COMPETENCIA TICA Y

CIUDADANA
1. Justificacin y definicin
La construccin de soluciones colectivas a los problemas sociales pasa por la
construccin de una cultura democrtica, que a su vez est basada en unos
valores ticos y ciudadanos. La bsqueda de salidas individuales ausentes de
solidaridad es una evidencia de las limitaciones que impone

la

cultura

autoritaria para la construccin de soluciones colectivas. Incluso las prcticas

polticas tradicionales han reforzado este patrn en variadas formas, tales como
el personalismo, el clientelismo y la corrupcin administrativa. Esto resulta
contraproducente para la vivencia de unos valores democrticos, aunque
explicable dada la fuerte herencia de los largos periodos dictatoriales que ha
vivido la sociedad dominicana desde su formacin.
Un factor agravante es

la incidencia que por medio de la tecnologa y los

medios de comunicacin modernos tiene el narcotrfico, el lavado de activos y

las guerras internacionales, en la cultura juvenil. Tales rasgos que configuran la
cultura poltica, estn reidos con los principios ticos de la ciudadana moderna.
El desarrollo de la Competencia tica y Ciudadana supone un esfuerzo mayor en
los tiempos actuales. La escuela tiene el reto de constituirse en un espacio
crtico de esa cultura autoritaria que se perpeta en las relaciones sociales y de
la que la misma escuela participa. La instituciones educativas deben convertirse
en un espacio de construccin de nuevas relaciones sociales, que puedan
generalizarse a otros mbitos de la sociedad.
Es urgente transformar las relaciones autoritarias existentes por otras

ms

democrticas, a travs de actividades y proyectos tendentes a crear lazos de

solidaridad, respeto a la diversidad, equidad de gnero, trabajo colaborativo,

como ejes para una ciudadana del bien comn. Estos valores puestos en
prctica en el mbito local son el primer escaln para el ejercicio de una
ciudadana del mundo ms abierta e inclusiva.
La competencia tica y Ciudadana

se fundamenta en el sistema poltico-

democrtico establecido en la Constitucin vigente, que supone los poderes del

estado sometidos a las decisiones de la ciudadana. Est basada tambin en la
promocin y respeto de los derechos humanos y particularmente en la equidad y
la justicia social que hacen posible la vida digna de las mayoras. Ello se
extiende adems a las iniciativas ciudadanas, independientes del Estado, que a
travs de las organizaciones sociales y polticas

hacen valer sus derechos y

cumplen con sus deberes.

Esta competencia busca que los estudiantes puedan desarrollar en su vida
relaciones justas, fundamentadas

en principios morales y democrticos. Es

preciso entonces, que en el mbito escolar se valore la persona como ente social
y que se destaque el desarrollo histrico de las luchas por la libertad y la
igualdad como un proceso que ha tenido sus avances, pero que todava tiene
conquistas por realizar.
El desarrollo de la competencia tica y Ciudadana va a suponer que los
estudiantes

conozcan y cuestionen los modos

en que se manifiestan en los

mbitos locales las prcticas que favorecen o falsean la ciudadana. Estas

prcticas han de ser analizadas, criticadas y confrontadas con valores ticos
universales, con la finalidad de visualizar y construir progresivamente un nuevo
sentido de la ciudadana y convivencia democrtica, basados en los principios
de participacin, equidad, justicia, cooperacin

y paz. La vivencia de estos

valores va a permitir a un nivel ms amplio, la construccin de una ciudadana

planetaria basada en unas relaciones interculturales de valoracin, armona y
respeto a la diversidad.
Esta competencia es interdependiente de la de Autoestima y Desarrollo
Personal, porque una requiere de la otra para su desarrollo pleno. Tambin se
relaciona con las competenicas del Pensamiento Lgico, Crtico y Creativo y la
Resolucin de Problemas, las cuales son fundamentales para ejercer una
ciudadana responsable. Est relacionada adems

con la competencia

Ambiental y de la Salud, ya que su dominio requiere de una vivencia de valores

democrticos.
El siguiente recuadro presenta de forma resumida la definicin de esta
competencia:
Competencia tica y Ciudadana: Se relaciona con las otras y los
otros con respeto, justicia y equidad, en los mbitos personal e
institucional;
cuestiona con criticidad las prcticas de la cultura
autoritaria y transforma las relaciones y normas sociales en base a los
principios de la democracia participativa.

2. Componentes
Evala las prcticas sociales e institucionales en el devenir histrico
y en el presente.

Identifica avances y retrocesos en la construccin de la democracia en el

contexto local y global.

Reconoce las prcticas de exclusin, discriminacin social o poltica y

argumenta su sancin moral.

Examina con juicio crtico los mensajes publicitarios y los que circulan en las
redes sociales.

Reconoce las dificultades que representan la cultura y las prcticas

autoritarias para el fortalecimiento de la vida democrtica.

Propone medios para limitar la incidencia de la discriminacin y el abuso de

poder en la escuela y la comunidad.

Se reconoce como miembro de una cultura y un proyecto de nacin

Identifica los elementos que caracterizan la cultura dominicana.

Aprecia los elementos distintivos del entorno natural y de la cultura

dominicana.

Establece relaciones de tolerancia y valoracin con otras culturas.

Promueve la participacin en equidad para aportar a la cohesin social de su

comunidad y del pas.

Asume funciones y tareas orientado por valores ticos.

Contribuye a la creacin de relaciones justas y democrticas para la

convivencia

Promueve la equidad y el respeto a la diversidad en sus relaciones con

otros.

Asume un estilo de vida responsable, armonioso (no violento) y

respetuoso de los dems.

Contribuye a la asuncin de normas justas y al cumplimiento de las

mismas como forma de mejorar la calidad de la convivencia social.

Acuerda normas y tareas con otros donde practica la inclusin, la

participacin y la bsqueda del bien comn.

Acta con autonoma, responsabilidad y asertividad en referencia a

sus deberes y derechos

Ejercita y promueve los derechos y deberes ciudadanos en los mbitos

comunitarios e institucionales.

Emplea el dilogo y la escucha activa en la toma de decisiones colectivas

y personales.

Construye con criterio propio y desde la empata su sentido de

pertenencia, a partir del respeto a la pluralidad en sus relaciones con
otros.

Se indigna ante situaciones de exclusin, discriminacin, corrupcin y

abuso.

Participa en las iniciativas y acciones de la escuela y la comunidad.

3. Criterios para su evaluacin

Precisin en la identificacin de avances y retrocesos en la construccin

de la democracia.

Responsabilidad y de confianza en los dems al trabajar en equipo.

Autonoma en la evaluacin de las relaciones sociales en las que participa.

Criticidad en la interpretacin de mensajes que circulan en su ambiente

social.

Pertinencia en los argumentos relativos a valores ticos y ciudadanos.

Sensibilidad y solidaridad ante el dolor y las necesidades ajenas.

Respeto con que trata los dems.

Aprecio de los elementos distintivos del entorno natural y de la cultura

dominicana.

Tolerancia frente a usos y costumbres de diversas culturas.

Valoracin de las diferencias culturales como fuente de enriquecimiento.

Claridad en el reconocimiento de prcticas sociales contrarias a la cultura

democrtica.

Escucha activa y dialogo abierto para la toma de decisiones colectivas.

Criticidad e indignacin ante prcticas antidemocrticas.

Frecuencia en la ejercitacin de deberes y derechos ciudadanos.

Entusiasmo y dinamismo al participar en actividades comunitarias.