PRUEBA DE ENTRADA - MATEMTICA - TERCER GRADO

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN

DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA

AO DE LA UNIN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA

MATRIZ DE CAPACIDADES INDICADORES - MATEMTICA - TERCER GRADO

COMPETENCIA

LOGROS BSICOS

Nmero Relaciones y
Operaciones
Resuelve problemas de
contexto real y contexto
matemtico, que requieren
del
establecimiento
de
relaciones entre nmeros
naturales y fracciones, e
interpreta los resultados
obtenidos,
mostrando
perseverancia
en
la
bsqueda de soluciones.

Resuelve problemas de
contexto
real
y
matemtico,
con
operaciones
combinadas de adicin,
sustraccin (de hasta
cuatro
cifras),
multiplicacin
(dos
dgitos por otro de un
dgito) y divisin exacta
de nmeros naturales

Resuelve problemas de
contexto
real
y
matemtico,
estableciendo
relaciones
y
comparaciones
con
fracciones
homogneas.
Geometra y medicin
Resuelve
y
formula
problemas
con
perseverancia y actitud
exploratoria, cuya solucin
requiera de las relaciones
entre
elementos
de
polgonos regulares y sus
medidas:
reas
y

Resuelve problemas de
clculo de permetros y
reas
de
figuras
geomtricas
bsicas
(utilizando
pertinentemente
unidades
e
instrumentos para medir
longitudes y superficies

CAPACIDADES
PRE REQUISITOS
(2)

Interpreta y formula
secuencias finitas de 2
en 2, de 5 en 5, de 10
en 10, con nmeros de
hasta dos cifras (P)

CAPACIDADES
TERMINALES
Resuelve problemas de
adicin y sustraccin
con nmeros naturales
de hasta cuatro cifras
(A)

Resuelve
problemas
con
operaciones
combinadas de adicin,
sustraccin,
multiplicacin y divisin
exacta
de
nmeros
naturales (A)
Resuelve
y formula
problemas de adicin y
sustraccin
de
fracciones homogneas
(A)

Resuelve
problemas
que implican calculo de
permetros y areas de
figuras
geomtricas
bsicas (A)

INDICADORES

Halla el resultado de un problema usando

operaciones de adicin y sustraccin (A)
Compara un nmero natural de hasta cuatro cifras (B)
Busca el nmero que sigue en la sucesin (P)

Descubre la respuesta de un problema usando

operaciones combinadas de adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin de nmeros naturales (A)

Encuentra la solucin a un problema de adicin y

sustraccin de fracciones homogneas (A)
Grafica fracciones homogneas (B)

Halla el permetro de una figura geomtrica (A)

PRUEBA DE ENTRADA - MATEMTICA - TERCER GRADO

permetros, e interpreta sus
resultados y los comunica
utilizando
lenguaje
matemtico.

(en
centmetros
milmetros).

Resuelve
problemas
sobre la duracin de
acontecimientos (A)
Interpreta y valora la
transformacin de figuras
geomtricas en distintos
aspectos del arte y diseo

Estadstica
Resuelve problemas con
datos estadsticos, de su
entorno y comunica con
precisin la informacin
obtenida mediante tablas y
grficos

Interpreta
y
grafica
desplazamientos
de
objetos en el plano.

Interpreta y representa
informacin
numrica
en tablas de doble
entrada,
grfico
de
barras y pictogramas.

Identifica y grafica el eje

de simetra de figuras
simtricas planas (B)
Identifica, interpreta y
grafica desplazamientos
de objetos en el plano (B)
Interpreta y representa
informacin numrica en
tablas de doble entrada,
grafico de barras y
pictogramas (A)

Determina el tiempo exacto de un acontecimiento (A)

Dibuja el eje de simetra de una figura plana (B)

Ubica direcciones en un plano

Elabora correctamente un grfico de barras (A)

PRUEBA DE ENTRADA - MATEMTICA - TERCER GRADO

INDICADOR

N DE
PREG.

FORMULACIN DE LA PREGUNTA
Juan vino al colegio con 17 bolitas; en el
primer recreo gan 12 bolitas ms, pero en el
segundo recreo perdi 8 bolitas Con cuntas
bolitas regres a su casa
Alonso tiene que pintar una pared. En la
maana slo pint de la pared. Por la tarde

ALTER
CORREC

CRITERIO

NIVEL

Halla el resultado de un problema

usando operaciones de adicin y
sustraccin.

Encuentra la solucin a un
probma de adicin y sustraccin
de fracciones homogneas

Descubre la respuesta de un
problema usando operaciones
combinadas
de
adicin,
sustraccin,
multiplicacin
y
divisin de nmeros naturales

Mariana tiene 30 dados y quiere colocarlos en

cajas. Si cada caja debe contener 6 dados
cuntas cajas necesita?

Compara un nmero natural de

hasta tres cifras.

Marca la respuesta correcta:

El nmero 62:

Grafica fracciones homogneas

Pinta en el grfico

Busca el nmero que sigue en la

sucesin.

Qu nmero sigue en esta sucesin

Halla el permetro de una figura

geomtrica

Halla el permetro del jardn de una casa que

tiene la forma y las medidas que se muestran
a continuacin.

20 m

Si responde correcta-mente: Logro previsto

Si no responde correctamente: NO es logro
previsto.

Logro

Determina el tiempo exacto de un

acontecimiento.

Raquel lleg al colegio a las 7:15 de la

maana; exactamente 45 minutos antes que
llegue el Director a qu hora llega el Director
al Colegio?

8:00 h

Si responde correcta-mente: Logro previsto

Si no responde correctamente: NO es logro
previsto.

Logro

Dibuja el eje de simetra de una

figura plana

Traza el eje de simetra de la siguiente figura

Si responde correcta-mente: Bsico

Si no responde correctamente: NO es
bsico.

Bsico

Ubica direcciones en un plano

10

Si responde correcta-mente: Bsico

Si no responde correctamente: NO es
bsico.

Bsico

Si responde correcta-mente: Logro previsto

Si no responde correctamente: NO es logro
previsto.

Logro

Elabora correctamente un grfico

de barras

11

pint los de la pared qu fraccin de la

pared le falta pintar?

Observa el mapa y completa

Observa el cuadro donde cinco amigos

deciden pesarse y luego elabora un grfico de
barras

21 bolitas

Si responde correcta-mente: Logro previsto

Si slo suma o resta: NO es logro previsto.

Logro

1/5

Si responde correcta-mente: Logro previsto

Si slo suma o resta: NO es logro previsto.

Logro

Si responde correcta-mente: Logro previsto

Si no responde correctamente: NO es logro
previsto.

Logro

criterio

- 4 sur, 3 este;
- 3 este, 4 sur
Debe quedar de
esta
manera

Si responde correcta-mente: Bsico

Si no responde correctamente: NO es
bsico.
Si responde correcta-mente: Bsico
Si no responde correctamente: NO es
bsico.
Si responde correcta-mente: Previo
Si no responde correctamente: NO es
previo.

Bsico
Bsico
Previo

PRUEBA DE ENTRADA - MATEMTICA - TERCER GRADO

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA
GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN

PROGRAMA ESTRATGICO POR RESULTADOS

AREQUIPA 2009

INSTRUCTIVO PARA LOS (LAS) DOCENTES APLICADORES(AS)

DEL
IV CICLO - AREA: MATEMTICA
Estimado profesor(a), el presente ao renovamos nuestra conviccin de profundizar la
importancia de la evaluacin como inherente al proceso pedaggico en el marco del Programa
Estratgico Logros por Resultados. La prueba del tercer grado, del rea de matemtica,
considera las preguntas orientadas a evidenciar los indicadores, capacidades terminales,
logros bsicos y competencias del rea.
Usted, debe considerar el siguiente proceso para garantizar una correcta aplicacin de
la prueba:
Antes de la aplicacin:
Para iniciar el desarrollo de la prueba deber crear un ambiente agradable para los
estudiantes, a partir de algunas dinmicas de animacin. Mantenga una actitud
amigable con los estudiantes y promueva un clima de confianza.
Prevea el orden en el aula, a fin de que todos los estudiantes puedan trabajar
adecuadamente.
Antes de dirigirse a los estudiantes, asegrese de que todos estn en silencio
prestando atencin.
Comente el motivo de la actividad brindando informacin clara y breve.
Asegrese de que los nicos materiales que tengan sobre sus carpetas sean los que
necesita para realizar la prueba.
El tiempo promedio de ejecucin de la prueba es de 1.30 horas.
Considere, anticipadamente, las actividades regulares del horario escolar (desayuno escolar,
recreo, etc.) para organizar la aplicacin del instrumento, sin contra tiempos.
Durante la aplicacin:
1. El nio puede utilizar una hoja adicional para realizar sus operaciones. Si usted,
considera pertinente, estas hojas las podr analizar posteriormente para detectar las
dificultades o potencialidades de los estudiantes.
2. Verifique que los alumnos marquen adecuadamente sus respuestas. Recuerde que hay
diversos tipos de pregunta.
3. Algunos enunciados de los tems tienen con negrita los conceptos matemticos que
debe saber el estudiante para lograr comprender la naturaleza de las preguntas. Por
ningn motivo Ud. explicar estos contenidos usted, como aplicador solo puede dar
orientaciones o explicaciones sobre las instrucciones o indicaciones de la prueba, pero
no sobre las preguntas de la misma. No sugiera o induzca a los estudiantes ningn tipo
de respuesta. La mejor respuesta para cualquier inquietud con relacin al contenido de
la prueba debe ser: "Intenta hacer la prueba lo mejor que puedas.
4. Recorran el aula, para que eviten que los estudiantes observen las pruebas de otros o
que conversen.

5.

6.
7.

8.
9.

PRUEBA DE ENTRADA - MATEMTICA - TERCER GRADO

Indique a los estudiantes que cuando hayan terminado la prueba deben voltearla con la
cara hacia abajo, dejar su lpiz sobre la carpeta y esperar en silencio la indicacin para
retirarse.
Recojo de las pruebas y registre la HORA DE TRMINO.
Si un estudiante no puede completar la sesin porque se siente enfermo o indispuesto,
el examinador deber recoger la prueba del estudiante y escribir en la cartula la razn
por la que el estudiante abandon la sesin.
Informe a los estudiantes que no se debe preguntar en voz alta. Si tienen alguna
pregunta, deben levantar la mano y esperar a que usted se acerque.
Recurdeles que en caso de haber marcado mal o que deseen corregir su respuesta,
pueden borrar la respuesta incorrecta y marcar su respuesta correcta.

Despus de la aplicacin:
1. El aplicador es responsable de la tabulacin de resultados.

PRUEBA DE ENTRADA - MATEMTICA - TERCER GRADO

PROGRAMA ESTRATGICO POR RESULTADOS 2009

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN

PRUEBA DE ENTRADA
MATEMTICA
TERCER GRADO
Datos del estudiante:
Apellidos:
Nombres:
Seccin:
I. E.
:

Fecha:

Arequipa

PRUEBA DE ENTRADA - MATEMTICA - TERCER GRADO

1. Juan vino al colegio con 17 bolitas; en el primer recreo gan 12 bolitas ms,
pero en el segundo recreo perdi 8 bolitas Con cuntas bolitas regres a su
casa?

Respuesta:
2. Alonso tiene que pintar una pared. En la maana slo pint

de la pared. Por

la tarde pint los de la pared qu fraccin de la pared le falta pintar?

Respuesta:
3. Qu nmero sigue en esta sucesin?

a) 63
b) 65
c) 68

4. Mariana tiene 30 dados y quiere colocarlos en cajas. Si cada caja debe

contener 6 dados cuntas cajas necesita?

Respuesta:

PRUEBA DE ENTRADA - MATEMTICA - TERCER GRADO

5. Marca la respuesta correcta:

El nmero 62:
a) Est entre 86 y 75
b) A la derecha de 75
c) A la izquierda de 86
6. Pinta

en el grfico:

7. Halla el permetro del jardn de una casa que tiene la forma y las medidas que
se muestran a continuacin.
4m

6m

Respuesta:
8. Raquel lleg al colegio a las 7:15 de la maana; exactamente 45 minutos
antes de que llegue el Director a qu hora llega el Director al Colegio?

a) 6:45 horas
b) 8:00 horas
c) 7:15 horas

PRUEBA DE ENTRADA - MATEMTICA - TERCER GRADO

9. Traza el eje de simetra de la siguiente figura:

10. Observa el mapa y completa:

Desde el valo hasta el colegio camino _______ cuadras al ________ y
_______ cuadras al ________.

11. Observa el cuadro donde cinco amigos deciden pesarse y luego elabora un
grfico de barras.

Nombres

Kilogramos

Olga

35

Pedro

50

Juana

30

Lupe

35

Carlos

45