El gesto de “tocar madera” es cultural y socialmente un simbolo para ene CEN Nn Ra oe bets ebay reek Eta eg etd raices, la tierra... Lo genuino de la naturaleza que siempre es positivo... Nuestra musica hace eco en esas raices y nuestros instrumentos en la Fists ic MR OtEveteCoRcelacniforspeetats cveMm arcane lord tert Tele bse i Muchos patrones ritmicos tienen nombres onomatopéyicos, que dan la idea sonora de transmisién oral o popular. La frase Café con pan es uno de ellos que conjuga tanto el origen ritmico afro comoel latino, y por eso se hace presente en los ritmos de nuestras culturas.a miisica es la forma de expresion y comunicacién vital en el ser humanc desde tiempos inmemoriales. €3 por eso que consideramos imprescindible tranaitar experiencias musicales diversas en la infancia que se presenten desde el juego, desde lo grupal y desde el contexte social en el que estamos inmersos. “Café con pan” propone un recorrido por el paisaje musical latinoamericano, haciendo eco en los sonidos, las historias y los instrumentos tipicos de cada region. El objetivo de este viaje es acercar alos ectablecimientos educativos un recital musical nutrido de recursos eseénicos que permita la participacion fluida de las nifias y los nifios desde el canto, el movimiento, el didlogo y la escucha. Integrar la actividad musical en la escuela como parte del proceso ensefianza-aprendizaje es fundamental para la formacién integral del nifio. Entendemos que el lenguaje musical se feo tase, Loot R IES vaside (Mee bette tate elses (Resets eta oee i brilsoacta ly papel de intérprete ode auditor, sino el sdlo hecho de ESTAR SIENDO. Pensar musicalmente no quiere decir tan sdlo asimilar de manera pasiva, sino sobre todo encontrar sentidos en el universo sonoro que nos rodea y configurar creativamente sus erated estore te lee ae Lbs le eeepc depos ite Roel apogee sy socio-culturales, la mnisica es re-creacional, en el mejor de los sentidos del término: ‘Nos ayuda anosotros mismos y anuestras culturas, arenovarnos, atransformarnos. Cl oY et ees ed tea et te enn eR eas ete R La ds ere ear tare Tete Crea ee Ree Sr ecto Rin ig Terao re tt eratechaeny eke een eet: dette tet eee eed ete ae Pee: A epee er ate ea Ren enn at arn ey: 9 Derg Later eal e loshin IN oe R tere ers R th Ke okt aca Ofrecemos un repertorio de canciones y ritmos argentinos y latinoamericanos, queriendo resaltar de este modo la importancia de nuestra cultura ancestral. Damos un paso més all de lo teérico e histérico de la misica, para ponerla en escena sonora y vivenciarla juntos resignificéndola.Partir de las historias que hacen a nuestro pueblo por medio dela palabray los sonidos, iniciaa los més chiquitos en las précticas sociales del hablay la escucha. Agregarle aestas historias la riqueza que presenta la nuisica popular infantil como medio de transmisién, enriquece atin més los horizontes para el desarrollo de capacidades expresivas, la Reena CPE PEt er cba tetris tae ont feet eerrUmene ey teertn rte castes stents Ce estan |e teen sarc eet sr se en estenivel, ya que por medio del juego, dela oralidad y del movimiento permite seguir trabajando enlas salas y realizar producciones y proyectos multiples posteriores. “Café con pan” aporta al sentido de identidad nacional y latinoamericana enfatizando en nuestras posibilidades como pais a través de nuestra diversidad S estate VB se seesti Cheverly eR Ronit Reiee bal tela lo Las canciones presentes y sus instrumentos e instrumentaciones se utilizan en este Cr erateid Coan Reporte toate slong te Webasto BE CLD Ber. Lome Ren CarereCE AE material puede resultar oportuno para ser trabajado como motivador y asi abordar temdticas como educacién en valores, autoconocimiento, vineulos sociales, etc. OPN Tos GoM CRN eater Re ee tas te Keene Rely gare Re UCL ET ncetet ToC} Petre Bela teat Mace or teel (nice h enh alee teeter tat) Coe pe “Café con pan” Esta pensado para desarrollarse tanto para grupos numerosos en Peeters mere hone nov OM te acre cer rt Coase lo que las instituciones consideren. Cajén peruano, bombo legiiero, bongs, giiiro, pezufias, accesorios, teclado, acordeén, melédica, arménica, flauta dulce, guitarra, cuatro, charango... Chacareras, coplas, murgas, sones, guajiras, bagualas, golpes, rumba, bossa nova, malambo, ete.V/U/UL ‘accbook/estudiobinni Li ela Torres Musica, percusionista, compositora y cantante. Blo RMA CIB oll ee aco nes Bsl carts (oe Martina Vior ctr Me ict Ce Ws rstcor Baer Dea Cb geet stig Superior. Profesora de guitarra. Barbara Gilles PCOS Me Et ae elastin meter ele Profesora particular de piano y canto. sch. Hernan Vazquez. (Operacion'teenieaen vives (rr) Cn Diseno de vestuarioy objetoste SOG st © Contacto: © Maeve Ce Teta =.) toeamaderai23 ECS 156 938.3348 39660382 (3)