Subsist

em a
Didacti
co:

Subsist
em a
didactic
o:

El acto didctico
generador de
interaccin

El acto didctico como

estructura psicolgica,
didctica y contextual

Objetivos
didacticos
Gimeno distingue dos
contenidos medios subsistemas:
Relaciones de
comunicacion
Organizacion y
evaluacion
Aporta
uan
explicacion
del
proceso
de
enseanza
aprendizaje.

Es
la
interaccion
intencional
y
sistematica del docente y del discente
en situaciones probabilisticas usando
estrategias mas propias para integrar
los contenidos curriculares

El acto didactico se presenta como el

momento en que se procesa la
informacion y los diferentes elemtos
implicados
La variable nuclear dle acto didactico,
las
dimensiones
de
la
enseanza(
profesor,
alumno,
estrategias metodologicas, contexto
espacial y tmeporal) se deben reflejar la
idea de flexibilidad y adaptabilidad.

Una propuesta de
modelo de acto
didactico
Es una representacion de
la realidad conceptual y
simbolico, indirecto y
parcial

Puede
partir
desde el
modelo
clasico

complejo

triangu
lar
Dependiendo del papel de cada
uno de ellos vara el tipo de
enseanza:
Enseanza tradicional
Enseanza nueva
Se
resaltan
aspectos:

los

siguientes

1. El modelo se organiza en torno a un

ncleo que tiene 4 elementos:
2. El docente, el discente, el mtodo,
y la materia que se integra
significativamente