Instrumentos de Evaluación

INDICE
Pginas
CUESTIONARIO DE ASERTIVIDAD DE GAMBRILL Y RICHEY..........................3

CUESTIONARIO DE ASERTIVIDAD DE RATHUS..................................................6
CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIN DEL ESTRS.......................................9
ESCALA DE DEPRESIN DE BECK...............................................................................11
ESCALA DE DEPRESIN DE ZUNG............................................................................15
CUESTIONARIO SOBRE TRASTORNOS DEL SUEO.........................................17
CUESTIONARIO DSM-III-IV.....................................................................................19
CUESTIONARIO DE SITUACIONES EN EL HOGAR ( Barkley,1981)...............21
CUESTIONARIO DE SITUACIONES EN LA ESCUELA ( Barkley, 1981).........23
CUESTIONARIO PARA PADRES Y PROFESORES ABREVIADO DE CONNERS
(ATRS).................................................................................................................................24
CUESTIONARIO PARA PROFESORES DE CONNERS (TRS) ............................25
ESCALA DE CLASIFICACIN DE LA ACTIVIDAD DE DEWERRY, WEISS Y
PETERS...............................................................................................................................27
ESCALA DE LA CLASIFICACIN DE AUTOCONTROL DE KENDALL Y
WILCOX.............................................................................................................................30
THE PRESCHOOL BEHAVIOR QUESTIONNAIRE DE L. BEHAR Y S.
STINGFIELD (PBQ) ..32
THE CALIFORNIA CHILD Q-SET DE J. BLOCK & J. BLOCK (CCQ) ..34
CUESTIONARIO COMPORTAMENTAL PARA PREESCOLAR..............................37
http://recursosorientacioneducativa.blogspot.com
CUESTIONARIO DE ASERTIVIDAD DE GAMBRILL Y RICHEY

(Gambrill-Richey assertion Inventory)
Lee el listado inferior e indica el grado de malestar que sentiras en cada
una de las situaciones que se te presentan, colocando para ello, a la izquierda
de cada tem, el nmero que mejor exprese tu grado de ansiedad o malestar en
una escala de cinco puntos, en la que:
1 = ninguno
2 = un poco
3 = bastante
4 = mucho
5 = muchsimo
1.- Rechazar una peticin de prestar tu coche.
2.- Hacer un cumplido a un amigo.
3.- Pedir un favor a alguien.
4.- Resistir la presin de un vendedor.
5.- Pedir disculpas cuando has cometido un error.
6.- Rechazar una peticin para una reunin o una cita.
7.- Admitir algn temor y pedir ayuda.
8.- Llamar la atencin a una persona con la que tienes una relacin ntima
cuando esta hace algo que te molesta.
9.- Pedir un aumento de sueldo.
10.- Admitir ignorancia en algn rea.
11.- Rechazar una peticin de prestar dinero.
12.- Hacer preguntas personales.
13.- Callar a un amigo charlatn.
14.- Pedir crtica constructiva.
15.- Iniciar una conversacin con un extrao.
16.- Hacer cumplidos a una persona de la que ests enamorado o por la

que ests interesado.
17.- Proponer una entrevista o una cita a alguien.
18.- Tu propuesta inicial para una cita es rechazada y t lo vuelves a
intentar un tiempo despus.
19.- Decir que hay algo que no entiendes y pedir que te lo aclaren.
20.- Solicitar un empleo.
21.- Preguntar si has ofendido a alguien.
22.- Decir a alguien que te gusta.
23.- Solicitar el servicio debido cuando este no se da (ej, en un
restaurante).
24.- Discutir abiertamente con alguien acerca de sus crticas a tu
conducta.
25.- Devolver objetos defectuosos (ej, en un almacn o en un
restaurante).
26.- Expresar una opinin diferente a la de la persona con la que ests
hablando.
27.- Rechazar propuestas sobre relaciones sexuales cuando no ests
interesado/a.
28.- Quejarte a una persona cuando creas que sta se ha comportado
injustamente contigo.
29.- Aceptar una cita.
30.- Contarle a alguien buenas noticias sobre ti.
31.- Resistir presiones para que bebas.
32.- Rechazar una peticin injusta de una persona significativa.
33.- Dejar un empleo.
34.- Resistir la presin de colocarse.

35.- Discutir abiertamente con alguien acerca de sus crtica a tu
trabajo.
36.- Pedir que te devuelvan lo que has prestado.
37.- Recibir cumplidos.
38.- Continuar la conversacin con alguien que difiere de tus opiniones.
39.- Exponer tu malestar a un amigo/a con el que trabajas cuando hace
algo que te molesta.
40.- Pedir a una persona que te est molestando en un lugar pblico que
pare de hacerlo.
Ahora, tapa los nmeros que has ido colocando a la izquierda en funcin
del grado de malestar que te producan las situaciones explicitadas con el fin
de no influenciar las nuevas respuestas, y lee nuevamente las situaciones,
puntuando, esta segunda vez a la derecha de cada tem, la probabilidad de que
realices esa conducta cuando realmente se te presente esa situacin. Utiliza
para ello una escala de cinco puntos en la que:
1 = siempre lo hago
2 = habitualmente
3 = la mitad de las veces
4 = raramente
5 = nunca lo hago
CUESTIONARIO DE ASERTIVIDAD DE RATHUS

(Rathus Assertiveness Schedule, RAS)
Indica hasta qu punto las siguientes frases son descriptivas o
caractersticas de ti mismo/a. Para ello utiliza el siguiente cdigo:
+3 Muy Caracterstico de m, extremadamente descriptivo.
+2 Bastante caracterstico de m, bastante descriptivo.
+1 Algo caracterstico de m, ligeramente descriptivo.
-1 Algo no caracterstico de m, ligeramente no descriptivo.
-2 Bastante poco caracterstico de m, no descriptivo.
-3 Muy poco caracterstico en m, extremadamente no descriptivo.
1.- La mayora de la gente parece ser ms agresiva y asertiva que yo -3 2 1
+1 +2 +3
2.- He dudado en proponer o aceptar citas debido a mi timidez -3 2 1 +1
+2 +3
3.- Cuando la comida que me sirven en un restaurante no est hecha a mi gusto,
me quejo de ello al camarero o camarera -3 2 1 +1 +2 +3
4.- Pongo mucho cuidado en evitar herir los sentimientos de los dems, incluso
cuando siento que me han herido -3 2 1 +1 +2 +3
5.- Si un vendedor se ha tomado mucha molestia en ensearme un producto que
no es demasiado apropiado, me encuentro en dificultades para decir No -3
2 1 +1 +2 +3
6.- Cuando me piden que haga algo, insisto en saber por qu -3 2 1 +1 +2 +3
7.- Hay veces en que busco una buena discusin -3 2 1 +1 +2 +3
8.- Me esfuerzo por mantenerme en cabeza, como la mayora de la gente de mi
posicin -3 2 1 +1 +2 +3
9.- Sinceramente, a menudo la gente se aprovecha de m -3 2 1 +1 +2 +3
10.- Disfruto entablando conversaciones con nuevas amistades o extraos -3

2 1 +1 +2 +3
11.- Frecuentemente no s qu decir a las personas atractivas del sexo opuesto
-3 2 1 +1 +2 +3
12.- Dudo cuando he de telefonear a empresas e instituciones -3 2 1 +1 +2
+3
13.- Preferira opositar a un trabajo o a la admisin en un colegio universitario
escribiendo cartas antes que a travs de entrevistas personales -3 2 1 +1
+2 +3
14.- Encuentro embarazoso el devolver algn producto que he comprado -3
-2 1 +1 +2 +3
15.- Si algn pariente cercano y respetable me molestara, contenda mis
sentimientos antes que expresar mi disgusto -3 2 1 +1 +2 +3
16.- He evitado hacer preguntas por miedo a parecer estpido -3 2 1 +1 +2
+3
17.- Durante una discusin, hay veces que temo desencajarme tanto como para
perder los estribos -3 2 1 +1 +2 +3
18.- Si un conferenciante famoso y respetado afirma algo que creo que es
incorrecto, har llegar a tambin mi punto de vista a la audiencia -3 2 1 +1
+2 +3
19.- Evito discutir sobre precios con dependientes y vencedores -3 2 1 +1
+2 +3
20.- Cuando he hecho algo importante o meritorio, me las arreglo para que los
dems se enteren -3 2 1 +1 +2 +3
21.- Soy abierto y franco acerca de mis sentimientos -3 2 1 +1 +2 +3
22.- Si alguien ha estado difundiendo historias malas y falsas sobre m, trato

de verle tan pronto como pueda para tener una charla sobre el tema -3 2
1 +1 +2 +3
23.- Suelo pasarlo mal al decir No -3 2 1 +1 +2 +3
24.- Tiendo a contener mis emociones antes de montar una escena -3 2 1
+1 +2 +3
25.- Me quejo del servicio deficiente en un restaurante y donde haga falta 3 2 1 +1 +2 +3
26.- Cuando alguien me hace un cumplido, a veces simplemente no s qu decir
-3 2 1 +1 +2 +3
27.- Si dos personas cerca de m en un teatro o una conferencia mantienen una
conversacin en tono ms bien alto, les pido que se callen o que continen su
conversacin en otra parte -3 2 1 +1 +2 +3
28.- Cualquiera que intente adelantarme en una cola, va apaado -3 2 1 +1
+2 +3
29.- Soy rpido en expresar mi opinin -3 2 1 +1 +2 +3
30.- Hay veces en que simplemente no puedo decir nada -3 2 1 +1 +2 +3
CUESTIONARIO D E A U T O E V A L U A C I N D E L E S T R S

Seleccione cada uno de los factores estresantes en el ltimo ao, smelos y

medir su nivel.
Un puntaje mayor a 300 puntos aumenta el riesgo de padecer enfermedades
por estrs mientras que uno menor de 150 significa menor chance de
contraerlas. Esto es algo predisponente pero no determinante.
Usted podra agregar algn factor, no consignado en esta escala, y que
considere que lo haya vivido como estresante y equipararlo en puntaje a alguna
de las otras situaciones sealadas
PUNTAJE
100
HECHO
Muerte del cnyuge
70
Separacin matrimonial
70
Muerte de un ser querido familiar
60
Prdida del trabajo
50
Padecer una enfermedad seria
50
Quiebra en el estado financiero
45
Haber padecido un asalto
45
Descenso en el rol o status laboral
45
Problemas sexuales (impotencia, trastornos eyaculatorios,

anorgasmia, fobias, crisis de identidad sexual)
45
Ser abandonado por la pareja
40
Jubilacin
40
Problemas judiciales
40
Menopausia
40
Deudas
40
Enfermedades en un familiar
40
Trabajar en horarios nocturnos o rotatorios
30
Reconciliacin marital
30
Embarazo (para ambos)
30
Nacimiento
30
Inseguridad en el barrio donde vive o trabaja
30
Cambio en estado financiero
30
Fuertes discusiones familiares (con hijos o familiares polticos)
30
Conflictos conyugales crnicos
25
Trastornos del sueo
25
Cambios en las tareas laborales habituales
25
Muerte de un amigo o amante
25
Abandono del hogar por un hijo
25
Gran logro personal
25
Vivir en medio urbano
25
Trabajar ms de 12 horas diarias
20
Cnyuge termina o comienza un trabajo
20
Problemas con el jefe
20
Haber abandonado prcticas deportivas
20
Viajes prolongados (ms an si son lugares muy alejados)
20
Mudanzas
20
Conducir un auto en ciudad por ms de 3 horas
20
Cambios en los hbitos (dieta, dejar de fumar)
15
Cambio de carrera o de colegio
10
Vacaciones
10
Fiestas de fin de ao
10
1.
a.
No me siento tristre.
b.
Me siento tristre.
c.
Me siento siempre tristre y no puedo salir de mi tristreza.
d.
Estoy tan tristre y infeliz que no puedo soportarlo.
a.
No me siento especialmente desanimado ante el futuro.
b.
Me siento desanimado con respecto al futuro.
c.
Siento que no tengo nada que esperar.
2.
d.
Siento que en el futuro no hay esperanza y que las cosas no pueden

mejorar.
3.
a.
No creo que sea un fracaso.
b.
Creo que he fracasdo mas que cualquier persona normal.
c.
Al recordar mi vida pasada, todo lo que puedo ver es un monton de

fracasos.
d.
Creo que soy un fracaso absoluto como persona.
a.
Obtengo tanta satisfaccion de las cosas como la que solia obtener antes.
b.
No disfruto de las cosas de la manera en que solia hacerlo.
c.
Ya no tengo verdadero satisfaccion de nada.
d.
Estoy insatisfecho o oaburrido de todo.
a.
No me siento especialmente culpable.
b.
No me siento culpable una buena parte del tiempo.
c.
Me siento culpable casi siempre.
d.
Me siento culpable siempre.
a.
No creo que este siendo castigado.
b.
Creo que puedo ser castigado.
c.
Espero ser castigado.
4.
5.
6.
11
d.
Creo que estoy siendo castigado.
a.
No me siento decepcionado de mi mismo.
b.
Me he decepcionado a mi mismo.
c.
Estoy disgustado conmigo mismo.
d.
Me odio.
a.
No creo ser peor que los demas.
b.
Me critico por mis debilidades o errores.
c.
Me culpo siempre por mis errores.
d.
Me culpo de todo lo malo que sucede.
a.
No pienso en matarme.
b.
Pienso en matarme, pero no lo haria.
c.
Me gustaria matarme.
d.
Me mataria si tuviera la oportunidad.
a.
No lloro mas de lo de costumbre.
b.
Ahora lloro mas de lo que lo solia hacer.
c.
Ahora lloro todo el tiempo.
d.
Solia poder llorar, pero ahora no puedo llorar aunque quiera.
a.
Las cosas no me irritan mas que de costumbre.
b.
Las cosas me irritan mas que de costumbre
c.
Estoy bastante irritado o enfadado una buena parte del tiempo.
d.
Ahora me siento irritado todo el tiempo.
a.
No he perdido el interes por otras cosas.
b.
Estoy menos intiresado en otras personas que de costumbre.
c.
He perdido casi todo el interes por otras personas.
d.
He perdido todo mi interes por otras personas.
a.
Tomo decisiones casi siempre.
b.
Postergo la adopcion de decisiones mas que de costumbre.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
12
c.
Tengo mas dificultad para tomar decisiones que antes.
d.
Ya no puedo tomar decisiones.
a.
No creo que mi aspecto sea peor que de costumbre.
b.
Me preocupa el hecho de parecer viejo sin atractivos.
14.
c.
Tengo que obligarme seriamente con mi aspecto, y parezco poco

atractivo.
d.
Creo que me veo feo.
a.
Puedo trabajar tan bien como antes.
b.
Me cuesta mas esfuerzo empezar a hacer algo.
c.
Tengo que obligarme seriamente para hacer cualquier cosa.
d.
No puedo trabajar en absoluto.
a.
Puedo dormir tan bien como antes.
b.
No puedo dormir tan bien como solia.
15.
16.
c.
Me despierto una o dos horas mas temprano que de costumbre y me

cuesta mucho volver a dormir.
d.
Me despierto varias horas antes de lo que solia y no puedo volver a

dormir.
17.
a.
No me canso mas que de costumbre.
b.
Me canso mas facilmente que de costumbre.
c.
Me canso sin hacer nada.
d.
Estoy demasiado cansado como para hacer algo.
a.
Mi apetito no es peor que de costumbre.
b.
Mi apetito no es tan bueno como solia ser.
c.
Mi apetito esta mucho peor ahore.
d.
Ya no tengo apetito.
a.
No he perdido mucho peso, si es que he perdido algo, ultimamente.
b.
He rebajado mas de dos kilos y medio.
c.
He rebajado mas de cinco kilos.
d.
He rebajado mas de siete kilos y medio.
18.
19.
13
20.
a.
No me preocupo por mi salud mas que de costumbre.
b.
Estoy preocupado por problemas fisicos como, por ejemplo, dolores,

molestias estomacales o estreimiento.
c.
Estoy preocupado por mis problemas fisico y me resulta dificil pensar en

otra cosa.
d.
Estoy tan preocupado pror mis problemas fisicos que no puedo pensar
en ninguna otra cosa.
21.
a.
No he notado cambio alguno reciente en mi interes por el sexo.
b.
Estoy menos interesado en el sexo de lo que solia estar.
c.
Ahora estoy mucho menos interesado en el sexo.
d.
He perdido por completo el interes en el sexo.
14
1. A continuacin conteste sinceramente a las afirmaciones que se exponen marcando

la respuesta correspondiente en la columna A, en la B, en la C o en la D, segn el
siguiente criterio.
o A = Muy poco tiempo/ Muy pocas veces/ Raramente.
o B = Algn tiempo/ Algunas veces/ De vez en cuando.
o C = Gran parte del tiempo/ Muchas veces/ Frecuentemente.
o D = Casi siempre/ Siempre/ Casi todo el tiempo.
Preguntas
Me siento triste y deprimido.

Por las maanas me siento mejor que por las tardes.
Frecuentemente tengo ganas de llorar y a veces lloro.
Me cuesta mucho dormir o duermo mal por la noche.
Ahora tengo tanto apetito como antes.
Todava me siento atrado por el sexo opuesto.
Creo que estoy adelgazando.
Estoy estreido.
Tengo palpitaciones.
Me canso por cualquier cosa.
Mi cabeza esta tan despejada como antes.
Hago las cosas con la misma facilidad que antes.
Me siento agitado y intranquilo y no puedo estar quieto.
Tengo esperanza y confianza en el futuro.
Me siento mas irritable que habitualmente.
Encuentro fcil tomar decisiones.
15
Me creo til y necesario para la gente.

Encuentro agradable vivir, mi vida es plena.
Creo que seria mejor para los demas que me muriera.
Me gustan las mismas cosas que habitualmente me
agradaban.
16
1. Tarda en quedarse dormido.

a.
Menos de quince minutos.
b.
Unos treinta minutos.
c.
Mas de media hora.
2. Cuando esta con la luz apagada.
a.
Desconecta de sus problemas y se relaja profundamente.
b.
Le cuesta, algunos das, deja de pensar en lo que le preocupa.
c.
3.
Se obsesiona con los problemas de ese da o con los del da siguiente y

no puede dejar de pensar en ellos.
Por regla general:
a.
b.
Esta relajado en la cama y no se preocupa de lo que le costara dormirse.

Esta relajado en la cama, aunque un poco pendiente de la hora que es,
sobre todo si al da siguiente tiene que estar especialmente despejado.
c.
Esta tenso y agobiado porque no consigue conciliar el sueo.
4. Una vez que se queda dormido:
a.
b.
Ya no se va a despertar. Duerme "de un tirn".

A veces se despierta, en una o dos ocasiones para ir al baa, por un
ruido, etc.
c.
5.
Todos los das se despierta mas de tres veces.

Si se despierta a media noche.
a.
b.
Se vuelve a dormir inmediatamente.

Solo algunas veces le cuesta volver a coger el sueo, pero no
generalmente.
Le suele resultar muy difcil.

c.
6. Tiene pesadillas, sueos angustiosos o muy desagradables:
a.
Prcticamente nunca.
b.
Algunos das excepcionales.
c.
7.
Todas o casi todas las noches.

El promedio de horas que suele dormir al da es:
a.
Mayor de siete horas y media.
17
b.
Aproximadamente unas siete horas.
Menor de seis horas y media.

c.
8. Generalmente se despierta :
a.
A la hora prevista y gracias al despertador.
b.
A la hora prevista o algunos minutos antes.
c.
9.
Bastante tiempo antes de la hora prevista y ya no puede volverse a

dormir.
Cuando se despierta antes de tiempo.
a.
Se encuentra relajado.
b.
A veces se siente algo inquieto y desasosegado.
c.
Siempre se siente mal, preocupado y nervioso
18
EVALUACIN E INTERVENCIN EN HIPERACTIVIDAD
CUESTIONARIO DSM-III-IV.
Nombre del nio/a.........................................................................................................
A. HIPERACTIVIDAD (2-3 puntos como mnimo)
1. Excesivas carreras o saltos
SI
NO
2. Dificultad para sentarse todava o excesiva agitacin
SI
NO
3. Dificultades para permanecer sentado/a
SI
NO
4. Intranquilidad motora durante el sueo
SI
NO
SI
NO
1. Deja a menudo sin acabar las cosas que ha comenzado
SI
NO
2. Frecuentemente parece no escuchar
SI
NO
3. Fcilmente distraido/a
SI
NO
SI
NO
SI
NO
5. Caminar o actuar siempre como impulsado/a

por un motor
B. FALTA DE ATENCIN ( 3 puntos como mnimo)
4. Dificultades para concentrarse en el trabajo

u otras tareas que requieren atencin
5. Perseveracin en sus tareas ldicas
19
C. IMPULSIVIDAD (3 puntos)
1. Acta a menudo antes de pensar
SI
NO
2. Cambio excesivo de una actividad a otra
SI
NO
SI
NO
4. Necesita mucha supervisin
SI
NO
5. Frecuentemente rias en clase
SI
NO
SI
NO
3. Tiene dificultad en la organizacin del trabajo

(no atribuible a dficit cognitivo)
6. Dificultad para esperar su turno en juegos

o situaciones grupales
20
CUESTIONARIO DE SITUACIONES EN EL HOGAR ( Barkley,1981)
Si el nio plantea problemas en cualquiera de las situaciones que se

plantean a continuacin indquelo rodeando la opcin SI con un crculo. A
continuacin seale la severidad del problema con la graduacin que se
establece (1,2,3,4,5,6,7,8,9)
SITUACIN
SI o NO
SI ES SI CON QUE GRAVEDAD?

medio
Cuando juega slo
severo
SI
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9
nios
SI
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Durante las comidas
SI
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Cuando se viste
SI
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9
SI
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9
SI
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9
SI
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9
SI
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Cuando juega con otros
Cuando est lavndose

o bandose
Cuando otra persona est
hablando por telfono
Cuando se est viendo
la televisin
Cuando hay visitas en
casa
21
Cuando se va de visita a
casa de otros amigos
SI
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9
SI
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9
SI
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9
a dormir
SI
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Cuando va en el coche
SI
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9
SI
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9
En las tiendas,
Restaurantes u otros
lugares pblicos
Cuando se la pide que haga
alguna tarea domstica
Cuando llega la hora de ir
Cuando el padre est

en casa
22
CUESTIONARIO DE SITUACIONES EN LA ESCUELA ( Barkley, 1981)
Si el nio plantea problemas en cualquiera de las situaciones que se

plantean a continuacin indquelo rodeando la opcin SI con un crculo. A
continuacin seale la severidad del problema con la graduacin que se
establece (1,2,3,4,5,6,7,8,9)
SITUACIN
SI o NO
SI ES SI CON QUE GRAVEDAD?

Medio
Cuando llega al colegio
severo
SI
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9
SI
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9
SI
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9
en clase
SI
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9
En el recreo
SI
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9
En el comedor
SI
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9
En el aseo
SI
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Cuando va de excursin
SI
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9
especiales
SI
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9
En el autobs
SI
NO
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Cuando trabaja en su
pupitre
Cuando realiza actividades
en un grupo pequeo
Durante el tiempo libre
Durante las reuniones
23
CUESTIONARIO
PARA
PADRES
PROFESORES
ABREVIADO
DE
CONNERS (ATRS)
1. Es inquieto/a, no para de moverse.

2. Es excitable, impulsivo/a.
3. Molesta a los otros nios/as.
4. Tiene dificultades para acabar lo que ha comenzado y le cuesta centrar
la atencin
5. Se pone nervioso/a con facilidad.
6. Se distrae con facilidad.
7. Deben satisfacerse sus demandas de inmediato, abandona fcilmente.
8. Grita a menudo.
9. Tiene cambios de humor rpidos y frecuentes.
10. Tiene estallidos de clera y su conducta es explosiva e impredeci
24
CUESTIONARIO PARA PROFESORES DE CONNERS (TRS)
1.
Es inquieto/a, no para de moverse.
2. Hace ruidos inapropiados cuando no debera hacerlos.

3. Sus demandas deben satisfacerse de inmediato.
4. Es imprudente o descarado/a.
5. Tiene estallidos de clera y su comportamiento es impredecible.
6. Es muy sensible a las crticas.
7. Tiene problemas para centrar la atencin.
8. Molesta a otros nios.
9. Suea despierto.
10. Tiene mal humor y pone malas caras.
11. Cambia de humor rpida y repentinamente.
12. Es pendenciero/a.
13. Tiene una actitud sumisa ante la autoridad.
14. Es inquieto/a, va siempre de un lado a otro.
15. Es excitable, impulsivo/a.
16. Plantea excesivas demandas de atencin al profesor.
17. Parece no ser aceptado/a por el grupo.
18. Parece ser dirigido/a fcilmente por los dems nios/as.
19. No respeta las reglas del juego.
20. Carece de cualidades para el liderazgo.
21. Tiene dificultades para acabar las tareas que empieza.
22. Es infantil e inmaduro/a.
25
23. Niega los errores que comete o culpa a otros.

24. No se lleva bien con los dems nios/as.
25. No coopera con sus compaeros/as.
26. Abandona fcilmente ante cualquier esfuerzo.
27. No coopera con sus profesores/as.
28. Tiene dificultades para el aprendizaje.
26
ESCALA DE CLASIFICACIN DE LA ACTIVIDAD DE DEWERRY, WEISS

Y PETERS.
Si la conducta se presenta con bastante frecuencia marque una cruz en el

nmero 3, si la conducta se manifiesta a veces marque el nmero 2 y si la
conducta no se presenta nunca ponga la cruz sobre el nmero 1.
EN EL HOGAR (durante las comidas)
NUNCA
ALGO
2. Interrumpe la comida sin razn
3. Se mueve mucho en su asiento
4.
1.
MUCHO
Se levanta y se sienta varias

veces sin motivo
Juega ansiosamente con objetos
5. Habla excesivamente
EN EL HOGAR (viendo la televisin)
6. Se levante y se sienta
constantemente
7. Hace cosas que impiden que los dems
vean el programa con tranquilidad
8. Juega con objetos
27
9. Habla demasiado
10. Balancea el cuerpo
EN EL HOGAR (durante el juego)
11. Muestra agresividad. Es incapaz de

participar en juegos tranquilos
12. No se mantiene quieto/a.
13. Cambia de juguete constantemente
14. Busca la atencin de los padres
15. Habla en exceso
17. No mide el peligro
18. Se muestra impulsivo/a
16. Interrumpe el juego de los otros

nios/as
EN EL HOGAR (durante el sueo)
19. Tiene dificultades para iniciar

el sueo
20. Duerme muy poco
21. Se muestra inquieto/a mientras
Duerme
FUERA DEL HOGAR (no en la escuela)

28
22. Est inquieto/a cuando viaja
25. Est inquieto/a durante las visitas
26. Desobedece constantemente
27. No se concentra en el trabajo
28. Habla sin parar
23. Est inquieto/a durante las compras

(toca todo...)
24. Est inquieto/a en la iglasia y/o
en el cine
EN LA ESCUELA
29. Se levanta y se sienta varias veces

sin motivo
30. Molesta a los/as compaeros/as
29
ESCALA DE LA CLASIFICACIN DE AUTOCONTROL DE KENDALL Y

WILCOX
1.
Suele cumplir el nio/a lo que promete?
2. Se introduce el nio/a en juegos y actividades aunque no se le haya

invitado?
3. Se tranquiliza el nio/a intencionalmente cuando est nervioso o
afectado por algo?
4. Realiza las actividades habitualmente con la misma calidad de
resultados o vara?
5. Trabaja el nio/a para conseguir objetivos a largo plazo o muy
elevados?
6. Cundo hace alguna pregunta, espera a que se le responda o pasa
enseguida a otra cosa antes de que pueda or la contestacin?
7. Cundo habla con amigos/as o compaeros/as interrumpe el dilogo o
espera a su turno para hablar?
8. Cundo el nio/a est haciendo algo, continua hacindolo hasta que lo
termina?
9. Sigue las instrucciones de los adultos responsables?
10. Tiene el nio que tener todo a punto?
11. Cundo est en la fila o en la cola espera pacientemente?
12. Permanece tranquilo/a el nio/a cuando est sentado?
13. Cundo el nio/a est en un grupo acepta las sugerencias o insiste en
imponer sus ideas?
14. Antes de que el nio haga algo, se le debe recordar varias veces?
30
15. Contesta inapropiadamente cuando se le rie?

16. Tiende a tener accidentes?
17. Es negligente con las tareas o trabajos habituales?
18. Hay das en los que parece imposible que sea capaz de sentarse a
hacer algo?
19. Si se le da a elegir prefiere un juguete menos atractivo si se le da
enseguida, a uno ms atractivo pero que lo conseguir al da siguiente?
20. Coge cosas que pertenece a otros nios/as?
21. Molesta a los dems cuando est intentando hacer cosas?
22. Rompe las reglas bsicas de convivencia?
23. Tiene cuidado el nio/a con lo que hace?
24. Cuando se le hace una pregunta al nio/a, da una contestacin
meditada, o da varias respuestas sin pensar?
25. Se distrae con facilidad de lo que est haciendo?
26. Describira al nio/a como cuidadoso/a o como descuidado/a?
27. Juega adecuadamente con los compaeros/as, sigue las reglas,
coopera?
28. Salta de una actividad a otra en lugar de permanecer en una misma
actividad?
29. Si se encuentra con una tarea difcil se enfada y desiste enseguida, o
busca ayuda para solucionar el problema?
30. Rompe los juegos?
31. Piensa antes de hacer lo que tiene que hacer?
32. Si prestara el nio/a ms atencin a su trabajo, cree usted que lo hara
mejor que ahora?
31
33. hace el nio/a muchas cosas a la vez, o se concentra en una sola cosa al
mismo tiempo?
THE PRESCHOOL BEHAVIOR QUESTIONNAIRE DE L. BEHAR Y S.
STINGFIELD (PBQ)
1.
Es inquieto/a. No para de moverse.
2. Es un nio/a impaciente, nervioso.

3. Rompe sus cosas, juguetes, o los de los dems.
4. Rie con otros nios/as.
5. No es apreciado/a por sus compaeros/as.
6. Est preocupado/a por muchas cosas.
7. Tiende ha hacer cosas por si mismo, es un nio/a ms bien solitario/a.
8. Es irritable, con facilidad se sale de madre.
9. Parece triste, abatido/a, lloroso/a o angustiado/a.
10. Tiene gesticulaciones, tics involuntarios en la cara o en el cuerpo.
11. Se muerde las uas o se chupa los dedos.
12. Es obediente.
13. No se concentra o lo hace durante poco tiempo.
14. Tiende a tener miedo o asustarse ante situaciones nuevas.
15. Es un nio/a que todo le molesta, quisquilloso/a.
16. Dice mentiras.
17. Es un nio/a que se hace pis o caca encima, todava.
18. Tartamudea o se engancha a hablar.
19. Tiene cualquier otra dificultad en el habla.
20. Habla a gritos con los otros nios.
21. Es distrado/a.
32
22. No comparte sus juguetes.

23. Grita con facilidad.
24. Culpa a los dems, acusica.
25. Se rinde, abandona fcilmente.
26. Es desconsiderado/a con los otros.
27. Tiene comportamientos o conductas sexuales extraas para su edad.
28. Da patadas, muerde o golpea a otros nios/as.
29. Se queda pensando en las musaraas, ensimismado/a.
30. Considera a este nio/a con problemas de conducta?
33
THE CALIFORNIA CHILD Q-SET DE J. BLOCK & J. BLOCK (CCQ)
1. Se mueve mucho, tiene mucha actividad fsica.

2. Es vital, enrgico/a, activo/a.
3. Reacciona ante cualquier cosa impulsiva y rpidamente.
4. Es intranquilo/a, inquieto/a.
5. Es retrado/a, tmido/a.
6. Ante una situacin que supone peligro fsico, se muestra prudente.
7. Pierde el control con facilidad.
8. Intenta aprovecharse de los dems.
9. Intenta llamar la atencin.
10. Es obediente y sumiso/a.
11. Se muestra seguro de s mismo.
12. Es competitivo/a.
13. Es agresivo/a (fsica y verbalmente).
14. Es tmido/a y reservado/a.
15. Acostumbra a no comunicar sus pensamientos ni sus sentimientos.
16. Se pueden conocer con facilidad sus sentimientos.
17. Cuando se le promete algo, aunque no se le d enseguida, sabe esperar.
18. Le gusta planificar, tener proyectos.
19. Es reflexivo/a, piensa antes de hacer una cosa.
20. Es considerado/a con otros nios.
21. Es servicial y cooperativo/a.
22. Intenta echar la culpa a los dems.
34
23. Es sensible, reacciona ante las cosas tales como justicia, igualdad.
24. Generalmente piensa, rumia y le da muchas vueltas a las cosas que le
preocupan.
25. Es capaz de atenerse a las razones que se le dan.
26. Ante una situacin problemtica con los dems se retrae.
27. Tiende a huir de situaciones conflictivas.
28. Sus movimientos son giles y coordinados.
29. Duda mucho cuando ha de tomar una decisin.
30. Cambia de humor fcilmente.
31. Tiende a dramatizar o exagerar los contratiempos.
32. Presta atencin a lo que hace y se concentra con facilidad.
33. Suea despierto/a, tiende a perderse en sus fantasas.
34. Con frecuencia tiende a culparse de lo que sucede a su alrededor.
35. Es dependiente, se apoya en los dems excesivamente.
36. Es un nio/a hablador/a.
37. Le gusta estar alejado de los dems, le divierten los juegos solitarios.
38. Es dominante/a con los dems.
39. Es fcilmente irritable, reacciona de forma exagerada ante pequeos
contratiempos.
40. Prefiere ver cuentos, televisin, etc. A estar con los dems.
41. Tiene amigos/as ntimos/as, inseparables.
42. Se muestra deseoso/a de complacer a los dems.
43. Expresa sus sentimientos de antipata, de reserva, de forma discreta.
44. Intenta manejar a los dems.
45. Es temeroso/a.
46. Se hace notar inmediatamente y con facilidad entre sus compaeros/as.
35
47. Suele dar, prestar y compartir sus cosas.

48. Es curioso/a, le gusta y busca experiencias nuevas.
49. Recupera la calma con facilidad, despus de pasar por una situacin
difcil.
50. Es exigente consigo mismo.
51. Cuando est preocupado/a o nervioso/a por algo suele tener dolores de
cabeza, estimago...
52. Le preocupa mucho no tener lo necesario para vivir, vestir...
53. Es limpio/a y ordenado/a.
54. Se muestra inquieto/a o nervioso/a cuando la situacin es ambigua, o
poco clara para l.
55. Es tranquilo/a, dcil.
56. Se responsabiliza de lo que hace.
57. Es jovial, alegre.
58. Se siente inferior a los dems, piensa que es malo/a.
59. Molesta a otros nios/as (incluyendo sus hermanos/as).
60. Generalmente es independiente en su forma de actuar.
61. Es obstinado/a, terco/a.
62. Los/as dems nios/as se aprovechan de l/ella, siempre paga el pato.
36
CUESTIONARIO COMPORTAMENTAL PARA PREESCOLAR
A continuacin le presentamos una serie de preguntas sobre el

comportamiento que se da en nios/as de Preescolar. La respuesta (SI) quiere
decir que es la conducta ms frecuente, la que describe mejor a su hijo/a. La
respuesta (NO) expresa que esa conducta es muy rara o no se da en su hijo/a.
La respuesta (ALGUNAS VECES) quiere decir que tantas veces reacciona de
una manera (SI) como de la otra (NO). Redondee la respuesta con un crculo
sobre cada una de las preguntas del cuestionario de manera que describa de la
mejor manera posible el comportamiento de su hijo/a. Lea todas las preguntas
atentamente y por favor no deje ninguna sin responder.
1. Se impacienta cuando est en una fila o en una cola
SI NO A VECES
2. Otros nios/as se enfadan frecuentemente con l
SI NO A VECES
3. En los juegos necesita cambiar constantemente

de juguetes
4. Habla a gritos con los otros nios/as
SI NO A VECES
SI NO A VECES
5. Le molestan cosas insignificantes y que no molestan

a otros nios/as.
6. Busca peleas con frecuencia
SI NO A VECES
SI NO A VECES
7. Hace muchas cosas a la vez en lugar de concentrarse

en una sola cosa
SI NO A VECES
8. Cuando est preocupado y nervioso/a suele tener

dolores de cabeza, de estmago...
9. Es desconsiderado/a con los otros nimos/as
SI NO A VECES
SI NO A VECES
10. Se levanta y se sienta varias veces sin motivo

37
cuando ve la televisin, trabaja...
SI NO A VECES
11. Es un nio/a que siempre est en las nubes.
SI NO A VECES
12. Intimida a otros nios, fanfarronea, se hace chulo.
SI NO A VECES
13. Parece que se impacienta ms que otros nios/as.
SI NO A VECES
14. Cuando va a hacer algo que le resulta difcil

se enfada, desiste en lugar de pedir ayuda.
SI NO A VECES
15. No cambia continuamente de actividad, es

constante en lo que est haciendo
16. Es rencoroso/a
SI NO A VECES
SI NO A VECES
17. Es un nio/a que difcilmente grita, se enfada,

da voces.
18. Es rechazado/a por otros nios.
SI NO A VECES
SI NO A VECES
19. Se despreocupa de cosas como no tener

lo necesario para vivir... y no suele hacer
preguntas sobre ello.
SI NO A VECES
20. El nio por lo general hace las cosas sin

pensarla demasiado.
SI NO A VECES
21. Tiene gesticulaciones, tics involuntarios

en la cara o en el cuerpo.
SI NO A VECES
22. Cuando juega se entretiene con un mismo

juguete, no necesita cambiar constantemente
de juguetes.
SI NO A VECES
23. Es irritable con facilidad, se sale de sus

casillas.
24. Da patadas, muerde, golpea a los otros nios.
SI NO A VECES
SI NO A VECES
25. Generalmente deja sin acabar las cosas

38
que ha empezado.
SI NO A VECES
26. Le preocupan cosas que generalmente

slo preocupan a los adultos.
27. Molesta a otros nios con frecuencia.
SI NO A VECES
SI NO A VECES
28. Por lo general suele concentrarse en una

sola actividad, rara vez hace muchas cosas
al mismo tiempo.
29. Se enfada si no se sale con la suya.
SI NO A VECES
SI NO A VECES
30. Es incapaz de permanecer sentado durante

un cierto tiempo.
31. Se enfada si no se sale con la suya.
SI NO A VECES
SI NO A VECES
32. Suea despierto/a, se queda pensando

en las musaraas ensimismado.
SI NO A VECES
33. Es y ha sido un nio/a difcil de manejar.
SI NO A VECES
34. Pierde muchos amigos por sus malos modos.
SI NO A VECES
35. Es fcilmente irritable, reacciona de forma

exagerada ante pequeos contratiempos.
SI NO A VECES
36. Salta de una actividad a otra en lugar de

permanecer en la misma actividad.
SI NO A VECES
37. No es apreciado/a por sus compaeros

porque pega e incordia.
SI NO A VECES
38. Molesta a los dems cuando estn

trabajando, hablando o viendo la televisin.
SI NO A VECES
39. Grita con facilidad, a la mnima salta a voces.
SI NO A VECES
40. Le preocupa mucho no tener lo necesario

para vivir, vestir y hace preguntas sobre ello.
SI NO A VECES
39
41. Es un nio que es capaz de esperar tranquilo/a

cuando est en fila o en la cola.
SI NO A VECES
42. Rara vez golpea, muerde o da patadas a

otros nios.
SI NO A VECES
43. Es un nio incapaz de esperar cuando se les

promete algo necesita que se le d enseguida.
SI NO A VECES
44. Durante la comida manipula o manosea las

cosa como cubiertos, pan ...
SI NO A VECES
45. Tiende a dramatizar o exagerar los

contratiempos.
SI NO A VECES
46. Es un nio que se hace pis o caca encima,

todava.
SI NO A VECES
47. Es un nio que se afecta poco ante pequeos

contratiempos.
48. Se distrae con facilidad de lo que est haciendo.
SI NO A VECES
SI NO A VECES
49. Est inquieto/a en situaciones cono viajes,

compras, visitas o espectculos.
50. Tiene rabietas con frecuencia.
SI NO A VECES
SI NO A VECES
51. Aunque est preocupado o nervioso, rara vez

suele tener dolores de cabeza, estmago
SI NO A VECES
52. Es desobediente, testarudo hace lo que

quiere no sigue las normas de comportamiento
de su familia, escuela
SI NO A VECES
53. Es apreciado entre sus compaeros/as porque

no pega ni incordia
54. Es inquieto/a, no para de moverse
SI NO A VECES
SI NO A VECES
40
55. Tiene momentos en los que aparece no

darse cuenta de lo que ocurre a su alrededor.
SI NO A VECES
56. Es un nio en el que son frecuentes los das

difciles en los que nada les va bien.
SI NO A VECES
57. En ocasiones se pone tan nervioso que

le tiemblan las manos.
SI NO A VECES
58. Es un nio/ poco irritable, rara vez se sale

de sus casillas
SI NO A VECES
41

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CUESTIONARIO DE ASERTIVIDAD DE GAMBRILL Y RICHEY..........................3

CUESTIONARIO DE ASERTIVIDAD DE GAMBRILL Y RICHEY

16.- Hacer cumplidos a una persona de la que ests enamorado o por la

34.- Resistir la presin de colocarse.

CUESTIONARIO DE ASERTIVIDAD DE RATHUS

10.- Disfruto entablando conversaciones con nuevas amistades o extraos -3

22.- Si alguien ha estado difundiendo historias malas y falsas sobre m, trato

Seleccione cada uno de los factores estresantes en el ltimo ao, smelos y

Muerte de un ser querido familiar

Prdida del trabajo

Padecer una enfermedad seria

Quiebra en el estado financiero

Haber padecido un asalto

Descenso en el rol o status laboral

Problemas sexuales (impotencia, trastornos eyaculatorios,

Ser abandonado por la pareja

Trabajar en horarios nocturnos o rotatorios

Embarazo (para ambos)

Inseguridad en el barrio donde vive o trabaja

Cambio en estado financiero

Fuertes discusiones familiares (con hijos o familiares polticos)

Conflictos conyugales crnicos

Trastornos del sueo

Cambios en las tareas laborales habituales

Muerte de un amigo o amante

Abandono del hogar por un hijo

Gran logro personal

Vivir en medio urbano

Trabajar ms de 12 horas diarias

Cnyuge termina o comienza un trabajo

Problemas con el jefe

Haber abandonado prcticas deportivas

Viajes prolongados (ms an si son lugares muy alejados)

Conducir un auto en ciudad por ms de 3 horas

Cambios en los hbitos (dieta, dejar de fumar)

Cambio de carrera o de colegio

Me siento siempre tristre y no puedo salir de mi tristreza.

Estoy tan tristre y infeliz que no puedo soportarlo.

No me siento especialmente desanimado ante el futuro.

Me siento desanimado con respecto al futuro.

Siento que no tengo nada que esperar.

Siento que en el futuro no hay esperanza y que las cosas no pueden

No creo que sea un fracaso.

Creo que he fracasdo mas que cualquier persona normal.

Al recordar mi vida pasada, todo lo que puedo ver es un monton de

Creo que soy un fracaso absoluto como persona.

No disfruto de las cosas de la manera en que solia hacerlo.

Ya no tengo verdadero satisfaccion de nada.

Estoy insatisfecho o oaburrido de todo.

No me siento especialmente culpable.

No me siento culpable una buena parte del tiempo.

Me siento culpable casi siempre.

Me siento culpable siempre.

No creo que este siendo castigado.

Creo que puedo ser castigado.

Espero ser castigado.

Creo que estoy siendo castigado.

No me siento decepcionado de mi mismo.

Estoy disgustado conmigo mismo.

No creo ser peor que los demas.

Me critico por mis debilidades o errores.

Me culpo siempre por mis errores.