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I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DENOMINACIN
: Conociendo mi Per
1.2. PROBLEMA
1.3. JUSTIFICACIN
1.5. VALORES
Respeto
Tolerancia
Amor
1.6. TEMPORALIZACIN
Del 07 al 24 de Julio
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
Incorpora
normas
culturales que permiten la
comunicacin oral.
Hace preguntas a partir
de sus exploraciones,
juegos
y
situaciones
Cmo lo har?
Mediante
observaciones.
Viendo videos.
Con qu lo har?
Papelgrafo
Papel de colores.
Temperas
Serpentinas
Disfraces
Video
Aprendiendo canciones
poesas dramatizando.
V. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES.
Actividades
YO VIVO EN
MI PER
Estrategias
Recursos
07 DE
JULIO
DEL 2015
INICIO
Entonamos la cancin
Tengo el orgullo de ser Peruano..
De qu tarta la cancin? En
dnde hemos nacido? En dnde
vivimos? Cmo se llama nuestra
patria? Por qu decimos que
somos peruanos? Amamos a Cancin
nuestro Per? De qu manera?
Qu hubiera pasado si no
tuviramos nuestro Per? Saben
que es Per?
PROCESO
Por grupos reciben la silueta del
mapa del Per y delinean en
papelgrafo.
Papelgrafo
Luego realizan diferentes tcnicas
grafico plsticas.
Plumones
Colocan sus trabajos para ser
exhibidos y comentados por los
nios con ayuda de la maestra.
CIERRE
Fecha
EL TERRITORIO
PERUANO
El Imperio Incaico
Actividades
permanentes
fuera y dentro del
aula.
INICIO
Observamos
la
lmina
de
la Lmina
leyenda de Manco
Capac y Mama
Ocllo, los nios
observan,
describen
e
interpretan
la
lmina conocen
o han escuchado
el lugar de donde
salieron
Manco
Capac y Mama
Ocllo?
Qu
ensearon a los
hombres
y
mujeres?
Por
qu
fueron
enviados? Qu
llevaban en la
mano?
Qu
imperio formaron?
Quin los envi? Papel bond
Cmo se llam
el lugar donde se Crayolas
hundi?
cmo
se llam el lugar Plumones
donde se hundi
la
varilla?qu
hubiera sucedido
si Manco Capac y
Mama Ocllo no
hubieran salido de
Lago Titicaca?
PROCESO
La
docente
comenta
la
importancia de las Cuento
labores
que
realizo
Manco
Capac y Mama sectores
Ocllo y seguir el
ejemplo de los
pobladores
del
Incanato.
Los nios reciben
siluetas de Manco
Capac y Mama
Ocllo para que
peguen en su
hoja de trabajo y
luego lo adornen
con
diferentes
materiales.
Colocan
trabajos para
exhibidos
comentados
los nios
ayuda
de
maestra.
sus
ser
y
por
con
la
CIERRE
Cmo
se
sintieron el dia de
hoy?
Qu
hicieron?
Qu
aprendieron?
En casa comenta
con tus familiares
a cerca de esta
leyenda y que
otros
ms
conocen.
La docente lee un
cuento
de
la
biblioteca
luego
hace pregunta a
los nios sobre el
cuento.
Eligen
los
sectores en que
van a jugar el dia
siguiente y se
preparan para la
salida.
INICIO
Observamos una lmina del mapa
del Per con las tres regiones, los Lmina
nios
observan,
describen
e
interpretan la lmina. Saben
cuntas regiones tiene nuestro Per
y como se llaman? Qu lugares
conocen de estas regiones? Ser
cierto que las regiones de nuestro
Papel bond
Plumones
Goma
Arena
CIERRE
Cuntas regiones tiene nuestro
Per? Cmo se llaman?
En casa comenta con tus familiares
en que regin vives.
Cuento
La docente lee un cuento de la sectores
biblioteca luego hace pregunta a los
nios sobre el cuento.
Eligen los sectores en que van a
jugar el dia siguiente y se preparan
para la salida.
EL MAR
PERUANO
Y SUS
PRODUCTOS
PROCESO
La docente comenta la importancia
de tener el mar peruano en nuestro
territorio.
Papel bond
Cada nio en su hoja de trabajo Goma
pega siluetas de peces grandes,
medianos y pequeos dentro del Plumones
mar observando las direcciones.
Una vez terminado sus trabajos
exhiben y comentan.
CIERRE
Qu hicieron el dia de hoy?
Qu aprendieron? Para qu lo
hicieron? Quines viven en el mar
peruano? Por qu es importante el
mar?
En casa comenta con tus familiares
a cerca del mar peruano.
Cuento
La docente lee un cuento de la
biblioteca luego hace pregunta a los sectores
nios sobre el cuento.
Eligen los sectores en que van a
jugar el dia siguiente y se preparan
para la salida.
LA SIERRA
Actividades permanentes fuera y
SUS
dentro del aula.
COSTUMBRES
, VIVIENDAS Y INICIO
PRODUCTOS
Los nios observan un video de la
LA SELVA SUS
CONSTUMBRES
VIVIENDA Y
SUS
PRODUCTOS
LOS
SIMBOLOS
PATRIOS
La Bandera
La docente presenta una lmina de
su
trabajo
CIERRE
Cmo se sintieron el dia de hoy?
Quin so con la bandera del
Per?
En casa comenta con tus padres a
cerca de la creacin de la Bandera.
Eligen los sectores en que van a
jugar el dia siguiente y se preparan Sectores
para la salida.
EL ESCUDO
CIERRE
EL HIMNO
NACIONAL
exhibidos y comentados
CIERRE
Cmo se sintieron el dia de hoy?
Qu hicieron el dia de hoy?
Qu aprendieron? Quin canto el
Himno por primera vez?
En casa comenta con tus padres a
cerca de nuestro Himno Nacional.
La docente lee un cuento luego Cuento
realiza
diferentes
preguntas
relacionado con el cuento.
Sectores
Eligen los sectores en que van a
jugar el dia siguiente y se preparan
para la salida.