Rehabilitacin

Cognitiva
1)Analizar las caractersticas cognitivas del protagonista de la pelcula Memento.
Detectar las funciones daadas y las preservadas, con especial nfasis en los
distintos tipos de memoria.
Unos ladrones golpean a Leonard y le provocaron una amnesia antergrada y se
presume que en ese estado acab involuntariamente con la vida de su mujer. El
protagonista presentaba una alteracin de la memoria por Trastorn Amnsico
debido a enfermedad medica (traumatismo fsico), este padecimiento presentaba
caractersticas de amnesia antergrada, es decir recuerda acontecimiento
anteriores al traumatismo pero no puede retener o almacenar nuevos recuerdos o
informacin resiente.
La Memoria de trabajo, que utilizamos para retener dgitos, palabras u nombres
durante un perodo breve de tiempo, as como la capacidad de realizar tareas que
implican simultneamente almacenamiento y manipulacin de la informacin
parece estar afectada.
la Memoria a Largo Plazo del protagonista sufre modificaciones por inferencias
Falsos recuerdos, informaciones engaosas....(el detalle que tiene en el recuerdo de
pellizcar a su mujer, recordar que hay una ocasin en que lo confunde y recuerda
que estaba ponindole una inyeccin de insulina, o al revs)
2)
Detallar las estrategias y/o ayudas externas que utiliza el sujeto.
Para recordar los nuevos sucesos de su vida crea un sistema usando fotografas
instantneas para tener un registro de la gente con quien se relaciona, as como de
otros elementos que se relacionan con su vida, otra tcnica que utiliza es el
tatuarse en diferentes parte del cuerpo pistas o datos del asesino de su esposa.
Llama poderosamente la atencin las "notas" con tatuajes y las fotos (procesos de
memoria analgica y digital), en las que Lenny (Leonard) se ve inmerso y de las
que, como se demuestra, es como funciona nuestra memoria: Caticamente. Nos
trae recuerdos, los mezcla, fija imgenes, etc.,lo que sucede en dcimas de
segundo en nuestra mente. la inscripcin de hombro a hombro -secuencialatravesando el pecho del protagonista como imagen de la metfora de nuestro
almacn de memoria autobiogrfico. Cada vez que se miraba al espejo, las
imgenes le devolvan el sentido de su existencia.

3) Sugerir algn tipo de estrategia o ayuda que podra haber implementado,y si

fuera vuestro paciente, que abordaje de tratamiento aplicaran.
El mtodo de las claves evanescentes es un mtodo que se basa en la facilitacin
conceptual y que tambin ha demostrado ser exitoso en pacientes con amnesia
antergrada. Consiste en presentar palabras y posteriormente ir eliminando la
ltima letra de manera progresiva, haciendo que el participante la complete.

Envejecimiento
a)

En qu consiste el llamado Estudio Longitudinal de Seattle?

Daniela Villavicencio R.

Considerado por muchos como el estudio de investigacin psicolgica ms

extensivo y duradero sobre los cambios que sufre el ser humano con el paso del
tiempo a nivel cognitivo y de comportamiento, el Estudio Longitudinal de Seattle
enfoc la longevidad desde el punto de vista del envejecimiento al estudiar a
sujetos desde el nacimiento y a lo largo del curso de sus vidas.
El estudio que comenz en 1956, cuenta hasta ahora con datos de seis puntos de
medida, uno cada siete aos. Las muestras originales en 1956 estaban compuestas
por 50 personas (25 de cada sexo) pertenecientes a diez cohortes diferentes entre
los 20 y los 70 aos. El test de inteligencia utilizado fue el PMA, test que se
compone de cinco dimensiones relativamente independientes: capacidad espacial,
comprensin verbal, capacidad numrica, capacidad de razonamiento y fluidez
verbal. El objetivo de Schaie era lograr una exactitud mayor que la que se logra
comparando grupos heterogneos de personas. Cada siete aos Schaie y su equipo
agregaban sujetos al estudio para diversas pruebas. Ms de 5.000 personas, en
algunos casos pertenecientes a tres generaciones de la misma familia, han
participado por lo menos en una oportunidad.
El estudio trataba de registrar qu factores del estado de salud, la personalidad o el
medioambiente influyen en la manera en que cada persona llega a edad avanzada.
Para eso los sujetos se vean sometidos a pruebas cognitivas y respondan a
preguntas de los investigadores, que trataban de descifrar los motivos por los
cuales algunos mantienen la perspicacia y la agudeza hasta una edad avanzada
mientras otros no.
b)

Quines son sus principales referentes e investigadores?

Ya en el siglo XX Stanley Hall, prximo a cumplir los 80 aos, public Senescente,

the last half of life. Su libro es el primero que aborda desde la Psicologa la etapa de
la vejez. A partir de sus estudios comienzan a derribarse algunos de los mitos
acerca de la Psicologa de la vejez. En los aos treinta y cuarenta, los trabajos de
Charlotte Bhler (1933) avanzaron en la ruptura con la psicologa de tinte
biologicista. Enmarcada en la llamada Psicologa Humanista, esta autora considera
al sujeto artfice de su desarrollo en la bsqueda de su autorrealizacin y propone el
estudio biogrfico como Metodologa de la Psicologa Evolutiva.
Klaus Riegel asume, por un lado, que al nacer un sujeto est primariamente
determinado por procesos biolgicos, y que los procesos socio-culturales,
paulatinamente conforme el sujeto va creciendo, van jugando un rol de directriz en
su desarrollo. El individuo modifica el ambiente y es modificado por ste
permanentemente, lo que da como resultado un curso vital, particular en cada
persona, segn el interjuego de factores mencionados. Para el autor la Psicologa
del Desarrollo debe replantearse desde lo metodolgico, el estudio del desarrollo de
la vida humana. Es aqu donde coincide con los autores de la corriente de la "lifespan theory". Prosigue los trabajos pioneros de Baltes y Schaie (1973), quienes ya
haban comenzado a utilizar diseos longitudinales.
Un hito en este momento fundacional es el Seattle Longitudinal Study (SLS) (Schaie,
1996). Consisti en un estudio longitudinal que comenz en 1956, enfocndose en
las diferencias de edad y en los cambios en habilidades cognitivas vinculadas a la
edad.

c) cules son los datos ms importantes que han sido arrojados por esta
investigacin?
Relevancia de las diferentes intra e intergeneracionales: Schaie afirma que

no hay un nico patrn de dficit intelectual relacionado con la edad ni comn a

Daniela Villavicencio R.

todos los individuos ni a todas las capacidades intelectuales. Estas diferencias son
suficientemente importantes para descartar un ndice global o uniforme de dficit,
aunque algunas dimensiones pueden mostrar dficit en la mayora de personas.

Relevancia del diseo en el tipo de datos que se obtienen. Al contrario de los

diseos transversales, en los diseos longitudinales se estiman correctamente los
cambios madurativos en la inteligencia de aquellas personas con buena salud y
que viven en un ambiente ptimo, mientras que se subestiman los decrementos
en las que viven en condiciones menos favorables.

Efectos asociados a la generacin: los cambios producidos antes de los

sesenta aos se pueden atribuir de manera casi exclusiva a efectos
generacionales, mientras que los posteriores se deben a la accin conjunta de
factores generacionales y madurativos.

La velocidad perceptual disminuye de manera estable a partir de los 25 aos

y la habilidad numrica comienza a declinar alrededor de los 40, el desempeo
mximo en cuatro de las seis habilidades, razonamiento inductivo, orientacin
espacial, vocabulario y memoria verbal, ocurre casi a mitad de camino a la edad
adulta intermedia. La mayora de los participantes en el estudio de Seattle no
mostraron una reduccin significativa en la mayora de las habilidades hasta los
60 aos.

La Salud
Las personas con salud delicada y enfermedades crnicas suelen rendir pero en
tareas en las que han de demostrar su rendimiento intelectual.
El Estilo de vida y la educacin
Segn Schaie, parece claro que el estilo de vida y el rendimiento intelectual estn
relacionados. Segn sus investigaciones, tener un elevado estatus social y
educacional, poseer estabilidad familiar, implicacin activa del individuo en el
entorno y la presencia de intereses intelectuales a lo largo de la vida, se relaciona
significativamente con un rendimiento ptimo, ya no slo en el rea intelectual, sino
tambin en los dems mbitos de la experiencia a lo largo del ciclo vital.
Actitudes ante la tarea
Algunas investigaciones sugieren que en general jvenes y viejos afrontan con
diferente actitud, tareas como las que se presentan en las pruebas de inteligencia.

d) Qu conclusiones puede sacar acerca de la posibilidad de una intervencin

cognitiva en los adultos mayores?
La perspectiva del ciclo vital aporta una visin positiva que conlleva a la creencia de
que, en edades avanzadas, el aprendizaje es posible y por tanto la educacin de las
personas mayores debe orientarse al aprovechamiento de las capacidades y no a la
compensacin del dficit, acompaada de recursos didcticos apropiados, lo que
llevar a una mejora significativa del aprendizaje y a evitar bloqueos paralizantes.
Cada vez
programas
cambiar el
problemas,

y con mayor frecuencia investigadores y profesionales desarrollan

de enseanza cognitiva y estrategias que estn destinadas a evitar o
sentido del dficit en el aprendizaje, la memoria o la resolucin de
por ejemplo talleres de memoria para utilizar estrategias que agiliten su

Daniela Villavicencio R.

memoria. Cursos para preparacin a la jubilacin incluyendo los cursos de

formacin en conocimientos informticos para personas mayores, utilizando el
ordenador como una va para integrarse y acceder a otros conocimientos,
vinculando as a la persona mayor con los cambios que experimenta la sociedad e
invitndolos a ser partcipes de los mismos, evitando que se desvinculen de su
realidad.

Daniela Villavicencio R.