ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL

ISTMO.

LA TECNOLOGA INFORMTICA APLICADA EN LOS CENTROS ESCOLARES.

TITULAR:
LIC. FRANCISCO JAVIER CRUZ ANTONIO.
ACTIVIDAD:
CATLOGO DE HERRAMIENTAS DIGITALES.
HECHO POR:
INTEGRANTES DEL 1 A.
LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA.

GRADO: 1.

GRUPO: A.

CIUDAD IXTEPEC OAXACA, ABRIL DE 2015.

HERRAMIENTAS DIGITALES.
_______________________________________________________________

A
Animoto.com: es una aplicacin web que produce vdeos de calidad profesional de
imgenes y msica, con Animoto, la utilizacin es sencilla, permite crear videos en
lnea, ya sea para cada uno de nosotros, de nuestros amigos, familia o algun negocio.
Al comenzar con esta aplicacin nos podemos percatar rpidamente de lo que este
quiere tratar, al introducirse ms a la pgina nos muestra un catlogo de opciones,
desde su contratacin, su utilizacin como aplicacin mvil, su alta definicin, las
maneras de compartir los productos, hasta los distintos estilos de video.
Al iniciar pide que se contrate, esto es, que se inicie sesin con una cuenta, se puede
iniciar secion desde facebook o registrarse en la propia pgina; al momento de entrar a
la aplicacin este te pide caracterizar el video, es decir, elegir las fotografas y msica y
de esa manera se inicia con la edicin del video, lo malo es que la duracin del video
cuando es gratis solo es de 20 segundos a lo mucho, para que dure ms tiempo se
debe comprar la aplicacin o bueno el acceso. De ser gratis considero que sera una
buena herramienta para el desarrollo educativo en el aula, ya que con este seria mas
facil mostrar documentales y videos que resulten atractivos para los alumnos del grado
escolar a tratar, como ya se mencionaba antes.

Acapela. tv: es una aplicacin que al momento de abrir tarda la pgina al cargar y es
muy lenta, se debe de escoger una animacin para poder ingresar a escribir pero se
maneja

como un video escogiendo el tipo de idioma que desees escuchar y

reproducirla como audio de voz pero con animaciones hacindolo un poco ms

divertido, aunque no este registrado puede probar la pgina, pero es necesario crear
una cuenta

para utilizar la aplicacin cuando ya deseemos realizar un video con

narraciones animadas donde tambin podemos insertar imagen, pero es muy

divertido! solamente que es una animacin para un solo video pero al momento de
guardar el video animado es muy complicado y se reproduce por medio de las redes
sociales y no se puede descargar al momento de guardarlo hace que la herramienta
digital sea muy lenta y provoca que la computadora sea lenta, sera una herramienta
bsica para los alumnos de un plantel educativo ya que pueden enviar mensajes por
correo electrnico y aprendern a como crear y utilizar un correo electrnico.

Aviary.com: El photo editor Aviary ofrece un sinnmero de personalizacin para las

fotografas, es una aplicacin que se puede instalar en el smatphone o computadora;
adems de que podemos ponerles filtros a las fotos y mejorar los parmetros de luz de
noche, y constrastes. Al iniciar la aplicacin sta nos lleva directamente a la pantalla
principal para seleccionar la fotografa a editar, Al momento de elegir la imagen,
podemos escogerla desde la galera del telfono o directamente desde la cmara
(tomarnos la foto en ese instante),
Despus de haber elegido la imagen esta nos muestra las herramientas para editar
dicha foto; de las cuales 18 funciones son gratis y las dems se cobra. Las funciones
que contiene son las siguientes: Se puede ajustar la luz, el contraste y el color, tiene
efectos, marcos, se pueden recortar las fotos de diferentes tamaos, as como ponerles
etiquetas para hacerlas ms personalizadas, as como se puede cambiar el tamao y
girar a cualquier lado, al igual que se puede ponerles saturaciones, o sea, que las
imgenes tengan un color ms apagado u oscuro o claro; tambin se le puede hacer
dibujos; esta contiene pinceles de diferentes tamaos, formas, colores, etc, y agregar
textos. Esta aplicacin no es tan dificil de entenderla , ya que todas las herramientas y
funciones son muy fciles de utilizar. Una vez terminado de modificar la foto, se puede
guardar, compartir en las redes sociales. Esta aplicacin se encuentra en google Play
gratuito.
El uso de esta aplicacin en el contexto escolar, puede ayudar a los nios a editar y
personalizar imagenes, fotos, etc., donde ponen a prueba la creatividad de los
educandos as como el uso de las tecnologas que cada dia se hacen indispensables
en la vida del
hombre.
Alice:

Es

un

entorno

de

programacin
3D

que hace

facilita

la

creacin de una
animacin
contar
historia,
videos

para
una
crear
de

animacin para compartir en la web. de igual manera es una herramienta de

enseanza para la computacin introductoria, utiliza grficos en 3D y una interfaz de
arrastrar y soltar para la facilitacin atractiva.

B
Bitstrips.com: Es un sitio que permite crear cmics y dibujos animados, aunque hay
una versin superior de este. Su misin es darle una identidad visual, entretenida y
dinmica al usuario, de manera que le permita expresarse de formas donde las
palabras no pueden ser capturadas. Esta aplicacin hace dibujos animados de nuestra
persona e incluso de nuestros amigos, esta disponible en Download on the App Store,
GET IT ON Google Play; Esta aplicacin es muy fcil de usar y se puede habrir en
facebook y ahi elegir el emoji que ms se parezca a ti y listo.
Estoy segura que a todos les gustara y que sera una buena herramienta para los
alumnos, pues con este se podra hacer caricaturas de ellos mismos y utilizarlos como
fotografas en sus gafetes de presentacin o en una lista de participaciones que el
docente tenga en un rotafolio.

Bubbl.us: es un sitio online fcil de utilizar, que nos ayuda a construir mapas
conceptuales. Para acceder necesitamos crear una cuenta desde la pgina. Tiene un

diseo muy sencillo as como funciones bsicas. Se pueden modificar los mapas,
desde su color, tipo de letra, tamao, formas, etc. Es fcil de guardar, se puede en el
ordenador o imprimir directamente del sitio web.
Esta herramienta nos sirve en el mbito escolar, porque facilita a los nios en el
desarrollo de los mapas conceptuales realizandolos sencillamente sin muchas
complicaciones ya que todas las funciones que tienen se manejan de forma intuitiva sin

complicacin alguna en el manejo del sitio web.

BigHugeLabs: es una herramienta digital que se necesita crear una cuenta o por
medio de facebook o twitter se necesita estar en lnea para poder ingresar a utilizarla,
podemos escoger el tipo de cartel que vamos a utilizar, despus podemos seleccionar
varias imgenes para que aparezcan en nuestro cartel, nos da la opcin de poder
editar, guardar, y compartir dicho cartel o imagen pblicamente en las redes sociales.
es una herramienta que sirve en los planteles educativos para realizar collage, carteles
deforma animadas con una variedad de fotos con creatividad de efectos que le
podemos agregar a las fotos y seria un trabajo muy original.

Build Your Wild Self: Es una herramienta donde podemos editar un personaje de un
nio o nia dndole un nombre y forma con cabello, ojos, boca. cosas personales,
cuerpos de animales, paisajes, etc. es una herramienta muy extraa, cuando terminas
de hacer tu personaje puedes enviarselo a un amigo por medio de correo electrnico.
es una herramienta bsica para la materia de ciencias naturales conociendo y
complementando el cuerpo humano de un nio

(a), de la misma manera en los

animales y as poder comprender ms la clase y aprendiendo ms sobre la enseanza

que nos ofrece la tecnologa.

Blabberize:
Es
una herramienta 2.0 para
editar voz e imgenes. es similar a fotobabble, a la cual ya le dedicamos esta ficha en
el laboratorio educado por TIC. La podemos utilizar registrndose como usuario
completando los datos habituales. y as poder ingresar a la pgina para poder editar las
imgenes obviamente siguiendo los pasos de dicho programa. en el podemos elaborar
trabajos sobre presentaciones personales subiendo nuestra foto, biografas cortas de
personajes famosos relacionados con los contenidos de clase, anuncios de eventos,
anuncios publicitarios, descripciones de personas, descripciones de animales, plantas,
etc. Podemos confeccionar cuadros parlantes, instrumentos musicales parlantes, libros
parlantes, etc.
Blogger: Blogger es un servicio para crear y publicar un blog de manera fcil.
El usuario no tiene que escribir ningn cdigo o instalar programas de servidor o de
scripting. Blogger acepta para el hosting de los blogs su propio servidor (Blogspot) o el
servidor que el usuario especifique.

CARACTERSTICAS

Alojamiento gratuito del blog sin publicidad

Traducido a mltiples idiomas, entre ellos el espaol.
Facilidad del proceso de alta en la web
Facilidad de creacin y administracin del blog
Facilidad en el uso de plantillas para crear blogs ms vistosos
Existencia de utilidades creadas por otros fabricantes para la redaccin de los artculos
Posibilidad de crear blogs multiusuario
Posibilidad de crear ms de un blog por usuario dado de alta en Blogger.

C
classtools.net: En esta otra herramienta sirve para que el alumno pueda interactuar en
base de juegos en cuanto al aprendizaje, como se puede mostrar en diferentes diseo
como en un rompecabezas. tiene las caractersticas que le permite buscar plantillas
classtools de recursos que puede utilizar de inmediato con sus clases. Tambin es til
para localizar las plantillas que usted puede haber perdido.

camstudio.org : CamStudio es capaz de grabar toda la pantalla y la actividad de audio

en su ordenador y crear archivos de vdeo AVI estndar de la industria y el uso de su
base de SWF Productor puede convertir esos AVIs en magra, media, vdeos de ancho
de banda de usar Flash Streaming, esta herramienta te permite crear video tutoriales y
publicarlos en algn servido de video.
Cmaptools: CmapTools Es una herramienta para elaborar esquemas conceptuales.

CARACTERSTICAS

 Es multiplataforma, pudiendo utilizarse tanto en ordenadores con sistema operativo

Windows, como en ordenadores con sistemas Unix: Mac OX, Linux, Solaris
Es un programa gratuito para los centros educativos, y est traducido a diferentes
idiomas
Los mapas se pueden exportar a diferentes formatos, bien como archivo de imagen,
PDF o pgina Web
Da la posibilidad de utilizar directamente imgenes como conceptos, por lo que se
asegura el xito de su uso con alumnado de Educacin Infantil
permite la navegacin por los mapas realizados, lo que los convierte en interactivos
Calamo: Calamo es un programa que crea publicaciones Web interactivas. Ofrece
un nuevo mtodo de publicacin que tiene una amplia gama de opciones y es de fcil
uso. A partir de un archivo PDF, la gente crea revistas, folletos, catalogos de ventas,
informes anuales, folletos de presentacin

CARACTERSTICAS

Aplicacin Web 2.0

Permite buscar, compartir, y publicar documentos en lnea.
Admite comentarios y discusiones en cada publicacin
Permite la actualizacin del ndice, para facilitar el acceso a nuestros documentos.
Autogenera etiquetas, las mismas que pueden ser modificadas.
Existe la posibilidad de incluir msica, imgenes de fondo, as como al pasar de pgina.

Reconoce archivos en:

Word (doc, docx y rft)
Open office impress (odp, otp, sxi, sti)
Open office calc (ods, ots, sxc, stc)
Open office writer (odt, ott, sxw, stw)
Adobe pdf
Power point (ppt, pps, pptx)
Bloc de notas (txt)
Excel (xls, xslx)

PUEDE CREAR:

FolletosCuentos
Revistas
Presentacin de proyecto
Publicaciones universitaria

Dipity. com: Es una aplicacin gratuita que sirve para realizar lneas de tiempo, Para
ingresar debes crear una cuenta; ms bien registrarnos en Join Dipity, que se
encuentra en la parte superior derecha de la pgina. Una vez registrados debemos
empezar nuestra lnea de tiempo, para crearla debemos de ir en la parte superior
izquierda de la pgina y dar clic donde dice Create a Timeline, de ahi ponemos el
nombre del tema y una descripcin, empezamos a rellenar las casillas dependiendo de
cada acontecimiento, con informacin desde el buscador podemos insertar videos,
imgenes, texto, etc. Es una herramienta fcil de manejar tiene funciones sencillas,
pero la pgina se encuentra en ingls.
DROPBOX
Es una aplicacin muy confiable, compatible con Windows, Mac, Linux y algunos
dispositivos mviles, adems, podemos usarlo gratuitamente con una cuenta de 2GB
-podemos aumentar esta capacidad a 10GB sin costo, con unos sencillos pasos que
mencionar ms adelante-.

Caractersticas principales de Dropbox

Guardar grandes cantidades de datos de forma segura, tanto por lo que se refiere a la
transmisin como a la custodia en los servidores.
Crear copias de seguridad en servidores remotos.
Compartir archivos con contactos o comunidades de usuarios.
Acceder a los archivos desde cualquier punto de la red y con casi todos los dispositivos
disponibles.
Sincronizar automticamente los archivos para incorporar las modificaciones.

Dropbox es una aplicacin liviana que no requiere mucha configuracin, su

funcionamiento es muy simple: sincroniza permanentemente cada que modificamos
archivos (creamos, borramos, editamos) que se encuentran dentro de la carpeta que
configuramos para sincronizacin, desde cualquier computador que se encuentre
sincronizando archivos con nuestra cuenta.
Las caractersticas que considero ms atractivas de Dropbox son:
Compatible con Windows, Linux y Mac.
Solo sincroniza los archivos modificados.
Puede trabajar offline (Sincroniza los archivos y carpetas una vez restauremos nuestra
conexin a internet).
Permite modificar el lmite de consumo de Internet.
Guarda un historial de los archivos modificados durante 30 das (puede ampliarse este
perodo con un pago adicional).

Compatible con dispositivos mviles iPad, iPhone, Android y prximamente BlackBerry.

Potencial de Dropbox
Muy til cuando tienes varios ordenadores y necesitas trabajar indistintamente en uno u
otro con algunos documentos. Genera en cada uno de los ordenadores una carpeta
compartida donde tienes que colocar aquellos archivos -texto, fotos, etc. - que quieras
compartir y se sincroniza automticamente.
Tambin puedes acceder a este material a travs de la web de Dropbox con tu correo
electrnico y la contrasea en el perfil que te crees.
Es como si tuvieras un disco duro virtual y los contenidos quedarn a salvo aunque se
estropee tu ordenador.
El servicio bsico es gratuito y te permite almacenar hasta de 2 Gb. De lujo para no
tener que andar siempre con los USB que acaban perdindose.

Usos Dropbox en educacin:

Sincronizar ficheros entre casa y centro
Para mantener sincronizados los ficheros del centro y casa, cualquier cosa que hagas
en el centro bastar guardarlo en esa carpeta para que se descargue en casa al
encender el equipo.
Guardar documentacin de referencia
Para guardar documentacin de referencia y que automticamente se guarde en los
ordenadores de los alumnos para su consulta.
Carpeta compartida en el centro
Como carpeta compartida del aula en la que los alumnos guardan sus trabajos y
automticamente se pasan a las carpetas de los dems alumnos y el profesor.
Envo de archivos por correo electrnico a tu carpeta
Puedes habilitar una direccin de correo a la que los alumnos envan sus archivos y
automticamente se va guardando en tu dropbox (send to dropbox).
Compartir ficheros grandes
Descarga de ficheros grandes: Se pueden poner ficheros tan grandes como quieras en
la carpeta Public para que los alumnos puedan descargarlo desde donde se
encuentren.
Copia de seguridad incremental
Dropbox hace copia de seguridad de los archivos que vas guardando, incluso histrico
de versiones, lo que permite volver atrs y recuperar una versin anterior que por
cualquier motivo se haya estropeado.
Pgina web navegable

Nos va a permitir crear una pgina web, guardarla en la carpeta Public y que los
alumnos naveguen por los contenidos que hayamos publicado.
Compartir una carpeta para otros usuarios de Dropbox
Si cada alumno tiene una cuenta podemos compartir una carpeta nuestra y darles
acceso para trabajar en ella desde los ordenadores del centro o en casa. En caso de
no tener cuenta podremos igualmente invitarles a ver los archivos que hay dentro de
nuestra carpeta. Learn more about shared folders
Colaboracin entre centros
Para proyectos de colaboracin entre centros, con el sistema de compartir una carpeta
entre dos cuentas podis ir reuniendo el material necesario entre los centros y tener
toda la informacin actualizada en el momento!

EDMODO
Edmodo es una plataforma social educativa gratuita que permite la comunicacin entre
los alumnos y los profesores en un entorno cerrado y privado a modo de microblogging.

CARACTERSTICAS PRINCIPALES DE EDMODO

As mismo proporciona al docente de un espacio virtual privado en el que se
pueden compartir mensajes, archivos y enlaces, un calendario de aula, as como
proponer tareas y actividades, como tambin realizar exmenes, corregirlos y
calificarlos.

Edmodo cuenta con diferentes roles, profesores, alumnos y padres con el objeto
de permitir la interaccin de todos los integrantes de la comunidad educativa. El rol de
padres permite que stos estn informados de las actividades de aula, tareas, notas y

eventos con solo acceder y mantener comunicacin con el profesor a cargo de su hijo
mediante el cdigo nico de registro que le es enviado por el profesor para poder
acceder al registro. El uso de este cdigo nico es una medida de seguridad para que
slo los padres puedan ingresar al aula.

Edmodo se diferencia de una simple plataforma educativa: es la unin entre una

plataforma educativa y una red social, sacando el mejor provecho de ambas
herramientas.

No exige instalacin ni configuracin.

El registro y matriculacin mediante un cdigo enviado por el docente son

inmediatos.

Su interfaz es simple e intuitiva muy parecida a Facebook, lo que lo convierte en

una herramienta atractiva y amigable tanto para el profesor como para el alumno.
Ambas comparten el muro como herramienta central de comunicacin, permitiendo
que docentes y estudiantes interacten en este espacio.

Los profesores pueden crear tantos grupos como cursos de alumnos tengan.
Podrn acceder a esos grupos el profesor, los estudiantes, as como otros profesores
que sean invitados y los padres de los estudiantes, dependiendo de cmo configure el
grupo su creador.

Dentro de los grupos, el profesor puede crear tambin subgrupos para organizar
las actividades de los estudiantes.

Edmodo propone un sistema de evaluacin continua basada en las diversas tareas

y actividades que el profesor va colgando en el muro de la plataforma correspondiente
a cada grupo.

El feedback que obtienen los alumnos se produce tanto a travs de la correccin

de las tareas por parte del profesor como de las crticas y comentarios que los propios
alumnos pueden realizar sobre las tareas de sus compaeros siempre que el profesor
permita esta interaccin entre los mismos. El progreso de los alumnos se puede
evaluar teniendo en cuenta diversos aspectos. Por un lado, con el resultado de las
asignaciones, y por otro lado, a travs de los comentarios, aportaciones y crticas que
hayan realizado de en el muro.

El profesor evala no slo los conocimientos que hayan obtenido los alumnos, sino
tambin, su capacidad crtica, su creatividad y su capacidad de trabajo en equipos.
POTENCIAL DE EDMODO
Es un medio de comunicacin y trabajo ideal ya que el potencial de Edmodo radica en
su sencillez de uso. Una vez creado nuestro grupo, podemos publicar mensajes,
compartir enlaces para para proponer recursos web al alumnado, plantear tareas,
subirles materiales de consulta o para recibir dudas y consultas fuera del aula.
Edmodo nos ofrece un espacio de almacenamiento en la nube en el que organizar,
almacenar y compartir todo tipo de archivos.

FORMAS DE UTILIZAR EDMODO EN EL AULA

1) Los/las estudiantes pueden redactar proyectos.
2) Role playing: los/las estudiantes pueden realizar actividades mediante el intercambio
de papeles, como si de un teatro se tratase.
3) Discusiones: se pueden crear debates, temas de discusin, donde los/las
alumnos/as puedan opinar y expresarse.

4) Prctica del lenguaje: los/las estudiantes pueden poner en prctica lo aprendido en

el aula en relacin a este tema.
5) Practicar la gramtica y la puntuacin.
6) Mantener la comunicacin con familiares: los padres y madres tambin podrn estar
informados/as sobre las actividades que sus hijos/as realizan en el aula.
7) Realizar clubes de lectura.
8) Se puede llevar a cabo un aprendizaje a travs del mvil.
9) Estar comunicados/as cuando un/a alumno/a cae enfermo/a: el hecho de que un/a
alumno/a ser ausente del aula no implica, gracias a Edmodo, que no se entere de las
actividades realizadas o de las tareas que tiene que hacer en casa.
10) Espacio para profesores/as: hay un espacio virtual en que los/las profesores/as
pueden compartir sus experiencias.
11) Grupos de planificacin: existen actividades que realizan los colegios (recogida de
dinero para fondos solidarios, convivencias de una semana, graduacin de los alumnos
que acaban...) que pueden planificarse desde esta red, de manera sencilla y sin
necesidad de cuadrar horarios.
12) Tutora online: alumno/a y profesor/a podrn realizar tutoras en lnea gracias a esta
plataforma.
13) Proyecto de aprendizaje en lnea: los contenidos de las asignaturas, por temas,
tambin podrn colgarse en este portal, de manera que los/las estudiantes tengan
acceso cuando sea necesario.
14) Leer y realizar crticas.
15) Co-enseanza: Edmodo permite relacionar unas aulas con otras, por lo que el
aprendizaje tambin puede ser compartido entre muchas personas.
16) "Sub hub": cualquier persona puede registrarse y mantener contacto con otras,
enviando mensajes identificndose.
17) Realiza experimentos cientficos que enganchen a tus alumnos.
18) Redes sociales: asocia Edmodo a tus redes sociales y recibe notificaciones sobre
sus novedades.
19) Crea distintos clubes con los/las estudiantes: robtica, equipos deportivos...

20) Agrupacin de alumnos/as: cuando se acaba el curso escolar, Edmodo permite a

los/las alumnos/as y los/las profesores/as seguir en contacto.
edublogs.org:Herramienta puede ser util para crear blogs e interactuar con los
alumnos a travs de las redes sociales

F
FACEBOOK.- Esta red social tiene como funcin principal hacer amigos con nuestros
mismos intereses, retomar contacto con compaeros de clase o de
trabajo y hasta promocionar un producto o empresa.
Caractersticas:

Es Interactiva.

La red social posee un conjunto de salas de chat.

Tiene tambin una serie aplicaciones basadas en una de red juegos, como una forma
de conectarse y divertirse con los amigos.

Est basada en el usuario.

Permite actualizar estados, as como subir fotos y vdeos.

Puedes configurar tu informacin personal para que personas desconocidas no

puedan ver el contenido que publican como fotos y videos

Necesitas ser usuario para estar informado sobre lo que tus familiares y amigos
comentan.

Te puedes comunicar con personas que no ves de hace tiempo porque esta red social
diluye fronteras geogrficas sin importar que tan lejos ests de tu familia o amigos.

Tienes un nmero mximo de visitas.

Tiene un mximo de favoritos

Tiene foro

EL POTENCIAL EDUCATIVO DE FACEBOOK EN LA UNIVERSIDAD

Uno de los argumentos a favor del potencial educativo de las Nuevas Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin (NTIC), es su consideracin como herramientas para
pensar, sentir y actuar solos y con otros.
Se trata de instrumentos psicolgicos en el sentido vygotskiano, es decir recursos que
las personas pueden utilizar para pensar e inter-pensar.
La naturaleza social, interactiva y comunicativa de las redes sociales, principalmente
Facebook y su gran popularidad entre los jvenes estudiantes, hace que estas
tecnologas puedan ser utilizadas como recurso educativo en el marco de un entorno
colaborativo virtual donde puedan interactuar docentes y alumnos, para favorecer sus
intercambios y aprendizajes.
El foco de nuestro trabajo, se sita principalmente en el potencial que ofrecen estas
herramientas para mediar las relaciones entre docentes y alumnos, desde un punto de
vista educativo, social y comunicativo. La capacidad mediadora de las TIC, se hace o
no efectiva, en las prcticas educativas que tienen lugar, en funcin de los usos que los
participantes hagan de ellas. Es por ello que en el marco de nuestra investigacin,
analizamos las prcticas que despliegan alumnos ingresantes de la carrera de
Licenciatura en Psicopedagoga en relacin a las nuevas tecnologas, particularmente
las redes sociales como es el caso de Facebook.
Los resultados de la presente investigacin muestran que las redes sociales poseen un
gran potencial educativo, convirtindose en un espacio propicio para el aprendizaje,
actuando as como mediadores de la interaccin, colaboracin e intercambios entre sus
participantes.

CMO PUEDO UTILIZAR EL FACEBOOK EN EL MBITO EDUCATIVO?

El Facebook es una herramienta que permite el intercambio de informacin
bsicamente de ndole social puesta en una plataforma tecnolgica que es Internet. El
Facebook no educa como tal, pero si puede ser una herramienta que facilite el
aprendizaje. En primer lugar creo que los profesores debemos de tomar al Facebook
como objeto de estudio para ver en qu punto podemos empatarlo con nuestras
asignaturas y de qu manera. No se trata de dar la clase con el Facebook porque no
fue diseado para eso. Se trata de apropiarnos de l. Por ejemplo mi materia es de
Nuevas Tecnologas, con lo cual es muy fcil pues lo que hice fue hacer tres ejes con
los cuales trabajo con los alumnos en proyectos en el modelo basado en competencias.

Pero puedo pensar en otras, como en la de Semitica y hacer un anlisis de los

smbolos que aparecen ah o anlisis del lenguaje en los mensajes que se ponen en el
Muro. Otro ejemplo para materias del rea de investigacin hacer una investigacin
acerca de las fotografas que publican los estudiantes en su perfil, que tambin podra
servir para una asignatura de fotografa. Si es de periodismos.las noticias que se dan
ah como tal por agencias de noticias o la que va diciendo la gente en el Muro.
Publicidad, anlisis de alguna de las que aparecen. Si es anlisis de opinin pude
tomar alguna de las aplicaciones. Si la materia es del rea de informtica, pueden
tomar alguna de las aplicaciones.
En el Face podemos formar grupos y con ello fomentar el aprendizaje colaborativo sin
que los alumnos tengan que utilizar otra plataforma diferente experiencias como estas
son narradas en los blogs por profesores que ya estn experimentando con el
Facebook - y sin que las instituciones educativas tengan que hacer un pago por ello. En
otro blog, otro profesor que habla de cmo explot las herramientas del Facebook
como los Eventos, en donde les iba recordado a los alumnos las actividades y tambin
en ambos blogs se habla de la experiencia de tomar las encuestas del Facebook para
actividades educativas. En este ltimo se habla de encuestas divertidas. A estas
experiencias se puede sumar la de una institucin que como tal est en el Facebook, el
Colegio Villareal de Talara pero que obliga a sus alumnos y profesores a tener cuenta y
que agreguen a la institucin como amiga y a partir de ah es que genera los grupos,
actividades, etc.
Cmo hacer diseo instruccional utilizado el Facebook?
En un primer momento debe acotarse una dificultad administrativa porque el Face, por
cuestiones de seguridad no podra conectarse a un sistema de administracin escolar.
Es una plataforma independiente, por lo que el docente tiene que buscar la forma de
coordinacin y/o de retroalimentacin de ambos sistemas. Si partiramos de la
concepcin del diseo instruccional en el sistema ms amplio tendramos que pensar
en trabajar en un equipo multidisciplinario (desarrolladores, diseadores, pedagogos y
expertos en tecnologa educativa) que pudiera ayudar a desarrollar materiales para
ponerlos en lnea, ad hoc para el Facebook, tales como videos, slides o publicaciones.
Pequeos archivos, que no sean muy pesados para poderse colgar y abrir fcilmente.

Como parte del equipo, debe haber un administrador del sistema el que sube los
materiales y recibe retroalimentacin sobre los mismos para el mejoramiento de los
mismos. El diseo instruccional implica la planificacin, no slo de los materiales, sino
de la manera en qu se pretende obtener el objetivo educativo, para la educacin en
lnea esto implica actividades y la moderacin de dichas actividades. El rol del profesor
en lnea es diferente por eso se alude a la moderacin y por estar en lnea es que se le
agrega la e.
El profesor o el equipo de profesores responsables de la materia son los responsables
del diseo de la misma y por tanto responsables del contenido de los materiales, pero
el principal papel del profesor es como gua y moderador del grupo. Lo cual es
perfectamente compatible con el Facebook, donde los contenidos se van poniendo y
los alumnos pueden ir poniendo comentarios libremente y cuando el profesor lo
considere pertinente puede volver a comentar o hacer un comentario sobre los
comentarios vertidos por los alumnos. La parte buena del Facebook es que esto lo
puedes seguir muy fcilmente pues te llegan directamente a tus correos o incluso en un
dispositivo mvil. Los mensajes tambin pueden ser slo visibles al grupo o incluso
abrirlo ms para tener mayor retroalimentacin. El profesor puede llevar todo ese
historial recuperando los mensajes vertidos en su correo o mediante un sistema que
permita recuperarlos e incluso hacer el seguimiento de los mismos. Tambin el profesor
debe de sealar la dinmica a seguir en este foro de discusin, cunto tiempo, cmo y
quines pueden participar as como los cdigos ticos de los mismos. El tipo de
respuestas que se pueden dar, es decir, no es vlido decir slo s o no, tampoco se
puede decir estoy de acuerdo con lo que dijo el compaero o el profesor sin decir el
por qu. Los alumnos debern de leer los comentarios de sus compaeros, no slo lo
puesto por el profesor, para que la discusin sea ms rica. Cuidar el protagonismo con
que pueden aparecer ciertos alumnos, al igual que las desapariciones. Al finalizar la
discusin debe hacerse una sntesis de lo dicho y esta actividad la puede hacer uno de
los alumnos, no necesariamente el profesor. El moderador deber retroalimentar a los
alumnos, para hacerlo de manera ms gil, se pueden agrupar las respuestas por
tpicos, de tal manera que se responda a varios de una sola vez, sin tener que hacerlo
de uno por uno. Sin embargo, el profesor podr felicitar o retroalimentar un comentario

individual como una forma de incentivar la participacin. El moderador tendr que llevar
un record de la participacin de los alumnos que le permita darse cuenta de en qu
momento empieza a desaparecer un alumno, para que se le enviara un mensaje
personal o un e-mail invitndolo a participar en EL MURO.
Las actividades en lnea deben de estar plenamente justificadas de acuerdo al objetivo
de aprendizaje. Las actividades deben de estar pensadas para el logro de los objetivos
y el Face nos puede ayudar en tres sentidos:
1. Para recordar la actividad en EVENTOS.
2. Poniendo el material desarrollado ad hoc a la actividad.
3. El MURO, que es un foro en lnea, tan abierto o tan cerrado como el responsable de
la asignatura lo designa.
Esta es una actividad asncrona por la que al que ponerle fecha de caducidad. Aqu se
debe cuidar que el grupo no sea demasiado grande para que la discusin no se vuelva
difcil de seguir, por lo que en caso de serlo se puede subdividir en subgrupos. Una
herramienta ms del Facebook es la posibilidad de entablar una conversacin en
tiempo real con alguno de los usuarios que se tienen agregados como amigos, aunque
con algunas limitaciones como que es ms lento que el Messenger. Pero se tiene esa
posibilidad, por lo que en algn momento se puede generar una discusin del profesor
con alumnos o entre los alumnos. Esta es una actividad sincrnica que tambin se
puede programar diciendo que el profesor se conectar en una hora determinada y qu
das lo har. Un punto sustancial es pensar que los diferentes formatos requieren de
lenguajes diferentes, por lo tanto el Facebook tiene un lenguaje especial en el sentido
no slo del lenguaje verbal, sino tambin de las imgenes que se muestran a travs de
l. Todas estas opciones han sido exploradas con los alumnos de comunicacin, todas
han funcionado porque permiten la comunicacin de una manera gil entre ellos y con
ellos. Adems lleva a la reflexin sobre el lenguaje y las formas de comunicacin en las
redes sociales.
Cmo y por qu usarlo?
Sin siquiera marcar estos objetivos, lo hacen de forma natural. Al maestro le permite
cercana con sus alumnos, pues trasciende al mbito del aula en todos los sentidos. La
relacin entre los alumnos y el maestro cambia, se vuelve ms estrella. El maestro

obtiene ms retroalimentacin de sus alumnos. En las otras carreras igualmente

permiten una mayor interaccin con los alumnos. Al final estaremos logrando varios
objetivos, el principal es que el alumno es activo, est totalmente inmerso en su
realidad e incluso est siendo coproductor del conocimiento junto con sus compaeros,
al mismo tiempo que se habilita tecnolgicamente y se estar utilizando el potencial
que nos ofrecen las TICs. No podemos seguir esperando a que sean los estudiantes
los que cambien, ellos ya tuvieron su apagn analgico desde antes de nacer, son
nativos digitales y nosotros los docentes somos los inmigrantes digitales (Prensky,
2001) que tenemos que asimilarnos a esa cultura, su cultura, la digital. El futuro del
Facebook es impredecible. Segn el propio Mark Suckerberg (Kirkpatrick, 2010) el
crecimiento va hacia la parte de los negocios. Sin embargo, el autor que lo cita,
repetida ocasiones, -Kirkpatrick- cuando habla del futuro o de la evolucin da muchos
ejemplos del gran poder de convocatoria que tiene esta plataforma, lo que est siendo
utilizado para causas polticas y sociales, principalmente, pero nunca se habla de la
educacin, lo cual resulta un tanto irnico al pensar que fue creado por estudiantes
para estudiantes dentro de una de las comunidades acadmicas ms prestigiadas del
mundo, entonces por qu no tomar al Facebook para la educacin? Hagmoslo ya.
Freemind: FreeMind es una herramienta para la elaboracin y manipulacin de mapas
conceptuales. Es decir, una herramienta para organizar y estructurar las ideas, los
conceptos, su relacin entre ellos y su evolucin. Y, como hemos comentado, puede
ser utilizada en cualquier rea del mbito educativo y como mecanismo o forma de
plasmar tormentas de ideas de todo tipo para su posterior reutilizacin.
FreeMind es til en el anlisis y recopilacin de informacin o ideas generadas en
grupos de trabajo, pues con l es posible generar mapas mentales y publicarlos en
internet como pginas html, java o insertarlos dentro de wikis como Dokuwiki mediante
la configuracin de un plugin.
En definitiva, FreeMind es un programa til y atractivo, muy interesante para liberar
espacio en nuestra mente y apartarnos de preocupaciones, sabiendo siempre que
todas nuestras ideas se encuentran a salvo y sin peligro de olvidarse, bien organizadas
y con tantas referencias como tengamos ocasin de incluir

CARACTERSTICAS.
Permite la utilizacin de enlaces HTML en los nodos.
Soporta el plegado y desplegado de los nodos.

 Arrastre/Copia inteligente, es decir, el usuario puede mover los nodos y su informacin

y estilo asociado.
Permite publicar los mapas en Internet como pginas HTML.
Tiene la opcin de incluir iconos en el mapa conceptual para diferenciar
Utiliza formato XML lo que facilita exportar los mapas conceptuales a otras
aplicaciones.
Es multilenguaje, con lo cual soporta espaol.

G
GO! ANIMATE
Go! Animate es un herramienta web 2.0, que nos permite generar animaciones en
formato de video de manera sencilla y divertida. La herramienta se caracteriza por su
look de dibujos animados de corte ms infantil en principio, pero posteriormente se van
descubriendo una serie de posibilidades de los numerosos personajes que trae por
defecto o de los que se pueden crear (apelando a diversos estilos), la gran cantidad de
escenarios y la versatilidad que ofrecer al hacer vietas, bocadillos de textos,
conversin de texto a voz o subir nuestra propia msica (y con ello la posibilidad de
subir dilogos).
CARACTERSTICAS DE GO ANIMATE
No es necesario tener un conocimiento tcnico o avanzado de ningn software de
animacin, lo nico realmente necesario es la creatividad. El sitio nos
proporciona una buena cantidad de personajes, fondos, utilera, efectos de
sonido y msica para crear nuestras propias animaciones.
Para la animacin propiamente dicha podemos elegir entre una variedad de
expresiones faciales y acciones que cada personaje puede realizar.
Al final cada creacin la podemos compartir a travs de un nmero de sitios como
Facebook y MySpace.

 Los usuarios tambin pueden crear GoAnimate caracteres, que pueden utilizar en
sus animaciones.

Tambin existe la opcin de Tipo-A-Video, donde se utiliza una plantilla y slo

est obligado a suministrar el dilogo (las palabras escritas se expresaron a
cabo utilizando Text To Speech).

Puedes personalizar tus animaciones con una gran variedad de herramientas y

caractersticas dndole un toque nico a tus obras de arte..

Te permite crear tus propios personajes

POTENCIAL DE GO ANIMATE
Es una herramienta 2.0 muy til para crear vdeos animados. Tiene un gran potencial
educativo, con un poco de imaginacin podremos crear fantsticos vdeos. En Educa
con TIC se ha hecho referencia a esta herramienta en numerosos artculos. Go!
Animate cuenta con gran cantidad de vdeos realizados por otros usuarios que nos
pueden ayudar a conocer las posibilidades de la aplicacin. Los vdeos creados se
comparten fcilmente en la red y podemos incrustarlos en nuestros blogs. Podemos
ampliar las ventajas de Go! Animate contratando la versin Plus o la cuenta para
escuelas.
FORMAS DE UTILIZARLO EN EL AULA
Demostrar que mediante el uso de esta aplicacin puedan apropiarse del idioma o la
informacin que nos quieren transmitir mediante una manera creativa y eficaz como lo
hace esta aplicacin de Go! Animate. A si mismo le permite desarrollar las
competencias digitales en los participantes y otro aspecto muy importante es de
promover el trabajo colaborativo y desarrollen su creatividad.
Adems de que este programa nos ayuda al mejoramiento de los procesos del habla y
escucha de cada uno de los alumnos
Google.CARACTERISTICAS DE GOOGLE.

El buscador de Google consiste de una serie de sitios web. El ms grande de ellos, el

sitio google.com, es la pgina web ms visitada del mundo. Algunas de sus
caractersticas incluyen un enlace que proporciona la definicin para la mayora de las
bsquedas incluyendo palabras del diccionario, el nmero de resultados que obtuvo en
su bsqueda, enlaces a otras bsquedas (por ejemplo, palabras que Google cree que
son incorrectas, le proporciona al usuario un enlace a los resultados de bsqueda
utilizando la ortografa propuesta por Google), y muchos ms.
Google +1
Google +1 ayuda a las personas a descubrir contenido relevante y cuya meta es
incrementar los resultados de bsqueda de Google, ofreciendo un estado para
mostrarles a las personas si la pgina es confiable. Cuando un usuario de Google
utiliza los resultados de bsqueda de Google mostrar un botn +1 para recomendar la
pgina y una anotacin con los nombres de las conexiones de los usuarios que han
recomendado su pgina.
Caractersticas de la interfaz

Fondo blanco y sencillo con cambios de vez en cuando en el ttulo, este cambio
ocurre en das con significado histrico o das determinados.

La barra superior tiene: Web, imgenes, videos, mapas, noticias, compras, Gmail,
etc.

Bsqueda por voz, permite una bsqueda ms rpida que escribiendo, o si la

escritura correcta no se conoce.

Cuando utilizas tu cuenta de Google, el historial de bsqueda se registra

automticamente.

Google Instan, que rpidamente genera bsquedas posibles que contengan los
caracteres escritos. Por ejemplo, si escribes Goo, mostrara Google, Google maps,
Google Translate.

Funciones para comunicacin.

Comparte tus fotos con el mundo. Es posible subir a la web tus fotos.

Bsquedas de imgenes con ajustes opcionales, tales como tamao, color, tipo y
clasificacin.

Bsquedas de vdeos que se conectan a YouTube. Tambin con ajustes opcionales

tales como la duracin, tiempo, calidad, adems de otras fuentes que se relaciona
con el tema que usted est buscando.

Logotipo (Doodle)
En ciertas ocasiones, el logotipo en la pgina web de Google va a cambiar a una
versin especial, conocido como "Google Doodle".Al hacer clic en Doodle, llevar al
usuario a una cadena de resultados de bsqueda de Google sobre el tema. El primero
fue una referencia al Festival Burning Man en 1998 y otros han sido producidos para el
cumpleaos de personas notables como Albert Einstein, los acontecimientos histricos
como el 50 aniversario del bloque de Lego y das festivos como el Da de San Valentn.
POTENCIAL DE GOOGLE
Todos conocemos google+ pero en la mayora de los casos olvidamos que no se trata
de una real, sino que podra ser la plataforma definitiva para aunar, por fin, todos los
servicios de la empresa de Palo Alto en el mismo lugar, convirtindose as en el portal
de entrada a internet ms importante de la historia, pudiendo llegar a destronar a
gigantes como la red social de moda, Facebook.
Desde la aparicin de Google+, y cmo esta red social como algunos la llamamos,
podra convertirse en un gigantesco portal que diese coherencia y conexin a toda la
marca Google aunando sus servicios ya no en torno al buscador sino a nuestra
identidad digital.
MANERA DE UTILIZAR GOOGLE
Aqu realizaremos una ligera ampliacin de dicho artculo centrndonos en la
bsqueda de la utilidad de las diversas funcionalidades para que los profesores las
puedan utilizar en su trabajo, tanto en el aula como fuera de ella. Entre ellas podemos
destacar:
Despus todos ellos podrn modificarla en Google Docs y cuando la consideren
finalizada imprimirla o pasarla de nuevo al equipo de uno de ellos (formato rtf por

ejemplo para que pueda ser abierto por Microsoft Word u Open Office o PDF) y
entregarla a quien proceda (Jefatura de Estudios, alumnos)
Llevar el control de asistencia de un grupo de alumnos. Creando una hoja de clculo
con los alumnos de la clase, hoja que el Jefe de Estudios puede compartir con todos
los profesores del grupo. Si los profesores tienen acceso a Internet durante la clase
podrn pasar lista colocando las faltas directamente en la hoja de clculo compartida.
De esta forma las faltas estarn, de forma inmediata, disponibles para el tutor, para
Jefatura de Estudios y para cualquier persona autorizada a acceder a las mismas. Si
tenemos las autorizaciones necesarias se podra compartir, slo para lectura, est
informacin con los padres de los alumnos.
Realizar exmenes o cuestionarios por Internet. Utilizando la utilidad del formulario el
profesor puede preparar preguntas para enviar a los correos electrnicos de los
alumnos y que estos las contesten. Las respuestas sern reflejadas de forma
automtica en una hoja de clculo, propiedad del profesor, con indicacin de quin y
qu ha respondido, con lo que la correccin se puede automatizar. Este sistema puede
utilizarse para que los alumnos realicen ejercicios o para realizar encuestas generales.
Ver apartado de realizar cuestionarios o exmenes usando el correo electrnico

Realizar trabajos en colaboracin por parte de los alumnos: Por ejemplo realizar

una presentacin (similares a las del PowerPoint) pero utilizando la herramienta de

Google Docs que proporciona, como hemos indicado, la posibilidad de que varios
alumnos realicen simultneamente el trabajo desde sus casas dedicndose cada uno a
un apartado y pudiendo comunicarse, a travs del Chat que tiene Gmail, para
coordinarse. Adems el profesor, a travs del historial de revisiones, podr saber que
parte del trabajo ha realizado cada alumno. Ver apartado de realizar trabajos en
colaboracin entre los alumnos.
Geogebra: Es un Programa para la Enseanza y Aprendizaje

acerca de las

Matemticas en la educacin de todos los niveles educativos. Combinando de una

forma dinmica la geometra, lgebra, anlisis y estadstica de una forma rpida y
sencilla.
Tambin ofrece en los objetos de cada una las posibles perspectivas como: vistas
grficas, algebraicas, estadsticas y de organizacin en tablas, planillas, y hojas de
datos dinmicamente vinculadas.
Esta herramienta est diseada con un fin colaborativa.

POR QU SE DEBE DE UTILIZAR GEOGEBRA?

Adems de ser gratuita contiene una facilidad en el aprendizaje, la caracterstica que
se destaca es la doble percepcin en los objetos, ya que cada objeto tiene dos
representaciones, una en la Vista Grfica tanto en la Geometra y en el lgebra.
Posee caractersticas propias de los programas de Geometra Dinmica (DGS) pero
tambin de los programas de Clculo Simblico (CAS). Incorpora su propia Hoja de
Clculo, un sistema de distribucin de los objetos por capas y la posibilidad de animar
manual o automticamente los objetos.
-

La facilidad para crear una pgina web dinmico.

Permite abordar los diversos temas de la geometra y en otros aspectos de las

matemticas, facilitando la realizacin en los resultados.

Es gratuito y de cdigo abierto (GNU GPL).

Est disponible en espaol, incluyendo el manual de ayuda para facilitar su manejo.

Usa la multiplataforma de Java, lo que garantiza su portabilidad a sistemas de

Windows, Linux.
Su forma de trabajar nos permite abordar e interactuar con los contenidos matemticos
como geomtricos.
Tambin permite realizar construcciones de manera fcil y rpida, con un trazado
exacto y real, que adems, permite la transformacin dinmica de los objetos. La cual
se puede utilizar por las personas que lo crean o los que pasan de visita.
Con esta herramienta se puede crear materiales educativos que sirvan de apoyo a las
diversas explicaciones del docente hacia los alumnos en las clases, para as poder
manipular las relaciones partiendo de las observaciones dadas al momento en los
alumnos.

ITUNES.- iTunes es un reproductor de medios y tienda de contenidos multimedia

desarrollado por Apple con el fin de reproducir, organizar y sincronizar iPods, iPhones,
iPads y comprar msica.
CARACTERSTICAS

Los usuarios de iTunes tienen la posibilidad de organizar su msica en listas de

reproduccin, editar la informacin de los archivos, grabar CD, convertir archivos
a diferentes formatos, comprar msica por Internet a travs de la tienda iTunes
Store y activar un visualizador que presenta la msica en forma grfica. Otra de
las novedades de iTunes son las 'listas de reproduccin inteligente', que
automticamente detectan canciones segn un criterio de bsqueda elegido por
el usuario, como una base de datos.

Adems de soportar listas de reproduccin estticas, iTunes soporta listas de

reproduccin inteligentes. Dichas listas son listas que pueden ser configuradas
para que se actualicen automticamente basadas en una lista personalizada con
criterio de seleccin.

Las listas de reproduccin pueden ser escuchadas al azar o secuencialmente. El

criterio para reproducir canciones al azar puede configurarse para reproducir
varias canciones del mismo lbum o del mismo autor en secuencia (nuevo
desde iTunes 5.0). ITunes DJ tambin puede configurarse, por ejemplo,
seleccionando nicamente canciones con 5 estrellas de calificacin.

La lista de reproduccin iTunes DJ est pensada como un simple DJ.

Predeterminadamente, selecciona canciones al azar de otras listas de
reproduccin o de la fonoteca. Los usuarios pueden evitar la seleccin
automtica borrando canciones (iTunes buscar nuevas para reemplazarlas) o
agregando sus propias canciones a con drag-and-drop o el men contextual.

POTENCIALES
ITunes lleva registros de las canciones al crear una fonoteca virtual, permitiendo a los
usuarios acceder y editar las propiedades de las canciones. Estas propiedades,
conocidas como metadatos, estn guardadas en dos archivos, el primer archivo es
binario y se llama iTunes Library (iTunes x Music Library en versiones anteriores) y usa

su propio formato de fonoteca. Dicho archivo guarda informacin como el nombre del
artista y el gnero y la obtiene de la informacin de los tag de las canciones (como el
ID3), y adems guarda informacin especfica de iTunes como el contador de
reproduccin y la clasificacin.
El segundo archivo, denominado iTunes Music Library.xml es actualizado siempre que
la informacin en iTunes es cambiada. Usa formato XML, permitiendo a los
desarrolladores programar aplicaciones para acceder de forma fcil a la informacin de
la fonoteca (incluyendo el contador de reproduccin, la ltima vez que se reprodujo, y la
calificacin, los cuales no son campos estndar en el formato ID3v2.3). Las
aplicaciones de Apple iDVD, iMovie y iPhoto son algunos ejemplos de programas que
acceden a la fonoteca a travs de este archivo.
COMO SE UTILIZA EN EL AULA
Los profesores pueden crear y gestionar sus cursos ellos mismos, y con la app iTunes
U para el iPad los alumnos vivirn los contenidos como nunca antes, estos pueden
organizar todas sus tareas, materiales y apuntes en la app iTunes U. As tienen todo lo
que necesitan y todo es ms participativo.

issuu.com: Esta herramienta convierte documentos PDF en revistas digitales en

formato flash, con la opcin de hacer zoom y el efecto de pasar pgina. La revista
resultante se puede compartir, insertar en una web/blog e imprimir, ya que esto debe
ser de gran utilidad en un entorno escolar para ver si la institucin cuenta con pginas
educativas, hay se podr ver o comentar las inquietudes de los docentes o alumnos.

J
jigsawplanet.com:Esta herramienta ayuda a crear rompecabezas de manera muy
sencilla las cuales pueden ser utilizados con fines educativos.

JClic: JClic es un entorno para la creacin, realizacin y evaluacin de actividades

educativas multimedia, desarrollado en el lenguaje de programacin Java. Es una

aplicacin de software libre basada en estndares abiertos que funciona en diversos

entornos operativos (GNU/Linux, Mac OS X, Windows y Solaris)

CARACTERSTICAS
La herramienta de programacin es Java
El formato para almacenar los datos de las actividades es XML
Usa entornos grficos de usuario personalizables, que contienen los botones y el resto
de elementos grficos que enmarcan las actividades.
Usa grficas BMP, GIF, JPG y PNG
Incorpora recursos multimedia en formato WAV, MP3, AVI, MPEG, QuickTime y Flash
2.0, entre otros, as como de GIFs animados y con transparencia.
Sonidos de eventos (hacer clic, relacionar, completar, acertar, fallar...) configurables
para cada actividad o proyecto.
Posibilidad de escribir cdigo HTML en las casillas

k
Khan Academy: Es una herramienta para aprender a travs de vdeos materias como
clculo, lgebra, qumica, entre otros diversas asignaturas. con muchos ejercicios
prcticos, sobre todo en matemticas y con evaluaciones y estadsticas de cada
alumno.
Propone que el profesor asigne a sus alumnos los videos, para aprender un nuevo
tema. De esta manera cada alumno puede ir a su propio ritmo, repitiendo el video las
veces que sea necesario sin interrumpir a los dems.
Es gratuita para cualquier persona tiene acceso a la educacin.
Para complementar permite que cada alumno tenga a travs de su cuenta de Facebook
las estadsticas de su progreso, los ejercicios que ha completado y las reas que
todava no pueden dominar y sus puntos conseguidos.

M
Mindomo: Es una herramienta para crear mapas mentales o conceptuales.
Es una aplicacin propuesta para los alumnos en las diversas instituciones. Dando un
resultado ms fcil y directo en acceder a la informacin y las diversas formas de
utilizar esta herramienta en la elaboracin de trabajos escolares.
Existen dos versiones, una que se guarda en el escritorio y otra en la nube para tener
donde sea el trabajo hecho. Es una versin gratuita.
Esta herramienta propone ejercicios de ejemplos para utilizar dicha aplicacin en
distintas materias.

P
prezi:Herramienta basada en Web de software de presentacin y la narrativa para
explorar y compartir ideas en un lienzo virtual. Prezi permite crear no lineal, "zoom"
presentaciones. Crear un mapa de sus ideas, imgenes, videos, y luego mostrar
informacin general, zoom en los detalles, sorprender y convencer.
PIXER.Los pixeles son la unidad mnima de las imgenes de mapas de bits, que tambin son
llamadas imgenes raster o bitmaps. Un mapa de bits es una matriz cartesiana
(bidimensional) de pixeles, con coordenadas verticales y horizontales que determinan
la posicin de un pixel en la imagen Vectores Un vector es la descripcin geomtrica y
matemtica de una imagen.
CARACTERSTICAS
Un pxel tiene tres caractersticas distinguibles:
Forma cuadrada

 Posicin relativa al resto de pxeles de un mapa de bits.

Profundidad de color (capacidad para almacenar color), que se expresa en bits.
Los pixeles son puntos de color (siendo la escala de grises una gama de color
monocromtica). Ampliando lo suficiente una imagen digital (zoom) en la pantalla de un
ordenador, pueden observarse los pxeles que la imagen. Estas se forman como una
sucesin de pixeles. La sucesin marca la coherencia de la informacin presentada,
siendo su conjunto una matriz coherente de informacin para el uso digital. El rea
donde se proyectan estas matrices, suele ser rectangular. La representacin del pixel
homognea en cuanto a la variacin del color y densidad por pulgada, siendo esta
variacin nula, y definiendo cada punto en base a la densidad, en lo referente al rea.
En las imgenes de mapa de bits o en los dispositivos grficos cada pixel se codifica
mediante un conjunto de bits de longitud determinada (la llamada profundidad de color);
por ejemplo, puede codificarse un pixel con un byte (8 bits), de manera que cada pixel
admite 256 variaciones (28 variaciones con repeticin de 2 valores posibles en un bit
tomados de 8 en 8). En las imgenes de color verdadero, se suelen usar tres bytes
para definir un color; es decir, en total podemos representar un total de 224 colores,
que suman 16.777.216 opciones de color (32 bits son los mismos colores que 24 bits,
pero tiene 8 bits ms para transparencia).
POTENCIALES
Optimizacin de los anuncios: optimiza la entrega de los anuncios y el gasto en
publicidad para aumentar las conversiones en el sitio web. Una vez creado el pxel de
conversin, combnalo con la opcin de puja "Pujar por conversiones en el sitio
web" para que los anuncios se muestren a los usuarios con mayor probabilidad de
realizar la conversin.
Medicin: analiza cuntas conversiones estn generando las distintas versiones de tus
anuncios y mejralos de manera que aumenten las conversiones en el sitio web.
COMO SE UTILIZA EN EL AULA
Permite acceder a muchos recursos, aumenta la atencin y la motivacin del alumnado
(facilita la realizacin de correcciones colectivas, facilita la comprensin y la adquisicin
de competencias digitales, facilita la renovacin metodolgica orientada a la innovacin
didctica.)

Seguidamente, un 91% del profesorado destaca estas ventajas: promueve la

implicacin y la participacin, facilita la realizacin de actividades en grupo. Potencia la
capacidad de memorizacin (memoria visual). Sobre la valoracin del aprovechamiento
de los recursos en las aulas, los inconvenientes ms significativos son: Un 79% de los
profesores destaca que el uso de la tecnologa de las aulas 2.0 exige dedicar ms
tiempo en la preparacin de su prctica docente y un 67% manifiesta tener problemas
con las conexiones de Internet.
PODOMATIC
Podomatic es un sitio web (http://podomatic.com) que permite de una forma fcil,
encontrar, crear, distribuir y promover podcasts, tanto de audio como de video. Pero
qu es un podcast? Un podcast es un programa por episodios ofrecido a travs de
Internet. Los episodios de un podcast pueden ser archivos de audio, archivos de video,
documentos o una combinacin de los tres.

Caractersticas de podomatic
Necesitas registrarte para utilizar sus servicios.
Est disponible nicamente en idioma ingls.
La cuenta bsica es gratuita y tiene estas caractersticas:
Permite seguir los podcasts que te interesan.
Ofrece herramientas sencillas para publicar podcasts.
Permite interactuar con la comunidad de Podomatic.
Permite almacenar una lista de tus episodios favoritos.
Permite compartir podcasts con amigos.
Ofrece 500MB de almacenamiento.
Ofrece 15GB de ancho de banda al mes.

Potencial de podomatic
VENTAJAS:

 Es porttil
Se puede or en cualquier momento
Rompe el espacio y tiempo. Se lleva a donde uno quiera.
Se encuentran contenidos en diferentes idiomas.
Su informacin es diversa.

Como utilizar podomatic en el aula

Entre las aplicaciones del podcast en la educacin tenemos el uso como emisiones
radiales en la web o la radio por Internet para informar y tambin distribuir contenidos
de clase, para realizar entrevistas educativas sobre temas de cualquier rea o
asignatura, como audicin en el aula o referencias para una posterior discusin y como
proyectos para que los mismos alumnos elaboren el Podcast.
El Podcast es una buena herramienta de auto aprendizaje por su disponibilidad y libre
acceso en la red y se pueden fcilmente descargar y guardar (porttil, reproductor mp3,
telfono mvil) y luego escucharse sin necesidad de la computadora y de Internet.
Permite el repaso o feedback y el intercambio de conocimientos e ideas y propicia el
trabajo colaborativo el cual ayuda al proceso de aprendizaje.
Los podcasts permiten el trabajo en la red y en el mbito escolar, ya

existen

numerosas presentaciones de contenidos en este formato disponibles que propician el

intercambio de ideas y de contenidos educativos y culturales, tanto entre usuarios de la
red como entre profesores y estudiantes de una comunidad escolar.

Quizbox: Es una herramienta donde los docentes pueden crear todo tipo de
cuestionarios con mltiples respuestas de manera sencilla en poco tiempo. Lograr
crear unos cuestionarios tiles para sus alumnos.
Una de las ventajas que tiene es su uso sencillo y prctico a la hora de utilizarlo y en
momento que se quiera utilizar, no es necesaria instalar el software en nuestro equipo
u ordenador. Sino que desde donde estamos podemos hacer el cuestionario que
queramos en pocos minutos, de manera sencilla e intuitiva mediante sencillos
procedimientos.
Los procedimientos es crear la estructura de la pregunta, sucesivamente editar tanto
las preguntas como las respuestas y, finalmente, copiar el cdigo HTML creado para
colgarlo en nuestro blog o donde queramos mostrarlo y as el docente podr
compartirlo con sus alumnos

S
Slideshare: Es un espacio gratuito donde los usuarios pueden enviar presentaciones
PowerPoint, que luego quedan almacenadas en formato Flash para ser visualizadas.
Es una de las opciones ms dinmica en compartir de manera rpida en la red.
Tambin admite archivos de hasta 20 Mb de peso, sin transiciones entre diapositivas.
Cada vez muestra las posibilidades de una publicacin mediante sencillas instrucciones
para saber cmo aadir texto, subir los trabajos de manera que todos pueden visualizar
los trabajos subidos.

ThatQuiz:ThatQuiz es un sitio de web para maestros y estudiantes, les facilita generar

ejercicios y ver resultados de manera muy rpida.
En particular, es buena herramienta para la enseanza de las matemticas.
TWITTER.-Esta red social tiene como funcin principal que los usuarios compartan
pequeas entradas de 140 caracteres cada uno (microblogging), mediante los cuales
se puede saber los diferentes puntos de vista de los individuos acerca de un tema en
especfico, adems de comunicarse con otras personas.

CARACTERSTICAS
Posee una seccin conocida como Trending Topics, los cuales muestran los
temas ms populares en twitter, ya sea a nivel mundial o nacional.

Permite subir fotos (mediante plixi, tweetphoto, etc.)

Tiene la opcin de Retweet, para que los usuarios puedan dar a saber que
coinciden con el tweet de una persona a la que siguen.

Le da la oportunidad a los usuarios de que compartan una pequea

biografa de 160 caracteres.

Se puede chatear con otros usuarios.

ASIMTRICA: twitter es una red social de relaciones optativas (seguir/ ser

seguido), en la que no se requiere el consentimiento mutuo entre los usuarios.
BREVE: es un formato de escritura limitado a 140 caracteres por mensaje.
DESCENTRALIZADA: posee una arquitectura variable multipunto
multipunto, definida por las decisiones de cada usuario.

GLOBAL: twitter es un servicio disponible en varios idiomas y en todo el

planeta, incluido la Estacin Espacial Internacional.
HIPERTEXTUAL: es un entorno de lecto-escritura en el que cada mensaje
contiene enlaces por defecto en el que el uso del smbolo de la @ y del # genera
enlaces de manera automtica.
INTUITIVA: es un concepto de aplicacin y una interfaz web orientados a
usuarios no expertos, basados en la simplicidad y usabilidad.
MULTIPLATAFORMA: twitter es una aplicacin con la que se puede
interactuar desde clientes de mensajera de correo, de SMS, navegadores web y sus
extensiones, ordenadores de sobremesa, porttiles, notebooks, tablets, mviles y redes
sociales.
SINCRNICA: es una temporalidad definida por la vertiginosa fugacidad de
time line en el que tienden a coincidir los tiempos de publicacin y lecturas.
SOCIAL: porque es un conjunto de comunidades y relaciones definidas por
cada usuario.
VIRAL: es una plataforma que por su carcter global, social y sincrnico,
facilita la rpida circulaciny multiplicacin de los mensajes.

POTENCIAL EDUCATIVO DE TWITTER

Permiten que el profesor que utiliza estos recursos ensee a sus estudiantes a adquirir
capacidades para que se valgan por s mismos, y sigan aprendiendo en un mundo
sometido a un proceso acelerado de cambio y transformacin.
No solo permiten la transmisin de conocimientos y la colaboracin entre personas,
sino que, adems, desarrollan competencias tecnolgicas imprescindibles para operar
en contextos diversos y complejos.

Hacen posible que los estudiantes desarrollen habilidades y aptitudes tales como la
socializacin, el trabajo en equipo o la importancia de compartir.
Ayudan a profesores y estudiantes a tomar conciencia sobre la importancia de la
identidad digital y los procesos sociales de participacin, formacin de la opinin y toma
de decisiones que caracterizan a una sociedad avanzada y democrtica.

TWITTER COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA

Cuando pensamos en Twitter tenemos en mente un medio de comunicacin o una red
social que nos permite informarnos en tiempo real sobre cualquier tema. Un lugar en el
que se discuten las noticias ms candentes o se comentan los programas de televisin
ms populares, incluso hay quien lo utiliza para ligar -s, es posible-, pero tambin hay
quien lo est usando como un medio didctico, un complemento a la educacin.
Tanto profesores como estudiantes se pueden beneficiar de Twitter. Es evidente que los
profesores pueden usar esta red de microblogging para ponerse en contacto con otros
profesores de la misma materia y compartir recursos e ideas. Pero para los alumnos
tambin puede ser enriquecedor, incluso si son muy pequeos.

Usos concretos de Twitter

Se dan casos en escuelas de primaria con nios de tan slo 5 o 6 aos que tienen una
cuenta de Twitter, a la que le sacan partido en clase -como hacen en la canadiense
Karen Lirenman-. Evidentemente en este caso se trata de una cuenta para toda la
clase supervisada por su maestra. En esta cuenta pueden twittear individualmente
poniendo su nombre de pila al final -la maestra deber supervisar que no dan
informacin personal- y se utilizan los hashtags para agrupar tweets sobre los temas
que estn estudiando en cada momento.
Es bastante comn para estas clases encontrar en la misma red social otros colegios o
centros en los que se estn tratando los mismos temas. Esto les permite ponerse en
contacto y comparar resultados o trabajar conjuntamente si se tercia.

Otro uso que est funcionando es el que le da Jessica Caviness, profesora de

matemticas en un instituto de Texas, que tras abrirse la cuenta y ver que sus alumnos
empezaban a seguirla se le ocurri twittear ejemplos en la vida real de los problemas
que estudiaban en clase. Rpidamente se dio cuenta de que sus alumnos dejaban de
hacer lo que fuera para solventar los problemas o contestar a sus preguntas.
Pero aparte de estos usos de twitter ms evidentes y vistosos, hay otras razones por
las que utilizarlo, ya que sus beneficios son ms que interesantes para el desarrollo del
alumno. Algunos ejemplos seran:

Informar a los alumnos de temas relacionados con las

clases.

Crear un Twitter Wall en clase, como se hace en las

conferencias, para ver los comentarios de los alumnos en tiempo real.

Crear cuentas temticas sobre personajes o

momentos histricos para que los alumnos se involucren ms.

Atencin individualizada del alumno fuera del aula

Contacto rpido de los padres de los alumnos con los

profesores
Estas interacciones con los alumnos son beneficiosas en mltiples aspectos, ya que
acercan al profesor a sus alumnos incluso en lo personal, pero sobre todo porque el
aprendizaje sale de las aulas y se vuelve omnipresente y divertido, lo que ayuda a que
los alumnos aprendan casi sin darse cuenta.
No es la primera vez que vemos cmo las redes sociales y los dispositivos mviles
pueden mejorar el aprendizaje. As, tambin pueden servir para mejorar la experiencia
de los alumnos y su relacin con las materias aprendidas.

MSchools es una iniciativa conjunta de Mobile World Capital Barcelona y GSMA

destinada a formar a los alumnos de secundaria en la creacin y uso de soluciones
mviles. Este programa tiene como objetivo reducir las tasas de abandono escolar,
mejorar el rendimiento de los alumnos y preparar a los estudiantes para las
necesidades que impone el mundo digital.
Twitter dentro del mbito educativo se convierte en un canal de comunicacin
extraordinario. Nos sirve de elemento motivador para nuestros alumnos y despertar su
inters por nuestra asignatura. Igualmente es un nuevo canal para la comunicacin con
los padres.
Los profesores asumen el perfil de lder del grupo y es al que siguen los alumnos pero
igualmente el profesor sigue a los alumnos.
Twitter permite enviar y recibir mensajes cortos de 140 caracteres como mximo. La
exigencia de los 140 caracteres es lo que le hace distinto y particular. Qu se puede
decir en 140 caracteres? Pues, muchas cosas profundas. Desarrolla una capacidad de
sntesis que enriquece el vocabulario, obliga a concentrar los mensajes y a centrarse
en la idea principal.
Tikatok: Es una forma sencilla de crear diversos libros virtuales.
Es una herramienta que da la posibilidad de crear libros, en los que se puede incluir
imgenes y textos, sus posibilidades son infinitas en diferentes maneras.
Las caractersticas que tiene esta herramienta es la posibilidad de grabar audio, ya que
se puede grabar la lectura del libro, es til para realizar actividades en la biblioteca, a
realizar dichas actividades con los usuarios ms pequeos, realizando cuentos, o
juegos didcticos.
Requiere registrarse y el registro es gratuito.
Terminado el libro virtualmente este se puede compartir o guardar en diferentes
maneras para que otros puedan gozar de estas diversas formas de aprender.

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WIKIPACES._
CARACTERSTICAS DE WIKISPACES.
Es uno de los ms utilizados pues permite crear Pginas rpido y fcil, mediante un
diseo de interfaz verstil y simple. Tambin posibilita insertar en sus pginas cdigo
HTML (embeber) proveniente de otros sitios de Internet e interactuar con gran variedad
de formatos (videos, presentaciones, sonidos, etc.). Adems, permite configurar
individualmente cada pgina del Wiki restringiendo su uso y acceso dependiendo de la
necesidad.
PRINCIPALES CARACTERSTICAS DE WIKISPACES:

Crear mltiples Wikis bajo un solo registro.

Adicionar usuarios para que publiquen y modifiquen Pginas o para que administren el
Wiki.

Tener capacidad de almacenamiento gratuito total de hasta 2GB.

Almacenar archivos de hasta 10 MB cada uno.

Usar la Interfaz en varios idiomas en el modo diseo del Wiki.

Etiquetar las Pginas.

Importar automticamente entradas provenientes de otros Blogs.

Exportar automticamente informacin (pginas) a archivos de diferentes formatos

(HTML, texto, Pdf, Zip, Tgz).

Disponer de la posibilidad de modificar colores en la Plantilla.

Tener la posibilidad de agregar al Wiki, widgets con diversas funcionalidades.

Tener la posibilidad de adicionar comentarios y modificar Pginas por parte de los

usuarios o visitantes al Wiki.

Consultar estadsticas de la actividad de los lectores del Wiki.

Poder publicar bajo un nombre de dominio propio (URL) que se puede adquirir por un
valor muy mdico.
POTENCIAL EDUCATIVO DEL WIKISPACE.
Esta aplicacin de la Web 2.0 es muy fcil de utilizar, por lo que hace que el alumno se
centre en el contenido y no en la tecnologa.
Abre nuevos espacios de comunicacin entre profesores, alumnos, familias y las
dems personas involucradas en el proceso educativo, tanto de forma externa como
interna.
Aumenta las capacidades sociales y de colaboracin humana.
Fomenta el aprendizaje constructivista.
Es un buen mtodo para la realizacin de trabajos de creacin, indagacin y desarrollo
de la capacidad de comunicarse con las dems personas o entre pares.
Es una forma de romper los muros del aula.
Lo que se hace en clase se contina trabajando desde casa o desde otros espacios.
Resulta estimulante y es muy divertido.
Favorece la revisin del trabajo a medida que se va realizando.
Incrementa la motivacin de los alumnos.
La autora compartida favorece el aprendizaje cooperativo y colaborativo entre pares.
Permite la creacin de pginas de forma simple, cuando a los estudiantes se les indica
crear sitios web como parte de algn proyecto, estos deben confiar en que alguien del
grupo conozca de antemano la edicin web o bien aprender de forma rpida con algn
tipo de tutorial.
Hasta ahora podemos ir comprendiendo de mejor forma que las potencialidades de la
Wiki vistas hasta ahora, se basan en la sencillez y la colaboracin, ya que permite a los
llamados nativos digitales como a los inmigrantes digitales, hacer uso de las mismas
con fines educativos, ofrecindoles una poderosa herramienta de enseanzaaprendizaje, de formas altamente cooperativas y colaborativas entre pares o usuarios.

Se conoce el potencial de los wikis como herramientas de comunicacin y

colaboracin, el "espritu wiki" tarde o temprano se instalar con fuerza en el campo
educativo, un creciente nmero de docentes utiliza los wikis con sus alumnos, si bien
existen algunos problemas vinculados a la posibilidad y funcionalidad que permiten el
uso de los software en educacin, en el caso de los wikis, se puede observar que su

uso no tiene slo que ver con poseer ciertas competencias tecnolgicas, sino con la
eleccin de una filosofa o con una concepcin ideolgica sobre el uso de las nuevas
tecnologas y sus vinculaciones a los procesos educativos.
Se trata de una filosofa, que entre otras cosas, comprende la importancia del uso de
Internet y en particular del software libre como espacio desde el cual entrar en las
lgicas del conocimiento compartido, se trata de entender que el conocimiento se
construye en forma colectiva.
USO EDUCATIVO DE WIKISPACE.
En las Instituciones Educativas (IE), los Wikis posibilitan que grupos de estudiantes,
docentes o ambos, elaboren colectivamente glosarios de diferentes asignaturas,
renan contenidos, construyan colaborativamente trabajos escritos, creen sus propios
libros de texto y desarrollen repositorios de recursos, entre muchas otras aplicaciones.
En clases colaborativas, docentes y estudiantes trabajan juntos y comparten la
responsabilidad por los proyectos que se realizan. En este sentido, dar control editorial
del Wiki a los estudiantes puede infundir en ellos un sentido de responsabilidad y de
pertenencia por este, minimizando as el riesgo de que alguno de ellos agregue algo
inapropiado, los Wikis se pueden aprovechar en el aula para crear fcilmente un
ambiente colaborativo en lnea sin depender de quienes manejan el rea de
infraestructura en TIC de la IE.
A continuacin algunos usos que pueden darse a los Wikis en las Instituciones
Educativas:
Promover la comunicacin entre estudiantes de una misma clase: Mediante un Wiki,
grupos de estudiantes, sin estar reunidos fsicamente en el mismo lugar, pueden:
intercambiar ideas, trabajar en equipo, disear, visualizar de manera instantnea lo que
producen, etc.
Desarrollar habilidades de colaboracin: Cuando los estudiantes elaboran Wikis, no
solo aprenden cmo publicar contenido; adems desarrollan habilidades de
colaboracin y aprenden cmo y cundo utilizarlas. En estas involucran llevar a cabo
negociaciones con otros para llegar a acuerdos y aportar sentido y relevancia, respecto
al tema que se est tratando, a travs de sus colaboraciones.
Elaborar textos: Un wiki es un espacio ideal para centralizar la elaboracin de textos
durante procesos de escritura individual o colectiva. El historial de cambios permite
fcilmente regresar a una versin anterior del texto; adicionalmente, cuando el proceso
es colectivo, el Wiki permite insertar comentarios marginales y usar formatos para
debates en torno a un tema o tarea.
Recopilar informacin: Los estudiantes pueden utilizar un Wiki a manera de repositorio
para reunir y ordenar diversos materiales que encuentren a lo largo de investigaciones
conducentes a resolver problemas de informacin. Adicionalmente, all mismo se
pueden elaborar los primeros borradores del anlisis de informacin que permitan a los

estudiantes descomponer los bloques de informacin recopilados y extraer de ellos

nicamente lo que es til y pertinente para la investigacin que estn realizando.
Re-elaborar libros de texto: Los Wikis posibilitan que, al cursar una asignatura, los
estudiantes rescriban colectivamente su libro de texto, dotndolo de sentido personal
y colectivo, situndolo en contexto y apropindose de las ideas que conforman el
ncleo de los aprendizajes de la asignatura.
Enriquecer trabajos en grupo: Los estudiantes tienen la posibilidad de enriquecer sus
trabajos escolares con elementos multimediales como: videos, sonidos, imgenes,
animaciones, etc.
Presentar trabajos: Los Wikis facilitan a los estudiantes la publicacin de trabajos
escolares (tareas, informes, ensayos, presentaciones, etc.) gracias a la facilidad con
que se crean y alimentan.
Revisar y corregir trabajos: Los estudiantes pueden compartir sus trabajos escolares
con el docente para que este los revise y corrija sin enredarse con implementaciones
de orden tcnico; esto les permite concentrarse en los contenidos y materiales
publicados.
Crear contenidos: Tanto docentes como estudiantes, sin importar el rea acadmica,
pueden crear contenidos sobre temas educativos y publicarlos en un Wiki sin
necesidad de instalar aplicaciones o tener conocimientos de programacin. Adems,
facilita que grupos de docentes de una asignatura determinada, pertenecientes a
diversas Instituciones Educativas, elaboren colectivamente recursos de aprendizaje
para sus estudiantes
Crear glosarios: Los estudiantes pueden utilizar un Wiki para crear colectivamente el
glosario de trminos y conceptos clave de una asignatura.
Elaborar Boletines Escolares: Un Wiki puede convertirse en un medio de comunicacin
gratuito entre la IE y la Comunidad Escolar. Por ejemplo, mantener informados a
padres de familia y/o acudientes sobre novedades de la Institucin o de diferentes
reas o grados. Esto se facilita con un Wiki pues fcilmente se puede dar permisos de
publicacin a los docentes o al personal administrativo encargado de divulgar la
informacin. Esto ahorra costos de impresin y distribucin.
Llevar a cabo Proyectos Colaborativos: Los Wikis son una de las herramientas ms
tiles para conectar grupos de estudiantes que se encuentran en diferentes partes del
mundo, a la hora de realizar entre ellos proyectos colaborativos.

Y
yacapaca.com: Una herramienta muy til que sirve para crear portafolios virtuales y
exmenes que permitirn al alumno interactuar con el muestreo por medio de internet.