolpeemocional,
parareproducirsedespus,enausenciayadistanciadelestmulooriginal
exactamentecomolohaceunticdoloroso.Elsntomafuepuesalprincipio
unarespuestatil
Dr.J.A.Malarewicz.
1-El golpe.
Loqueaqullamamoselgolpeeslapiedraangularquenospermite
comprenderlapuestaenenfermedad.Enciertascircunstanciasquevamosa
concretar,elconflicto,deorigenexterior(ejemplo:merobanmicoche,me
insultan en seguida despus) se vuelve un conflicto interior. Es la
sideracinoautohipnosis(cf.eltextodelDr.Malarewiczcitadoarriba);
incluso cuando el problema ha sido resuelto, el coche encontrado, por
pesadillas o por pensamientos obsesivos, la vivencia resurge
conscientemente o inconscientemente de modo claro, realista, o oculta,
simblica,metafrica.
Esunanocinque,enelcumplimientoteraputico,convienetener
siemprebienpresente.
Nuestras vidas cotidianas estn salpicadas de conflictos, ms o
menosimportantes,msomenosdramticos.Estesalpicadosecomparaal
salpicadodelasestrellasenuncielonocturno,yformandoconstelaciones.
Esbienevidentequecualquiergolpe,cualquierconflicto,noconllevauna
puestaenenfermedad.Paraquehayapasoalaenfermedad,elgolpedebe
cumplirciertascondiciones,responderaloscuatrocriteriosprincipales:
Aspectodramtico:
Esuntorbellinoquecogealser,loponeenestrs.Elconflictole
trabajainteriormente,avecesinconscientemente,perosincesar.Explota
antesdequesepiense.Noespsquico:esalvercomosusleoninoscaenen

elprecipiciocuandoelcorazndelaleonaseembala.Yaenesteinstante,
yanoseestenpazconsigomismo.Hayconflictoentrelointeriorylo
exterior,entrenuestrosdeseos,nuestrosanhelos,nuestrasnecesidadesylo
queesrealoposible.
Aspectoinesperado:
Elgolpenoesalgoquesevevenir.Esunasorpresadesagradablea
lacualnoseestpreparado.Estrecibidocomounrelmpagoquenos
alcanza. Es subjetivo e incontrolable. Puede ser una mera palabra que
resuenaennosotroscomountruenoqueexplotaenuncieloazul.Seactiva
enuninstante:unonocaeenfermolentamente,hayunantesyundespus.
Se puede esperar coger la jubilacin, pero el da en que llega, uno se
encuentraencasa,solo,mientrasqueloscolegassiguenyendoatrabajar
Lacosaqueunonoseesperaba,esquelapropiavidanotengavaloro
ningnsentido.Seestabaesperandoestasituacin,peronoelvivirlade
estemodo.
Enelaislamiento:
Unsilencioemocionalenvuelveelconflicto.Porunaraznuotra,lo
experimentadoligadoalgolpe,estvividoenelaislamiento.Losdems
conocen la situacin, a veces, pero no conocen nuestro experimentado.
Sabenquenos handespedido denuestrotrabajo, quenuestromaridoo
nuestramujerpideeldivorcio,querobaronnuestrococheConocenel
acontecimiento,venlacosa,peronoconocenloexperimentado.Nonos
han entendido, comprendido, no se han unido a nosotros. Lo
experimentado,ynoelacontecimientoens,eslovividoenelaislamiento.
Enterapia,mientrassehabladelacontecimientosinhablar desu
experimentado, no hay curacin. Una cuestin muy importante a nivel
teraputico es saber porqu este golpe est vivido en el aislamiento.
Porqu no se pudo hablar? Por ejemplo, hay temperamentos que no
expresan sus problemas por educacin, porque quieren salirse solos del
problema,paranomolestaralosdems,oporquetienenlacreenciaqueno
sedebencolportarlosproblemasalexteriorSoncreenciasquepueden
sermuyobstaculizantesyqueaslanalapersona.
Esunaleyfundamental:loquenoseexpresa,seexpresa.
En su obra Cuando el espritu dialoga con el cuerpo, ttulo ya
evocador,Daniel GolemanconversaconelDala Lama.Insiste enla
importanciadelaislamientocomofactoragravantedelosporcentajesde
morbidezymortalidad.

Laimportanciadelapalabraesconsiderable.Somoselconjuntode
nuestraspalabras,ytodalaenfermedadesunapalabra,nodichaporla
boca,peroporelcuerpo.Lapalabraqueesalgovirtual,tieneunpoder
real.Esunavlvulaaccesibleencualquiermomento,unamedicinafcily
disponiblequesinembargoempleamospocoacausadenuestrascreencias
odenuestraeducacin.
Lapalabra,elhechodeverbalizar,siempresonapaciguadores.El
hechodeexpresarbajoformadepalabras,gestos,actossimblicos,permite
soltarunatensin,unapresin.Avecesessuficienteporqueelserhumano
es un ser de comunicacin. Como lo dice Franoise Dolto, todo es
lenguaje.
Sinsolucinsatisfactoriayduradera.
Inclusosielconflictoesdramticootienepocaimportancia,debe
resolverse. Este drama, inesperado, pone lo vivo en un estado de
instabilidad. La naturaleza busca una solucin de equilibrio en todo
instante.
Porqueacadapaso,estamosendesequilibrioyespueslacondicin
paraadelantar.Elestadodesaludnoexiste!Esunafiguraterica,muy
cmodaenlasuniversidadesoenloslibros.Peroenrealidad,lapersona
que est leyendo estas pginas est respirando Dentro de algunos
segundos,Vd.vaacogerunainspiracin,ylohaceporqueestenanoxiao
enhipoxia.Estamoscontinuamentemuriendodeshidratados,desnutridos,
etc. En permanencia estamos enfermos y en permanencia estamos
recobrandolasalud.
Elestadodesaludprecisamentenoesunestadosinoundinamismo,
unmovimientodeadaptacinpermanentealoreal.Tenemosnecesidades
fundamentales que son estables, que no cambian y hay una realidad
exteriorquecambiaenpermanencia. Siporlotantonosehallasolucin
consciente y voluntaria, es la biologa la que se encarga de hallar una
solucin,inconscienteeinvoluntaria.

La masa conflictual

Estoscuatrocriteriosnosorientanhacalanocindemasadeestrs.
Si se coloca en un grfico la intensidad del conflicto en el eje de las
ordenadasyenelejedelasabscisassuduracin,estonosdaunaideadela

masa del estrs. Cuanto ms importante es esta masa, ms importante

tambinsernlossntomas.
I:intensidaddeldrama
I:aislamientorepentino
I:sbito,nopreparado
T:tiempo,duracinsinsolucin.
T:terreno
E:salpicado
(I+I+I)x(T+T)=Masa

En su obra Psicobiologa de la curacin, Ernest Rossi reflexiona

sobre los factores que intervienen en el hecho que un suceso est mal
vivido,experimentadodemododramtico.
Para una persona, hallarse en el paro forma parte de los aleas
inevitablesdelaexistencia,cuandoparaotroserundramaqueser,en
sentidopropio,unaenfermedad.
Puedenentrarenjuegovariosfactoresquenospermitencomprender
estasdiferenciasdereaccionesfrenteaunmismosuceso.
Antes de que tenga lugar el golpe, ciertas personas tienen,
fundamentalmente,unaincapacidadadquiridaparareaccionar,inclusosi
estoestexperimentadocomo
unaprohibicin,
unmiedo,
unjuicio
Existeenellas:
unaimposibilidadacualquieradaptacincompleja,
unainhibicindelareaccin,
enelfondounaformaderenuncia,
odecapitulacin.
. Tambin hay que mencionar las dobles obligaciones, estas
comunicacionesparadojasquepuedeninvadiraunnioeinclusoalbeb

durante la fase preverbal. El nio est en una confusin de interpretar,

porque cualquier cosa que haga, se siente equivocado. Esto crea
disociacioneseinhibicionesdelaaccin.
. Por fin, los viejos problemas no acabados, no resueltos, callados,
puedendespertarsemediantelahormonadelestrs,elcortisol.Aestenivel,
lacontribucindeRossiesmuyinovadora.

La nocin de carril

Enelmomentodelgolpe,eldramanoestengramadosolo,alestado
puro,enlabiologa:lascircunstanciasqueloacompaan,ciertoselementos
delcontextoenelcualfuevivido,puedentambinestarengramadosconl
yestarnpresentesenlamemoriacelular.
Unamujerjovenestagredidaalas21h.unanochedemarzoporun
hombrecalvocongafasApartirdeeseda,apartirdeestesuceso,puede
reactivarsentimientosdeangustiacadaaoenelmesdemarzo,obien
cadavezqueveaunhombrecalvocongafas.Sihabapolen,cadavezque
estar en contacto con el polen de este lugar en el mes de marzoLa
biologa engrama cada uno de estos elementos, que pueden a distancia
recordarelsuceso.
Esteejemploficticioesunailustracindelanocindecarril.Cada
elementodelcontextopuededesarrollar supropiaautonoma.Demodo
ilgico, cuando esta mujer ver a un hombre calvo con gafas,
experimentar angustias, opresiones, tendr dificultades para respirar, o
biencadavezquehabrestepolen,estornudarparaapartardeellaeste
malolor(realosimblico:estohuelemalparam!.
Estanocindecarrilesunprincipiofundamentaldecomprensinde
ciertossntomascomolasalergias.

Alergias (vivido fsico) y fobias (vivido psquico)

El cuerpo humano es un saco inmerso en el mundo que absorbe

permanentementelasinnumerablessealesqueleagreden.

La palabra alergia es un trmino genrico de realidades muy

diversas.Desdeunpuntodevistabiolgico,laalergiaesunareaccinaun
elemento exterior llamado alrgeno y que puede ser absolutamente
cualquiercosa:cualquiercosaquesesiente,quesecome,quesetoca,que
seveinclusooqueseoye.
Puede ser polvo, polen una vaca! La diferencia, es que no
hallaremos una vaca en el cuerpo, pero s podremos encontrar polen.
Entonces se dir en un caso que es qumico y en otro caso que es
psicolgico.Perodehecho,setrataexactamentedelamismacosa,porque
siempre es el inconsciente biolgico que decide y que produce los
sntomas.
Loquehayquecomprenderbien,esqueelalrgenoesdehechoel
soportedeundesplazamiento.
Aquunejemploreal:unajovenmontabaacaballoycuandonoselo
esperaba,unseormayorenotrocaballolaarrinconeintentmanosearla.
Tenaquinceaosyeraincapazdesoportarqueunseormayortengatal
comportamiento. Hubo entonces un desplazamiento inconsciente de lo
afectivo,deloemocional,hacaelpelodelcaballo.Mstarde,cadavez
que se hallaba en contacto con el pelo del caballo, tena una reaccin
epidrmicaviolenta.Sucuerporeaccionabaporqueseencontrabadenuevo
en contacto con la emocin del golpe original, inhibido ste en el
inconscienteporsertaninsoportable,ingerible.
Desdeunpuntodevistapsicolgico,laalergiapodrarelacionarse
conloqueFreudpusoenevidenciaenlalgicadelainhibicinydela
transferencia: el sntoma como desplazamiento. Es un descubrimiento
genialdeFreud,yesunprocesomuchomsfrecuentedeloquesecree.
A pesar de no estar consciente de ello, grabamos elementos
concomitantes con el golpe emocional. Si uno de estos elementos
concomitantessepresentamstarde,correelriesgodedesencadenarloque
llamamosunaalergia. Elsntomaeslasealdeldesplazamientodeun
vividoemocional(yainconsciente)sobreunelementoperifrico(antes
neutro)delascircunstanciasdeldrama.
Porestemotivo,mencionabalasvacas.Nosedicequeunavacaes
alrgena,porqueesdemasiadogorda,perosedicequeelpolvoesalrgeno.
Sinembargo,haygentequeestuvochocadaporunavacaoporunaescena
vistaenunrecintodevacasycuandolasven,ooyenlapalabravaca,
tienenirritacionesyserascan.Peronoseleshallarningunavacaenlapiel
nimolculasantivacaenlasangre!

Ejemplo: Un muchacho y una muchacha estaban sentados en un

banco; ella estaba muy enamorada de l. Pero le dijo: Sabes, ya no
podremosvernos,mispadresyyonostrasladamos.Paraellafueungolpe.
En ese mismo instante, su inconsciente oper un desplazamiento en un
elemento perifrico del contexto. Era la estacin de las gramneas, se
volvipuesalrgicaalasgramneasysepusoahacerunaconjuntivitis,
traduccin inmediata de lo experimentado: Lo pierdo de vista en su
realidadbiolgica:visual+contacto.
Estodicho,ciertasalergiasprovocanafeccionesdelapiel,otrasdel
sistema ORL, digestivo, etc. Lo cual hace referencia a la sensibilidad
personal, a lo que en PNL, llamamos los predicados. Es un modo
personaldeser.
Si yo pido a diferentes personas dehablarme deun momentode
gracia,deoracinodemeditacin,unamedir:Contempllagloriade
Diosconmispropiosojos;otra:elsabordeDiosesdeunadulzura
infinita;otra:Diosmehabla,medicepalabrasdeamor,oigosuvoz;o
vengoaingerirlasantahostiaquemealimentaenpermanenciaoan:
DesdequeconozcoaDios,respirolavidacontodosmispulmonesysu
perfumeestpresenteenmividaCadacualtieneunmododeserquele
espersonal:visual,gustativo,auditivo,digestivo,respiratorio
Paravolveralejemploanterior,cuandoeljovenrevelaasuamiga
quesevaamarchar,puedevivirloentrminosvisuales:yanolever;
entrminosauditivos:nopuedocreermisodos,nopuedooresto;en
trminos cutneos: estoy separada de l; o incluso en trminos
digestivos:nopuedodigerirestanoticia,estecambio,etc.
Sumododevivirelgolpe,segnsumododeser,expresadaatravs
de los predicados privilegiados de esta persona y de este contexto,
implicarunrganomsqueotro.Porejemplo,laalergiaafectarelnivel
delapielsisesienteseparada,elniveldelosojossilopierdedevista,de
lanarizsiesunaangustia,etc.
Unaalergiaseinstaladebidoaungolpeinicial,algoinesperado.
Hayquedistinguirentredosgrandesetapas:elmomentoinmediatoy
elplazo,laadaptacinalargoplazo.
La primera reaccin, la respuesta inmediata, es una reaccin de
proteccin. Luego hay la puesta en memoria a travs de las clulas
especficas(losmacrfagos)presentesenlasangre.Elsistemainmunitario
conserva por as decirlo la memoria de una sustancia codificada como
peligrosa,porqueestasociadaaunaemocindolorosa.Porestointenta

eliminarlacuandolaencuentra,inclusounao,dosaos,diezaosms
tarde.
Esun sistema de alerta:a cada vez que hayeste polen, hay una
reactivacin de la memoria de este sufrimiento: Ojo!, cuando hay este
polen,hayproblema!(Esnicamenteunproblemadememoria,decdigo
delainformacinemocional.LoqueenPNLllamamos:elanclaje*.
El sistema inmunitario funciona en realidad muy bien, a la
perfeccin.Pero,daunainformacinquesehadedescodificar.
Ejemplo.Unajovenestabaenunrestauranteconsunovio,comiendo
cangrejosderocuandoestallaunapeleaqueacabaenruptura. Algunos
meses ms tarde, estaba comiendo otra vez cangrejos de ro y tuvo
repentinamente una crisis anafilctica que la llev al hospital. Desde
entonces,yanisiquierapodaorlapalabracangrejo.Laemocinera
demasiadofuerte.Cuandocomacangrejosdero,volvaavivirconmucha
violenciaestaseparacin,estaangustia,estaproblemtica.Sinembargo,el
jovenyanoestabaah
Enelplanoteraputico,diraquesepuedecurarfcilmentedeuna
alergia, tomando consciencia del suceso original. En mi prctica de
psicoterapeuta,latomadeconscienciadelgolpeoriginalsiemprebasta.
Slohayquesermuyexactoenloquefueelproblemaenelgolpe,volvera
encontrar el acontecimiento preciso y volverlo a vivir conscientemente,
expresandolaemocindeaquelinstante.Ysobretodo,volveraencontrar
conscientemente todos los elementos sensoriales perifricos del drama,
todos los pequeos carriles engramados: hora, lugar, etc. La dificultad
resideamenudoenelhechoqueloquerealmentefueproblemaestuvo
inhibido, cay en el olvido, en lo inconsciente. Precisamente es aqu
dondesetienequevolveracontactarlo.
Silatomadeconsciencianobastara(casoque,personalmente,nunca
encontr), existe tambin en psicoterapia cierto nmero de protocolos.
RobertDillsporejemploproponeparalasalergias ejercicios abase de
visualizacin,rpidosyeficaces5.
Ejemplo:UnhombrejoventenaalergiaalospelosdegatoPero
solamentelosgatospelirrojos!Diezaosantes,tenaungatopelirrojoque
amaba,perolohabamatadoahogndolodebajodesualmohada.Esteacto
paraleratanmonstruosoquelopusoenunabolsadeplstico,lotirala
basuraehizounaamnesiaconelsuceso.
Lorecibalgunosaosmstardeenconsulta.Suhermanatenaun
gatonegro,ysuhermanoungatopelirrojoTenaalergiasolamenteal
5

RobertDilts,Creenciasysalud,DDB,1994.

gatodesuhermano.Buscamosyvolvimosaencontrarelsuceso.Resurgi
ensumemoriayexprestodalaemocinInmediatamentesecurdeun
modomuysimpleyrpido.
Parasituaresteacercamiento,emplearunametfora:
Pasandodelantedelapuertadelcuartodebao,notouncharcode
aguaquecorredebajodelapuerta.Variassolucionesseofrecenam:voya
buscar una fregona, recojo el agua y vuelvo a recoger cada hora
aproximadamente.Obien,otrasolucin,abrolapuertaycierroelgrifo.O
bien,yaqueesunasituacinqueserepite,preguntoalrededormoquiense
dejaelgrifoabierto.Resultaqueesmihijo.Levoypuesaensearcomose
cierraungrifo.Peroesunniodistrado,ysigueMepreguntoporqu
esttandistrado.Resultaqueesporquenomecuidobastantedel,trabajo
demasiado;cuidndomedel,dejadeestardistrado
Obviamente,setrataderemontaralafuenteactivadora,enlamedida
enqueelpacienteestdisponibleparaestatrayectoriaemocionalexigente.
Es un proceder en el cual el paciente es activo. En la mayora de los
procesos queempleanmedicamentos, qumicos,elmdicoesactivo,s,
peroelpacienteespasivo.Aquresidelagrandiferencia.
Sabemoshoy,segnvariasinvestigacionesllevadasporcientficosy
psiclogos, que para que haya conservacin de la informacin,
obligatoriamente,debeestarvinculadaaellaunsignificado,porlotanto
unamotivacinquepuedeserobienunplacer,obienunaobligacin,pero
siempreunfactoremotivo.
La cuestin fue planteada a los cientficos: Puede una
memorizacin deinformacinorganizarse paramensajes quenotienen
significado?(Porsignificado,entendercargaafectiva,emocional,inters,
curiosidad).Suconclusinesqueesinnegablequeunainformacinpura
yfra,norelacionadaconningnvalor,sinningnsentidonisignificado,
elemental o aislada de todo contexto, no puede dar lugar a una
memorizacin. Siempre debe haber en trasfondo un significado ms o
menoscomplejocomosoportedelapuestaenmemoria.
Durantetodanuestraexistencia,vivimosexperienciasquedebemos
memorizar.Parahaceresto,esnecesarioqueestasexperienciastenganun
significadoqueseimponebastante.Yloqueharqueestesignificadose
imponga,eselhechoqueleestasociadaunaemocin,queseaagradableo
desagradable. Cuanto ms fuerte sea la emocin, ms profunda ser la
memorizacin,intracelular.
Grficodelatartacsmica.Descripcin:

Enuncrculopartidoentressectoresigualesquerepresentancadaunola
importancia 1) de los Pensamientos (creencias, valores), 2) de los
Comportamientos (externos o sea los actos, e internos o sea las
enfermedades)y3)deloExperimentado,Emociones.
El crculo est completado al exterior por una estrella negra de nueve
puntasconpermetrodesucrculointeriordecolorblanco.
Lasalergiasigualquelasfobiasporciertosedebenvincularcon
este modelo. Surge un suceso: tiene un significado que hace que es
importante memorizarlo, sea para la supervivencia, sea por gusto. Para
esto,vamosafabricaremocin.Estaasociacinserlaquedealgn
modoabrirlosdiscosduros,abrirlasneuronas.Apartirdeestemomento,
haycargaemocional,hayexperimentado,yporlotantoengramajeenla
biologa,segnloexperimentado,enunrganouotro.
Puede haber tambin una autonomizacin de lo experimentado:
incluso si est en su casa, esta mujer que haba sido agredida por un
hombre calvo con gafas puede incluso sentirse constantemente en la
inseguridad, sinestimulante externo. Hay unestimulante internoauto
hipntico, que hace que ella est constantemente angustiada. Lejos del
suceso, lejos del hombre calvo con gafas, hay una autonoma de lo
experimentado.Estapersonaprogresaenestemododeser,queesestar
angustiada,omanchada,desvalorizada,humillada.
Despus de un golpe, hay pues una emocin negativa, un
experimentado negativo, y una creencia implicando comportamientos,
fracasossentimentales,profesionalesuotros.
Ejemplodefobiaplural:
Unhombrepadecedeinsomnios:sedespiertadesdesiempretodas
lashorasyespecialmentehacalas5delamaana;Nosoportaquesele
comprimaeltraxysincesarnecesitaaire,esdecirlibertad,nosoporta
ningunacoaccin,esalgofbico(poresto,practicasubmarinismoyhace
parapente).Cuandoesdenocheosinoveningunaluzperooyeruido,se
sientemuymal,salvosiestencontactoconunamujermuycercadel;
entonces se duerme. cul es el golpe causante? Tenemos todos los
elementoscomponentes:cuandoerarecinnacido,supadre,omejordicho
sugenerador,enpresenciadeunamigo,quisoasesinarlo.Esdenocheyla
madreestenelhospital.Hacalascincodelamaana,alvolverdeun
baile, borracho, el padre vuelve haciendo mucho ruido, luego coge la
almohadaylaapoyaviolentamentesobreelcuerpodelnioqueduerme:
no puede ni moverse, ni llamar. Ms tarde, el nio, luego el adulto se

volvifbico,miedoso,enpresenciadetodosloscarriles:lahora:las5.;la
noche; laausencia dela madre,luego de unamujer;noche oscura con
ruido:presineneltrax,coacciones;nopoderllamarnimoverse.Algn
tiempo ms tarde fue hospitalizado por pleuresa (lo experimentado
conflictivodelapleuraesmiedo,ataquecontraeltrax).

La doble entrada biolgica.

Todoslosconflictossonconflictosdeconjuncin;Siempre,encada
experimentado, hay la conjuncin de varios experimentados. Un
experimentadonico,alestadopuro,noexiste.Hayobienunconjuntode
experimentados,bienunconjuntodesucesos,convariosexperimentados.
Parahacerunacomparacin,enlanaturaleza,elcoloramarilloal
estadopuronoexiste:seleencuentrabienmezcladoconverde,locualda
un amarillo verdoso, bien con un poco de blanco, lo cual da amarillo
plido,bienconrojoproduciendounamarilloanaranjado,etc.
Elsntoma,elquesea,siempreesunaconjuncindeporlomenos
dosexperimentados.
Siunapersonatieneunconflictodemiedoyloviveenelmodo
visual,puededesarrollarproblemasdemiopa.Siviveestemiedoenel
modorespiratorio,harunalaringitis.Silovivedemododigestivo,tendr
porejemplovmitos.
Cada ser humano tiene una manera privilegiada de ser, crea en
permanencia su carta del mundo. En PNL, se presta atencin al modo
particularenquecadaindividuomanifiestaestarelacinconelmundo,que
expresaconsulenguaje(lospredicados).Aslosindividuossonmsbien
visuales,auditivos,olfativos,gustativosokinestsicos.Enmiopinin,hay
quetenertambinencuentalarealidadbiolgicaquetambinmodelauna
maneraparticulardeser:digestiva,respiratoria,renal,sexual,sea.
Porejemplo,losdigestivossongenteque muerdenenlavidacon
todossusdientes,eliminanlosproblemasonopuedendigerirsuvecinade
rellanoSiunindividuodigestivotieneunconflictodemiedo,puede
vivirloentrminosdigestivos+motores,encualcaostendrvmitoso
diarreas.Sisuconflictoesunconflictodigestivo+mancha(sentirsesucio)
harunpolipodelcoln.
Otraspersonasvivenmuchomsentrminosdecontacto.Sonlos
epidrmicos,gentequedicenporejemplotenerlosnerviosaflordepiel.

Si un epidrmico vive un conflicto de mancha, har una verruga, o un

melanoma.
Tambinsepuedeapilar,tenervariassensibilidadesbiolgicas.
A cada sntoma corresponde una doble y a veces triple, entrada
biolgica.Eslaconjuncindeporlomenosdosexperimentados.
La1puertadeentradacorrespondealsistema(vermsadelante
4parte,lossistemas)enelcuallapersonarecibeeldrama.Porejemploun
conflictodemanchapuedevivirseenelsistemavisual,perotambinenel
sistemasexualoenelsistemadigestivo.Elmiedopuedetocarlosojos,la
laringeolosintestinos.Elsucesopuedetocarunsistemauotro.
La2puertadeentrada:unavezquelabiologaviveelconflictoen
unsistemadado,tocarunouotrodelosrganosdelsistemasegnqueel
conflicto se viva en trminos musculares, sensoriales, de mancha,
separacin,vergenza,miedo,etc.
Ejemplo:
Hayvariaspatologasdelojo:miopa,ceguera,orzuelo,ulceracin
delacornea,estrabismoEntodosestossntomasvisuales,hayunprimer
experimentado:elsucesosevivedemodovisual.Ademshayunsegundo
experimentadoquehacequetalocualpartedelojoestafectada.
El estrabismo (que toca los msculos del ojo) corresponde a un
dramavividodemodoalavezvisualymotor.
Laulceracindelacornea:conflictovisual+relacional(contacto,
separacin).
Laceguera:conflictovisual+miedoaprehensin(peligro).
Laneovascularizacinintraocular:conflictovisual+circulatorio.
Un tercer parmetro interviene, segn que la persona viva su
conflictocomounexcesonegativoocomounacarencia.Sialguien
estestructuradosobreelexceso,susolucinserborrar;sialcontrariola
persona est estructurada sobre la carencia, el vaco, la separacin, su
reaccinseraadir.Cadacluladelcuerpotieneestadobleposibilidad,de
sentirseobienseparada,obienagredida6.
Casosclnicos.
Unapacienteyanofabricabaeltejidoconjuntivodesupielporque
noquerareaccionaralaagresin.Sedejabaagredirparanohacerdaoal
otro. Destrua por lo tanto este rgano que sirve de escudo, la dermis.
Frenteaunms,aunexcesonegativo,seborrabaasmisma.
6

Elementoquesedesarrollarenunaobraulterior.

Otra mujer, en cambio, cuando se senta agredida, fortaleca su

escudo.Hizouncncerdelapiel,unmelanoma.Ashacasupielms
gruesa.Estamujerestabaestructuradasobrelacarencia(deconsideracin),
sureaccineradehacermasa.
Cualquier drama puede por cierto expresarse a diferentes niveles:
fsico,psquico,comportamental,profesional,etc.
Unapersonaviviendounconflictodeseparacinpuedeexpresarlo
haciendo
unproblemaepidrmico,
siendoausentedeestemundo,distrada,
ejerciendounaprofesindecontacto,
teniendonumerosospasatiemposrelacionales.
Serunaexpresindentrodelopermitido,posibleporelcontexto
socio familiar en funcin de la educacin, la cultura y las creencias
personales.

Los diferentes experimentados biolgicos.

Cadacluladenuestrocuerpoestenelcrucedevarioscaminos,
perteneceadiversosgrupososistemas.Variaslecturassecomplementan.
1.
Origenembrionario
Endoblasta
Mesoblastaantiguo
Mesoblastanuevo
Ectoblasta

Experimentado
Arcaico,vital,supervivenciarelativa
altrozode
Miedodeunataqueexterior,deuna
heridaalaintegridad
Desvalorizacin,dequservir?
Experimentado ms elaborado y
dentrodelaesferadelavidasocial.

Ejemplos:
Alvolasdelospulmones(endo:miedoarcaicodelamuerte)

Bronquiosdelospulmones(ecto):miedodeperderunterritoriosocial.
2.Segnelaparato,elexperimentadoser:
Digestivo:necesidaddeaceptacindelmundoexterior.
Respiratorio:necesidaddeunespaciodelibertadyseguridad.
Urinario:necesidaddeindicadores
Locomotor(msculos,tendones,huesos):necesidaddemotivacin.
rganosdelossentidos:necesidaddeseguridad.
Cerebral:necesidaddeintencinrealista.
Cardiovascular:necesidaddepropiedad.
Sanguneo:necesidaddeser.
Nervioso:necesidaddeproyectoamedioplazo.
Inmunitario:necesidaddeproyectoalargoplazo.
Sexual(gnadasygenticas):necesidaddeproyectoamuylargoplazo.
Ejemplosdecomplementosaestasdostablasdelectura:
Mucosadelavejiga:ectoblasta+renal:marcadodeindicadoressociales.
Canales colectores de los riones: endoblasta + renal: carencia de
indicadores(arcaico)
Alvolas:endoblasta+respiratorio:adquirireltrozovitaldelibertad.
Bronquios: ectoblasta + respiratorio: defensa de su espacio de libertad
frentealasociedad.
1/3superiordelesfago:ectoblasta+digestivo:rechazodelmundosocial
exterior.
1/3 superior del esfago: endoblasta + digestivo: necesidad vital del
mundoexterior.
3.Diferentestiposdemanifestaciones:
1.Tumor,masa,clculo,excrecencia(+)
2.Agujero,ulcera()
3.Avera
4.Infeccin
5.Inflamacin
6.Trastornodelcomportamiento
1. Unms(+)sigueunmenos();lamasasucedealacarencia.

2.
3.
4.
5.
6.

Ejemplo: estoy carentede alimento, produzco ms clulas hepticas.

Perositengoun(+)(clculo)enlasvasbiliares,estosiguealmiedo
queelotrocarezcade(+)
Unmenos()sigueun(+):elhuecosigueunexceso.
La avera: resulta de una eleccin ilusoria entre perder (ejemplo:
quedarseenuntrabajoinfame)oserperdedor(ejemplo:partirhaca
lamiseriafinanciera).
Lainfeccinqueduramarcaunaevolucinnoaceptada.
Lainflamacinqueduramarcaunasolucinsuperficialoinconsciente.
El trastornodelcomportamientomanifiestaunrechazodeaceptar la
realidad.

CONFLICTOARCAICOENDODRMICO/TRONCOCEREBRAL
Nopodercogerconlosojos,nitener
derechodemostrarsusemociones.
Nosentirsealaaltura.
Hayqueirrpido,rpido.
Nopodercogereltrozodealimento,
lainformacin.
Nopodercogereltrozo.
Noestarsegurodetragareltrozo.
Pequeez que adquiere
proporciones.
Noestarsegurodecogereltrozo.
Nopoderincorporareltrozo.
Nopoderresponder.
Nopodertragareltrozo.
Carecer de lo que se quiere, y no
poderdigerirloquesetiene.
Miedo de carecer de medio de
subsistencia.
Carencia vital ligada a la familia
(herencia)
Conflictofeo,moralmente.
Contrariedad indigesta y miedo de
carecer.
Nopodervaciarunasuntofeo.

Glndulaslagrimales.
Adenohipfisis.
Tiroides/paratiroides.
Orejamedia.
TrompadeEustaquio.
Faringe.
Vegetaciones.
Amgdalas,paladar.
Glndulassalivares.
Submucosaboca.
1/3inferioresfago.
Duodeno,estmago.
Hgado.
Pncreas.
Granepiploon
Intestinodelgado.
Apndice,ccum.
Coln.

Conflictohorroroso,podrido.
Suciedaddifcildeevacuar.
Miedoamorir,acarecerdeaire.
Conflicto sexual no limpio/ o
vinculadoaloshijos,alafamilia.
Manchadelafamasexual.
Graveconflictodeprdida.
Anonadamiento, prdida de los
indicadores.
Suciedadenelterritorio

Sigmoide,recto.
Alvolaspulmonarias.
Prstata/mucosadeltero.
TrompasdeFallope.
Gnadas(ovario,tsticulo).
Riones(colectores).
Vejiga.

CONFLICTOMESODRMICOANTIGUO/CEREBELO.
Conflicto de mancha, dao a la
integridad.
Miedoporeltrax.
Miedoporelcorazn.
Miedoporelabdomen.
Miedoporlostestculos.
Quererprotegermaternalmenteaun
adulto.
Conflictodelnido,relacinmadre/
hija.
Miedo por sus ojos y lo que
contienen.
Miedo por sus orejas y lo que
contienen.
Miedoporsucabeza.

Dermis
Pleura.
Pericardio.
Peritoneo.
Bolsas.
Glndula mamaria derecha (mujer
queusamanoderecha)
Glndula mamaria izquierda (mujer
queusamanoderecha).
Prpados.
TrompadeEustaquio.
Meninges.

CONFLICTOMESODRMICONUEVO/MDULACEREBRAL.
Todosestosconflictossondesvalorizaciones:elrganonocumplesu
funcin, aparentemente (en primavera, guardo los esqus). Se trata de
conflictos de desvalorizacin vinculada con (una funcin x), ms o
menosintensa(mdulasea,sangre,grasa,tejidoconjuntivo).

Sangre (glbulos rojos): Inmenso conflicto de desvalorizacin en los

vnculosdesangre,familiares(paraquoporquvivir?)
Bazo/plaquetas:Inaptitudalcombate,miedodelasangre.
Hueso:Graveconflictodedesvalorizacin.
Crneo:Desvalorizacinintelectual.
Mandbula:Desvalorizacinvinculadaalapalabra.
Dentina:Incapacidaddemorder.
Raquis:Desvalorizacincentraldelapersonalidad.
Vrtebras:ex:L5:conflictosexual;L4familiar,etc.
Hombroizquierdo7:sentirsemalpadreomalamadre.
Hombroizquierdo8:sentirseesposo/esposa,trabajador,estudiante,malos.
Costilla:Desvalorizacinafectiva.
Esternum:Desvalorizacinesttica.
Pelvis:soyincapazdeacoger.
Cuellodelfmur:Tengoobligacindeceder.
Pierna:Desvalorizacindeportiva.
Rodilla,tobillo:Desvalorizacindeportivaoindecisin.
Articulacin:Desvalorizacinligadaalmovimiento.
Tendn / Ligamento: Ligera desvalorizacin vinculada al esfuerzo
muscularfuturo:nuncalolograr.
Msculoestriado:Soyincapazdepelear,dehacer(segnelmsculo
referido).
Msculo liso: Soy incapaz de guardar o evacuar (segn el msculo
referido).Porejemplo:msculouterino:desvalorizacindenopodertener
hijos.
Gngliolinftico :Ligeradesvalorizacin+angustia(vinculadasaesta
partedelcuerpo).
Vasoslinfticos:Ligeradesvalorizacin+necesidaddeprotegerestazona
delcuerpo.
Vena:Tenerunapelota,debereliminarlosproblemas,nopuedevolvera
casa.
Grasa/hipodermis:Desvalorizacinesttica/proteccin.
Tejidoconjuntivo:Muyligeradesvalorizacin.
Pareddelcorazn:Micoraznnoeseficaz.
Corticosuprarrenal:Meequivoqudedireccin.
7

Paralosqueusanlamanoderecha;inversoparaloszurdos.
Idemnotaanterior.

Parnquimadelrin:Conflictovinculadoaunlquido.
Ovarios/testculos.Golpebajo,feo,culpabilidad,prdida.

CONFLICTOECTODRMICO/ELCORTEX
Ladoizquierdodelcortex(femenino)
Tiroides:Impotenciacuandosetendraqueactuar.
Laringe:miedoatroz
Venascoronarias:Frustracinprofunda.
Cuellouterino:Frustracinsexual,noelegida.
Vagina:Separacinfsica.
Recto:Puestaaprueba.
Vejiga:Tenerimpedimentosparaorganizarsuterritorio.
Ladoderechodelcortex(masculino)
Gangliosnobles9:Miedofrontaldelaenfermedad.
Bronquios:Miedoenterritorio.
Arteriascoronarias/aorta:Prdidadeterritorio.
Vesculaseminal:Prdidadeterritoriosexual.
Estmago/duodeno/esfago:Contrariedadenelterritorio.
Vasbiliares:Clera,injusticia,rencor,rabia.
Vaspancreticas:injusticiafamiliar.
Vejiga/pelvisdelrin/clices/urteres:Marcacindelterritorio.
Retina:Miedoporatrs)nosoportarver.
Orejainterna:nosoportaror.
Mucosadelanariz:Conflictodemalolor.
Lengua:lavidayanotienesabor.
Piel(epidermis):Conflictodeseparacin.
Canalesdeunseno:Separacinconunseratendidocomomadre.
Vainadelosnervios:Quererestarseparado,contactoimpuesto.
Placamotora(parlisis).Movimientocontrariado.
ZonadeBroca:Nopoderexpresar.
Diabetes:Miedo+resistencia.
Hipoglicemia:Miedo+repugnancia.
Tlamo:Maljuzgado;acabado.
Enca:Mipalabranotienepeso.
Esmaltedeldiente:Agresividadprohibida.
9

Gangliosdelcuelloydelmediastin.

Canalesglndulassalivarias:Nopoderalmacenar.
Canalesglndulaslagrimales.Quererservistosinpoderserlo.
Hipofaringe:elmensajenopas.
Alergias:Conflictosdelrecuerdo.
Enfermedadesinfecciosas:Recubrimientodelbuenfuncionamientodeun
rgano,etapadeaprendizaje.
Asma:Quererotroespacioqueelimpuesto.
Enuresia:Asociacindeporlomenos2conflictos(separacin;marcadode
territorio);separadodelpadre.
Trastornosdelcomportamiento:Asociacindeporlomenos2conflictos
importantes.

El Conflicto de miedo

1.Miedo+conflictode
Elmiedodalugarabiologizacionesorgnicas,somatizacionesmuy
diferentes segn los matices del color del conflicto. En trminos de
experimentado,elmiedopuedetocarnumerosos rganosdiferentes.Por
cierto, cualquier conflicto puede ser un conflicto de miedo ms otro
experimentado.
Porejemplounproblemaseopuedeprocederdeunconflictode
miedo de ser desvalorizado. Para un problema de piel, miedo de estar
separado.
Humilladomiedodeserhumillado
Aisladomiedodeestaraislado.
Manchadomiedoaestarmanchado
Agredidomiedoaestaragredido.
2.Miedorealoimaginario?
Con el miedo, estamos en el campo de lo imaginario, cuando su
funcin primera y fundamental (funda mental?) es la de volver a
conectarnosconlarealidad!
Unhombresufreunadisminucindesusalariomensual,quepasade
150.000ptas.a120.000ptas.Estehombretienemiedodemorirdehambre
yesteconflictoprovocandulosdelhgado.

Siunoseencuentrafrenteaunafieraoinclusoaunperrorabioso,
hayunpeligroreal.Inclusoenestasituacin,elmiedonoscolocaenuna
especiedeimaginariorealista,muyprobable,dehacersedevorar porel
animal.Perosiguesiendoalgoimaginario:enesemomento,unonoest
luchandoconlafiera.Elmiedonopermiteanticiparunproblema,aqu
muy probable. Pero lo ms frecuente nos sucede anticipar problemas
totalmenteimprobables,inclusototalmentefalsos,comomorirdehambre
siunopasade150.000a120.000ptas.almes.Enestecasoloimaginario
sevuelvedelirante.
Enuncasocomoenelotro,labiologanohaceladiferenciaentrelo
realyloimaginario.Elmiedoesunejemplotipo.Seestenloimaginario,
perounonolosabe;setomaelobjetodesumiedoporreal.
3.Terapia.
Enterapia,muyfrecuentementepidoalospacientesqueseexpongan
verdaderamentealmiedo,asufobiaporejemploysedancuentaenel99%
deloscasosquesufobiaerailusoria,muypordebajodeloqueesperaban.
La mayor parte de las veces, el hecho de no correr el riesgo de la
confrontacin mantiene el miedo imaginario y la problemtica. Cuando
adultosacudenenterapia,yseacuerdandeunsucesodesuinfanciaenel
cualnopudieronliberarsusemociones,puedoproponerleseldejarquese
digansusemocionesenunespaciodelnio(porejemplouncrculoenel
suelo,unasientoespecial ocualquierotrarepresentacindeunespacio
simblico).Enesteespacio,puedenponerseenlapieldelniodelapoca
frente a su padre aterrador, y se dan cuenta por ejemplo que el padre
hubiesereaccionadodiferentementesihubiesesabidoloquevivaelhijo.
4.Impotencia.
Noslonoscolocaelmiedoenunarealidadvirtual,sinoquenos
impidereaccionar,porquenosepuedeactuarensucesosimaginarios,ni
solucinparaproblemasquenoexisten.Laspersonasangustiadasanticipan
negativamente el futuro, pero no pueden actuar porque estn en lo
imaginario. Y muy a menudo, cuando estas personas verdaderamente
tienenunproblema,sabenmuybienreaccionar,enfrentarseyhallarlas
solucionesadaptadas.
Relacin rganos / conflictos de miedo segn los matices de lo
experimentado.

Pulmones(alvolas):Miedoarcaicodelamuerte(elpeligroestenm).
Ganglios nobles: Miedo frontal, intelectual, miedo a la enfermedad (el
peligroestenfrente).
Msculos, parlisis: Miedo aestar preso,denopoder escapar, deestar
pillado.
Dermis(piel secayfra,empeine):Miedoaestar abandonado,deestar
aislado.
Bajndelavista:Miedoenlanuca,amenaza,aprensin(elpeligroest
detrsdem).
Bajndelaaudicin:Miedoaor.
Laringe:Miedoatroz,alientocortado;miedoaahogarse(elpeligroest
delanteymuycercamo.)
Pleura:Miedoparamitrax(elpeligroestencimamo).
Recto:Miedodeestarabandonadoenelterritorio.
Bronquios:Miedoenelterritorio.
Tiroides(ndulosfros)Impotenciafrenteaunpeligro.
Hgado(ndulos)Miedoalainanicin.
Pericardio(Miedoparamicorazn(elpeligroestencimamo).
Conjuncin de conflictos

1.Tomemoselejemplodeunapersonaqueviveunmiedo/aprensin.Esta
personatieneperturbacionesdelavista.Unasemanamstarde,sufreun
conflictomotoryempiezauntrastornodelandar.Selediagnsticauna
nica enfermedad, un esclerosis en placas, cuando en realidad hay dos
conflictos. Una sola enfermedad puede estar causada por dos sucesos
independientes.Amenudosehablaenestecasodesndrome,esdecirde
unconjuntodesntomas.
2.Unapersonasesienteperdidaenlaexistencia,yanosabeculdireccin
tomar.Transmitelainformacinalasglndulascorticosuprarrenalesque
frenanentonceslafabricacindecortisol.Ademsestcansada.Quince
dasmstarde,estapersonatieneobligacindetrasladarse,loqueespara
ella un derrumbamiento, una prdida de sus indicadores: transmite la
informacin alrin.Seencontraragotada.Tieneunnicosntoma,el
agotamiento, con dos causas, dos golpes. Aqu hay conjuncin de
conflictos,quedebernambosestarsolucionados.

3.Enelcasodelcncer,sehablademetstasis.Perohayquecomprender
quehayconflictosdiferentesalorigendecadatumorcanceroso.Cuando
alguientieneuncncerdelcoln,lasestadsticasnosdicenquehaytal
porcentaje de probabilidad que haga una metstasis al cerebro, tal
porcentajequelametstasisestenelhgado,enelhueso Sloson
estadsticas,probabilidades.Esfundamentalcomprenderloquehaceque
lametstasis,siseproduce,iralhgadoenunpacienteynoenelhueso,
cuandoparaotro,ocurrirlocontrariooinclusootracosa.Lainvestigacin
deldramapermitircomprenderporqutalrganoestsecundariamente
tocadoynotalotro.
4.Elcuerpoesunaunidad.Cuandounapartedelcuerporepara,soluciona
suconflicto,necesitaelrestodelcuerpo.Perosielrganoqueproducelos
materialesqueayudanalareparacinestenconflicto,elprimerconflicto
noacabaderepararse.Deaqulacronicidaddeciertossntomas,aunqueel
primerconflictoensestresuelto.
En esta conjuncin de conflictos, cuando una persona hace una
reumaqueduralargotiempo,aunqueseaunsntomadereparacin,puede
volversecrnicosilapersonaviveporotroladootroconflictoactivoste,
comoeldeloscolectoresdelosrionesodelasglndulassuprarrenales
(loscolectoresdelosrionesenconflictoactivoguardan,mantienenagua
en el cuerpo; las suprarrenales bloquean el cortisol que es un anti
inflamatorio).Porlotanto,siunodeestosdosconflictosesactivo,los
dems procesos inflamatorios, de curacin, de eliminacin, no podrn
producirseafondo.

El impacto de las creencias.

Cuantomsdramticamentesevivenlascircunstancias,menostieneel
nio capacidad de analizarlas. Sin embargo, est empujado por la
necesidaddedarunsignificadoaloqueleocurre,comosiestaatribucin
desentidovalieramsquelanadacaticaqueestviviendo.Josiana
deSt.Paul.
Fig.16:delsentidoydelascreencias.
Emocin
autnoma
(movimiento)


Suceso exterior>5 rganos de los sentidos>Busca el sentido >da el
sentido
(percepcin)
(atributode
(direccin)
significacin)

creenciaautnoma
(quesenombrasola)
Unacreenciasecolocaapartirdeunacontecimientodereferencia
queesaveces,ungolpe.
Durantelainfancia,elserhumanobuscalaregladelYo(juego).Una
necesidad vital le empuja a hallar un sentido a todo lo que vive. La
naturalezatiene,pareceser,horrordelvaco.Cuandoocurreunsuceso,le
atribuyeunsentido,arbitrarioprobablemente,peroqueprobablementeesel
nicoquepuedadarenaquelmomento.
A partir de una o varias experiencias, el nio generaliza. Es un
aprendizajequepermiteadaptarseparasobrevivir.Cuandoesmuyfuerte,
traumatizante,unasolaexperienciapuedebastarparalainstalacindeuna
creencia. Hay temperamentos psicolgicos para los cuales un suceso
bastar, sobre todo si se remonta lejos en la infancia y que este
acontecimiento est vivido con una persona significativa, padre, madre,
maestro
As, las creencias representan una adaptacin al entorno que nos
permiteestarvinculadoconl,peroquealmismotiemponosasla.Yano
vemoselentornosinonuestrascreencias.Sonfiltrosquetenemosentreel
mundoynuestracomprensindelmundo.Percibimoselmundoatravsde
loscriteriosquequeremossatisfacer,atravsdelasesperas(enelsentido
de presupuestos) que desforman la realidad y modelan la percepcin,
selectiva,quetenemosdel.
Cuando el ser humano vive una serie de sucesos agradables, su
inconscientebuscaloqueescomnentodoesto.Seconstruyeapartirde
ah, y siempre va a buscar este elemento comn. A partir de aqu, se
construyeysiemprebuscaresteelementocomn.Siensuinfanciatena
cumplidos,recibalaestimacadavezqueconseguaalgo,buscarsiempre
tenerxitoensuvida.(>+).
Del mismo modo, busca el factor comn en los sucesos
desagradables.Estopuedesercadavezqueenseabasusemociones,sus

padreslocriticaban,lehacanlamoral,obienloridiculizaban.Ensus
actitudes, buscar apartarse de esto: evitar hablar de s mismo, ya no
ensearsusemociones.().
Unanicavivenciamuyfuertepuedebastarparalainstalacinde
unacreencia,sobretodoenelniojovenenplenoaprendizaje.
Cuandovuelvedecolonias,unniodescubrequesumamdioaluz.
Repentinamente,sevuelvemenosimportante.Estanicaexperienciacrea
enlunsentimientodedesvalorizacinyunacreenciaquenuncahayque
marcharse,porquecuandounoseva,puedeunoestarsustituido.
En el campo psicolgico, todos estamos sostenidos, dirigidos por
nuestras creencias. Estas tienen una estructura y un contenido. Si el
contenidopuedevariaralinfinito,laestructuraencuantoaella,siemprees
lamisma:setratadeunaconexinarbitrariaentredosobjetos,concretoso
abstractos. Esta estructura puede adquirir dos formas: la igualdad o la
implicacin(A=B;A>B).
Por ejemplo, alguien dir (1 estructura): Amarse es mirar en la
mismadireccinEstconvencidodeello.Esunacreencia,enlacual
relacionaelhechodeamaryeldemirarenlamismadireccin.Perootros
tienenlacreenciaqueamarse,esmirarsealosojos
Muchaspersonasestablecenunvnculoentresuidentidadyunvalor:
Soynulo,novalgonadaHacenunnexoentresuser,suidentidadyla
nulidad:yo=nulo.Unacreenciasumamentefrecuentees:soyvctimade
midestino,vctimadelosdems
Existe otro tipo de unin (2 estructura): esto implica aquello.
Cuandoseama,sedatodo.Perocuandosedatodo,noporestoseama!
Lascreenciassonpuesunnexoentredosobjetosindependientes,
este nexo siendo o bien un nexo de igualdad, o bien un nexo de
implicacin.
Debemosrealizarquealapartarnosdelarealidad,nuestrascreencias
noscondicionan.Lacreenciaoperacomounfiltroselectivo,apartirdeuna
generalizacin, y va a colocar una distorsin entre lo real y nosotros,
apoyndoseenelhechoquecadaserhumanoestobligadoaseleccionarla
informacin, en todo lo que sucede alrededor nuestro y su historia
Seleccionalascosasquepuedenhacerleplacerohacerlesufrir,enfuncin
de sus creencias. Sus creencias inducen emociones, agradables o
desagradables, las cuales emociones inducen comportamientos. Las
creencias pueden tambin inducir comportamientos que van a inducir
emociones.

Somosesclavosdenuestrascreenciasinconscientes,constantemente.
Porque casi nunca reflexionamos, conscientemente, sobre nuestras
creencias.Sonparanosotrosunostruismos,unasevidencias.Estanobvio
que uno ya no se pregunta. Preferimos validar nuestras creencias que
volverlasaplantear.
Estodicho,hayqueprecisar quenaturalmente,haycreencias que
abren,songenerativasycreenciasquesonlimitativas.
Aunque sean frecuentemente, trabas terribles y la fuente de
numerosostormentos,estamosterriblementeatadosanuestrascreencias.
Porquesonparanosotrosunmododecontrolarlascosas,deorganizarel
mundo exterior, de racionalizar. O incluso nos permiten resolver la
angustiadelvaco.
Lascreenciassonvinculadasalsentido,alsentidodelavida,delos
acontecimientos. Sucede un acta insensato en el plano poltico, una
catstrofenatural,unaenfermedadgraveSisetieneunacreencia,por
ejemplodequetalpersonaestenfermaporquehizounpecado,comopara
elciegonatodelEvangelio(Eslosuspadres?Juan9),osiesuncabeza
deturco,quesusufrimientosirvealgrupo,uotracosaestacreencia
alivia.Recibundaunapacientecuyohijode20aos,aquienamaba
mucho,habamuertodeaccidente.Medeca:Siyosupieraporqu,me
sentiramejor,sipudieradarunsentidoaestamuerte.Estesentidohara
queyanoestarfrentealaangustia,frentealvaco,aloabsurdo.
Estamostanatadosanuestrascreenciasporqueenunmomentodado,
ennuestrainfancia,nosayudaron,yhemosconstruidounmontndecosas
aquencima.Volveraplantearnuestrascreencias,seravolveraplantear
todounperododenuestraexistencia,elmodoenelcualhemosvivido,
inclusosobrevivido.
Las creencias estn aqu para construirnos, sino cuando duran
demasiado,puedendestruirnos.ElCristopregunta:Esthechoelhombre
paraelsabat,oelsabatesthechoparaelhombre?.Elhombreesthecho
para el cdigo jurdico, o el cdigo est hecho para el hombre? Etc.
Nuestras creencias son nuestros maestros o nuestras sirvientas? En un
primertiempo,sonnuestrassirvientas,perosevuelvennuestrosmaestros.
Sepuedellegaralmitesextremos,lalocura,lapatologa,elcrimenen
nombredeunacreencia.
Generalmente, el hecho de tomar consciencia de una creencia no
bastaparadeshacersedeellaoinclusorelativizarla.Esverdadqueaveces
sucede que, al poner una creencia en evidencia, las personas
desprogramaninmediatamenteestallandoderisaPorquedehechola

creenciahabasidocolocadaenlainfancia,conocasindeunaexperiencia,
luegolapersonaevolucion.Lacreenciaporasdecirlo,habacogidosu
autonoma,sehabavueltoilgicaycondicionabaalapersona.Ycuando
setomaconsciencia,avecesestalladerisayyaest,setermin,porque
hizouncaminoysedacuentaqueestacreenciasehavueltoobsoletay
ridcula.
Pero otras personas quedan aferradas a sus creencias porque no
tienen otras. Slo se acta en una creencia cuando se tiene otra de
sustitucinquesatisfacealapersona.Setratadeensancharlasopciones,
noquedarsepresodeunasolacreenciaquepuedesertanobstaculizante.
Enterapia,sebuscardescubrirlacreencia,sepediralapersonasi
quiereconservarlaysehallarotranuevaquesatisfarlaintencinpositiva
de la primera. Por fin se podr desestabilizar la creencia limitadora
tomandoconscienciadequestanoesforzosamenteunaley,quepuede
habercontraejemplos,queotraspersonaspuedenpensardiferentemente
yqueestnenbuenasalud,oinclusohaciendounbalancedelasventajase
inconvenientessisellegaaconservarestacreenciatalcuales.

El hiperestrs

Cuandoestamosconfrontadosconungrangolpe,quenoshacesubir
muyaltoenelestrs,labiologaseponeabuscarelsucesoquefueelms
chocanteentodonuestropasado,todanuestramemoria,einmediatamente
vaasacarunasolucindesupervivencia.Esunpococomosielcerebro
fuerauncajndecarpetas;lasqueseusanmsamenudosonmsgordasy
estn colocadas delante. Y cuando sucede un acontecimiento brusco y
chocante,escomosiunamanobuscaseenelcajn,muyrpidamente,la
carpetamsvoluminosa,msimportante,laquesobresale,inclusosino
estenabsolutoadaptadaalacontecimientoactual.Enesemomento,enesa
circunstancia, no sirve de nada, pero es un recuerdo de una antigua
solucindesupervivencia.
Para ilustrar este fenmeno, contar la historia autntica de este
enfermeroquetrabajabadenocheenunhospital.Undecesoseprodujoen
suservicio. Puso el cuerpoenlacmarafra, yalamaanasiguiente,
volviendoall,encontrsentadoelcadverpidindoleundesayunoyuna
mantaporquetenamuchofro.Enuninstante,elenfermeroiniciuna
ictericia.

Estudiantesenmedicinahabanqueridogastarunabromaaunade
sus compaeras. Haban puesto en su cama una pierna quitada a un
cadver,ydisimuladountalkywalkyensucuartoparaorsugritoenel
momentoenqueseacostara.Esperaron,peronohuboningnsonidoen
absoluto.Alamaanasiguiente,cuandollegalauniversidad,suscabellos
sehabanvueltocompletamenteblancos.
Enuncasodehiperestrs,losdosacontecimientos(elantiguoyel
actual) no estn vinculados por una creencia idntica o una emocin
similar,sinonicamenteporelniveldeestrsexcesivamenteelevado.Hay
aquunamemoriavinculadaalestado.Elestrs,liberandolaadrenalinay
elcortisol,conectalamemoriadeunrecuerdoduranteelcuallapersona
estaba en esta misma impregnacin hormonal. Sale entonces la misma
reaccinquelaquesehabatenidoantao,inclusosihoy,elgolpeolo
experimentadonotienennadaquever.Hayuna reaccin inmediatasin
siquierapasarporunexperimentadodeclera,desvalorizacinoprdida,
etc.
Cadaserhumanotieneunmododereaccionarqueleespreferencial.
Esexactamentelaimagendelcarroquecorreenelcamino,ycuyasruedas
ahondansiempreenelmismolugar.Enterapia,seintentarconocereste
carrildenuestrafragilidad,ahdondesecaemsfrecuentemente.Cuanto
ms se pasa por este carril, ms inconscientes sern la creencia y lo
experimentado. La persona ya no tiene consciencia siquiera de estar
desvalorizada, enfadada u otra cosa. Reacciona inmediatamente. En la
terapia,sebuscarhacersubiralaconsciencialoquehasidoengramadoen
lamemoriaenunmomentodadoperoqueyanovuelvealasuperficie.A
veces encontramos mecanismos de defensa muy poderosos, porque nos
acercamosentoncesaalgunacosamuydolorosa.

La pantalla de humo.

Esmsfcilaprenderloquenosesabequeaprenderloquese
sabe.JacquesSalom.
Apartirdelgolpe,labiologaentrapuesenelestrs,yestopara
hallarunasolucin.Varioscasosdefigurasepresentan.
1era.posibilidad.

Enelcicloultradiano,cada90minutos,elindividuopasaporuna
fasedeestrs(llamadaortosimpaticotoniaosimpaticotonia)aunafasede
relax (parasimpaticotonia o vagotonia). La fase de estrs dura
aproximadamente 60 minutos y la fase de descanso, de relax, de
recuperacin,aproximadamente30minutos.
2da.Posibilidad.
Elciclocircadiano:Silosconflictosnopudieronresolverseenlos90
minutos,hayestagranfasederelaxyreparacinqueeselsueo,quedebe
permitirnosrecuperarnosdetodoelestrsdelajornada.Lossueostienen
porfuncin,entreotros,clasificar,liquidar,inclusoresolverlosconflictos
deldaodelosdasprecedentes.
3ra.Posibilidad.
Nuestrabiologanopuedepermitirsequedarseenunestrsduradero.
Siannosehahalladosolucin,trabajarconeconoma,limitandoeste
estrs, limitndolo a una parte del cuerpo solamente, del cerebro o del
psiquismo. No es bueno para el resto del cuerpo que todos nuestros
pensamientos estnobsesionados porun conflicto,quenuestrocerebro
estensobrevoltaje,quedejemosdedormirydedigerirLasolucin
entonces es hacer caer el estrs en la biologa inconsciente, psiquismo,
cerebro, cuerpo y energa. El drama siendo no haber sabido hallar una
solucin,esta gestindelestrspasa alinconsciente, aunquesolofuera
parapodercomer,dormir,vivir.Sino,morimos.Entonces,yanohayms
queunapequeapartedelpsiquismo,cerebro,cuerpoyenergainternaque
estnenesteestrs,laortosimpaticotonia.
Enmiopinin,tocamosaqualnacimientodelinconsciente,quees
la suma de todos nuestros aprendizajes, incluidos los aprendizajes
positivos.Ensupolaridadnegativa,elinconscientenoesmsquelasuma
detodasnuestrassituacionesnoacabadas,noliquidadas.
Fsicamenteypsicolgicamente,guardamos.Yanosehabladela
cosa con palabras, no se expresa pero se imprime, porque no se ha
encontradosolucin,oporquenosepuedehablardeello.
Encualquiersntoma,hayloqueyollamounapantalladehumo.
Cuandoalguiensepresentaconunsntoma,elquesea,sabemosqueen
algunaparte,hayunrechazo,porquelacosaerademasiadodolorosayque
nohabasolucin.
En terapia,llevamosalapersonaahdondenoquiere,nopuedeo
nosabeir:ensuoscuridad,lafamosacmaranegraqueeselinconsciente.

Esprimordialparaelterapeutayelpacientetenerconscienciadeeste
fenmeno, de esta realidad que se llama a veces, en psicoanlisis,
fenmenosderesistencia,quesoninconscientes,involuntarios,peroquese
explicantambindemodobiolgico.
Losconocimientosdelafuncinbiolgicadecadargano(loque
llamamos el desciframiento) de cada enfermedad, permite a la persona
accederaestedatoinhibido,atravesarlapantalladehumo.Porejemplo,
frente a un problema tocando los pulmones, en seguida, gracias al
desciframientobiolgico,enlapistadeunconflictodemiedoalamuerte.
Paraproblemasseos,sesospecharinmediatamenteunadesvalorizacin,
etc.
Conestedesciframiento,esmsfcilhacerqueelpacienterecobre
lossucesosescondidos,fuentesdeestrs:
Unavezquelapalabradeloexperimentadoestpronunciada,
Cuandosehadadoejemplosdeotrospacientesquetuvieronestemismo
experimentado.
Contandometforas,historiasdeanimales.
Caso clnico. Una mujer tena un cncer de los pulmones,
enfermedadqueestaligadaaunconflictodemiedodemorir,alocualella
contestaquedeningunamanera.Sinembargo,enlasesinsiguiente,me
confa:Meacorddeunsuceso.Fuiacasademipadrerecientemente,y
parabromear,cogi ami bebylocolumpi encimadelvaco,porla
ventanadesupisoenelpisodcimodelinmueble.Estoamenabsoluto
mehizogracia.Ydespushayotracosa.Yluegohayotracosa,estabamos
encocheconmifamiliayenplenozonasilvestre,mipadrepercutun
coche.Ennuestrocoche,mipadreestabaensangrantado,mihermanoymi
hermanaestabanah,inanimados.Fuialotrococheparapedirayuda,ylas
dospersonasdeestecochetambinestabaninconscientes.Finalmentetodo
mifamiliasobrevivi,perolasdospersonasqueestabanenelotrocoche
habanmuertoenelinstante
Estamujerhabavividoundramamuyfuertequehabatotalmente
puesto de lado porque no haba habido solucin, era insoportable. Este
sucesoestabaescondidodetrsdeunapantalladehumo.
Estambinlahistoriadeestemonjeaquienselehabainculcado,en
supequeainfancia,lacreenciaqueelinfierno,elpecado,pasanporla
mujer. Haba entrado en un monasterio, en parte probablemente, para
aislarse de las mujeres. Al final de su vida, mat a una mujer

accidentalmenteenunpasodepeatones.Dijoalospolicasquenolahaba
visto.Porasdecirlo,hababorradolaimagendelamujer.Yaqueera
peligrosa,yanolavea.
Hay una autonoma de la emocin y de la creencia, detrs de la
pantalladehumo.Peroelinconvenienteesqueconelpasodelosaos,
estoyanosirvedenada.Uncomportamientoqueenunmomentofuevital
para la supervivencia, puede volverse del todo intil o incluso molesto
algunosaosmstarde.
Durantelaguerra,unapersonapudoestablecercomportamientosde
desconfianzaydesospechaenrelacincontodoelmundo,yestopuede
haberlepermitidosobrevivir.Pero50aosmstarde,seguirdesconfiando
detodoelmundopuedeserunlimiteyungranobstculo.Sellamaesto
unaparanoia.
Laterapiaconsistirdealgnmodoaensearalinconscientequela
guerrahaacabado.Lapersonasloirensusproblemassisabequepuede
salirsedeellos,quepuedeaportarlesremedios.
Unapalabradesabiduradicequeunrelojparadoestalahorados
veces al da. Con un golpe, hay algo que se bloquea en el tiempo. La
personatienerazndosminutosporda,perotodoloquequedadetiempo,
estinadaptada.Setrataenterapiadevolveradarcuerdaalrelojpara
ponerlaensupresente.

2 -Los sistemas nerviosos

Es al nivel del sistema nervioso autnomo con sus dos ramas, el

simptico y, al opuesto, el parasimptico, que se sita uno de los
principalessistemasdecomunicacinentreelesprituyelcuerpoypor
va de consecuencia, el efecto placebo, esto aplicndose tanto a la
enfermedadcomoalacuracin.
GuyLazorthes.Elcerebroyelespritu.
Sistema ortosimptico y sistema parasimptico

Elsistemanerviososecomponede:
1Sistemanerviosocerebroespinal.
Sistema que regula la vida consciente y voluntaria. Las informaciones
vienendeloscincosentidosytienenunarepercusinsobrelosmsculos
rojos(oestrados),movidosporlavoluntad.
2Sistemanerviosoneurovegetativo(oautnomo)
Sistemainvoluntario,inconsciente.Lasinformacionesllegandeloscinco
rganosdelossentidos,perotambindecadarganodelcuerpohumanoy
serepercutenenlosmsculosblancos(msculosinvoluntarios,comolos
delestmago,losintestinosolosbronquios)ylasglndulasendocrinasy
exocrinas.Administralasgrandesfuncionesdenutricinyreproduccin.
Cuandosetieneunaemocin,acompaadadefenmenoscomoel
coraznquesedispara,diarreaolabocaseca,sonreaccionesautnomas,
involuntarias,administradasporelsistemaneurovegetativo.
stemismoestorganizadoendos:
elsistemaortosimptico(llamadoavecessistemasimptico);
elsistemaparasimptico(osistemavago).
Cadaunotienesuspropioscircuitos,consuspropiosrels,enel
cerebroylamedulaespinal,ysuspropiosmediadoresqumicos.Elsistema
parasimpticotienebajosudependenciavariosnervios,entreloscuales
unodelosmsimportantessellamaelnerviovago.
Elsistemaortosimptico.

Preparaalaaccin,aumentaelritmocardiacoascomoelporcentajede
glicemiaenlasangre.Lairrigacindelasangreestorientadahacalos
msculos,aexpensasdelapiel.Losbronquiossedilatanparapermitirun
msgrandeaportedeoxgeno,eltrabajodigestivovamslento,elcuerpo
empiezaatranspirar.
Elsistemaparasimptico.
Es el sistema de recuperacin: permite el restablecimiento y la
conservacindelaenergacorporal.Esunsistemademantenimientoyde
recuperacin.
Esto nos da pues finalmente tres sistemas nerviosos (cerebro espinal,
neurovegetativosimpticoyneurovegetativoparasimptico),ellosmismos
vinculados entre ellos por centros comunes, puentes que explican por
ejemploqueciertosyoguiscontrolansuslatidoscardiacos.
Enlaeraprehistrica,elhombredelascavernas,igualqueelanimal,
estabaenunarealidadbiolgica.Debaencontraralimento;yuncobijo
parasuseguridad.Imaginemosaunhombreprehistrico,uncazador,que
alentrarenunclarosehallasbitamentefrenteaunafiera.Eltambinest
ensurealidadbiolgica,estbuscandocomida.Inmediatamenteelhombre
sientequesucoraznlate,sugargantaseseca,transpiraysurespiracin
est entrecortada. Ha de encontrar urgentemente una solucin de
supervivencia. Esto puede ser atacar, huir, esconder, intimidar el otro,
impresionarloEstemecanismobiolgicodesupervivenciaesunejemplo
delareaccinquehasidoengramadaalolargodelaevolucin,graciasa
unfenmenopositivollamadoelestrs.
El estrs es un fenmeno positivo de supervivencia. No es
contrarioalanaturaleza,estprevisto,til,desdesiempre.Elestrses
indispensableparalasupervivencia,yparalavidaengeneral.Loquees
reciente,mstpicoennuestrapoca,esungradoimportantedeestrs
continuo,porquelasociedadactualofrececadavezmenosindicadores
fijos,estables,dejaacadaunoenunindividualismocrecienteentodoslos
camposyevoluciona,cambiacadavezmsrpidamente.Elhombreest
hoyenlaobligacindeadaptarseconmsymsfrecuencia,ycadavez
ms rpidamente. Un cambio inesperado, segn muchos autores, es
equivalenteaunestrs.Pr.Bernard.
Enunasituacindeestrs,elsistemaortosimpticodominaenel
parasimptico:nuestroorganismosevuelvevigilante,hacepruebadeuna
fuerzaquenosasombra.Elmiedoestimulaelsistemaortosimptico.En

elmomentodeungolpe,lainformacinestrecibidapornuestroscinco
sentidos, pero en vez de reaccionar por el sistema cerebro espinal
voluntarioyconsciente,haypasoalsistemaneurovegetativo.
Porqueentrelosdossistemas,haypasarelas, algoquecayenel
neurovegetativopuederemontaralcerebroespinal.Laterapiaintenta
hacer volver en lo voluntario consciente algo que haba pasado en lo
involuntarioinconsciente.Enesemomento,sereencuentraexactamente
lamismadescargaemocional.
La ab reaccin

Volvemosaencontraraquenunabasemsbiolgica,laintuicinde
Freudqueconsideraelsntomacomounamanifestacinenelconscientede
unfenmenoinconsciente,quesetratadehacerremontaralaconsciencia
enlaanamnesis.Freudhablabadeabreaccin.Laabreaccinesuna
realidadbiolgica,esunadescargaemocional(lgrimas,temblores)que
seproducecadavezquealgoquepasenelneurovegetativovuelveal
sistemaconsciente.
Lacuracinnosloser:
tomarconsciencia(delnexocausaaefecto:golpe>sntoma)
enloexperimentadoemocional,corporal
sinotambin:
poderhacerunanuevaeleccin
hallarotrasolucin,
verconunanuevamiradaelsuceso(nuevacreencia).
Loqueelyonoconsigueincorporarseespatgeno.C.G.Jung.

Las tres fases de la enfermedad

Cualquier sntoma, cualquier enfermedad, evoluciona siempre

siguiendodosotresfases.
Tomemoselejemplodeunapersonaviviendounconflictodemiedo
delamuerte.Enprimerafase(conflictoactivo)presentaunapatologaalos
pulmones. Cuando encuentra una solucin a su conflicto, entra en la
segundafase,queeselprimerperododereparacin.Suexperimentadoes

entoncesyanotenermiedodemorir.Estafaseesunperododeconflicto
en equilibrio que puede dar lugar a cronicidades, con sntomas de
reparacinquenoacaban.Cuandosuexperimentadosetransformaenuna
certidumbredeestarenseguridad,estapersonaentraenlatercerafase,que
correspondepuesalasegundaetapadereparacin,enlosnivelesorgnico,
psquico,cerebralyenergtico.Estatercerafasegeneralmenteescorta.
Siunsujetoviveunconflictodedesvalorizacin,susexperimentados
sern:
Enprimerafase:notengovalor,omedesvalorizo.
Ensegundafase:dejodedesvalorizarme:yanodigoquenovalgonada.
En tercera fase: estoy consciente de mi propia vala; valgo algo, soy
alguien
Laprimerafaseespuesunafasedeconflictoactivo,dominadaporel
sistema orto simptico que es, lo hemos visto, el sistema de estrs,
combatividad,vigilancia,duranteelcualhayquesalirdeunasituacinde
tensininhabitualparalacualnoestamospreparados,niadaptados.
Elsistemaparasimpticopuedetambinintervenirenprimerafase,si
eslquienllevalasolucindelconflicto.Demodoglobal,elindividuo
estenortosimpaticotona,peropuedelocalmente,esdecirenunrgano
preciso,estarenparasimpaticotona.
Porejemplo:simisolucindesupervivenciaestraermssangrea
mismsculos,esrealmenteelsistemanerviosoortosimptico,deestrs,
quedarlaordenalcorazndeacelerarse.Perosimisolucines,frentea
una contrariedad indigesta, ahuecar mi estmago (lcera), es el sistema
parasimptico,vago,quedaralestmagolaordendeahuecarse.
Lasegundafaseesunafasedecesacindelaactividadconflictual.
El individuo pasa en equilibrio; ya no piensa obsesivamente en su
problema:psiqucamente,sesientemejor;elcerebrosereparaascomoel
rgano.Elconflictoyanoesactivo,peropuedefcilmentereaparecercon
ocasindeunafrase,unencuentro,unsucesooinclusounapesadilla.
Latercerafaseesladelasolucinprofunda,fasedeintegracindela
experiencia conflictual, que hace que la persona tenga mucho ms
dificultadasentireldramadelmismomodo,inclusosisehallaotravez
confrontadaalamismasituacin.Estafaseesmuchomsbreve,eincluso
lleva a una reparacin total y completa del cuerpo, del cerebro y del

psiquismo. La segunda y tercera fase son ambas fases de reparacin y

ambasestnbajoelgobiernodelsistemaparasimptico(ovago).
1.Simicasaseincendia,estoyenhiperactividadparasalvarlacasa.
Estoyenestrsintenso,peronoestoyenfermo:alcontrario,estoyenplena
vitalidad,paraencontrarunasolucinalproblema.
2.Luegovienelafasedereparacin,reconstruccin,durantelacualhago
venir a trabajadores, albailes, fontaneros etc. An es una fase de
incomodidad. Puedo olvidar a veces que hubieron problemas con
anterioridad, y quejarme del polvo, ruido, pero en realidad estoy muy
contentoquesehaganestasobras,inclusositardanunpoco.
3.Ycuandohanacabadolasobras,puedoquitarlasescaleras,losandamios
yotravezvivirdentrodemicasaentotalseguridad.
Estametforaesunailustracindelastresfasesdelaenfermedad.
Alguienhaceunconflictodemiedoaprensinenprimerafase.
Ensegundafase,yanotienemiedo.
Entercerafase,sesienteenseguridad.
Alguiensienteiraenprimerafase.
Unavezhalladalasolucin,yanotieneira(segundafase).
Entercerafase,escomprensivo.
La segunda etapa es la que da las cronicidades. Cuando alguien
estabaenunconflictodedesvalorizacin,pasaenunafasedereparacin
primeromuylenta,incompletayfrgil(segundafase).
En tercera fase, la reparacin fsica es mucho ms rpida: los
sntomasdecuracinsonmsbreves,yalsalir deestatercerafase,la
personaesmsfuerteconrespectoaestasensibilidadparticular.Yano
recaerenestecontenidoconflictivo.Apartirdelmomentoenquehabr
accedidoalexperimentadodetipotengovalor,tendrmsdificultadesa
recaerenunnuevoconflictoconunexperimentadodedesvalorizacin.
Latercerafaseespuesunafasedesolucinfranca,profunda.Se
solucion, psquicamente, fsicamente, energticamente, el conflicto.
Entoncessetocaalconflictoprogramador,mientrasquelasegundafasees
unasolucindelconflictoactivador(verIIIparte,5.Losconflictos;ms

adelante.)Lacuracinenfase2esunacuracinalgobastarda,incompleta
porque la persona se quedar afectada por el conflicto programador
hundidoenelinconscienteyquehacepersistirunexperimentadodoloroso.
Lacuracinverdaderavieneenfase3.
Lasegundafasedaavecesconflictosensuspenso,enequilibrio,
unaformaparticulardelacualeselconflictoautoprogramadordelcual
hablaremosposteriormente.
Podemosilustrarestaevolucinconayudadealgunosejemplos:
A.Unapersonatragasetastxicas.Inmediatamenteactivaunplande
supervivenciapersonalquetocasuaparatodigestivo.Elcerebroreacciona
ydaordenalosmsculosdelestmagodecontraerseparaeliminarlos
elementostxicosporvmitos.Obien,si stos yahanpenetradoenel
intestino,saldrnendiarrea.
Unavezlassetaseliminadas,lapersonapasabiendirectamenteenla
tercerafasedecuracin,reparacindeestaindigestin,sinpasarporla
segundafase:entradirectamenteenunestadodeseguridaddigestiva,bien
pasaporunasegundafasesisuexperimentadoenesemomentoesqueen
su estmago, lo que hay ya no es txico. Entonces sigue estando en
referenciaconlatoxicidad:Yanoestoyenvenenada,peropodramuybien
volveraestarlo;debodesconfiar;yanocomersetas.Siestasegundafase
dura,lapersonapuedeperfectamentedesarrollarunaalergiaalassetas.
B.Hacealgunosaos,personasestuvieroncogidascomorehenesen
unavin,yamenazadasdurantevariosdasporpiratasdelairearmados.
Cuandounoseencuentraentalsituacin,noforzosamentesetieneganas
de comer, ni de tener relaciones sexuales, dormir o digerir. Se est en
ortosimpaticotonianormal.UnaintervencindelGIGNliberalosrehenes
enalgunosminutosdespusdehabermatadoalospiratasdelaire.Los
pasajerosestuvieronliberadostodos,salierondelasituacindeestrs.
Al da siguiente, cierto nmero de ellos an estaban bajo estrs:
tenandificultadesparacomerydormir.
Otroshabanpasadoenequilibrio:elpeligrosehabaapartado,
estabancontentos,peronosesentanenseguridad.Yanosesentanen
peligro,perosequedabanenreferenciaconestanocindepeligro.Tenan
pesadillas,recadas,inclusomnimas,enesteconflicto.
Porfin,untercergrupodeestosexrehenespasrpidamenteala
tercera fase: todo esto ya estaba acabado, y muy rpidamente haban
tomadoconscienciadeestarenseguridad.

C.Cuandounosequemalamano,otieneunaccidente,estoduraslo
algunossegundos(1fase).Luegosepasarpidamenteensegundaytercera
fase, o sea en reparacin. Entonces hay inflamacin de los rganos o
tejidos afectados. La mano se hincha, est inflamada, dolorosa, durante
algunos das, y esto no asombra a nadie, es totalmente normal. La
inflamacinesunsignodecuracin.Esunindicadorfundamentalenla
terapia.
D.Vd.sepeleaconsucnyuge,aquienamaVd.Sesientehumillado,
ensuciado, o incomprendido durante varias semanas. Vd. come menos,
duermemenos,tienefro.Luegosereconcilian.Entoncesvuelveatener
apetito,sueo,perotienedolores,empiezaavomitarsangreyatenerdolor
decabeza.Estossntomaspuedenconsiderarsecomoalarmantes,peroes
biolgicamentenormalqueelcuerpoestagotado,vomitesangre,tenga
dolores,recobreelapetito,engorde:sonsignosqueindicanquelapersona
estenfasedereparacin,curacin.Hayquecomprenderqueenfasede
reparacin,haytambinsntomasquepuedenserdolorosos.
E.Cuandoalguienhaceunconflictomotor,esdecirque,porejemplo,
se le impone no adelantar cuando es vital para l adelantar, hace una
esclerosisenplacas.Enconflictoactivo(1fase),tienelosmsculosduros.
Cuandoresuelvesuconflicto,haceunedemaalcerebro,ypasaensegunda
fase, de enfermedad caliente, con sntomas de segunda fase, en este
ejemplounaparlisisblanda.
Enresumen,sepuedenclasificarlasenfermedades,sntomasenfase
1,2o3.10
Los sntomas propios de la segunda fase son sntomas de
inflamacin.

La inflamacin.

10

Cronoterapia:setratadetenerencuentaelritmocircadianoparadarlostratamientos.Estudios
mostraronquesegnlahoraalacualseadministralaquimioterapia,estarsomenosbiensoportada,
segnquelapersonaestenfasedesimpaticotonia(da)oparasimpaticotonia(noche).

Cuandoalguien,porejemplo,sequemalapiel:inmediatamente,su
sistema inconsciente involuntario da la orden al cuerpo de reparar los
tejidoslastimados,atravsdelfenmenodeinflamacin.
Laspequeasarteriasaportanlosmaterialesqueestarnempleados
parafabricartejidonuevo.
Unconflictoquedurpocotiempopuedeavecesestarmuylentoen
repararse,yotroqueduraos,puedetenerunareparacinmuchoms
corta porque la reparacin es proporcional a los daos, pero no
forzosamentealaduracindelconflicto.
Lainflamacinespuesunestadoreaccionalafectandolasclulasy
suentornoliquidianovascular.
Loscuatrosignosdeunainflamacinson
elcolorrojo,
eldolor,
elcalory
unhinchazn(edema).
Lascausassonmltiples:
traumticas,
medicamentosas,
qumicas,
trmicas,
mecnicas,
radiolgicas,
psicobiolgicas.
Elpapeldelainflamacineselrestablecimientodelahomeostasia,estado
deequilibriobiolgicodelcuerpo.
Esteprocesosiguecincoetapas:
1 etapa: vasodilatacin. Despus de un traumatismo mecnico,
trmico,qumico,radiolgicolaprimerareaccinesunavasodilatacin.
Los vasos sanguneos, se dilatan localmente para aumentar la
permeabilidad capilar, permitiendo as aumentar los intercambios de
materialesentrevasossanguneosytejidos,yderecuperarlosresiduosde
los tejidos. Hay pues una cantidad ms grande de sangre: por esto
localmente, hay un calor, un color rojo y un edema. Al mismo tiempo
sucede una lesin de fibras nerviosas. El edema estira sobre las fibras
nerviosas:estapresinquesedebealedema,creaundolorinflamatorio.

2etapa:llegadadeglbulosblancos,inmediatamenteliberadospor
lamdulasea.Sufuncinescomerlosresiduos.
3etapa:liberacindealimentosporelcuerpoparaconstruirynutrir
los tejidos localmente. Las protenas y los lpidos son materiales de
construccin,losglcidosdenutricin.
4etapa:llegadadefibrina.Lafibrinaescomounhilodepescar
destinadoaimpedirlaprogresindelcogulo.
5etapa:alcabodealgunashoras,elpusempiezaaeliminarse.
Elpusestcompuestodeglbulosblancosvivosymuertos,residuos,
clulas muertas, y bacterias intervenidas para acelerar la curacin (este
puntosedesarrollarmslejos,verparteIII,3.losgrmenes.)

El umbral sensible.

Alguienpuedepresentarseconsntomas desegunda fase,sinque

hayahabidoantessntomasdeconflictoactivo.Porejemplo,unapersona
tiene una otitis, una inflamacin importante a nivel de la oreja, o unas
anginas fuertes, todos sntomas de curacin, pero no se dio cuenta
fsicamentedequeestabaenconflictoactivo.Elterapeutadeberbuscarel
conflictonojustoantesdequeempiecelaotitis,sinoquincedas,unmes,
tresmesesantes.Esteperodotranscurrisinsntomasvisibles,porqueel
conflictoactivosehabaquedadopordebajodelumbralsensible.
Estanocindeumbralsensiblepuedepresentarseenvarioscasosde
configuracin:
1.Alguienhaceunconflictopequeo,viveunapequeacontrariedad.
Sisequedaenunnivelinfraumbralsensible,nohaysntomas,lapersona
no se da cuenta de nada. Pero cuando resuelve este conflicto, pasa en
segundafase,puedehacerunareparacinmuybrusca,aguda,consntomas
decuracinmuysensibles,visibles,quepasanelumbralinfrasensible.
2.La persona hace un golpe grave. Sntomas aparecen al cabo de
algunos das, luego llega a una solucin rpida, brusca, con sntomas
importantes.
3.La persona hace un golpe fuerte, con sntomas importantes.
Resuelvemuyprogresivamente.Haceunacuracininfraumbralsensible,
sinsignosvisibles,sensibles.

4.Lapersonatieneunpequeoconflicto,conunapequeasolucin
progresiva.Nosedacuentadenada,nohaysntomas.Peroacabadevivir
unconflictoprogramador,quedetallaremosmsadelante.
Puede ser til tambin saber que gente puede estar en conflicto
activo,oensolucin,sinquehayasntomas.
5.Perositomancortisona,unadroga,ounproductomuyexcitante,
puedenexpresarunaenfermedadquepasabahastaentoncesdesapercibida.
El terapeuta, que es un detective, debe tener consciencia de esta
realidadparasaberendndeestelpaciente,yaqueenterapia ser
necesarioencontrarelconflicto,lafechadelgolpe,yladesusolucin.Esta
nocin de umbral sensible permite tambin hacer comprender a los
pacientesquepuedenmuybienresolversuconflictosintenerforzosamente
sntomasdecuracinproblemticos.

El tiempo biolgico.

Unconflictodebearreglarseenuntiempomscortoposible.Enla
naturaleza, hay que encontrar rpidamente una solucin concreta. La
enfermedadestaquparadarnosunplazoadicionaldesupervivencia.Si
carecemosdealimento,elhgadopuedeempezaraalmacenarlopocoque
comemos de modo a conservar una reserva de energa para una futura
bsqueda que nos permitir encontrar una caza ms importante. Si
consumimostodoenseguida,porejemplosigastamostodonuestrodinero,
yanotendremosconquponergasolinaenelcocheparairhastaelINEM
ybuscarunempleo
Lafuncindelnduloenelhgadoespuesladehacerunareservaa
laesperadehallarunasolucin,unafuentedealimento.Estenduloesuna
oportunidad suplementaria, pero no significa que vaya a sustituir el
alimento:sernecesariohallaryencontrarelalimento,sinomorimosde
hambre.
Hayasunplazo,unlmite.Sisesobrepasaestelmite,oseasinose
acabaderesolversuconflicto,semuere,obiennosenganchamosauna
prtesisounaortesis,quepuedeserunamedicina,unaoperacin,todolo
quepermitelamedicinaparaprolongarlavida,lacomodidaddevida.

Conflictos en reparacin y en equilibrio,

reincidentes, autoprogramantes
y la sucesin de conflictos.

Lasegundafasedaavecesconflictosensuspenso,enequilibrio,
unaformaparticulardelocualesel conflictoautoprogramante que
vamosaestudiaracontinuacin.
Enelconflictoautoprogramante,envezdequenosagredaun
sucesoexterior,esnuestropropiocuerpoqueesfuentedeunnuevo
conflicto.Estodaconflictosenbucle.Esunfenmenofrecuentequeda
cronicidades, y la persona tiene dificultades para liberarse de ellas
porqueyanosenecesitaningnfenmenoexteriorsinoqueespors
mismo, solo, que uno recae en el conflicto. La toma de consciencia
liberamuyrpidamenteestetipodeconflicto.Enlaterapiadevolvera
hallar el primer golpe, de explicar la bucle, lo experimentado
conflictual, frecuentemente el hecho permite a la persona curar
rpidamente.
Ejemplos:
Unaniasesentaagredidaporsuhermanoquelehacacosquillasporla
maana para despertarla. Hizo una pantalla de proteccin y pronto una
manchanegraaparecienlapiel?Ahendondesuhermanolaagreda.Y
muyrpidamente,estaniasesintiensuciadaporestamanchanegraensu
piel.Entonceshizootramanchanegra,paraprotegersedelaprimera.
Unaadolescentehacaunconflictodedesvalorizacinesttica.Pequeos
granosenlapieldelacaraaparecieron,apenasperceptibles.Cuandose
volvi a valorizar, tuvo un acn inflamatorio, lo que es un sntoma de
segundafase.Peroestossignosexterioresdecuracinladesvalorizabana
sus propios ojos! Volvi otravez enfasedeestrs, deconflictoactivo
(ortosimpaticotonia) Al aportar otra vez una solucin, volvi a tener
acn,demodoanmsimportante,locualprodujountercergolpe,etc.
Estamuchachaestabaenunconflictoautoprogramante.

Una mujer secretaria se desvalorizaba a causa de reumas que la

incapacitaban para escribir a mquina. El cartlago de sus dedos se
ahuecaba.Cuandodejabadedesvalorizarse,susdedossereparaban de
modoinflamatorio.Porestehecho,anmenospodausarsusdedos,locual
era fuente de un nuevo conflicto de desvalorizacin. Cuando consegua
superarestesegundoconflicto,pasabaenfasedecuracin,con,otravez,
inflamacinyunhinchazndelosdedos.Anmenospodaservirsedesus
manosyseguaunadesvalorizacinanmsgrande,etc.Haballegadoa
unacronicidaddramtica,hoycurada.
Elconflictoenequilibrio.
Setratadeunconflictopasado,noresuelto,yquepuedequedarseen
suspensoduranteaos.Esdeactividaddbil.Esunestadiointermediario,
vivible,entreactividadconflictualycuracin.Esunconflictoreducido,
activo,peroinhibido.Elpacientepuedevivirasviejoconuntalconflicto.
Aveces esdifcil distinguirelconflictoenequilibrioyreincidenciade
conflicto. El conflicto se mantiene como pensamiento de trasfondo,
comoenuncajn,nienprogresonienretroceso;nocura.Yanosevela
causa del conflicto, ya no se piensa en ello, pero no est resuelto
fundamentalmente. Se mantiene en suspenso y con bien poca cosa se
reactivara.Bastaraconhallarsefrentealacausadelconflictoparavolver
aarrancarunaintensaactividadconflictual.
Sehabladecuracinenequilibrio,cuandoelconflictosemantiene
enlafasedeparasimpaticotonia,demodoprolongado,fasequenopuede
terminarseacausade pequeasreincidencias:porejemploalguiencesa
dedesvalorizarse,perobastaunapequeafraseparaquesevuelvaaponer
enconflictoactivo.Sucedetambinquelossueosnocturnos,pesadillas
(quesonsignosqueelconflictoanestactivo),impidanlacuracindeir
hastasufin.
Yaconlaentradaenconflictodurantelainfancia,lapersonalidadse
bloquea,secuaja.Hayquepasarentercerafaseparaseguircreciendo,
pasaralprximoniveldeevolucin.
El embarazo puede dar conflictos en equilibrio: el sntoma no
evoluciona,porquehayprioridadparalavidanueva.Peroelconflictoan
quedaporliquidarse,resolverse:estaplazadohastaelmomentodelos
doloresdelnacimientoquevolvernaponeralamadreensimpaticotonia
(cf.ParteIII,6.Elhijo.).
Sehablade conflictoreincidente cuandoelmismosucesoexterior
serepiteregularmente.Eslareincidenciadelmismoconflicto,mientrasno

est resuelto francamente. Son generalmente pequeos conflictos

recurrentes.Estodaenfermedadescrnicas,comolasremascrnicas,los
sntomasbronquticosocardiacos.
Haysucesindeconflictoscuandosucesosexterioresindependientes
losunosdelosotros,nostocanenelmismoexperimentado.Seloviveen
elmismocarril.Aqutambin,hayperduracinensegundafase.
Un conflicto que ahuyenta al otro: aqu tambin se trata de dos
sucesosexternos,independientesunodelotro,peroquenonostocanenel
mismo experimentado. El segundo golpe crea una curacin del primer
conflicto.
Ejemplos:
Unamujervivaunconflictoconrelacinasumarido.Sesentamalen
esta relacin, lo vea abandonarse continuamente y empezaba a beber.
Hubiese querido ayudarle pero no lo consegua. Empez entonces una
patologa del pecho, de modo muy progresivo, en varios meses. Al
principionosediocuentadelaaparicindeestenduloprofundo,queera
invisibleeinsensible. Luegoestall unapeleaentreellos,quevivide
modo muy humillante. Hizo un segundo golpe y ah, inmediatamente,
resolvi su primer conflicto, porque ya no quera ayudarle nunca ms!
Entrenlafasedecuracindesupechoquesehizoporfindoloroso,
inflamatorio.Peroacausadelsegundoconflicto(desvalorizacin)empez
unadescalcificacinsea.Porlotantoestegolpecreundoloralpecho,
aunquenoseaunconflictoenelsentimientomaterno,sinounconflictode
desvalorizacin.Estosprocesos,lovemos,sonavecesmuysutiles.
Unpadreestabamuyirritadoconsuhijoquenohacanadaenelcolegio.
Estairaconectlasvabiliares.Tresmesesmstarde,leanunciaronquesu
hijoestabaafectadodeleucemiagravsima,yquepodamorirenlosmeses
siguientes. Al or el diagnstico, el padre hizo una ictericia: pas
inmediatamente en curacin de su conflicto de ira. Frente a este hijo
enfermo, ya no poda enfadarse. El primer conflicto no estaba resuelto
directamente:nolohabacomentado,ysuhijonotrabajabamejorenel
colegio. Es el segundo conflicto el que elimin el primero, de repente
disueltoporinconsistencia.
Estetipodecosasucedegeneralmentecuandounapersonaaprende
quetieneuncncer.Relativizalosdemsconflictosquesedeshinchande
golpe.Encontrvarioscasosdeestetipoenpersonasconuncncerde

hgado, vinculado al miedo de carecer (por ejemplo por los problemas

conectadosconeldinero).Alanunciareldiagnstico,degolpe,lesera
totalmente indiferente perder dinero o su trabajo. Entran en una nueva
escala de valores, en la cual lo que cuenta es la vida. Puede suceder
tambinqueelmundoexteriorcambieasurespecto:estas personas,al
anunciodelcncer,pasanencuracindelconflictoquelohabaprovocado.

3 -Los cuatro niveles de la biologa.

Desdelapalabraalaclula,desdelapsicologaalabiologa,yanohay
incompatibilidaddehumor,eldilogoporfinestrestablecido.Lasntesis
deesteintercambiollevanombrescombinadostalescomopsiconeuro
inmunologa,psicobiologa,oinclusopsiconeuroendocrinologa.El
carctersabiodeestasdenominacionesexpresanicamenteeldeseode
salirdelaincomunicabilidadqueexistaentrelascienciashumanasylas
ciencias de la vida. Mi propsito no es reducir las emociones a una
alquimia sabia de las secreciones biolgicas, sino descubrir la
complejidad de las interacciones posibles entre los sucesos de la vida
mentalyelfuncionamientodelcuerpo.
M.Frchet.
Persunificar a las personas.

Enelpasado,conelpensamientoanimista,habamospersonificado
las cosas, prestndolas atributos humanos (pensamientos, deseos,
sentimientos ). Hoy, hemos cosificado a las personas. El humano
constantementeestdivididocomounapastillacortable,ounpuzzle,o
inclusocomounhospital,conunservicioqueseocupadelcorazn,otrode
losnervios,otrodelosmsculos,huesos,aparatosdigestivo,psiquismo
Para nosotros, se trata de personalizar a la persona, volverla a
unificar:persunificarla.Paraesto,proponemoselenfoquesiguiente:
Reunir:
Lafuncinbiolgica(ej.ladigestin).
Lazonacerebral(elbrainoma;elladoderechodeltroncocerebral).
Elrgano(estmago)
Loexperimentado(indigesto)
Larealidadenergtica(elmeridianodelestmago).
Hay unidad entre la funcin biolgica, la zona cerebral que le
corresponde, lo experimentado que le est asociado, los rganos
correspondientes y los meridianos energticos. As hay una unidad
indisociableentreeltacto,elcontacto,laternura,elepidermis,elcortex
somatosensitivoyelmeridianoenergticocorrespondiente.

Enestacuadripolaridadpsiquismoenergacerebrorgano,una
partefuncionaconscientementeyotrainconscientemente.
Sepuedeserconscientedelplacerodeldolor.Esunainformacin
quevienedenuestrocuerpo,pasaporlosnervios,elcerebro,puedellegara
nuestraconsciencia.Tenemosunsistemanerviosoconsciente,elsistema
cerebroespinal.
Ytenemosotrarealidadinconsciente,queeslahomeostasia,esdecir
laautoregulacinpermanentedelcuerpo:notenemosnecesidaddesentir
angustia quince veces por minuto por morir asfixiados: respiramos
inconscientemente.Lasglndulas,latensinarterialseregulansolas,las
hormonasseequilibran,elcuerpofabricaglbulosrojoscuandocarecede
ellos,elestmagoproducecidoclordricocuandoesnecesario,luegose
interrumpecuandoconviene.Todoestoestreguladoporelinconsciente
corporal,yelsistemanerviosoinconsciente,neurovegetativo,involuntario.
Aniveldelpsiquismotambin,hayunarealidadinconscienteque
comprendenuestrosaprendizajes,nuestrascreenciasynuestrosvalores.
Estoscuatronivelestienenunaevolucinsimultnea.Frenteaun
drama,unaangustia,loscuatroreaccionanalmismotiempo.
Elcuerpo,juntocontodasnuestrasclulas,esreceptor/emisor.Es
porlquellegantodaslasinformaciones,yesporlqueseejecutanlas
ordenes.
El cerebro es de algn modo la interface cuerpo/espritu, que ha
integradotodaslasfuncionesdenuestrocomportamientoyqueseadapta
permanentemente.
El psiquismo (igual que el genoma) es el programador. Es el
conjunto de funciones biolgicas de supervivencia que slo estar
conscienteapartirdeciertoumbraldesatisfaccinodeinsatisfaccin.Ms
all de este umbral, el psiquismo es silencioso, y todo ocurre a nivel
inconsciente.
Las3etapasdenuestrareaccinbiolgica.
1.Apartirdeungolpe,unsucesodeexcepcin,imprevisto,inesperado,al
cual nuestra biologa no estaba preparada o habituada, la biologa
inconscientereacciona,buscalamejorsolucin.
Ejemplo:sonlas11h.,pequeoconflictoporfaltadeazcarenlasangre:
enseguidaelhgadolibera,sinqueyolosepa,glicgeno(azcar)parami
cuerpo.

2.Pero ms all de cierto umbral, el suceso (en nuestro ejemplo: la

hipoglicemia)llegaalaconsciencia.
3.Si el cuerpo, el cerebro y el psiquismo no hallan ninguna solucin
consciente y voluntaria, es el inconsciente involuntario que buscar la
contestacin de adaptacin y de supervivencia. En funcin de lo
experimentado,elcerebrodaalcuerpoordenesdeexcepcin.Elcuerpoas
es el efector del psiquismo. Cuando est resuelto el problema, la
cuadripolaridad se restablece en el buen camino, cura simultneamente
debidoaestaunidad.Siempreocurreas.
En este ejemplo, si se carece de azcar en la sangre, la primera
reaccin es inconsciente: la biologa busca en el hgado reservas de
glicgeno. Pero si la peticin de alimento es demasiado importante, se
sobrepasaelefectoumbral,ysellegaalaconscienciaunasensacinde
hambre. Tanprontocomo tengamos algo enel estmago, el cuerpo,el
cerebro,elpsiquismoylacorrienteenergticasecalmaninmediatamente.
Inclusolaideadeteneralgoenelestmagopuedeproducirlamismacalma
debidosiemprealaunidaddelpsiquismoydelcuerpo.Cuandosepidea
alguienquepienseenunbuenguiso,seponeasalivar(cf.lasfamosos
experimentos dePavlov conlos perros).Laidea de lacosa produce el
efecto fsico, corporal. Constatamos la misma realidad con el efecto
placebooenciertosfenmenoshipnticos.
Se realizaron operaciones placebo en pacientes que tenan graves
problemascardiacos,yquenopodanoperarse.Sesimulunaoperacin,
sala de operacin, anestesia, etc. Pero sencillamente se les hizo una
cicatriz,sintocarelcorazn.Seconstatunaclaramejora,estospacientes
sesintieroncadavezmejorsinhabersidooperados.
El miedo a estar manchado por una mala alimentacin puede
conllevarconflictos,igualqueunaalimentacinjuzgadabuenaporuno
mismopuederesolverconflictosdandoseguridad,revalorizando,dandoun
sentidoalavida.Loqueesfundamental,esqueestoscuatronivelespasen
almismotiempoenestrs,ypasenalmismotiempoencuracin.Todo
funcionaalaperfeccindesdemillonesdeaosgraciasaestaunidad.
Enelmundocientfico,investigadorescadavezmsnumerososse
tomanenserioestaunidadfundamentaldelovivohastaahorapatrimonio
delascorrientesespiritualistas.
AsRobertDantzer,enLaIlusinpsicosomtica,escribe:

Elindividuoensumedioesalavezcuerpoyespritu.Elxitodela
adaptacinaesteentornodependedelasinergiaarmoniosaentreestos
dosaspectosdeunaentidadexistencialnica.Nopuedehaberperjuicio
delunosinelotro,sinoporlailusindeunamiradaqueprivilegiaeluno
aexpensasdelotro.
Untraumatismoemocionalseveropodralastimarseriamenteel
cerebro,especialmenteelhipocampo.Laideaqueunestrsimportante
puedaprovocardaosenelcerebroesunagranprimera.Elresponsable
deestaprdidadelamasadelasneuronaspareceserelcortisol,esta
hormonaliberadaporlasuprarrenalencasodeestrs. (Extracto del
AmericanJournalofpsychiatry).
ParaDavidBohm,eluniversomanifiestatresaspectosmutuamente
implicados,quesonlamateria,laenergayelsentido:Desdeelpuntode
vistadelordenimplcito,laenergaylamateriaestnimpregnadasde
ciertaclasedesignificacinquedaformaasuactividadglobalyala
materiaqueseelevaennuestraactividad.Laenergadelesprituyladela
sustanciamaterialdelcerebroestnigualmenteimpregnadasdeuntipode
significacinquedaformaasuactividadglobal.Porlotantodemodo
muygeneral,laenergaimplicalamateriayelsentido,mientrasquela
materiaimplicalaenergayelsentidoPerotambin,elsentidoimplica
alavezlamateriaylaenerga.Porlotanto,cadaunadeestasnociones
debase implica lasotras dos() Elsentidoes unaparteinherente y
esencialdenuestrarealidadglobal,ynosolounacualidadabstractay
etrea,quesolotieneexistenciaenelespritu.Paradecirlodeotromodo,
significaresser.Enciertomodo,podramosdecirquesomoslatotalidad
denuestrossignificados.
Teilhard de Chardin: La elevacin de la consciencia culmina en el
Hombrequerepresentaelejeylaflechadelaevolucin,perosedebe
reconocercomomnimoenestadonacientelapresenciadeunesprituen
eltomo.(1948).
GuyLazorthes:Ensumsampliosentido,elesprituestintegradoala
materia ya desde el origen. Se le adivina en el ser unicelular que se
desplazaparabuscarsualimento.Seleobservaencadaunadelasclulas
del organismo pluricelular genticamente programadas para funciones
muydiversastalescomoencontrarsulugarenelcursodeldesarrollo,

defenderse produciendo anticuerpos, reparar una prdida de sustancia.

Msalldelaclula,deltejidoydelrgano,elespritudelorganismo
nacido y desarrollado en el cerebro integra en un todo las diferentes
partesdelcuerpo,sevuelveinteligenciaypensamiento.(Elcerebroyel
espritu,Flammarion,1982).
Elesprituapareceyevolucionaconlamateria.Essuservidor.
Llegadoaniveldelhumano,sevuelvesumaestro.(idem).
Seobservacadavezmseneldiscursocientfico,palabrasquesona
lavezorgnicasypsicolgicas.Sehablaporejemplodeneurotransmisores
(transmisin), de mediadores (la mediacin). Trminos cientficos y
psicolgicossevuelvensemejantesenlaevolucinactualdelaciencia.
Elembrinfabricasuepidermisalmismotiempoquesunecesidad
de contacto con el mundo exterior. Fabrica simultneamente su cortex
somatosensitivo(enelcerebro),suepidermis(enelcuerpo)ysurealidad
de contacto. Igual que el pjaro que va a fabricar simultneamente la
funcindevolar,lasalasylapartedelcerebroquemandaelmovimiento
delasalas.
Esto explica ciertos problemas llamados genticos: durante el
embarazo,cuandolarealidaddecontactoesimposibleenunafamilia,el
fetoloexperimenta,sucedequenazcaconunaesclerodermiaoeczema.
Conectaelepidermis,cuyafuncinbiolgicaeselcontacto.Otroejemplo:
enunafamiliaenlacualelpadrenopodamarcarsuterritorio,elniono
tenavejiga(yaquenosirvedenadamarcarsuterritorio).
Algunos buscadores, muy audaces, emiten la idea (metfora o
realidad?)deundoblecerebro:elqueestsituadoenlacabezayotroque
estaradehechoencadaclula,correspondientealncleodecadaclula
del cuerpo. Habra as una conversacin permanente, un intercambio
permanentedeinformaciones,reacciones,reaccionesalasreacciones,cada
informacin siendo una reaccin a una informacin anterior. As
encontraremosotravezestaunidadentrecadaneurona,cadaclulayla
funcinbiolgicaqueestsobretendidaeneldichorgano.
Para recoger el ejemplo del epidermis, est en intercambio
permanente entreelcortexsomatosensitivo,ycorrespondealarealidaddel
contacto.Sielcontactoconelmundoexteriorestcortado,demodorealo
virtual,lapielinformaalcerebro,obienelcerebroinformalapiel.Quela

puertadeentradaseaimaginaria(elcerebro)oreal(porlapiel),lapielse
poneaescamarse,ahuecarse,yaquenohaycontacto(ningunaposibilidad
oyaningunanecesidad)
Enestacuadripolaridad,sialguienestamputadodeunmiembroo
deunrgano,esunpococomosilabiologanolosupiera.Unamujer
puedetenerelsenoquitadoysinembargohacerelconflictodelnido.O
tener la pierna cortada y hacer un conflicto de separacin, ya que esta
realidadestaqu,ensupsiquismo:eselmiembrofantasma.
Elpensamientoesinvisible,silencioso,inodoro,impalpable,nicalienteni
fro,imponderable,enunapalabra,esalgoqueexistesinsernada.Una
nadaquezumbadeideas,unanadaquepuedehacerentrareluniverso
debajo de nuestros crneos, una nada que plantea cuestiones y busca
contestaciones, una nada que tiembla de miedo o de placer y que
finalmentenosgobierna.JeanOlivierHron.
Lasformasdelcerebroydelcuerposonconectadasyprogresanal
mismotiempoenlaevolucin,ascomolafuncinbiolgicaylarealidad
energtica.
El cerebro representa, ya lo hemos visto, la interface entre el
psiquismoylofsico.
Elcerebrodeunhombreadultopesaaproximadamente1500g.
Elcerebrohumanoslorepresentaun2%delpesocorporaltotal,
consume en reposo 20% del oxgeno respiratorio, lo cual demuestra la
importanciafuncionaldeestergano.
Est compuesto de diferentes tipos de clulas, las ms conocidas
siendolasneuronas.Sunmeroesestimadoavariosmillares(100millares
segnalgunos).
Cada neurona recibe varios millares de contactos procedentes de
otras neuronas, y emite ella tambin a otras tantas, a veces lejanas. Se
puede estimar a varios centenares de miles de millares las conexiones
(sinapsis) entre neuronas, y concebir un nmero tocando al infinito de
combinaciones posibles (102783000 combinaciones posibles).Cada cm2de
cerebrocontiene500millonesdecontactos.
Unaneuronapuederecibirhasta10.000mensajesalmismotiempo.
Integra,filtraytransformaelmensaje.Segnlainformacinrecibida,la
neuronaseadapta:eslaplasticidadsinpticaalentorno.Siescomnmente
admitido que las neuronas no pueden reproducirse, sus conexiones en

cambiosemodificansegnlasnecesidades;elcerebrotieneunaasombrosa
facultaddeadaptacin.
Elcerebrotieneunaactividadinternaintensaqueproyectasumirada
hacaelexterior,ynorecibepasivamente.Seveloquesehaaprendidoa
ver(enelperododeaprendizaje,lasexperiencias,losconflictos.El
cerebroespuesalavezplstico,flexible(aprendizaje)yrgido(memoria).
Asociasentidoyemocin.Sepiensatambinconelcuerpo.
Boris Cyrulnik afirma: Tambin es posible conocer su estado
mentalcuandoloquiereVd.esconder.Cuandoleinsultanporejemplo,Vd.
puedeconservarlacalmaenapariencias,perounaimagendelcerebroen
elmismomomentotraicionarsuperturbacinemocional.11
DenisLeBihan(mismoartculo)nombralacartografadelcerebro
humano:elbrainomaequivalentecerebraldelyaconocidogenoma:
conjuntodelosdatosgenticos.
YRitaCarterinsistiendocontandolaexperienciasiguiente:elmero
hechodemirarlafotodeunhombreexpresandoungranasco,activ,en
elsujetoquemiraba,unaactividadcerebrallocalizadaenlazonaquese
despertara si sintiese l mismo asco. Cuanto ms intensa es la
expresin,msreaccionaelcerebro.Culeselsentidobiolgico?Enlos
tiemposprehistricos,yanhoy,veraunapersonaasqueadadelantedeun
plato,incitaalaprudenciayponetodoslossentidosenaccinparaevitar
unenvenenamiento.12

Las cuatro puertas de entrada.

Intersteraputico.
Queseaparacaerenfermooparacurar,sepuedeintervenirporunadelas
cuatropuertasdeentradaquesonelpsiquismo,elcerebro,elcuerpoyla
energtica:
1.El pensamiento,lavidamental,abstracta,laimaginacin,lasugestin,
lahipnosis,losplacebosHaysueosqueponenenfermo.Porejemplo
alguien que, por una pesadilla, reactiva un conflicto, un drama y se
despiertahaciendounacrisisdeasma.

11

Revista:ScienceetAvenir,septiembre1999.
EnAtlasduCerveau,EditionsAutrement.

12

2.Los meridianosenergticos conlospuntosdeacupuntura.Jueganun

papeldeantena.Permitenqueelterapeutanoslotomelainformacin
sobreelestadointernodelpaciente,sinoquetratelossntomas.Porque
cuandoelterapeutacolocaunaagujaenunpuntodeacupuntura,dauna
informacintransmitidaporelmeridianohacaelcerebro,creandoasun
reequilibradoenergticoconimpactoenlosotrostrespolos(psiquismo,
cerebro,cuerpo).
3.El cerebro (operacin, traumatismo crneo, alcohol, drogas,
medicamentos,queactanenlosintercambiosqumicosdirectamenteenel
cerebro).
4.Elcuerpo.Sihecomidosetasvenenosas,vomito;sielsolquemamipiel,
bronceo.Irradiacionesradioactivasdestruyenlosglbulossanguneos
Latomadeconscienciadelaunidaddelosdiferentesnivelesdel
humanoenelpasoalaenfermedadesmuytranquilizadoraenelsentido
queeslamismaunidadqueestenaccinenelpasoencuracin.Siyano
tengo conflicto (en las condiciones que hemos precisado), ya no tengo
enfermedad.
Por otra parte, una informacin a un nivel nos permite deducir lo que
sucedealosotrostresniveles.Porejemplo,siunatomadesangrerevela
una anemia, se puede hacer la hiptesis que la persona vivi una
desvalorizacin,ysobreelescner,sepodrverunaimagenenunazona
concretadelamduladelcerebro.Sielescnerrevelaunaimagenanivel
deltroncocerebral,sededucirlapresenciadeunconflictodetipoms
arcaicoimportante.Porelmeridianoenergtico,sepuededescubriruna
debilidadaniveldelhgadoporejemplo,yenlahistoriadelapersona,se
puede esperar a que haya ocurrido un golpe no resuelto de miedo de
carecer.
Porelanamnesis,sielpacienteviveunadescargaemocionalsobre
talexperimentado,sepuedeesperarunaimagenenelescnerdelcerebro,y
atalsntomafsico.
Aniveldelaterapia,tratandoaalguienaniveldelpsiquismo,se
trataalmismotiempoelcerebro,elcuerpoylaenerga.Tratandolovivoa
unnivel,setratanlosdemsalmismotiempo.
Encuantoalamultituddeteraputicasactualmentepropuestas,todas
puedenporlotantosereficaces.Perounateraputicarealmenteeficazes
unateraputicavisandoaquenohayamarchaatrsposible,porlotanto
conunareorientacindetodoelindividuorealmente.

Dira,demodoalgoabruptoprobablemente,quehaydosformasde
terapias:haylatirita,porquelatiritaescondelallaga;peroparaencontrar
lasalud,hayquepediralapersonaQusienteVd?,buscarlaemocin
queestdebajodelatirita.
Laterapiairreversible,laquehacepasaralpacienteenlatercera
fasedelaenfermedad,hacequelaemocindolorosaunidaalgolpeyano
puedaservividadelmismomodo.Lacuracinprofundaeslaqueliberala
emocin,yaqueelsntoma,esemocincristalizada.
El sntoma puede compararse a un cubito de hielo. Cuando la
personaempiezaverdaderamenteahablardesuproblema,hacederretirel
cubito. Pero cuando est transformado en agua, puede an fcilmente
volveraserhielo.Cuandolapersonaseautorizaaexpresarsusemociones
ycuandollora,estaaguasevaysetransformaenvapor.Esladescarga
emocional,laabreaccin.Yaesmuchomsdifcilqueelvaporvuelvaa
serhielo.Sisesiguecalentando,sisevamslejos,estevapordeaguase
disuelvemsydesapareceenelaire.Hayseparacinentrelostomosde
hidrgeno y los tomos de oxgeno: es, en la terapia, la dimensin
simblica,comolaprescripcindeactossimblicos,manchasmetafricas
deMiltonErickson,olosactospsicomgicosdeA.Jodorowsky.Despus
de haber hecho tal acto, nunca ms ser como antes. Ya es ahora
sumamentedifcilqueestasmismasmolculasdehidrgenoporunlado,
deoxgenodelotro,puedanasociarsedenuevoparavolveraserhielo,un
sntoma,porquesehanseparado.Esunacuracinmuyprofunda.
Volvemos a encontrar aqu diferentes dimensiones de las
teraputicas:
Primeraterapia:tratamientomdico.
Segundaterapia:lapalabra(psicoanlisis)
Terceraterapia:emocional(rebirth).
Cuartaterapia:dimensinsimblica,pasoalacto(prescripcindetarea)

4 Lo real y lo imaginario.

Unsucesomuytristeseprodujohacealgunosmeses:pordescuido,
unhombresequedencerradoenunalmacnfrigorfico.Loencontraronal
da siguiente muerto de fro. En realidad, el refrigerador no estaba
conectado,Perolnolosaba.
Serealizunexperimentoenlaboratorio.Sepusoaunapaciente
bajo escner y se le pidi que pensara en un caballo Cada vez que
pensabaenlapalabraqueseleindicaba,debaapretarenunbotnque
activabalatomadefotodesucerebro.Despusseproyectdelantedel,
enunapantalla,fotosdemanzana,caballoCuandovealaimagen,deba
apretarenelmismobotn.
Comparandoambasseriesdeclichs,
nos dimos cuenta que
eranidnticas.Presentabanlasmismaszonasdeestimulacionescerebrales
por la idea de la manzana como por la manzana vista. Pero entre la
manzanayelcaballo,zonasdiferentesaparecan.Enotraspalabras,anivel
de funcionamiento biolgico, la cosa y la idea de la cosa son
equivalentes.
Seconoceelcasodeunjoven,viviendoeneldepartamentodelVar,
querecibiundiagnsticodeseropositividad.Perdi10kg.en6meses,
peroluegolellamarondelhospitalparadecirlequehabaocurridouna
confusindecarpeta.Habaadelgazadonoporelhechodeserseropositivo,
sinoporlaideadeserlo.Volviarecuperarsupesoen4meses.
Si realmente, alguien tiene una ostra averiada en el estmago,
vomita.Sipiensaquetieneunaostraaveriada,osivivemalunsucesoXo
Y,deunamaneraindigesta,sucerebroactivalasolucin,quepuedeserun
vmito,ohacercido,unplipo,uncncersegnloexperimentadoyla
intensidaddelgolpe.
Comolorevelanestoscasos,elcerebronopuedehacerladiferencia
entre lo real y lo imaginario, lo virtual y la simblica. Tenemos esta
experiencia a diario: este fenmeno permite elegir nuestro lugar de
vacaciones,nicamenteporloimaginario.Sisetienelaideadeirapasar
vacaciones cerca del lugar donde se echan las basuras, o bien entre el
ocano por un lado y un campo de amapolas del otro, es mediante lo
imaginarioquevamosaelegirloquenosconviene.Delmismomodo,antes
deiralrestaurante,esloimaginarioquenospermiteelegirentreiracomer

cabezadeperrohervida,enunrestaurantechino,otomarunapizzaenel
restaurantededelante.
Labiologanosabe,nopuedehacer,ynohaceladiferenciaentre
una informacin que viene del interior del cuerpo (por ejemplo ostras
averiadasenelestmago),unainformacinquevienedelexterior,oque
vienedelpensamiento,comoduranteelsueo.
Elanimalsloposeelasdosprimerasopciones:vivesusconflictos
enlorealnicamente,debeporlotantoencontrarsolucionesreales.El
humanopuedevivirlossucesosensentidopropioofigurado,porquepuede
transponertodossusvividosporloexperimentado,enlobiolgico.Esel
nicoquepuedehacerconflictosdeorigenimaginario.
Elsmboloesunmnimodesoporteparaunmximodeinformacin.
Sidibujouncorazn,sidibujounpene,unttem,unacasaounaflor,esto
resumemuchascosas.Sidibujounbilletedebancoounchequedeun
milln, esto tambin simboliza muchas cosas. Al estar limitado nuestro
cerebro(enciertonivel),funcionaporlosimblico.Unahistoriadeamor
enelcinema,entreactoresqueenlarealidadnoseaman,puedearrancarle
lgrimascomodurantesuprimerdisgustoamoroso.Seestenlovirtual,
unvirtualquefabricasntoma,quesevuelvecuerpo.
Lasolucinenelanimalesconcreta:huir,atacar,hallarunterritorio,
disimularse, simular. En el humano, la solucin puede ser concreta o
simblica. Ya que el smbolo nos hace vibrar, nos hace sufrir, puede
tambincurarnos.Elcerebrocaeenlatrampadelsmbolo.Porlotanto
hacerunactosimblicoesunatrampaparalabiologa.Paralabiologa,el
smboloeslacosa.Unacarta,unapalabra,puedencurar.Enlafamosaobra
deteatrodeJulesRomains,elDoctorKnockllegaaenfermaralagente
nicamente por sus palabras. Dos borrachos venidos para burlarse de
Knock, salen de su gabinete sumamente angustiados, una receta en la
mano.Lacampesinasedejaconvencerdequeestafectadaporunmal
perniciosoyaceptauntratamientodrstico.
Knock:Bajelacabeza.Respire.Tosa.Nuncasecaydeunaescalera,
siendopequea?
Seora:Nolorecuerdo.
Knock:Nuncaledueleaqu,porlanoche,cuandoseacuesta?Unaespecie
deagujeta?
Seora:S,aveces.
Knock:Intenterecordar.Debaserunaescaleramuyalta.
Seora:Puedeser.

Knock:Eraunaescaleradeunostresmetroscincuenta,colocadacontra
unapared.Cay Vd.deespaldas.Eslanalgaizquierdaquerecibiel
golpe,porsuerteSedacuentadesuestado?
Seora:No;
Knock.Mejor.Tieneganasdecurar,onotieneganas?
Seora:S,tengoganas.
Knock:Prefieroavisarlayaqueserunacosalargaymuycostosa.
Seora:Ah,Diosmo,Yporqu?
Knock:Porquenosecuraencincominutosunadolenciaquesearrastra
desdehacecuarentaaos!
Seora:Cuarentaaos?
Knock:S,desdequeVd.caydesuescalera
Seora:Oh!Qudesgraciaelhabermecadodeestaescalera!

El tiempo.

Paralabiologaeltiemponoexiste.Solohayunsolotiempo,esel
momentopresente.
Estoyencasa,estoymuybienyrecibounacartademipropietario
quemeanunciaquelacasasepondrenventadentrodedosaosMe
sientotriste.Yaestoyfuera.Elfuturonoexiste;estoyenlaemocin.Me
anuncianquetengounaenfermedadmuygrave,yyameveomuerto.
Metfora:
Dosvecinosenunaurbanizacin,secuidandesushijosrespectivos.Uno
estriendoasuhijoporquenohacelosdeberes.Elotroestjugandocon
suhijo,peroloencuentraalgocansado.Cuandopasaelcartero,traeun
sobreacadauno.Alprimeroledaunacartaenlacualsedice:Vd.gan10
millonesdeeurosalaprimitivaEnesemomento,velasolucinatodos
sus problemas. Ya no necesita molestar a su hijo, podr cuidarse
dignamentedesupobremadre,etc. Enlacartadelsegundo,seleanuncia
que acaban de detectar una leucemia a su hijo, despus de un examen
mdico.Estehombreyanoveasuhijoqueestjugando,entiendeporqu
loveacansado,culpabilizaporhabersidoduroconlaveces.Noesten
elpresente,estenelfuturoyunanuevalecturadelpasado.

Elfuturonoexiste,laemocinestvividaenpresente.Elpasadono
existe tampoco, pero el tiempo se paraliza en el momento del golpe.
Cuandosehalladelantedeunascensor,elquetienefobianoveaeste
ascensor,noestenelpresente,sinoenelrecuerdodeunincidenteque
sufricuandoerapequeoconsumadre,oinclusoensuvientre.
Cuandooigolavozdemijefequegritacontram,noestoyenel
presente: mi biologa est en contacto con el pasado, un pasado
desagradableenelcuallavozautoritariademipadremeaterrorizaba.Sies
uncolegaquemehablamuysuavemente,estoyenelpasado,encontacto
conlavozdemimadrequemecantabacancionesdulcesaldormirme.El
tiemponoexisteparalabiologa.Losrecuerdoscomolosproyectosestn
emocionalmenteenelpresente.

Conflicto del diagnstico

Ningunafiebre,ningndolor,ningncansancioVd.tienetodos
lossntomasparahacerunexamendedeteccindelcncerdepecho.No
esporqueVd.piensaquenotienenada,quenotienenada.
(PublicidaddelaLigacontraelcncer).
Cuandonosoybueno,mimadrenomedadecomer.Revelaun
nioenelparvulario.Estoinquietaaunamadrequelepreguntasiesto
sucedeamenudo.Demomento,annuncacontestaelpequeo.
Unmdicohabadichoaunamujerqueluegotuveenconsulta:Vd.
haceuntrofoblastomayuncorioepitelioma.Paraestabuenamujerqueera
ayudantedecocinaenunpequeorestaurante,estonosereferaaningn
guiso.Entoncesfuealabibliotecamunicipal,buscenlibrosydescubri
que es una forma de cncer de la placenta, que frecuentemente hace
metstasisconunprognsticogravsimo,yqueexistenpocostratamientos.
Enesemomento,repentinamente,sevemuerta.
Estasituacinsecreaporqueeltiemponoexiste,yporqueseda
crdito,unsignificadoparticular,aunapalabra.Adems,ensucaso,no
habasolucin.Hizounconflictodeldiagnsticoteniendomiedodemorir.
Estemiedoprovocuncncerdelospulmonesquesellammetstasis.
Losdoscurarondemodomaravilloso.

Elconflictodeldiagnsticodeunaenfermedad,espueselnexoque
sehaceentreunsntomaquesetieneyunplazoeneltiempo,mrbidoo
mortal.Seestableceestenexoacausadenuestrascreencias,laconfianza
quesetieneenelmdico,oenlosmedias,laslecturas,etc.Seasociael
sntoma con un pronstico sugerido. El conflicto del diagnstico es un
golpebrutal,lamayorpartedeltiempobajoformademiedodelamuerteo
de la enfermedad (y de todo lo que est relacionado: tratamientos,
exmenes,hospitalizacin.Esteconflictotocageneralmentelospulmones,
acausadel miedoalamuerte,perotambinlasenvolturasquerodean
ciertosrganosvitaleslapleura(queprotegelospulmones),elperitneo
(para el vientre), el pericardio (para el corazn), las meninges (para el
cerebro). La funcin biolgica de estos rganos es la proteccin, y lo
experimentadoesel miedo paraestos rganos queestn atacados. Para
protegerles, la biologa fortalecer, densificar estas envolturas, lo cual
provocamesenteliomas,pequeostumores.
Casosclnicos.
Unda,unmdicoenseasupacientelaradiodesuspulmones,
colocadasobreelnegatoscopioyconsudedoleenseuncncer.Este
hombreexperimentinmediatamenteunmiedoporsutrax.Empezuna
proyeccinconrelacinaesteataquecancerosodesupulmn,yalgunas
semanasmstardeselediagnosticunametstasiscancerosaenlapleura.
Tenauncncerdelpulmnderecho,yuncncerenlapleuraizquierda.
Estehombrenosabaloqueeraunaradiocolocadaenelnegatoscopio,el
ladoderechoestalaizquierdaeinversamente.Sencillamentesehaba
equivocadodelado!
A20aos,M.Xdeseabasercontable.Supadreafectadodeuna
formadeparlisisevolutiva,laenfermedaddeCharcot,elmdicoledijo:
MejorqueseaVd.enfermeroparacurarasupadremstardeporque
perder facultades. Ya el futuro se hizo presente, acept y se hizo
enfermero.Veinteaosmstarde,seguasiendoenfermeroysupadreiba
muybien
Entretantosehabacasado,perodespusdealgunosaos,divorciy
aceptdartresmilfrancosalmesasumujer.Suconflictoeraquetena
ganasdedejaraestamujer,peroadndeir?Estabadellenoenlovirtual,
ya que ya no viva con ella. Ya estaba programado para este tipo de

conflictoporqueyahabaqueridoelegirunadireccinprofesionalyhaba
cogidootra.
M.Xtenapuesdosconflictosmotores:nuncaibaenladireccin
dondequeraireibaadondenoquera.Empezatenertrastornosanivel
delaspantorrillas,queempezaronaparalizarse,porquesucerebrodaba
dosordenescontrarias:veenestadireccin,ynovayasenestadireccin.
Alos40aos,supadreledijodeiraveraunneurlogo.Notena
ganasdeirperootravezacept,sesometi.Elneurlogohallquetena
retrasoenlarespuestaneurolgica..Estoescasinormal,ledijo,peroya
que su padre tiene una enfermedad de Charcot, Vd. tambin tiene la
enfermedaddeCharcot.M.Xcontest:Peronotengosntomas!.Yel
neurlogoresponde:Yavendrn,lasformassontotalmentediferentes,no
sesabebajoquformassemanifestarn.
Entoncesdecidihacerdeporte,yestabamuysatisfecho.Elmdico,
muytorpe,lepididejardehacerdeporteporque,segnl,estopoda
acelerarlossntomas.Entonces,sedesvalorizpornopoderhacerdeporte.
Unadesvalorizacinvinculadaalesfuerzosiempretocalosmsculos.Un
adelgazamientoaniveldelostobillosapareci.Elmdicoentoncesledijo
deiraasistiraunareunindeenfermosafectadosporlaenfermedadde
Charcot.Notenaganasdeir,perosegnsucostumbre,fueallapesarde
todo.Enunagransala,habadecenasdeenfermosensillones,enestados
avanzadosdedegradacin.M.Xempezasentirsemal:eltiemponoexiste,
yaestcomoellos,paralizado.Alsalirdeall,lecuestaandar,alcanzarsu
cocheylaenfermedadseagravarepentinamente.
Esta historia desgraciada es un ejemplo tpico del conflicto del
diagnstico,queinconscientemente,involuntariamente,mdicostorpeso
mediasinducenenhombresymujeres.
Unhombresesuicidporquecreatenercncer.Habapreguntadoa
su mdico despus de los exmenes: Tengo un cncer? Dgamelo. El
mdico,nomuyclaro,ledijoquenopodaafirmarquenolotena.El
hombreasestabasegurodetenerlocuando,dehecho,nolotena.Eratan
insoportablequesesuicid.
En la terapia (en PNL, en hipnosis u otra), se puede tener
inmediatamenteaccesoalpasadoporqueeltiemponoexiste.Laspersonas
quereciboenterapiatienenuncomportamientoqueyanoestadaptado,
peroquelofueantao,cuandoestabanenelvientredesumadre,el
primerdadeiraclase,cuandosupadrelespegabaEstaestructuraes
muyfrecuente.Lagentevieneenterapia,quizstienen50aos,ydelante

deVd.,tieneVd.aunniode4,12,25aosEltiemposeparaenel
momentodelgolpe.
Frecuentemente,empleamosunametfora:laguerraestacabada,
peronolosabemos.Esporciertolahistoriaverdaderadeunamujer,
Zejna,quefuedescubiertaenelbosquedeBosniadondeseescondadesde
msdedosaos,sinhacerfuegoparanoestardetectada,comiendoraces
ocazapequeacrudaLa nicacosaqueignorabaesquelaguerra
estabaacabada.Heaquuncomportamientodesupervivencia,genialen
tiempodeguerra,peroestpidocuandosehaacabado.
Inclusosielacontecimientotuvolugarhaceveinteaos,sepuede
curardeloqueprovoc.ComolodijoAlainMnaert:Nuncaestarde
paratenerunaniezfeliz.
Delmismomodo,conrelacinalfuturo,paraayudaraalguiena
curarse, se trata de ayudarle a construir un futuro atractivo, apetecible,
positivo,yaqueestefuturoviveenl,yenlcreaemocin.

Conflicto por identificacin

Llevasmicamisaypongotuscollares.
Teduelenmisrionesytengofroatuspies.
Pasasmisnochesenblancoytengotusinsomnios.
Nosedondeempiezasynosabesdondeacabo.
Tienescicatricesendondeestoyherido.
Tienesmisinquietudesytengotussueos
G.Moustaki.
Lo mismo que el tiempo no existe, se puede decir que en cierto
modo,paralabiologa,elotronoexiste.Esloqueprovocaconflictospor
identificacin.
La Sra. de Svign escriba a su hija afectada de una fuerte
bronquitis:Hijama,meduelesupecho.
Cuandounamadrediceasuhijo:Ponteeljerseyypiensaparas:
tengo fro, o bien Cmete la sopa y piensa careca de alimento
cuandotenatuedad,manifiestaestaidentificacinconelotro,yanohace
ladiferenciaentresuhijoyella,yanoseparasuspropiasnecesidadesde
lasdesuhijo,sucartadelmundodelasuya.

Enlosconflictospor identificacin,paralabiologa,elsujetono
existe:eslaemocinpuraquecuenta.Paralapsicologa,elotroexiste,
peroelenfermonoestidentificadoaesteotro,niidentificadoasmismo:
estidentificadoalacalidaddelarelacin.
Ejemplos:
Unhombrerecibiunallamadadetelfonodeldirectordelacoloniade
vacaciones en donde se hallaba su hijo; le anunci que su hijo estaba
perdido junto con otros nios, desde haca dos das, en el bosque. El
hombreenseguidasefueallugar;tenamiedoquesuhijoestmuertoe
inmediatamenteiniciuntumoralospulmonescuyafuncinescogerms
oxgeno,intentarretenermsvida.Enefecto,lavidasiempresetraduceen
trminos de oxgeno: el primer o el ltimo soplo. Se identificaba
totalmentealanecesidaddesuhijodedeberretenerlavida.
UnamujertenalaenfermedaddeParkinson.Unadesushijassehaba
casadoconuningls,peroalnoencontrartrabajoenFrancia,stedecidi
volveraInglaterra.Deunlado,losempujabaapartirenInglaterra,peroal
mismotiempoqueraguardarloscercaporqueamabaasuhijayadorabaa
susnietos.Hubiese queridoquemarchenyquesequeden.Ycomono
poda actuar sobre las piernas ajenas, actu sobre las suyas, porque la
emocin que estaba en ella significaba: no quisiera que no hubiera
movimiento, ningn desplazamiento. Se trataba de un conflicto de
movimiento contrariado que provoc una enfermedad de Parkinson:
problemadeduda,quererynoquerer.Tenalaspiernasquetemblaban,con
ademsestematizpropiodelParkinsondenopoderterminarlascosas,de
irhastaelfinal.
Un niohaba nacido ciego. Cuando tuvoalgunos meses, se pens en
operar.Elniovinoenterapiayserevelquelamadrehabatenidoque
ocultar su embarazo, del cual tena vergenza. Lo que ella viva
emocionalmente, era esta urgencia de no ver, no quera que los dems
viesensuembarazo.Latraduccinbiolgicadeesteconflictoeraquever
=peligro.Ycomoqueparalabiologanoexisteelsujeto,noexisteel
otro,elnioquenacihabaintegradoestemensaje: ver=peligro; no
habapuestoenmarchaestafuncinbiolgica,susojosnofuncionaban.En
laterapia,lamamtomconscienciadeello,lodijoconmuchaemocina
subeb,quiencurmuyrpidamentesinsufrirningunaoperacin.

Unhombremuyricotenauncncerdehgado.Seledijoenterapiaque
debahabersufridounmiedoimportantededineroodealimento.Enun
primertiempo,estolehizorer(pantalladehumo).Luegoseacord,entre
lgrimas,queunaoantes,habaidoalaIndiayahhabacruzadola
miradadeunamuchachapobre.Enunsegundo,habasentidoenloms
hondodesuser,loqueeralapobreza.Sehabaidentificadoaestenio,
habasentidoloquepodaserelhechodecarecerdetodo.
Consecuenciasteraputicas.
En los casos de conflicto por identificacin, puede ser fundamental
preguntarseporqulapersonasehaidentificadoasaotrapersona.Qu
sucedeparaqueelsujetosereconozcaenelotro?Comosielsujetono
sebastaseasmismo.Elotroesaveceselreveladordeunconflictono
resuelto,deunantiguosufrimientofamiliar.Lapersonapuedeservacade
smismaydesarrollarlazosafectivosmuyfuertes,defusin.

Lo biolgico no es psicolgico

Losconflictosbiolgicossontodosconflictosarcaicosquetocanalos
humanosyanimalesdemodoanlogo.Antiguamente,considerbamoslos
problemas psicolgicos como los nicos conflictos importantes. Era un
error. Los fenmenos de cada biolgica, de golpe, de curacin, se
producendemodoanlogoenelhumanocomoenelanimal.Elenunciado
delateoradelosconflictostieneprecisamenteencuentaelhechoque
estosconflictosdebanserinteranimalarios,comunesalreinoanimalya
loshumanos.Dr.Hamer.
Eluniversoesilimitado.Lobiolgicoestlimitado.Lopsicolgico
es ilimitado. Cuando contemplamos un paisaje inmenso, casi ilimitado,
parahablardel,empleamospalabras,palabrasqueestnlimitadas.La
fotografa que tomamos es limitada a su marco y a cierto nmero de
colores.Estamosobligadosaamputarlaexperiencia.
Todoloquepodemosviviresilimitado.Peroparaserconscienciado,
estedatobrutopasanecesariamenteporelfiltrodenuestroscincosentidos,
que tienen sus lmites qumicos y fsicos. Tambin tenemos lmites
culturales,quenosson transmitidos por la educacin, y los lmites
cognitivosdelcerebroquesolopuedetratarunnmerolimitadodedatosa

lavez,deaqudiversosprocesosdedistorsin(seleccinporejemplo)dela
informacin.
Nosolonopercibimosmsqueunapartedelarealidad,sinoque
pasamosnuestrotiempoareconstruirestarealidadenfuncindenuestros
filtros,quesonprimeroorgnicos,sensoriales,biolgicosyenunsegundo
tiempopsicolgicosyculturales(afectividad,valores,creencias).
Lovivo,inmersoenununiversoinfinitoeilimitado,sloesten
referenciaconexperienciasqueseinscribenensucasillabiolgica.Los
perrosquenovenelcolorrojoyquesonnaturalmenteprsbitas,nopueden
cogertodoslosmaticesdeunapuestadesolodeuncuadrodeVanGogh.
Talsucesoquevivimos,cualquiersea,entraenlascasillasdenuestra
realidadbiolgica,queestnencantidadlimitada.Peroennuestramentese
producenasociacionesentrelosdiferentescolores,lossonidos,losrelieves,
losvolmenes,lasevocacionesLosexperimentadoscomoloscolores
pueden sumarse, mezclarse, combinarse entre s, y crear emociones en
nmeroilimitado.
Deloexperimentadolimitadoilimitado:
Elexteriores
Laspuertasdeentradas Representacin
INFINITO,
FINITAS
Interior
Ilimitado.
Limitadas
INFINITA
Ilimitada
Sucesoreal:X
Loscincosentidos
ostrapodrida
Elsistemanervioso
Los

mltiples
sol
Los experimentados experimentados se suman
biolgicos
entre s, se vuelven a
combinar para un
Palabra:Y
Transponenenloslmites esparcimiento, un nuevo
de mi realidad biolgica conjunto, un mundo
X e Y, borrando interior que tomamos por
elementos: seleccin, el mundo exterior. Como
omisin,
un juego desmontado y
vuelto a montar de modo
diferente segn nuestro
Oinventando:
distorsin,generalizacin. posible,nuestroslmites.
Y esto, cada cual en su
campo (cuerpo, espritu,
oficio,etc.)

Simerobanelcocheazul,noexisteenmibiologaningunacasilla
correspondientealcocheazulrobado.Sinembargoesunasituacinque
provocaunaemocin,queesvividayexperimentada,enreferenciaconuna
realidadbiolgica.Delmismomodoquelaboladelaruletaenelcasinoha
deentrarenunacasilla,delmismomodotenemosunnmerodecasillas
limitadoyfijo.Paraqueelsucesopuedaserconsciente,debeentrarenuna
casilla de nuestra realidad fundamental, que es biolgica. Un suceso
encuentraprimerounacasillapreexistentedenuestrabiologalacual,
entonces, estimula una emocin particular, una zona del cerebro y un
rgano.
Unpeznopuedetenermiedodeahogarse;unserhumanonopuede
tenerunconflictopornosabervolar.Puedetenerganasdehacerlo,soar,
peronoharconflictosobreestetema.
Por estas razones, decimos que nuestros conflictos son primero
biolgicos,queestnvinculadosanuestrarealidadbiolgica.`
Estodicho,unavezinscritosenlabiologa,nuestrosexperimentados
soncomoloscoloresdeunapaleta:puedenmezclarseentresparacrear
algo ilimitado, muy matizado y muy personal. En nuestro interior, la
emocinsutil,cambiante,esunanuevacreacindelmundoexterior:un
mundo nuevo, nico para cada ser humano, para cada instante y que
finalmenteeslasuma,elesparcimiento,lamezcolanzadetodosestos
experimentadosbiolgicos.Volvemosacrearunmundoquenotienenada
queverconelmundoreal,objetivo,exterior,peroqueesnuestravisindel
mundo,nuestromapadelmundo,quetomamosavecesporelmundo
exterior,cuandosloesunmundopercibido.
Debemos empezar con lo fsico, lo biolgico, para ir haca lo
psicolgico,porquelobiolgico,l,esanterior.Unoes,unonace,enun
realbiolgico,yapartirdeah,advienelopsicolgico.
Ciertoquehayunaheridanarcisistapornuestroorgullohumano:nos
devuelven a conflictos muy arcaicos, conflictos de territorio, alimento,
reproduccin, etc. Y mantenamos de buena gana la sensacin de tener
problemassentimentales,espiritualesointelectuales
Freudhablabadetresheridasnarcisistas:conGalileo,latierrayano
eselcentrodelmundo;conDarwin,elhombreyanoeselcentrodela
creacin,sinoelproductodeunaevolucin;conFreudyeldescubrimiento
deloinconsciente,elYoyanoesdueoensupropiamora.Hoysepuede
aadirunacuartaheridanarcisista:elhumanocomopredeterminadoporsu

realidadbiolgica,semantieneancladoensufundamentobiolgico.Se
quedaarasdetierra.
Elhombreestenestarealidadalavezmineral,animal,humana,
espiritual. Para sobrevivir, necesita darse cuenta de su realidad bsica.
Necesitaalimentarse,beber:igualqueelanimal,necesitaunterritorioy
reproducirse.Porcierto,esalgomsqueanimal,vegetalymineral.Perosi
no respeta esta realidad, este fundamento, si su animal no puede vivir,
muere.Eselsentidodelapirmidedelasnecesidades deMaslowque
hemosevocadoalprincipiodeestelibro.
elanimalnecesitapastar,reproducirse.
elserhumanonecesitaunacocinayrelacionessexuales.
ElCristocomparteelPan,yelVino;pideamarytenerdiscpulosenel
mundoentero.
Siempresehabladelamismarealidad,peroanivelesdiferentes.En
elmundoespiritual,elhombreyanovivegraciasalosconflictos:estenlo
inmediatodelpresente.

5 Los conflictos.
Ladianasensible
Vamosaabordardiferentesformasdeconflictos.Yahemosvisto
queunaenfermedadempiezaconungolpe,quecolocaalapersonaen
situacindeconflictoactivo.Segnloexperimentadopersonaldelquevive
elgolpe,habruncontenidoconflictualparticularquepodrdar,enuno,
un conflicto de desvalorizacin, en otro, un conflicto de miedo, en un
tercerounconflictoarcaicodesuciedad,etc.
Ahora, vamosaabordar lasfamilias deconflictos. Enefectohay
algunas grandes familias: conflicto programador, conflicto activador,
conflicto de diagnstico, conflicto de conjuncin, conflicto cegador,
conflictoenequilibrio,conflictoporidentificacin,conflictoreincidente,
conflictocondenadoalfracaso,conflictoautoprogramador.

Conflicto programador

Generalmenteesdurantelainfancia,desdelaconcepcinhastala
adolescencia que el individuo hizo la experiencia de nuevos modos de
experimentado.
Porejemplo,eldadelaentradaenelcolegio,estseparadodesu
madre por primera vez, lo que puede vivir como un abandono, una
desvalorizacin, una baja jugada Est en contacto con una nueva
experiencia,unnuevoexperimentadoposible,ypuedeviviresteconflicto
durante algunas horas o algunos das. Esto generalmente no dura lo
suficienteparaactivarunsntoma.Esteconflictosimplementedebilitara
lapersona,lasensibilizaraestetipodeexperimentado,cualquierseael
tema o la situacin. As se crea poco a poco el terreno. El individuo
imprime,porprimeravezensuhistoriapersonalunazonadesupsiquismo,
desucerebro,desucuerpoydesuenergtica.Estoestmemorizadoa
estoscuatroniveles.
Los nios, muy evidentemente, estn en aprendizajes, en lo que
llamamosventanasdegrabacin.Descubrenelmundo,ununiversoalcual
debendarunsentido.Laprimeraexperiencia,elprimeraprendizajeenun
campoesmuysealado,muydeterminante.

EstanocindeventanadegrabadohasidodesarrolladaporKonrad
Lorenz, que la descubri en sus trabajos de etiologa. El beb oca, el
ansarn,consideracomosumadrealprimerserquevedespusdesalirdel
huevo.Siveunpardebotas,seguirelpardebotas,conpreferenciaasu
verdaderamadre.Siesunapelotadetenis,seguirlapelotadetenisy,
hechoadulto,buscarcopularcon
Tambinseconoceenelmundoanimal,elcasodeunaelefantaque
creaqueeraunbfalo,porquecuandoerabeb,habasidoadoptadapor
bfalos. Adulta,buscaba copular conlosmachos bfalos,apartandolas
demshembrasbfalos, conlocuallosmachosbfalostuvieronque
copularconsushembrasdenoche,locualnoesenabsolutonaturalenesta
especie.
Laventanadegrabacinesdeterminante,perodemodototalmente
arbitrario,inclusointil.
Elniopasaenventanasdegrabacin,deaprendizaje,vinculadasa
las etapas de su desarrollo psicobiolgico (cf. 6. El nio). Cuando se
presentaunsucesoenunadeestasventanasdegrabacin,queseaenel
momentodelacrisisdeEdipo,delaprendizajedelapalabra,uotro,el
sucesoquesepresentaadquiereunrelievedesproporcionado,unrelieve
queserdeterminanteparalavidaentera.Inclusosilospadreshicieronuna
observacin,paraellossintranscendencia,yolvidadauncuartodehora
despus,elnio,l,puedeestardeterminadoporestaobservacin,sentirse
herido,desvalorizado,noreconocido,yestotendrunimpactosobretoda
su vida. Con el suceso y el sentido que se le atribuye, se instala una
creencia,alrededordelacualseconstruirlapersonalidad.Generalmente,
hay que recalcarlo, este suceso es un suceso real ( y no virtual o
imaginario).
Cuantomsprontosucedeenlavida,cuantomsencontraremosen
lo real los conflictos programadores, y cuanto ms tambin sern
determinantes.
Elconflictoprogramadorpuedesertotalmentesilencioso,comouna
mina anti persona hundida, escondida durante mucho tiempo en el
inconsciente. La biologa no produce enfermedad, ni sntoma en aquel
momento.Encambio,sepercibiraniveldelospulsosChinos,deliris.Un
bueniridlogoporejemplodetectarunadebilidadparticulardetalocual
rgano, correspondiente a un tipo particular de conflicto, cuando el
pacientenosequejadeestergano.
Trescasosclnicos.

Unamuchachade12aos,viviendoenlacosta,preguntasumadresi
poda ir a la playa y jugar con sus amigas. Su madre le contest:
Naturalmente,sinomequieres.Nosabaquhacernienqupiebailar.
Tenaganasdeiralaplaya,perosiiba,sesentiraculpabledenoamarlo
suficienteasumadre,yentonceslavidaenaquelmomentoperderasu
sentido.Ysisequedaba,nopodradivertirseconsusamigas,ylavidaan
aquseratristeycarentedesentido.Eraunconflictoprogramadorqueno
activningunaenfermedadenaquelmomento,peroquepreparelterreno,
quelodebilit,quehizoaestaniaparticularmentesensibleyvulnerablea
losconflictosmotores.
Unniodeochoaosestabaenclase.Elmaestrolellamaalapizarra,y
desdeahloridiculizdelantedetodoelmundo.Durantealgunosdas,no
pudodormir,luegodejodepensarenelsucesoytodoparecivolverala
normalidad
Cuandomirlapelcula 20.000leguasbajolosmares,unnioestuvo
muyimpresionado,traumatizadoincluso,porlaescenadelpulpogigante
queatacayhacepereceralosmarinerosdelNautilus.Unpocomstarde,
este nio, que viva en el campo y adoraba a los animales, asisti al
nacimientodeunpequeoburro.Perolaburraparicercadeunro,yel
burritoresbalyseahog.Ylestuvoencargadodetransportarelburrito
muerto.
Estos dos golpes se inscriban en el mismo carril, pero no activaron
entoncesningnsntomafsico.Escomosihubieseunprincipiodezanja
enuncamino.Elcarroquepasaenestecaminotendrtendenciaairen
esta zanja. Es capital encontrar este primer suceso, que no crea la
enfermedad, pero que, de hecho, lo lee, prepara el terreno. Con un
interrogatorioapretado,hayqueintentarrecogertodoslosdetalles,todas
lascircunstancias del lugar,tiempo,deeste primer suceso. Porquems
tarde,cuandoelindividuoestarcolocadootravezenunodeestoscarriles,
una de estas zanjas, el proceso de la enfermedad vinculado a lo
experimentadodelprimercarrilvolveraestaractivado.
Elpacienteconoceperfectamentelosorgenesdesumal,peroignora
quelosabe.Esunconocimientoinconsciente.Estasminasantipersonas
olvidadasenelinconscientepuedenexplotaralgunosmeses,algunosaos
ms tarde, si un suceso se produce y los activa, un suceso que estar
relacionadoconelmismotipodeexperimentado.

Conflicto activador.

Lamuchachaquequerairalaplayacreci,secas,tuvohijos.A40
aos,estandoensucasa,enunacasaqueellamismahabaarregladoyque
legustabamucho,sumaridodejocaerunacartadeamordesuamante.
Entoncesfueelgolpe.Suexperimentadonoeraunsentimientodegolpe
bajo,nidedesvalorizacin,nisiquieradefrustracinsexual.Estesuceso
activunadescargadeadrenalinaydecortisonaimportante,quelavolvia
conectarenseguidaconelsucesoanteriordeigualintensidad.Lovivien
trminosdeconflicto:Quieromarcharynoquieromarchar.Esasombroso,
peroesexactamenteelmismocoloremocionalquecuandoelsucesoen
referencia.Empezeneseinstanteunaesclerosisenplacaalaspiernas.En
losdasquesiguieron,apareciunaparlisisdelaspantorillas.
Aestesegundoconflicto,selellamaconflictoactivador.Paratomar
otrametfora,sepodracompararelconflictoprogramadoraunprograma
de informtica. Mientras el programa no est abierto, est aqu, pero
inactivo.Elconflictoactivadorabreesteprograma,loponeenmarcha.
Enelsegundocaso,cuandotuvo16aos,elnioquehabasidohumillado
delantedesuclase,sepusoahacermuchodeporte.Asquetomabaduchas
dosvecesalda,maanaytarde.Empezatenerunaalergiaalagua,a
niveldelacara.Peronicamentealaguadeciudadyenelrostro.Cuando
tomaba una ducha en montaa, no tena alergia. De hecho, hemos
descubiertoqueeraunaalergiaalacalcontenidaenelagua.Esteexcesode
cal,a16aos,lodevolvaalconflictoconelmaestroenelcualsehallaba
delante de la pizarra, en una atmsfera cargada de tiza. Ms tarde, en
contactoconcalenexceso,activabaunaalergia.Estecasoesinteresanteen
que no hubo a los 16 aos, nuevo conflicto, un drama con fuerte
experimentado.Sinoqueesunejemploquenospermitecomprenderbien
elfuncionamientodelabiologa:loqueactivalaalergia,esunelemento
qumico(elcontactoconlacal)ynoungolpepsicolgico.Elmerohecho
detomarconscienciadelprimersucesoydeexpresarlaemocinleliber
desualergia.
Comolohemosnotado,ungolpebiolgicopodrserelcomeruna
ostraaveriada,uoruninsulto.Enamboscasos,enellenguajecomn,se
dirquenoselopuededigerir.

Encuantoalniodelburrito,activunahipertensinarterial,20aosms
tarde,haciendosurfingconvela.Enplenamar,derepentefuepresade
angustia, de unmiedo fbico alagua, del ahogo(ciertas hipertensiones
arterialesestnvinculadasconlosriones,porlotantoalosconflictoscon
loslquidos).
Laterapiaseinteresaralavezalconflictoactivadoryalconflicto
programador.Sislosetrabajaenelconflictoactivador,lapersonanocura
enprofundidad.Hayquevolveralprimeraprendizaje,demodoahacerlo
vivirconnuevosrecursosquelapersonaquizsnotenaalapoca.Gracias
a ciertos instrumentos psicoteraputicos, la persona podr acceder a
recursosconscientesoinconscientes,queelaprendizajedelavidaleha
aportado desde entonces. Otra vez, para el inconsciente, el tiempo no
existe,tieneestacapacidaddetransferirlosaprendizajes,losrecursos,a
otros experimentos anteriores. Esta nia herida siempre est ah viva,
presenteenlamujerde40aosquereciboenconsulta.Unapartedeella
slotiene12aos,unapartesequedafijaenesteacontecimiento.Perootra
partetiene40aosdeexperiencias,aprendizajespositivos,tiles.Ciertas
formasdeterapiaspermitenponerencontactounaprendizajetardoyun
sufrimientoprecoz.Enestecasopreciso,setratabadeaportarconfianzaen
salaniaquepudoentoncesdesenredarlosdoblesmensajesdesumadre
ydecirle:Mam,comprendoelsentidoquetdas,peroyoquieroirala
playa,ysqueestonocambianadaamiamorporti.Obienhubiese
podidodecidirquedarseconellaydecirle:Tequierotantoquesoyfelizde
quedarmecontigo,irconmisamigasenotromomento.Loimportanteera
salirdeestadoblecoaccin.
Tambin en terapia se puede hacer un replanteamiento de
significado:atribuiralsucesootrosentido,ydeestemodo,cargarlocon
otraemocin.Loimportanteesqueelpacientepuedapasarenlatercera
fase,locualharquenovivamsestetipodesucesodemododramtico.
Enciertoscasos,sucedequeunsolosuceso,acualquieredadque
sea, es suficientemente intenso, duradero e inhibido para activar la
enfermedad.Esunconflictoprogramadoractivador.
Metforadelactordeteatro.
Actordeteatro.
Estamosaqu,cadaunoennuestraescenadeteatro,solos,frenteaotros
actoresdeteatro,cadaunoensuescenadeteatro.Losunoshallanlaobra

buena,debuengusto.Otroslaencuentranlamentable,otrosanespantosa,
mortal,vulgarEnresumen,satisfactoriaoinsatisfactoria.
Ypiensequeparaciertaspersonashace60aosquejueganlamisma
obra,yquesequejan!Lesgustarajugarotropapel,otrotexto,otroguin,
uotrodesenlace.Nadaquehacer.Siempreysiempre,volveraempezar.
Nuncaconsigoacabarloqueempiezodiceuno;
Notengosuerte,todoelmundomerechaza,diceelotro.
Nuncapudeguardarunapesetaconmigomsdeuncuartodehora,se
quejaeltercero.
Cuandomevenlasmujeres,serenyparecenburlarse.
Encuantollegodevacacionesenunlugar,seponeallover
(completarconeltextodesucancinfavorita).
Loqueignoracadaactoresquefueelrealizadordesuobra.S,
aunque le parezca increble: es l, y nadie ms, quien dio las ordenes:
Qujate,gimeinclusocuandotodovabien,porqueesunmododeestar
vistoymimado,oan:Agredealotroantesqueteagradaati,etc.
Y hemos olvidado. Totalmente olvidado. Pero crame, lo hemos
inventadotodo:eltexto,elmododedecirlo,lasentradas,lassalidas,la
posturaylossilencios
Tengounamigo,actorltambin,aquienllamamosPopeye.Todo
irabien,peroamaaunamujercomplicada.Intentaseducirla.Envano.
Entonces se deprime y ha de caer realmente muy bajo para encontrar
energa.Conozcoaotroquesequejadenuncanadaacabar,jams.Peroes
l quien decidi de este guin, hace mucho tiempo. Su madre quiso
abortarlo, pero no termin, no fue hasta el final. Y mejor, porque sino
hubiesemuerto.Entoncesparal,irhastaelfinal,eslamuerte.Peroesto,
lohaolvidado.Entoncesdecidinoterminarnadaparanomorir.
Cuando miramos una obra de teatro, vemos al realizador? Los
ensayos?Todoestosehahechoinvisible,inconsciente,perotanpresente.
Elinconscienteponeenescena;elconscientesequeja.
Unaactrizquiereunhijo.Peroelrealizador,elinconsciente,eligi
unlibroescritoporsuabuela:muereenelparto.Entoncesponeenescena
unguinenelcualnohayqueparir,porlotantonoconcebir,obienjusto
hacerabortosnaturales.Estoparasobrevivir,naturalmenteparanomorir.
Porque pasamos un contrato con el escritor. Pero un contrato, lo
sabaVd.,estoserompeaveces,osetransforma.
Entoncesporfavor,noluchecontraVd.,contrasurealizadorinterior.
Encuentrenjuntosunbuenlibro,unguinagradable.Ytodoelmundoser
feliz.

Los conflictos secundarios:

metstasis psquicas y efecto lupa.

Unapersonahace unpequeoconflictoporquelehanhechouna
mala pasada e inicia una diarrea. Algn tiempo ms tarde, uno de sus
buenosamigostieneproblemaseconmicos.Entonces,poridentificacin,
haceunconflictopormiedodecarecer,yempiezaunnduloenelhgado
quepuedepasardesapercibido.Algntiempomstarde,sufreunapequea
desvalorizacinporqueseburlandeellaensutrabajo:tieneunapequea
descalcificacinenelhombroderechoNuncasedir,conrazn,queesta
descalcificacin es una metatastatis desu ndulo delhgado, nique su
nduloenelhgadoesunametstasisdesudiarrea
Entonces, qu es lo que hace que una enfermedad pueda estar
asociada a otra enfermedad, como en el caso de las metastatis? Varios
casosdeconfiguracinpuedenpresentarse,quesolicitaninterpretaciones
diferentes.
Un primer elemento de contestacin es que un solo y mismo
acontecimiento puede vivirse con varios experimentados a la vez,
descifrandoasvariosrganos.
Imaginemos a un hombre que descubre que su mujer le engaa:
puedevivirloalavezcomounadesvalorizacinycomounajugarretae
iniciar una patologa sea junto con una patologa del colon. Ambas
patologas, vinculadas al mismo golpe, evolucionarn al mismo ritmo:
sern ms graves o curarn simultneamente, a medida que el suceso
mismoestpuestootravezenestrsocalmado.
Otra caso de configuracin posible y en mi opinin es el ms
frecuente, se presenta cuando el drama, colosal, monstruoso, pone al
pacienteenunestrsgigantesco.Lapersonaseencuentradurantesemanas
conunacantidadimportantedecortisolenlasangre.Estenunestrs
biolgico,intenso.Elcortisolesunasustanciaqueimpidedormir,acenta
elestrs.Todoslosconflictosqueestapersonatenahastaentonces,yque
eranmenores,estnaumentadosporestasubidadeestrs.
Conozcoaunapersonaquetenadificultadporsoportarasusuegra
la cual se impona cada domingo durante tres horas. Era un conflicto

menor,apenasledabaacidezdelestmago.Pasenhipersimpaticotoniay
porlotantoenhipercortisonemia,demodobiolgico.Susensibilidadse
increment, de modo biolgico. Su sensibilidad se increment, se hizo
hipersensibleycuandosepresentlasuegra,reaccionviolentamente.Ya
no poda soportarla, rechaz a esta mujer e inici inmediatamente una
patologaenelestmago.
Segnlamismalgica,ysiseadministraaalguiencortisonaenalta
dosis,ocafena,osiselaimpidedormirdealgunamanera,seleobligaa
estarenungranestrs,ytodoslospequeosestresespreviossufrenun
efectolupa,estnamplificados.
Otraposibilidadeslainversadelaanterior,perocorrespondeala
mismalgica.Cuandounapersonatieneunconflictoimportanteyempieza
unapatologa,siotroconflicto,menor,seproduce,podrhacersenotarde
modomayor.Aunqueseaalgotanpocoimportantecomoperdersuscosas,
otenerunarayaenlacarroceradelcoche,estopodrvivirsedeunmodo
insoportable y activar por ejemplo odio, ira, una reaccin emocional
desproporcionada con relacin a la gravedad del acontecimiento. La
hipercortisonemia, que pone la persona en hipersensitividad, hace que
todoslosacontecimientosestnamplificados.
Imaginemosunapersonaque,despusdeunconflictoimportantede
jugarreta,empiezauncncerdecolon.Algunassemanasmstarde,su
cuadoquiebraytieneproblemasdedinero.Enseguida,sinpodertomar
distancia,lovivedemodoterrible:vaamorirsedehambre,einiciarun
cncerdehgado(conflictodecarencia).Luegosucedeunproblema,una
humillacin en su lugar de trabajo, y ella inicia un cncer seo
(desvalorizacin).Ensucaso,sehablardemetstasisdesuprimercncer.
De aqu esta propuesta: la metstasis es psquica. Un conflicto
importantehaceposibleotroconflictoimportanteelcualasuvezhace
posibleuntercerconflictoimportanteTodoseactivaconmuchams
facilidad.Lamenorfrasealgomaldicha,poreljefe,profesor,mdico,
puedeestaramplificada.
EsquemadelTerreno:
En caso de Alimentacin txica, o Gran polucin, o historia familiar
cargada,etc.:
Golpefuerte>cncer
Pequeogolpe>verruga.

EncasodeVidasana,AlimentacinsanaoHistoriafamiliartranquila,etc.

Golpefuerte>verruga
Pequeogolpe>nada.
Todosntoma debeestar considerado comoelencuentroentreun
golpeyunterreno.Elterrenoestconstituidoporunacapaprofundaquees
lahistoriafamiliar,psicogenealgicayunentornosocial,familiar,natural
(polucin, alimentacin). Los golpes pueden estar ms o menos
numerosos y su intensidad vara considerablemente. Si el golpe es
importante,perosiintervieneenunterrenosano,unnivelelevadodesalud,
enunentornopositivo,conllevarunapatologamenor.Unconflictode
mancha, por ejemplo, podr dar una verruga. Si es un pequeo golpe,
interviniendoenunmismotipodeterreno,estonodarningunapatologa.
Si al contrario el terreno es dbil, si la persona est en
hipersimpaticotona,enhipercortisonemia,ungolpeimportantedaruna
patologa importante. Para recoger el mismo ejemplo, un conflicto de
manchaimportanteprovocaruncncerdelapiel.Ungolpemenordar,
l,unaverruga.
Tambin es interesante observar que un carcinoma no invade los
rganosmsprximos.Alguienpuedeteneruncncerdelcolon,conuna
metstasisenelcerebro,perononecesariamentealrecto,oenelintestino
delgado,oalperitoneoquesehallanjustoallado.Estasmetstasisson
estadsticasyseparanconlasconstataciones:nosonforzosamentelgicas,
salvo si uno tiene curiosidad de interrogar a la persona sobre lo
experimentadovinculadoconcadargano.
Dichas observaciones me parecen muy importantes al nivel de la
terapia.Nosllevanotravezainsistirsobrelascualidadesnecesariasde
escuchayflexibilidaddelterapeuta.Loqueesimportante,cuandosehalla
unofrenteaalguienquepresentados,tresocuatropatologas,esencontrar
cadaunadeellasensupropiahistoria.Cadasntomaenefectoempezen
unmomentoyunlugardados.
Sinolvidarquelosenfermosquehantenidouncncerpadecena
veceselestrsdelafamilia,delentorno,laesperaangustiosadelresultado
de los exmenes Todo esto es fuente de miedo y por lo tanto de
conflicto.
En resumen, tres factores determinan la gravedad de una
enfermedad:

laintensidaddelgolpe
laduracindelgolpe
elterrenoquerecibeelgolpe.
Mi propuesta, nacida de mi prctica, es ver en la metstasis una
multiplicacindeconflictosdramticos.Nosepuedelucharentodoslos
frentes,elcncersegeneraliza.Apartirdeunmismoconflicto,incluso
resuelto,hayquedesconfiardelsndromedelpulpo,esdecirunaseriede
pequeos problemas que se suman y pueden hacer aparecer nuevas
patologas.
Estoesunahiptesisdecomprensindelhechoquelametstasisse
localiceaquenvezdeall.Porquunamujerconuncncerdepecho,va
ahacerunametstasisenelesqueleto,otraenelcerebro,unaterceraenel
hgado?Igualmente,porquciertaspersonasmetastaseanrpidamente,
otras mucho tiempo despus del primer cncer y otras incluso nunca
metastasearn?
Casoclnico.
Unamujerviviunincidentemenor:enelcursodeunacena,en
pblico,sumaridosecomportdemodototalmentedescortshacaella.
Noeralaprimeravez,estoseproducaregularmente.Sinembargo,esta
vez,ellasesintidesvinculadadel,incomprendida,yiniciuncncerde
loscanalesgalactforosdelpecho.Eraelmesdejunioentonces,yesta
mujer,queeraprofesora,estabaagotadaporsutrabajo.Secuidabamucho
delosdems,tenaapenastiempodeprepararselacomidaytenaganas
queunosecuidedeella.Adems,vivaincertidumbresconrelacinasu
futuroprofesional,sinsabersipodraproseguirenseandoenelmismo
instituto,osilamandaranenotrolugar.Todoestoconstituasuentorno,
penoso,peronohabagolpeninguno. Pero es dentro de este contexto
cuandosucedi esteacontecimiento,elcualensnoeraextraordinario,
pero que lleg en un terreno muy dbil, muy fragilizado, y activ un
cncer.Conesto,padecitratamientosqueladebilitaron,aumentaronsu
estrs,laangustiaronTenamiedodelcncer,miedoamorir.Estenuevo
conflictoprovocunametstasisenlosalvolospulmonares.
Consecuenciasteraputicas.
Estasnocionesponenelacentosobrelaimportanciadetrabajarsobre
el terreno, por el descanso, la alimentacin, y naturalmente todo lo

vinculadoconelsistemadecreenciassanitariasdelpaciente(laalopata,
homeopata, acupuntura, osteopata, etc.) Frente al entorno, habr que
esforzarse por disminuir todas las fuentes de agresin que aumentan el
estrs.
Losconflictosdestinadosafracasar.
Algunos conflictos se dicen destinados a fracasar; se trata de viejos
programasarcaicosquevuelvenasalirycorrespondenalhechodedecirse
quenohayrealmenteningunasolucin.Entoncessebuscaenlasmemorias
msantiguas.Estoesalgosimilaraunapersonaquepadeceraunaprdida,
seencontraraentoncessolayquisieraperpetuareternamentelaespecie.
Fabricaenelinteriordeltestculo,ovario,oinclusoenotraparte,unquiste
dermoidico en el cual hay un diente, un hueso, pelos o cabellos. Esta
personapordecirloas,seclonaasmisma.Naturalmente,esteintento
estdestinadoalfracaso,nofunciona,perocorrespondealprogramamuy
ancestraldelaameba.
Otroconflictodestinadoafracasarseencuentraenlaspersonasque
rehusan ver la realidad, que en cierta manera borran, pasan la esponja.
Entonces hacen una neovascularizacin intraocular, es decir vuelven a
permeabilizarlosvasossanguneosqueestabanenelojoenelmomentode
lavidaintrauterina.Estoparavolverafabricarsuojoyvolveraempezar
lavidaviendootromundo,porqueestemundo,nolopuedever.Hayun
volveralltimoespaciodecomodidad,yestopuedeserlavidaintra
uterina.Loequivalentealnivelpsiquitricoseencuentraenelsuicidio,ya
quelaspersonasquierenirnoenlamuertesinoenlanovida,para
volver a empezar de cero, antes de todos estos problemas, todos estos
sufrimientos.
Listadelosconflictoscitados.
conflictoprogramante
conflictoactivador
conflictodediagnstico
conflictodeconjuncin
conflictopantalladehumoocegador
conflictoenequilibrio
conflictoporidentificacin
conflictodestinadoafracasar

conflictoautoprogramante
conflictorecidivante
unconflictosustituyeaotro.

6 El nio
Impregnacin,huella.
Konrad Lorens escribi, a propsito de sus investigaciones sobre los
pajarillos recin salidos del huevo quelaprimera comunicacin entre
madreehijodesencadenaesteprocesovitalquenopuedenirepetirseni
anularseyqueconsisteenimpregnarsedelapersonadelamadre().
Inclusosiestedilogoentrehombreypajarilloslotienelugaralgunas
veces,laspulsionesinfantinasdelpajarillorecinnacidoestnligadas
parasiemprealcriadorhumano.13
Cuandohubieroncrecido,lospajarilloscriadosporKonradLorenz
queeranmachos,intentaroncopularconl,porqueeslquienhabasido
paraelloselmodelodelamadre.
Aestefenmeno,selellamaunahuella(oimpregnacin).
Laventanadehuellaeslaprimeravez,laprimeraexperienciaque
tenemosenuncampo,lareaccinquetenemosfrentealodesconocido,
frentealanovedad.Cuandoelniosaledelvientrematerno,cuandopor
primeravezselequitadelpecho,elprimerdaenquevaalcolegio,o
inclusolaprimeravezqueelnioveaunania,sonventanasdehuella.
Sonaprendizajes.
Estasventanasdehuellaestninscritasenlabiologa.Seencuentran
frecuentementeconflictosprogramadores(deloscualesyahemoshablado
enelcaptuloprecedente),inscritosenunarealidadrealynoimaginaria:
Hedecomer,hedeestarprotegido
Desdelaconcepcinhastalamadurez,lovivoatraviesaasdiversas
ventanas de huella durante las cuales pone progresivamente en sitio su
regladelYo:Qusentidovoyadaratodasestassealesquenotienen
sentidoporsmismas?Culcomportamientohayquetenerparaobtener
alimento,seguridad?Elniocreaunmodorelacional,queconservartoda
suvida,frenteasustutores,padreymadrequenosonforzosamentelos
genitores.Sefijademaneraindelebleenunmodo,unmododeser.
Enterapia,habrquetenerencuentaestarealidadquenoesensni
buena,nimala,perosencillamentequepuedesereficazonocuandoest
confrontada a un nuevo contexto, por ejemplo cuando el nio, hecho
adulto,sigueteniendoelmismocomportamiento.
13

KonradLorenz.Lanneedeloiecendre.Ed.Stock.


1El nio tiene sus propios conflictos, que son diferentes de los del
adulto,porquetienesupropiasensibilidad.Enefecto,viveenunarealidad
diferente. Lo que cuenta para l, es ante todo alimentarse, estar en
seguridad(contacto)ytenervalor(seramado):Sinotengovalor,paraqu
vivir?Siiralcolegionotienevalor,porquiralcolegio?.
Piensoenunnioqueestabaenfracasoescolar.Supadreestabaenelparo,
sumadredepresiva,ysuhermanoquehabafracasadoenelbachillerno
tenatampocotrabajoyselevantabaalasdocedelmediodaEstenio
noencontrabaningnvaloralhechodedeberlevantarsealassietedela
maana para ir al colegio. Esto no tena para l ningn sentido, y se
comprendefcilmenteporquseencontrabaenfracasoescolar.
El nio tiene patologas que estn unidas a sus necesidades
fundamentales. Por esta razn encontramos a menudo en los nios,
problemas epidrmicos (eczema), problemas digestivos, de los huesos.
(raquitismo)
Sonconflictosarcaicos,ligadosalasensibilidaddelnioyaloque
cuentaparal,parasusupervivencia,parasubienestarysuevolucin.
Loquecuentaparaelhombreadulto,esquizssuxitoprofesional,
tenerunterritorioprofesionalyfamiliar.Elequivalenteorgnicosiendolas
arteriascoronarias,elhombrepuedehacerinfartosoanginasdepecho.
Paraunhombremayor,loquecuenta,engeneral,esladescendencia.
Entoncesharpreferentementepatologasenlostestculos,ysobretodoen
laprstata,enlamucosadelteroparalamujer.
Paraunamujerjoven,loquecuenta,eslasaluddesushijos:tendr
patologadelospechos.Esmuchomsescasoenelnio,peroestopuede
sucedersinembargo.Conozcoelcasodeunaniaquetuvounapatologa
delpechoizquierdocuandosugatitoalcualqueramuchoyquemimaba,
estuvo chafado por un coche. Tuvo un pequeo grosor en el pecho
izquierdoquedesaparecibastanterpidamente.
Paranoserdeltodoperdido,aladerivaeneluniverso,elniotiene
unanecesidadvitaldecontactoconlamadre,puntosdereferenciaconel
padre.Paracrecer,elnionecesitatenerelpermisoyeldeseo.
La funcin de la madre es una funcin de contacto, para darle
seguridad, afecto y aceptacin. Conflictos en este campo llevarn a
problemasdepielyproblemasdigestivos.

Lafuncindelpadre(otutor)esladelapalabra:lapalabraqueda
puntos de referencia, valores y un sentido (sentido = significado y
direccin)asuvida.Aqu,losconflictostocarnmsbienloshuesosoel
recto.
As,lasensibilidadpsicobioorgnicaestunidaalaedad(yalos
valorespersonales,familiares,culturalesysociales).
2El nioentrarpidamenteenconflictoactivoysalerpidamente.
Generalmente,viveconflictosdemodointenso.Cuandounnioviveun
conflicto de desvalorizacin en el colegio, se siente globalmente
desvalorizado,sinhacermatices.Puedehacerunraquitismo,unaanemiao
unaleucemia.Encambio,eneladultoelconflictodedesvalorizacinest
ligado a un campo particular: hay desvalorizaciones afectivas, sexuales,
profesionales, deportivas, intelectuales, etc. Hay ms matices en el
experimentado,enfuncindelascualeslaspatologassondiferentes.
Despus de un golpe, encontramos globalmente dos casos de
configuracin:
el nio se vuelve hipersensible, se interioriza y madura demasiado
rpidamente,unainteligenciaprecoz,peroemocionalmenteinmaduro.
elnioacusaunretrasodeldesarrollo.Desarrollaloquepuededesarrollar
enlaesperapasivadedasmejores.Eltiempoestfijado.
3Paracrecer,elniodebefranquearetapaspsicobiolgicas.Estosignifica
quetienelutosporhacer.Ciertasenfermedadesespecficasdelainfancia
estnvinculadasaestosconflictosbienparticulares.
Elnacimientoesunluto,lutodelbienestaruterinoconsucalor,su
dulzura,suoscuridadrelativa,suproteccin.Estambinporcierto,unluto
quehacerporlamadre:siellanolohace,estopuedehacerqueellutodel
nioseamsdifcildevivir.
Mstarde,despusdealgunosmesesoalgunosaos,tienelugarel
destete,separacindelsenomaterno.Estotambinesunlutoquehayque
hacer.Sieldesteteestmalvivido,otienelugardemasiadopronto,todasu
vida,elnioestintentandoreparacionesineficaces.Esascomoseve,por
ejemplo,adultosobsesionadosporlospechosgordos.
Despusconeljardndeinfanciaolaescuela,vieneellutodela
madresiemprepresente.Aveces,ellavuelveatrabajaroinclusovuelvea
seresposa
Para algunos, el nacimiento de un hermano o hermana se vive a
vecescomounaprdidadelestatutodehijonico,odeltimomimado.

Lo vemos, hay fases obligadas, aceptaciones obligadas, y

naturalmenteelniopuedeencallarseenunafase,rechazandolaevidencia,
rehusarhacerelluto.Estasetapaspsicobiolgicasdeiniciacinsignifican
dejarunmundoparaentrarenotro.Sinoseaceptahacerellutodeloque
jamssetendr,nosepuedeirhacanuevasexperiencias.
4Las enfermedades tocando la piel corresponden a conflictos de
separacin. Es el caso tpico del eczema. El sarampin parece ser ms
especficamentevinculadoalaaceptacindeldestete.
Laescarlatina,aceptacindeledipo.
Larubeola:aceptacindelasexualidaddelospadres.
Elraquitismo,conflictosporcarecerdetutores.
Laspaperas,incorporacinenlafamilia.
Lasotitis,conflictodequerercogerunapalabra,unainformacin.
Lascariesdentales,interdiccindeseragresivo.
Lasanginas,querercogeralgoqueanpuedeescapar.
5.El recin nacido puede presentar patologas importantes, leucemias,
ictericias por ejemplo, porque el feto en el vientre materno vive
doblemente.
Primero:estenosmosisconelexperimentadodesumadre.Siunadisputa
violentaexplotaentresumadreembarazadaysumarido,yquelamadre
vive este incidente en trminos de ira, rencor, el nio que lleva puede
experimentarestaira,esterencorydescifrarelrganoquelecorresponde,
osealasvasbiliares.
Segundo: el feto tiene su identidad propia y puede tener miedo de los
gritos. Este miedo le har descifrar la laringe. Tiene un doble
experimentado.
El nacimiento puede entonces ser el momento de un paso a la
curacin: el nio se individualiza de los conflictos maternos. En el
momento del nacimiento, en el beb, frecuentemente hay sntomas de
curacin, reparacin. Para volver al ejemplo citado, la ictericia es un
sntomadelconflictodeira.
Ungolpepuedepuestenerlugarduranteelembarazo.Tambinhay
queconsiderarlaimportanciadelahistoriafamiliar,delapsicogenealoga.
Hayunatransmisinalniodelosconflictosnoresueltosdelahistoria
familiar.

Elembarazo.
Conriesgodeseralgoabrupto,diraqueelembarazofuncionacomo
untumordeltero,elcualseponeensegundafasedeenfermedadparano
expulsar estas clulas que le son extraas. En efecto, hay un cuerpo
extrao,unamultiplicacindeclulasextranjeras,locual,enunprimer
tiempo,colocaelteroenconflictoactivo.Yelcuerpotieneelreflejode
expulsar lo que le es extrao. Para neutralizar este fenmeno, el tero,
comodesdeluegotodoelcuerpodelamujer,pasanensegundafase.
Este tumor natural se desarrolla as en plena segunda fase, que
empiezaenlaconcepcinyqueesmximadesdeeltercermes.
Estoexplicalosedemasdelembarazo,porque,comoyalovimos,
todoloqueesedemaeinflamacinessignodecuracin,reparacin.Los
edemasdelcerebro,queconllevarnnauseasyvmitos,estnrelacionados
conestepasobiolgicoenparasimpaticotona.
Los edemas pueden aparecer progresivamente, o al contrario de
modomuybrusco.Aparecenbrutalmentesilamujertenaporejemploun
conflictodeesterilidad,yaqueinmediatamentehaypasoalacuracin,con
unedemadeltroncocerebralqueoprimelosmandosdeltubodigestivo,de
aqu importantes vmitos. Pero la mayora de las veces, los edemas
aparecenprogresivamente.
Unavezquelamujerestembarazada,conflictosanterioresestn
porasdecirlopuestosdelado.Quedaenparasimpaticotona(segundafase)
hastalasprimerascontraccionesuterinas.Enefectoelprincipiobiolgico
puestoenaccinesquelavida,laperennizacindelaespecie,esms
importante que todo. Incluso si los conflictos no estn resueltos, estn
puestosdeladodemodoaquelavidaesttransmitida.
Elembarazonoconllevapuesverdaderamenteningunaresolucinde
los conflictos: slo estn puestos en luz tenue ( a menos que la mujer
tuvieraconflictosdenopodertenerhijos,odecarecerdereconocimiento
social,uotrascosassolucionadasporelhechodeestarembarazadaode
tenerunhijolocual,psicolgicamente,noeslomismo).
Tan pronto las primeras contracciones uterinas, que sea en el
nacimiento, durante un aborto natural o un aborto, hay paso en
ortosimpaticotona (estrs) y los conflictos puestos de lado vuelven a
brotar.Todoloqueduranteelembarazonosesolucion,vuelveasaliren
todo su frescor. El embarazo slo era una parntesis. En cuanto a los
conflictosquefueronvividos,iniciadosduranteelembarazo,aparecenen

toda su fuerza. Es as como se puede ver aparecer, a partir del parto,

psicosis,melancolasinfantiles,odiferentespatologascomoladiabetes.
Naturalmente, sucede que la mujer embarazada viva dramas. Ella
pasa en estrs, en ortosimpaticotona, lo cual se acompaa de una
vasoconstriccin:losvasossereducenparaquelasangrevayahacael
corazn,elcerebroylospulmones.Durantealgunossegundos,lasangreya
nopasaporelcordnumbilical.Elniopuedeenesemomentovivirun
conflicto biolgico de carencia de alimento. Si el conflicto no dura
demasiadotiempo,yquerpidamenteelcordnumbilicaldejaotravez
pasarlasangrenormalmente,elnioresuelveypodrhacerunpequeo
nduloalhgado.Siestodurademasiadotiempo,puedemoririnutero.
Casosclnicos.
Unamujerembarazadaseenterquesucuadaaquienamabamucho,
haba tenido un accidente grave y que estaba en cuidados intensivos.
Inmediatamente,sevolviblanca.Elconflictodurochosemanas,durante
las cuales esta mujer tuvo contracciones de los vasos uterinos y
contracciones. En el nacimiento, se descubri en el beb un cncer de
hgado,porquedebidoatodasestasvasoconstricciones,nohabarecibido
alimentacin regular. Haba tenido un conflicto biolgico por miedo de
morirdehambre.
Unconflictopenosogolpeaunamujerdurantelostresprimerosmeses
desuembarazo.Sufamiliaseindignaba:novasatenerauntercerhijo!
Vivaestocomoungolpe.,porquepensabaquetendraobligacindeceder.
Setranquilizduranteelcuartomes,yelconflictodisminuy.Enelcurso
delsextomes,resolvicompletamenteypodaafirmar:Sientoquetendra
mibeb.Acausadelconflicto,habadescalcificadoelcuellodelfmur
(quecorrespondealexperimentado:meopongoperotengoobligacinde
ceder)durantelafasedereparacin,hizounedemamuydoloroso,debajo
delperiostiodelhuesodelcuellodelfmur.
Antes,seveanmuchasfracturasdelcuellodelfmurenlasmadres
solteras.
Un experimento se realiz en mujeres afectadas por poliartritis
rumatoide.Sesabequeduranteelembarazo,estasmujeresfrecuentemente
conocenunaremisintotal.Sesacsangreamujeresembarazadas,quese
conserv.Mstarde,eldadiezdespusdelparto,cuandoseprodujouna
crisisdepoliartritis,seleshizounatransfusincon250ml.delplasma
sacado:seconstatunamejoraespectacular

Cuarta Parte
IMPLICACIONES
GENERALES.

CONCRETAS

DE

LOS

PRINCIPIOS

Es la propia naturaleza que me instruye. Ella es mi madre y an le

obedezco.Meconoceylaconozco.Laluzestenella,lacontempl,lahe
demostradoenelmicrocosmosylaheencontradoeneluniverso.
Ph.EofrastoParacelso
1 Los tres tipos de reacciones fsicas.
Despusdeungolpe,labiologaentraenconflictoylomanifiesta
fsicamentedetresmodoposibles:
la masa(+), como los tumores, plipos, ndulos, verrugas Son
produccionesdeclulassuplementarias.
elhueco()comolaslceras,descalcificaciones,necrosis,escara,
todotipodeprdidasdesustancia.
Las enfermedades funcionales. Si la masa y el hueco son
manifestacionesorgnicas,enlasenfermedadesfuncionales,eslafuncin
laqueestalterada.Eselcasodelasparlisis:losrganosestnaqu,pero
estnenavera.Estambinelcasodelasdiarreas,deladiabetes,ydelas
prdidasdelodo,olfatoodelavista,comoRayCharlesvolvindoseciego
alverasuhermanopequeomorirescaldado.
Cmoesque,despusdeunconflicto,elcuerpotienetalocualtipo
dereaccin?Porejemplo,despusdeunconflictotocandoelcolon,una
personapuedehacerunplipodelrecto(+),ulceraciones,fisurasanales()
odiarrea(funcin).
Hay dos grandes categoras de experimentados: arcaicos y
elaborados.
Tambin hay dos cerebros: el cerebro antiguo (tronco cerebral y
cerebelo)yelcerebronuevo(grancerebrocompuestodedoshemisferiosy
ncleosgrisescentrales).

Anteriormente,hemosmencionadolaembriognesisyeldesarrollo
delosrganosenfuncindelos4hojasembrionarias.
Elendoblastayelmesoblastaantiguoproducenlosrganosarcaicos:
elmesoblastanuevoyelectoblastafabricanlosrganosquerecibirnlos
conflictosmselaborados.
Cuando una persona vive un conflicto que siente de modo vital,
arcaico,estotocasucerebroarcaicoydescifraun rganosalidodelas
hojasembrionariasarcaicas.Estosrganosproducenenprimerafasealgo
ms,masa:plipos,tumores,etc.,quesonmultiplicacionescelulares.Por
ejemplo, una persona que vive un conflicto en trminos de jugarreta
empiezaamultiplicarlasclulasconmocointestinales.Harunplipodel
colon,parasecretarmsmoco,cuyafuncineslaeliminacindetodoslos
problemasmuymolestos.
Si alguien carece de oxgeno, su reaccin biolgica arcaica ser
fabricarmsalvolospulmonaresparacogermsoxgeno.
Perosepuedevivirestosgolpesdediversasmaneras.Cuandolos
experimentados estn ms elaborados, estos conflictos tocarn rganos
salidos de las hojas embrionarias nuevas. La solucin ser entonces un
menos (). En este caso, el cerebro nuevo da la orden a los rganos
relacionadosdeahuecarse.
Una persona que vive un conflicto en trmino de jugarreta
(experimentado arcaico) har por ejemplo masa al nivel del recto
endodrmico.Silovivecomounconflictodeidentidadenelterritorio,si
sesienteenlaprueba,ahuecarsurectoytendrfisurasanales,demodo
estavezaevacuarlasjugarretasydejarlibrecursoaloqueleespropio
(limpiezapropiedad)(Desdeunpuntodevistapsicanaltico,sepretende
queelnioenfaseanalmanifiestesuserporsusexcrementos).Siuno
carecedeaire,espacioolibertad,lasolucinorgnicaelaboradaesahuecar
losbronquios,paradejarentrarmsaire.
Podemosilustrarestosfenmenosporelejemplodeldelfnquees,
como lo sabe cada cual, un mamfero que volvi al agua. Ms
precisamente, el ancestro deldelfnera, hace 55millones de aos, una
especiedelobodelasorillas,lemesonix 14.Volviendoenelmediolquido,
hace el conflicto de carecer de aire (conflicto arcaico) y multiplica los
alvolos, o sea tres veces ms que el ser humano. Una doble capa de
capilareslepermitesacar10%deloxgenocontenidoenelairequerespira,
cuandoelhombreslosacael5%.Ademsbolsasdeaireprocedentesde
unadilatacindelosbronquios()lepermitenponerenreservamsaire,
14

Ver:LemondedesdauphinsdeJ_YCousteauyY.Paccalet,Ed.Laffont,1995.

de modo que puede quedarse bajo el agua durante un cuarto de hora

aproximadamente.Esteejemplo,extradodelaevolucin,nosdemuestra
dos reacciones fsicas posibles, que son reacciones de adaptacin, de
supervivencia.
Lastresreacciones(masa,huecoyaverafuncional)seactivanen
primerafasedelasenfermedades,duranteelconflictoactivo.
1Cuando est resuelto el conflicto, hay paso en segunda fase y
estabilizacindelamultiplicacincelularparalos rganosdelashojas
arcaicas.Losplipos,tumores,dejandeengordar.Enelmomentodelpaso
en tercera fase (que es el paso del final del experimentado negativo al
experimentadopositivo), haydesaparicin, evacuacin, delplipo odel
tumor.Detallaremosmsadelantelaevolucindelossntomas.
2Cuando el conflicto est ms elaborado, menos vital, y que la
reaccinfueunhuecoenun rganosalidodelmesoblasta nuevoodel
ectoblasta,enelmomentodelpasoensegundafasedelaenfermedad,el
huecoseestabilizar.
Las3reaccionesbiolgicas.
rganos mandados por Manifestacin fsica de
el:
1a.fasedeestrs.
Cerebroantiguo
(+)
Cerebronuevo
()
Antiguoynuevo
Averafuncional

Manifestacin fsica de
2a.fasedereparacin.
()
(+)
Recuperacin de la
funcin.

Ejemplo:ladesvalorizacin:
Para comprender lo que sucede con desvalorizaciones, hay que
recordarsequeloshuesosestnconstituidospordosgrandesfamiliasde
clulas,lasosteoblastas (queconstruyenelhuesoconstantemente,como
pequeos albailes) y los osteoclastas (que destruyen el hueso
constantemente,comounaempresadedemolicin).Estasdosfamiliasde
clulasestnenperfectoequilibrio.As nuestratramaseasequedala
mismamientrasqueeltejidoseoevoluciona,serenuevacontinuamente.
Cuandounapersonaviveungolpedemodohumillante,desvalorizante,los
osteoblastasseparandefuncionar,mientrasquelososteoclastassiguensu
trabajo.
Volvamosalejemplodeldelfn.Seimaginafcilmentequecuando
estemamferovuelvealagua,msvalequetengalospeloscortos,parano

estarmolestadoalnadar.Suspatas,largas,yanosirvenparanadar.Alle
sirvemsunaspatascortas,anchasyllanas.Amedidadesuevolucin,la
cola, las caderas, el cuello, las patas todo lo que no tiene valor
funcional desaparece o se transforma, de modo a moverse lo ms
rpidamente posible en el agua,con los mnimos esfuerzos musculares.
Anseencuentraenelesqueletodelosdelfines,unvestigiodepelvis,cola
yfalanges.Hayquebiencomprenderquecuandounacosapierdevalor,su
razndeser,desaparece.Esas comolosconflictosdedesvalorizacin
conllevan descalcificaciones seas. Por ejemplo, un hombre
considerndosecomounmalpadre,haceunadescalcificacindelhombro
izquierdo,sobreelcualhubiesetenidoquellevarasuhijo.
Cuandoelconflictodedesvalorizacindejasitio,ensegundafase,a
unexperimentadodeltipo: yanomedesvalorizo,ladescalcificacinse
para,latramaseaseestabiliza:lososteoblastasvuelvenacomenzar,pero
lentamente,aconstruirhueso.Sloescuandolapersonapasaentercera
fase,esdecircuandoreconocesuvalor,quelososeoblastasvuelvenaser
realmenteactivosyfabricanhueso,avecesdemasiado,locualpuededar
tumores seosas molestas, fabricaciones luxuriantes del tejido seo.
Osteomas,callosseos,osteofitosis(juanetes)
3.En cuanto a las enfermedades funcionales, proceden de los
conflictosarcaicosoelaborados,laaveradesaparececonlasolucindel
conflicto.
ParalaenergticaChina,
En1afase:
losrganos(hgado,bazo,pncreas,pulmones,riones)vanms
despacio,
las vsceras (intestino grueso, intestino delgado, vas biliares,
estmago,vejiga)seaceleran;
en2ay3a.fases:
losrganosseaceleran,
lasvscerasvanmsdespacio.

2 La evolucin de los sntomas

Doscasosdeconfiguracinpuedendarse:obienelsujetoresuelve
suconflicto,obiennoloresuelve.

Conflictosinsolucin.
Cuando una persona no halla solucin a su conflicto, puede
reaccionarbiolgicamentedediversosmodos:
Primera posibilidad: la caquexia. La persona est obsesionada,
obnubilada por su problema en el cual rumia constantemente, como un
coche que dara vueltas sin parar en las avenidas de circunvalacin,
llenandoeldepsitodegasolinasinpararelmotorElcochesedesgasta,
se para y ya no arranca. Es un agotamiento que, a la larga, lleva a la
muerte.Sehallaesteagotamientoporejemploenlagentequeestenel
paro.Notienenparacomer,hanperdidosuempleo,sulugarenlasociedad,
sudignidad.Oincluso,porquesumujersehamarchado,elmaridoyano
come,noduerme,sequedaobsesionadoporesteproblema.Elconflictoes
activodaynoche.Lapersonasemantieneenunestrspermanente,sin
descansonireparacin.
Segundaposibilidad:lainstalacindelapatologa.Estefenmenoes
frecuenteenlasenfermedadesfuncionales,comolaceguera,lasordera,la
diabetesLapersonanoencuentrasolucinasuconflicto,perosuvidano
estenpeligroLapatologaseinstala,pasaalacronicidad.
Tercera posibilidad: puesta en suspenso de la carga conflictual. El
conflictonoestresuelto,peroyanoesactivo.Haypasoensegundafase,
con ocasin de un embarazo por ejemplo, de una descompensacin
psquicaodeuntrastornodelcomportamiento:elconflictonoestvivido
delmismomodo.Haypasoenlaevidencia.Porejemplo,unapersonaque
tienemiedosaprensionesdescifralaretina;perosisusmiedossevuelven
paraellaunaevidencia,estapersonabasculaenlaparanoia,piensaqueest
perseguida,secreequetodoelmundoestactuandocontraella.Nopuede
hablardeello,lovivedemodoconsciente,nohaysolucin,peroelrgano
noestafectado.
Solucinalconflicto.
Sihaysolucin(disolucin)delconflicto,lacuracinpuedetomar
diferentesformas.
Cuando,despusdeunconflictoarcaico,hubounamasa,sistase
hallaenunrganohueco(comoelcolon)enfasedecuracin,lamasaya
intil (ya que el conflicto est arreglado) est eliminada al exterior,
expulsadaporelrganocomoporuntubo.

Si la masa se halla en un rgano lleno, como el hgado, hay en

segundafase,primerounainflamacinlocal(hiperactividaddeltejido)que
provocaunaumentodelamasatumoral.Entercerafase,staseenquistay
disminuyeprogresivamente.Tambinpuededescalcificarse.
Enciertoscasos,latercerafasedanecrosisenlosrganosllenos:el
tumor, sobre todo si era pequeo, desaparece (est digerido por los
macrfagosydrenadoporlasangre)ydejalugaraunagujero.
Puedesuceder,aunquemuypocasveces,quelasnecrosisdejenque
lostejidossanosqueestnalrededorsemultipliquenyreconstituyanel
rgano.
Otro tipo de curacin se produce cuando un conflicto de tipo
elaborado, habiendo ahuecado el rgano en fase activa, da en fase de
curacinunms,unacicatrizacin.Unamasa(+)sucedeaunhueco().
Porejemplo,despusdeunalceraalestmago,elhuecosevuelveatapar
ydejasitioaunacicatriz.Enunadesvalorizacin,ahdondeelhuesoha
sidoahuecado,puedeaparecerunjuaneteounosteoma.Aveces,habr
ms hueso que antes. Esto puede quedarse a vida, o estar quitado por
operacinquirrgica.
Otraformadecuracin:ladesaparicindeltrastornofuncional.
Ejemplo:Unamujertenaunaprdidadelolfatodesdehaca15aos.En
terapia,encontr,volviaviviryseliberdelsucesoquelehabatan
impresionado: su madre enfadada no se sabe por cual motivo, la haba
encerrado en un armario oscuro en el cual se encontraban tambin las
basuras Gran estrs, experimentado de mal olor, en sentido literal y
figurado.Durantelasesin,vuelvearecuperarelolfato.Hubopasoen
curacininmediata,suaveraestuvosuprimidasindemoradereparacin
delrganoyaquenohabalesin,sinosolamenteunaaveracomouncorte
deluzsindaos.
Otraformadeevolucinposibledelaenfermedadeslainfeccin
microbiana(vermsadelante),olalimpiezagraciasalosmicrobios.En
efectoparecequelaintervencindelosgrmenesnoseproduzcanalazar,
sinoquerespondaalmismotipode(bio)lgicainterna.
Aspectosteraputicos.
Esfundamentalsaberenqufasedelaenfermedadcorrespondenlos
sntomas presentados por el paciente. Se ve enefecto quetambin hay

signos de multiplicacin celular en fase 3; y estos signos pueden crear

nuevosgolpes(conflictoautoprogramante).Esimportantequeelpaciente
comprenda esto y que lo compruebe desde el interior, no como una
creenciamgica,sinoexperimentequeefectivamentehubotalconflicto,
queloresolviyquehaytalessntomasdesdeesafecha.
Cuando la persona est en segunda fase, los signos de curacin
tienentendenciaaperdurar,avecesavolversecrnicos.Enfase3,estos
signos son mucho ms breves y generalmente mejor vividos. El
conocimientodeestasleyesbiolgicaspermitealospacientescomprender
sussntomasyevitarasnuevosconflictos.
Por otra parte, los medicamentos no tendrn el mismo impacto,
segn la fase de la enfermedad en la cual uno se halla. Los productos
estresantes (caf, ciertos medicamentos) en primera fase, aumentan el
estrs,elexperimentadoyporlotantolossntomas.
Enfasedecuracin,tienentendenciaalimitareledema,tantoanivel
derganoscomodelcerebro.
Entercerafase,estosproductosdisminuyenlossignosdesagradables
delacuracin.
Cualquiersealafaseenlacualsehallanlospacientes,esimportante
romperlasoledadenlacualsehallan.Unoseesforzarencambiarlos
mensajesensitio(ordenes,creencias),desprogramarlosrales,yprevenir
todoconflictosecundariopudiendoinjertarseenlossntomasdereparacin
(miedos, desvalorizaciones ligadas a los sntomas, conflictos sobre la
motricidadodependenciamalvivida).
Sevigilarparaprevenircualquierrecada.Comolohemosvistocon
lanocinderal,cuandounapersonahavividoungolpe,puedefcilmente
volverloavivirsiunelementodeesteralreaparece.Porestosmotivos,
hayqueresolverabsolutamentehastaelfinal,hastalatercerafase,cadaral
delgolpe.
Casosclnicos.
Un paciente vino a consultar para un linfoma (tumor de los vasos
linfticos)alniveldelacabeza.Tresveceshabatenidoestaenfermedad,
conalgunosaosdeintervalo.Noentendaporqueracuandotodoibabien
ensuvidacuandotenauntumordelasvaslinfticas.Leexpliquque
poda haber sntomas, como tumores, en fase de solucin. Estas
explicacionesleimpactaronmuyhondoylasrecibicomounaevidencia
dejandodehacersuslinfomas.

Tuvevariaspacientesparaquieneselhechodecomprender,sentiry
comprobarquesuacneraunpasoobligadoyunsignodereparacin,les
permiti,despusdehaberidentificadoprecisamenteelconflicto,devivir
bien este paso y aceptarlo. Entonces resolvieron muy rpidamente,
haciendo un acn masivo durante algunos das, antes de que todo
desaparezcadefinitivamente.Vivieronbienestaetapa,porquesabanque
era una fase de reparacin. Cesaron de hacer conflictos a causa de los
sntomasdereparacin,yaspusieronunfinaestecrculovicioso.
Lamuerte.
Sonlaspalabrasquenodijeronloquehacequelosmuertospesentanto
ensuatad.H.deMontherlant.
Variosfactorespuedenagravarlossntomasyconduciralamuerte.
.Unconflictoquedurademasiadotiempoyprovocacaquexia.
.Elmiedodelpacienteydelentorno.
.El aislamiento afectivo del paciente, o una interiorizacin demasiado
grande:cualquierconflicto,consuexperimentadopropio,emocional,debe
expresarse.
.Recadasdelmismoconflicto,quehacenquelapersonahacesincesarun
vayvenentrelaprimeraylasegundafase,locuallaagota.

3 Los grmenes
Sinlapresenciadelosmicrobiosennuestroplaneta,elhombreylos
dems organismos vivientes cesaran rpidamente de existir. Son
responsables del 90% de las reacciones bioqumicas en la Tierra. Los
microbiossonpresentesengrancantidadentodaslaspartesdelaTierra,
los centros extremos incluidos. Participan en todos los ciclos de
transformacindelamateria.
Losmicrobiosformanpartedenuestrotejidosocialyeconmico.Tienen
uninmensoefectosobreelbienestardelahumanidad15.
Enelfondoslopodamosheredardelosgenesdelasbacterias.Lavida
sloseinventunasolavezenesteplaneta.Enconsecuencia,somoslos
hijosdelasbacteriasyhemosheredadodesusistemaS.O.S.Estoesel
testimoniodelapotenciaextraordinariadelavida.Estoyconvencidopor
15

Bacterias,VirusetChampignons,CollectionDominos,Ed.Flammarion.

lotantoqueelfenmenoalcualdimoselnombredecncer,esslola
reactivacin,ennuestrasclulas,deesteprogramadesupervivencia16.
Cuandosehacomprendidoqueelazarsomticosloesaparente,y
que cualquier sntoma tiene un significado oculto, lgico, viene
naturalmente el planteamiento de los microbios (o grmenes) y de las
enfermedades infecciosas. Una evolucin posible de los sntomas es en
efectolainfeccinmicrobiana.
Estamos acostumbrados a or observaciones como: La epidemia
existeapesardetodo!,cogfroyestoeslaraznporlacualtengo
tos,Cuandoseestvacunado,seestenbuenasalud,Protegersede
lasenfermedadesesigualcomoprotegersedelosgrmenes,etc.
Para alimentar nuestra reflexin, les propongo algunos datos
cientficos. Primero nos preguntaremos qu es un microbio. Luego 14
observaciones nos revelarn que la infeccin no es lgica. Hay gente
infectadaqueseencuentrabien:sonlosportadoressanos.Alainversa,
sucedequenosehallaningngermenenunapersonaenferma,confiebre,
afectadaporejemplodecistitis,etc.
Enprimerlugar,measombrundadeaprenderqueningngermen,
absolutamente ninguno, es espontneamente patgeno. Ningn microbio
provoca espontneamente una enfermedad; Pero empecemos por el
principio
Quesungermen?
Pordefinicin,unmicrobioessencillamenteunorganismonovisible
aojo,observablesolamentealmicroscopio.Sehablatambindegrmenes.
Detrsdeestostrminosgenricos,enrealidadhayquedistinguirvarias
familiasmuydiferentesunasdeotras,tantoporsunaturalezacomoporsus
funciones.Lasprincipalesfamiliasmicrobianassonlassiguientes:
1;Losmicrobiosanimales(parsitos)
2;Loshongos,con,ensubcategoralaslevadurasymohos(elmuguete
delosniosesunejemplodelevaduras).Loshongosactannicamente
sobrelamateriamuerta,quetransforman.Legustanlahumedad(poresto
se desarrollan frecuentemente entre los dedos del pie). Nos protegen
impidiendoqueotrosmicrobios,comolosestafilococosylosestreptococos
seinstalen.Son,dealgnmodo,unosantibiticosnaturales.
16

ProfesorLucienIsral,MdecinesNouvelles,n98.

3;Lasbacteriascuyasespeciessoninnumerables.Supapelprincipalesla
transformacindelassustanciasqumicas,transformacinporlacuallas
bacteriasparticipanalciclodelavida.Sedieronalasbacteriasdiferentes
nombres segn su forma: las redondas se llaman conchas o coxies; los
palitossonbacilos.Ensuncleosehallaunsolocromosoma,tilal100%.
Ciertaspuedenconservarse,operdurarenelaireoenlatierrabajoforma
deesporas.Haydostiposdebacterias:
Lasbacteriassaprofitas(delgriego:podrido,planta)Estasbacteriasson
libresyvivenacuestasdelamateriamuerta.
Las bacterias parsitas que tambin pueden clasificarse en tres sub
categoras:
.Lasbacteriasinofensivas,
.Lasbacteriaspatgenas
.Lasbacteriassimbiticas.stassontilesparasuhusped,ysuhuspedes
tilparaellas.
Sin que se sepa el porqu, las bacterias pueden pasar de una
categora a otra: por ejemplo, una bacteria inofensiva puede volverse
patgena.
4;Los virus, conocidos desde la invencin del microscopio electrnico.
30.000 especies estn actualmente catalogadas. Ms pequeos que las
bacterias,notienencromosoma,perotienenungen.Nosesabeconcerteza
silosvirusprocedendelcampodelovivoodelonovivo.Enefecto,no
tienenestructuracelularconorganculospararespirar,sintetizarmateria,
etc.Nosonniverdaderamentevivosniverdaderamenteinanimados.Son
parsitosobligatorios:sumultiplicacinslopuedeefectuarseenlamateria
viva(animal,vegetalobacteriana).Losvirustienenunoodostrocitosde
ADNodeARN,msunamembrana.Parareproducirse,entranenotra
clulayutilizanlaenergadesta.Participandelciclovital,sinservivos
ellos mismos. Fuera de un husped, el virus es como una molcula
qumicaestable.Sevuelvevivoalcontactoconlovivo.
Lagranfuerza delosvirus,essucapacidadparamultiplicarse
rpidamenteymutar.Mutanmilvecesmsrpidamentequelasbacterias
yunmillndevecesmsrpidamentequeelhombre.Aselvirusdela
sidacambiaprcticamentebajonuestrosojos.17
Culeselpapeldelosvirusyporqusiguenestandoaqu?Segn
ciertasteoras,podranserunfactordeevolucindelosseresvivos.Al
17

Bacteries,ViruserChampignons,collectionDominos,Ed.Flammarion.

integrarse en su patrimonio gentico, les daran nuevos genes,

desarrollandopotencialidadesquelasclulasantesnotenan.18
5;Lospriones (descubiertosen1982).Estosgrmenesnotienenmaterial
gentico.Sonmolculascompuestasdeaminocidos.Suclasificacines
tambinmuydifcil.
Dibujodeunabacteriaydeunvirus:
Anatoma de la bacteria: Organculos para respirar, eliminar, producir
energa,etc.;Membrana,ncleo,cromosoma.
Anatomadelvirus:Gen;membrana.
Algunasobservaciones.
1.Lasbacteriasestnconsideradascomolosancestrosdelavida.Hoyse
sabequelaprimeraformadevidaterrestreerabacteriana.Unaramasigui
reproducindose en bacterias, pero otra evolucion, se desarroll
hacindosecadavezmscompleja.
2.El cuerpohumanoestcompuestode10potencia13clulasyde10
potencia 14 microbios! O sea, para cada clula, tenemos 10 microbios,
esencialmente bacterias. Estos microbios, llamados comensales, estn
perfectamente adaptados al individuo. Lo usan como fuente de
alimentacin,calor,sindaarle.Cuandoasuvez,aportanunbeneficioal
husped,lomsgeneralmenteproduciendovitaminas,seelevanalgrado
desimbiotes.19
Para la historia anecdtica, tendramos 1 kg. de bacterias en el
intestino.Bajonuestrasaxilas,sehallan16millonesdemicrobios,para6
cm2depielaproximadamente.Duranteunsimpleapretndemanos,se
intercambian34millonesdemicrobios!Secalculaqueenungramode
tierrafrtil,haymsde100millonesdebacteriasvivasCuandosabemos
todoesto,conraznpodemosllegarapreguntarnos:Cmoesquenos
mantenemosenbuenasalud?20
Los microbios tienen una reputacin repelente o alarmante. Sin
embargo,elhombreformaequipoconmicrobios.Raravezsecomprende
quemayoradeellosesinofensiva,benfica,indispensable.
18

RevistaScienceetVie.
Bacterias,VirusetChampignons,collectionDominos,Ed.Flammarion.
20
Verelsistemainmunitario,collectionDominos,Ed.Flammarion.
19

3.Porlotantoestamospermanentementeconmillaresdemicrobios,enel
interiordenosotrosyenelexteriorporelaire,elagua,laalimentacin,el
contacto, etc. Sin embargo no estamos enfermos. Pero, como lo
acabamosdever,bacteriasinofensivaspueden,sinraznaparente,volverse
repentinamenteagresivas.
4.Lacontaginnosiempreeslgica,peroestadstica.Investigadorescomo
ClaudeBernardaprincipiosdeestesiglo,absorbierongrmenesdeclera
sincontractarlaenfermedad.C.Bernarddecaestafrasehechaclebre:Se
equivocPasteur;elmicrobionoesnada,elterrenoestodo.
Hacealgunosaos,seelogiabalaasepsia ylaesterilizacin.Los
problemasdeepidemiasengendraronlacazaalmicrobio,avecesdemodo
grotescocomoseobservaadiarioenciertaspublicidades.Peroesalgoque
estcambiandodesdelosaos80.
5.Hasta los aos 80, se calculaba que para disminuir los riesgos de
infeccin de una llaga, convena mantenerla lo ms seca posible. Este
conceptoseabandon:sabemosquelosapsitoscerrados,quecreanun
mediohmedo,favorecenlacicatrizacin.Estefenmenodescansaenla
proliferacin de bacterias de gram negativo, que atraen las clulas
macrfagasquedigierenlostejidosmuertos.
6.Seconocelahistoriadeunsoldadoamericanoque,durantelaguerradel
Vietnam, estuvo herido en el muslo. En un pueblo, el curandero local
aplicenlallagaexcrementoscogidosdeldepsitodeestircolyrodeel
conjuntoconunahojadepltano.8dasdespus,lallagahababrotado,se
estabacicatrizandoperfectamente.
7.Contrariamente a la idea divulgada, el objetivo de un virus no es
destruirasuhusped,sinosencillamenteusarloparareproducirse().
Losvirus,quenecesitanestarenunaclulaactiva,estimulanladivisin
celulardelaclulahusped.21
8.Sienelhuspedrecininfestado,elvirusyanohallalascondicionesde
las cuales dispone en la reserva, puede transformarse genticamente y
volverse patgeno. En efecto, se piensa que una red de interacciones
variadasseestableceentreelvirusyelnuevohusped,locualsellamael
21

Bacteries,VirusetChampignons,collectionDominos,Ed.Flammarion.

procesodecoevolucinque,enlafasefinal,desembocaenunequilibrio
entreelhuspedyelvirus().Sielvirusdelafiebreespaola,quehizo
unos veinte millones de muertos en 1918 en Europa, volviera, ya no
provocara ms que una fiebre benigna. Con el tiempo, el virus y el
huspedhanaprendidoasoportarse.22
9.Losmdicoshoyhanestablecidoelvnculoentrelalceradeestmago
yunabacteria.Sinembargoannoseexplicaporquslounapequea
fraccindelaspersonasinfestadasporestabacteriapadecerefectivamente
deunalcera.
10.Unaexperienciainteresantefuerealizadasobreunarataafectadadeun
tumorenelcerebro.Seleinyectelvirusdelherpes.Estevirusdestruyel
tumoren48horas,sintocarlostejidossanos.
11.El virus parece obedecer a una inteligencia oculta, o actuar bajo el
hechodeunaautorizacindelcerebro.
12.Lo que llama la atencin con la mayora de epidemias, es que
aparecen y desaparecen sucesivamente. Entonces se habla de
enfermedadesreemergentes.Lasrazonesnosiempreseconocen.Las
guerras, los problemas polticos, siempre son fuentes de epidemias. Se
sabequelasepidemiasdetifusaparecenconlasguerrasydesaparecenen
tiempodepaz.23
Cadavezmsseestpreguntandoactualmentecualeselvnculo
entre la emergencia de ciertas enfermedades, como las fiebres
hemorrgicas o la sida, y los cambios ecolgicos y psicosociales
(comportamentales). El hombre bruscamente o accidentalmente, estara
puestoencontactoconunareservaanimalinfectadaperoadaptadadesde
muchotiempoaestosvirus.
13.Frente a una infeccin viral, bacteriana o parasitaria, todos los
individuosnosoniguales.Enalgunos,lainfeccinpasadesapercibida:
son los portadores asimptomticos, o portadores sanos. Lo mismo, el
bacilodelatuberculosispuede,ono,conllevarunatuberculosisenlos
individuosquelahancontratado.Enlamayora,unprimercontactocon
elbacilo,unaprimoinfeccin,pasadesapercibida.24
22

Bacteries,VirusetChampignons,collectionDominos,Ed.Flammarion.
Bacteries,VirusetChampignons,collectionDominos,Ed.Flammarion.
24
Bacteries,Virus,etChampignons,collectionDominos,Ed.Flammarion.
23

14.Ni buenos ni malos, los microbios ejercen su influencia en la

naturaleza,yporlotanto,enlaexistenciadelhombre.
Losmicrobiosjamssonespontneamentepatgenos.
Elsistemainmunitario.
Sobremillaresdeclulasennuestrocuerpo,unacluladecienestaqu
paradefendernosyformapartedelsistemainmunitario.
ste est en la base de nuestra personalidad inmunolgica: sabe
hacerladistincinentrelosconstituyentesdenuestroorganismo:elyoy
todolodems:elnoyo.
El sistemainmunitariodeunindividuoconsideracomoformando
partedeltodoloquehaestadoensucontactodurantesuvidaintra
uterina.
Elyonoseestadquiridounavezportodasperoestconstruidoen
permanencia.
Polinuclearesymacrfagos(glbulosblancos)sonlosbasurerosdel
organismo.25
Losmicrobiossiendoloquesellamacuerposextranjeros,antigenos,
frenteaellosestnlosanticuerpos,esdecirlareaccindelcuerpoalos
microbios.
Laprimeradefensadelcuerpoeslapiel,lasegundasehallaenla
sangre.
Yaquelasenfermedadesnosonilgicas,sinoquetienenunsentido
biolgico,sepuedeunopreguntarporqulaaccindelosmicrobios,en
cuantoaella,seratotalmenteilgica.
Se han visto casos de tuberculosis en ausencia total de BK 26, o
mujeresquetienencistitiscuando,enlosanlisis,susorinaseranestriles.
Inversamente,ciertaspersonassonloquesellamaunosportadores
sanos:portangrmenesenelcuerpoperonoactivanningunapatologa.Por
ejemplo se ha descubierto por muestras sacadas en la garganta,
meningcocosenpersonasquenotienenmeningitis.Todaslaspersonas
llevadoras del virus VIH no tienen la sida. En resumen, sucede que se

25

Elsistemainmunitario,Ed.Flammarion.
BacilodeKoch.

26

encuentren enfermedades infecciosas sin microbios, y microbios sin

enfermedad.
Despusdeestasobservaciones,unaprimeraconclusinseraqueel
microbio no es el responsable de la enfermedad. No hay nexo causal
unvoco.
Nuestraproposicinesquelosgrmenesslosonactivosdurantela
fasedecuracin(segundaytercerafasesdelasenfermedades).
Ennormotoniaydurante laprimerafase(ortosimpaticotona),los
grmenesestnpresentes,peroinactivos;somosportadoressanos.Cuando
estelconflictoresuelto,nuestrabiologadaalosgrmeneselpermisode
ser activos en ciertos lugares, en ciertos rganos del cuerpo (los que
resuelvensuconflicto).
Si se ha tenido un sntoma de hgado, en fase de reparacin, los
grmenessonactivosnicamenteenelniveldelhgado,pararepararlo.Si
alguientieneuntumorcerebral,yqueestuvopreviamenteencontactocon
elvirusdelherpes,este virustuvoelpermisodedigerir nicamenteel
tumor.
Los grmenes se vuelven virulentos cuando el cuerpo pasa en
segundaotercerafase,enparasimpaticotona.Estodicho,losgrmenesson
ellostambinsupropiaprogramabiolgico,ybuscanreproducirse.Frente
aellos,paraequilibrarestafuerza,elsistemainmunitariojuegaelpapelde
amortiguador, para limitar su accin, poner barreras. La infeccin se
mantieneaslocalizada.
Sialguientienevariosconflictosenreparacin,lainfeccinpuede
llevarse en varios rganos y a veces ser peligrosa y necesitar la
competenciamdicaparalimitarestosdesbordamientos.
Losgrmenesaceleranlacuracin.Permitenacortareltiempode
reparacin,que,porestehecho,estmsintensa.
Lasepidemias.
Unaepidemiadegripe,enunaclasedecolegio,afecta40o60%de
losalumnosPorqunoel100%yaquetodosestnencontactolosunos
conlosotros?Culesladiferenciaquehaceladiferencia?Lasepidemias
delapestenegra,delagripeespaolanomataronatodoelmundo!
Porqu?Porqualgunossobrevivieron?Hayotroelementoquesenosha
escapadohastaahora.

De hecho, hay algo que comparten los que contraen la gripe, el

cleraolapestenegra,siselosescucha,siseentiendeloquetienencomo
conflictocomn.Delmismomodo,porquetodaunapoblacinenlaEdad
Media poda tener los mismos conflictos de angustia del invasor, del
hambreodeotracosa,lagentetenaconflictoscolectivos.Tambintenan
curacionescolectivasatravsdelasfiestas,religiosasopaganas,queeran
muynumerosas.
EsanelcasoenmuchospasesdelSurdelaTierraendondehay
soluciones colectivas las fiestas para resolver estos miedos y otros
conflictoscolectivos.Ungrupogeogrficopuedetenerunmismoconflicto.
Enlavidamoderna,esinteresanteobservarqueyanosontantogrupos
geogrficos como grupos sociales los que viven conflictos colectivos.
Antao,eranlagentedeEspartoodeAtenas;actualmentesoncamioneros,
funcionarios u homosexuales que presentan el mismo tipo de conflicto
socialyquedesarrollanpatologascomunes.

4 Los sistemas.
Elobjetivodeestaobraeslaautonomadelamujerydelhombre
quedeseancomprendersusaludyprevenircualquierformadeenfermedad.
Paraesto,puedesertilcomprenderlomsprecisamenteposiblelasleyes
biolgicasquesostienenelfuncionamientodelovivo.
Estelibropodrapararseaqu.Porqueconlanocindelastresfases
delasenfermedades,conlasdefinicionesdeconflictoydegolpe,cuando
Vd.estenfrentedealguienquepresentaunsntoma,elquesea,lebasta
conremontareneltiempoyVd.hallarelacontecimientonodichoquefue
vividodemodoemocionaldoloroso.
Otroinstrumentonospermiteapuntaryenfocarelacontecimiento
que conllev el sntoma en el cual la persona desea trabajar. Este
instrumentoeselexperimentadoemocional.
Proponiendo un nexo entre cada rgano, y un experimentado
emocional, entonces es posible, como terapeuta, interrogar a la persona
para que pueda decir lo indecible, expresar lo que era imposible decir,
porquedemasiadoconmovedor,demasiadodifcil.
Cmosepuedeprecisarcadadesciframiento?

Alprincipioesunmdico,elDr.Hamer,quientuvoestaoriginalidad
de partir de la fisiologa para descifrar las enfermedades. Parti de la
funcin de los rganos para comprender el sentido biolgico de los
sntomas,queseaelbronceado,unaverruga,unndulodelhgadooun
cncerdelospulmones.Esunpasodeductivo,queempiezaconlafuncin
biolgicadelosrganos.
Varios criterios de verificacin nos permiten hoy presentar estas
nociones,yutilizarlasennuestroacercamientoteraputico.
Lastresverificaciones.
Primeraverificacin:Paraafirmarqueelmelanomaesunconflictode
mancha,oqueuntumordelospulmonesesunmiedodecarecerdeaire,
hay que volver a la funcin de la melanina o de los alvolos. La
comprensindelafuncinnormalpermitecaptarlopatolgico,ynola
inversa(comoenpsicoanlisis,queespatoanaltica).
Segunda verificacin: Cul es el ms pequeo denominador comn
presentando la misma patologa? Se necesitan una cantidad mnima de
pacientes (unos veinte como mnimo) presentando el mismo sntoma y
encontrar lo experimentado que todos tienen en comn, el PPDC (ms
pequeodenominadorcomn).
Tercera verificacin: La curacin. Cuando la emocin est expresada,
resuelta, liberada, transformada, los sntomas desaparecen. El terapeuta
puede, intelectualmente, establecer los nexos de causa a efecto, puede
afirmarlequesucncerdelapielprocededeunaimagenmalnegociada
porsuprementallibidinosointrovertidodespusdelaextraversinde
unamadrecastradoraqueenrealidaderasuhermanamayorSepuede
inventarcualquiercosaydecirlaalpaciente,perosinadacambia,sinohay
curacin,esquizsporquesloaquhabaunaconstruccinintelectualdel
terapeuta
Eraimportanteprecisarelmododeoperardeestelibro,teniendopor
objetivoproponerunanuevamiradasobrelovivo,conefectosteraputicos
ypreventivos.
Vamos ahora a abordar esta visin emprica del desciframiento
biolgico,sistemaporsistema.Voluntariamente,noentraremosaquenel

detalledecadargano(locualserelobjetodeunaprximapublicacin)
paraqueellectorinteresadopuedeejercitarseenestamirada,estaescucha
delasaludydelenfermo,ynouseundesciframientoconflicto/ rgano
comodeunordenadorodeunautmata,comounarecetamilagrosa,sino
que tenga una inteligencia en la relacin terapeuta/paciente haca el
cambio.
Generalidades.
Esquemadelcaminodelaclulaalindividuo:
La clula pasa a ser tejido, luego rgano, luego aparato, luego cuerpo;
luegosociedadyluegouniverso.
Elcuerpoestformadodeunconjuntodeclulasquepuedentener
formasmltiples,vinculadasasufuncin.Lasclulassereagrupanpara
formartejidos,ylostejidosseasocianentresparaformarlosrganos.Los
rganosseasocianparaformarlossistemas.Finalmentelaasociacinde
lossistemasdaelcuerpo.
Cadasistemaestdefinidoporunafuncingeneral.
Unsistemasecuidadelaalimentacin,enparticulardeladigestin.La
relacin con el mundo exterior est muy implicada: el alimento
representadealgnmodoelmundoexteriorquehayqueasimilar.Esla
transformacindelmundoexteriorenunomismo.Laspatologasde
estesistemaestnvinculadasconconflictosrelativosalmundoexterior:
Aceptoonoloquemevienedelmundoexterior?Connumerosos
maticessegnlosrganosdelsistema.
El sistema respiratorio es relativo a la libertad, al espacio y a la
seguridad:necesitounterritorio,unespaciodelibertadydeseguridad.
Elsistemarenal(riones,urteres,vejiga)estvinculadoatodoloque
esrelativoalospuntosdereferencia:laimportanciadesituarseenel
espacio,demarcarsuterritorio.
Elsistemalocomotor,(huesos,msculos,tendones),estimplicadopor
elsentido,elvalor,lautilidaddelascosas.Lapreguntaes:culesmi
motivacinparahaceresto?
Elsistemacardiovascular(corazn,arterias,venas,sangre)secuidade
latransmisindeloxgenoencadapartedelcuerpo,ydelaeliminacin
delosresiduos.Eslaimagendelacasa,delapropiedad,delterritorio

poradquiriryluegoconservar.Lapreguntaes:Cmoconservarmi
propiedad?
El sistema sexual (gonadas, tero, cuello del tero, prstata) est
naturalmentevinculadoconlatransmisindelavida,laperennizacin
delaespecie.Setratadeproyectoamuylargotrmino.
Elsistema sensorial administralarelacinconelmundoexterior. Se
tratadecogertodaslasinformacionestilesamiseguridad.
El sistema hormonal (endocrinologa) puede considerarse como un
primer cerebro. Las hormonas circulan en el cuerpo y transmiten
informacin. El cerebro comunica con los rganos bien por las
neuronas (informacin rpida y breve), bien por las hormonas
(informacinmslenta,peroquesemantienemslargotiempo.
Haytambinelsistema inmunitario,encargadodehacerladistincin
entreelyoyelnoyo.Elnoyoagresivo,exterior,qumico,los
grmenesquenosepudieronidentificardurantelainfancia,enresumen
todoloquenoesyo.Despushayquehacerperdurarestesaber.Nocin
deproyectarsuyoalargoplazo.

Nohayqueperderdevista,alestudiarlosdiferentesrganos,loque
hemosllamadoladobleentradabiolgica27,quehacequesepuedevivir
unmismoacontecimientodemltiplesmaneras,segnloexperimentado,y
asdescifrarrganosdiferentes.
Porotrolado,hayquesabertambinquelamayoradelosrganos
estn compuestos de tejidos procedentes de dos, incluso tres hojas
embrionarias. Por ejemplo los pulmones tienen una parte endoblstica
(arcaica),constituidaporlosalvolos,unaparteectoblstica,losbronquios,
yunapartemesoblstica,eltejidodesoporte.
Evocaremos aqu debajo los experimentados de los sistemas y
rganos. Los sntomas de primera, segunda y tercera fase, sern muy
diferentes,enlosnivelesdelcuerpo,delcerebroydelpsiquismo.
De un modo global, podemos resumir lo que hemos visto
anteriormente clasificando en primera fase las enfermedades fras, en
segundafaselasenfermedadescalientesycrnicas,yentercerafasela
vueltahacalacuracin.
Sloabordaremosaqulassealesgenerales,cadarganoteniendo
suspropiossntomasdeconflictoactivo,cronicidadoreparacin.
27

Versegundaparte,Elgolpe.

Elsistemarespiratorio.
Elaparatorespiratorioestdominadoporlasnocionesdeespacio,
libertad, y seguridad. Cuando estas necesidades no estn satisfechas, lo
vivo descifra, segn la intensidad del conflicto, un rgano u otro del
aparatorespiratorio.
La nariz, el ms adelantado, orientado haca el mundo exterior. Se
percibe el peligro primero por el olfato, que (con el odo) sigue
funcionandoinclusoenelcoma.Losproblemasderinitisysinusitis
estnvinculadosconconflictosdemalolor:estohuelemalparam,en
sentido literal como figurado (peligro, angustia, inquietud). Segn la
intensidad,durantelaprimerafase,lanarizpierdelquidosysepierdeel
olfato,siloexperimentadoesanmsfuerte:sinusitis.
Lafaringe:cruceenelcualsehallanlasamgdalas,quecorresponden
alconflictoendodrmicodequerercogereltrozo.
Lalaringe:miedoatroz;llamadadesocorro.
Losbronquios:peligroenelterritorio.
Losalvolos:miedodemorir.
Msculos de los bronquios y de la laringe (asma): conflicto
respiratoriovividodemodomotor. Quierounespacioynoloquiero:
quierogritarynoquierogritar.
Pleura: envoltorio de los pulmones y bronquios. Corresponde al
conflicto:Deboprotegermitrax.
Elsistemadigestivo.
Los conflictos tocando el sistema digestivo son, globalmente, los
conflictosrelativosatodoloquesepuedereunirbajoeltrminogenrico
detrozo:eltrozoquecoger,tragar,hacerresbalar,asimilaryeliminar.
Lalengua:elsabordelascosas. Lavidayanotienesabor.Siest
tocado el msculo: desvalorizacin vinculada al hechode utilizar su
lengua,porejemploparasacarlaoparahablar.

 Lasencas:mipalabranotienepeso.
Losdientes: notengoelderechodeseragresivo. Nomepermitoser
mordaz.
Esfago: constituido por dos partes: La parte alta (ectoblstica)
correspondealconflicto:meimponenalgo,mellenancomounaoca,y
notengoganadeloquemeimponen,nopuedoaceptarestoperotengo
obligacin de tragarlo. La parte inferior (endoblstica) del esfago
corresponde al conflicto inverso: quiero coger el trozo, pero no lo
tengo.
Estmago: constituido de dos partes. Para la pequea curvatura:
contrariedadenelterritorio.Alguienquenosoportomeestimpuesto.
Ulceras.Lagrancurvatura:conflictodecarencia+conflictoindigesto
(comportamientoinaceptable).
Intestino delgado: conflicto de carencia, ms profundo + conflicto
indigesto.
Colon: conflictosdesuciedades.Mssesigueenelcolon,mslos
conflictossonimportantes.Enlaprimerapartedelcolon,sonconflictos
de jugarreta. Al ir haca el sigmoides, se tratarn de jugarretas
srdidas, malas jugadas, suciedades ms y ms asquerosas y
podridas,parallegaralsigmoidesyalrecto,dondesonconflictostan
feosquenohayningunaotraposibilidadqueladeevacuarlos.Aquest
estaelaboracinsuplementariadequererexpulsar.
Recto:partefinal(ectodrmica):conflictosdeidentidadenelterritorio.
Estoyenlabanda,notengomisitioenesteterritorio(hemorroidesen
fasedereparacin).
Hgado (masa): conflicto de miedo de carecer de alimento, de lo
esencialparasobrevivir.
Pncreas:mismacoloracinqueelhgadoperounnivelsuperior.Son
conflictos ms intensos, frecuentemente vinculados a la familia y al
dinero.
Vasbiliares:conflictodeira,rencoreinjusticia.
Peritoneo:(envoltoriodelosintestinos,delabdomen):miedoporlos
rganosabdominales.
Elapendicitis:enestegrantuboqueeselsistemadigestivo,queva
desde la boca hasta el ano, hay un pequeo callejn sin salida, el
apndice. Su desciframiento corresponde a los conflictos de mala
jugada,unapequeajugarretavividaenuncallejnsinsalidadela
cualnosepuedesalir.Ejemplo:Unaniahacaunacrisisdeapendicitis

y estaba a punto de estar hospitalizada. Confi a su madre que la

interrogaba el drama vividoen elcolegio: estaba en primera fila, le
gustabaseguirloquesucedaenlapizarra.Enelfondodelaclase,
haba un chico turbulento. Para poderlo vigilar, la maestra lo puso
delante,enellugardelaniaqueseencontrenelfondo,loquevivi
ellacomouncastigo,unapuestadeladocontralacualnopodahacer
nada.Alcabodealgunosminutos,despusdehabercontadosuhistoria,
suvientreempezaablandarse:unahoradespus,selevantyempez
aandar.Finalmente,nohizofaltahospitalizarla.

Elsistemarenal.
Funcingeneral:eliminarlosresiduos,filtrarlasangre.
El rin: compuesto de varias partes. El parenquimo corresponde a
todoloqueesconflictovinculadoaloslquidos:inundaciones,lluvia
amenazadora, tempestad, ahogo, alcoholismo, etc. Los canales
colectores de orina son los conflictos de derrumbamiento de la
existencia.Elgolpesevivecomounaprdidadepuntosdereferencia,
unaniquilamiento.Alamnima,unosesientedesbordado:demasiado,
esdemasiado.
Los clices, la pelvis del rin, el urter, la vejiga (mucosa,
ectoblstica): conflictos vinculados al marcar el territorio. Cada
maana,elleopardorecorrevarioskilmetrosparamarcarloslmitesde
su territorio. Este conflicto es masculino. La mujer, vive
preferentementeconflictosdeorganizacinenelinteriordeloslmites
delterritorio.Elhombreconstruyelaparedalrededordelatorre,pone
barreras,setosLamujerenganchalosgeraniosalaventanayponelos
enanitoseneljardn:organizaelinteriordelterritorio.
Sub mucosadelavejiga:parteendoblstica:conflictodemancha,
suciedadenelterritorio.

Elsistemadereproduccin
(sexualyhormonal).
Las gonadas(ovarios,testculos):Lapartegerminativaqueproduce
losespermatozoidesolosvulos,correspondeaungraveconflictode

prdida: prdida de un hijo, de un ser querido. La parte intersticial,

responsable de la produccin hormonal, tiene una coloracin de
desvalorizacin, de golpe feo, de golpe bajo, en la temtica semi
sexual:unamujerengaadaporsumarido;unhombreinsultadoporsu
amiguitaSonconflictosfeos,desvalorizantes,inclusoculpabilizantes.
Hayunaprdidaenlarelacinafectiva,sexualosentimental.
Trompas uterinas: conflictos sexuales feos. Una mujer est
perseguidaporelmaridodesumejoramiga.
Prstataymucosadeltero:familiafueradelasnormas.Setratadela
familiaensuampliosentido.Estopuedeserprcticassexualesqueuno
se reprocha, o que se viven por identificacin. Violacin,
homosexualidad,bodaconunextranjero,relacionessexualesfueradel
matrimonio.Tambinseencuentranconflictosdeprdidaconrelacina
losnietos.Unafuncindelaprstataesnutrirlosespermatozoides.Hay
querelanzarlafuncinsexualparaperennizarlaespecie.
Cuellodeltero:frustracinsexual.
Msculo del tero: desvalorizacin vinculada a la familia o al
embarazo.
Vagina:conflictosdefrustracinvinculadosalactosexual.
Glndulas de Bartholin: miedo de su deseo, miedo que el otro
descubrasudeseosexual.
Pechoizquierdo:Eselpechoquelamujerqueusanormalmentesu
manoderecha,presentaenprioridadaunbeb.Elpechoizquierdoest
implicado en las relaciones madre/hijo. Es el eje vertical de las
relaciones.Laglndula,queproducelaleche:conflictosdemadre.El
otroestenpeligro,ensituacininsegura,hayquehacermslechepara
alimentarlo(mastosis,ndulos).
Pechoderecho:loquelamujercuidacomomadreensegundolugar:
relaciones horizontales (marido, hermanos y hermanas, amigos
cercanos).
Canalesgalactoforosointraductales(extodrmicos):eselepidermis,
son conflictos de separacin. Para el pecho izquierdo, una mujer se
siente separada de su hijo, en sentido literal o figurado (ninguna
comunicacin,ningunacomprensin).Enelpechoderecho,conflictos
deseparacinenlasrelacioneshorizontales.
Paralamujerzurda,sonlosmismosconflictos,peroinvertidos(seno
derecho:relacionesverticales;senoizquierdo:horizontales).

 Glndulatiroides:latiroideseselrganodeltiempo,estdescifrada
encasodeconflictodeurgencia.Hayquehacerestorpido,cogeresto
rpido.Elndulodelatiroidesfabricamstiroxina,lahormonaque
aceleraelmetabolismodelcuerpohumanoyaumentalassuertesde
coger el trozo. En la tiroides, hay tambin vestigios de canales de
excrecindelatiroxina,quecorrespondenaconflictosmselaborados
delectodermis:conflictosdeimpotenciafrentealpeligro.
Glndula hipofisis: adenohipofisis: responsable de la fabricacin de
doshormonas:lahormonadecrecimiento,quepodrdarsntomasde
gigantismo,decuelloalto,oalcontrario,losretrasosdecrecimiento.La
acromegaliacorrespondealconflicto:nomesientoalaalturayporlo
tantoimpresiono.Eselconflictodelajirafa:hayquesermsaltopara
cogereltrozo,comoelnioquerepiteyhaceunconflictodenoestara
laaltura.Correelriesgodebloquearsufabricacindehormonasde
crecimiento. La hipfisis fabrica tambin hormonas favoreciendo la
lactacin.Esunmatizdelmismoconflicto:hedeestaralaalturapara
poderalimentaramifamilia.
Glndulacorticosuprarrenal:conflictodedireccin.Sentimientode
estarperdido,extraviado,habercorridoenlamaladireccin.Blanca
Nieves,perdidaenelbosque,perditodossuspuntosdereferencia;est
lejosdesupadreynosabeadondeir.Elgransntomadeesteconflicto
esuninmensocansancio,yvenosaBlancaNievesagotada,quese
duermeenelbosque.Esteconflictomarcaunaexcepcinenlabiologa:
laprimerafase esaqu una fase deprofundocansancio (nodegran
estrs),yenresolucin,sehallamuchaenerga.Elsentidobiolgicode
estecansancioesnoperdersemsenlamaladireccin.Elhechode
sentirseagotadopermitenoperdersems.
Metforaconelanimal:elconflictodelcordero.
Hanacidouncorderito:Estfelizdeestarensupertenenciaconlosdems
miembrosdelrebao,sugranfamilia.Comotodosloscorderos,cuando
pace, necesita alzar la cabeza continuamente para comprobar que sigue
estandojuntoalosdems.Estolepermiteestarenseguridad:elgrupoes
fuerte,elcorderosolonotienedefensa.Undacuandodisfrutabaconuna
buenahierbatierna,olvidlevantarlacabezayseencontrsolo,perdido,
sinsaberdondesehallabaelrestodelrebao.Enetasituacin,susolucin
biolgica es bloquear sus glndulas corticosuprarrenales, por lo tanto
fabricarmenoscortisolnatural.Graciasaesterepentinoagotamiento,est

enlaobligacindequedarseinsitu.Susupervivenciaeselnoperderse
ms.Alnomoverse,tieneprobabilidadesdevolveraencontrarelrebaosi
vuelveapasarporah,oqueelpastorlevengaarescatarcuandohabr
notadosuausencia.
Pncreas: rgano compuesto de tres partes. La parte endodrmica
(arcaica),elparenquimo,correspondealconflictodemiedodecarecer.
Unaparteendodrmica(elaborada),loscanales:setratadeconflictosde
ignominia.Losislotespancreticos,quefabricanhormonas,lasclulas
Beta(insulina):sentimientodemiedo,peligroalcualunoresiste:Me
preparo a la accin pero no paso al acto (hiperglicemia). La otra
hormona,elglucagon,correspondealconflictodemiedo+repugnancia,
asco(hipoglicemia).
Elsistemasensorial.
Nariz,olfato:conflictodemalolor.
Lengua:conflictodeprdidadesaborporlaexistencia.
Ojo:conflictosdemiedo/aprensin.Haymuchosconflictosposibles
vinculadosconelojo,tantocomotejidos.Trastornosdelaretina: no
soportoveresto;eselrechazodeverlarealidad.Trastornosdelavisin
(miopa,presbicia,etc.):miedoenlanuca,miedopordetrs,aprensin.
Conjuntivitis:conflictodeseparacin,prdidadelosojos.
Elojoesunbuenejemplodedobleentradabiolgica.
El golpe puede vivirse en una tonalidad visual, pero tambin de
separacin:conjuntiva.
Visual+peligro:miopa,presbicia.
Visual+negacin,rechazo:ceguera.
Visual+motor:estrabismo,cadadelprpado,tembloresdelprpado.
Oreja:sordera,acfenos.Nosoportoorestooaquello.Tmpanosy
trompadeEustaquio:conflictoarcaicodequerercogereltrozo,una
frase,unapalabra,unainformacinauditiva(otitis).
Piel: compuesta de tres capas: el epidermis, capa ms superficial,
tratadaporlosconflictosdeseparacin(eczema,psoriasis);ladermis
quecontienelamelanina:conflictosdemancha,daoalaintegridad;el
hipodermis:desvalorizacinesttica(acn,lipomas).

 Doloresysensacin dequemadurasenelniveldeun rganosin

razn delesin,neurinomas:corresponden alconflictodecontacto
forzado:Noquieroestarencontactoconestapersonaysinembargo,
estoyobligadoaello.

Elaparatolocomotor.

Estesistemaestafectadoporlosconflictosdedesvalorizacin.
Mdula sea: la desvalorizacin ms profunda sale del centro del
hueso.Enelcorazn,naturalmentehaysangre,glbulosrojos,glbulos
blancosyplaquetas,queestnfabricadasporlamdulasea.Loque
estenelcentrodelovivoestfabricadoporelcentrodelhueso.Las
desvalorizaciones ms grandes, llevando en el mismo sentido de la
existencia conllevan anemias, deficiencias en la fabricacin de los
glbulos o plaquetas, leucemias. Estas desvalorizaciones muy
frecuentementeestnvinculadasalafamilia.
Hueso:desvalorizacionesimportantes.Descalcificacin,osteoporosis.
Cartlago seo: desvalorizacin vinculada con el movimiento
(habilidad,eficaciadelmovimiento).
Tendones,ligamentos:hagaloquehaga,nololograr.
Msculos rojos: desvalorizacin con relacin a sus competencias
fsicas.Nosoycapazdebatirme,dedefenderme,decorrer

Elaparatocardiovascular.
Arteriascoronarias:conflictodeprdidadeterritorio.
Venascoronarias:conflictodefrustracinsexual.Noestoyelegidapor
elmacho.
Arteriascerebrales:conflictodeprdidadeterritoriointelectual.
Msculo cardiaco: desvalorizacin vinculada a las capacidades de
nuestrocorazn.
Pericardo:miedoporelcorazn,miedodelinfarto.
Venas: conflicto de tener muchos problemas por eliminar (varices,
flebitis).
Hipertensinarterial:conflictosrelativosaloslquidos(verelrin).

 Bazo:miedodelasangre,miedodelastransfusiones,deperdernuestra
sangre.
Sistema linftico (vasos y ganglios): sentimientos de angustia +
desvalorizacin,conelmatizparticulardelapartedelcuerpoenlacual
sehallaelganglio.Porejemplo:sihayunproblemadeganglioenel
hombroizquierdo:conflictodedesvalorizacin+angustiarelativaaun
hijo.Enelniveldelasrodillas:desvalorizacin+angustiaenelcampo
deportivo.
Losganglioslinfticosquesehallanentrelospulmonesyelcuello,
corresponden al conflicto ectodrmico de miedo frontal, miedo a la
enfermedad,alosmedicamentos,alcncer,alasida,etc.

5 El complejo de Procusto.
En las formaciones que animo, siempre cuento, habindola
librementeadaptado,lahistoriadelcomplejodeProcusto,porqueesuna
bellametforadeunatendenciaquetenemos,ydeunatentacinalacual
debemosparticularmenteestaratentoscomomdicosoinvestigadores.
Procusto, a veces llamado Sillis, es un personaje de la mitologa
Griega.Eraunladrndueodeunafonda.Estabaconvencidodequetodos
loshombresdelatierradebanmedirlamismaaltura:1,70m.lmismo
no meda 1,70 m pero estaba convencido de que tena razn: los que
pasabanlamedidaestabanequivocados,habanolvidadoparardecrecer.
Losqueeranmsbajostambinestabanequivocados,sencillamentehaban
olvidadocrecer.Sucreenciadebasenoestabarefutadaporloshechos.
AsqueProcustohabaarregladolashabitacionesdesufondacon
camas de 1,70m. A la cena, pona un somnfero en la comida de los
viajeros,demodoquecuandoestabanprofundamentedormidos,cortaba
lospiesalosquesobresalandelacamayconcuerdasypoleas,alargabaa
losqueerandemasiadopequeosdetalmodoquealdasiguiente,todo
elmundomeda1,70m.
Cadaunodenosotros,cualquierseasudisciplina,estenpeligrode
vivirelcomplejodeProcustodemodoinconsciente.

Estametforaesunaperfectailustracindelareduccindelsera
unamedidaconvencional.Delaperversindelidealenconformismo.Es
unsmbolodeestatiranaticaeintelectualejercidaporlaspersonasque
notoleranlasaccionesyjuiciosajenossalvosiestnconformesconsus
propioscriterios.28
Laincertidumbredelosconocimientosnotiene,ens,nadagrave
nireprensible.Logravequetieneporconsecuencia,entreotrascosas,el
paralizarlacuriosidadyelrigordelosmdicos,esquecualquierverdad
siempre se presenta como absoluta y definitivaTodos los mdicos,
inclusoespecialistasqueestnlejosdeestardeacuerdoentreellos,tienen
latentacindetenerpordefinitivamenteverdaderoloqueelloshabrn
credooloqueleshabrsidopresentadoundacomotal.Ycuandouno
cree,siempretienerazn.Lascertidumbresdelascrcelesdoradas,
perosoncrceles.29
Paravalidarnuestrascreencias,mdicasuotras,intentamoshacer
entraralospacientesdentrodenuestropropiomarcodereferencia.Esta
actitudvienedeunacarenciaenlaescuchadelpaciente,lacualllevaa
colocarfalsospronsticos,inducirfalsasasociacionesenlalecturadelos
sntomas.Tambinsepuedeverunafaltadeconfianzaenelotro,ensus
recursos.
Este complejo tambin a veces, est inducido por pacientes
fusionalesquesientenlanecesidaddecomplaceralterapeutaoquenose
atrevenacontradecirlo.
Elterapeutasiempredeberrecordarsequeentrelysupaciente,
siempreeselpacientequetienerazn;enlsehallaelsntoma,suorigeny
su solucin. En l se hallan las causas que mantienen el sntoma, y el
caminoquellevaasuresolucin.Cualesquieraqueseannuestrascreencias
mdicas,quedemosabiertosalsignificadodelotro,delpaciente.Seamos
curiososyatentosatodaslasnovedades,porqueantenemostantopor
descubrir
Ejemplo:
Sehizounestudiosobreelnexoentrelalactanciamaternalyeleczema 30.
Los resultados muestran que los nios que han sido rpidamente
destetados,antesdeunao,msfrecuentementetieneneczemaquelosque
28

Chevalier&Gheerbrant,Dictionnairedessymboles,Ed.R.Laffont.
N.Bensaid,Lalumiremdicale:lesillusionsdelaprvention,Seuil,1982.
30
Cf.Lequotidiendumdecindel23/10/1995.
29

hanmamadomuchotiempoelpechomaterno.Losautoresconcluyenque
lalechematernacontieneunanticuerpoqueprotegealosnioscontralas
manifestaciones eczematosas.Estaconclusinrefleja,enmiopinin,un
complejo de Procusto. En efecto se puede interpretar los resultados de
modo diferente. En el marco de mi propio complejo de Procusto,
probablemente,diraquelosniosquehansidodestetados muypronto
sientenunconflictodeseparacin,locualtocaalepidermis,yconllevael
eczema.Enmiopinin,noestantounasustanciaenlalecheloquese
plantea,sinoloexperimentadoporelnio.
Hasta1995,portodaspartessedecaqueelsolfavorecaelcncer
delapiel.Perounestudiomostrqueelmelanomapuedeapareceren
sitiosnoexpuestosalsol,yque,enlagranmayoradeloscasos,est
situadoenpartesdelapielescondidasalosrayossolares,ynosobrela
manooelrostroporejemplo.EnJapn,40%deloscnceresdepielenel
piesesitanenlaregindelaplantadelpie.EnEscocia,laincidenciade
losmelanomasdelospieses5vecessuperioraladelosmelanomasdelas
manos.Laincidenciadelosmelanomases10vecessuperiorenelnortede
Escociaalaqueseencuentraenlasislasmediterrneas.Laproximidad
delEcuadornoconllevaelaumentodelaincidenciadeestetumor.
SepuedehablardeProcustocuandoseafirmaqueelsolfavorecelos
cnceresdelapiel.Esunnexodecausaaefectoquedehechoesarbitraria.
Unaperlaenestecampo,paraconcluir:seafirmabamuyseriamente
en1929quetodoslostumores,cancerososono,benignosomalignos,se
deben,enelhombre,alasfiliscuantomsantigualasfilis,mses
cancergenaLaclulacancerosaesunaproduccinsifilticaLalucha
contraelcncersereducealaluchacontralasfilisetc.,etc.!31

6 La tierra happy de my lady.

Antes del dialogo, hay al escucha, y antes de la escucha, hay la
tolerancia.
J.J.Roudire.

31

InRevueAristote,ScienceetMdecine,septoct.1929,n33.

Quisiera hablarte, tengo la cabeza llena de cosas por decirte, pero

cuandoests,laspalabrasyanoacuden.Cuandoestscercadem,el
juego me parece inspido, poco importa, te tendr probablemente la
prximavez.Siteparezcodesagradable,noesadrede,slosoyyoquien
lomezclatodo.Quisierahablarte,todoescomplicado,nosporqu,poco
importa, puedo esperar, tengo tiempo. A veces me gustara conocerte
mejor, podra entonces decirte lo que pienso y explicarte, quizs
comprenderas
JohnLennon.
SaythewordandyoullbefreeJohnLennon.
Trytorealiseitsallwithinyourself,nooneelsecanmakeyouchange
Whenyouveseenbeyondyourself,thenyoumayfindpeaceofmindis
waitingthere,andthetimewillcomewhenyouseewereallone,andlife
flowsonwithinyouandwithoutyou..
GeorgeHarrison.
Elprimerobjetivodeestelibroesnaturalmenteayudaralaspersonas
queloleernadescifrarycurarlossntomasqueexpresan,haciendoel
nexodecausaaefectoentreelorigendesumalysumal.
Elsegundoobjetivoespermitirtomarconscienciadelasbombasde
retardo que estn en nuestro inconsciente, y que pueden explotar con
ocasindeunconflictoactivador,ennuestrahistoriaoenladenuestros
descendientes.
Eltercerobjetivoporfnesprofilctico:setratadeanticiparparano
dar pie a nuevos conflictos programadores. Todos vivimos conflictos,
malassorpresas:setratapuesdehacerdemodoquenoseimprimanen
nuestrabiologa.
En una poca en que se objetizan a las personas, y cuando se
personalizanlosobjetosdndoles valoresinestimables, enbolsauotros
lugares,tratandoavecesestosobjetosconmsrespetoquesifueranseres
humanos,laaudaciadenuestropropsitoesquererpersunificarlohumano:
personalizaralaspersonas,unificandolovivodentrodesucuadripolaridad
fundamental.
Laactitudteraputica.

Hastaahora,elementosdereflexinsobrelaterapiahanmarcado
estelibro,elementosquepodrnencontrarenmuchaspginas.
Heaqualgunoselementoscomplementariosparaayudaracurarnuestro
cuerpoporsuprimermdico:lmismo,lmeama.
Encontrar.
Encontrarel/losgolpe/s,eslomsimportante:tomarsutiempo.
El golpe es el pivote, la bisagra. En cada caso, hay que reconstruir
escrupulosamente el golpe con todos sus elementos y finales.
Transponernosenlasituacinespecficadelapoca.Entoncespodremos
comprender el porqu este problema golpe a alguien como conflicto
biolgico:cualeslaraznporlacualfuetandramtico;porqunopudo
hablardeello; porqu ningunaeleccinentonces se ofreca.Entonces,
identificarseuninstanteaunbebe,unania,unancianooinclusounfeto,
enlasituacindelapoca,parahacerladistincinentreunproblemay
un conflicto biolgico Hallar el golpe, el contenido subjetivo del
conflicto,definirloconcretamenteenlos3nivelesDr.Hamer.
El golpe es como el equivalente de una pausa sobre la imagen.
Entendido as, permite tambin comprender porqu los sntomas estn
localizadosentallugar.
Lossueos.
Elconflicto,inclusoenequilibrio,favoreceunaobsesinqueavecesse
expresaenlossueos,porqueelrelcerebralestactivado.Duranteeste
sueo,elconflictosevuelvesiempreactivo,contodassusconsecuencias
enloscuatroniveles.Contarlos.
.Losconsejossiguientesestndestinadosamujeresyhombres
que padecen una patologa importante, es decir durante una etapa
intensadesuhistoriahorizontalyverticalyquehanelegidorecobrar
lasalud.
Noestncurados,pero,enprocesodecuracin,enconvalecencia!.
Moralmente.
Nuncacederalpavor.

Estaratentoalpropioexperimentadoemocional(yalossueos)afin
de detectar el menor conflicto nuevo, y hablarlo inmediatamente,
normalmente.
Noidentificarsemsalosdesgraciados(amenosdehaberdecididode
quedarseenfermoyperdertodaeficacia).
Noculpabilizarms(porlotantodejardeserorgulloso!)
Evitarestarsolo.
Pero elegir su entorno, evitar a los que tienen miedo, se desvalorizan,
desestabilizan,nohanentendidolosprincipiosdelasalud.
Proteger y favorecer cualquier contacto confortante para hablar de
proyectosodetodoloquevabien.
Nosentirsejuzgado;elotronohabladeVd.,sinodel(noseaorgulloso).
El regimen alimentario, el tratamiento, el diagnstico, tienen la
importanciaquelesdaVd..Vd.esdueodelacuracin.
Slocuentaelconflicto.
Cualquier curacin es un nuevo aprendizaje con consecuencias
emocionalesyjamspuramenteintelectuales.
Privilegiarcualquierreposo.
Cadanoche,hacerelbalancedelda:Nohehechodemasiado,hoy?Si
esas:aldasiguiente,reposo.
Rechazarelafrontarcualquieroponente,dndolecitaalaoqueviene,
poni

??
? ? ? ? ? ?
.
Comer sanamente un alimento rico en protenas (igual como para los
adolescentesquefabricantejido),sincomplejonimalestarcualquierseael
tipodealimentacinelegido(enfoqueKousmine,macrobitico,instincto,
rgimenomnivoro,vegetarismo,etc.)nuestracreenciadetenerunabuena
alimentacinnoscuramsseguramentequeloquesehallaenelplato.
Curarsenormalmenteytranquilamenteencasodepequeoproblema.
Esperarpacientementeelverdaderoretornoalanormalidadsirvindosede
todos los medios posibles de reposo, recuperacin y sin extraarse de
pequeosograndestrastornosnecesariosalacuracin(fiebre,doloresde
cabeza,infeccin,crisisepilptica,cansancio,hipoglicemia).
Encasodegrandisgusto.

RecueRemedydelDr.Bach.
Beberpoco.
Hieloenlacabeza
Cabezaenposicinelevada.
HeaquotrosconsejosdeMichelMoirot,extradosdesuobraprecursora,
Origendeloscnceres.
1.Saberapartirdecualgolpe,percibidocomoirreversible,elsntomase
desarroll[golpe,conflictoactivador].
2.Estudiar en el pasado haca qu edad estreses concretos (y fantasmas
relativos) pudieron iniciar un bloqueo, una llamada al mutismo, un
repliegue sobre s despus del sentimiento de haber sido rechazado
[conflictoprogramador;vividoenelaislamiento].
3.Dejaralenfermotomarconscienciadelaimportanciadesuemocin
golpe,ypermitirlecomprendercmoreaccionaalosacontecimientospor
lseleccionados[loexperimentado].
4.Valorarlacapacidadquetieneelsujetodefantasmardemoconegativo,
inclusoculpabilizanteenloquelesucede(creencialimitadora].
5. Guiar al paciente haca la responsabilizacin de su vida. No est
castigadopor Dios,lasociedadosuspropioscomportamientos,sloes
vctimadesmismo,desuspropiasfabulaciones.

TERAPEUTA,ACURDATE.
Acurdatequeelmejorlugardeprcticasestugabinetedeconsulta.
Tumejorprofesoreselpropiopaciente,
Tumejorlibroestodoloquesaledesuboca.
Tumejorremedioestenl,
Ylaenfermedadeslaquemejorlocuid
Hastahaberteencontrado.
Respetatodoesto
Tugabinete,
Tupaciente
Suspalabras,
Suenfermedad.
Ycurarsdetunecesidaddecurar,
Decolmartucarencia.
Msvaleescucharquehablardemasiado,
Msvalesercuriosoquedemasiadosegurodesmismo.
Porquecondemasiadafrecuencia,elcuidantesecuida
Ponindoenfermoalotro.
Quesepasquenosabesnadaylosabrstodo.

Quinta parte.

ANTES DEL GOLPE, EL SENTIDO.

Antesdelyecto,elproyecto.
Antes de descifrado psicobiolgico: los descubrimientos de Marc
Frchet.
Nuestrosujetonotieneproblemas,slotienememoriasquelojustifican
detodassusproyecciones,susreajustes.
MarcFrchet.
Frente a un mismo golpe, no todas las personas reaccionan del mismo
modo.Cadacualtieneunexperimentadoespecfico,personal,ypresentar
sntomasdiferentesdelosdems,onopresentarningnsntoma.
Entonces,culesladiferenciaquehaceladiferencia?
Acabamos de estudiar la parte que va desde el golpe hasta sus
consecuencias.Hemosidohacaeldespus.Ahorahemosdeirantesdel
golpe, para comprender porqu el conflicto se vive de tal manera, con
precisamenteeseexperimentadoynootro.
ElpsiclogoclnicoparisienseMarcFrchetcurcentenaresdepersonas
de todo tipo de patologas (especialmente los cnceres y esclerosis en
placas),trabajandonicamentesobrelovividoyloexperimentadoantes
delconflictoactivador.Piensoqueencontrunmtodoparadescubrirlos
conflictosprogramadores,laspiedrasfundadorasdesufrimiento.
Descubrivariosprincipiosqueseinscribenenestavisinreunida
delovivoyquecondicionalalindividuoavivirlossucesosdetalocual
manera.
Precisemos de entrada que Marc Frchet no consideraba los
fenmenos que descubri como leyes inmutables o absolutas. Hablaba
preferentemente de tendencias, inclinaciones y animaba siempre a la
curiosidadylainvestigacin.
Ciclosbiolgicoscelularesmemorizados.

Sitendemosunhilodeaceroentrodospalosyquepercutamosestehilo,
emiteunanotamusical,porejemploundo.Sicortamoselhiloendos,
siempredaundo,enlaoctava.Silocortamosotravezendos,siguedando
lamismanotaetc
staes lametforadeunfenmenomiles deveces comprobado.
Cuandounsucesomarcante,unconflictonoestresuelto,puedeengendrar
un ciclo. Este suceso, o incluso esta coloracin conflictual para
acontecimientosdiferentes,podrvolverseavivireneldobledelaedaddel
primerestrs.Porejemplounconflictosucedidoalaedadde5aosyno
resuelto,tendrtendenciaavolverseavivirala10aos,luegoalos20,los
40,los80aos,sisiguensinresolver.
Unodelossignos quenosconduceaexplorar estetipodeciclo,esel
desfase entre el suceso y el sntoma. Si un suceso, de hecho menor,
conlleva una patologa importante, se puede sospechar que hay una
reactivacindeunantiguoconflictoimportante,noresueltoyescondido.
Estudiodecasos.
Unapacientede56aos,vinoaconsultarmeporuncncerdelapelvis.
Viva una desvalorizacin sexual, porque su marido le descuidaba. Al
interrogarlasobreloqueellahabavividocuandotenalamitaddesuedad,
esdecircuandotena28aos,sedescubriquesujefelasedujoytuvocon
ellarelacionessexuales.Estehombrelehabadeclaradosullama,pretenda
amarlaconlocurayquererrehacersuvidaconella.Aprendiqueeste
individuoeraunperversoquehacalomismoconnumerosasempleadas.
Viviesteacontecimientocomounaprofundadesvalorizacinsexual.En
la mitad anterior, cuando tena 14 aos, sorprendi un da a su padre
teniendorelacionessexualesconunaamante.Ahtambindesvalorizacin
sexual.Alos7aos,frecuentabaunaescueladereligiosas.Undaunade
ellaspidialasniasloquequeranserdemayoresydijoquequera
casarseytenermuchoshijos.Lamonjalamirseveramentedicindoleque
esto no estaba bien. Fue su conflicto programante de desvalorizacin
sexual. Una vez que el conflicto programante se volvi a encontrar en
terapia, y resuelto emocionalmente, el hecho que su marido no tuviese
relacionessexualesconellasevividemodototalmenteapacible.
Lo queno se haba podidoresolver alos 7 aos, en eldoble se
representabamsfcilmente,queestinconscientementeatradaporeste
tipodesituacin,obienquevivacualquier dramaenesteral,eneste

experimentadoparticular.Porejemplo,sisuconflictoprogramante,cuando
tena7aos, hubiesesido unconflictoindigesto, alos14aos, quizs
hubiesevividodemodoindigestolaescenaconsupadre.
A los 14 aos, el conflicto se presenta de nuevo para que pueda
arreglarlonodichodesus7aos.Alnohaberloresuelto,alos28aos,se
sientedenuevoatradaporestetipodefenmenoodeexperimentado.
Esunpococomosiunrelojbiolgicointerior,recordandotodolo
quehemosvivido,ysinquesenecesitepensarenelloconscientemente,
nossacaseenlovividoestetipodeacontecimientoparaarreglarlo.Como
lodecaC.G.Jung:Todoloquenovuelvealaconscienciavuelvebajo
formadedestino,ytambin:Loqueelyonollegaaincorporarsees
patgeno.
Tambin hay que subrayar que esta inclinacin de lo vivo para
reproducirlasmismasactitudesenlodobledeedad,secompruebatanto
paralosgolpescomoparalosacontecimientospositivos.
La toma de consciencia de estos esquemas de repeticiones es la
primerateraputica,ylamayoradeltiempobastaconpararelproceso.
Casosclnicos.
Cuandotena4aos,lospadresdelaSrta.Y.divorciaron.Perdaasu
padreysemarchenIslandia.Aldobledeestaedad,8aos,volvide
Islandia: dejaba todos sus puntos de referencia , tena la sensacin de
perderlo todo. A los 16 aos, su hermano mayor dej la casa para ser
internolejos.Empezaestarmuymalensupielyapresentartrastornosde
alimentacin.
Alaedadde7aos,LaSra.F.viviuntrasladodemodomuydoloroso,
comounaprdidaprofunda.Alos14aos,vivimuymallallegadadesus
primerasreglas,comosiperdierasuinfancia.A28aos,consuprimer
embarazo, vive muy mal la idea del parto y de perder una relacin
privilegiadaconelbeb.Adems,alaedadde28aos,suabuelasvuelve
viudaylovivicomounaprdidadesuvidasexual.
Secuenciasdevidayedaddeautonoma.
Otro elemento aportado por Marc Frchet, que se presenta tambin en
trminosdeciclobiolgicosymemoriascelulares,estvinculadoalaedad

deautonoma.Apartirdeciertaedad,enciertasfechas,lovivocambiade
relacinconelmundoexterior.Enesteordendeidea,elpasodelavida
intrauterinaalavidaarea eslaprimeraautonoma.Eneltero,lo
vivoestotalmentedependientedesumadreporlasatisfaccindetodassus
necesidades,oxgeno,alimento,temperatura.Apartirdelnacimiento,debe
respirarporsmismo.,aprenderaalimentarseconsupropiaboca.En
esteinstantearrancaelciclodesuvida.Dejaelrecintomaterno.
Adulto,dejaasupadreysumadrecomoloprescribeelGnesis.
Ganaconqualimentarylavasuspropioscalcetines Dejaelrecinto
familiar.
MarcFrchetdescribalaedaddeautonomizacincomosiendola
edadenlacualseescapazdecazarelmamutsolo,enotrostrminos,
podercubrirsoloasusnecesidadesalimentarias.Eraparalelcriterioms
importante.Sisecambiadedependencia,comounamujerjovenqueera
dependientedesuspadresyluegosevuelvefinancieradependientedesu
marido,entonceseselcambiodedependencia(aquelcasamiento)quees
elcriterio.Eslomismocuandoseentraenelejrcito,enunacomunidad
religiosauotra.
Se encuentra esta realidad en el reino animal. En los oso, por
ejemplo,lamadredefiendeferozmentesuprogenie.Durantelainfanciade
losositos,lamadretieneungritoespecficoparaadvertirlesdeunpeligro.
Alorestegrito,lospequeosserefugianenunrbol,bajandoslocuando
oyenotrogritoespecficodelamadrequelesinformadelfindelpeligro.
Cuandolamadresabequesusositossonbiolgicamenteautnomos,queel
momentodesuindependenciahallegado,tomaellamismalainiciativade
cortarelcordnumbilicalporsegundavez.Emitelasealdepeligro:los
ositostrepanalosrboles,yellasevadefinitivamente.
Encuantoalosositos,colgadosdesurbol,esperanlasegundaseal
parabajar.Estnenestrs,enfaseconflictual.Hayunpeligro,seapoyan
anenelexterior(lamadre)pararesolverelconflicto.Enestemomento,
necesitan pasar de su referencia externa a una referencia interna. Ellos
mismosdebentenerconfianzaensmismos,ypuedansentirsenoenel
miedo o el nomiedo, sino en la seguridad. Al independencia es por
iniciativadelamadre,luegodeloso,queyanoesunosito.Franqueando
esta tercera fase, baja del rbol para buscar su alimento, dormir y
reproducirse,etc.Noesraroqueestatransicinsevivamal,queeloso
tengaenesemomentounapequeadepresin.

Aveces esdifcil encontrarleedaddeindependencia:numerosas

personasporejemplomarchandesucasayvuelvenalgunosaosdespus,
obientrabajanperovivenanencasadesuspadres,ovivenensupropio
pisoperomamlespreparasiemprepequeosguisosSonpersonasque
tienenladificultaddeencontrarsuautonoma,esunaprimerainformacin
muyimportante.Cuandolaautonomizacinsepasamal,odifcilmente,
puedeserjuiciosobuscarladificultaddelamadreensoltarasushijos.
El perodo que va desde el nacimiento hasta la edad de
autonomizacin(generalmenteentre16y31aos)formaunrecorridoque
es como el primer bucle de un ciclo. A partir de la autonomizacin,
empiezaunsegundobucle,enelcuallapersonarepasarporlasmismas
etapas,reharelcamino,paravolveravivirloquehasidomalvivido,
concluirloquenolohasido.Aqutambin,unrelojbiolgicoinconsciente
nosvuelveaponerensituacin,afinderegularloquesehaquedadoen
suspenso.
Imaginemosaunaniaque,alos10aos,viviundramaacausade
unamentiradesupadre(unapromesanocumplidaporejemplo).Sisu
autonomizacinsehacealos20aos,alaedaddelos30aos(osea
20+10),obienencuentraaunhombrementirosoconquiensecasa,obien
encuentraaunhombre,quecomomuchoshombres,avecesessincero,a
vecesesmentiroso,peroestatentasloalhechoquedicementiras,y
decidedejarlo,hacindolevivirloquenopudovivirconsupadre.Obien,
estehombreesmuysincero,nomientejams,salvounavez.Estanica
mentira se vive muy mal y basta para borrar todo lo dems, todo lo
positivo.Obien,porfin,estehombrenuncaminti,peropodrahacerlo
Yhacelasmismasescenasquesihubiesementido!
Casosclnicos.
Unamujersecasaalos20aos:autonomizacin.Alos40aos,entra
puesenunnuevociclodevida.Entoncestieneganasdecambiarmuchas
cosasensuvida.Sumarido,quenosigueelmismociclo,tieneunagrave
depresinyseencuentraenpsiquiatra.Entoncesempiezauncncerdel
pechoderecho.Alos47aos(40+7)empiezauncncerdelperitoneo
porquedesdealgunosmeses,estrestreidaymuyangustiadaporloque
sucedeensuvientre.
Siseexaminaelpasadosegnestarejadelosciclosdeautonoma,unose
dacuentaquecuandotena27aos(20+7),estabaembarazada.Sumdico
lehabadichoenestapocadeirconcuidado,porquepodaperderentodo

instantealnioquellevabaensuvientre,ytuvoquerecibirinyeccionesa
diario.Alirmsatrs,cuandotena7aos(0+7);conflictoprogramante),
tuvoqueestar operadadeurgenciasdeapendicitis.Quedadosolaenel
hospital,sinexplicaciones,sepreguntabaconangustialoqueelletenaen
elvientre.
LaSra.Bnacienseptiembrede1931.Suindependenciasesitaenabril
de1950,osea18mesesy6mesesmstarde.Unnuevocicloempiezaen
octubrede1968.
9aosy4mesesdespusdesunacimiento,suspadresyellasetrasladan.
9aosy4mesesdespusdesuindependencia,nacimientodesuhijo.
9aosy4mesesdespusdelprincipiodesutercerciclo,nacimientodesu
segundohijo.
LaSra.Bvieneenconsultaporquetieneproblemasconsushijos,
quenorespondenasuespera.Dadoqueenesteciclo,cadahijoesuneco
desutraslado,lepreguntocmoviviesteacontecimiento.Sucontestacin
esmuyalumbradora.Hastalos9aosy4meses,eraelparaso:vivacon
susprimos,sustos,tas,abuelosEraunafamiliaamplia,muyviva.Con
estetraslado,tuvolasensacindeestarexpulsadadelparaso,lefuedifcil
viviresto.Perdasuspuntosdereferencia.Inconscientementequeraque
sushijosviviesenunavidasimilar,esteambientefamiliar.Naturalmente
sushijoseranasusojosmuchomsacdesusesperanzas.Enelfondo,
estabamsdecepcionadaporsuesperaqueporsushijos.
LaSra.H.NacimientoEnero1940.
Independencia:octubre1960.
Nuevaindependencia:Julio1981.
Ennoviembre1985,osea4aosy1mesmstarde,estamujerhaceun
cncerdelovario.Enelcicloprecedente,ennoviembre1964(octubre1960
+4aosy1mes),unamigodesufamiliamora.Estehombrehabasido
particularmenteimportanteparaella.Cuando,nia,tuvo4aosymedio,
estehombreseretirysecuiddeellademodomuypaternal.
Losnivelesdehermandad.
Sobre varios meses, Marc Frchet llev un experimento original:
pidiauncriadordecerdosdelacomarcaparisinamarcarconunaseal

distintiva,alnacer,loscerdosn5decadaportada.Luegopidialcriador
dehacerreproducirseentresloscerdosn5yobservloquesucedacon
sus descendientes. Observ que los cerdos n 5 salidos pues de padres
tambin n 5, siempre tenan privilegios con relacin a los dems:
mamabanlosprimeros,tomabanmslechequelosdems,eranlosms
fuertesysiemprefavorecidosporlamadre.
Repiti el experimento decenas de veces, con decenas de parejas
diferentes, y siempre comprob este fenmeno (la cifra 5 habindose
elegidodeformaaleatoria,ysinningnsignificadoparticular).
Casoclnico:
MarcFrchetrecibienterapiaaunaparejaquenoconseguatenerhijos.
Elhombreeraelquintoyltimohijodesuhermandad,ascomosumujer.
Vinieronaconsultardespusdecuatroabortosespontneos.Aqutomaron
consciencia que su drama de infancia era de siempre tener las prendas
viejasdesushermanosysuscarterasgastadas,etc.
Soloesdespusdelcuartoabortoquepudieronporfintenerunhijo:
dehechoempezaronporelquinto,habiendosimblicamenteeliminadolos
4 primeros. Empezaron por parirse a ellos mismos como quintos, y
tuvieronluego4niosms.
Estosnivelesdehermandadsebasanenunareglade3:
123
456
789
Hayunasimpata,unaafinidad,unparecidoavecesentreelprimero,
elcuartoyelsptimo;lomismoentreelsegundo,elquintoyeloctavo,etc.
Loqueesverdadporlasrelacioneshorizontales(hermanosyhermanas)es
verdad tambin, frecuentemente, al nivel de las relaciones verticales
(padres/hijos).
Enunafamilia,porejemplo,sielpadreeselmayor,ylamadren2,
y que tienen dos hijos, se encuentra una inclinacin por el padre de
favoreceralmayoryporlamadreafavorecerelsegundo.

Silamadreestercerhijo,yquetieneunconflictoconsuhermano
mayor,esposiblequerepercuteesteconflictoconsuprimernacido,oque
hagaunaIVGdesuprimerembarazo.
Otravez,noesunaleysinounatendencia,unainclinacin.Loshijos
quetienentalniveldehermandad,tendrnunainclinacinportomarlos
programas del padre, del to o de la ta, que tiene el mismo rango de
hermandad,ounniveldehermandadensimpata.
Ejemplos
*ElSr.YlaSra.Jsonamboshijosnicos.Tienen3hijos.Adorana
suhijan1.Lasegundaestdejadadelado,lan3tambin.statienedos
hijos/lamayorestdejadadelado,mientrasqueadoraaln2.Sevenga
sobreeln1.
*ElSr.T.esn3,suesposaesunn1.Tienen2hijos.Eln1es
brillante,trabajamuybienenelcolegio.Eselpredilectodesumadre,que
tambinerabuenaalumna.Elnion2notieneanadieenfrentedel;ni
padre,nimadresecuidandelhastalaadolescencia.
Mstarde,elhijon1tieneunhijon1delcualsecuidamucho.
El hijo n 2 tiene una hija n 1, con quien guarda una gran
proximidad,unagranamistad,comoeraelcasoconsumadren1.Consu
hijon2,comol,hayungranparecidofsico,unagranproximidadde
caracteres.Encambio,tienetendenciaarechazarsuhijan3,comol
mismosehabasentidorechazadoporsupadren3.
Paracontarlosnivelesdehermandad,hayquetenerencuentalos
abortosylasIVG.
Ejemplo.Unamujertuvo4embarazos,peroabortdelaprimera.Despus
tuvo3hijas.Dehechosuprimerahijaeran2;la3a.hijatieneelniveln
4.Eln4estandoenafinidadconeln1,setomaporlamayoreintenta
mandartodalahermandad.
Sealemos para concluir este captulo, una observacin de Marc
Frchetquienhabanotadoque,enelcasodemellizos,eselquevieneal
mundoensegundolugarquientieneelniveldeprimero.
ElproyectoSentido.

A partir del suceso conceptor, consecuencia de una fusin celular, el

sujetoseralamaterializacinbiolgicayuncasismbolodeestedos
hechouno.MarcFrchet.
Elbebestimaginadoantesdeestarpercibido,habladoantesdeestar
odo.BorisCyrulnik,Bajoelsignodelnexo.
La madre no slo haba transmitido la vida: haba, a sus hijos,
transmitidounlenguaje,leshabadadoelbagajetanlentamenteacumulado
a lo largo de los siglos, el patrimonio espiritual que haba recibido en
depsito, este pequeo lote de tradiciones, conceptos y mitos que
constituyetodaladiferenciaqueseparaNewtonoShakespearedelabestia
delascavernas.SaintExupry,TerredesHommes.
Algunos vienen en la tierra para obedecer a la madre, otros para
complacerapap,otrosanparaaprovecharlavida.
Duranteunaterapia,laanamnesishaceavecesaparecerqueelsujeto
noestabadeseadoporsmismo,sinoenfuncindeunamisindelacual
ya estaba inconscientemente cargado. Desde la concepcin, parece
marcado al hierro, del deseo de sus padres, de sus proyectos, de sus
conflictos.EsloqueMarcFrchetllamabaelproyectosentido,riqueza
aveces,corsfrecuentemente,delcualpuedesernecesarioliberarsepara
encontrarnuestraverdaderaidentidadycurarlossntomasresistentes.
MarcFrchetdecaqueelbebeesunyecto,peroqueantesdeser
unyectoyaeraunproyecto.Antesdeestarconcebido,eraunaidea
preconcebida. Es interesante apuntar que lo Chinos hacen empezar el
nacimientodeunindividuonoenelnacimiento,nienlaconcepcin,sino
tresmesesantes.
No hay concepcin sin un deseo de concepcin. Este deseo, que
correspondeaunproyectodelospadres,puedecaerenelinconsciente.
Heaquelejemplodeunamujer,cuyomaridoseibacadafinde
semanaconsusamigos.Sesenta sola.Enella,habaesteproyectode
contactoconsumarido.Huboconcepcin.Elnioeslasolucindelos
conflictos vividos por la madre durante este perodo. En el vulo est
presenteinconscientementeesteproyecto,alcualresponderelnio.Esel
efector, el reparador. Este hijo, que tuve de adulto en terapia, tuvo
precisamente oficios decontactos. Suvidatraduceesteproyectoque l
mismovaaconcretizar.

Elhijosaldradelactocopulativoqueloengendradisponiendoy
depositando, al mismo tiempo que se comete, un contenido mental
engramadodelinconscientecolectivo,delinconscientefamiliarydealgo
msquelodiferenciadesushermanos,constituidoporelhechoqueexiste
apartirdelbailecopulativosingularqueloformaliza,loinicia,loprefigura
ensensibleconsecuenciadelosgeneradoresensumododeserEsta
consecuenciaporlotantotendrasuorigennosoloenlomentaldesus
generadoressinotambinenelcontenidomentalespecficodelinstantede
estebaile.MarcFrchet.
El hecho biolgico, el acto sexual, jams basta para explicar una
concepcin.Haytantasmujeresquequierenhijosyquesonestriles,tantas
otrasquenolosquierenyestnembarazadasHayalgoqueesmsfuerte
que el deseo consciente: el deseo inconsciente. Rara vez pilotamos
conscientemente nuestro coche, frecuentemente somos los pasajeros de
nuestravida.Esnuestroinconscientequeestenelvolante.Laterapiavaa
permitir comprender quien pilota el coche, luego volver a tomar los
mandos.
Enciertamanera,losproyectosdenuestrospadresnosdeterminan.
Peroestadeterminacinpuedeserunasuerte,porqueloquesetransmite
sonsolucionesganadoras,solucionesdesupervivencia.Paraestamujer,en
elmomentodelaconcepcin,unasolacosacontaba:elcontacto.Transmite
asuhijoestevalor,laimportanciadelcontactoydelarelacin,comoun
tesoroynocomounatara.
Ahora,sielproyectosentidodelospadrespuedeserunvalor,una
solucin de supervivencia, puede tambin ser limitador. El nio es la
solucin de los problemas, conflictos, deseos de sus padres. Se hereda
siempre de algo: una memoria, una historia, secretos de familia Hay
buenosymenosbuenos,menosadaptados.Hayunproyectosentidoque
aquest.Puedeestarvividodemodopositivoonegativo.AquanMarc
Frchetnohablabadedeterminismo.Sumododevertenaporobjetoel
permitiralapersona,porlatomadeconsciencia,liberarse.Unavezquese
tomaconscienciadeesteproyectosentido,seeslibredeguardarlocomo
deeliminarlo.
Casoclnico:
Unamujerqueraunhijo,perosumaridosenegaba.Semarch,se
fuehacaotrohombre.Durantetresmeses,engaasumaridoquepadeci
muchoporello.Entonces,ledijo:Deacuerdo,tendremosunhijo,pero

vuelve porque te amo. Acept ella y tuvieron un hijo. El proyecto

sentidoqueltransmitiensusemillaera:mehubiesegustadotantoque
nohayamovimiento,desplazamiento.Elnioquenaciestabaparalizado.
Hayquedistinguirbienlaintencinpositivadelmedioderealizarla.
Eslanicaproblemtica.Paraestehombre,laintencineraquenohaya
movimiento,porquemovimiento=sufrimiento=tristeza=depresin.Era
unintencinpositiva,inclusosielmedioeslamentable:estenionunca
anduvo.
El problema es: uno olvid la pregunta pero se qued con la
respuesta.
Lapreguntaest olvidada,enelcampodelasupervivencia, pero
guardamos la respuesta que mora en el comportamiento. Un
comportamiento que puede ser intil en el nuevo contexto espacio
temporal, porque est terminada la guerra. No tenemos problemas
psicolgicos, slo tenemos problemas de memorias. Hay pues una
dicotomaentreundeseoconsciente(ounaausenciadedeseoconsciente)
yloquesucedeentrminosdedeseo enelnivelinconsciente. Peroel
inconscientesiempreeselmsfuerte.
Heaquotrocaso:uncampesinoqueraunnio,tuvounania,luego
otra 8 hijas en total! A nivel consciente, quera un chico. Al nivel
inconsciente,cuandoseleinterrog,aosmstarde,dijo:Finalmente,fue
bienquefueranniasporquecuandounoesmuchachoenelcampo,es
muyduro.Inconscientemente,encontrabaqueeramejortenerhijas.
La concepcin se basa principalmente en el inconsciente. Es lo
mismo, por cierto, para mujeres que son estriles. En el nivel del
inconsciente, para una razn invisible, es mejor no tener hijos.
Recordemosqueinclusocuandolaesterilidadsedebeaunadisfuncin
orgnica,elrganoeselefector.Lastrompasestnobstruidas,peroquien
mandaenlastrompas?Naturalmente,nosetratadecaerenlaculpabilidad.
Comocualquiersntoma,noesunaculpa,esunasolucin,ounintentode
solucin.
Casosclnicos.
Unamujerhabaperdidoasuhermanaascomoasussobrinosysobrinas
enunaccidentedecoche.Aosmstarde,querahijos.Perodesdeeste
accidente,ensuinconsciente,habaestacreenciaquetanprontocomose
tienen hijos, pueden morir Su inconsciente haba provocado una
esterilidad.Tomconscienciadeelloyseliber.Concibitreshijosde
modonatural.

Una mujer quera un esterilet (DIU) pero su cuerpo los rechazaba

sistemticamente.Fuenecesariaunaanestesialocalparacolocrselo.En
terapia,aparecielhechoquetenaunpoderosoyprofundodeseodetener
unhijoporquehabaequivocadolaeducacindelprimero.SEhabamal
cuidadodel,yseculpababaporello.Inconscientemente,queratenerun
segundohijoparaprobarsequeeracapazdecuidarsedeunhijo.Peroal
nivelconsciente,eraunaidiotez,noqueratenerotrohijo.
Unamujerhabahecholaligaduradetrompasporqueyanoqueratener
mshijos.Apesardeestocayembarazada.Aloperar,elcirujanoconstat
quesucuerpohabafabricadouncanalquehac1aunaramificacinencima
delaligatura.Habaenellaundeseoinconscientemuypoderoso.
Unhombrehabatenidounavasectoma.Sumujerestuvoembarazada.
Quisoatacarlaenjusticia,segurodequeellaleengaaba,perosedieron
cuentaquelhabaelaboradonuevoscanales.
Sinentraraqu enpolmicasobrelacuestindelaborto,perodesdeel
punto de vista puramente psicobiolgico que nos ocupa, el IVG es
tpicamentelaconfrontacinentredeseosconscienteseinconscientes.
Mujeresquiereninconscientementeunhijo,porejemploparasalirde
lacasadepapymam.Estehijosignificalibertad.Perocuandoestaqu,
elniosignificaobligacin,nuevafamiliaLamujersevuelvemam,
comosupropiamadre.Entoncesenelnivelinconsciente,enelproyecto,
quiereunhijoparamarchar,peroenelnivelconsciente,tanprontocomo
hayaunhijo,estarpresa,yprefiereabortar.
Desdeelobjetoalsujeto:autonoma.
Hastalaprimeraadolescencia,alos3aosymedio,luegoenla
adolescenciahacalos1213aos,elnioesunapantallaenlacuallos
adultosproyectansusmemorias,sussufrimientos,susdeseos.Cuandolos
padrestienenclarossusproyectos,sipuedenproyectarlosenotroparte,
bien con un terapeuta, un amigo, un sacerdote, un consejero, entonces
puedenmirarasuhijoporloquees,libredeestosproyectos.
Elretoo,elhijo,hastaentoncesenunobjeto,unjetoobediente.
Setratardepasardelobjetoalsujeto,esdeciraljetosabido,unjeto

quesesabe,quetienelaconsciencia,elconocimientodesmismoydesu
propiodeseo.
En mi opinin, este paso del objeto al sujeto es el objetivo de
cualquier psicoterapia. Liberarse del proyecto de sus padres, abuelos,
ancestros.Paraestounacompaamientopersonal,unaterapia,puedeser
necesaria.Conozcopocagentequehayanencontradosolossuproyecto
sentido.
Laterapiapuedeayudaraciertaspersonasquesufrenunchantaje
afectivosegnelcual,ensustancia,sinoseeselobjetodepapymam,a
uno no le quieren. Estas personas deben tomar consciencia de que sus
padres jams les amaron como objetos. Esto nunca fue amor! Cuando
tienen un hijo objeto, no al nio a quien aman los padres, sino a s
mismos,suspropiosdeseosoloqueelloshubiesenqueridoser.
Miherenciafamiliar,deboresolverla,solucionarlaylohagopor
acto automtico. Es el inconsciente. La toma de consciencia en la
seleccindelaherenciaquemehacepasaramipropioproyectoyalparo
delafidelidad.
Lacrisisdeadolescencia,eselmomentoenqueemergemiproyecto
brota.Entoncesfrecuentementehayconflictoentredosproyectos,eldelos
padresyelmo.Sitodovabien,elproyectopersonaldelsujetesevuelve
dominante,tomaelrelevo,mientrasqueelotrosedesgasta,desaparece
pocoapoco.Elniodebetenerelpermisodesuperarasuspadres,hacer
mejor,irmslejos.Enlacrisisdeadolescencia,seobservafrecuentemente
queeljovenhacemesalimpiaPerocincoodiezaosmstarde,seleve
cmohablaigual quesupadre,aquiencritic vivamenteentonces.Lo
mandatodoapaseo,yrecuperaluegoloqueleinteresa,loenlocualse
reconoceoloquenopudoeliminar.Hayloquerechazaanivelconsciente,
yloqueguardainconscientementeentrminosdeaprendizajes.
Estepasodelproyectosentidodenuestrospadresparanosotros,a
nuestro proyecto sentido personal, es finalmente lo que se llama
comnmentelaautonoma.
Paraelterapeuta,setratadedesenredar,crearbuenascondiciones
paraquefructifiquelasemilla,peronoeslquieninventalasemilla.Un
antiguoproverbio,relatadoporlaBiblia,decaque:Lospadrescomieron
lasuvasverdesylosdientesdeloshijosestuvieronmolestosEstavisin
delascosasestcorregidaporelprofeta:Cadacualmorirporsupropia
culpa(Jeremas,31,29).Hayqueliberarsedelproyectofamiliar.
ElpadredeYehudiMenuhinpidiundaasupropiopadreaprender
atocarelvioln.Cmopuedesemprenderunavatanfrvolacuandoel

Templohasidodestruido!seindignelabuelodeYehudi.Elpadrede
stellampuesasuhijoYehudiloquesignificajudo,ystetocel
violn.UnjudopuedetocarelviolnEralarespuestaalabuelo.
Hayenelreinoanimalejemplosextraordinariosdeestatransmisin
del proyecto sentido, de generacin en generacin. Las mariposas
Monarcas vivenenel este delos Estados Unidos. EmigranaMjico
recorriendo4.000kmconayudadelcampomagnticoterrestre.Seponen
en algunos rboles de una selva mejicana, un lugar insignificante, para
pasarelinviernoprotegidasdelfro.Enlaprimavera,vuelvenenelestede
losEstadosUnidos.Duranteestelargotrayecto,sereproducenymueren,
envariasgeneraciones.Dosotresgeneracionessonnecesariasparallegar
al trmino de su migracin. Estas mariposas vuelven pues en un lugar
dondenuncaestuvieron,perocuyocaminoconocendemodoinnato.
Lagenticaeslatransmisindelasolucinganadora.
Casoclnico.
M.O.duermemal, sepierde.Algonoestclaroensucabeza.Supadre,
herrero de caballos en Bretaa era un trabajador independiente, pero
dificultadeseconmicaslehicieronperderestaindependenciacuandotena
31aos.M.O.estuvoconcebidopocotiempodespus.Cuandoalcanzla
edadde31aos,laedadenlacualsupadrehabaapagadoelhorno,cre
unaempresadepancocidoalfuegodelea.Curiosamenteeraimportante
paralqueestacoccinsehicieseconlea.Algunosaosmstarde,esta
empresa fracas a su vez. Lo vivi como una desvalorizacin familiar
dramticaehizounaleucemia.
Lossecretosdefamilia.
Unhombresintindosemuymalensupielintentvariasterapias,
sinxito.Coleccionista,tenadospasiones:laspiedrasylasmariposas.Un
terapeuta habindole pedido hiciese investigaciones en su familia,
descubri la existencia de un abuelo fallecido de quien nadie le haba
hablado.Estehombrehabacometidocosasinicuasquelehabanmerecido
sermandadoafricapararomperpiedras,despusdelocualhabasido
exterminadoenunacmaradegasAlcogersuspiedrasyasfixiando
mariposasenunfrascodecianuro,estehombreexpresaba,ponaenescena,
elsecretoinconfesabledelafamilia

Eltemaquevamosaabordarhasidodesarrolladoporvariosautores,
enparticularSergeTisseron,AnneAncelinSchtzenberger,GrardAthias
yMarcFrchet.
G.AthiasyM.Frechettuvieronlaoriginalidaddeintegrareneste
enfoquelacontribucindeldescifradobiolgicodelaspatologas.Segn
estosinvestigadores,elconflictoprogramanteestfrecuentementeunidoa
unahistoriafamiliarsecreta.Elexperimentadodebidoaunsucesogolpe,
mal vivido por un ancestro, puede ser transmitido, transportado de
generacin en generacin, y conllevar sntomas de comportamiento o
fsicosenundescendente.
Latransmisininconscientedeunsecretodefamilia,puedereferirse
al:
temadelsecreto.
ellugar
el momento, dando en este ltimo caso lo que se llama sndromes de
aniversarios.
Demodogeneral,lasprincipalestemticasdesecretosdefamiliason
denaturalezasexual(violacin,incesto,adulterio,homosexualidad),semi
sexual(aborto,hijosfueradematrimonio,ilegtimos,sinnombre),violenta
(muerte, asesinato, tortura) o de dinero (robo, fraude, herencia). Estos
secretossoncosasdelascualesunonodebehablar.Nosedebennidecir,
nior.
Ejemplos.
Unamujerestabaafectadaporunvitiligoalniveldelpubis.Eralamayor
desuhermandad.Dosprimasn1igualmenteensushermandades,tenan
tambin un vitiligo al nivel del pubis. Observando la historia familiar,
descubrimosqueunaabuelan1,habasidovctimadeunaviolacin.El
experimentadoeraunamanchasexual,unafaltaquesetenaquelavar.
Ellamismanohabahechoningunapatologadespusdeestaviolacin,
perosusnietas,losn1,sehabaninscritoeneseprograma.
Unamujerinicialos45aos,unvitiligoaniveldelospechosydel
pubis. Su hermana melliza, un ao ms tarde, desarroll la misma
patologa.Enlahistoriafamiliarhabaunsecreto:unincestohabasido
cometidoentreelabueloylatadeestasmellizas.Aqutambinhabauna
manchasexual.

M.C.,39aos,tenauncncerdelostestculos,conmetastasis enlos
pulmones.Tenaunaniade9aos.Elpronsticoeramuydesfavorable;
acept la operacin quirrgica, pero se neg obstinadamente a la
quimioterapia.
Alexaminarsurbolgenealgico,sedescubriquesusdosabuelos
haban muertoalos39aos,unodeungolpedepiedecamelloalos
testculos()dejandounhijode9aos(elfuturopadredeM.C.),elotroen
unacmaradegasdurantelaguerraM.C.reproducaensucuerpo,por
una lealtad familiar inconsciente e invisible, la muerte de sus dos
abuelos,preparndoseamorirenlamismaedad,conlosmismosrganos
afectados.
Es frecuente encontrar fracasos escolares, particularmente en
matemticas, en las familias donde hay un secreto de hijos fuera de
matrimonio.Enefecto,cadavezqueelprofesorevocaunproblemaconx
incgnita,estolosponeenreferenciaconloincgnito,locualloshace
vibraremocionalmenteyprovocamomentosdeausencia.
Un hombre tena un porcentaje de plaquetas en la sangre dos veces
demasiadoelevado.VivaenBlgica,endondesupadreeranotarioysu
madre secretaria. Su padre haba tenido graves contenciosos con sus
hermanos y hermanas, y padeca mucho de esta separacin. Por una
casualidadcuriosa,llamasuhijoJulien,oseatuvelios/lazosyyano
lostengo.
Cuandorecibaestehijoenterapia,entoncescon26aos,lanica
cosaquecontabaparalerafundarunafamilia,unidaysoldada.Erala
cosa ms vital para l, una evidencia que crea compartida por todo el
mundo.Lafuncinbiolgicadelasplaquetasespermitirlacoagulacinde
lasangre,impedirlahemorragia.Porpartedesupadre,eraunahemorragia
familiar:nohabaningunaunidadenloslazosdesangre.Estehijohaba
sido concebido en este proyecto sentido de impedir la hemorragia
familiar. Fabricaba ms plaquetas para parar la hemorragia, pero
naturalmenteestasolucinnofuncionabayeldivorciodesuspadresfue
paralundramatantomsfuertequeestabaconcebidoenesteproyecto
sentido,esteprogramadecrearlazo.
Latomadeconscienciadeestoshechosnobastsinembargopara
curarledesuexcesodeplaquetas.Entoncessolicitveralamadre.Me
contentoncesunnodichoquejamshabareveladoanadie:siendo
nia,vioundaaungrupodepersonasenlacalle.Queriendoverloque

suceda,descubrienelsueloungrancharcodesangre,ysepregunten
sumentedeniapequeacmoeraposiblequeelcuerpodeunhombre
puedacontenertantasangre.Loqueseprograminconscientementeenella
en ese momento, fue la necesidad de fabricar muchas plaquetas para
impedirlahemorragia,porlotantolamuerte.Algunosaosmstarde,
viviotrogolpe:cuandoestabaconsumadreenunaestacinservicio,vio
consuspropiosojos,aunniocruzarlacarretera,estarcogidoporun
camin,vaciarsedesusangreymorirenalgunosminutos.Esteaccidente
habatenidolugaralasalidadeNamur,lugardelcualseacordabamuy
bien.
Algunosaosmstarde,entoncesnolohabajamscomentadocon
nadie,suhijodejoBruselasendondevivanentonces,parairainstalarse
en Namur, a 200 m. del garaje donde haba tenido lugar el accidente.
Curiosamente,enesemomentodecidiserbombero,lquenosoportabala
visindelasangre.
Estahistoriailustraunatransmisindesecreto,alaveztemticay
espacial.
Despusderevelarestossecretos,elhombrejovenvioelnmerode
susplaquetasempezaranormalizarse.
Estosfenmenoshicieronelobjetodenumerosasobservacionesy
estudiosenseanquesonestadsticamentesignificativos32.Sinembargo,no
tenemoslahoraactualdeexplicacindefinitiva,teorizacincomprobable,
cientfica, en cuanto ala transmisin delos secretos de familia. Varias
hiptesis circulan actualmente, pero an no son ms que hiptesis,
metforas.Algunosvenunejemplodelatransmisindeunamemoriade
inconscienteainconsciente:estamemoriasiendoladellazoqueuneun
objeto(tiempo,lugar,tema)conunaemocin,unsentido.
En cierta manera, el ser humano es la suma de sus memorias
emocionales,personales,familiaresyculturales.
Freudestudielinconscientepersonal33,C.G.Jungelinconsciente
colectivo. Descubrimientos ms recientes nos ponen en la va de un
inconscientefamiliar.
Loqueesextraoenefecto,esqueelherederodeunsecretode
familia no slo adivina o presiente que algo tuvo lugar: en un nivel
32

Cf.AnneAncelinShtzenbereger,AemesAeux!DDB/LaMridienne,1998.
Escrutandolasprofundidadesdelinconsciente,Freudpodareconocerenllapresenciademotivos
transgeneracionales:Laherenciaarcaicadelhombrenoslocomportapredisposicionessinotambin
contenidosideativosytrazasmnsicasquedejaronlasexperienciashechasporgeneraciones
anteriores.(Moseyelmonoteismo,1939).
33

totalmenteinconsciente,sabeprecisamenteloqueocurri,dndeycuando.
Yconservaestoselementosensuinconsciente.
Cuando uno encuentra a alguien, encuentra al mismo tiempo una
familia,usosycostumbres,evidenciasquesoncreencias,valoresligadasa
lahistoriafamiliar.
Otrosejemplos.
Unnioeraciego,alnacer,delojoizquierdo.Supadretrabajabacomo
fotgrafo en la polica. Estaba encargado de fotografiar los lugares,
personasuobjetosrelacionadosconuncrimenounaccidente.Debahacer
unapuestaapuntoprecisaparaquelosclichsseanlomsntidosposibles.
Fotografiabaconelojoizquierdo.Suhijo,alnacer,tenaunaretinopata
pigmentariadelojoizquierdo,locualestvinculadoconunconflictode
mancharelativoalavisin.
M.L.tenareumaalniveldelospulgaresendices.Curiosamente,esta
solamenteestosdedoslosqueestabanafectados.Ysonlosdedosque,en
nuestracultura,sirvensimblicamenteahacerelgestoreferentealdinero,
la moneda. Este hombre tena problemas financieros, se desvalorizaba
porquenolograbaganardinero,yestadesvalorizacinvinculadaaldinero
tocabaestoscuatrodedos.Mirandomslejos,buscandoporqutenaestos
comportamientos de fracaso frente al dinero, descubrimos una historia
familiarmuycargadaalrededordeesteproblema.
Supadretenaunacreenciamuyfuerte,segnlacualeldineroera
malo.Decaque oseestbien(moralmentehablando) osetienenbienes
(dinero).
Su abuelo, una especie de genio, que haba concebido diversos
anunciospublicitariosparaproductosdegrandistribucin.Estoscarteles
marcaronsupoca,yalgunostuvieronunxitotalqueanseconoceny
usan hoy da. A pesar de un talento reconocido, este hombre se haca
voluntariamente pagar una miseria. l tambin tena un problema de
dinero.Todoestoparecallevarlamarcadelaculpabilidad.
ElbisabuelodeM.L.,porfin,eraunhombrerico.Cuandoempezla
guerradel1914,pagaunhombreparairensulugar.Estehombrefue
matadoenelfrente.As,porquetenadineroparapagarle,unhombrehaba
muerto por su culpa. Empez a odiar el dinero, y este odio, esta
desconfianza,setransmitienvariasgeneraciones.

En terapia, un criterio que puede ponernos sobre la pista de un

secretodefamilia,esladesproporcinquesehallaavecesentreunsuceso
ylareaccinemocionalqueconlleva.Lareaccinpareceexageradaynose
encuentra en la vida de la persona ningn suceso que la justifique, en
trminosdeconflictoprogramante.Obiensequedaelsntoma,apesardel
hechoquesehaayudadoalpacienteatenerlamximaconscienciaposible
entodoelrecorridodelapersona.
Otrocriterioesaveces,elcarcterirracionalocompulsivodelas
reacciones:laspersonastienenlaimpresindehacerlascosasapesarde
ellas,nopodercontrolarsusreacciones,serlosjuguetesdesusemociones.
Todos estos automatismos, comportamientos irresistibles, actitudes de
fracasos repetitivos, enloscuales lapersona entraen contactoconuna
emocin desbordante, son indicios que nos orientan haca una eventual
herenciafamiliar.
Personalmenteysegnmiexperienciadeterapeuta,meinclinaraa
pensarqueenlahistoriadecadacualhayunoovariossecretosdefamilia.
Para descubrirlos, para recontactar con estos dramas ocultos, la
primerasolucinesnaturalmenteinterrogarsuspadresoabuelos,peroesto,
naturalmente, no siempre es posible. Entonces habr que remontar a la
fuenteporotrava,yestava,estehiloconductor,esotravezlaemocin.
Siunapersonaviveunsntomavinculadoconunsecreto,estosignifica
perfectamentequedealgnmodoestvinculadoconeldrama.Cualquier
sntomaeselecodeunamemoriaemocional,seastapersonalofamiliar.
Contactandoloexperimentadoacompaandounsntoma,esposible
reactivar, volver a encontrar los recuerdos fundadores. De un modo
imaginario, alucinatorio quizs, pero metafrico muy seguramente, la
persona halla espontneamente (la hipnosis en ciertos casos pudiendo
ayudarla) un acontecimiento muy preciso, de gran frescor, como si se
hallaseenestaescena.Porqueotravez,elsntomaesemocinnodicha,
esalgoinacabado.Hacerentrarlapersonaenlaemocin,espermitirle
hacerveniralaconscienciaunacontecimientoquedetodosmodosyase
expresa.
Frecuentemente,esmuchomssencilloquepareceliberarsedelos
sntomasvinculadosalossecretosdefamilia.Porqueinclusosisetratade
sucesoshorrendos,indecibles,elhechodeexpresar,ponerlacosafuera,
hacequeyanoestdentro!Cuandoestapalabraseexpresa,cuandoesta
tomadeconscienciaestverbalizada,yanoocupaelinconsciente.Esto
activafrecuentemente,segnlaspalabrasdeFreud,unaabreaccin,una

descargaemocional(gritos,temblores,lgrimas).Luegolapersonase
sientetranquila.
Lopeoresantes;nodespus.Laspersonasfrecuentementetienen
miedodeloquevaadescubrir,noquierenirdentrodeesteacontecimiento,
acordarse, esta violencia. Pueden tener la impresin que no lo podrn
soportarosobreviviraello.Ynosucedeestoenabsoluto.Unavezquela
personahaidodentro,quesequedahalgunosminutos,sesienteliberada,
aliviada,calmada,deunmodoinmediato.Lamayoradelasveces,latoma
de consciencia dentro de la emocin basta para curar, incluso si son
acontecimientosmuyimportantes.Loquehacelafuerzadeestossecretos,
essucarcterinconsciente,oculto,nodicho.Obranenlasombra.
Puedeserprovechoso,enciertoscasos,pediralapersonaquerealice
unactosimblicoparadealgunamaneraacabaresteproceso,concluiresta
reparacin,llevaralfinalestamemoriaquenohallsolucin.Alexandro
Jodorowsky habla de actos psicosomticos, Jacques Salom de actos
simblicos,MiltonEricksondeprescripcionesdetareas.
Estosactossimblicossoneficacesenelhechoquerespondenaun
principioteraputicofundamental:larealidadmetafricadetodacosa.Para
losrganosporejemplo,elhuesoesunametforadelasvigasdelacasa,el
hgadoesunametforadeladespensa. Cuandounapersonapierdesu
trabajo,esunametforadeperdersualimentoytenermiedodemorirde
hambre.Todoesmetforadetodo,yestoseaplicatantoenlaaparicinde
laenfermedadcomoenlaaparicindelacuracin.
Ejemplos:
A una nia que se senta perseguida, le ped fabricar una pantalla de
lmparaconfotosderostrosrecortadasenrevistas,encenderlodenochey
darlelaespalda,duranteunahora,mientrashacasusdeberesuotracosa.
Para ella, era muy angustioso hacer esto, cuando slo se trataban de
fotografasderevistas.Perolohizo,yestolepermititomarconscienciade
estesentimientodeperseguimientoyacostumbrarseasentirmiradasdetrs
deella
M.P.,34aos,eradepresivo.Supadrehabamuertodosaosantes,yl
decaquelohabavividobien.Sinembargo,cuandodosaosmstardesu
amante le abandon, cay en una tristeza desproporcionada, estuvo
inconsolable.Dehecho,esenesemomentocuandosepermitihacerel
lutodesupadre.Esentoncescuandoempezsudepresin,pasandotodosu
tiempoencerradomirandolatelevisin.

El29dediciembre,estabasoloyenlatelevisin,vealasimgenes
de los pinos de los Landes destrozados por la tormenta. En el mismo
instante,,enperododedepresin,apagelaparato,salidesucasayse
marchenlosLandes,con400francosenelbolsillo.Nuncahabaidoen
estacomarca,ynoconocaallanadie.Eldasiguiente,alas10h,haba
encontradotrabajoyempezarepararelbosque,ponerordenenestecaos.
Siguiconestetrabajodurante6meses,congranfelicidad.Paral,los
rbolessonseresvivos,ytenalaimpresin,instantetrasinstantedecurar
sus sufrimientos. Slo 8 meses ms tarde, comprendi que al mirar la
televisinesanoche,nohabavistorboles,sinoasmismo.Habavisto
alexteriorunametforadesuestadointerno.Pudoactuarenestarealidad
exteriorymslohaca,mejorsesentainteriormente.
Segnnumerosascreencias,elactosimblicoestambintilpara
los ancestros difuntos, para liberarles de este no acabado, estos
sufrimientosnoresueltos,susculpabilidades.Loqueesseguro,esqueel
hechodetrabajarsobreestossecretosevitarquenuestroshijostenganque
sufrirporelloasuvez.

Sexta parte.

Conclusiones y puentes haca los futuros.

Cuandopuedeunoadaptarseatodo,entoncespuedeserlmismo
Altrminodeesteviajequenospermitiexplorarlaenfermedad
bajo la mirada de la biologa, ha llegado el momento para sacar las
conclusionesyecharlasbasesdepuenteshacalosfuturos.
Primera conclusin: Cualquier enfermedad, cualquier sntoma tiene un
sentido positivo, que conlleva su propia curacin. La enfermedad es el
esfuerzo de la Naturaleza para arreglar sus conflictos, tentativa de auto
curacinyadaptacinalorealenmovimiento.Todoseadaptaatodoo
desaparece.
Segundaconclusin:Inclusosinuestroinconscienteconoce
.elorigendelconflicto,
.lasolucindelconflicto,
.yelcaminoquellevaalasolucindelconflicto,
es indispensable expresar el conflicto en la emocin, verbalizarlo,
concretizarlasolucin,compartir,comunicar.
Terceraconclusin:Elserestenunrealmetafrico.Todoesmetfora
detodo.
Cuarta conclusin: Esta nueva comprensin biolgica de los sntomas,
conllevaensuhuellaunanueraformadeterapia.Esunaterapiadelovivo
ensutotalidad,unaterapiaorientadahaca latomadeconscienciaenla
emocindelvnculodecausaaefecto.
Quintaconclusin:Estedesciframientotieneimplicacionesalniveldela
saludfsica,perotambin enotroscampos.Porejemplo,lostrastornos
psquicos o comportamentales tambin tienen un origen que se puede
expresarentrminosdeconflictosbiolgicos.Ensucaso,noesuno,sino

por lo menos dos conflictos que estn en el origen de los sntomas

psquicos o comportamentales. Llamo salpicado a esta constelacin de
variosconflictosbiolgicos.
Se preve una obra, que tratar este tema del salpicado y de los
trastornosdelcomportamiento.
Otraobraestardedicadaalabioterapia,terapiadelovivoensu
unidad.
Por otraparte,pensamostambinenunapublicacintratandolos
puentesqueexistenentrelatradicinespiritualjudeocristiana,laBiblia
en particular, y el descifrado biolgico. Los Evangelios nos presentan
frecuentementeelCristocuidndosedelasalud,curandoenfermedades.
Esto es bastante raro en los jefes religiosos o los profetas. Tena una
cuidadodelcuerpo.Tenalconsciencia,oporlomenosinclualesta
nocindeleyesbiolgicas?Estasleyespuedenserunpuente,unnexo,
hacaunacuracinespiritual?Sonpreguntasalascualesestaobraintentar
aportarfragmentosderespuesta.
Laprximaobraporsalir,finalmente,secentrareneldescifrado
rganoporrgano.Presentacinmstcnica,darparacadarganolos
signosdelconflictoactivoylossntomasdelacuracin,ascomoeltipo
deexperimentadoqueleesespecfico,conelapoyodecasosconcretos.
Porquhablardedescifrado?
En1992escuandodecidllamaresteenfoquedelovivoengeneraly
de la enfermedad en particular, el Descifrado Biolgico de las
Enfermedades.
En efecto, no slo se trata de un enfoque mdico de la persona,
centrado en el cuerpo, sino de un enfoque del ser en su totalidad, con
implicacionesennuestravisindelhombre,tantoenelnivelpsicolgico
comofilosficoeinclusometafsico.Otrosinvestigadores,ensuscampos,
pudieronecharpuentesentredescifradobiolgicoyespiritual,biologa
ymagnetismo,biologayenergticaChina,descifradoyosteopata,
descifradoyhomeopata,inclusomecnicaauto,astro,veterinaria,etc!!!
Segn el diccionario el Petit Robert, el descifrado es el
desciframiento y la ejecucin del programa gentico por una clula.
Descifrarsignifica,enlenguajeclaro,traducirunmensajeescritoenclave.
Estambinanalizar,ocaptarintuitivamente,elsentidodeunenunciado.

Finalmente,descifrarsignificaalavezdescifrado(traduccin)yejecucin
deunprograma.
ElDescifradoBiolgicotienelugarendosniveles:
Entreelsujetoylossucesos.
Elsujetodescifraelmundorealdemodobiolgico.Cuandolovivo,el
animaloelserhumanosehallafrenteaunasituacincualquiera,stase
percibeporlossentidosyesttranscritaeninformacinque,transformada
enexperimentado,seinscribeensubiologa,ensucuerpo.Asdescifra,
transpone una informacin exterior en realidad biolgica. El mundo
exteriornospresentaacontecimientosquedesciframosyqueejecutamos,
en funcin de nuestro cdigo gentico. Tan pronto como percibimos el
ruidodeunvehculoqueseprecipitasobrenosotros,oqueomoselrugido
de una fiera justo detrs de nosotros, desciframos esta informacin de
modobiolgicoyejecutamosnuestroprogramabiolgicodesupervivencia.
Entreelterapeutayelpaciente.
Elterapeutaintentadescifrarelsntoma.Segnsuscreenciasosus
referencias tericas, el terapeuta usar una tabla u otra de lectura o
interpretacin.Puedeporejemplodescifrarelsntomademodopuramente
mdico,obienpsicanaltico,sistmico,energtico,simblico,espiritual,
etc.
Elenfoquedeestelibro,estedescifradosebasaenlafisiologa.
Esta tabla permite restituir el instante dramtico, el conflicto que se
coagul,quecristalizyquesevolvisntoma,comportamiento,trastorno.
Elhechodetraeresteinstantealaconsciencia,hacequenuncasercomo
antes.Finalmente,lapatologaes:lapalabra,eldiscursosobreelpathos:
lossufrimientos,laspasiones(mismarazGriegaquepattico),asquela
patologaelunapalabradesufrimiento.
Nuestroacercamientoslomirademejorarnuestracomprensinde
losprocesosinternosenlovivo,completarlosplanteamientosdemucho
talentoquenosprecedieron,seaelcampoquesea:Alopata,Homeopata,
EnergticaChina,Osteopataydems.
Deseamos promover una nueva comprensin de lo que es tan
importanteenlovividodecadadadecadaserhumano,enlasrelaciones
decadacualconsuentorno:loexperimentadoemocional!

Elogiodelaemocin.
Despus de los trabajos presentados en esta obra, podemos
comprender que se trata de tomar muy en serio el mundo de las
emociones.Quizseraalgomsnaturalenelsiglopasadoenlapoca
romntica.Hoy,elmundoemocionalestfcilmentevulgarizado,incluso
ridiculizado.Nohayquellorar,hayqueescondersusemociones,hayque
serfuerteyotrasnecedadesidiotasycriminalesquematanamilesde
sereshumanosyestropeananiosparaelrestodesuvida.
As se encuentran a gente que est totalmente cortada de sus
emociones,personasquenosientennada.Enmiopinin,estaspersonas
estn,enrealidadnicamentecortadasdelaconscienciadesusemociones.
Tienenemociones,peronolosaben,yanolosabenporquehubopeligroen
un momento dado de estar en contacto con ellas o de expresarlas. La
terapiaquerrvolverahallarelgolpeoriginalyrestituirlapermisinde
experimentaryexpresarsusemociones.
Reivindicoparacadacualelderechoateneremociones,contactarlas
yexpresarlas.Esunpoderdevida,delibertad,defelicidad.Setratade
respetar,favorecer,animarlaexpresindenuestrosexperimentados,con
unobjetivoprofilcticoparalasaludfsica,psquicayrelacional.
Nuestrasemocionessonalavezloquenoshaceviviryloquenos
hacemorirNosperteneceanosotrosdehacerlabuenaeleccin!
Lapalabraemocintienelamismaetimologaquemocin,mover,
movimiento. La vida es el conjunto de nuestras memorias personales,
familiares y universales Pero para que la vida sea viva, hace falta
movimiento.Loquepermiteelmovimientoeslaemocin.
Sinemocin,sinexperimentado,notendramosmemoriayningn
proyecto.Nohabrarelacin.Ningunaevolucin.Mepreguntoinclusosi
habravida?
Nomiresnuncaatrs!:metforafinal.
raseunavezentrelascolinasyelbosque, unguantepequeo.Se
paseaba.Alazardesusperegrinaciones,encontrabapantalones,calcetines,
camisas,jerseyseinclusoropainterior.Dndoseunapretndemanosode

manga,todoestemundillosesaludabacalurosamente.Enestecampo,cada
cual estaba muy satisfecho de su destino, a pesar de algunos pequeos
incidentesinevitablesdelaexistencia.Naturalmente,portiempodelluvia,
elimpermeableeraelnicoquepodapasear,perolosdasdegrancalor,
hayquedecirqueestabamenoscmodo
Muyelegante,elpequeoguanteestabasinembargoafectadodeun
malextraoyfunesto.Padecadeunainmensasensibilidad,quelohaca
tristefrecuentemente.Nopodasoportarverunagujeroenunospantalones:
esto lo rompa. Si vea que faltaba un botn a una camisa, se senta
amputado.Siveaunamanchaenunacamiseta,sesentamanchado.Si
notaba un jersey de lana agujereado o con hilos cortados, estaba
trastornado, se senta profundamente desvalorizado. Padeca todas estas
heridas,todasestasagresionesenunoscompaerosqueamabaeinclusoen
losdesconocidos!
Perosloeralamitaddesumal.Estepobreguantepequeotena
siemprenecesidaddeserhalagado,admirado,suscualidadesreconocidas,
naturalmente reales. Si pasaba ms de 24 horas sin cruzar una mirada
afectuosa,estabaapenado,trastornado.Supreocupacindiariaerabuscar
unapalabra,unamirada,unaaprobacin.
Undaenquecruzabaunpuente,ungolpedeaireinesperadolohizo
caeraltorrente.Secerrrpidamenteparaqueelaguanoentredentro,
porquetenamiedodeahogarse,ygesticulandomsomenos,conayudade
suscincodedos,consiguialcanzarlaorilla.Aqu,tendidoenunaroca,se
secalsol.Apesardesusprecauciones,elaguahabapenetradoenel
interior,ytuvolaidearepentinadedarselavuelta,esdecirhacerpasarlo
queestabadentroafuera,yloqueestabafueraadentro.
Estofuelarevelacin.Unverdaderomilagroseprodujograciasa
estavuelta.Elpequeoguantenuncasehabadadocuentadesdehacaaos
quizsdesdesusalidadelahilaturaqueestabaalrevs!Suinterior
estabaalexterior,yelexteriorestabaenelinteriorsuyo.Eraelmotivopor
elcualpadecatantodelsufrimientodelosdems.Porqueloquesucedeen
elexteriordenosotros,normalmentelodejamosenelexterior.Perol,lo
vivaenelinteriorsuyo!Yloquenosotrosvivimosenelinteriornuestro,
esdecirnosotrosmismos,nuestraidentidad,laconscienciadenuestroser
y de nuestro valor, todo esto, el pequeo guante lo haba puesto en el
exterior.Sucentroestabafuera!Enelexterior,enlosdems!
Peroahora,todoestohaterminado.Sehadadolavueltatotal.Su
interior est en el interior, y el exterior se va a quedar siempre en el
exterior.

Apartirdeesedapudosersensiblealasinquietudesdelosdems
sinestaratormentado.Pudotambinapreciarsuscumplidossindepender
deellos.
AvecespuedeVd.sentircmoletocalaespalda,oleacariciael
hombro,obiendivisarlo,paseandodecolinaencolina.Segnnoticiasde
ltima hora, hubiese encontrado a un alma gemela, y ellos dos estn
aprendiendoatocarpiano

Glosario.

Anclaje:procesoporelcualunestmuloexterno(ej.:paisaje,msica)
estasociadoaunexperimentadointerno(ej.:tristeza,alegra,etc.)
Brainoma: Contraccin de Brain (cerebro en Ingles) y genoma; esta
palabraesunacitacindelDirectordeInvestigacinenelCEAdeOrsay
(M.LeBihan)definiendolacartografadelcerebro,igualcomoexistela
cartografadelosgeneshumanos:elgenoma.
Conflicto:tensindetodoelserparahallarunasolucindeadaptacinalo
imprevistoyloinexpresable.
Cortisol:hormonasecretadaporlasglndulassuprarrenales.
Crisispica:crisisepilptica.
Salpicado: igual que el cielo est salpicado de estrellas para formar
constelaciones, del mismo modo los trastornos del comportamiento, las
neurosis, etc. salen de un conjunto de varios conflictos activos
simultneamente.
Endoblasta=entoblasta=endoderma=endo=1hojadelembrindela
cualderivanlosrganosarcaicos.
Ectoblasta=ectoderma=ecto=4hojadelembrindelacualderivanlos
rganosmsrecientementeaparecidosenlaevolucindelovivo.
Hojasembrionarias:ver1parte,laconstitucindelovivo.
Mesoblasta:=mesoderma=mesoantiguo+mesonuevo=2y3hojas
embrionarias.
Normotona:tononormaldenuestroser,bienantesdecualquierestrs,
biendespusdelfindelperododecuracin.
Ortosimpaticotona: = simpaticotona = fase de estrs = 1 fase de la
enfermedad:ver3parte,2.
Parasimpaticotona:=vagotona=fasedecuracin=2y3fasesdela
enfermedad:ver3parte,2.
P.N.L.:setratadeunenfoquedelacomunicacinydelcambioquese
interesamsenlaestructuradelaexperienciasubjetivaqueasucontenido.
Sus aplicaciones son mltiples (tan pronto como hay comunicacin de
hecho);enterapiaelintersestmscentradoenelcmo(hagoparaestar
mal) que en el porqu (voy mal). En una palabra, cmo construimos
nuestraexperienciadelarealidad?Tambinesunacajamuypoderosade
herramientas de cambio. Actuando en la estructura de la experiencia

(representaciones mentales, creencias limitadoras, etc.);se transformala

relacinconelmundoyconlarepresentacinquesetienedelmundo.