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Guia para El Manejo de La Afasia
Guia para El Manejo de La Afasia
MANEJO DE LA
AFASIA
Pautas para personas con
problemas de comunicacin
AITA MENNI
1. QU ES LA AFASIA?................................................................................. Pag. 4
2. NO EXISTE UNA AFASIA NICA............................................................. Pag. 5
3. RECOMENDACIONES GENERALES.......................................................... Pag. 6
4. Recomendaciones SEgN tipo de afasia
A-dificultades en la expresin................................... Pag. 7
B-dificultades en la comprensin............................. Pag. 8
C-dificultades de expresin y comprensin.........pg. 9
5. MATERIAL PARA ESTIMULAR LA COMUNICACIN........................PG. 10
NDICe
GUA PARA EL MANEJO DE LA AFASIA
TIPOS DE AFASIA
QU ES LA AFASIA?
De expresin
MODERADO
LEVE
GRAVE
De comprensin
- Poco a poco va dndose cuenta
de sus dificultades.
- Se expresa con frases incompletas o ms cortas, etc.
- Tiene dificultad para seguir las
conversaciones entre muchas
personas.
- El ruido ambiente interfiere en
su comprensin.
- No habla (mutismo).
- No seala ni gesticula.
- Repite siempre la misma palabra
o sonido (estereotipia).
- No escribe.
- No comprende rdenes complejas.
- No es consciente de su problema
de lenguaje.
- Transforma las palabras (parafasias) o incluso las inventa (neologismos) lo que hace que su discurso no
se entienda (jerga).
- Habla de manera continua con frases largas y sin sentido (logorrea).
- No entiende nada de lo que se le
dice ni de lo que lee.
- No es capaz de repetir.
- Le cuesta nombrar objetos.
- Puede escribir pero comete errores.
Mixta
Se presenta una situacin mixta
entre una afasia de expresin
leve y una de comprensin leve.
- No habla y no comprende.
- No repite.
- Le cuesta leer y escribir.
RECOMENDACIONES GENERALES
Veamos algunos consejos que pueden ser tiles a la hora
de interactuar con una persona con afasia.
Ms tiempo
para comunicar
Comprensin en
conversaciones
repasando sus datos personales, los nombres de familiares, amigos y vocabulario bsico a la vez que se le
muestran fotografas.
Trabajaremos el lenguaje automtico que es el que
ms rpido se logra recuperar: los das de la semana,
los meses del ao, los nmeros, los refranes y las canciones.
Cuando veamos que no le sale una palabra le ofreceremos la primera slaba. Ej. /pe.../ o sonido /p/, se la
describiremos con gestos o le diremos su definicin.
Le recordaremos que abra bien la boca al hablar para
que se le entienda mejor.
Cuando NO entendamos lo que quiere expresar, le haremos preguntas que le obliguen a contestar un S o un
NO.
Le guiaremos con preguntas del tipo: cmo se llama?,
qu tiene?, dnde ha estado?
Evitaremos corregirle antes de que termine de decir las
palabras que pronuncie mal. Es mejor repetrselas a
continuacin corregidas.
Evitaremos que repita sonidos sin significado, indicndoselo con un gesto de silencio o de negacin.
Buscaremos otras maneras de comunicarnos, como
escribir, dibujar en un cuaderno, ayudarnos del lenguaje
gestual e incluso sealar imgenes o fotografas.
Estimular cualquier
tipo comunicacin
Otros mtodos
comunicacin
Control verborrea
8
Cuaderno
imgenes
Fomentar
lenguaje oral
Actividades para
estar centrado
ras palabras, Montse Adell, Editorial Beascoa o Diccionario de euskara en imgenes. Hitzak, irudiz, ikasiz.
Editorial Universidad Pas Vasco.
Fotos de personas o lugares significativos para la persona.
Letras y nmeros.
Msica de canciones conocidas.
Un espejo para verse la boca a la hora de articular o
gesticular.
Pasatiempos o juegos diversos que estimulen el lenguaje como por ejemplo: crucigramas, sopas de letras, los 7
errores, juegos sencillos de cartas, puzles, 3 en raya, el
ahorcado, el tab, un domin, un parchs, el bingo, etc.
Material de lectura con imgenes: peridicos, revistas o
libros de su inters.
Material de fichas y lminas para estimular el vocabulario y la estructuracin de frases Ensame a hablar
Editorial Geu.
Fotos significativas
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Letras y nmeros
Msica de canciones
conocidas
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