PLAN DE ESTUDIOS 2012

REA: SOCIALES

PROPSITO DEL REA: Al finalizar el ao los estudiantes estarn en capacidad de identificarsen dentro de un grupo social el cual tiene normas que le permite interactuar con cada miembro de la co

GRADO: SEGUNDO
PRIMER PERIODO
TIPO DE COMPETENCIA
COGNITIVA

PRAGMTICA

METACOGNITIVA

COMUNICATIVA
HABITOS Y PRCTICAS

SEGUNDO PERIODO

LOGRO O COMPETENCIA

INDICADORES O DESEMPEOS
Reconocer las funciones que tiene el Reconocer la importancia que tiene el gobierno escolar dentro de la institucin educativa
gobierno escolar dentro de la institucin
Clasificar los elementos que conforman el gobierno escolar
educativa para el
buen desarrollo de
Comparar los elementos que conforman el gobierno esolar
todos los miembros de la comunidad.
Participar activamente en la eleccin de Identificar las caractersticas que tiene la conformacin del gobierno escolar.
los representantes de curso y personero Reconocer los pasos que tiene la eleccin de los representantes
para dar cumplimiento al manual de
Compartir las experiencias con los compaeros en la participacin del gobierno escolar y los aspectos del
convivencia.
manual de convivencia.
Autoevaluar el proceso democrtico a Verificar cales son los organismos en los que puede elegir democrticamente
travs de la participacin
en las Participar activamente en la eleccin del personero
elecciones escolares para conocer sus
Establecer estrategias de mejoramiento como miembro de la comunidad educativa dentero del gobierno escolar.
derechos y deberes
Explicar la importancia del gobierno Opinar sobre el cumplimiento y realizacin de la eleccin del personero escolar.
escolar para dar cumplimiento de las Mencionar los estamentos que conforman el gobierno escolar
normas establecidas por ley
Plantear sugerencias de forma oral o escrita para el mejoramiento de la eleccin del gobierno escolar.
Manifiestar sentdo de pertenencia por su colegio en la eleccion del gobierno escolar.

TIPO DE COMPETENCIA
COGNITIVA

PRAGMTICA

METACOGNITIVA

COMUNICATIVA
HABITOS Y PRCTICAS
PERIODO: TERCERO
TIPO DE COMPETENCIA
COGNITIVA

PRAGMTICA

METACOGNITIVA

COMUNICATIVA
HABITOS Y PRCTICAS
PERIODO: CUARTO
TIPO DE COMPETENCIA

LOGRO O COMPETENCIA

INDICADORES O DESEMPEOS
Reconocer
su
comunidad
y
participacin
dentro de ella.
Identificar los aspectos ms importantes
que tiene como miembros de una Comparar las diferentes comunidades en las cuales estamos vinculados
comunidad para participar en ella.
Explicar cal es el rol que cumple dentro de una comunidad.
Demostrar una activa participacin y Identificar las normas que hay dentro de una comunidad
ubicacin dentro de la comunidad para Reconocer lugares importantes que tiene la comunidad
relacionarse socialmente.
Ubicar espacialmente algunos lugares importantes de su comunidad
Analizar las caractersticas que tiene una Nombrar los integrantes de una comunidad.
comunidad
para poder ser miembro Descubrir las caractersticas que tienen los miembros de la comunidad
integrante de ella.
Clasificar las caractersticas de las diferentes comunidades.
Expresar las funciones que tienen los Seleccionar las funciones que tiene cada grupo en su comunidad
miembros de la comunidad para reconocer Comparar las relaciones que existen entre cada uno de los grupos de la comunidad.
los normas establecidas
Exponer frente a sus compaeros las funciones que tienen las personas que conforman una comunidad.
Respetar las normas y valores que tienen las personas dentro de una comunidad.

LOGRO O COMPETENCIA
Identificar todo lo que conforma nuestro
Pas y los
elementos que permiten
reconorceme como miembro de una
nacin
Establecer comparaciones entre el paisaje
rural y el paisaje urbano teniendo
encuenta el entorno que lo rodea.

INDICADORES O DESEMPEOS
Identificar el nombre de su ciudad y Pas
Conocer los smbolos patrios que tiene nuestro Pas
Reconocer entre diferentes mapas el de su ciudad y su pas
Clasificar los elementos que tiene el paisaje rural y urbano.
Representar por medio de lminas las caractersticas del paisaje rural y urbano

Modelar y presentar ante sus compaeros los productos agrcolas que se dan en cada uno de ellos.
Valorar la diversidad tnica, cultural y Respetar los diferentes grupos etnicos que tiene el Pas
natural del pas, teniendo en cuenta su Reconocer las dificultades que presentan los diferentes grupos etnicos y culturales de nuestro Pas
contexto ms prximo para fortalecer su
Desarrollar actitudes de respeto permanente por los diversos grupos etnicos en el pas.
sentido de pertenencia
Expresar caractersticas importantes de Nombrar cractersticas propias de nuestro pas
nuestro paisaje y de todo lo que le rodea Difreneciar aspetos positivos que encontrarmos en nuestro paisaje .
para establecer comparaciones entre la
Relatar por medio de una cartelera los cuidados que debemos tener con el pasaje Colombiano.
ciudad y el pas
Manifestar amor y respeto en el cuidado de nuestro paisaje Colombiano.

LOGRO O COMPETENCIA

INDICADORES O DESEMPEOS

COGNITIVA

PRAGMTICA

METACOGNITIVA

COMUNICATIVA
HABITOS Y PRCTICAS

Identificar el sistema solar y el cuidado

que debemos tener por nuestro planeta
tierra para concientizarnos de los
problemas que se vive actualmente
Reconocer los cambios que presenta la
tierra en sus movimientos de rotacin y
translacin
para
identificar
sus
acontecimientos del tiempo
Socializar la importancia sobre el cuidado
que se debe tener con el medio ambiente
para valorar nuestro planeta tierra

Valorar el buen comportamiento ciudadano en la ayuda de la conservacin del medio ambiente.

Identificar los movimientos de la rotacin y translacin que tiene el planeta tierra.
Diferenciar las caractersticas que tienen los das la semana y los meses del ao.
Redactar los acontecimentos que ocurren en cada mes durante el ao
Reconocer la importancia de valorar el planeta tierra
Comprender la necesidad de colaborar con el cuidado del medio ambiente

Cuidar el entorno que lo rodea y manejar responsablemente las basuras

Expresar la importancia sobre la vida de Expresar actitudes positivas sobre el cuidado de nuestro planeta
nuestro planeta tierra para fortalecer el Reconocer que los recursos naturales exijen un uso responsable
cuidado del entorno
Exponer frente a sus compaeros estrategias utilizadas para el cuidado de la tierra
Participar activamente en las campaas de reciclaje para conservar el medio ambiente

PLAN DE ESTUDIOS 2012

PROPSITO DEL REA:

Comprender la importancia de valorar y cuidar nuestro planeta tierra.

Conocer la necesidad de colaborar con el cuidado del medio ambiente

REA:ESPAOL

Al finalizar el ao escolar el estudiante estara en la capacidad de comprender, interpretar y producir textos a partir de su cotidianidad.

GRADO: SEGUNDO
PRIMER PERIODO
TIPO DE COMPETENCIA
COGNITIVA

PRAGMTICA

METACOGNITIVA

LOGRO O COMPETENCIA

INDICADORES O DESEMPEOS
Identificar los fonemas en el uso del Reconocer los fonemas y grafemas en el uso de las palabras
lenguaje oral y escrito para mejorar el Relacionar palabras e imgenes segn su entorno
proceso lecto-escritor en los estudiantes
Expresar de manera oral y escrita su conocimiento sobre el uso del lenguaje
Producir textos descriptivos a partir de su Identificar las caractersticas de una descipcin
contexto social y cultural para fortalecer Realizar descripciones de objetos, lugares y personas de su entorno
su expresin.
Expresar de manera oral y escrita descripciones
Reflexionar sobre el uso del lenguaje en Relacionar sus escritos con los de sus compaeros
su entorno social para afianzar su Expresar sus ideas y escuchar con respeto las ideas de los dems
comunicacin

METACOGNITIVA

COMUNICATIVA
HABITOS Y PRCTICAS

Reflexionar sobre el uso del lenguaje en

su entorno social para afianzar su
comunicacin

Relatar coherentemente sus ideas de forma escrita y oral

Crear textos por medio de la descripcin Describir personajes a partir de una ilustracin
de personajes literarios para explicar una Realizar una historia siguiendo una secuencia
secuencia de manera coherente
Expresar de manera escrita las caractersticas fsicas y anmicas de diferentes personajes
Asumir con respeto instrucciones sencillas dadas por los docentes

SEGUNDO PERIODO
TIPO DE COMPETENCIA
COGNITIVA

PRAGMTICA

METACOGNITIVA

COMUNICATIVA
HABITOS Y PRCTICAS

LOGRO O COMPETENCIA

INDICADORES O DESEMPEOS
Reconocer la informacin y los beneficios Reconocer los medios de comunicacin
que brindan los medios de comunicacin Identificar semejanzas y diferencias entre medios e instrumentos de comunicacin
para explicar su funcionalidad
Emplear medios de comunicacin como formas de expresin
Expresar
sus ideas
a
travs
de Reconocer las diferentes formas de expresin del lenguaje ( simblico, verbal y textual)
secuencias en el uso del lenguaje Relacionar las imgenes con palabras para expresar el significado de un mensaje
simblico y textual para interpretar hechos
Elaborar nuevos textos a partir de imgenes
Participar activamente y con sentido Escuchar y relatar ancdotas personales y familiares
crtico frente a sus producciones y las de Participar de forma activa,critica y constructiva en la exposicin de las producciones escritas de sus compaeros
los demas para solucionar situaciones
Interpretar sus producciones textuales aceptando las sugerencias de sus compaeros
cotidianas
Producir y graficar cuentos a partir de una Imaginar situaciones fntasticas
estructura
dada
para
interpretar Graficar situaciones y personajes imaginarios
informacin adquirida
Producir oraciones coherentes a cerca de situaciones
de personajes imaginarios haciendo uso de
combinaciones
Emplear un lenguaje apropiado para relacionarse con sus compaeros

TERCER PERIODO
TIPO DE COMPETENCIA
COGNITIVA

PRAGMTICA

LOGRO O COMPETENCIA
Interpretar y analizar textos
identificar la secuencia narrativa

INDICADORES O DESEMPEOS
para Reconocer diferentes clases de texto
Establecer caractersticas propias de las diferentes clases de texto

Expresar de forma oral y escrita sus ideas a cerca de un texto

Utilizar el lenguaje para lograr acuerdos en Manejar buenos habitos de escucha
la interaccin con los dems fortalecer su Respetar las ideas y pensamientos de los demas
comunicacin
Aplicar el lenguaje para interactuar con otros y dar soluciones a conflictos

METACOGNITIVA

COMUNICATIVA
HABITOS Y PRCTICAS

Reconocer fortalezas y debilidades en su Identificar otras formas de expresin

proceso de comunicacin para mejorar su Interpretar el significado de palabras nuevas o desconocidas
expresin
Comunicar ideas y experiencias a travs de los medios de expresin
Reconocer la narracin de cuentos como Interpretar diferentes situaciones expresadas en los cuentos
un medio de representar lo imaginario y lo Socializar la lectura de textos narrativos
fantstico
Leer con una entonacin adecuada
Usar el dilogo como forma de comunicacin con sus semejantes

CUARTO PERIODO
TIPO DE COMPETENCIA
COGNITIVA

PRAGMTICA

METACOGNITIVA

COMUNICATIVA
HABITOS Y PRCTICAS

LOGRO O COMPETENCIA

INDICADORES O DESEMPEOS
Reconocer
signos
ortagrficos
y
de
puntuacin
en el lenguaje oral y escrito
Reconocer elementos gramaticales para la
lectura y produccin de textos
Identificar en textos los elementos gramaticales
Producir textos utilizando elementos gramaticales
Utilizar el lenguaje oral y escrito para la Leer con puntuacin y entonacin cuentos y fbulas
comprensin
de
diferentes
textos Expresar coherentemente las lecturas que realiza
narrativos
Producir textos narrativos y lricos de forma secuencial y con sentido
Intercambiar
con
los
compaeros Dar a conocer sus producciones textuales al grupo
argumentos
para
valorar
sus Tomar en cuenta la opinion de sus compaeros para mejorar sus producciones textuales
producciones y la de los otros
Corregir sus producciones textuales para una mejor redaccin teniendo en cuenta sus errores
Modelar y representar personajes de Observar atentamente personajes de textos narrativos
textos narrativos para identificar su Caracterizar los personajes y situaciones de una fbula
estructura de la narracin (espacio,tiempo
Modelar y presentar ante sus compaeros los personajes de textos narrativos
y lugar)
Cumplir con tareas y trabajos asignados

PLAN DE ESTUDIOS 2012

PROPSITO DEL REA:

REA: CIENCIAS

Al finalizar el ao escolar el estudiante estar en capacidad de conocer los factores que afectan nuestro medio ambiente y sensibilizar sobre la importancia y cuidado de nu

GRADO: SEGUNDO
PRIMER PERIODO
TIPO DE COMPETENCIA
COGNITIVA

PRAGMTICA

METACOGNITIVA

COMUNICATIVA
HABITOS Y PRCTICAS

LOGRO O COMPETENCIA

INDICADORES O DESEMPEOS
Diferenciar formas que tienen las plantas, Describir semejanzas y diferencias de los seres vivos en su entorno
animales y seres humanos segn
Clasificar los seres vivos y no vivos de acuerdo con sus caractersticas
caracteristicas que percibe con los
Categorizar plantas, animales y cuerpo humano segn las caractersticas de forma, tamao, color, textura y
sentidos para establecer relaciones con
hbitat
Prcticar
su entorno algunos cuidados bsicos Identificar las partes y clases de plantas por medio de la observacin directa
observando las plantas, animales y su Realizar composiciones donde se evidencien las caracteristicas de los animales segn su medio y sistema locomo
cuerpo para sensibilizar al estudiante con
Observar y analizar su propio cuerpo y el de sus compaeros y nombrara cada rgano de los sentidos con sus
su medio ambiente
funciones y diferencias de los seres vivos de su entorno en trminos de alimentacin y respiracin
Describir semajanzas
Comprender la importancia del cuidado respectivas
personal y de los seres de su entorno a Observar y describir diferencias entre los seres vivos y sus relaciones de interaccin en el medio
travs
del
diseo
de
modelos
Proponer y poner en prctica acciones de cuidado personal y de preservacin de animales, plantas y seres
representativos de plantas, animales y
humanos
Reconocer
las
principales
estructuras
seres humanos para valorar y respetar la Reconocer las estructuras de las plantas ,animales y los seres humanos
externas
del
ser
humano,
las
plantas
y
los
Identificar patrones comunes en las plantas, animales y seres humanos
vida
animales por medio de la observacin
Establecer relaciones entre las plantas, animales y seres vivos
directa para comprender como stas le
Reconoce,
valora y cuida
suambiente
cuerpo a travs de las prcticas de aseo e higiene personal y la alimentacin sana para formar estilos de vida saludables
permiten
relacionarse
con su

SEGUNDO PERIODO
TIPO DE COMPETENCIA
COGNITIVA

PRAGMTICA

METACOGNITIVA

COMUNICATIVA

LOGRO O COMPETENCIA

INDICADORES O DESEMPEOS
Observar
agentes
que
ocasionan
contaminacin
y destruccin de los recursos ambientales
Observar
y
reconocer
problemas
ambientales
que
afectan
recursos Diferenciar un ecosistema afectado por la contaminacin de un ecosistema saludable
naturales, como agua,suelo y aire para la
Identificar y nombrar problemas de contaminacin y destruccin de los recursos naturales
conservacin del medio ambiente
Identificar y expresar los beneficios y Identificar diferencias entre recursos renovables y no renovables
cuidados de los recursos naturales, Proponer acciones que contribuyan a la preservacin de los recursos naturales
generando acciones de conservacin de
Establecer relaciones entre los recursos naturales y sus beneficios
su entorno
Utilizar estrategias para identificar los Observar y describrir un ecosistema de acuerdo a lo observado en la huerta escolar
diferentes factores ambientales que Reconcer diferentes tecnicas y cuidados que se deben tener en la conservacin de un escosistema
intervienen en la dinmica del ecosistema
Identificar la influencia del sol, el agua y el suelo en los cultivos
al realizar prcticas en la huerta escolar
Establecer y reconocer sus rol como Identificar los procedimientos que se deben tener para el cuidado del medio ambiente
defensor y promotor del cuidado y Evidenciar por sus prcticas acciones de conservacin de su entorno
aprovechamiento del medio ambiente
Explicar acciones para el cuidado del medio ambiente que lo rodea

HABITOS Y PRCTICAS

Respetar y cuidar el medio ambiente, realizando ejercicios de preservacin de un ecosistema

TERCER PERIODO
TIPO DE COMPETENCIA
COGNITIVA

PRAGMTICA

METACOGNITIVA

COMUNICATIVA
HABITOS Y PRCTICAS

LOGRO O COMPETENCIA
INDICADORES O DESEMPEOS
Identificar a travs de la observacin de Reconocer los estados de la materia
elementos de la naturaleza los diferentes Comparar cambios en los estados de la materia
estados de la materia y sus caractersticas
Describir las caractersticas de los estados de la materia
Identificar diferentes estados de la materia Identificar los estados que se producen en los cambios de la materia
y las causas que producen los cambios a Prcticar experimentos donde se evidencie claramente los estados de la materia
travs de la observacin directa para
Representar grficamente los experimentos trabajados en clase
evidenciar claramente los resultados
Representar a travs de diferentes Identificar el ciclo del agua
obtenidos
tcnicas, modelos que expliquen los Reconocer los estados a travs de experiencias y situaciones reales
cambios de estados de la materia,
Comprender los cambios de estados a traves del ciclo del agua
identificando el proceso del ciclo del agua
Reconocer
la
problemtica
de
la Identificar agentes que ocasionan la contaminacin de agua en su entorno
contaminacin del agua
e identificar
Identificar malos hbitos personales que afectan la contaminacin del agua
consecuencias para proponer estrategias
Proponer alternativas que contribuyan a conservar el medio ambiente para ayudar a evitar la contaminacin del
de solucin
Valorar agua
la importancia del agua para la conservacin de la vida de nuestro planeta

CUARTO PERIODO
TIPO DE COMPETENCIA
COGNITIVA

PRAGMTICA

METACOGNITIVA

LOGRO O COMPETENCIA
INDICADORES O DESEMPEOS
Identificar y comparar fuentes de luz, calor Observar y percibir las diferentes manifestaciones de luz y calor y la influencia de calor en su vida
y sonido
para establecer semajanzas Diferenciar luz y calor natural del artificial
entre ellos
Reconocer los efectos del calentamiento global y sus consecuencias
Establecer comparaciones entre los Disear experiencias de luz y calor con objetos de su entorno
efectos de la luz y calor experimentendo Explicar los efectos de la luz y el calor en experimentos
en el aula con objetos que se evidencie
Reflexionar en grupo acerca de los efectos del calor y la luz
esta relacin
Analizar las caractersticas propias de la Asociar el clima con la forma de vida de diferentes comunidades
luz y el calor teniendo como base los Describir caracteristicas propias de la luz y el calor y sus efectos
efectos de la influencia del sol
Explicar beneficios y efectos entre luz y calor natural

COMUNICATIVA
HABITOS Y PRCTICAS

Explicar la problemtica del calentamiento Analizar noticias referentes al calentamiento global

global
generando
compromisos Identificar acciones personales que influyen en el calentamiento global
personales y
tomar
las acciones
Proponer alternativas que contribuyan a disminuir los efectos del calentamiento global
preventivas
fortalecer el cuidado de nuestros recursos naturales y generar conciencia sobre la importancia de la conservacin del medio ambiente

PLAN DE ESTUDIOS 2012

REA:MATEMTICAS

GRADO: SEGUNDO
PRIMER PERIODO
TIPO DE COMPETENCIA
COGNITIVA

PRAGMTICA

METACOGNITIVA

COMUNICATIVA
HABITOS Y PRCTICAS
SEGUNDO PERIODO

LOGRO O COMPETENCIA
Identificar
conceptos
matemticos
relacionados con conjuntos y expresiones
numricas para realizar clasificacin y
representacin de los mismos
Elaborar figuras y lugares utilizando
diferentes clases de lneas para fijar su
relacin con el entorno

INDICADORES O DESEMPEOS
Identificar y reconocer los conjuntos de acuerdo con sus caractersticas
Utilizar los nmeros para contar, medir y comparar elementos de su entorno
Comparar asociaciones entre los elementos y objetos
Identificar y reconocer las diferentes clases de lineas
Describir figuras y ubicar lugares

Reconocer en diferenes ambitos la aplicacin de lineas

Evidenciar su proceso de asimilacin de Verificar las caracteristicas comunes de un conjunto
conceptos por medio de ejercicios Aplicar los conocimientos de las cantidades a situaciones de su vida cotidiana
prcticos para aplicarlos a situaciones de
Reconcer sus dificultades frente a los diferentes retos o tareas que se propone
su cotidianidad
Expresar sus ideas a travs de grficos, Interpreta y expresa con claridad la informacin adquirida
juegos y escritos,
de las acividades Describir de manera verbal sus actividades realizadas
establecidas en los diferentes momentos
Exponer frente al grupo sus ideas de manera coherente y secuencial.
para
fortalecer
sus
habilidades
Demostrar
actitudes de respeto frente a las opiniones de sus compaeros
matemticas.

TIPO DE COMPETENCIA
COGNITIVA

PRAGMTICA

METACOGNITIVA

COMUNICATIVA
HABITOS Y PRCTICAS

LOGRO O COMPETENCIA

INDICADORES O DESEMPEOS
Identificar
valor
posicional
de
un
nmero
Relacionar
conceptos
numricos
formulando y solucionando situaciones Ubicar los nmeros en la recta numrica para las operaciones de sumas y restas
problmicas a partir de su cotidianidad.
Resolver situaciones problmicas con operaciones de suma y resta.
Reconocer los cuerpos slidos partiendo Identificar y reconocer los cuerpos slidos
de la construccin de figuras simtricas Trazar ejes de simtira en diferentes figuras
para realizar ejercicios que ayuden a
Reconocer en su entorno los cuerpos slidos
mejorar la lateralidad
Demostrar por medio de ejercicios Resolver operaciones de suma y resta utilizando la recta nmerica
prcticos los conocimientos adquiridos en Solucionar problemas cotidianos
la solucin de problemas y verificar sus
Construir diferentes elementos a partir de figuras geomtricas
fortalezas
Explicar los pasos que se deben llevar Explica como resolver una situacin en un contexto determinado
para la solucin de problemas teniendo en Describe las formas y figuras que observa en su entorno
cuenta los conocimientos ya adquiridos
Plantea situaciones matemticas
Valorar las diferencias personales y comprender que son oportunidades para construir nuevos conocimientos

TERCER PERIODO
TIPO DE COMPETENCIA
COGNITIVA

PRAGMTICA

METACOGNITIVA

COMUNICATIVA
HABITOS Y PRCTICAS

LOGRO O COMPETENCIA

INDICADORES O DESEMPEOS
Identificar
estrategias
para
la
descomposicin
de nmeros
Reconocer el valor posicional de nmeros
con tres cifras y solucionar situaciones Solucionar problemas aplicando la reagrupacin en las operaciones bsicas
problemicas
para
la
correcta
Proponer soluciones a los diferentes problemas que se le plantean
descomposicin de nmeros
Analizar la informacin proporcionada en Interpretar la informacin que se presenta en grficas o tablas
diferentes grficos y tabla de datos para la Realizar operaciones matemticas con datos presentados en una tabla de datos.
realizacion de problemas
Aplicar situaciones cotidianas a partir de representaciones grficas
Comparar informacin grfica por medio Inetrpretar informacin para comparar cantidades y efectuar operaciones
de la observacin para hallar solucin a Clasificar datos para dar solucin mediante la utilizacin de operaciones matemticas
determinadas situaciones.
Plantear situaciones problmicas ejercitando su razonamiento lgico
Proponer estrategias en la utilizacin de Identificar diversas formas de representacin de los nmeros
diferentes grficos para identificar la Explicar el procedimiento que realiz en la recoleccin de datos
solucin de operaciones matemticas
Ilustrar diversas formas de representacin numrica
Demostar disposicin para realizar las actividades propuestas

CUARTO PERIODO
TIPO DE COMPETENCIA

COGNITIVA

PRAGMTICA

METACOGNITIVA

COMUNICATIVA
HABITOS Y PRCTICAS

LOGRO O COMPETENCIA

INDICADORES O DESEMPEOS
Proponer ejercicios prcticos que le Identificar un nmero a partir de su representacin grfica
permitan afianzar los conocimientos de Interpretar situaciones en un contexto determinado
sistemas numricos y
de datos para
Interpretar informacin de grficos para comparar cantidades y efectuar operaciones matemticas
afianzar procesos matemticos
Identificar patrones de medida y tiempo Observar patrones y hacer conjeturas respecto a su comportamiento
utilizando diferentes instrumentos para el Identificar las horas en el reloj y reconocer las unidades de medida
planteamiento y solucin de problemas
Plantear alternativas de espacio y tiempo durante el desarrollo de eventos
Establecer estrategias de mejoramiento de Ordena y completa series numricas
acuerdo a sus dificultades planteadas para Proponer problemas que involucren diferentes cantidaddes
identificar fortalezas y dificultades en su
Explicar alternativas para buscar datos que hacen falta en la solucion de un problema
proceso.
Reconocer
problemas que impliquen Explica las diferencias que existen en las operaciones bsicas
operaciones matemticas para transferir Cuenta secuencias de forma ascendente y descendente
su conocimiento al grupo
Utilizar el lenguaje de las matemticas para describir algunas de sus actividades cotidianas
Respetar y valorar las diversas opiniones de sus compaeros y maestros permitiendo as una adecuada comunicacin

PLAN DE ESTUDIOS 2012

GRADO: SEGUNDO
PRIMER PERIODO

REA: INFORMTICA

TIPO DE COMPETENCIA

LOGRO O COMPETENCIA
Conocer que es un sistema operativo

COGNITIVA

PRAGMTICA

Reconocer los elementos del sistema

operativo
Aplicar correctamente el uso bsico de

METACOGNITIVA

Windows

INDICADORES O DESEMPEOS
Conoce el uso adecuado y cuidado del PC
Identifica el uso de un sistema operativo
Clasifica diferentes funciones del sistema operativo
Identifica caractersticas bsicas de Windows
Aplica algunos comandos bsicos de DOS
Descubre y maneja la interfaz grfica de Windows
Reconoce los elementos que componen el sistema operativo Windows.
Participa activamente en clase
Respeta las normas de uso de la sala de sistemas y el computador

COMUNICATIVA
HABITOS Y PRCTICAS

Respeto y cuidado en la sala de sistemas con los equipos.

SEGUNDO PERIODO
TIPO DE COMPETENCIA
COGNITIVA

PRAGMTICA
METACOGNITIVA
COMUNICATIVA
HABITOS Y PRCTICAS

TERCER PERIODO

LOGRO O COMPETENCIA
Identificar y utilizar los diferentes tipos

INDICADORES O DESEMPEOS
Reconoce los elementos bsicos del Mouse
o formas que toma el puntero del Mouse. Aplica los diferentes tipos de punteros del Mouse
Diferencia entre puntero y cursor
Reconocer el entorno grfico del
Identifica el entorno grfico de Microsoft office
Reconoce la ubicacin del entorno grfico de Microsoft office.
Microsoft Office.
Ubica espacialmente en el computador un entorno de Microsoft Office.
Conocer y manejar las aplicaciones de
Conoce las aplicaciones de Microsoft office
Maneja las aplicaciones de Microsoft Office
Microsoft Office.
Participar activamente en los ejercicios
Muestra actitudes positivas durante la clase.
Demuestra agilidad al realizar ejercicios en el computador.
prcticos del computador.
Trae diariamente diccionario de ingls para la busquedad de palabras desconocidas de su vocabulario

TIPO DE COMPETENCIA

LOGRO O COMPETENCIA
Identificar la funcin de cada uno de los

COGNITIVA

mens de la barra de accesorios

de windows.
Manejar adecuadamente las
herramientas de Word Pad para transcribir y disear textos cortos.
Conocer las caractersticas principales
de aplicaciones de la multimedia

PRAGMTICA

METACOGNITIVA

Participar activamente en trabajos

COMUNICATIVA

grupales e individuales.

HABITOS Y PRCTICAS

INDICADORES O DESEMPEOS
Ubica el men de accesorios de windows.
Describe las funciones de cada uno de los mens de accesorios de windows
Utiliza las funciones de los mens.
Crea algunos escritos orientados donde usa las herramientas de Word pad.
Aplica diferentes formatos de textos, modifico su color, alineacin y otras propiedades.
Aplica los conceptos de cortar, pegar y copiar.
comprende que la multimedia obedece a innovaciones tecnolgicas
Clasifica los dispositivos propios de la multimedia.
utiliza los dispositivos de multimedia.
Desarrolla los talleres en forma correcta y pulcra.
Realiza los trabajos con esmero y dedicacin.
Disfruta la realizacin de los talleres de informtica.
Respeta las normas de la sala de sitemas

CUARTO PERIODO
TIPO DE COMPETENCIA
COGNITIVA

PRAGMTICA

METACOGNITIVA

COMUNICATIVA
HABITOS Y PRCTICAS

LOGRO O COMPETENCIA
Identificar y conocer los diferentes

INDICADORES O DESEMPEOS
Reconoce los componentes de windows.
Comprende y clasifica medios de almacenamiento de informacin.
componentes de almacenamiento de
Guarda informacin en los discos del computador.
informacin.
Conocer y crear carpetas y archivos Identifica el manejo de archivos en el computador.
crea carpetas y archivos en el computador
en el computador.
Distingue el uso de almacenamiento de datos en el computador
Desarrollar con calidad las tareas
Participa en actividades con entusiasmo, comunicando sus emociones con respeto.
Realiza los ejercicios en el lugar y tiempo estipulados.
e investigaciones propuestas en el aula
Permite el buen desarrollo de la clase, respetando las normas en el saln de informtica.
de acuerdo a sus capacidades.
Identificar y conocer los componente Reconoce las comunicaciones y el manejo de la Internet
Comprende y clasifica algunos elementos del correo electrnico
de un correo electrnico
Ubica los iconos y barras de un correo electrnico.
Entrega la sala de sistemas en completo orden y los equipos en completo orden.

CAMPO DE PENSAMIENTO: Histrico social

actuar con cada miembro de la comunidad, estableciendo relaciones para una sana convivencia.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Trabajo individual, trabajo en grupo, evaluacin oral

Participacin en clase, exposicin de trabajos, trabajos de pares

Evidencias de trabajos artsticos, evaluacin oral

Guas de aprendizaje, trabajo individual, evaluacin oral, evaluacin bimestral

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Trabajo en grupo, trabajo individual, socializacin, evaluacin oral

Participacin en clase, exposicin de trabajos, trabajos de pares

Evaluacin oral, Evidencia de trabajos

manejo de conceptos en talleres grupales, evaluacin bimestral

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Trabajo en grupo,trabajo individual, socializacin, evaluacin oral

Participacin en clase, exposicin de trabajos, trabajo de pares

Evidencias de trabajos artsticos, evaluacin oral, manejo de conceptos, talleres grupales

Guas de aprendizaje, evaluacin bimestral, evaluacin oral, trabajo individual

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

evaluacin oral, trabajo en grupo,trabajo individual, socializacin,

Trabajo de pares, participacin en clase, exposicin de trabajos,

Evaluacin, manejo de conceptosen gtalleres grupales, evaluacin oral

Guas de aprendizaje, evaluacin oral,trabajo individual, evaluacin bimestral

CAMPO DE PENSAMIENTO: Castellano

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Construccin de textos

Dramatizacin

Autoevaluacin

Autoevaluacin

Elaboracin de un texto a partir de pictogramas

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Recortes de revistas, consultas, preguntas y respuestas

Expresin grfica oral y escrita

Autoevaluacin y coevaluacin

Elaboracin de dibujos, correccin de textos

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Lectura de textos y participacin en clase

Dramatizaciones y expresin grfica

Autoevaluacin

Elaboracin y exposicin de dibujos

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Produccin y lectura de textos

Dramatizaciones, autoevaluacin

Autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin

Autoevaluacin

CAMPO DE PENSAMIENTO: Cientfico Tecnolgico

bre la importancia y cuidado de nuestro planeta

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Participacin y observacin, dilogo entre pares, propuestas, anlisis de casos, mapas c

Control de lecturas, anlisis de casos

Participaciones, exposiciones, aotoevaluacin, cohevaluacin

Mapa mentales, solucin de problemas, heteroevaluacin, formulacin de hiptesis, evalu

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Solucin de problemas, hiptesis, investigacin, preguntas y respuestas

Comparacin, segumiento de casos, formulacin de hiptesis, autoevaluacin, coevaluac

Mapas conceptuales, preguntas y respuestas, exposiciones, autoevaluacin

Partacipacin y observacin, anlisis de casos, coevaluacin, evaluacin bimestral

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Trabajo individual, trabajo grupal, preguntas orales, autoevaluacin

Formulacin de preguntas, seguimiento de instrucciones, coevaluacin

Formulacin de preguntas, segumiento de instrucciones, formulacin de hiptesis, hetero

Plantear situaciones problmicas, evaluacin bimestral

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Anlisis de situaciones reales, planteamiento de hiptesis, completar grficas, autoevalu

Sustentacin, ejercicios practicos, desarrollo de guas,coevaluacin

Gua de trabajo en clase, actividades prcticas con material didctico, heteroevaluacin

Mapa de rbol, sopa de letras, anlisis de situaciones reales, evaluacin bimestral

CAMPO DE PENSAMIENTO: Lgico matemtico

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Actividades practicas con material concreto, juego de loteria, desarrollo de guia, autoeva

Ejercicicos prcticos, completar, sopa de letras,

Cohevaluacin

Explica,representa y expone los procesos matemticoa planteados

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Establecer diferencias y semejanzas, plantear situaciones problmicas resueltas para evide

Preguntas contextualizadas

Completar grficas, ejercicios de razonamiento abstracto

Anlisis de situaciones reales

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Heteroevaluacin, Justifica de manera verbal y / o escritta los conceptos matemticos

Preguntas abiertas, evaluacin escrita

Coevaluacin

Autoevaluacin

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Observacin y comparacin

Ejercicios prcticos, diseo del reloj y el metro

Ejercicios de apareamiento, clasificacin,

Solucin de problemas

CAMPO DE PENSAMIENTO: Ciencia y tecnologa

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Activador cognitivo

Actividades vivnciales de reconocimiento.

talleres de indagacin y solucin de problemas

Uso de la sala de sistemas

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Activador cognitivo

Actividades vivnciales de reconocimiento.

talleres de indagacin y solucin de problemas

Uso de la sala de sistemas

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Activador cognitivo

Actividades vivnciales de reconocimiento.

talleres de indagacin y solucin de problemas

Uso de la sala de sistemas

CUADRO COMPARATIVO
PROYECTO

TIEMPOS

PAPEL DEL DOCENTE

Enmarcados en el BIMESTRAL
YO. Entender el
conocimiento
DE como un todo.
Parte
de
los
intereses
y
necesidades
de
los estudiantes

Potencia conocimiento
integral,
una
visin
holstica
ante
los
fenomenos
sociales,
fsicos, culturales, etc.

Enmarcado en la BIMESTRAL
"Otredad".
DE
APRENDIZAJE Conocimiento
COLABORATIVO
cientfico

Fortalece los roles para

el trabajo en pequeo
grupo, habilidades de
pensamiento y hbitos
acadmicos

PEDAGGICOS
AULA

INVESTIGACIN

AREA

NFASIS

Pensamiento
crtico.
Proyectarse
mundo

Desarrollo
habilidades,
destrezas
competencias
laborales
especficas

SEMESTRAL
Acerca al estudiante a
(8-9) ANUAL las metodologas de
al (10 Y 11)
investigacin. Fortalece
la orientacin vocacional
a travs de los campos
de pensamiento.
de ANUAL
y

Identifica
talentos.
Potencia las destrezas y
habilidades
de
los
estudiantes.

BENEFICIARIOS
CICLO 1

CICLO2

CICLO 3

AREP GRADO 2 A 11