1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Sistemas e Instalaciones Hidrulicas
Carrera : Ingeniera Mecnica
Clave de la asignatura : MED-1029
SATCA1 2-3-5
2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero Mecnico la capacidad de utilizar herramientas
matemticas, computacionales y mtodos experimentales para el anlisis de sistemas e
instalaciones hidrulicas. Asimismo le permite formular y desarrollar sistemas para el
aprovechamiento racional de sistemas hidrulicos.
Los conocimientos adquiridos en esta asignatura capacitan al alumno para formular,
gestionar, evaluar y administrar proyectos relacionados con el diseo de sistemas e
instalaciones hidrulicas. Al mismo tiempo adquiere la habilidad de aplicar las leyes
fundamentales del comportamiento de los fluidos en la solucin de problemas de ingeniera
hidrulica, Incorporar el conocimiento y las habilidades necesarias para proyectar
seleccionar, e instalar sistemas y calcular instalaciones hidrulicas.
El ingeniero mecnico puede participar en servicios de asesora, peritaje, certificacin o
capacitacin afines a sistemas e instalaciones hidrulicas.
Posteriormente aplicaran parte de estos conceptos en asignaturas como Mquinas de
fluidos Incompresibles, Plantas Trmicas, Automatizacin y Circuitos Hidrulicos y
Neumticos.
Intencin didctica.
Se organiza el temario con cinco unidades, en la primera unidad se aborda el tema de los
orificios para determinar el gasto volumtrico y tiempo de desage en recipientes que
descargan utilizando orificios. Por otro lado se analizan y clasifican los tipos de flujo a travs
de tuberas para calcular su velocidad, gasto volumtrico, cada de presin y prdidas de
energa por friccin (primarias y secundarias) utilizando las ecuaciones correspondientes
segn el tipo de flujo.
En la unidad 2 se refiere a los sistemas de tuberas que consiste en aplicar los mtodos de
solucin para cada tipo de red de tubera, as como el mtodo para determinar el dimetro
econmico y calcular el fenmeno del golpe de ariete.
En la tercera unidad se refiere a sistemas de bombeo, consiste en analizar los diferentes
sistemas hidrulicos que empiezan desde el clculo de potencia de una bomba centrfuga y
sistemas de depsitos que se alimentan por gravedad as como diferentes sistemas que se
alimentan por medio de bomba centrifuga y sistemas hidroneumticos. Utilizando las
normas para seleccin de accesorios y tuberas.

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

En la unidad 4 se define el comportamiento de los flujos en conductos abiertos como son los
canales y se disean considerando un flujo uniforme para determinar las ecuaciones del
gasto volumtrico de canales de mxima eficiencia, as como el uso de ecuaciones
empricas para medir el gasto volumtrico mediante vertederos de pared delgada cresta
viva con y sin contracciones laterales.
La unidad 5 se refiere a la utilizacin de la teora de la capa lmite segn el tipo de flujo y
determinar los espesores y coeficientes para calcular resistencias en superficies planas lisas
y rugosas y potencias en cuerpos aerodinmicos. Por friccin superficial y por presin para
determinar la sustentacin.
El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prcticas promuevan el
desarrollo de habilidades para la experimentacin, tales como: determinacin, de
coeficientes de desage en orificios. observar los tipos de flujo y determinar el nmeros de
Reynolds, determinar las prdidas primarias en diferentes tipos de tubera considerando el
mismo dimetro y gasto volumtrico.Determinar el coeficiente de chezy en canal de
pendiente variable y el coeficiente de descarga en vertedor de pared delgada cresta viva.
Las prcticas se han descrito como actividades complementarias al anlisis y comprobacin
de coeficientes que existen tabulados en libros de texto o manuales de hidrulica.asi como
tratamiento terico de los temas, y corroboracin de lo visto previamente en clase. En las
actividades prcticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque slo guiar a sus
alumnos para que ellos hagan la eleccin de las variables a controlar y registrar. Para que
aprendan a planificar, y que no planifique el profesor todo por ellos, sino involucrarlos en el
proceso de planeacin.
En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el estudiante
aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que est construyendo su
hacer futuro y en consecuencia acte de una manera profesional; de igual manera, aprecie
la importancia del conocimiento y los hbitos de trabajo; desarrolle la precisin y la
curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el inters, la tenacidad, la flexibilidad y la
autonoma.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas:

Resolver problemas relacionados con

flujo a travs de orificios y conductos

cerrados, que involucren el clculo
de prdidas primarias y secundarias.
Determinar el caudal y dimetro
econmico de tubera en sistemas de
tuberas en serie, paralelo y redes.
Calcular la potencia de sistemas de
bombeo de un caso real, aplicando
las normas y criterios de seleccin de
tuberas y accesorios para un
sistema hidrulico.
Aplicar los conocimientos adquiridos
en la solucin de problemas
relacionados con el flujo en canales y
vertederos.
Analizar y resolver problemas de flujo
externo, aplicando los conceptos de
capa lmite hidrodinmica, fuerzas de
arrastre y sustentacin.
Utilizar software de aplicacin para la
solucin de problemas en sistemas e
instalaciones hidrulicas.

Competencias genricas:
Competencias instrumentales

Capacidad de anlisis y sntesis.

Capacidad de organizar y planificar.
Conocimientos bsicos de la
carrera.

Comunicacin oral y escrita.

Habilidades bsicas de manejo de la
computadora.
Habilidad para buscar y analizar
informacin proveniente de fuentes
diversas.
Solucin de problemas.
Toma de decisiones.
Competencias interpersonales

Capacidad crtica y autocrtica.

Trabajo en equipo.
Habilidades interpersonales.
Competencias sistmicas

Capacidad

de
aplicar
los
conocimientos en la prctica.
Habilidades de investigacin.
Capacidad de aprender.
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad).
Habilidad para trabajar en forma
autnoma.
Bsqueda del logro.

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de
Participantes
elaboracin o revisin
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes,
Superior
de
Alvarado,
Boca
del
Ro,
Campeche,
Celaya,
Ciudad
Guzmn, Ciudad Jurez, Superior
Instituto Tecnolgico de
de Ciudad Serdn, Ciudad
Estudios Superiores de
Victoria,
Superior
de
Ecatepec del 9 al 13 de
Coatzacoalcos,
Culiacn,
noviembre de 2009.
Durango, Estudios Superiores de
Ecatepec, Hermosillo, La Laguna,
Mrida, Superior de Monclova,
Orizaba, Pachuca, Saltillo, San
Luis Potos, Superior de Tepexi
de Rodrguez y Tuxtla Gutirrez.
de
Ingeniera
Desarrollo de Programas Academias
en
Competencias Mecnica de los Institutos
Profesionales por los Tecnolgicos de:
Institutos Tecnolgicos Durango, Pachuca, Hermosillo,
del 16 de noviembre de Superior de Alvarado, Saltillo y
2009 al 26 de mayo de Culiacn.
2010.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Aguascalientes,
Superior
de
Alvarado,
Boca
del
Ro,
Campeche,
Celaya,
Ciudad
Guzmn, Ciudad Jurez, Superior
de Ciudad Serdn, Ciudad
Instituto Tecnolgico de
Victoria,
Superior
de
Zacatecas del 12 al 16
Coatzacoalcos,
Culiacn,
de abril de 2010.
Durango Estudios Superiores de
Ecatepec, Hermosillo, La Laguna,
La Piedad, Mrida, Superior de
Monclova, Orizaba, Pachuca,
Saltillo, San Luis Potos, Superior
de Tepexi de Rodrguez y Tuxtla
Gutirrez.

Evento

Reunin
Nacional
de
Diseo
e
Innovacin
Curricular
para
el
Desarrollo y Formacin de
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera
de
Ingeniera
Mecnica.

Elaboracin del programa

de estudio propuesto en la
Reunin
Nacional
de
Diseo Curricular de la
Carrera
de
Ingeniera
Mecnica.

Reunin
Nacional
de
Consolidacin
de
los
Programas
en
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera
de
Ingeniera
Mecnica.

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Conocer y aplicar los conocimientos relativos al diseo de redes de tuberas y sistemas
hidrulicos as como clculo de resistencias en superficies planas y cuerpos geomtricos,
clculo y seleccin de canales y vertedores de pared delgada.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Conocer y aplicar las operaciones algebraicas fundamentales.

Conocer las funciones bsicas del clculo vectorial y su aplicacin a problemas de
ingeniera.
Conocer las propiedades de los fluidos.
Realizar interpretacin de grficas, diagramas y nomogramas.
Desarrollar y aplicar las ecuaciones fundamentales del movimiento de fluidos:
continuidad, cantidad de movimiento y energa.(Ecuacin de Bernoulli).

7.- TEMARIO
Unidad

Temas

Subtemas

1.

Flujo a travs de orificios y

conductos cerrados

1.1. Orificios.
1.1.1. Definicin y clasificacin.
1.1.2. Ec. de Torricelli
1.1.3. Coeficientes
de
velocidad,
contraccin y descarga.
1.1.4. Ecuaciones:
gasto
Volumtrico,
tiempo de descarga y determinacin
experimental de coeficientes.
1.2. Conductos cerrados.
1.2.1. Nmero de Reynolds. Flujos: laminar
y Turbulento
1.3. Coeficiente de friccin. Ecuacin de Darcy Weisbach. Diagrama de Moody y sus
ecuaciones (Nikuradse, Coolebrok).
1.4. Clculo de prdidas en tuberas: primarias
y secundarias.

2.

Sistemas de tuberas

2.1. Tuberas en: serie, paralelo, ramificadas

2.2. Dimetro econmico. Criterio de Seleccin.
2.3. Golpe de ariete.

3.

Sistemas de bombeo

3.1. Potencia de una bomba centrifuga. Succin

positiva y negativa.
3.2. Potencia de una bomba centrifuga entre
dos depsitos a diferente elevacin.
3.3. Potencia de una bomba centrifuga entre
una cisterna y depsito elevado.
3.4. Potencia de una bomba centrifuga
instalada en un hidroneumtico.
3.5. Normas y seleccin de tuberas y
accesorios en un sistema hidrulico.

4.

Flujo en conductos
abiertos

4.1. Canales
4.1.1. Definicin y partes del canal, Flujo

uniforme. coeficiente de CHEZY

4.1.2. Ec. del gasto Volumtrico de CHEZY
MANNING
4.2. Canales de mxima eficiencia.
4.3. Vertederos. tipos y clasificacin.
4.3.1. Vertedero de pared delgada con y
sin contracciones laterales y Cresta
Viva
4.4. Ecuaciones empricas para calcular el
Gasto Volumtrico: Francis, King, Bazin,
Cone etc.

5.

Flujo Externo

5.1. Capa lmite laminar sobre una placa plana

lisa. Separacin de la capa lmite.
5.1.1. Perfiles de velocidad y espesor de la
capa.
5.2. Capa lmite turbulenta sobre una placa
plana lisa. Separacin de la capa lmite.
5.2.1. Perfiles de velocidad y espesor de la
capa
5.3. Capa lmite laminar y capa lmite turbulenta
sobre una placa plana rugosa.
5.3.1. Coeficientes
de
friccin
y
resistencias
5.4. Fuerzas en cuerpos aerodinmicos
5.5. Coeficientes de friccin.
5.6. Arrastre por friccin superficial y arrastre
por presin.
5.7. Sustentacin.

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

El docente debe:
Ser conocedor de la materia y tener experiencia en las instalaciones hidrulicas
que se requiere para abordar los temas. Desarrollar la capacidad para coordinar y
trabajar en equipo; orientar el trabajo del estudiante y potenciar en l la autonoma, el
trabajo cooperativo y la toma de decisiones. Mostrar flexibilidad en el seguimiento del
proceso formativo y propiciar la interaccin entre los estudiantes. Tomar en cuenta los
conocimientos previos de los estudiantes como punto de partida y como oportunidad para
la construccin de nuevos conocimientos.

Propiciar actividades de metacognicin. Ante la ejecucin de una actividad, identificar

el tipo de proceso intelectual que se realiza. una identificacin de patrones, un anlisis,

una sntesis. Al principio lo har el profesor, luego ser el alumno quien lo identifique.
Ejemplos: reconocer los elementos y aplicar los mtodos, adecuados.
Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas
fuentes, libros de texto, manuales de hidrulica y catlogos de fabricantes, internet.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los
estudiantes.
Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo de la ingeniera
hidrulica. Ejemplos: prcticas de laboratorio.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios a las
que sta da soporte para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.
Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la lectura, la
escritura y la expresin oral. Ejemplos: trabajar las actividades prcticas a travs de
guas escritas, redactar reportes e informes de las actividades de experimentacin,
exponer al grupo las conclusiones obtenidas durante las observaciones.
Facilitar el contacto directo con equipos e instrumentos, al llevar a cabo actividades
prcticas, para contribuir a la formacin de las competencias para el trabajo prctico
como: identificacin manejo y control de variables y datos relevantes, planteamiento de
hiptesis, trabajo en equipo.
Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y anlisissntesis, que encaminen hacia la investigacin.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los principios
frmulas y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura.
para resolver problemas y disear sistemas hidrulicos.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la
asignatura y con otras asignaturas de su rea, para su anlisis y solucin.
Relacionar los contenidos de la asignatura con el desarrollo sustentantable.
Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor
comprensin del estudiante.
Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de la asignatura
(procesador de texto, hoja de clculo, base de datos, graficador, Internet, software
tutorial de Mecnica de fluidos etc.).

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

La evaluacin debe ser continua y formativa por lo que se debe considerar el desempeo en
cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial nfasis en:
Reportes escritos de las observaciones hechas durante las actividades, as como de
las conclusiones obtenidas.
Informacin obtenida durante las investigaciones solicitadas plasmada en forma de
documentos escritos.
Descripcin de otras experiencias concretas que podran realizarse adicionalmente.
Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y orales.
Reportes escritos de las prcticas desarrolladas y sus conclusiones.
10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad 1: Flujo a travs de orificios y conductos cerrados
Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje

Calcular y seleccionar orificios para el

Aplicar los fundamentos sobre flujo a

travs de orificios y conductos
cerrados (que involucren el clculo de
prdidas primarias y secundarias) en
la resolucin de problemas reales en
sistemas e instalaciones hidrulicas.

desage de depsitos que contienen un

lquido.
Aplicar la ecuacin de Torricelli en el
clculo de los coeficientes de velocidad y
contraccin del chorro, de gasto, para la
obtencin de la ecuacin del tiempo de
desage de un lquido a travs de un
orificio.
Calcular prdidas primarias y secundarias
en tuberas utilizando ecuaciones, tablas,
grficas y nomogramas de manuales y
catlogos de fabricantes.
Realizar una prctica sobre orificios:
determinar los coeficientes y compararlos
con los valores tabulados en
libros de
texto o manuales. Elaborar un reporte con
observaciones y conclusiones.
Discutir y definir el parmetro de Reynolds
en la clasificacin de los flujos.(laminar,
transicin y turbulento.)
Realizar una prctica para identificar los
tipos de flujo y determinar el nmero de
Reynolds correspondiente.
Resolver problemas de aplicacin del
nmero de Reynolds utilizando las tablas
de propiedades de los fluidos viscosos y
muy viscosos.
Analizar el
perfil de distribucin de
velocidades flujo laminar en un conducto
cerrado y determinar la ecuacin de
Pousiuelle.
Analizar las caractersticas del flujo
turbulento, su
perfil de distribucin de

velocidades y determinar la ecuacin de

Darcy-Weisbach.
Analizar las diferentes formas de
determinar los coeficientes de friccin:
ecuaciones
de
Colebrook,
Nikurase,
valores de tablas y el diagrama de Moody.
Resolver problemas utilizando el diagrama
de Moody en forma grupal.
Solucionar problemas de
clculo del
dimetro, velocidad, cada de presin en
una tubera, para flujo laminar y turbulento.
Unidad 2: Sistemas de tuberas
Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Analizar y aplicar el mtodo de solucin

Disear sistemas de tuberas en

serie, paralelo y ramificada para
distribucin
de
un
fluido
incompresible,
determinando
el
caudal y dimetro econmico de
tubera.

Unidad 3: Sistemas de bombeo

Competencia especfica a desarrollar

para una tubera en Serie resolviendo un

ejemplo, utilizando el diagrama de Moody, la
Ec. de la energa y Ec. de Darcy-Weisbach.
Analizar y aplicar el mtodo de solucin
para casos de tuberas en Paralelo,
resolviendo un ejemplo por cada caso,
utilizando el diagrama de Moody, la Ec. de
la energa y Ec. de Darcy-Weisbach.
Analizar y discutir en grupo el mtodo de
solucin de Tuberas Ramificadas que se
refiere al problema de los tres recipientes,
resolviendo ejemplos.
Analizar y discutir en grupo, mediante el
uso de figuras el fenmeno del golpe de
ariete en una tubera.
Aplicar ecuaciones para calcular el golpe de
ariete (Ec. de Joukowsky ) y el tiempo de
cierre de la vlvula. Resolver un ejemplo de
aplicacin.

Actividades de Aprendizaje

Analizar y determinar la ecuacin de

Calcular la potencia de sistemas de
bombeo de un caso real, aplicando
las normas y criterios de seleccin de
tuberas y accesorios para un sistema
hidrulico.

potencia de una bomba centrifuga para una

eficiencia propuesta.
Resolver un sistema hidrulico consistente
en una bomba centrifuga entre dos
recipientes que se encuentra a diferente
altura.
Resolver un sistema hidrulico que consiste
en una cisterna, bomba centrifuga y
depsito: Calcular la potencia de la bomba

con una eficiencia propuesta, la presin de

salida esttica y dinmica, as como el
tiempo de llenado del depsito.
Investigar los criterios de seleccin de la
bomba y sus accesorios.
Resolver un sistema hidrulico que consiste
en un hidroneumtico: calcular la potencia
de la bomba para un gasto volumtrico y
eficiencia dada, la presin de salida, presin
de arranque y paro de la bomba. Calcular la
capacidad del sistema hidroneumtico.
Unidad 4: Flujo en conductos abiertos
Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Investigar los criterios de la clasificacin de

Aplicar los conceptos sobre canales

de mxima eficiencia con flujo
uniforme para resolver situaciones
reales en donde se involucren estos
dispositivos.
Aplicar
los
conceptos
sobre
vertederos de pared delgada de
cresta viva para resolver situaciones
reales en donde se involucren estos
dispositivos.

Unidad 5: Flujo Externo

Competencia especfica a desarrollar
Analizar y resolver problemas de flujo
externo, aplicando los conceptos de
capa lmite hidrodinmica, fuerzas de

los flujos de fluidos en un canal segn

Froude y la clasificacin en movimiento
uniforme y no uniforme.
Determinar la ecuacin de Chezy y el
coeficiente de Chezy con la propuesta de
Manning.
Resolver problemas de clculo de gasto
volumtrico en canales con flujo uniforme
de diferente formas, utilizando las tablas de
Manning.
Determinar las ecuaciones para calcular la
plantilla de un canal de mxima eficiencia.
Determinar las ecuaciones para calcular la
seccin trapezoidal de talud variable de
mxima eficiencia.
Resolver problemas de canales de mxima
eficiencia.
Determinar la ecuacin general para
calcular el gasto volumtrico por medio de
un vertedero de pared delgada de cresta
viva con contracciones y sin contracciones.
Resolver problemas con frmulas empricas
(Francis,
Fteley
y
Stearns,
Bazin,
Redboock, King, De la sociedad Suiza).
Resolver problemas de vertedor de pared
delgada cresta viva con contracciones
laterales con frmulas empricas ( Cone).

Actividades de Aprendizaje

Investigar y discutir el tema de gradiente de

velocidad

en

capa

limite

laminar

arrastre y sustentacin.

turbulenta.
Determinar las ecuaciones para calcular los
diferentes espesores de la capa limite
laminar, y los coeficientes de resistencia
en superficies lisas y rugosas.
Determinar las ecuaciones para calcular el
espesor de la capa limite turbulenta, y los
coeficientes de resistencia en superficies
lisas y rugosas.
Resolver problemas de aplicacin de capa
limite laminar y turbulenta.
Realizar una investigacin bibliogrfica y
con la ayuda del profesor, calcular arrastres
y potencias en superficies lisas, rugosas y
cuerpos de diversa formas geomtricas.
Realizar una investigacin bibliogrfica y
con la ayuda del profesor, determinar las
ecuaciones para calcular los coeficientes de
sustentacin y coeficiente de resistencia en
funcin del nmero de Reynolds de un
labe o perfil de ala en un diagrama de
coeficientes tpicos de sustentacin y
Arrastre.
Resolver problemas de sustentacin.

11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. Claudio Mataix Mecnica de Fluidos y Mquinas Hidrulicas-2 Edicin, Alfaomega
Oxford.- 2004.
2. Frank M. White, Mecnica de fluidos primera edicin Mc.Graw Hill, Mxico 1994.
3. Vctor L. Streeter, Mecnica de los fluidos e hidrulica Novena Edicin, Mc.Graw
Hill- Mxico 1999.
4. Ranald V. Giles Mecnica de los fluidos e hidrulica 3 Edicin, Mc.Graw HillMxico 1994.
5. Irving H. Shames - Mecnica de fluidos 3 edicin Mc.Graw Hill Colombia, 1995.
6. Richard H. French- Hidrulica de canales abiertos.- primera edicin, Mc.Graw HillMxico 1992.
7. Crane. Flujo de Fluidos. Primera edicin, Mc.Graw Hill- Mxico 1989.
8. King Brater, Manual de hidrulica. Primera edicin. Uteha Mxico.
9. Yunus A Cengel, Mecnica de fluidos Fundamentos y Aplicaciones, primera edicin.
Mc.Graw Hill- Mxico 2007.
12.- PRCTICAS PROPUESTAS

Coeficiente de desage en un orificio.

Coeficiente de desage en un orificio para el tiempo de desage.
Nmero de Reynolds.
Prdidas de energa por friccin en tuberas de diferente forma ( recta, ondulada,
rectangular ).
Coeficiente de Chezy en un canal de pendiente variable.
Vertedor de pared delgada cresta viva.