Disciplina:

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

PLAN DE CLASES
1. IDENTIFICACION
3. DESARROLLO
DIDACTICA DE Tema:
Iniciacin:

LAS C. SOCIALES

Unidad: TRES
Semestre: III ACD
Grupo(s): 1
1.

Situacin Problema:
Cmo se hallan estructurados y
cual es el fundamento terico de
los estndares de competencias
bsicas de las C. sociales,
ciudadana y laborales?

Docente: JORGE VERGARA J

Implementacin y desarrollo de un plan

de clases en el rea de c. sociales

Estndar(es): Identifico la
estructura que plantean los
estndares, la necesidad de
alcanzarlos y su importancia en el
sistema.

Competencias -Reconoce la
importancia de establecer y alcanzar
los estndares estipulados por el
Ministerio de Educacin Nacional..

Desempeo: -Establecer criterios

Resaltar la importancia de desarrollar competencias a partir de nuestro ejerci

Puestas en comn sobre las experiencias de los docentes de formacin en sus
Anlisis de situaciones cotidianas en la escuela donde laboramos.

Actividades y estrategias metodolgicas

Consulta de material suministrado
Elaboracin de planes de clases
Guas de trabajo
Explicaciones prcticas
Comprobacin de saberes.

Actividades de afianzamiento o refuerzo

Revisar y practicar los planes de clases propuestos.
Consultas de temticas y ponerla en prctica.

claros para la consecucin de los

estndares bsicos.

Fecha: 6 AL 21 Abril 2015

2. CONCEPTOS BASICOS
- Planeacin Desarrollo y ejecucin de planes de clases para las ciencias
sociales.

4. EVALUACION

Revisin de planes de clases (tareas).

Talleres
Evaluacin de guas de clases.

CO

Poner en prctica los

Repasar y consultar s

5. ELEMENTOS ORGANIZATIVO
Bibliogrficos
Materiales
Enciclopedia
Guas de estudio aportadas
Textos varios.
Consultas en Web.

Libreta de apuntes
Guas dirigidas
Fotocopias

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

DIARIO DE CAMPO

NOMBRE DEL DOCENTE: JORGE VERGARA JARABA DISCIPLINA: DIDACTICA DE LAS C. SOCIALES III SEM
ACAD: GRUPOS 1
HORAS SEMANALES:
TRES
FECHAS: 6 AL 21 Abril 2015
PERIODO:
AO: 2015
1. REFLEXION PEDAGOGICA
DESCRIPCION REFLEXIVA DEL PROCESO ( Debe incluir relaciones del alumno
FORTALEZAS DURAN
con el contenido, la actividad, con el entorno, con el docente y con los otros
alumnos)
Que los estudiantes demuestren a partir del desarrollo y elaboracin de planes de clases la importancia
que tiene la planeacin de las deferentes actividades del proceso formativo de los nios.

Resaltar el crecimiento que han mostrado y la forma co

necesarias que se deben utilizar para cumplir cabalmen

Que la planeacin garantiza una enseanza efectiva y contextualizada, aportando con ella herramienta
a los estudiantes para su proceso de crecimiento como ciudadanos del futuro.

El entusiasmo de la mayora de los estudiantes por los

clases y a espontaneidad en clase.

Resaltar el valor que tiene las profesin docente como elemento necesario en cualquier sociedad.

OPORTUNIDADES DE MEJORAMIE

Ser conscientes que constantemente se tiene que prepa

Potenciar en ellos su auto estima y reforzar sus niveles

2. PROCESO DE MEJORAMIENTO REFLEXIVO

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES
Realizacin y revisin de planes de clases en el rea de ciencias sociales.

Disciplina:

Animar y Estimular a los estudiantes para el cumplimie

de sus conocimientosRevisin constante de los compromisos contrados
Consultas en Internet
Elaboracin de cuadros comparativos.

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

PLAN DE CLASES
3. IDENTIFICACION
3. DESARROLLO
Tema:
Iniciacin:

DIDACTICA DE LAS

Revisin de planes de

Resaltar la importancia de desarrollar competencias a partir de nuestro ejercicio

como docentes.

C. SOCIALES

Unidad: TRES
Semestre: II PED
III ACD
Grupo(s): ( 2 PEG)
( 1,2 ACAD)
2.

Situacin
Problema: Cmo
se hallan estructurados
y cual es el fundamento
terico de los
estndares de
competencias bsicas
de las C. sociales,
ciudadana y laborales?

Docente:
VERGARA J

JORGE

clases en el rea de c.
sociales (clase Modelo)

Estndar(es):
Conozco y ejercito teoras
referentes a las
competencias bsicas de las
Ciencias Sociales,
ciudadanas y laborales.

Competencias: Elaboro
y ejercito programaciones para
la prctica de planes de clases
en las Ciencias Sociales.

Puestas en comn sobre las experiencias de los docentes de formacin en sus

lugares de
Anlisis de situaciones cotidianas en la escuela donde laboramos.

Actividades y estrategias metodolgicas

Consulta de material suministrado
Elaboracin de planes de clases
Guas de trabajo
Explicaciones prcticas
Comprobacin de saberes.

Actividades de afianzamiento o refuerzo

Revisar y practicar los planes de clases propuestos.
Consultas de temticas y ponerla en prctica.

Desempeo: Analizo las

polticas educativas planteadas
por el estado frente al
desarrollo de las Ciencias
Sociales.

Fecha: 11 al 21 de
mayo

4. CONCEPTOS BASICOS
-Revisin planes de clase
- Ejecucin de planes de clases para las ciencias sociales.

4. EVALUACION

Revisin de planes de clases (tareas).

Talleres
Evaluacin de guas de clases.

COMPROMISOS
Poner en prctica los conceptos y teoras
estudiadas.
Repasar y consultar sobre la temtica
vista.

5. ELEMENTOS ORGANIZATIVOS
Bibliogrficos
Materiales
Otros
Enciclopedia
Guas de estudio aportadas
Textos varios.
Consultas en Web.

Libreta de apuntes
Guas dirigidas
Fotocopias

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

DIARIO DE CAMPO

NOMBRE DEL DOCENTE: JORGE VERGARA JARABA DISCIPLINA: DIDACTICA DE LAS C. SOCIALES III SEM
ACAD: GRUPOS 1
HORAS SEMANALES:
TRES

FECHAS: 11 al 21 de mayo
PERIODO:
2015
5. REFLEXION PEDAGOGICA
DESCRIPCION REFLEXIVA DEL PROCESO ( Debe incluir relaciones del alumno
con el contenido, la actividad, con el entorno, con el docente y con los otros
alumnos)
A partir del desarrollo y elaboracin de planes de clases los estudiantes pusieron en prctica la teora
analizada,dndose cuenta la importancia que tiene la planeacin de las diferentes actividades del
proceso formativo de los nios.
El anlisis reflexivo de lo desarrollado en cada mini clase planeada sirvi para que cada uno pudiera
revisar donde estaban los errores que los mismos compaeros compartieron al momento de la
socializacin.

FORTALEZAS DURAN

La mayora de los docentes en formacin demostraro

en el gran reto al momento de planear una clase.

La ejecucin de los planes de clase sirvieron par

estudiantes dndose una buena retroalimentacin.

OPORTUNIDADES DE MEJORAMIE

Insistir en relacionar estndares, competencias y dese

y ejecucin de los planes de clases. Ser conscientes q
de la mejor forma en esta profesin.
Potenciar en ellos su auto estima y reforzar sus niveles

6. PROCESO DE MEJORAMIENTO REFLEXIVO

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES
Realizacin y revisin de planes de clases en el rea de ciencias sociales.

Disciplina:

AO:

Animar y Estimular a los estudiantes para el cumplimi

de sus conocimientosRevisin constante de los compromisos contrados
Consultas en Internet
Elaboracin de cuadros comparativos.

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

PLAN DE CLASES
7. IDENTIFICACION
3. DESARROLLO
Tema:
Iniciacin:

DIDACTICA DE LAS Estrategias

evaluativos
C. SOCIALES

criterios
en
la

Anlisis de situaciones cotidianas en la escuela donde laboramos referentes a la

evaluacin.
Exploracin d conocimientos previos sobre lo que comprenden evaluacin.

Unidad: CUATRO
Semestre: III ACD
Grupo(s): ( 1 )
)
3.

Situacin
Problema: Cules
y como aprendizajes
fomentar evaluar en las
C. sociales?

Docente:
VERGARA J

JORGE

orientacin
Sociales

de

las

C.

Estndar(es):
Produzco nueva informacin
y conocimiento con base en
los anlisis de la evaluacin
formativa y sumativa.

Actividades y estrategias metodolgicas

Suministro de material fotocopiado
Explicacin sobre consulta hecha por los estudiantes sobre lo que es evaluaion
Guas de trabajo
Comprobacin de saberes.

Competencias: Maneja Actividades de afianzamiento o refuerzo

criterio y estrategia evaluativo
en el proceso de aprendizaje

Elaboracin por parte de cada uno de los estudiantes de diversas pruebas que
permitan evaluar a los estudiantes en el desarrollo de competencias.

Desempeo: Analizo las

polticas educativas planteadas
por el estado frente al
desarrollo de las Ciencias
Sociales.

Fecha: 25 de mayo
al 18 de junio 2015

8. CONCEPTOS BASICOS
Finalidades de la evaluacin
- Objetivos de la evaluacin
-caracterstica de la evaluacin
-Tipos de Evaluacin.
- Mtodos integrativos en la orientacin de las C.
Sociales.

4. EVALUACION

Revisin de planes de clases (tareas).

Talleres
Evaluacin de guas de clases.

COMPROMISOS
Poner en prctica los conceptos y teoras
estudiadas.
Repasar y consultar sobre la temtica
vista.

5. ELEMENTOS ORGANIZATIVOS
Bibliogrficos
Materiales
Otros
Enciclopedia
Guas de estudio aportadas
Textos varios.
Consultas en Web.

Libreta de apuntes
Guas dirigidas
Fotocopias

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

DIARIO DE CAMPO

NOMBRE DEL DOCENTE: JORGE VERGARA JARABA DISCIPLINA: DIDACTICA DE LAS C. SOCIALES III SEM
ACAD: GRUPOS 1
HORAS SEMANALES:
TRES

FECHAS: 25 de mayo al 18 de junio 2015

PERIODO:
AO: 2015
9. REFLEXION PEDAGOGICA
DESCRIPCION REFLEXIVA DEL PROCESO ( Debe incluir relaciones del alumno
con el contenido, la actividad, con el entorno, con el docente y con los otros
alumnos)
El anlisis reflexivo de lo desarrollado en cada mini clase planeada sirvi para que cada uno pudiera
revisar donde estaban los errores mas recurrentes al momento de la realizacin de la evaluacin de los
estudiante.
Reflexionaron sobre la forma tradicional de evaluacin que se viene presentando aun en muchas
escuela.
La importancia de recurrir a una variedad de pruebas que evalen mejor el aprovechamiento de los
estudiantes.

10.
ACTIVIDADES
Realizacin y revisin de planes de clases en el rea de ciencias sociales.

FORTALEZAS DURAN

La mayora de los docentes en formacin demostraron

el gran reto al momento de planear una clase, pero se
tiene que tener cuidado al final del proceso es en la
objetividad a dicho proceso.

OPORTUNIDADES DE MEJORAMIE

Insistir en relacionar estndares, competencias y desem

ejecucin de los planes de clases. Ser conscientes qu
de la mejor forma en esta profesin.
Potenciar en ellos su auto estima y reforzar sus niveles

PROCESO DE MEJORAMIENTO REFLEXIVO

ESTRATEGIAS

Animar y Estimular a los estudiantes para el cumplimie

de sus conocimientosRevisin constante de los compromisos contrados
Consultas en Internet
Elaboracin de cuadros comparativos.