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PROBLEMA
CIENTIFICO
DEFINICIN:
Es la interrogante que se formula o plantea el investigador ante
una realidad no entendida o ante el hallazgo del defecto, laguna o
incoherencia del conocimiento.
Tomando este ltimo trmino en su significado de contenido de
modelos conceptuales.
Entindase como "defecto", a falta de informacin o informacin
incompleta para explicar un hecho,
"incoherencia", a las contradicciones en la informacin cientfica,
y
"laguna", a la ausencia de verificacin de hechos y
explicaciones contenidos en la informacin cientfica
PLANTEAMIENTO:
COMO SE MATERIALIZA UN
PROBLEMA
Cuando
PP
Situacin
problemtica
tiva
e
j
b
o
d
Realida
PS
PR
PP
PF
PD
PR
PL
Problema
PE
CARACTERSTICAS:
1.
5.
6.
OBJETIVOS
a. Hacer avanzar la ciencia, incrementando el conocimiento o satisfaciendo
necesidades de la sociedad.
b. Conducir a nuevos problemas y futuras investigaciones, esto es, a partir
de las consecuencias que se derivan de los problemas.
c. Estudio de informaciones, investigaciones y realizacin de actuaciones
(acciones) por parte del investigador, los mismos que pueden llamarse
programa de accin que son de diferentes clases de informacin.
d. Descubrir conocimientos nuevos, al menos para un momento determinado
del la historia.
e. Seleccionar cursos de accin conjunta de personas en un lapso de
terminado a fin de obtener respuestas adecuadas, ptimas y gratificantes
para el grupo que lo planifica.
f. Ser gua de la investigacin, porque a partir del problema donde
planificamos nuestra investigacin.
g. Debe ser investigable, tomando en cuenta la factibilidad de la respuesta a
la interrogante que se plantea.
ELEMENTOS
a. Variable independiente: es la causa en la relacin causa-efecto; es
el atributo, propiedad o caracterstica cuyo cambio da como
resultado el cambio de la variable dependiente. Una variable
independiente es una variable estmulo.
b. Variable dependiente, es el efecto en la relacin causa efecto; es el
atributo, propiedad o caracterstica que pensamos que cambia
mediante la manipulacin o cambio de la variable independiente. Se
llama tambin criterio o variable-criterio.
c. Relacin, vnculo establecido entre la variable independiente y la
variable dependiente, el mismo que puede ser de relacin causal,
explicativa, correlacional, funcional, unidireccional, bidireccional,
d. Contexto Social, temporal y geogrfico: Entorno o marco que
condiciona la relacin, pues una situacin especfica se encuentra
dentro de otra situacin general.
TIPOLOGIA
A. POR SU NATURALEZA)
A.Problemas Sustantivos o tericos: Son aquellos cuya solucin nos lleva
a la identificacin de conceptos, principios y leyes, permitiendo un
desarrollo del conocimiento terico cientfico.
Dan lugar a las investigaciones substantivas o bsicas
2. COMPLEJIDAD CONCEPTUAL
a.
Complejidad baja:
Problemas formados por conceptos empricos y por algunos conceptos descriptivos que sirven de marco.
Consiste en obtener datos para caracterizar con exactitud objetos de experiencia o para fabricar instrumentos -
Complejidad media:
Complejidad alta:
Problemas cientficos por excelencia (problemas formados por conceptos interpretativos o prescriptivos)
Su resolucin requiere de tcnicas conceptuales y en menor grado de ideas sugeridas por operaciones
empricas y consiste en explicar, predecir hechos y generalizaciones empricas y descripciones o mediante la
construccin y verificacin de hiptesis o teoras, o mediante la formulacin y demostracin de teoremas.
Estos problemas son propios de las ciencias formales y de las ciencias factuales ms desarrolladas.
3.
NIVEL DE RESOLUCIN:
C. POR SU PROPOSITO
1.
2.
D.
POR SU RESOLUCIN
a.
E. POR SU FORMA:
a. Pr. de Identificacin: son los que se plantean bajo las
interrogantes: Qu, quin, cul.
b. Pr. de Explicacin: Son aquellos planteados generalmente
bajo las interrogantes: Porqu, Para qu, Cmo, Dnde,
Cundo.
G. POR EL NIVEL:
a Problema de niveles inferiores: estudios de casi todos los problema que
son de tipo descriptivo, aunque la enseanza media comienza al
estudiante a familiarizarse con problemas de tipo explicativo o predictivo.
b. Problemas de niveles superiores: Deben estar directamente orientados
al estudio descriptivo con fines explicativos y predictivos.
H.
POR SU OBJETIVO:
LAS VARIABLES
Son caractersticas, propiedades o valores particulares
atribuible al significado de los conceptos y que
permiten identificar un objeto, un hecho o un fenmeno
y mensurable de algn modo.
CLASIFICACIN:
A. Por su Naturaleza
a1 .V. Cualitativas, Dicotmicas o Atributos.
B.
POR SU FUNCIN
b.1
b.2
b.3
ESCALAS DE MEDICIN
VARIABLES CUALITATIVAS
Escala nominal: diferencia a las categoras, sin considerar
orden ni jerarqua. Ej.gnero.
Escala ordinal: Asigna orden y jerarqua. Ej: grado de
instruccin.
VARIABLES CUAntiTATIVAS
Escala de intervalo: tiene el cero slo de referencia. Ej.
temperatura corporal, ingreso mensual (asignando rangos).
Escala de razn: el cero es absoluto, o sea que se usa, es
real. Ej. Nmero de hijos.
k. Hbitos de estudio
l. Satisfaccin Laboral
m. Nmero de clientes de la
n.
o.
p.
q.
r.
s.
t.
empresa
Preparacin Profesional
ndice de analfabetismo
Uso del marketing
Inteligencia
Niveles de autoestima
Uso de las Tics
Capacitacin Docente
b.
c.
d.
Continua
b.
Discreta
c.
Cualitativa
calidad de atencin
precios
Porcentaje de aprobacin
Nivel econmico
Ingreso mensual
Actitudes de cooperacin
Margen de productividad
Satisfaccin del cliente
Nmero de usuarios
atendidos
aptitudes del personal
k.Cantidad de productos
l. Nmero de reclamos
m.ndice de pobreza
n.nivel de conocimientos
o.Movilidad social
p.Capacitacin del personal
q.Seguridad en la informacin
r. Nivel educativo
s.ndice de empleo
t. Intereses personales
a.
b.
c.
d.
Relaciones interpersonales
Grado de instruccin
Confianza en s mismo
Edad
a.
b.
c.
d.
Nivel de preparacin
Satisfaccin laboral
Desempeo
Experiencia profesional