Evaluacinconceptodenmero

Para planear evaluaciones apropiadas al concepto de nmero, debemos recordar qu es lo que

buscamos:
Bar attaLor tonpr oponeque:
Desar r ollar elconceptodenmer osuponeayudar alnioaexplor ar lasr elacionesentr euna
cantidadyotr ayaaplicar paulatinamentelossmbolosapr opiadospar adescr ibir las.
Paraexplorarlasrelacionesentreunacantidadyotratieneque
sabercontar unsetdeobjetos
luegopodrcontar dossetdeobjetosencor r espondenciaunoauno
mantienelacantidadconstantealexplorarlosdiseosparaunnmero
luego compar ar r elacionesentr eunacantidadyotr a*.
Alhacercomparacioneselnioapreciacmocambianlascantidades.Porejemplo,siunniohace
combinacionesconunifixrojosyverdesparaelnmeroocho,podrverquesiaumentalosunifix
verdes,disminuyenlosrojos.Opuedenotarquepuedetenertantosrojoscomoverdes(estonose
puede hacer con todos los nmeros). Y, si compara dos combinaciones diferentes para el mismo
nmero,sedacuentadequesiemprehayochounifix.
Estoesloqueevaluamoseneldesarrollodelconceptodenmero.Peronoesperamosaterminarel
perodoparadarnoscuentaquelamitaddenuestrosniosnosabencontar.Tenemosqueobservary
evaluardurantetodoelsemestreparareforzarlasactividadesqueseanmsapropiadasparanuestro
grupo.
Acontinuacinresumimos los instrumentos deevaluacinqueaparecenenel manual.Leshemos
incorporadoalgunoscambiosparafacilitarsuuso.Loscambiosson:
1. Redactamosdenuevolaevaluacindepreconceptodenmero(tabla1)ylacombinamoscon
la evaluacin diagnstica. La nueva tabla 1 se llama Nivel de desar r ollo concepto de
nmer o:extensinevaluacin5yestenunarchivoseparadoqueincluimos.
2. Redactamos de nuevo las fichas de evaluacin diagnstica para que corresponda a las
habilidadesevaluadasenestaunidad.Noseocupanyacomoevaluacindiagnsticasinocomo
evaluacin deproceso.Sesiguen llamandoFichas deevaluacin diagnsticapr econcepto
denmer oyencuentranenunarchivoqueincluimos.
3. Lashojasdeevaluacindenmeroaniveldeconceptoynmeroanivelconectivolashemos
resumido en una sola hoja que rene todos los aprendizajes esperados. Esperamos que este
nuevoformatoseamsfcildeusar.

Nota.*Estolovimosenlajornadadenmero.

Asesor asAstor eca Pr ogr amadeMatemticaskinder 2010

Enelmanualapar ecenlassiguientestablasdeevaluacin:
Tabla1:
Evaluar elconceptodenmer oalesconder unobjeto(opcional)
Useestatablasideseasaber enqunivelestnfuncionandosusniosamediadosdesemestr e.
Par alosniosdelnivel1deber r efor zar lasactividadesdeconteohastaeldiezyluegohasta
elveinte.Losniosenelnivel2necesitanactividadesdecor r espondenciaunoaunocon
difer entesobjetosytr abajar enHacer diseos.
PRECONCEPTODENUMERO,NIVELESDEDESARROLLO
EnelNIVEL

ElNIO...

SupensamientoseCARACTERIZAPOR

NIVEL1

Cuentaloscincoobjetos.
Al preguntarle cuntos
objetos hay, tiene que
contardenuevo.
Comenta que una fila
debera tener ms porque
tieneseis,peroquelaotraes
ms grande aunque tenga
cinco. Prefiere la fila ms
larga.
Contestaadecuadamenteala
evaluacinNo4.

Cuenta correctamente los objetos. No establece conservacin de

nmero. Puede establecer correspondencia entre los objetos y el
nmeroasignado(eltercerobjetosellamanmerotres).

NIVEL2

Cuenta correctamente, reconoce que el tercer objeto tambin

significa que hay tres objetos en total. Todava no conserva
nmero en el ejercicio de las filas. Puede dar explicaciones
sofisticadasenl,loqueevidenciaunatensinentreloqueveylo
quesabe,perotodavanohacelatransicindeconfiarmsenlo
quecuentaqueenloquepercibe.
NIVEL3
Conservanmero.Entiendequesipartimoscadafilatienecuatro,
ynoagregamosnadaniquitamosnada,tienenqueseguirteniendo
las mismas cuatro entiende que las dos filas tienen la misma
cantidaddecubos.
Sugerenciaspar alaaplicacin:estaevaluacinsevuelvemsrpidasievalaatresniosantesdecadarecreo.Haga
unalista,tengapuzzlesparalosqueesperan.Alterminarlasemanatendrasuclaseevaluada.

.Tabla2:
Estahojar esumelasevaluacionesdenmer oyr eflejalosapr endizajesqueesper amoshallan
adquir idolosalumnos.Pr imer oapar ecenlashabilidadesdeconteoyr econocimientode
nmer os,luegolashabilidadesdeconceptodenmer ocomosonlascombinaciones(nmer oa
niveldeconcepto)yfinalmenteelusodelaescr itur adenmer ospar ar egistr ar esas
combinacionesypar ar esolver pr oblemasr eales(nmer oanivelconectivo)
Hojadeevaluacinpar anmer oanivelconectivo
Fecha(s)deobser vacin________________________________
Nombredelnio
Habilidad
Cuentahasta10concorrespondencia
Cuentahasta15concorrespondencia
Cuentadememoriahasta...
Reconocenmerosescritoshastael....
Reconoceel nmero que vaantesde, despus
de,entre...(del120)
Reconoce el nmero que falta en una serie del
110
Agrupa 56 objetos y asigna nmero
correspondiente
etc...

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Nuevahojadeevaluacin:lashabilidadesseevalandelasiguientemanera:
Habilidad

Cmoycundoevaluar

Conteo
Cuentadememoriahasta...

Cuentahasta10concorrespondencia
Cuentahasta15concorrespondencia

Reconocimientodenmer os
Reconocimientoinstantneo
Reconocenmerosescritos120

Fichas:Evaluacin1
JulioAgosto
Evale a tres nios antes de cada recreo. En una semana tendr a su clase
evaluada.Preparelibrosopuzzlesparalosniosqueesperan.Tomamenos
deunminutoevaluaracadanio.
(Fichas:Evaluacin2)
Julio Agosto
Sinocuentalosquince,odiceuntotalincorrecto,repitalaevaluacincon
slodiezcubos,hagaunticeneseespacio.
Evaleatresniosantesdecadarecreo.
Fichas:Evaluacin3
Octubre
Fichas:Evaluacin4
Octubre

Reconoceelnmeroquevaantesde, Fichas:ExtensinEvaluacin4
despusde,entre...(del110)
Octubre
Nmer oaniveldeconcepto:Hacerdiseos
Explora nmeros 310 de diferentes Evalemientraslosniostrabajan.Hagaunticsielniodescubrecasitodas
maneras
lascombinacionesparacadanmero.
Mantiene constante el nmero al Evale esta habilidad cuando los nios hagan diseos: Haga un tic si, por
explorarsusdiseos
ejemplo, el nio mantiene ocho cubos cuando trabaja con ocho. Si hace
diseosconsieteyconocho,todavanolohalogrado.
Usalasumaylar estaparar esolver pr oblemasreales
Resuelve problemas de palabras Evaleestahabilidadmientrashaceproblemasdepalabrasconlosnios.
mbito35
Por ejemplo, usted muestra Tengo tres dulces, y regalo dos el nio
muestralaoperacinconsuscubos

Resuelve problemas de palabras con Evaleestahabilidadmientrashaceproblemasdepalabrasconlosnios.

objetos concretos en el mbito del 6
10
Conser vacindenmer o
Concepto de nmero, nivel de Fichas:Evaluacin5.
desarrollo
Evalecuandocomienceconnmeroanivelconectivo.
Niveles de desarrollo (ver documento anexo): escriba el nivel en que se
encuentran sus nios. Use colores para distinguirlos. Entregue el refuerzo
necesario,conjuegos,engrupo.
Nmer oanivelconectivoyescr itur adenmer os
Hagaunticsielnioescribeelnmerosiguiendoelmovimientoadecuado.Evale
Escribenmerosdictadosdel110
cuandoregistracombinacionesyluegodictandolosnmerosendesorden.

Registra sus combinaciones de 5 Evale mientras los nios registran. Haga un tic si el nio descubre casi
objetos
todas las combinaciones para un nmero y las registra correctamente. No
evaleaqulaescr itur adenmer osel3puedeestar malescr ito,per osi
3+5
cor r esponde a su combinacin se consider a cor r ecto. De lo contrario,
evaluamoslomismodosveces.
Registra sus combinaciones de 710 Evalemientraslosniosregistran.Hagaunticsielnioescribecasitodas
objetos
lascombinacionescorrectamente.

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Hojadeevaluacinparaconceptodenmero

Nombredelnio

Habilidad
Conteo
Cuentadememoriahasta...
Cuentahasta10concorrespondencia
Cuentahasta15concorrespondencia
Reconocimientodenmer os
Reconocimientoinstantneo
Reconocimientodenmerosescritos
Reconoceelnmeroquevaantesde,
despusde,entre...(del110)
Nmer oaniveldeconcepto:Hacer diseos
Explora nmeros 310 de diferentes
maneras
Mantiene constante el nmero al
explorarsusdiseos
Usalasumaylar estapar ar esolver pr oblemasr eales
Resuelve problemas de palabras
mbito35
Resuelve problemas de palabras con
objetosconcretosenelmbitodel610

Conceptodenmer o
Conceptodenmero,nivel
Nmer oanivelconectivoyescr itur adenmer os
Escribenmerosdictadosdel110
Registra sus combinaciones de 5
objetos
Registra sus combinaciones de 710
objetos
Dosmaner asder ellenar estatabla paraconteoyr econocimientodenmer os:puedeanotarslosilosnioslogranonologranelaprendizajeesperado(logranelconteosicuentan
hasta20deaunoyelreconocimientosireconocennmerosescritoshastael20)Tambinpuedeanotarhastaqunmerollegan,estoledarmsinformacinacercadelashabilidades
desu grupo.Puedeusarunticparalosquelologran(sinticsignificanologradotambinpuedeusar doscolores)yanotarelnmeroenlpizmina.
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