ndice Pag

Captulo I.Anteproyecto del Trabajo Especial de Grado

y su elaboracin 6
A). Importancia del anteproyecto especial de grado.
B). Elaboracin del resumen y del ndice
C). Elaboracin de la introduccin
D. Contenido del anteproyecto
D.1) Elaboracin del problema
D.2) Planteamiento del problema
D.3) Redaccin de los objetivos de la investigacin
D.4) Redaccin de la justificacin
Captulo II. Elaboracin del Marco Terico. 20
1 Antecedentes de la investigacin
2 Bases tericas
3 Antecedentes de la empresa
4 Bases leegales de la Investigacin
5 Sistema de Variables
Definicin conceptual
Definicin operacional
Definicin de trminos (Opcional)
Captulo III. Elaboracin del Marco Metodolgico 28
1 Tipo de Investigacin
2 Diseo de la Investigacin
3 Poblacin y muestra
4 Tcnicas e instrumentos en la recoleccin de datos

5 Tcnicas de procesamiento y anlisis de datos

6 Procedimiento
Captulo IV. Resultados del diagnostico 47
1. Resultados
2. Presentacin de los resultados
3 Anlisis e interpretacin de los resultados
Captulo V. Conclusiones y recomendaciones 48
1 Conclusiones
2 Recomendaciones
3 Las propuestas
Captulo VI. Propuesta 50
1 descripcin del proyecto
2 Justificacin del proyecto
3 Objetivos del proyecto
4 Beneficiarios del proyecto
5 Localizacin fsica y cobertura espacial
6 Plan operativo de actividades
7 Estudio de factibilidad o viabilidad del proyecto
8 Evaluacin
9 Modelo de la propuesta ( Sistema)
Material de referencia 51
Glosario de trminos
Bibliografa
Anexos
Reglamento Interno
Las variables

CAPTULO I.
ANTEPROYECTO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
Captulo I.Anteproyecto del Trabajo Especial de Grado
y su elaboracin
A). Importancia del anteproyecto especial de grado.
B). Elaboracin del resumen y del ndice
C). Elaboracin de la introduccin
D. Contenido del anteproyecto
D.1) Elaboracin del problema
D.2) Planteamiento del problema
D.3) Redaccin de los objetivos de la investigacin
D.4) Redaccin de la justificacin
A).Importancia de la elaboracin del anteproyecto especial de grado
El anteproyecto, llamado tambin preproyecto es una gua esquemtica, una visin general y amplia, un
recorrido terico de lo que ser el Trabajo Especial de Grado, un documento imprescindible para la Comisin
de Tesis, donde le informars a grandes rasgos los pasos que seguirs en torno al problema seleccionado y los
objetivos que pretendes conseguir, adems quien te asesorar como tutor tcnico en ese importante documento
que presentars al final de tus estudios en el Instituto (IUTV).
Cmo elaborar el anteproyecto
Debes seirte estrictamente al esquema sugerido en los 12 items planteados por la Comisin de Tesis,
recomendndose:
1. La recoleccin de informaciones y documentos sobre el particular, modelos de cartas como las sealados
en el Reglamento Interno.
. 2. La elaboracin de un borrador.
3. La consulta al tutor metodolgico designado por la Subdireccin Acadmica.
4. Una revisin final de aquellos puntos que consideres ms importantes o neurlgicos y que puedan ser
objeto de polmica, sobre todo en cuanto al enfoque del problema, su planteamiento y formulacin.
Cundo debe presentarse el anteproyecto.
El artculo 13 del Reglamento Interno para la presentacin de los trabajos especiales indica que se entregar a
la Comisin de Tesis a los 10 das continuos, a partir de la fecha de inicio del semestre, con una extensin no
menor de 10 pginas y no mayor de 15 en papel bond, base 20, tipo carta, color blanco, los tipos de letra,
3

mrgenes, sangra, espacio entre lneas numeracin Etc. Se indican en el artculo 16

B). Elaboracion del resumen
Resumen del esquema del Trabajo Especial de Grado
Debes recordar que el resumen es sobre el esquema de trabajo adoptado, se trata de un esbozo sucinto del
camino que se transitar para elaborar el trabajo final, no es un resumen del trabajo, sino de los pasos a
realizarse, de all que sea conveniente la explicacin genrica de cada uno de los subttulos de este
anteproyecto, la manera de enfocarlo, es como una explicacin resumida de la metodologa a utilizar que al
final te conducir al trabajo que presentars para optar al ttulo de Tcnico Superior . Sobre este particular
Fernando Castro Mrquez indica lo siguiente Para su redaccin se recomienda iniciar la misma haciendo una
resea del tema, luego resaltar la importancia del tema y finalmente hacer referencia al fin que persigue la
investigacin Pag. 30
b.1). Elaboracin del indice.
NDICE: del Anteproyecto Especial de Grado,
Contenido del anteproyecto.
Captulo I El Problema
ndice
Introduccin
. Planteamiento del problema
. Formulacin del problema
. Objetivos de la investigacin
Objetivo General
Objetivos Especficos
. Justificacin de la investigacin
Bibliografa
Contenido del proyecto,
una vez que te han aprobado el proyecto continuars desarrollando esta otra seccin, de comn acuerdo y con
las orientaciones del tutor metodolgico.
El ndice general del trabajo especial de grado debe regirse estrictamente por cada uno de los captulos, ttulos
y subttulos establecidos en el reglamento. Como en el caso siguiente:
Modelo para el ndice general
ndice general Pag
4

Pginas preliminares
Portada
Subportada
Pgina de aprobacin del tutor
Pgina de aprobacin del jurado
Agradecimiento
Dedicatoria
Resumen
Introduccin
Captulo I. El problema
Planteamiento del problema
Formulacin del problema
Objetivos de la investigacin
Generales
Especficos
Justificacin de la investigacin
Captulo II. Marco terico
Antecedentes de la investigacin
Antecedentes de la empresa
Estructura, funcionamiento, misin, visin, objetivos
Bases legales de la investigacin
Bases tericas
Sistema de variables
Definicin conceptual
Definicin operacional
Definicin de trminos

Capitulo III. Marco Metodolgico

Tipo de Investigacin
Diseo de la Investigacin
Poblacin y muestra
Tcnicas e instrumentos en la recoleccin de datos
Tcnicas de procesamiento y anlisis de datos
Procedimiento.
Captulo IV. Resultados del diagnostico
Resultados
Presentacin de los resultados
Anlisis e interpretacin de los resultados
Las conclusiones y recomendaciones
Captulo V. Conclusiones y recomendaciones
Conclusiones
Recomendaciones
Las propuestas
Captulo VI. Propuesta del proyecto
Descripcin del proyecto
Justificacin del proyecto
Objetivos del proyecto
Beneficiarios del proyecto
Localizacin fsica y cobertura espacial
Plan operativo de actividades
Estudio de factibilidad o viabilidad del proyecto
Evaluacin
Modelo de la propuesta ( Sistema)

ndice de tablas
Tabla No 1 sobre
Tabla No 2 sobre
Tabla No 3 sobre
Tabla No 4 sobre
Otras .
ndice de grficos
Grfico No 1 (barra, polgono, circunsferencia Etc)
Grfico No 2
Grfico No 3
Grafico No 4
Otros
Material de referencia
Glosario de trminos
Bibliografa
Anexos
Vese otro modelo segn UPEL Pag. 178
C). Elaboracin de la introduccin.
Tiene como fin la ubicacin temporal, espacial y acadmica del tema, por lo tanto sirve de factor
motivacional. Es una gua para la comprensin del tema. Entre los elementos que debe contener estn:
*. Cul es el tema.
*. Su enfoque
*. La importancia.
*. Dar una visin general de la problemtica planteada, breve resea.
*. El propsito o finalidad de la investigacin.
*. Aspectos concretos del tema, sus captulos.
Al respecto Amado Luiz Cervo y Pedro Alcino Bervian en su texto Metodologa Cientfica establecen los
7

siguientes parmetros:
Idea general
Delimitar problemas
Situar
Mostrar la importancia
Justificar
Definir los trminos
Documentacin
Metodologa
Ideas directrices del desarrollo
Plan de desarrollo
Sobre la importancia del problema los autores antes mencionados dicen al respecto Se debe mostrar la
importancia del mismo para despertar el inters del lector. ........si la importancia del tema queda demostrada
as, tanto en conjunto como en los aspectos que sern tratados, la justificacin de la escogencia y la
delimitacin del mismo se torna tarea fcil. P.41
Para elaborar la introduccin recomendamos:
*. Redactar un borrador con cada uno de los tems anteriormente enunciados; para ello se requiere
necesariamente tener una visin completa y general de la temtica que se abordar en cuanto a lo que se
quiere, aspira y se lograr.
*. La redaccin debe ser coherente, clara y precisa, ubicando la naturaleza del problema en un contexto que
permita la dimensin real del mismo.
*. No se aportan conclusiones o resultados de la propia investigacin, ms bien se motiva, se despierta el
inters por posibles resultados.
*. Se debe consultar con los tutores el fondo de la introduccin reflejada en el borrador.
*. Lea y relea el borrador corrigiendo errores hasta acercarte a la introduccin deseada.
*. Al elaborar la introduccin se puede aplicar el mtodo deductivo, al definirse el problema y ubicarse en un
plano general y amplio, luego se descompone en sus partes, se analiza y se plantea la problemtica que l
involucra.
*. Antes de iniciar la elaboracin del borrador aconsejamos consultar con otras introducciones de trabajos de
alta factura que puedan servirte de gua, en este sentido nos remitimos a la pagina 30 del Manual de la UPEL
donde aparece una introduccin orientadora al respecto,
Recomendamos ver la Introduccin que nos trae Tulio Monsalve P 11 del libro Gua de Metodologa
8

Operacional
D). Contenido del Anteproyecto de Trabajo Especial de Grado
Captulo I El Problema
Introduccin
D.1.Elaboracin del problema
D.2.Planteamiento del problema y Formulacin del problema
D.3. Objetivos de la investigacin
AObjetivo General
BObjetivos Especficos
D.4. Justificacin de la investigacin
Bibliografa
Desarrollo de los elementos del anteproyecto
El problema y su importancia.
Es el elemento importante y clave, sobre l versar tu trabajo y debes seleccionarlo cuidadosamente a objeto
de que puedas desarrollarlo con precisin y debe reunir entre otras caractersticas:
Relevante.
Importante.
Significativo.
Original
Relacionado directamente con la especialidad que estudias.
Lourdes Munich y Ernesto Angeles en el texto Mtodos y Tcnicas de Investigacin, Pag. 37, anota como
caractersticas:
Factibilidad: El problema que se va a investigar debe ser susceptible de estudiarse tomando en cuenta los
recursos, tiempo y otras variables.
Novedad y originalidad: el objetivo es la bsqueda de nuevos conocimientos con planteamientos novedosos.
Importancia: El problema a investigar debe ser actual y aplicable de manera que aporte algo de utilidad a la
sociedad o a la empresa.
Inters: Debe ser motivante e interesante por las expectativas que l pueda asomar como algo distinto a lo ya
conocido.
9

Precisin: Debe ser lo ms concreto y especfico posible

Por su parte Fernando Castro Mrquez en el texto El Proyecto de Investigacin y su esquema de elaboracin
(P. 29) seala que el tema implica dos fases: Su seleccin y el ttulo a colocrsele y anota como pautas para la
seleccin del tema: definicin del rea del conocimiento que se va a investigar, el inters del tema, la
existencia de informacin, conocimiento previo del objeto de investigacin, consultas a expertos sobre el
tema.
Se debe tomar en cuenta la naturaleza de la investigacin,.
El tema se puede seleccionar dentro de algn aspecto de la empresa donde haces la pasanta o fuera de ella,
pero no se debe confundir el informe de pasanta con el trabajo especial de grado ya que son dos instrumentos
metodolgicamente diferentes a un cuando puedan estar entrelazados por datos comunes, lo recomendable y
es lo que suelo hacer con mis alumnos es el de hacer una lista de problemas probables a investigar, realizar
una consulta con los docentes expertos en la especialidad y optar por aquel que satisfaga racionalmente las
aspiraciones de alumno y profesor.
El problema debe ser definido con claridad en cuanto a su naturaleza, tiempo y espacio para facilitar su
evaluacin posterior por parte del jurado, por ejemplo:
Diseo de un Sofward para el ingreso de personal en la empresa Gas Movil de Venezuela..
Naturaleza de la investigacin ... un diseo
De que se trata..... de un Sofward.
Finalidad.... ingreso de personal
Dnde ... en la empresa Gas Mvil de Venezuela
El problema es el ncleo, el epicentro, el eje fundamental a partir del cual se desarrollar el trabajo propuesto,
sobre el girar toda la metodologa tendiente a lograr los objetivos propuestos.
Resumiendo diramos que el problema debe ser:
Claro.
Concreto.
Definido.
Especfico
Por cuanto l orientar todo el procedimiento seguir
D.2.Planteamiento del problema
Plantear un problema consiste en revelar sus interioridades. sacar a relucir sus caractersticas intrnsecas y
extrnsecas que lo conforman, indicando su:
Vigencia

10

Antecedentes
Conexiones
Problemtica
Inconveniencia
El ya citado Fernando Castro Mrquez dice sobre el particular es el Contexto en donde se encuentra ubicado
el problema, este contexto puede estar referido a un momento histrico, social, poltico, ideolgico,
econmico Pag 31, Tamayo y Tamayo pone de manifiesto tres aspectos:
Descripcin del problema.
Elementos del problema.
Formulacin del problema.
En cuanto a la descripcin del problema dice Es la ambientacin de la realidad del problema en relacin con
el medio dentro del cual aparece. Implica conocimiento mas o menos adecuado de la realidad....Cuando el
investigador presenta los antecedentes del estudio, las teoras en las que se bas y los supuestos bsicos en los
que se apoya el enunciado del problema en los elementos del problema dice que son aquellas caractersticas
de la situacin problemtica imprescindible, debe hallar relaciones que existen entre los hechos.
El planteamiento del problema se concreta en describirlo tal cual es, de la forma ms objetiva e imparcial por
lo tanto no plantea hiptesis para solucionarlo, ni alternativas que sern objeto de la investigacin posterior.
Entre los criterios para plantear el problema estn:
1. El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variable
2. Debe estar formulado sin ambigedades por ejemplo Qu efecto? En qu condiciones? Etc.
D.2.1 Formulacin del problema
Consiste en definir el problema su entorno y relaciones de la manera ms especfica posible, siendo necesario
para ello partir del planteamiento de una o varias preguntas en relacin al problema especfico que se va a
investigar, lo que quiere decir es que el tema ahora debe convertirse en un problema y por problema vamos a
entender una pregunta que envuelve una dificultad terica o prctica a la cual debemos encontrarle solucin
de all que Cervo y Brevian Metodologa Cientfica sostienen Sern las preguntas de la mente del investigador
los que lo transformarn mediante su esfuerzo de reflexin, su curiosidad o, tal vez su genio en problema las
preguntas pueden variar pero deben ser importantes con la posibilidad de resolverlas mediante la
investigacin, ellos sealan los siguientes elementos:
1. Al formular la pregunta se debe saber con exactitud el tipo de respuesta que se debe buscar.
2. El investigador es llevado a una reflexin profunda sobre el tema.
3. Las preguntas orientan el trabajo a realizar.
4. Ayudan en la escogencia de encabezamientos para la toma de notas

11

5. Discrimina las notas que sern tomadas.

Sobre este particular Tamayo y Tamayo sostiene La primera fase en la formulacin es el descubrimiento de un
problema necesitado de solucin.. En la formulacin del problema debe considerarse tanto el problema como
los dems datos conectados con l Pag. 9495
Las preguntas deben resumir lo que habr de ser la investigacin y las preguntas generales deben aclararse y
delimitarse temporal y espacialmente las cuales sugerirn actividades concretas, pudindose plantear una o
varias preguntas y acompaarlas de una breve explicacin, del tiempo, lugar y unidades de observacin del
estudio.
Por ejemplo:
El tema seleccionado.
El ingreso de personal a la empresa Gas Mvil de Venezuela
Cmo se podr apreciar el tema es muy genrico y global y la formulacin de preguntas contribuirn a
ubicarlo en un contexto que permita precisarlo.
Formulacin del problema (s)
Qu factores intervienen en la seleccin de personal en la empresa gas mvil de Venezuela?
O pueden surgir muchsimas ms preguntas tales como.
Qu procedimientos utiliza la empresa Gas Mvil de Venezuela para ingresar su personal?.
Cul es el rendimiento del personal de la empresa Gas Mvil de Venezuela?
D.3 Objetivos de la investigacin
Los objetivos encierran las pretensiones, constituyen guas durante todo el proceso de trabajo, determinando el
alcance de la investigacin, estando referidos a los logros que se pretenden obtener, a los resultados concretos
y deben ser formulados de manera clara y precisa.
Entres sus caractersticas estn:
1. Estn en relacin directa con el problema planteado
2. Constituyen un elemento orientador
3. Deben estar formulados de tal manera que posibiliten su evaluacin
4. Su posterior comprobacin permitir la toma de decisiones.
5. Deben ser revisados y evaluados durante todo el proceso de investigacin
El proceso de comprobacin sera el siguiente:
Formulacin Investigacin Evaluacin

12

De los objetivos segn objetivos formulados.

Cmo se redactan:
Se formulan en forma clara, concisa utilizando el verbo en infinitivo, sobre todos los que indican accin, de
poca extensin, pero que permitan cuantificarlo al final de la investigacin, los verbos ms empleados son:
Analizar Calcular Determinar Estudiar
Planear Disear Establecer Evaluar
Proponer Comprobar Describir Especificar
Formular Verificar Mejorar Proponer
Un objetivo bien formulado logra transmitir lo que intenta realizar el investigador y no deben englobar todos
los objetivos en un solo enunciado, sino por separados, recomendndose el empleo de las palabras que ms
convengan y denote precisin.
Clasificacin de los objetivos.
Generales o globales
Objetivos Especficos
Metodolgicos
Objetivos Generales:
Se refieren al propsito general que persigue el investigador, en relacin con resultados amplios en
concatenacin con el problema planteado.
Ejemplo.
Disear un programa de capacitacin para el personal administrativo de la empresa Sistems y Asociados.
Objetivos especficos:
Son las determinaciones detalladas y aun ms concretas de las aspiraciones del investigador.
Ejemplo.
Analizar las polticas de capacitacin de la empresa ********
Conocer las caractersticas del personal administrativo de la empresa *****
Uno de los errores mas comunes a la hora de formular los objetivos consiste en confundirlos con las
actividades que se suelen ejecutar en la investigacin, las actividades son los medios y los objetivos las metas;
los objetivos se valen de las actividades para su logro.
Objetivos metodolgicos.

13

Son las determinaciones que nos ayudan a aclarar el sentido de la hiptesis y colabora en el logro operacional
de la investigacin.
D.5 Elaboracin de la Justificacin.
Consiste en establecer las razones, el por qu, los argumentos que motivan la investigacin del problema
planteado, en consecuencia debe:
1. Destacar los aportes y beneficios que se obtendrn.
2. Resaltar la utilidad prctica de esta investigacin.
Se trata de convencer a los dems de la importancia de invertir esfuerzos, sealando los logros, las ventajas
que al final proporcionar los resultados obtenidos, ventajas para un sector o para la sociedad en general, para
la empresa en su conjunto o para una parte de ella. No debe confundirse con las metas o con los objetivos aun
cuando tenga que ver con ello.
Algunos criterios de justificacin del estudio
*. Conveniencia: Para qu sirve la investigacin?.
*.Relevancia social: Los beneficiarios con los resultados de la investigacin.
*. Implicaciones prcticas: Resolver algn problema en la empresa.
*. Valor terico: Servir de base para otros estudios?
*. Utilidad metodolgica: aportar nuevos indicios?
Esas justificaciones pueden ser amplias y especficas, sern amplias cuando se plantean visiones generales
como por ejemplo el mejoramiento del servicio para los usuarios que lo demandan y ser especfico cuando se
trata de un rea ms reducida por ejemplo economizar tiempo a los empleados del departamento que utilicen
el instrumento diseado y las frases recomendados seran: el logro de eficacia, mejoramiento de la actividad,
rendimiento tcnico del servicio, economa de tiempo y esfuerzos, mayor productividad, mejoramiento en la
competitividad, modernizacin del servicio, automatizacin de las tareas Etc. Los trminos dependen del
problema planteado y de los objetivos propuestos, Debemos acotar igualmente que la justificacin esta
planteada pensando en los logros que obtendramos a futuro de cumplirse con las metas de la investigacin. Es
un deber ser, una extrapolacin en el tiempo, una identificacin de ventajas de todo tipo que tienen que ser
muy superiores a las existentes, que justifiquen la inversin de tiempo y recursos que estamos haciendo en la
investigacin del problema
Bibliografa
De Acuerdo a lo pautado en el texto de la UPE. Vase en esta gua, estas explicaciones en el captulo 8.3
sobre la elaboracin de la bibliografa
ELABORACIN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
CAPITULO III
Marco Terico

14

CAPTULO II.
ELABORACIN DEL PROYECTO DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
Marco terico
(Proyecto factible anexo 6.3)
1 Antecedentes de la investigacin
2 Bases tericas
3 Antecedentes de la empresa
4 Bases legales de la Investigacin
5 Sistema de Variables
Definicin conceptual
Definicin operacional
Definicin de trminos (Opcional)
Consideraciones en torno al marco terico
Marco terico: definiciones.
Es conveniente especificar lo que entendemos por marco terico a objeto de establecer los parmetros sobre
los cuales vamos a trabajar el problema seleccionado, a tal efecto el diccionario de la Investigacin Cientfica
de Mario Tamayo y Tamayo lo define como la teora del problema respaldo que se pone al problema El marco
terico nos ayuda a precisar y a organizar los elementos contenidos en la descripcin del problema, de tal
forma que puedan ser manejados y convertidos en acciones concretas (Pag. 139, 2da Edic. 1988) y anota
como funciones las de: Delimitar el rea de investigacin; sugerir guas de investigacin; compendiar los
conocimientos y expresar proposiciones tericas generales por su parte Lourdes Munich en el libro Mtodos y
Tcnicas de investigacin Pag. 69 dice que sirven para:
*.Definir adecuadamente las variables y la hiptesis
*.Sirve de gua para la investigacin.
*. Sustenta la investigacin.
*. Permite analizar e interpretar los datos.
Roberto Sampieri anota las siguientes funciones:
Ayuda a prevenir errores cometidos en otros estudios.
Orienta sobre como habr de realizarse el estudio.
Amplia el horizonte de estudio y gua al investigador.
15

Conduce al establecimiento de las hiptesis.

Inspira nuevas lneas y reas de la investigacin.
Otras denominaciones: Marco referencial por cuanto l en si contiene las referencias fundamentales sobre la
cual se erigir la tesis, los fundamentos y las especificaciones que permitirn comprender mejor el problema
planteado o bien el de marco conceptual por cuanto tiene el propsito de expresar un sistema coordinado y
coherente de conceptos y proposiciones que explicaran mejor la investigacin que realizamos, de all que
Carlos Sabino en El Proceso de la Investigacin, Pag. 64 establece como cometido El de situar a nuestro
problema dentro de un conjunto de conocimientos los ms slidos posibles , de tal modo que permitan
orientar nuestra bsqueda y nos ofrezcan una conceptualizacin adecuada de los trminos que utilizamos
Cmo se elabora el Marco Terico.
El marco terico no es una elucubracin mental o de experiencias propias del investigador, surge necesaria e
indispensablemente de la lectura y anlisis del tema los cuales estn reflejados en :
Libros.
Revistas.
Peridicos.
Tesis y otras fuentes documentales
Esa informacin se debe organizar en fichas, esquemas y resmenes y sern ellas las que te proporciones una
visin general, global y en algunos casos especfica del tema objeto de la tesis, slo entonces se proceder a
elaborar el marco terico, el cual como hemos visto es producto de una investigacin preliminar. El error ms
comn de nuestros tesistas es el de pretender elaborar un marco terico sin una lectura a fondo del tema.
Tambin se ha definido a la teora como Conjunto de proposiciones lgicamente articuladas que tiene como
fin la explicacin y prediccin de las conductas en un rea determinada de fenmenos
El marco terico debe igualmente reunir ciertas condiciones:
/. Debe ser coherente y estar relacin explicita al problema que estudiamos .
/. Presentar las distintas versiones que tiene el problema y planteamientos que sobre el particular han hecho
los diferentes autores consultados.
/. Expresar claramente los conceptos que servirn de base en la elaboracin de la tesis.
1. Antecedentes de la investigacin.
Es el conjunto de hechos, sucesos y acontecimientos ocurridos anteriormente a la formulacin del problema,
los cuales sirven para aclarar, juzgar e interpretar la situacin que investigamos, por lo tanto su propsito es el
de ayudar al investigador a definir las estrategias metodolgicas que vamos a seguir.
Contenido del antecedente.
Se debe sealar el ttulo del trabajo, autor y ao, los objetivos y los hallazgos de la misma, de esta forma estas
ubicando el problema en un contexto histrico que permitir al jurado de la tesis una evaluacin con justicia.

16

Debe responder a las preguntas Quien o quienes? Cuando? Qu planteamientos formula? En algunos casos
se formulan crticas. Un esquema suguerido podra ser el siguiente:
Autor Ao Pas Planteamiento Referencia. bibliogrfica
(tesis, libro, monografa)
1.
2.
3.
4.
Es conveniente hacer una evaluacin final de este material acerca de lo nuevo, lo original y significativo de
sus planteamientos, as como de la similitud que ellos guardan con el que estas investigando.
La cantidad investigada depende en gran manera de las publicaciones disponibles, de la bsqueda tesonera
que realice el alumno y de lo novedoso del tema, sin embargo ms de diez referencias sera lo aconsejable y
las fuentes necesariamente estaran en las bibliotecas del pais, en las universitarias, sobre todo en aquellas
facultades con carreras similares al de nuestro trabajo. El internet es una herramienta importante, pero no es
suficiente, lo ideal es consultar con los departamentos de investigacin en los altos centros de estudios
superiores que proporcionaran informaciones y datos orientadores.
2. Bases tericas
Es el conjunto de proposiciones y conceptos dimidos a un enfoque determinado tendiente a explicar el
fenmeno que planteamos. Sabino en El Proyecto de Investigacin Pag. 39 sugiere considerar los siguientes
aspectos:
/. Ubicacin del problema en un enfoque terico determinado.
/. Relacin entre la teora y el objeto de estudio.
/. La posicin de diferentes autores sobre el problema que investigamos.
/. Adopcin de una postura justificada por parte del investigador.
/. Definicin de los trminos relacionados con la variable, aclarando el sentido en que se utilizan las palabras
o conceptos.
Uno de los errores ms comunes en la elaboracin de los trabajos de grado consiste en confundir la
conceptualizacin de la variables, sus explicaciones genricas y tericas con la instrumentacin y
operacionalizacin de las mismas producto de la recopilacin de los datos y la aplicacin de los respectivos
instrumentos o tcnicas lo cual es sin duda materia del marco metodolgico, es decir las explicaciones, los
conceptos afines o diferentes de los diferentes trminos que tienen que ver con las variables corresponden al
marco terico, pero su comportamiento producto de la investigacin y los cruces que solemos hacer de ellas
en los diferentes instrumentos de representacin en parte del marco metodolgico.
3 Antecedentes de la empresa.

17

La empresa constituye el marco espacial donde se realiza la investigacin y las caractersticas de la misma
deben ser expuestas con suficiente claridad de tal manera que el receptor pueda adquirir una dimensin
completa del lugar donde se genera el problema, sin que ello signifique atiborrar al trabajo de informaciones
innecesarias y de cuadros estadsticos superfluos que no abordan el fondo del organismo. En este sentido es
conveniente establecer los siguientes parmetros:
Creacin de la empresa: Su origen, Por quienes?, Dnde? El propsito, la fecha, el ramo de industria al cual
se dedicara, su evolucin a nivel de algunos cambios de ramos de produccin, de directivos.
Actualidad de la empresa: Sus objetivos, su estructura, la funcionalidad, el capital, ubicacin de sus agencias,
las bases legales, RIF y documentos de registros, los problemas ms notorios, como endeudamiento,
financiamiento, hipotecas, deudas, gastos en personal e insumos, productos terminados, mercados Etc.
Recomendamos a los alumnos solicitar como documento importante el manual de organizacin y el registro
de la empresa; pero a veces el problema se focaliza en una unidad especfica de la empresa y entonces
debemos determinar las caractersticas especificas de ese departamento en cuanto a sus funciones, personal,
atribuciones, e ineterrelacin con las otras unidades,
4. Bases legales de la investigacin.
Est constituida por el conjunto de documentos de naturaleza legal que sirven de testimonio referencial y de
soporte a la investigacin que realizamos, entre esos documentos tenemos:
Normas
Leyes
Reglamentos
Decretos
Resoluciones
Y las encontramos normalmente en: la Gaceta Oficial a la cual hay que indicarle su nmero y fecha de
edicin, las leyes aprobadas por el ente legislativo, en las actas aprobadas por las Juntas Directivas, en los
Registros, en las notaras, cuando se trata de empresas es conveniente y necesario disponer del manual de
organizacin por cuanto en l estn datos tales como el registro de la empresa: sus objetivos, fines, estructura,
antecedentes, el RIF Etc. Otros documentos menores; pero no menos importante los constituyen las
resoluciones de los rganos ejecutivos de la organizacin que estudiamos que en la mayora de los casos
pueden estar reflejados en los memorando, actas e informes.
Estado actual de la investigacin.
Resulta del estudio de los antecedentes, se refiere al momento en el cual realizamos la investigacin, el cmo
se encuentra el problema en la actualidad, sus problemas e inconvenientes, sus obstculos y logros, es una
fotografa actualizada del problema sealando los pormenores que lo caracterizan.
5. Sistema de Variables:
Es una propiedad que puede variar y cuya variacin es susceptible de medirse Sampieri P. 75
Las variables son los elementos que vamos a medir, controlar y estudiar dentro del problema formulado, de
all que se requiera la posibilidad real y cierta de que se puedan cuantificar. Ese trabajo de manejarlas,
18

insertarlas en cuadros, manipularlas en los instrumentos del caso se llama operacionalizacin.

En las variables es importante:
0. Conocer sus dimensiones
0. Debe estar planteada en el problema
0. Tiene una relacin directa con los objetivos formulados en el proyecto de investigacin.
0. Implica necesariamente el manejo de los indicadores que aportarn elementos importantes a la hora de las
conclusiones.
Dimensiones de las variables: son los grandes bloques estructurales de la variable susceptible de ser
descompuesta en los indicadores.
Los indicadores constituyen el conjunto de actividades o caractersticas propias de un concepto o enunciado,
son elementos especficos y concretos Ej.
Problema. Clasificacin de las empresas venezolanas
Variable: empresas venezolanas
Dimensiones: Tecnolgicas, qumicas, elctricas, petroleras Etc.
Indicadores: la existencia de cada una de ellas en los diferentes estados.
Variable Dimensiones Indicadores Valores
Clasificacin de Qumicas Cant. existencia 10
Las empresas Elctricas
Los indicadores precisan la informacin, la cuantifican y de alguna manera la detallan y conducen al
conocimiento real y exacto de la informacin, y despus ser manejadas en bloque, como un resultado total, a
partir de cual se puedan extraer conclusiones parciales que unidas a los otros cuadros pueden dar una
informacin aproximada a la hiptesis formulada.
Al operacionalizar las variables es conveniente tener presente el cuadro que nos trae Tulio Ramrez en el libro
Como Hacer un Proyecto de Investigacin que nos parece muy prctico y aconsejable:
Variables Dimensiones Indicadores Fuentes Tcnica Instrumentos
La Comisin de Grado en los detalles referenciales presenta el siguiente esquema en su anexo 1. Sistema de
Variables que nos parece muy interesante e ilustrativo. de cmo plantear este problema de las variables:
D.1. Definicin Conceptual:
Se establece especficamente el significado que ha de otorgrsele a un determinado trmino dentro de la
investigacin.
Objetivos especficos Variables Definicin conceptual
19

O hiptesis
Indique los objetivos Deglose las variables Defina el
Especficos o hiptesis por cada objetivo espe significado
De la investigacin cfico o hiptesis de las varia
bles de la in
vestigacin
D.2. Definicin Operacional:
Consiste en decomponer las variables en propiedades e indicadores que permitan su medicin.
Variables Dimensiones Indicadores
Indique las variables Consiste en de Es la descomposicin
En estudio glosar las varia de la dimensin en as
bles en un conjun pectos concretos que
to de rasgos carac permitan definirla y
tersticos desde don medirla.
de pueda ser estudiada
Ejemplo:
Objetivos Especficos Variable Definicin conceptual
Identificar las condi Condiciones Constituye el nivel de
ciones socioecon socioecon ingresos y el grado de
micas del grupo de micas instruccin del grupo
lectores de lectores del diario
el pueblo.
Dimensiones Indicadores
Nivel de ingresos hasta 210.000.00 Bs
De 210.001 a 300.000
De 300.001 a 400.000

20

Grado de instruccin. Primaria

Bachillerato
Tcnico medio
Tcnico Superior
Licenciatura
Postgrado
D.3 Definicin de trminos.
Se trata definir los trminos ms importantes relacionados con las variables, aquellos que sirven de
fundamento estructural y conceptual, en forma concatenada, ordenada y expositiva, no se trata de una
enumeracin tipo glosario por cuanto desvirta la presentacin de este rengln, solamente los trminos que
sirven de pilares al trabajo.
CAPTULO III
MARCO METODOLGICO
Definicin de marco metodolgico
Es el conjunto de acciones destinadas a describir y analizar el fondo del problema planteado, a travs de
procedimientos especficos que incluye las tcnicas de observacin y recoleccin de datos, determinando el
cmo se realizar el estudio, esta tarea consiste en hacer operativa los conceptos y elementos del problema
que estudiamos, al respecto Carlos Sabino nos dice: En cuanto a los elementos que es necesario
operacionalizar pueden dividirse en dos grandes campos que requieren un tratamiento diferenciado por su
propia naturaleza: el universo y las variables Pag 118. Este marco para nuestro trabajo comprende los
siguientes items
1. Tipo de Investigacin.
2. Diseo de investigacin
3. Poblacin y Muestra.
4. Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos
Confiabilidad y validez del instrumento
5. Tcnicas de Procesamiento y Anlisis de los Datos.
6.Procedimiento.
1. Tipo de Investigacin.
Es el conjunto de caractersticas diferenciales de una investigacin con respecto a otra por su naturaleza y por
su metodologa y la tcnica a emplear en el proceso de la bsqueda de la verdad, al respecto la mayora de los
diccionarios especializados establecen como clasificaciones ms comunes: 1) Investigacin histrica, 2)
21

Investigacin descriptiva, 3) Investigacin experimental y otras variaciones a partir de las mencionadas. Por
su parte Carlos Sabino plantea desde el punto de vista de los objetivos intrnsecos y extrnsecos: Los
Exploratorios cuando pretenden darnos una visin general de tipo aproximativo respecto a la realidad y estn
referidos a temas pocos estudiados y de reciente data, Descriptivos: se concreta en describir las caractersticas
fundamentales, destacando los elementos esenciales que caracterizan al fenmeno estudiado, y las
explicativas que tratan de determinar los orgenes y las causas de los hechos objeto de la investigacin,
finalmente asienta La tarea de la investigacin sobre un problema no tiene por que reducirse a uno slo de
estos campos de accin, pues hay casos en que pueden llevarse a cabo trabajos exploratoriosdescriptivos o
descriptivos explicativos, de acuerdo a la naturaleza del problema...Los tipos precedentes de investigacin
tampoco pueden concebirse como totalidades cerradas y excluyentes (Pag 59 Obra citada). As la
investigacin histrica describe lo que era, la descriptiva lo que es y la experimental describe lo que ser. Por
su parte Lourdes Munich los clasifica por el mbito en que se efectan en: de campo y experimentales, por los
objetivos en exploratorios, descriptivos y confirmatorios y por el perodo en el que se efectan en
transversales, longitudinales, piloto o previo y finales o definitivos, estos planteamientos sobre la tipologa
son parecidos a los que nos indica Ana Bavaresco que indica a los siguientes: 1) Estudio de observacin al
zar, 2) Estudios exploratorios (documental o histrico) 3) Estudios descriptivos o diagnsticos (doctrinal o
filosfico). Por su parte El Manual de Trabajos de Grado de la UPEL para los trabajos de grado y tesis
doctorales seala las siguientes:
A. Investigacin de Campo
B. Investigacin Documental
C. Proyectos Factibles
D. Proyectos especiales
Adems seala como modalidades: los estudios monogrficos, informes de proyectos de accin, memorias de
pasantas y otras.
Al explicar cada una de ellas expone las de Campo se refieren al anlisis sistemtico de problemas en la
realidad con el propsito de describirlos, interpretarlos y entender su naturaleza, explicando sus causas y
efectos, as como predecir su concurrencia, a su vez estos pueden ser:
Experimental, casi experimental o ex post facto
Encuesta, panel, estudio de casos o estudio censal
Investigacin accin, estudios lingusticos.
Estudio de costo beneficio y de costo efectividad
Prueba de modelos estadsticos
Por Investigacin Documental se entiende el tratamiento del problema con el propsito de ampliar y
profundizar la naturaleza del hecho que estudiamos basados en trabajos previos e informaciones ya divulgadas
por cualquier medio. Y sobre los Proyectos Factibles establece que consiste en la investigacin, elaboracin
y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o
necesidades de organizaciones o grupos sociales; puede referirse a la formulacin de polticas, programas,
tecnologas, mtodos o procesos P.7, en cuanto a los Proyectos Especiales seala que ellos llevan a
creaciones tangibles que puedan ser utilizadas como soluciones a problemas o necesidades de orden cultural.

22

2. Diseo de investigacin.
El diccionario de la Investigacin Cientfica de Tamayo y Tamayo dice que Es la estructura a seguir en una
investigacin ejerciendo el control de la misma a fin de encontrar resultados confiables y su relacin con los
interrogantes surgidos de la hiptesis se identifica con el proyecto, el mismo autor seala no menos de 12
tipos de diseos entre ellos: alternativo, bifactorial, clsico, de control riguroso Etc. Tulio Monsalve en la
Gua de metodologa operacional (pag 30) seala las siguientes:
Diseo. flujograma de un proceso de investigacin
Diseo. Fase emprica
Diseo. Diseo de la investigacin otros.
En trminos generales el mismo autor en la pgina 33 nos presenta un cuadro general del flujograma del
proceso de la investigacin que a grandes rasgos comprende:
A) Una fase terica . referente al planteamiento del problema, descripcin y delimitacin y el enfoque terico.
B) Fases metodolgicas que comprende sistema de hiptesis, indicadores,
C) Fase de validacin emprica, referida a la comprobacin, seleccin del universo, de las tcnicas y las
tcnicas de anlisis.
D) Fase analtica que implica el anlisis e interpretacin de los resultados, con sus recomendaciones y
conclusiones.
Descomponiendo el flujograma tendramos lo siguiente.
Etapas Actividades
Fase terica Diseo bibliogrfico
Formulacin, 1. Acopio e investigacin preliminar de
Planteamiento Textos, libros, revistas, folletos
Definicin 2. Elaboracin de las fichas respectivas
Delimitacin 3. Ordenamiento y clasificacin de las fichas
Conceptuacin
Fase de comprobacin Actividades
Diseo de campo
Muestras *.Seleccin de una muestra representativa
entre el personal de la institucin.
Instrumento *.Elaboracin de un cuestionario de 10 items
23

Para ser aplicado a la muestra seleccionada

*.Recopilacin de la informacin.
*.Procesamiento de la informacin
*.Elaboracin de diez tablas y diez circunsferencias que refleje los datos de la variable procesada.
De verificacin *.Anlisis e interpretacin de los resultados
*.Elaboracin de las conclusiones y recomendaciones.
De la propuesta final Elaboracin del diseo de la propuesta final a base de las pantallas respectivas,
especificando:
La descripcin del proyecto
Sus objetivos
Su justificacin y localizacin fsica.
Retomando a Tamayo y Tamayo en el proceso de la investigacin cientfica esta vez ampla el concepto
diciendo planteamiento de una serie de actividades sucesivas y organizadas que deben adaptarse a las
particularidades de cada investigacin y que nos indican los pasos y pruebas a efectuar y las tcnicas a
utilizar para recolectar y analizar los datos. Negrillas nuestras para destacar el contenido de la definicin
Establece igualmente la diferencia con los modelos que tiene que ver con la estructura terica del proceso
investigativo, sus pasos y etapas, mientras que el diseo esta referido ms bien a la estructura real de los pasos
o etapas que se van a seguir en la investigacin. En los tipos de diseos de acuerdo con los datos recogidos
establece dos tipos bsicos: Diseos Bibliogrficos y diseos de campos. El bibliogrfico cuando recurrimos a
la fuentes secundarias: libros, revistas Etc. Y los diseos de campo cuando acudimos a la realidad, a los
primarios aportados por los instrumentos que hemos diseados para recogerlos, entre estos tenemos:
Diseo de encuestas.
Diseo estadstico
Diseo de casos
Diseo experimental
Diseo Cuasi experimental
Y Carlos sabino en El proceso de investigacin (P87) expresa las funciones del diseo Se ocupa del abordaje
Su objeto es de proporcionar un modelo de verificacin que permita contrastar hechos con teora y su forma es
la de una estrategia o plan general que determine las operaciones necesarias para hacerlo Son mtodos de
comprobacin, definiendo pruebas, observaciones, el problema est en como hacerlo, de que nos valemos y
acota finalmente El diseo es un mtodo especfico, una serie de actividades sucesivas y organizadas que
deben adaptarse a las particularidades de cada investigacin, y que nos indican las pruebas a efectuar y las
tcnicas a utilizar para recolectar y analizar los datos.Es una estrategia general que el investigador determina
una vez que ya se ha alcanzado una claridad terica suficiente.. (P. 92)
Actividades o tareas recomendadas en los diseos bibliogrficos.
24

1. Explorar las fuentes capaces de sernos til: libros, artculos, revistas, publicaciones, boletines Etc.
2. Documentarse en las fuentes disponibles en forma selectiva, ordenndolos de acuerdo a su importancia.
3. Recoleccin de la informacin a travs de fichas, que deben ordenarse, clasificarse y cotejarse. As como
otros sistemas previstos por el investigador.
Los diseos de campo. Estn basados en la obtencin de datos primarios, entre estos los ms frecuentes son:
*. El diseo experimental
*. El experimento postfacto
*. El diseo Encuesta
*. El diseo panel
*. El estudio de casos
De estos diseos los ms utilizados por los alumnos en sus trabajos de grado son las encuestas que tienen
muchas ventajas y de las cuales hablaremos ms adelante pero que sealaremos por ahora algunas de sus
ventajas.
a. proporciona una informacin directa.
b. Se hace fcil cuantificar las variables en estudio.
c. La encuesta es rpida y econmica.
d. Recoge la visin que la gene tiene sobre determinado hecho. aun cuando proporciona en forma esttica el
reflejo de esa realidad en forma fotogrfica.
e. El tratamiento estadstico nos puede proporcionar una informacin numrica, grfica y detallada
3. Poblacin y Muestra.
La poblacin: es la totalidad de los elementos a estudiar las cuales concuerdan en una serie de caractersticas
factibles de procesar dando origen a los datos de la investigacin. Tambin se le suele llamar universo por
cuanto abarca a todos entes sujetos del estudio.
Cuando la poblacin tiene un nmero limitado con acceso a la investigacin se le llama poblacin finita, su
nmero est demarcado y es cuantificable, cuando estudiamos las 50 personas de una empresa nacional
estamos en presencia de una poblacin finita, en cambio ser infinita cuando esa poblacin no se puede
cuantificar sino a travs de una muestra, por ejemplo los habitantes de una ciudad de Caracas.
Muestra: Es una reducida parte que tiene todas las caractersticas del todo, por eso las representa. Para obtener
esa muestra representativa es necesario 1. Definir la poblacin. 2. Elaboracin de un listado de las unidades
de poblacin 3. Elaborar un listado de las unidades representativas de la poblacin. 4. la obtencin de la
muestra debe contener las caractersticas de la poblacin total; y por muestreo entendemos el conjunto de
operaciones que se realizan para estudiar la distribucin de determinadas caractersticas de la totalidad de una
poblacin, a partir de la observacin de una parte o subconjunto de la poblacin Lourdes Munich indica que
el diseo de una muestra implica tres etapas:
25

A. Esquema de muestreo, el como y tipo de la muestra.

B. Encontrar estimadores.
C. Determinar el tamao de la muestra
Elementos
Muestra
El universo est encerrado en el valo, constituido por elementos, mientras que la muestra es una parte del
todo con las mismas caractersticas de ese todo, en este caso es una muestra representativa, como se seala
con el corchete.
Por ejemplo en la determinacin de la velocidad de la lectura de los alumnos del 4to grado de la Escuela
Simn bolvar, se debe trabajar con el universo, con la totalidad de los elementos que en este caso no deben de
exceder de 45; pero si se tratase de todos los alumnos del 4to grado del Estado Vargas, entonces es
conveniente tomar la muestra representativa de ese universo, el problema se plantea a la hora de seleccionar la
muestra, de cuanto y cules son los criterios que deben prevalecer, de ello depender en gran medida los
resultados a obtener y en gran parte el cumplimiento de los objetivos de la investigacin.
Existen dos tipos de muestreo, el probabilstica que parte de la suposicin de que cada elemento tiene la
misma probabilidad para ser seleccionado en la muestra y resulta el ms aceptado en cualquiera investigacin,
el no probabilstica. Se basa en el criterio del investigador, las unidades de muestreo se hacen por razones de
costo o tiempo
4. Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos
Definicin de instrumento de recoleccin de datos
Un instrumento de recoleccin de datos es en principio cualquier recurso de que pueda valerse el investigador
para acercarse a los fenmenos y extraer de ellos informacin .... De este modo el instrumento sintetiza en si
toda la labor previa de la investigacin, resume los aportes del marco terico al seleccionar datos que
corresponden a los indicadores y, por lo tanto a las variables o conceptos utilizados Pag 149,150 Carlos
Savino y por tcnica vamos a anotar la definicin que nos da el diccionario de metodologa antes citado.
Conjunto de mecanismos, medios y sistemas de dirigir, recolectar, conservar, reelaborar y transmitir los datos
sobre estos conceptos Fernando Castro Mrquez indica que las tcnicas estn referidas a la manera como se
van a obtener los datos y los instrumentos son los medios materiales, a travs de los cuales se hace posible la
obtencin y archivo de la informacin requerida para la investigacin.
Resumiendo tenemos que los instrumentos son:
/*. Cualquier recurso que recopile informacin referente a la investigacin.
/*. Es un mecanismo recopilador de datos.
/. Son elementos bsicos que extraen la informacin de las fuentes consultadas.
/, Son los soportes que justifican y de alguna manera le dan validez a la investigacin.
/. Como instrumentos de investigacin son amplios y variados y van desde una simple ficha hasta un
compleja y sofisticada encuesta.
26

Qu es lo que se recopila.
Cualquiera informacin o dato referente al contenido de la tesis que elaboramos en consonancia directa con el
problema planteado, la verificacin de las variables y de la hiptesis formulada, La naturaleza del instrumento
a utilizar depender del tipo de investigacin. Debemos indicar que la aplicacin de un instrumento no
excluye a otro por cuanto puede ser que los complemente, por ejemplo una entrevista puede ser ampliada con
una observacin directa de los hechos: Es importante recalcar que cualquier instrumento debe estar en
relacin estrecha e intima con la variable(s) formulada, ella la vamos a tratar, de manosear, descomponer,
analizar y estudiar a partir de ese instrumento. Por ejemplo si formulsemos el problema .El nivel de estudio
de los empleados de la empresa Rosmary C:A, la variable principal sera el nivel de estudio y los instrumentos
a disearse estaran primeramente en relacin estrecha a determinar cul es ese nivel, ya sea en una entrevista,
cuestionario Etc.
Cmo deben ser las tcnicas:
Vlidas y confiables:
Vlidas cuando mide lo que realmente desea medir, es su eficacia para predecir el comportamiento de los
fenmenos que estudiamos y sern confiables cuando estn en relacin con factores tales como a la
consistencia y exactitud de los resultados, si esta se volviese a aplicar el resultado debera ser muy parecido o
similar.
Cuando deben aplicarse las tcnicas de recoleccin de informacin.
Durante todo el proceso de la investigacin, tanto para conformar el marco terico, como en el marco
metodolgico; en el terico dependemos ms de la consulta bibliogrfica y su fichaje; mientras que en el
metodolgico por ser el trabajo operativo de desmenuzar y escrutar las variables se requiere del manejo de
Instrumentos ms detallados, especficos y diversificados, los cuales debemos conocer suficientemente en
cuanto a elaboracin y aplicacin, al respecto hay abundante bibliografa que nos dara la informacin que
necesitamos.
Cmo aplicar estos instrumentos.
1. Debes conocer qu es lo que vas a preguntar o determinar en funcin del problema planteado, de las
variables presentes.
2. Debes determinar cul o cules son los instrumentos ms idneos para encontrar las respuestas que te
inquietan.
3. Debes conocer ese, o esos instrumento en particular, cmo se aplica, cmo se elabora, el numero de tems
Etc.
4. Es recomendable una aplicacin previa a un nmero reducido de entrevistados a objeto de poder corregir
cualquiera falla.
5.Es recomendable que los tems formulados sean factibles de cuantificarse de llevarse a una tabla o grfico
donde puedas observar el comportamiento en detalle de esa variable investigada
6. En la recopilacin de datos debemos seguir entre otros los siguientes pasos: la seleccin de la tcnica, su
diseo, su aplicacin y la recopilacin de la informacin, para finalmente procesarla.
Cules son las tcnicas de recopilacin de informaciones?
27

Como las tcnicas son variadas y amplias se suelen clasificar de acuerdo al dato que se busca, a la fuente de
donde emana
La observacin y sus variaciones
Tcnicas para datos primarios La entrevista y sus variaciones
El cuestionario y sus variaciones
Otros
A estos fines de precisar el instrumento y de su clasificacin, Lourdes Munch en Mtodos y tcnicas de
investigacin (56) establece la siguiente figura
Al respecto dice: La encuesta es una tcnica que consiste en obtener informacin acerca de una parte de la
poblacin o muestra, mediante el uso del cuestionario o de la entrevista. La recopilacin de la informacin se
realiza mediante preguntas que midan los diversos indicadores que se han determinado en la
operacionalizacin de los trminos del problema o de las variables de la hiptesis (P 54) Es una tcnica de
investigacin de campo que puede variar .
El cuestionario.
Es un formato redactado en forma de interrogatorio para obtener informacin acerca de las variables que se
investigan, puede ser aplicado personalmente o por correo y en forma individual o colectiva y debe reflejar y
estar relacionado con las variables y sus indicadores. La misma autora antes indicada anota los procedimientos
para su elaboracin:
Diseo de la muestra.
Preparacin de un directorio para su aplicacin
Diseo y aplicacin de un cuestionario piloto
Preparacin del cuestionario definitivo
Aplicacin del cuestionario.
Tabulacin.
Interpretacin de los resultados
En cuanto al contenido anota lo siguiente:
Identificacin o encabezado
Nombre del grupo que realiza la investigacin
Identificacin de la persona encuestada, edad, sexo, estado civil, escolaridad.
Objetivos del cuestionario
Explicar la importancia del cuestionario y lo que persigue.
28

Instrucciones
Destacando la importancia de la veracidad de la respuesta, de que es confidencial y que se le agradece su
colaboracin respondiendo cada tems y la forma como ha de hacerlo.
Diseo de las preguntas:
a). Especficas y concretas.
B). Evitar preguntas que sugieran respuestas
C). Evitar doble pregunta en una sola.
Los cuestionarios pueden ser:
Abiertos: Cuando el interrogado contesta libremente, presentando la dificultad para tabularlas
Cerrados o dicotonmicos: son aquellos en que se responden con SI o NO o con una tercera alternativa, son
fciles de tabular.
Otra variante del cerrado son las de opciones mltiples que ofrecen de antemano una serie de escalas para ser
contestadas por ejemplo coloque por orden de preferencia las ciudades donde le gustara vivir utilizando los
dgitos del 1 al 3
Caracas ( )
Valencia ( )
Maracay ( )
Mrida ( )
Barquisimeto ( )
Formato para un cuestionario
La entrevista: Es una tcnica mediante la cual una persona obtiene informacin directa de otra y puede
clasificarse en:
Dirigida o estructurada que se hace a travs de un cuestionario
No estructurada: que puede ser: focalizada, libre o clnica
A{ respecto Susan la define como la relacin personal entre uno o ms sujetos, en la cual uno de ellos, el
entrevistado, posee determinada informacin que proporcionar a otro sujeto, el entrevistador la diferencia
con el cuestionario estara en que en la entrevista hay mayor flexibilidad y el entrevistador puede hacer
modificaciones en el formato de las preguntas, sin cambiar el sentido de las mismas.
La lista, en algunos casos puede ser larga y hay autores como Ezequiel Ander Egg que hace una extensa
consideracin de: la Observacin, la entrevista, el cuestionario, las escalas de actitudes y de opiniones, los
tests, la sociometra, la recopilacin documental, el anlisis de contenido todos ellos de gran utilidad y que
aconsejamos consultar a la hora de trabajar con este captulo.
29

Se suelen encontrar en bibliotecas, boletines, revistas, peridicos Etc.

Y el instrumento ideal son las fichas
Tcnicas para datos secundarios as como el anlisis documental.
Fernando Castro Mrquez seala que entre otros instrumentos tenemos: fichas, formatos de cuestionarios,
pautas de la entrevista, listas de cotejos, grabadoras, filmadoras Etc.
Tcnicas de presentacin de los datos
.5. Tcnicas de Procesamiento y Anlisis de los Datos
Una vez obtenida y recopilada la informacin nos abocamos de inmediato a su procesamiento, esto implica el
cmo ordenar y presentar de la forma ms lgica e inteligible los resultados obtenidos con los instrumentos
aplicados, de tal forma que la variable refleje el peso especfico de su magnitud, por cuanto el objetivo final es
construir con ellos cuadros estadsticos, promedios generales y grficos ilustrativos de tal modo que se
sinteticen sus valores y puedan, a partir de ellos, extraer enunciados tericos Sabino Pag. 178, as los datos
numricos se procesarn agrupndolos en intervalos; se tabularan; se construirn con ellos cuadros
estadsticos, calculndose las medidas de tendencia central o cualquiera otra que sea necesaria. El
procesamiento de los datos no es otra cosa que el registro de los datos obtenidos por los instrumentos
empleados, mediante una tcnica analtica en la cual se comprueba la hiptesis y se obtienen las
conclusiones...Por lo tanto se trata de especificar el tratamiento que se dar a los datos, ver si se pueden
clasificar, codificar y establecer categoras precisas con ellos Tamayo y Tamayo Op Cit Pag. 103 sobre el
particular Lourdes Munich sostiene Consiste en determinar grupos, subgrupos, clases o categoras en las que
puedan ser clasificadas las respuestas
El procedimiento general podra comprender dos etapas.
Previa a la aplicacin de la tcnica diseada.
A). Revisin de los objetivos propuestos
B). Revisin de las variables y sus dimensiones
C). Consideraciones en torno a la poblacin objeto del instrumento.
Propia al instrumento que se aplicar
a). Seleccin del instrumento a aplicarse
b). Elaboracin del instrumento
c). Validacin del instrumento
d). Aplicacin del instrumento
e). Presentacin de los resultados
f). Anlisis de sus resultados
La expresin organizada de los datos estara en la tabulacin que consiste en reunir los datos en tablas
30

estadsticas
Las tcnicas ms comunes son:
Registro: Indica la frecuencia con que se repite un hecho.
Clasificacin: Distribuye y agrupa los datos obtenidos
Codificacin: Transforma los datos en smbolos numericos
Tabulacin: Recuento de los datos en categoras.
Los requisitos sobre esta informacin lo expone con claridad Susan Pick quien seala entre otros los
siguientes:
1. Lo ms precisos y claros posibles
2. Consistentes en relacin con otros resultados obtenidos
3. Organizados de manera uniforme.
4. Lo ms completo posible.
5. Ordenados de manera que facilite la codificacin y tabulacin
6. Procedimiento.
Recogidos los datos que por si slo no dirn nada se requiere como dice Sabino una serie de actividades
tendientes a organizarla a poner orden en todo su conjunto. Estas acciones son las que integran el
procesamiento de los datos (p 178) recomendando lo siguiente:
. Los datos numricos se agruparn en intervalos, construyndose cuadros estadsticos y cuando sean
necesarios establecer las medidas de tendencia central.
. Los datos verbales que se desean presentar como numricos sufrirn la operacin de codificacin, para
trabajarse como los anteriores, es decir tabularse y graficarse. Es conveniente aclarar que la codificacin tiene
como objetivo agrupar numricamente los datos que se expresan verbalmente y para ello es necesario e
imprescindible que tengan cierto grado de homogeneidad, para ello es conveniente una revisin atenta que
permita deducir una tipologa ms o menos comn para darle a cada categora de respuesta un cdigo, un
nmero, una letra para agrupar en torno a ello las respuestas. Que luego someteremos al tratamiento
estadstico.
Todas las expresiones de la informacin son muy importante pero nos vamos a detener en las tablas que son
las ms usadas por nuestros estudiantes y que de alguna manera tienen sus requisitos que los expondremos
brevemente.
La Tabulacin
Tabular consiste en presentar un conjunto de valores o unidades relacionadas entre si, dentro de un cuadro,
para determinar comparaciones, referencias y analogas entre los distintos datos que contenga. Las tablas
reflejan de forma ordenada los datos recopilados por los diferentes instrumentos, permitiendo visualizar el
fenmeno estudiado con mayor claridad, ellas son expresiones directas de las investigaciones, de la realidad
31

detectada, por lo tanto no admiten vaguedades e imprecisiones.

Presentacin tabular.
Los cuadros estadsticos debern contener los siguientes elementos:
*. Nombre y nmero.
* Ttulo del cuadro.
*. Columna matriz.
*. Encabezamiento de las columnas.
*. Cuerpo.
*. Notas de pie de pgina.
Nombre y nmero: relacionado con los datos que identifican el cuadro, se debe hacer en letras maysculas con
el nmero que lo identifica. Ejemplo , CUADRO No. I, II Etc.
Ttulo del cuadro: debe ser lo ms preciso posible y responder a las preguntas Qu?, Dnde?, Cmo? Y
Cundo?, colocado en la parte superior, centrado y con maysculas si es corto.
Ej. Edad de los alumnos del cuarto grado de la Escuela Simn Bolvar en el lapso escolar 9899
Columna Matriz: se sita al lado izquierdo del cuadro, en ella se ubican las dimensiones de categoras de la
variable dependiente, es conveniente organizarlos en forma alfabtica cuando se utilizan conceptos de orden
cualitativos puede ser ordenado de orden ascendente o descendente si se introducen elementos de orden
cuantitativos a criterio del investigador.
Encabezamiento de las columnas: identifican a los diferentes datos presentados, deben ser breves, en algunos
casos se utilizan abreviaturas comunes y en la parte superior de la columna.
El Cuerpo. Contiene el conjunto de datos estadsticos en relacin directa con la columna matriz y los
encabezados de las columnas, ubicado en el centro de la tabla.
Nota de Pie de pgina. Se indican empleando asteriscos o cualquiera otra simbologa y se ubican en la parte
inferior del cuadro.
Presentacin de los resultados
Tabulacin de la primera pregunta que aparece en el cuestionario
De si existe un sistema automatizado en la empresa Gecoplan
CUADRO 1.
RESPUESTA ACERCA DE LA EXISTENCIA DE UN SISTEMA
AUTOMATIZADO EN LA EMPRESA GECOPLAN SEGN LA ENCUESTA APLICADA EN
JUNIO DEL 2005
32

Existencia actual SI
de un sistema
automatizado

Masc
3

Fem
1

Total
4

NO
%
40

Masc
01

Fem
05

Total
6

Total
60

%
10

Nota.. 1) Vase que el ttulo se formula afirmativamente, no lo encabeza la pregunta del instrumento, pero si
tiene que ver con ella y al margen izquierdo dentro de la tabla va la variable interrogada, investigada; igual
indicacin se sigue para los otros grficos
Se pueden hacer tantas tablas y grficas como respuestas formuladas y sus combinaciones varan de acuerdo a
la importancia de la dimensin de la variable que se quiere destacar
Otro ejemplo
Ttulo
Cuadro No 6
Informacin Demogrfica de Amrica Latina
1965
Encabezado de columnas
Pas Poblacin Densidad Aumento Poblacin
Miles Por Km2 anual urbana
Argentina 22.691 8.0 1.8 72
Bolivia 4.234 3.4 1.4 35
Brasil 83.670 9.6 3.1 48
Colombia 18.298 15.6 3,2 53
Costa Rica 1.524 28.2 4.1 34
Cuerpo
Columna matriz
Notas al pie: No se tienen datos de otros paises
Indicacin de fuente: CEPAL. Estadsticas nacionales
Con los mismos datos del cuadro se pueden elaborar otras representaciones grficas.
El Manual de la UPEL Pag. 184, 185 trae las siguientes tablas con unas observaciones que valen la pena
destacarlas.
(ANEXO C.1)

33

Cuadro 1
Correlaciones producto momento para las relaciones entre la adaptacin escolar en el primer grado y
las caractersticas de crianza y cultura familiar
Adaptacin escolar
Progreso Habilidades escolares
Acadmico escolares
Caractersticas Hembras Varones Hembras Varones
Educ. Preescolar
Edad de ingreso 012 035 038 0,02
Numero a 0,01 0,19 0,03 0,02
Calidad b 0,16 0,22 0,35 0,25
Cultura familiar
Educacin a 0,18 0,49** 0,12 0,54
..
Nota
1. Obsrvese que la identificacin y nmero del cuadro se escriben en letra negrita normal, al margen
izquierdo. Despus, tambin en negritas, se coloca el ttulo, iniciando todas las lneas al margen
izquierdo, sin espaciado entre ellas y sin cortar palabras al margen derecho. El contenido puede ser
escrito a uno o dos espacios.
Los grficos.
Definicin. Tamayo y Tamayo los define como la representacin de dos o ms variables mediante lneas
curvas o quebradas. Representacin visual de datos estadsticos y seala varias de ellas: grficas circulares, las
de barra, de coordenadas angulares, de coordenadas conjugadas, de coordenadas polares, de coordenadas
rectangulares, de coordenadas triangulares y las lineales.
Explicaremos con detalles las circulares y los histogramas por ser ellas las ms utilizadas por nuestros
graduando.
Las Circulares: se utilizan para la representacin de los diversos componentes de un conjunto, su equivalente
total corresponde a los 360 grado de la circunsferencia, de tal forma que cada elemento de ese conjunto est
dentro de esos 360 grado y generalmente se expresa en porcentaje, segn los datos encontrados en el
instrumento aplicado
Partes de la grfica:
1. El nmero identificatorio se escribe en letras itlicas o subrayadas, al margen izquierdo y en la parte
34

inferior del grfico.

2. El cuerpo de la circular, de tamao normal.
3. Las fracciones o elementos de la circular deben expresarse en colores diferentes, sealados numrica y
literalmente segn los casos, las alusiones a tales magnitudes
4. El ttulo en negrita normal con todas las lneas alineadas a ambos mrgenes.
5. Las notas de pie, primero las de la fuente y luego las de explicacin de siglas
Nmero de identificacin
GRFICO 1
Ttulo
REPRESENTACIN DE LOS DATOS ACERCA DE LA EXISTENCIA DE UN SISTEMA
AUTOMATIZADO EN LA EMPRESA GECOPLAN
Nota De pie de grfico (fuente)
SEGN ENCUESTA DE JUNIO DE 2005
El histograma: es la representacin por medio de barras horizontales o verticales, llamados tambin
diagramas rectangulares
Partes:
Numero identificacin
Cuerpo de barras
Elementos literales y numricos
Ttulo
Notas
Modelo de grfica de barras
La colocacin de los datos en el histograma sigue las mismas pautas establecidas para los grficos circulares.
CAPTULO IV
ANLISIS DE LOS RESULTADOS
1. Resultados
2. Presentacin de los resultados
3 Anlisis e interpretacin de los resultados
35

1. los Resultados.
Consiste en el estudio detallado y sistemtico de los datos debidamente organizados en grficos y tablas con el
objeto de encontrar las causas y los efectos del fenmeno estudiado. Se trata de explicar o hallar un
significado a los datos disponibles, de una reflexin ordenada y lgica sobre las variables que hemos
estudiado a travs de todo el trabajo y que Fernando Castro Mrquez llama tcnicas de interpretacin de datos
citando:
La Induccin: Proceso mental que parte de proposiciones generales a especficas.
La deduccin Parte de varias premisas para llegar a proposiciones.
El anlisis que consiste en descomponer el total del problema para llegar al conocimiento de sus elementos.
La sntesis: Que reduce la totalidad del problema a lo esencial.
Algunos procedimientos recomendados para estos casos consiste en
1. Observar detalladamente el comportamiento de las variables en los diferentes cuadros.
2.Tomar cada uno de los resultados por separados y relacionarlos con estudios previos.
3. Revisar, releer todo el trabajo, escrutar y comparar con el comportamiento de las variables establecidas.
4. Discutir tu anlisis con tus tutores
Cualquier anlisis que hagamos depender fundamentalmente de la naturaleza del problema, de los enfoques
que hayamos hecho, pero fundamentalmente de los datos obtenidos en los instrumentos que hemos aplicado;
all radica en gran parte esa reflexin que nos conducir a las conclusiones que Lourdes Munich dice que a
parte del anlisis estadstico implica los anlisis:
Descriptivo: Es el anlisis individual a cada pregunta del instrumento practicado, para despus hacerlo
globalmente en relacin con la variable.
Dinmico o sistemtico: Se analiza el problema en relacin con los resultados del anlisis descriptivo
Anlisis e identificacin de la problemtica que permiten identificar los problemas del contexto en las cuales
se desenvuelven las variables.
CAPTULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Captulo V. Conclusiones y recomendaciones 48
1 Conclusiones
2 Recomendaciones
3 Las propuestas
1. Las conclusiones y sus caractersticas
36

Se le llama tambin sntesis y no es ms que la interpretacin final de todos los datos con los cuales se cierra
la investigacin iniciada Sintetizar es recomponer lo que el anlisis ha separado, integrar todas las
conclusiones y anlisis parciales en un conjunto coherente que cobra sentido pleno... Pag 200 Sabino.
A. Caractersticas de las conclusiones.
1. Es la sntesis final de la investigacin realizada.
2. Engloba todos los aspectos parciales.
3. Es integradora por cuanto toma en cuenta todos los datos e informaciones.
4. Puede ser enumeradas o no, pero en todo caso, debe ser suficientemente razonada, convincente y
desprendida de los hechos propios de la investigacin, concretamente de las tablas y dems representaciones
grficas.
5. Est necesariamente en una interrelacin directa con cualquiera de las variables planteadas en el problema
seleccionado.
6. Puede o no utilizar cifras explicativas, expuestas en los cuadros, cuestin muy usual en los informes
tcnicos. Por ejemplo el desempleo subi en el perodo 20012002 al 19%, as se incorporaron a este sector
de la poblacin unos 2.000.000 venezolanos, cifra superior en un 3% al perodo 200020001.
7. Las conclusiones implican una evaluacin final de la investigacin Qu obtuve? Qu logr? Cules son
esos resultados?
8. Las conclusiones estn referidas, slo al trabajo investigado, independientemente de otras investigaciones
similares.
9. Las conclusiones pueden o no confirmar la hiptesis planteada en el marco terico.
10.Las conclusiones pueden generar otras investigaciones, el conocimiento no es finito, es ms que todo
aproximativo, siempre nos estaremos acercando a la verdad.
11. Las conclusiones deben plantearse con un alto margen de seguridad, por lo cual es recomendable los
trminos afirmativos. Alguna duda sobre algn aspecto particular de la investigacin debe quedar
expresamente sealado y esto no debe incidir en la estructura fundamental de las conclusiones.
2. Las recomendaciones
Las recomendaciones son sugerencias que se suelen hacer para resolver el problema planteado y estn en
relacin directa con las conclusiones. Lo que se sugiere es la toma de medidas por parte de los involucrados
en las decisiones, que en el caso de las empresas son los propietarios, Juntas Directivas, o Gerentes; pueden
ser enumeradas o no; pero si deben ser explicativas y lgicas como resultado indudable de la investigacin.
2.1Indicaciones sobre las Recomendaciones.
1. Son independiente de la posibilidad de que las acepten o no
2. Tienen un fundamento terico y tcnico, desprendido de la investigacin del problema.
3. Se formulan para resolver la situacin planteada, por lo tanto deben en gran manera ser factibles de
37

aplicacin. Por ejemplo: Se recomienda la creacin del Departamento de los Recursos Humanos con el objeto
de evitar los conflictos que se suelen presentar con la administracin del personal de la empresa.
4. Pueden ser amplios y generales cuando trata de sugerir soluciones a situaciones globales del organismo
estudiado y especficos cuando aborda recomendaciones particulares
CAPTULO VI
LA PROPUESTA
Captulo VI. Propuesta 50
1 Descripcin del proyecto
2 Justificacin del proyecto
3 Objetivos del proyecto
4 Beneficiarios del proyecto
5. Localizacin y cobertura del proyecto
6.Plan operativo de actividades
7. Estudio de factibilidad o viabilidad del proyecto
8. Evaluacin.
9. Modelo de la propuesta
1. Descripcin del proyecto.
Consiste en relato general del proyecto que debe responder a las preguntas: Qu contiene? A que hace
referencia?, Qu partes lo integran? Cul es su estructura? Es una especie de sntesis del trabajo terminado.
2. Justificacin del proyecto
Consiste en explicar las razones que motivaron el proyecto, indicando el por qu.
3. Objetivos del proyecto.
Los deseos, aspiraciones, metas y logros que pretende el proyecto.
4.Beneficios del proyecto
Consiste en indicar en forma directa que beneficios se obtendrn con la aplicacin del proyecto: por ejemplo
mejorar el servicio, permitir adecuar los distintos sistemas, Etc.
5. Localizacin Fsica
De describe el lugar, sitio, departamento, empresa y el mbito de aplicacin del estudio realizado, si es
interconectado con una o varias computadoras dentro de la empresa o esta dentro de la categora de redes con
38

un servidor.
6.Plan operativo de actividades
7.Estudio de factibilidad o viabilidad del proyecto,
8.Seguimiento y evaluacin.
9. Modelo de la propuesta (Sistema)
Exposicin de todas y cada una de las pantallas y de los diferentes cuadros de accesos especificandolos y
explicndolos. Asistidos por los soportes tcnicos indicados por el tutor metodolgico.
Vase el modelo propuesto por una tesista sobre la maternidad, siendo tutor tcnico el profesor Ferro
Modelo de la Propuesta (Sistema)
El modelo constara de 6(seis) pantallas:
Servicio de Admisin, en la cual habra todos datos referentes a la paciente en forma auto numrico.
La segunda pantalla constara todas las historias de obstetricia acerca del embarazo actual de la
paciente tales: Antecedentes hereditario, Ginecolgicos, Patolgicos, Quirrgicos y Obsttricos.
La tercera pantalla es tambin auto numrico con los datos especficos de las pacientes que van a
ingresar.
La cuarta pantalla se denomina trabajo y parto con todos especficos acerca del periodo de dilatacin,
ruptura de membranas y expulsin.
La quinta pantalla esta referida al alumbramiento con datos tambin especficos al recin nacido y a
los exmenes anexos.
La sexta pantalla tendra los datos en libro de la sala de parto.
Y por ultimo la salida del sistema.
Su exposicin computarizada seria la siguiente:
En la figura 01. Se muestra la pantalla principal la cual presenta 7 botones 6 que ofrecen otras pantallas de
datos y uno de salida del sistema, y adems lleva un correlativo de registro. Aqu el usuario puede seleccionar
la opcin que desee para realizar alguna de las operaciones presentadas por cada botn de la pantalla
principal.

39

En la figura 02. Se muestra la pantalla a la cual se accede con el primer botn del men principal, donde el
usuario puede acceder los datos referentes a los servicios de admisin.

En la figura 03. Se muestra la pantalla a la cual se accede con el segundo botn del men principal, donde el
usuario puede acceder los datos referentes a la Historia Obsttrica de la paciente, que tienen que ver con la
parte mdica.

40

En la figura 04. Se muestra la pantalla a la cual se accede con el tercer botn del men principal, donde el
usuario puede acceder los datos personales de la paciente, antes de acceder a Obstetricia.

En la figura 05. Se muestra la pantalla a la cual se accede con el cuarto botn del men principal, donde el
usuario puede acceder los datos referentes al Proceso de Parto.

41

En la figura 06. Se muestra la pantalla a la cual se accede con el quinto botn del men principal, donde el
usuario puede acceder los datos referentes al proceso de alumbramiento de la paciente.

42

En la figura 07. Se muestra la pantalla a la cual se accede con el sexto botn del men principal, donde el
usuario puede acceder los datos referentes al momento cuando la paciente accede a la Sala de Partos.

Sistema de Control de parturientas y Nacimientos. Diagrama de Contexto del Sistema propuesto

Las preguntas comunes que suelen hacer a los tesista el jurado evaluador de la tesis son, entre otras las
siguientes:
A) Cul es la metodologa utilizada para confeccionar el sistema diseado?
B) En que elementos estructurales se basaron ustedes para disear el sistema?
C) Cules son las ventajas del sistema propuesto sobre el existente?
D) Dnde estn los soportes que le permitieron disear el sistema?
1.Material de referencia.

43

1.1.Elaboracin de Los anexos.

1.2.Elaboracin del glosario de trminos
1.3.Elaboracin de la bibliografa.
1.1. Elaboracin de los anexos.
Constituyen secciones adicionales que se incorporan a la investigacin a fin de darle mayor consistencia y
solidez, y por otra parte proporcionan una informacin ms extensa. Se pueden incorporar materiales
ilustrativos complementarios tales como tablas, cuadros estadsticos, mapas, documentos, en el caso de
nuestros tesistas (sobre todo los de administracin y gerencia) se les recomienda anexar:
1.Registro de la empresa.
2.Manual de organizacin de la empresa.
3.Resoluciones y documentos oficiales que apoyen el planteamiento del problema.
4. Encuestas aplicadas
5. Otros, propios de la investigacin.
Algunas recomendaciones para presentar los anexos.
1. Destine una pgina a manera de ndice, identificndolos con nmeros arbigos, en orden alfabtico, en
maysculas y de acuerdo al margen del resto del trabajo.
2. Cuando son varios anexos, cada uno de ellos deben incluirse por separado en la pgina respectiva.
3. Cada anexo contina con la numeracin del resto del trabajo.
4. Los anexos se colocan antes del glosario y despus de las conclusiones.
5. Deben anexarse en el mismo orden en el cual fueron citados.
1.2. Elaboracin del glosario de trminos.
Es el conjunto ordenado alfabticamente de palabras empleadas en la investigacin para precisar la
informacin.
Algunas recomendaciones son las siguientes:
1. Se anexa en pgina separada.
2. Ordenadas alfabticamente, explicando su significado.
3. Slo se agregan aquellas palabras que requieran explicaciones y que tengan que ver directamente con el
problema planteado
1.3.Elaboracin de la bibliografa.

44

Llamadas con mayor propiedad fuentes referenciales impresas las cuales se citaran de acuerdo a las siguientes
sugerencias.
1. Slo se citaran los textos aludidos en la investigacin.
2. Los documentos consultados se citaran en orden alfabtico y de acuerdo a la tcnica sugerida por el
Manual de la UPEL que en su pgina 35 estipula los siguientes 15 tipos:
1. Libros:
Prez Esclarn, A. (1997). Mas y mejor educacin para todos. Caracas: San Pablo.
Apellidos y nombres se escriben en minscula e inmediatamente se coloca la fecha de publicacin. atendiendo
a los signos de puntuacin, no se coloca la palabra editorial.
2. Artculos en publicaciones peridicas
Morles, A. (1995). La educacin ante las demandas de la sociedad del futuro. Investigacin y postgrado,
10(1), 101143.
3. Artculos o captulos en libros compilados u obras colectivas:
Barrios Yaselly, M. Y Davis, R, G. (1980). The rate of return approach to educational planning. En R. G.
Davis (Comp.), Planning education forn development: Vol. 1, Issues and problems in the planning of
education in developing countries (pp.81103). Cambridge, MA: Harvard Uinversity.
4. Documentos y reportes tcnicos:
Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado de los
institutos universitarios. (1986). La evaluacin de los programas de postgrado de los institutos universitarios
de formacin docente. Caracas: Autor.
5. Ponencias y publicaciones derivadas de eventos:
Vasconi, T.(1980, Noviembre), Education, control social y poder poltico, Ponencia presentada en el
Seminario Internacional Problemas de la Educacin Contempornea, Caracas.
6. Trabajos y tesis de grado:
Gutierrez Borobia, L. (1994) La matemtica escolarizada: La ciencia transformada en dogma?: Un estudio
etnogrfico realizado en aulas universitarias. Tesis de doctorado no publicada, Universidad Nacional
Experimental Simn Rodrguez, Caracas.
7. Trabajos de ascenso en el escalafn docente y similares:
Mendoza de Gmez, Y. (1992). La creatividad y la educacin liberadora. Trabajo de ascenso no publicado,
Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Instituto Pedaggico Rural El Mcaro, Turmero.
8. Reseas divulgativas y revisiones crticas sobre trabajos de otros autores:
Muro Lozada, X. (1995). (Resea del libro el proceso de convertirse en universidad, de G. Picn).
Investigacin y post grado, 10,(1). 272275.
45

9. Entrevistas publicadas en medios impresos:

Santodomingo, R. (1998, enero 27). Los subsidios son obligacin del Estado (Entrevista a Monseor
J.Snchez Porras). Primicia, 12,5.7.
10. Fuentes de tipo legal:
Reglamento de los Institutos y Colegios Universitarios (Decreto No. 865). (1995, septiembre 27). Gaceta
Oficial de la Repblica de Venezuela, 4.995 (Extraordinario). Octubre 31,1995.
11. Folletos, boletines, hojas informativas y similares:
Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Vicerrectorado de Investigacin y POSTGRADO. (S.F.).
CENDIE: Centro Nacional de Informacin Educativa (Folleto). Caracas: Autor.
12. Manuscritos de trabajos no publicados:
Clemente, J. (1977). La resolucin de problemas en matemtica. Trabajo no publicado, Instituto Pedaggico
de Caracas, Caracas.
13. Datos no publicados:
Barrios Yaselly M., Piango, R. Y Jimnez, M. (1987). (Distribucin de las variables consideradas en el
estudio de las investigaciones sobre la Educacin Superior venezolana). Datos no publicados.
14. Comunicaciones pblicas u oficiales:
Crdenas, A.L. (1998, enero 12). (Comunicacin sobre la enseanza religiosa en las escuelas). Caracas:
Ministerio de Educacin.
15. Comunicaciones y entrevistas personales. No se registran en la lista de referencias pero, si el autor lo
permite, se pueden citar en el texto con este formato:
(Castellanos, entrevista personal, enero 18,1998)
Recomendamos a nuestros tesistas ampliar esta informacin en el referido manual que trae especificaciones
sobre apellidos compuestos, apellidos de mujeres casadas, apellidos con artculos o preposiciones, referencias
con ms de un autor principal Etc.
9. ANEXOS
ANEXO No. 9.1. REGLAMENTO INTERNO PARA LA
PRESENTACIN DE LOS TRABAJOS ESPECIALES DE GRADO PARA OPTAR AL TTULO DE
TCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO. MARZO 2004
ANEXO No 9.2. CONSIDERACIONES EN TORNO A LAS VARIABLES
ANEXO NO. 9.1
REGLAMENTO INTERNO

46

DEL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA VENEZUELA PARA LA

PRESENTACIN DE LOS TRABAJOS ESPECIALES DE GRADO PARA OPTAR AL TTULO DE
tcnico SUPERIOR UNIVERSITARIO
Marzo 2004
El presente Reglamento contiene las condiciones, normas y procedimientos exigidos por el Instituto
Universitario de Tecnologa Venezuela para la elaboracin, presentacin y aprobacin de los Trabajos
Especiales de Grado.
Es requisito obligatorio para la obtencin del titulo de Tcnico Superior Universitario, en todas las carreras, la
elaboracin del Trabajo Especial de Grado, que debe ser el resultado de una labor investigativa en la que se
demuestre el manejo instrumental de los conocimientos adquiridos en la respectiva rea de su estudio.
DE LA COMISIN DE TRABAJO ESPECIAL DE GRADO (TEG)
Artculo 1: La comisin de Trabajos de Grado es el rgano encargado de establecer los requisitos,
procedimientos y criterios para la elaboracin, presentacin y evaluacin de los Trabajos Especiales de Grado
Artculo 2: La Comisin estar integrada por cuatro (4) miembros, elegidos por el Consejo Directivo de!
I.U.T.V., tres (03) de ellos sern integrantes del personal docente y ejercern sus funciones por un lapso de un
(1) ao, prorrogable. La Comisin estar presidida por un Presidente que ser el cuarto miembro, escogido por
el Consejo Directivo, y no formar parte del personal docente de la institucin.
Artculo 3: La Comisin estar dirigida por el Presidente, quien ejercer la mxima autoridad y estar
encargado de coordinar y decidir sobre todas las actividades de la Comisin, as como la representacin del
rgano ante el Consejo Directivo y dems autoridades.
Artculo 4: Son atribuciones de la Comisin:
a) Elaborar y publicar los cronogramas de actividades.
b) Tramitar las quejas, tanto de profesores como de los estudiantes, que se presenten por motivos relacionados
con la elaboracin de los Trabajos de Grado.
c) Aprobar o rechazar las solicitudes de trabajo en pareja.
d) Aprobar o rechazar los anteproyectos de los trabajos de grado, as como ordenar y verificar las
modificaciones a los mismos.
e) Repartir entre los miembros integrante de la Comisin, los anteproyectos a los fines de su revisin.
f) Aprobar o rechazar los tutores propuestos por los estudiantes.
g) Notificar a los estudiantes acerca de la aprobacin o rechazo de sus anteproyectos.
h) Designar el jurado evaluador para los Trabajos Especiales de Grado.
i) Todas aquellas acciones que estime convenientes y necesarias para e!
mejor desenvolvimiento de las actividades.

47

Artculo 5": Dentro de la estructura organizativa del I.U.T.V., la Comisin depende directamente de la
Subdireccin Acadmica y ante ella deber rendir informe.
Articulo 6: Las decisiones de la Comisin se tomarn por la mayora de sus integrantes. Cuando se rena la
Comisin a los fines de solucionar algn
planteamiento que le sea presentado, se elaborar un acta en la cual se expresar la fecha en que se renan, el
motivo, los argumentos esgrimidos por los miembros asistentes y, la decisin adoptada. Dicha acta deber
estar suscrita por cada uno de los miembros asistentes y el resultado de la misma deber ser comunicado al
solicitante y a la Subdireccin Acadmica. En caso de que uno de los miembros no est de acuerdo con la
decisin tomada, deber exponer en el acta correspondiente, el motivo de su disidencia
Articulo 7: De las decisiones de la Comisin se oir recurso de reconsideracin, ante ella. Dicho recurso
deber ser presentado por escrito, dentro de los dos das (2) hbiles siguientes a la fecha en que el estudiante
tenga conocimiento del hecho que motiva el recurso. En este caso la Comisin deber decidir al tercer (3) dia
hbil siguiente a la presentacin del recurso.
Artculo 8: La decisin a que se refiere el artculo anterior, ser revisada por el Consejo Directivo del
I.U.T.V., quien deber emitir su veredicto dentro de los ochos (8) das siguientes, contados al recibo de la
misma.
DE LOS TUTORES Artculo 9: Para ser tutor se requiere:
a) Ser Licenciado o su equivalente, con no menos de cinco (5) aos de graduado.
b) Ser egresado de una universidad nacional reconocida. En caso de poseer un ttulo otorgado por una
universidad extranjera, ste deber estar revalidado por ante las autoridades nacionales competentes.
c)Deber contar con una experiencia mnima de cinco (5) aos en el rea en la que prestar asesora al
estudiante.
Artculo 10: Si el tutor no perteneciere al cuerpo docente del I.U.T.V., deber acompaar a la Carta de
Aceptacin del Tutor, un ejemplar de su CURRICULUM VITAE, actualizado, con sus correspondientes
respaldos.
Artculo 11: Los profesores de! l.U.T.V. que cumplan con los requisitos exigidos en el Art, 9 de este
reglamento deber tutorar un mnimo de cinco (5) y un mximo de diez (10) TEG. En caso de exceder el
limite mximo, debern solicitar por escrito autorizacin a la Comisin, quien proceder de acuerdo a lo
establecido en el Art, 6 y dentro de los tres (03) das hbiles siguientes, le responder ai solicitante.
Articulo 12: Es de carcter obligatorio la asistencia de! tutor a la defensa del trabajo especial de grado, del
estudiante el da y hora fijada por la comisin.
DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
Artculo 13: El Trabajo Especial de Grado podr ser realizado en forma individual o en pareja. En caso que
se pretenda realizarlo de esta ltima forma, los bachilleres debern cursar el semestre en el mismo turno, as
como justificar por escrito las razones que motivan la elaboracin del trabajo en pareja y el ttulo tentativo del
trabajo, ante la Comisin de Trabajos de Grado, dentro de los diez (10) das continuos siguientes, contados
estos desde el inicio oficial del semestre correspondiente. El lapso aqu contemplado es improrrogable.
Artculo 14": La Comisin dar respuesta a la solicitud referida en el artculo precedente, dentro de tos ocho
48

(8) das continuos siguientes a su presentacin.

Articulo 15": Los anteproyectos de los trabajos especial de grado so entregarn a los treinta (30) das
continuos, contados a partir de la fecha de inicio oficial del semestre; la Comisin fijar los cronogramas de
entrega respectivos. No habr prrroga del lapso en cuestin.
Articulo 16: La Comisin examinar los anteproyectos presentados por los estudiantes y aprobar, solicitar
correcciones o rechazar dichos anteproyectos. Los estudiantes sern notificados del resultado a los diez (10)
das continuos, contados a partir de la fecha de entrega establecida en el articulo anterior. Si el anteproyecto
no es aprobado, los estudiantes tendrn ocho (8) das continuos, para realizar las correcciones exigidas o para
presentar un nuevo anteproyecto. De la segunda entrega se dar respuesta al quinto (5to) da siguiente,
contado a partir de la ltima entrega realizada por el estudiante. Si el resultado de la nueva entrega fuese "NO
APROBADO" el estudiante o los estudiantes debern inscribir el Trabajo Especial de Grado para el prximo
semestre con otro tema de investigacin.
Artculo 170: Las normas para la elaboracin y presentacin tanto del anteproyecto como del Trabajo
especial de Grado son:
EXTENSIN: El anteproyecto debe tener una extensin no menor de diez
(10) y no mayor de quince (15) pginas. El Trabajo Especial de Grado
deber tener una extensin no menor de ochenta (80) y no mayor de ciento
cincuenta (150) pginas.
PAPEL: El papel que se utiliza para la presentacin de este tipo de trabajo
es el bond, base 20, color blanco, de textura uniforme, tamao carta.
TIPO DE LETRA: El tipo de letra seleccionado es Arial en estilo normal. El tamao de la letra es doce (12)
puntos.
MRGENES; En todas las pginas el margen izquierdo es de cuatro (4) cm,
el margen inferior y el margen derecho es de tres (3) cm. El margen superior de la primera pgina de cada
nuevo captulo debe ser de cinco (5) cm y de tres (3) cm en el resto de las pginas.
ESPACIO ENTRE LNEAS: El texto y ios ttulos de varias lineas se escribirn con interlineado de espacio y
medio. No se deja espacio adicional entre los prrafos del texto. Se utiliza espacio triple despus de os ttulos,
de cada capitulo, antes y despus del encabezamiento, cuadros y grficosSANGRA: La sangra correcta
solo debe abarcar cinco (5) espacios. NUMERACIN: Las pginas preliminares se enumerarn con nmeros
romanos, en letras minsculas, en la parte inferior de tas mismas, centrada, exceptuando la primera (cartula),
la cual se cuenta pero no se enumera. Todas las pginas de texto y ios materiales de referencia se enumerarn
con cifras arbigas, comenzando con la pgina de la introduccin. Los nmeros de todas las pginas se
colocarn centrados en la parte inferior, incluyendo las primeras de cada capitulo.
PAGINA NUEVA: La introduccin, cada captulo, las conclusiones y recomendaciones, bibliografa y anexos
deben comenzaren pginas nuevas. INICIO DE CAPITULO : En la primera pgina de cada capitulo, arriba y
al centro, se presentar la identificacin del mismo con la palabra: CAPITULO, y el nmero romano que
indica el orden (1,11,....), debajo, tambin centrado se escribir et titulo en letras maysculas y resaltado en
negrita, TTULOS Y SUBTTULOS: El ttulo del trabajo, el ttulo de cada captulo, el titulo del resumen, el
49

ttulo de ndice, e! ttulo de pginas preliminares y tos subttulos de primer nivel se escribirn en letras
maysculas, centradas entre los mrgenes y resaltadas en negrita. Los subttulos de segundo nivel se
escribirn en letras maysculas y minsculas arial, centradas y en negrita. PARTES Y ORDENAMIENTO
DE PGINAS PARA EL ANTEPROYECTO.
PORTADA: Segn el modelo especificado en el "ANEXO No 1" de este reglamento.
SUBPORTADA: Igual a la portada.
ACEPTACIN DEL TUTOR: segn el modelo especificado en el "ANEXO No 2" de este reglamento.
Indice
INTRODUCCION
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
FORMULACIN DEL PROBLEMA
Objetivos de la Investigacin
JUSTIFICACIN DEL PROBLEMA
BIBLIOGRAFA
EN CUAD ERNACLON: El anteproyecto se deber entregar encuadernado en espiral o anillo, la cartulina de
la cartula debe ser del color de la especialidad, con el texto correspondiente en letras negras. El color de las
cartulinas de las cartulas para los anteproyectos y proyectos debern ser;
INFORMTICA AZUL
CONTABILIDAD COMPUTARIZADA NARANJA GERENCIA ADMINISTRATIVA ROJO MERCADEO
GRIS
ADMINISTRACIN DE PERSONAL VERDE BANCA Y FINANZAS AMARILLO RIESGOS Y
SEGUROS. BEIGE
TURISMO BLANCO
PUBLICIDAD OCRE
PARTES Y ORDENAMIENTO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO. Segn el esquema general
especificado en el "ANEXO No 6". ENCUADERNACIN: La versin final del Trabajo Especial de Grado
(despus de su respectiva defensa), deber estar empastado en percalina rojo escarlata. La impresin en la
portada y el tomo se har en letras
doradas; la portada contendr la misma informacin que la pgina del titulo, sin inclusin de la leyenda con el
propsito del Trabajo de Grado.
El trabajo de Grado deber ajustarse a las Normas sealadas en el Manual de la Universidad Pedaggica
Experimental Libertador (UPEL) en lo no regulado en este reglamento, asi como a las reglas ortogrficas y
gramaticales del idioma castellano.
50

Artculo 18: El los bachilleres debern entregar a la Comisin de Trabajo de Grado, tres (3) ejemplares
encuadernados de conformidad con lo expresado en el artculo anterior. Los ejemplares deben estar firmados
en original por el tutor tcnico y por el asesor metodolgico, en caso contrario, los ejemplares no sern
recibidos.
Artculo 19: El TRABAJO ESPECIAL DE GRADO en su versin definitiva de conformidad en el articulo
No 17, y un CD conteniendo el Trabajo especial de Grado en su versin definitiva, adems del material
utilizado en la defensa respectiva. EL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO DEBE VENIR ACOMPAADO
DE LAS FIRMAS ORIGINALES DEL TUTOR TCNICO, EL ASESOR METODOLGICO Y LOS
JURADOS QUE PARTICIPARON EN EL ACTO DE LA DEFENSA, EN CASO CONTRARIO EL MISMO
NO SER RECIBIDO.
DE LOS JURADOS. DEFENSA Y EVALUACIN
Articulo 20: A los fines de la evaluacin del Trabajo Especial de Grado, La Comisin de Trabajo Especial
de Grado designar un jurado que estar conformado por: el tutor acadmico aceptado por la Comisin en la
oportunidad en que se present el anteproyecto del trabajo de grado y, por dos (2) docentes del I.U.T.V.,
relacionados directamente con la carrera correspondiente a cada trabajo de grado
Articulo 21: La Comisin establecer la fecha y hora de la defensa del trabajo de grado y, llegada la
oportunidad, el alumno contar con un lapso mximo de treinta (30) minutos para realizar su exposicin.
Cumplido ste tiempo, el jurado dispondr de quince (15) minutos para formular las interrogantes y/o
observaciones que considere pertinentes. Al cumplirse el tiempo de preguntas y respuesta el presidente del
jurado har desalojar el recinto, quedando soto el tutor y los dos jurados quienes dispondrn de quince (15)
minutos para deliberar acerca de la calificacin respectiva, al finalizar dicha deliberacin, tanto el jurado
como el tutor suscribirn el acta de evaluacin y procedern a llamar a los interesados y leyendo el acta
respectiva en voz alta, notificarn al o a los estudiante(s) acerca del resultado de la evaluacin de su defensa
del Trabajo .Especial de Grado.
Artculo 22: Cada Trabajo Especial de Grado ser evaluado individualmente con una y slo una calificacin
del uno (01) al veinte (20) asi sea que el mismo hubiese sido presentado por una pareja de estudiantes, en
cuyo caso, cada uno de ellos obtendr la misma calificacin.
Artculo 23: La inasistencia injustificada del alumno a la defensa del trabajo de grado traer consigo que se
le tenga como no presentado el mismo y deber inscribir nuevamente la asignatura. En caso que resulte no
aprobado, el bachiller tendr que inscribir otro tema en el periodo acadmico siguiente.
Artculo 23a: Los aspectos a considerar por el jurado examinador a objeto de evaluar el Trabajo Especial de
Grado son;
a) Claridad en el problema o tema planteado,
b) Justificacin de a investigacin.
c) Coherencia entre el problema, los objetivos y la justificacin.
d) Sustentacin terica y/o legal.
e) Dominio de la metodologa utilizada.
f) Resultados de! anlisis y propuesta presentada..

51

g) Aspecto formal del Trabajo y presentacin personal.

h) Conclusiones y recomendaciones pertinentes. i) Presentacin, actitud, seguridad, vocabulario, capacidad
analtica y asertividad durante la defensa
Artculo 24: La inasistencia injustificada del estudiante o del tutor a la defensa del Trabajo Especial de
Grado traer consigo que se le tenga como "NO PRESENTADO" y en consecuencia el estudiante o los
estudiantes debern inscribir la asignatura en el perodo acadmico siguiente. De igual manera si el resultado
de la evaluacin fuese "NO APROBADO" el estudiante o ios estudiantes debern inscribir de nuevo el TEG
con otro tema. La justificacin del estudiante o tutor para no asistir el da y la hora a la defensa del respectivo
acto deber ser presentado por escrito a la Comisin de Trabajo Especial de Grado con veinte (20) das de
anticipacin a la fecha prevista, la cual decidir de acuerdo a lo previsto en los artculos No 6. 7 y 8 de este
reglamento.
CONSIDERACIONES GENERALES
Artculo 25": Tanto el estudiante como el Tutor autorizan al Instituto Universitario de Tecnologa Venezuela
para divulgar, difundir y publicar (slo con fines didcticos y/o educativos) el Trabajo Especial de Grado
presentado.
Artculo 26": El Trabajo Especial de Grado deber ajustarse a las Normas sealadas en el Manual de la
Universidad Pedaggica Experimental Libertador (UPEL) en lo no regulado en este reglamento, as como las
reglas ortogrficas y gramaticales del idioma castellano.
Modelo de portada ANEXO No. 1
2.1 PORTADA
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA VENEZUELA
SEDE
TITULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
PROYECTO DEL TRABAJO DE GRADO PARA OPTAR AL TITULO DE TECNICO SUPERIOR
UNIVERSITARIO EN LA ESPECIALIDAD DE____________________
(DATOS DEL AUTOR DATOS DEL AUTOR
AUTOR NOMBRE Y APELLIDO AUTOR: NOMBRE Y APELLIDO
CI__________________ CI_______________
CDIGO____________ CDIGO_________
Nombre del tutor tcnico ______________________
CI
52

CARACAS, MES DE __________

2.3. Carta de aceptacin de tutor
Anexo. No. 4
B. MODELO TUTOR
En mi carcter de tutor del Trabajo Especial de Grado presentado por el (la) ciudadano (a)
________________________para optar al ttulo de Tcnico Superior en _______________________,
considero que dicho trabajo rene los requisitos y mritos suficientes para ser sometido a la presentacin
pblica y evaluacin por parte del jurado examinador que se designe.
En la ciudad de Caracas, a los _____del mes de_____ao____
Firma
_________________
CI_______________
2.4. DOCUMENTO DE APROBACION DEL JURADO
ANEXO No 5 Modelo para la aprobacin del jurado
REPUBLICA BOLIVARIAN DE VENEZUELA
MINISETRIO DE EDUCACION SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA VENEZUELA
SEDE
TITULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
POR NOMBRE Y APELLIDO
Trabajo Especial de Grado tcnico superior en ______________
Aprobado, en nombre del Instituto Universitario de Tecnologa Venezuela (IUTV), por el siguiente jurado, en
la ciudad de Caracas, a los_________das del mes de_______ del ao______
Firma Firma
_______________________ ______________________
Nombre y Apellido Nombre y Apellido
CI______________ CI_____________
Firma

53

_______________________
Nombre y Apellido
CI_______________
ANEXO No 6"Esquema General del Trabajo Especial de Grado"
PGINAS PRELIMINARESA
PORTADA anexo No 3)
SUPORTADA
CARTA DE APROBACIN DEL TUTOR (Segn anexo No 4)
CARTA DE APROBACIN DEL JURADO (Segn anexo No 51
AGRADECIMIENTO Y DEDICATORIA (Opcional)
RESUMEN
NDICE
INTRODUCCIN
CAPTULO I "EL PROBLEMA"
* PLANTEAMIEANTO DEL PROBLEMA *.FORMULACIN DEL PROBLEMA
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Objetivo Genera!
Objetivos Especficos
JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN
CAPITULO II "MARCO TERICO"
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN (Trabajos previos, o anlisis histricos de la investigacin)
BASES TERICAS
ANTECEDENTES DE LA EMPRESA (SEGN LA INVESTIGACIN) . BASES LEGALES (SEGN LA
INVESTIGACIN)
SISTEMA ACTUAL (SEGN LA INVESTIGACIN)
CAPITULO 111 "MARCO METODOLGICO"
TIPO DE INVESTIGACIN
54

SISTEMA DE VARIABLES
POBLACIN Y MUESTRA
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS
TCNICAS DE PROCESAMIENTO Y ANLISIS DE LOS DATOS
CAPITULO IV "ANLISIS DE LOS RESULTADOS" CAPTULO V "CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES"
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
CAPTULO VI "LA PROPUESTA" (OPCIONAL)
MATERIAL DE REFERENCIA
ANEXOS
GLOSARIO DE trminos
BIBLIOGRAFA
ANEXO No 9.2
Sistema de variables.
Consideraciones en torno a las variables y a la tabulacin
Uno de los elementos ms importantes a la hora de elaborar la tesis de grado tiene que ver con el uso, manejo,
empleo y desarrollo de las variables que aparecen en las definiciones y especificaciones tanto del problema
como del marco terico; pero fundamentalmente con el proceso operacional donde ellas desempean un papel
fundamental relacionadas incuestionablemente con los hechos en los cuales estn involucrados
estructuralmente los trabajos propuestos, de all que en las actividades diarias de clase, mis alumnos suelen
insistir en forma reiterada sobre estas definiciones buscando aclaratorias que les permitan una gua ms
segura; por eso he credo conveniente aportarles algunos datos sobre estas variables.
Definiciones de variables
El Diccionario de la Real Academia Espaola las defines de las siguientes maneras: Que vara o puede variar
Inestable, inconstante y mudable Magnitud que puede tener un valor cualquiera de los comprendidos en un
conjunto (P.1463 Vigsima primera edicin)
El Diccionario de la Investigacin Cientfica de Mario Tamayo y Tamayo la define as: aspecto o dimensin
de un fenmeno que tiene como caracterstica la capacidad de asumir distintos valores (P.212 Edit. Mamusa,
2da Edic.) valores que pueden ser cualitativos o cuantitativos el mismo autor en el libro el proceso de la
investigacin cientfica asienta los siguiente: Es la relacin causaefecto que se da entre uno o ms
fenmenos estudiados por su parte Mario Bunge en la Investigacin Cientfica sostiene que El concepto de
variable nos permite discriminar cuidadosamente la diversidad y descubrir y explicitar la identidad parcial:
sirve tanto para dar razn de la variedad y el cambio cuanto para dar cuenta de los esquemas de variacin y de
55

cambio (P.337, ediciones Ariel) Por su parte Carlos Sabino en su conocido texto el Proceso de Investigacin
manifiesta Por variable entendemos a cualquiera caracterstica o cualidad de la realidad que es susceptible de
asumir diferentes valores; es decir que puede variar, aunque para un objeto determinado que se considere
pueda tener un valor fijo. Cuando nos referimos a una caracterstica estamos hablando de una cualidad
cualquiera que ella sea, que pueden tener los objetos en estudio (P.73 Edit El Cid Editor) y cita como ejemplo
el caso de la mesa una mesa en si no puede ser una variable pero si su altura, de 0.40, de o.80 Etc. Es decir
que esa cualidad de la mesa _ la altura puede asumir diferentes valores y es por lo tanto una variable; pero la
mesa puede tener una gran cantidad de variables por ejemplo los colores, la estructura Etc. Por su parte Susan
dic en su libro Cmo Investigar en ciencias sociales P. 30 Se pueden definir como todo aquello que vamos a
medir, controlar y estudiar en una investigacin ....Es decir las variables deben ser susceptibles de medicin,
de manera cuantitativa. cada factor puede ser medido a travs de indicadores ...Los indicadores son algo
especfico y concreto que representa algo ms abstracto o difcil de precisar, por ejemplo para medir el nivel
socioeconmico de una persona podemos usar como indicadores su ingreso, su ocupacin Etc.
Resumiendo las variables son
Formas
Maneras que toman los hechos, los fenmenos
Cualidades estudiados y plantados en el marco teri
Variaciones co. como los relevantes del estudio.
Si el problema se refiere a la evaluacin que hace una empresa de su personal.
Las variables de personal seran entre otras: administrativo, docente, obrero Etc. O bien las referentes a las
edades, al sexo, estatura y sobre estas variables se disean y elaboran las tablas y grficos en el marco
operacional y as se visualizan en forma clara y terminante el cruce, el juego significante de esas variable, que
de alguna forma determinan y clarifican el fenmeno que estudiamos; asimismo la evaluacin tendra sus
variables: oral o escrita, tcnica o emprica, a su vez cada variable deber ser en lo posible cuantificable,
medible para que revele de alguna forma la magnitud de lo que ella encierra y permita de esta forma
comparaciones, anlisis y deducciones.
Operacionalizacin de las variables
En toda variable el factor que asume esta condicin debe ser determinado mediante observaciones y estar en
condiciones de medirse (Tamayo y Tamayo ) que seala igualmente que en este proceso se debe tomar en
cuenta:
La definicin nominal
Que es la variable a medir: Ej. Status acadmico
Definicin operacional:
Dimensiones: factor a medir: ndices
Nivel de estudios Bachillerato 5%
Tecnologa 10%

56

40% Profesionales15% Valores

Especializacin 20% %
Maestra 25%
Ph D 40
Hoja acadmica
60%
Aos de experiencia
Cargos desempeados
Investigaciones realizadas
Libros escritos
Artculos publicados
Ponencias
Congresos, seminarios
Idiomas que habla
Academias a que pertenece
Distinciones obtenidas Etc.
Clasificacin de las variables
Las variables se clasifican segn su capacidad que permitan medir los objetos o hechos que estudiamos,
Tamayo y Tamayo anota las siguientes clasificaciones:
*. Variables continuas Se presenta cuando el fenmeno a medir puede tomar valores cuantitativamente
distintos, por ejemplo la edad cronolgica, la estatura, el peso, el rendimiento de un estudiante; cuando entre
uno y otro valor existen infinitas posibilidades intermedias, puede asumir cualquier valor numrico y que
puede cambiar en cualquier cantidad, por ejemplo el tiempo, la distancia, el peso, as podemos decir 4 horas y
30 minutos, 5 kilmetros con 50 metros, Etc.
Variables discretas Son las expresadas en trminos no cuantitativos entre diversos individuos o elementos,
por ejemplo el temperamento de los nios en relacin con el aprendizaje. Cuando la variable se modifica a
saltos entre un valor y otro y no en forma paulatina, por ejemplo la cantidad de hijos que posee una persona, el
nmero de pases que forman una asamblea, tiene valores numricos enteros previamente establecidos los
cuales no pueden cambiarse arbitrariamente, por ejemplo los hijos de una familia, no admiten fracciones, dos
o tres o cuatro hijos.
Variables individuales Presentan caractersticas o propiedades que caracterizan a individuos determinados.

57

Variables colectivas Presentan caractersticas o propiedades que distinguen a un grupo o colectivo.

Variable antecedente Es la que se supone como antecedente de otra por ejemplo para realizar un aprendizaje
se supone un grado mnimo de inteligencia, entonces la inteligencia es la variable antecedente de aprendizaje.
Variable independiente Es la variable que antecede a una variable dependiente, la que se presenta como
causa y condicin de la variable dependiente. No depende de otra. La variable independiente es todo aquello
que el experimentador manipula debido a que cree que existe una relacin entre esta y la variable dependiente
Susan pick que anota el siguiente ejemplo: sie el investigador sostiene la hiptesis de que si administramos
una determinada droga a un grupo de nios el grado de aprendizaje de estos se incrementar por la droga
manipulada por el experimentador :
Variable independiente.......Droga manipulada
Variable dependiente.........Grado de aprendizaje de los nios.
Variable dependiente Es la que se presenta como consecuencia de una variable antecedente.
Carlos Sabino nos presenta una grfica sumamente interesante para diferencias estas variables:
CAB
V. Indep V. Interv. V. Depend.
Variable interviniente o alterna Es la variable que aparece interponindose entre la variable independiente y la
dependiente y en el momento de relacionar las variables interviene en forma notoria.
Variables extraas Cuando existe una variable independiente no relacionada con el propsito del estudio,
pero que puede presentar efectos sobre la variable dependiente tenemos una variable extraa
Es normal que una variable afecte a varias simultneamente y una variable dependiente sea influida por otras
independientes, lo cual es muy tpico de la realidad social.
B
AD
C
P
G
E
Como podemos observar las variables se suelen entretejer profusamente
Operacionalizacin de las variables: Fernando Castro Mrquez seala que ello consiste en la descomposicin
de la definicin nominal de cada una de las variables, en sus componentes, lo cual permitir la recoleccin de
datos con mayor precisin y exactitud tal como se ilustra a continuacin:
Tabulacin de la informacin
58

Consiste en determinar grupos, subgrupos clases o categoras en las que puedan ser clasificadas las respuestas,
la tabulacin consiste en resumir los datos en tablas estadsticas en estos casos se ordenan los datos en filas y
columnas de cuadro o matriz.
Algunas guas para la elaboracin de cuadros son
1. El ttulo bien claro referido al contenido del cuadro.
2. La columna matriz a la izquierda se refiere a los conceptos que abarca cada rengln en forma alfabtica o
numrica.
3. Encabezados de las columnas precisos y cortos.
4. El cuerpo del cuadro se refiere a los datos .
5. Cuando se utilicen datos no originales se debe precisar la fuente.
6. Se pueden agregar notas al pie de pgina para hacer aclaratorias.
Ejemplo de representacin tabular
Ander Egg nos proporciona un ejemplo que nos parece al respecto clarsimo.
TTULO
INFORMACIN DEMOGRFICA DE AMERICA LATINA
1965
Encabezado
Pas Poblacin Densidad Aumento Poblacin
Miles Por Km2 anual urbana
Argentina 22.691 8.0 1.8 72
Bolivia 4.234 3.4 1.4 35
Brasil 83.670 9.6 3.1 48
Colombia 18.298 15.6 3,2 53
Costa Rica 1.524 28.2 4.1 34
Columna Cuerpo
matriz
Notas al pie: No se tienen datos de otros paises
Indicacin de fuente: CEPAL. Estadsticas nacionales
59

10. Bibliografa consultada.

Castro M. Fernando. (2001). El Proyecto de investigacin y su esquema de elaboracin. Colson C.A,
Caracas.
Hernndez S. Roberto, C. Fernndez y P. Baptista. (2000) : Metodologa de la Investigacin. Mc.Geaw Hill,
Mxico.
MUNCH, Lourdes y E. ngeles. (1993). Mtodos y tcnicas de investigacin. Trillas, Mxico.
Pick, Susan Y A. L. Lpez. (1990). Cmo Investigar en Ciencias Sociales. Edit. Trillas, Caracas.
Sabino, Carlos: El Proceso de Investigacin. El Cid Editor.
Tamayo y Tamayo, Mario. (1998) Diccionario de la investigacin cientfica. Limusa, Mxico.
Tamayo y Tamayo. (1987) El Proceso de la investigacin cientfica. Limusa. Mxico.
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR.(2001) Manual de Trabajos de Grado
de Especializacin y Maestra y Tesis Doctorales, Fedupel, Caracas.
Ciudadana Caracas, Diciembre de 2004
Licenciada Magster
Profesora Evelyn Nhamens
Subdirectora Acadmica
y dems miembros de la
Directiva del IUTV.
Estimado Directivos
Me dirijo a Uds. en la oportunidad de reconocerles el trabajo exitoso al frente de nuestra institucin, en
especial en el esfuerzo por instaurar la ctedra de Trabajo Especial de Grado, circunstancias en la cual les
presento a su debida consideracin una Gua u Orientacin para la elaboracin del Anteproyecto y Proyecto,
ajustados plenamente a lo estipulada por la institucin, de acuerdo a los parmetros sealados por el Manual
de la UPEL, al Reglamento Interno y dems resoluciones de la Comisin de Grado.
El propsito es la de colocar en manos de nuestros tesistas un documento que les proporcione el insumo
bsico para emprender la tarea de elaborar este trabajo final para optar a su graduacin; en este sentido no se
ha escatimado esfuerzo, hacindose una consulta a ms de ocho autores versados en la materia a objeto de
estructurar este ensayo esquemtico, pero interesante en el cual se plantean los elementos bsicos del
Anteproyecto sealados por el IUTV. Los contenidos del Proyecto. desglosados en el Marco Terico, el
Marco Metodolgico, los resultados de la investigacin y su tratamiento; as como el planteamiento de la
propuesta formulada, la forma de elaborar los anexos y la bibliografa; al final se anexa el Reglamento Interno
y consideraciones detalladas sobre las variables en las cuales nuestros estudiantes presentan fallas
estructurales.
Vera con mucho agrado que Uds estudiasen la proposicin de reproducirlo en forma de folleto, libro Etc. una
60

vez que hayan hecho las correcciones del caso y sugerencias para adecuarlo a cualquiera otra exigencia que el
autor haya obviado involuntariamente.
Esto le dara a nuestra institucin el inicio de la personalidad propia para acometer acadmicamente estos
trabajos, por dems interesantes que con el tiempo se irn perfeccionando.
Estoy seguro que Uds, como docentes y profesionales de invalorable talla, entendern esta proposicin, para
dar el prximo paso en esta loable faena de educar y profesionalizar a las generaciones de relevo que ocuparn
los cargos gerenciales que necesita el pas en los albores del siglo XX!, en la cual todos estamos
comprometidos.
Lic. Ismael Rodrguez
CI. 2217824
Anexo un modelo para su consideracin y estudio
ndice
Captulo I. Anteproyecto del Trabajo Especial de Grado
1. Importancia del anteproyecto especial de grado.
2. Pginas preliminares del anteproyecto.
2.1 Modelo de portada del Trabajo especial de Grado
2.2 Modelo de portada
2.3 Modelo de carta de aceptacin del tutor
2.4 Modelo de aceptacin de aceptacin de la empresa
2.5 Modelo de aprobacin del jurado
2.6 Modelo de agradecimiento y dedicatoria
2.7 Elaboracin del resumen
2.8 Elaboracin del ndice.
3. Elaboracin de la introduccin
4. Contenido del anteproyecto
4.1 Elaboracin del problema
4.2 Planteamiento del problema
4.3 Redaccin de los objetivos de la investigacin
4.4 Redaccin de la justificacin
61

Captulo II. Elaboracin del proyecto de Trabajo especial de Grado

5. Elaboracin del Marco Terico.
5.1 Antecedentes de la investigacin
5.2 Bases tericas
5.3 Antecedentes de la empresa
5.4 Bases legales de la Investigacin
5.5 Sistema de Variables
Definicin conceptual
Definicin operacional
Definicin de trminos (Opcional)
Captulo III. Marco Metodolgico
6.1 Tipo de Investigacin
6.2 Diseo de Investigacin
6.3 Poblacin y muestra
6.4 Tcnicas e instrumentos en la recoleccin de datos
6.5 Tcnicas de procesamiento y anlisis de datos
6.6 Procedimiento
Captulo IV. Resultados del diagnostico
7. Resultados
7.1 Presentacin de los resultados
7.2 Anlisis e interpretacin de los resultados
Captulo V. Conclusiones y recomendaciones
8.1 Conclusiones
8.2 Recomendaciones
Captulo VI. Propuesta
9.1 descripcin del proyecto

62

9.2 Justificacin del proyecto

9.3 Objetivos del proyecto
9.4 Beneficiarios del proyecto
9.5 Localizacin fsica y cobertura espacial
9.6 Plan operativo de actividades
9.7 estudio de factibilidad o viabilidad del proyecto
9.8 Evaluacin
9.9 Modelo de la propuesta ( Sistema)
Material de referencia
Bibliografa
Anexos
Modelo de portada ANEXO No. 3
2.1 Portada
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR
INSDTITUTO UNIERSITARIO DE TECNOLOGIA VENEZUELA
SEDE
TITULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
Anteproyecto para optar al Ttulo de Tcnico Superior Universitario
en la carrera de _____________
(Datos del autor 1) (Datos del autor 2)
Autor: Nombre y apellido Nombre y apellido
CI: CI
Cdigo Cdigo
Turno Turno
Seccin Seccin

63

Telfonos Telfonos
Correo electrnico Correo electrnico
Tutor: Nombre y Apellido Asesor metodolgico
CI Nombre y apellido
Interno o externo CI
Caracas, mes de 200_
La portada.
Debe contener los siguientes datos:
1. Los datos de la institucin parte superior IUTV no abreviada.
2. La sede.
3. El ttulo del trabajo especial de grado.
4. La frase proyecto de tesis de grado, indicando la carrera; destacado y en el centro de la pgina.
5. Identificacin completa del autor o los dos autores del trabajo, indicando las cdulas de identidad.
6. Fecha, en la parte inferior de la pgina.
7. Los mrgenes, tipos de letras, espacios deben reflejar las orientaciones del artculo 17 del Reglamento
2.2 La subportada
Igual a la portada segn el artculo 17 del Reglamento
2.3. Carta de aceptacin de tutor
Anexo. No. 2
Por medio de la presente hago constar que he ledo el anteproyecto de Trabajo Especial de Grado presentado
por el (la) ciudadano (a)__________________, _________________para optar el ttulo de Tcnico Superior
en _____________________cuyo ttulo tentativo es________________________ y que acepto asesorar al
estudiante , en calidad de tutor durante la etapa del desarrollo hasta su presentacin y evaluacin . De igual
manera quedo comprometido como tutor a estar presente el da y la hora que corresponda al respectivo acto de
defensa.
En la ciudad de Caracas a los _______________das del mes de _________________
Firma
____________________
Nombre
64

CI.
2.4. Carta de aprobacin de la empresa para
La realizacin del trabajo especial de grado
Membrete de la empresa
El suscrito, ___________________CI_______________Cargo
(Gerente, Jefe, Supervisor, Subgerente)_______________autoriza
Por medio de la presente al estudiante __________________CI
del sexto semestre de la especialidad de ___________________
del Instituto Universitario de Tecnologa Venezuela. Para que ela
bore en nuestra empresa el Trabajo Especial de Grado, titulado
__________comprometindonos en proporcionarles la informacin
pertinente
En la ciudad de Caracas, a los __ das del mes de___ ao__
Firma
_____________________
Nombre
CI.
2.5. DOCUMENTO DE APROBACION DEL JURADO
ANEXO No 5 Modelo para la aprobacin del jurado
REPUBLICA BOLIVARIAN DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA VENEZUELA
SEDE
TITULO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
Por Nombre y apellido
Trabajo Especial de Grado tcnico superior en ______________

65

Aprobado, en nombre del Instituto Universitario de Tecnologa Venezuela (IUTV), por el siguiente jurado, en
la ciudad de Caracas, a los_________das del mes de_______ del ao______
Firma Firma
_______________________ ______________________
Nombre y Apellido Nombre y Apellido
CI______________ CI_____________
Firma
_______________________
Nombre y Apellido
CI_______________
Introduccin
La investigacin es una actividad acuciosa reflexiva y procedimental destinada a descubrir, a revelar y
plantear verdades. Est vinculada inexorablemente a la elaboracin de informes que suelen tomar diferentes
tipologas de acuerdo al destinatario y a la naturaleza de la investigacin. En el caso concreto de nuestros
graduandos en el IUTV se ha adoptado el nombre especfico de Trabajo Especial de Grado en el cual deben
reflejar a travs de una exposicin detallada y esquemtica la metodologa el fondo y la forma empleada
frente al problema formulado. Para tratar de resolver parte de la situacin abordada nos hemos abocado a
producir estas orientaciones que recoge en lneas generales y a grandes rasgos el procedimiento a seguir para
redactar y configurar los resultados obtenidos, de esta forma reflejamos en este manual los pasos estelares de
la tesis: por una parte el Anteproyecto con una explicacin razonada y lgica acerca de cmo enfrentar los
diferentes tems que los conforman: el problema, su planteamiento, los objetivos de la investigacin y la
justificacin del trabajo que se exponen conceptualmente con algunos ejemplos, a objeto de que nuestros
alumnos tengan a su disposicin una gua que les sea til; por la otra parte el Proyecto en s contiene cuatro
captulos: los elementos estructurales del Marco Terico que servirn de referencia. El Marco Metodolgico
para analizar y operacionalizar en detalle las variables estudiadas, los resultados obtenidos con sus
conclusiones y recomendaciones y la propuesta, a ellos hemos agregado una explicacin suscinta acerca de la
elaboracin del material de referencia como son el glosario de trminos, la bibliografa y los anexos.
Finalmente anexamos El Reglamento Interno por el cual se rigen estos trabajos y como complemento las
variables, todo ello en correspondencia absoluta con las polticas y orientaciones emanadas de la Comisin de
Trabajo de Grado que establece las pautas para estos casos, a partir de lo estipulado en el Manual de Trabajos
de Grado de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador.
No presentamos una gua terminada, ms que eso es un ensayo, sern nuestros estudiantes y profesores
quienes a travs de sus observaciones y recomendaciones permitirn enriquecer lo que hoy en forma modesta
planteamos a nuestros tesistas de cualquiera especialidad, sobre todo a los de informtica.
En sus pginas esperamos que encuentren los elementos orientadores que galardonaran con toga y birrete el
esfuerzo que conduce a la calificacin de Tcnico Universitario.
Ciudadana Caracas, 13 enero de 2005
Licenciada Magster
66

Directora y dems miembros

De la Directiva del IUTV
Sede principal.
Estimada profesora
Me dirijo a Ud. (s) en la oportunidad de expresarle mi admiracin por el trabajo exitoso al frente de nuestra
institucin; en especial por el esfuerzo de instaurar la ctedra de Trabajo Especial de Grado.
Circunstancia en la cual les presento para su debida consideracin y anlisis Las Orientaciones para la
elaboracin del Anteproyecto y Proyecto del Trabajo especial de Grado; ajustado plenamente a lo estipulado
por la Institucin, de acuerdo a los parmetros sealados por el Manual de la UPEL, el Reglamento Interno y
dems resoluciones de la Comisin de Grado.
El propsito es la de llevar hasta nuestros tesistas un documento que les proporcione el insumo bsico para
emprender la tarea especfica de elaborar el trabajo final de acreditacin; en este sentido no se ha escatimado
esfuerzo alguno y se han consultado a muchos autores versados y especializados en la materia a objeto de
estructurar este ensayo acadmico esquemtico, pero muy significativo en el cual se plantean los elementos
bsicos del Anteproyecto en cuanto al Problema, su planteamiento, redaccin de los objetivos y su
justificacin, al igual que el contenido estructural del Proyecto referente al Marco Terico, el Metodolgico,
los resultados de la investigacin y su tratamiento, el planteamiento de la propuesta formulada, la forma de
elaborar los anexos y bibliografa, al final se agrega el Reglamento Interno y consideraciones detalladas sobre
las variables, en las cuales nuestros estudiantes presentan fallas notorias.
Por estas y otras razones vera con mucho agrado que Uds estudiasen la proposicin de reproducirlo en forma
de folleto o libro, al igual como se hizo con el texto empleado en el propedutico, una vez que hayan hecho
las correcciones del caso y dems sugerencias para adecuarlo a cualquiera otra exigencia que el autor haya
obviado involuntariamente.
Esto le proporcionara a la institucin su reafirmacin y consolidacin en la personalidad propia para
acometer acadmicamente estos trabajo para irlos perfeccionando con el tiempo.
Estoy seguro que Uds como docentes y profesionales de invalorable talla, entendern est proposicin donde
slo deseo conservar los derechos de autor, lo dems es para patrimonio de la institucin que una vez me
acept entre su personal; de esta forma daremos otro paso en esta loable faena de educar y profesionalizar a
las generaciones de relevo que ocuparn los cargos gerenciales que necesita el pas en los albores del siglo
XXI en la cual todos estamos comprometidos.
Anexo un modelo encuadernado de las orientaciones sealadas .
Objetivos de la
Investigacin
Encuesta
Cuestionario
Objetividad

67

Precisin
Operatividad
Entrevista
Identificacin o encabezado
Fecha
Cuestionario
Objetivo del cuestionario
Instrucciones
Identificacin del encuestado
Edad____sexo____Profesin____
Preguntas
1 Preguntas y opciones de respuestas
2 Preguntas y opciones de respuestas
3 Preguntas y opciones de respuestas
4 Preguntas y opciones de respuestas
5 Preguntas y opciones de respuestas
6 Preguntas y opciones de respuestas
7 Preguntas y opciones de respuestas
7
Fechas posibles de parto
Medicinas y control contino
Nacimiento por forc,
Cesrea, normal, prematuro
Disponibilidad
Preparacin
Tratamiento PreParto

68

Consultorio Medico Tratante

Nacimientos
Nacimientos
Consultorio Medico Tratante
Enfermeras, instrumental
Sala de parto
Preparacin
Sala de Parto
Ecosonogramas, revisiones continuas
SISTEMA
Chequeo Medico
Variable Dimensin Indicadores

69