TEORIAS DE LA

PERSONALIDAD

PERSONALIDAD

LA PALABRA PERSONALIDAD PROVIENE -ETIMOLGICAMENTE- DEL ENTE PERSONA,

QUE EN GRIEGO ES PROSOPN Y SIGNIFICA "MSCARA

SE DEFINE COMO LA ORGANIZACIN DINMICA DENTRO DEL INDIVIDUO, DE

AQUELLOS SISTEMAS PSICOFSICOS QUE DETERMINAN SU CONDUCTA Y SU
PENSAMIENTO CARACTERSTICO.

Psic. Y Psict. Guadalupe Corzo Ramos.

QU ES LA PERSONALIDAD?
LOS PATRONES UNICOS
CONDUCTAS QUE

DE

PENSAMIENTOS,

SENTIMIENTOS,Y

POSEE UN INDIVIDUO Y QUE PERSISTEN A TRAVS DEL TIEMPO Y

LAS
SITUACIONES.

PERSONALIDAD
es una organizacin relativamente estable y perdurable del

carcter,

temperamento,

intelecto

fsico

de una persona, lo cual determina su adaptacin nica al ambiente.

son formas estables en la mayor parte del tiempo; caractersticas del individuo,
de pensar, experimentar y comportarse

Psic. Y psic.t Guadalupe Corzo Ramos.

COMPONENTES DE LA
PERSONALIDAD

PERSONALIDAD
Sin embargo, tambin se desarrolla y cambia a travs de la vida, pues
es el resultado de la interaccin de la herencia gentica y el ambiente
del ser humano, del aprendizaje social y las experiencias personales.
Es la manera habitual en que se comportan las personas; es la
manifestacin de sus conductas y experiencias.

PERSONALIDAD
Es, al mismo tiempo, individual y social:

individual, porque cada persona es nica e irrepetible.

social, porque somos conscientes de nuestros actos, vemos cmo nos

condiciona el entorno y lo construimos. Es una abstraccin que nos ayuda a
ordenar la experiencia y predecir el comportamiento.

PERSONALIDAD

tiene dos componentes:

uno, de base gentica, denominado temperamento.
y otro, que depende de las determinantes sociales y del ambiente en el
que el individuo se desarrolla, que se denomina carcter. Por medio del
carcter desarrollamos nuestras virtudes y habilidades; ste nos indica
el modo que tiene el ser humano de actuar, pensar y expresar
afectividad.

EL TEMPERAMENTO

es la peculiaridad e intensidad individual de los afectos psquicos

y de la estructura dominante de humor y motivacin.
El trmino proviene del latn temperamentum: medida.
Es la manera natural con que un ser humano interacta con el
entorno. Puede ser hereditario y no influyen factores externos
(slo si esos estmulos fuesen demasiado fuertes y constantes); es
la capa instintivo-afectiva de la personalidad, sobre la cual la
inteligencia y la voluntad modelarn el carcter (en el cual s
influye el ambiente); ocupa tambin la habilidad para adaptarse,
el estado de nimo, la intensidad, el nivel de actividad, la
accesibilidad, y la regularidad; el temperamento es la naturaleza
general de la personalidad de un individuo, basada las
caractersticas del tipo de sistema nervioso.

TEMPERAMENTO

El temperamento est relacionado con la influencia endocrina

(que se debe a los genes, y que se manifiesta en determinados
rasgos fsicos y psicolgicos). El temperamento y el carcter
definen la personalidad del ser humano; y la diferente
combinacin e intensidad que stos se manifiesten en sus
diferentes
reas,
nos
hacen
nicos
y
humanos.
Los
temperamentos o el temperamento es el rasgo descriptivo del
estilo de actuar que nos distingue de los dems como nicos e
irreemplazables, de modo que podamos armonizar con ellos.

El estudio de los temperamentos ocupaba un papel importante en

la psicologa anterior al siglo XX. Actualmente, tiene su gran valor
cotidiano y de utilidad para las personas en bsqueda de mayor
sentido a su vida mediante su expresin temperamental y de sus virtudes.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

De manera individual, realiza un ensayo donde expongas tu opinin

respecto a la conformacin de la personalidad, es decir, qu es lo ms
importante en la configuracin de la personalidad, el carcter o el
temperamento. Dependiendo de la postura elegida, redacta un ensayo
de aproximadamente dos cuartillas donde justifiques tu postura. Al
finalizar, expn tus ideas en clase y de manera grupal lleguen a una
conclusin.

Psic. Y psict. Guadalupe Corzo Ramos.

CLASIFICACIN DEL TEMPERAMENTO

SEGN HIPOCRTES:

Sanguneos, las personas con un humor muy variable.

Melanclicos, personas tristes y soadoras.

Colricos, personas cuyo humor se caracterizaba por una voluntad fuerte y

unos sentimientos impulsivos, en las que predominaba la bilis amarilla y
blanca.

Flemticos, personas que se demoran en la toma de decisiones, suelen ser

apticas, a veces con mucha sangre fra, en las cuales la flema era el
componente predominante de los humores del cuerpo.

CINCO CABEZAS GROTESCAS

PINTURA DE LEONARDO DA VINCI 1490

ACTIVIDAD
INDIVIDUAL
1.- LEER EL MATERIAL DE LA CLASIFICACIN DEL TEMPERAMENTO
2.- IDENTIFICAR EN CUAL CLASIFICACIN DE TEMPERAMENTO ME
ENCUENTRO.
3.- EN PLENARIA COMPARTIR EXPERIENCIA.

CONDUCTISMO

Representantes: J. B. Watson (conductismo radical), B.F. Skinner

Para el Conductismo, la Psicologa debe ser ciencia eminentemente prctica, sin

nada de introspeccin, y teniendo como objetivo la prediccin y el control de la
conducta. Estudian al hombre en funcin de su adaptacin, tomando muchos
conceptos en la Teora de la Seleccin Natural de Charles Darwin. Sus
postulados principales son:

Existe una interaccin entre la persona y el ambiente. La influencia de los

estmulos ambientales depende de cmo los interpretan los seres humanos.

La conducta es propositiva. Cada persona es un agente activo, competente para

mediar su conducta y ser capaz de conocerse a s mismo y al mundo externo.

Psic. Y psict. Guadalupe Corzo Ramos.

CONDUCTISMO

Los pensamientos y las experiencias de las personas las llevan a auto regularse, ya que
construyen una capacidad de auto crtica y los problemas de personalidad aparecen cundo se
carece de autocrtica y auto eficacia.

La conducta presenta alta especificidad y su consistencia es producto de ambientes

homogneos.

Son los estmulos del ambiente y no el libre albedro lo que forja la personalidad.

, para Skinner tanto el elogio como la culpa son igualmente irracionales, dado que toda conducta
est determinada por las contingencias de reforzamiento, no por libre albedro del individuo.

Los sentimientos se producen en el cuerpo como reacciones desordenadas

Psic. Y Psict. Guadalupe Corzo Ramos.

CONDUCTISMO

condicionamiento operante, el individuo est condicionado por su

ambiente

los pensamientos y sentimientos no son auto-originados sino

producidos por nuestra interaccin con el medio. Algo ocurre en el
medio que nos hace sentir o pensar algo. La relacin de la conducta
con el medio es recproca.

LA CONDUCTA AFECTA AL MEDIO Y EL MEDIO AFECTA A LA CONDUCTA.

Psic.y Psict. Guadalupe Corzo Ramos.

HUMANISMO

Abraham Maslow y Carl Rogers

Una Teora positiva y optimista que mira hacia la autorealizacin

del ser humano, Ambos estaban convencidos de la bondad del
ser humano y de las necesidades de permitirle ser l mismo.

Todos tendemos a la Autorealizacin, es una motivacin innata.

La auto realizacin se conforma de:

El desarrollo de las potencialidades.

El desarrollo de nuestras capacidades.

Y por la satisfaccin de las necesidades (la pirmide de

necesidades).

HUMANISMO
PIRAMIDE DE MASLOW

HUMANISMO

nos movemos a travs de estos niveles como si fueran estadios.

De recin nacidos, nuestros focos (o casi nuestro completo
complejo de necesidades) est en la Alimentacin y el resto de
necesidades bsicas.

Inmediatamente, empezamos a reconocer que necesitamos estar

seguros. Poco tiempo despus, buscamos atencin y afecto. Un
poco ms tarde, buscamos la autoestima. Bajo condiciones de
estrs o cuando nuestra supervivencia est amenazada, podemos
regresar a un nivel de necesidad menor. Por Ejemplo:

Cuando nuestra gran empresa ha quebrado, podramos buscar un

poco de atencin.

Cuando nuestra familia nos abandona, parece que a partir de ah

lo nico que necesitamos es amor.

HUMANISMO

La teora de Rogers est construida a partir de una sola

fuerza de vida

Psic.y Psict. Guadalupe Corzo Ramos.

HUMANISMO

. Rogers describe un elemento central de la personalidad, que l denomina EL S

MISMO, una configuracin organizada de las percepciones del s mismo que son
admisibles en la conciencia. El proceso de convertirse en persona de acuerdo con los
humanistas es el siguiente:

Hacer a un lado las mscaras

Dejar de sentir los deberas

Abandonar las presiones externas

Valorar lo que uno piensa y siente

Aceptar nuestra responsabilidad

Psic. Y Psict. Guadalupe Corzo Ramos

HUMANISMO

Adaptarse a los cambios

Asumir nuestra individualidad

Aceptarnos como somos

Aceptar a los dems

Confiar en s mismo

Psic. Y Psict. Guadalupe Corzo Ramos

HUMANISMO
Cuando percibes una situacin amenazante, sientes ansiedad. La ansiedad
es una seal que indica que existe un peligro potencial que debes evitar.
La idea de la defensa es muy similar a la descrita por Freud, exceptuando
que Rogers la engloba en un punto de vista perceptivo, de manera que
incluso los recuerdos y los impulsos son formas de percepcin.
Y define solo dos defensas:
negacin y distorsin perceptiva. La negacin significa algo muy parecido
a lo que significa en la teora freudiana: bloqueas por completo la
situacin amenazante.
Psic. Y Psict. Guadalupe Corzo Ramos.

HUMANISMO

La negacin de Rogers incluye tambin lo que Freud llam represin: si

mantenemos fuera de nuestra consciencia un recuerdo o impulso (nos
negamos a recibirlo), seremos capaces de evitar la situacin
amenazante.
La distorsin perceptiva es una manera de reinterpretar la situacin de
manera que sea menos amenazante. Aqu tambin intervendra la
proyeccin como defensa.

HUMANISMO

Una de las aportaciones de Rogers al humanismo es la divisin

de las relaciones de la persona:

la intrapersonal ( la relacin con nosotros mismos)

interpersonal (la relacin con los dems).

ACTIVIDAD
INDIVIDUAL

1.- EN UNA HOJA BLANCA.

2.- ENLISTAR A LA DERECHA 5 CUALIDADES Y A LA IZQUIERDA 5 DEFECTOS

TUYOS SIN PEDIR OPININ A LOS DEMS. (HACER UNA INSTROPECCIN
CONTIGO MISMO @)
3.- UNA VEZ QUE LAS TENGAS TODAS, DARLES UN VALOR DE IMPORTANCIA,
ENUMERANDOLAS DEL 1 AL 5 DONDE EL 1 ES MAYOR, Y EL 5 ES MENOR.
4.- EN PLENARIA COMPARTIR EXPERIENCIA.

Psic. Y psict. Guadalupe Corzo Ramos.

PSICOANLISIS

Segn Freud, la personalidad se va desarrollando a travs de etapas que

ocurren en la infancia, que tienen una funcin biolgica como centro y plantea
que los acontecimientos que se llevan a cabo en stas fases pueden ser
determinantes en la formacin de la personalidad del ser humano.

Psic. Y Psict. Guadalupe Corzo Ramos.

PSICOANLISIS

El Yo libera la frustracin y la ansiedad por medio de los sueos, que tienen como
finalidad satisfacer los deseos de forma disfrazada. Y por medio de los
mecanismos de defensa.

Mecanismos de Defensa

De la etapa Oral

Represin Impide que los pensamientos y sentimientos dolorosos entren a la

conciencia.

Regresin Se regresa a una fase anterior de desarrollo ante ansiedad o conflicto.

Proyeccin Atribuimos a otros defectos, errores y deseos inaceptados.

Negacin Se pretende ignorar las realidades desagradables para no enfrentarse a

ellas.

Decisin Dividir entre lo bueno y lo malo

PSICOANLISIS

Identificacin: Apropiarse de las cualidades de las personas que

uno admira.

Fijacin: Detencin del desarrollo en un estadio por la

intensidad de un conflicto.

Idealizacin Asimilar aspectos de otro y transformarse sobre el

modelo de este.

Inhibicin Disminuir la intensidad de un impulso

Introyeccin Incorporacin de cualidades e imgenes de los

padres por el beb.

PSICOANLISIS

De la etapa Anal

Racionalizacin :Justifica las ideas y conductas propias ante el

temor del rechazo de los dems.

Intelectualizacin: Dar una forma discursiva a los conflictos y

emociones para controlarlos

Formacin reactiva:Se adoptan emociones o sentimientos

contrarios a los verdaderos.

Fantasa: Cuando se imagina lo que no se puede conseguir en la

realidad.

Desplazamiento: Descarga de hostilidad sobre un objeto que no

tuvo la culpa.

PSICOANLISIS
De la etapa flica

Sublimacin Aceptar y orientar los impulsos a otra actividad,

artstica, intelectual o social.

PSICOANLISIS
Personalidad

La personalidad se desarrollar segn se hayan resuelto los estadios en el

desarrollo del nio. (Estadio: Etapa o fase de un proceso, desarrollo o
transformacin.)

Logros:

Sentimiento de seguridad ante la vida

Sentimiento de autocontrol y seguimiento de las normas

Incorporacin de rol de gnero y cdigos sobre las relaciones heterosexuales.

Psic. Y Psict. Guadalupe Corzo Ramos.

LA PERSONALIDAD SE DESARROLLAR SEGN SE

HAYAN RESUELTO LOS ESTADIOS EN EL DESARROLLO
DEL NIO.
Etapa

Actitud

Incorporativa
Oral

Rasgos

Optimismo, Credulidad,
Pasividad, Admiracin,
Engreimiento

Mordiente

Pesimismo, Desconfianza,
Manipulatividad, Envidia, Auto
Desprecio

Expulsiva

Generosidad Excesiva,
Expansin, Conformidad,
Desorden, Informalidad, Odio
a s mismo

Anal
Retentiva

Mezquinidad, Estrechez,
Obstinacin, Orden,
Puntualidad estricta, Vanidad

Seductora

Orgullo, Arrojo ciego,

Insolencia, Gregarismo

Flica
Integradora

Logro

Sentimiento de seguridad ante

la vida

Sentimiento de autocontrol y
seguimiento de las normas

Incorporacin de rol de gnero

y cdigos sobre las relaciones
Humildad, Timidez, Vergenza, heterosexuales
Aislacionismo

GRACIAS
Psic. Y Psict. Guadalupe Corzo Ramos.