1

SISTEMAS DE INFORMACIN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

ACTIVIDAD 4: PORTAFOLIO

KATY ANABELL BENAVIDES ORTEGA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
MODULO DE SISTEMAS DE GESTIN PARA EDUCACIN
MEDIADOS POR TIC

2
SANTIAGO-PUTUMAYO
2015
SISTEMAS DE INFORMACIN EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS
ACTIVIDAD 4: PORTAFOLIO

KATY ANABELL BENAVIDES ORTEGA

PROFESOR CONSULTOR
ESP. ALEXANDRA SORAYA BELTRN CASTRO

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA

3
MODULO DE SISTEMAS DE GESTIN PARA EDUCACIN
MEDIADOS POR TIC
SANTIAGO-PUTUMAYO
2015
Tabla de Contenidos

Experiencias significativas personales utilizando las TIC. ..................................... 4

Experiencias por mejorar. ....................................................................................... 7
Estrategias con TIC para aplicar desde la administracin para mejorar la parte
misional de las Instituciones. .............................................................................................. 8
Cuadro comparativo sobre experiencias con TIC con otras Instituciones
Educativas. .......................................................................................................................... 9
Resumen ................................................................ Error! Marcador no definido.
Referencias ............................................................ Error! Marcador no definido.

4
Experiencias significativas personales utilizando las TIC.
Dentro de mi experiencia como docente 1278 en la cual he desarrollado varios
procesos donde he incorporado las TIC en varias actividades del quehacer pedaggico.
He sido docente unitaria con una experiencia de 8 aos, en la actualidad me vengo
desempeando como docente de rea, en la Institucin Educativa Ciudad Santiago (IECS
de aqu en adelante), seccin primaria en los grados 3, 4, 5; ubicada en el
Departamento del Putumayo, Municipio de Santiago, zona urbana.

Las TIC han jugado un papel destacado en mi trabajo, porque trato de hacer uso
de estos recursos para motivar a estudiantes y fortalecer el proceso educativo mediante la
creatividad que ofrece las aplicaciones multimedia que pueden ser incorporados en
procesos dentro del aula como videos, imgenes, PowerPoint, software, etc.

La IECS cuenta, para la seccin primaria con una infraestructura informtica bien
dotada, el inconveniente es que de parte de la directiva no se ha hecho la adecuacin
correcta de la sala y de los equipos, se cuenta con el programa del gobierno de conexin
a internet, el cual es inexistente, se ha sugerido que se contrate con una empresa privada
para que docentes y estudiantes se beneficien de este recurso como parte de las practicas
pedaggicas que fortalecen el proceso enseanza-aprendizaje; esta sala cuenta con 40
equipos de cmputo e igual nmero de Tablet y equipos audiovisuales como Videobeam
y un tablero digital, la poca cantidad de estos elementos ha sido una dificultad en la
administracin de ellos, puesto que no est estipulado un cronograma para su uso y

5
aportar a todos los grados en todas las reas del conocimiento con programas como
Office y herramientas de Microsoft como Paint, calculadora, lector de voz, software libre
y aplicaciones educativas que se pueden encontrar en la red y que fortalecen
enormemente el aprendizaje mediante la interactividad.

(PNDE) Dentro de las metas del Plan Decenal de Educacin (2006-2016) es tanto
la adecuacin de infraestructura como la formacin de docentes en el manejo de las TIC,
estas nuevas metodologas fomentan, motivan y estimulen la creatividad de los docentes
y esto va en pro de los estudiantes, ya que un estudiante motivado va ms all en su
aprendizaje, mostrando un alto rendimiento acadmico y creativo.

En lo referente al trabajo personal y la escuela unitaria,

he recibido y participado de la formacin de Computadores
para Educar en la Etapa de Formacin (EFA 2010) con la
Unicauca en donde en el encuentro regional con participantes
de los departamento de Nario y Putumayo, alcanzamos un
tercer puesto en la presentacin de experiencias significativas
con el PPA Practicando, ando matemtica en mi computador.

Junto a la Empresa de Energa de Bogot como beneficiados de la zona de

influencia de esta interconexin participamos de una iniciativa ecolgica en la
recuperacin de plantas medicinales de pan coger en la vereda Carrizal del Municipio de

6
Santiago-Putumayo comunidad, en donde junto a padres de familia y estudiantes se
realiz la bsqueda de informacin hacindolo participes a ellos de bsqueda de datos en
Internet y la presentacin del proyecto, este nos dio el xito, con reconocimiento regional
porque fuimos ganadores del Alto Putumayo, zona conocida como Valle de Sibundoy, el
cual est constituido por cuatro municipios, de este logro alcanzamos un incentivo
econmico grupal (PASEO)y para la escuela en dinero y dotacin de materiales de
consumo educativo (Videobeam, implementos deportivos)
https://www.youtube.com/watch?v=IZH2S-tXe4Q

En participaciones de la IECS en diferentes actividades, hemos colaborado con el

equipo de trabajo en la estructura de la presentacin, algunas estas actividades son:

Participacin del Foro Departamental con la Experiencia

Comunicndonos conSentidos
https://www.youtube.com/watch?v=WEDCUYWs2yA

Elaboracin de un Blog con la

finalidad de exponer a toda la comunidad educativa

las actividades integradas para muestra del trabajo
en equipo de nuestra institucin.

En el trabajo dentro del aula, las prcticas pedaggicas estn sujetas a los recursos
que pone a disposicin la IE (Energa elctrica, instalaciones, Videobeam), las
actividades que podemos desarrollar hasta el momento, porque no tenemos conexin a

7
internet, estn herramientas de autor (Edilim, Cuadernia), PowerPoint, Publisher, Movie
Maker, entre otros.
Dentro del desarrollo del plan de accin del proyecto pedaggico de medio
ambiente somos parte activa e innovadora en las estrategias pedaggicas, pensando en
formar en los educandos un aprendizaje significativo mediante la variedad de actividades
para realizar individual o en grupo que invitan a utilizar todos los recursos y materiales de
las instituciones con el fin de desarrollar inters hacia el cambio.

Estas prcticas son de gran importancia ya que a medida que el estudiante va

avanzando en edad y madurez en su proceso de aprendizaje se va exigiendo intervencin
de las TIC en el proceso educativo porque l est inmerso en este mundo y se
desenvuelve muy bien, por tanto los docentes deben estar a la vanguardia del avance
tecnolgico aplicado a la educacin.

Experiencias por mejorar.

Considero que el trabajo colaborativo es clave para alcanzar ms y mejores

resultados en pro de la calidad del proceso educativo, es por ello que los primero que se
debe hacer es motivar y formar a los docentes en conceptos bsicos de manejo de
computadores, siendo fundamental que sea interdisciplinar con todas las reas.

En este sentido, creo que se debe mejorar:

8
La incorporacin de las TIC en todas las practicas pedaggicas de
docentes
Habilitacin de salas y equipos conectados a interne
Elementos audiovisuales necesarios, mnimo por rea para brindar
la oportunidad a todos de su uso.
Desarrollo de proyectos de aula con TIC
Alimentar el blog con otro tipo de acciones como incorporar
circulares, decretos y diversos documentos de inters comunitario para darle
relevancia a las actividades institucionales.

Estrategias con TIC para aplicar desde la administracin para

mejorar la parte misional de las Instituciones.

Pgina Web: Crear la pgina web de la IECS, gestionando el dominio ante el

MinTic, esta servir como medio para informar a toda la Comunidad Educativa, de las
diferentes acciones, actividades, novedades como eventos, fechas importantes de
reuniones, encuentros, capacitaciones, evaluaciones institucionales, actividades
programadas por los entes departamentales y municipales donde se involucre la
institucin y otros servicios que se requieran.

9
Hacer uso de los conocimientos de compaeros que demuestran desenvolvimiento
en aspectos TIC que y que pueden aportar en guiar y mejorar las prcticas de aula con el
uso de recursos Web que optimizan el trabajo escolar.

La institucin debe prestar ms atencin en la adecuacin de la infraestructura

tecnolgica para contar con las herramientas necesarias u optimizar los procesos en las
cuatro gestiones (Administrativa, directiva, comunitaria y acadmica

Salas de informtica conectadas a internet, gestionar una buena conexin y

garantizar este recurso para el uso institucional en las reas administrativas y acadmica.

Cuadro comparativo sobre experiencias con TIC con otras Instituciones

Educativas.

Con la investigacin realizada acerca de instituciones educativas con experiencia

en manejo de TIC encontramos varias, pero destacamos en el siguiente cuadro
comparativo las que consideramos atractivas y viables de incorporar a nuestro repositorio
de recursos.

10
Cuadro Comparativo

EXPERIENCIA CON
RESUMEN
TIC
Experiencia realizada en el municipio de Patio Bonito
en Montera, Crdoba, donde a travs del intercambio
de roles se logra minimizar el analfabetismo
tecnolgico con algo tan sencillo para unos como el uso
de la tarjeta dbito y que, para aquellos que desconocen
la tecnologa es algo que les genera frustracin,
experiencia que brinda la posibilidad a los padres de
familia de aprender y a los estudiantes de potencializar
sus capacidades para un beneficio social.
Experiencia desarrollada en Tumaco, Nario, donde a
travs de recursos que proporciona la Web, gracias al
trabajo colaborativo de personas que ofrecen su trabajo
para beneficio de la comunidad; hacen uso de software
libre y herramientas de autor encaminadas a desarrollar
y afianzar las competencia en matemticas, haciendo el
acompaamiento con a docentes que posteriormente
trasmitirn este recursos a sus estudiantes.
Experiencia chilena con apoyo de recursos de Google
que le permite aumentar las actividades con actividades
que le permiten a cada nio aprender de acuerdo a el
tipo de medio que ms prefiere, Chile es uno de los
pases potencia en cuanto a revolucin tecnolgica en el
campo educativo, que brinda a las IE plataformas,
conexin para explotar las capacidades tanto de
docentes como de estudiantes.
Experiencia desarrollada en la Vereda Balcones,
Antioquia, Caldas, donde se fortalece la lectoescritura
con estudiantes con NEE con ayudas audiovisuales y
apoyo con recursos de office y software libre

11
Bibliografa
Cvudes. (s.f.). Cvudes. Obtenido de Cvudes:
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.006.MG/cap4.html
PNDE. (s.f.). Plan Nacional de Educacin. Obtenido de Plan Nacional de Educacin:
http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/articles-166057_TICS.pdf