22.

Juegos de cierre

ndice
22.1.
Un qu?
p. 2
22.2.
Por el ojo de buey
p. 3
22.4.
Eco-cesto
p. 4
22.4.
Me voy de viaje
p. 5
22.5.
Un reconocimiento para ti
p. 6
______________________________________________________

22. Juegos de cierre

22.1.

Un qu?
Edad
Duracin
Lugar
Ritmo
Material

A partir de 8 aos
10-15 minutos
Interior
Poco movimiento
Ninguno

1. Definicin
Pasar abrazos y besos en crculo.
2. Objetivos
Procurar una agradable despedida, con humor y cario.
3. Desarrollo
Todo el grupo parado en crculo. El(la) coordinador(a) empieza por un lado y da un
abrazo a su vecin@, diciendo 'esto es un abrazo'. El(la) vecin@ recibe el abrazo y
pregunta 'un qu?' al(a) coordinador(a) quien vuelve a dar el abrazo y explica 'un
abrazo'. Ahora ya entendi el(la) vecin@ y se dirige a la persona del otro lado le
da un abrazo y le dice 'esto es un abrazo'. Esta persona recibe el abrazo y
pregunta 'un qu?' al(a) vecin@ del(a) coordinador(a). Al(a) vecin@ ya se le
olvid y voltea a preguntar al(a) coordinador(a) 'un qu? quien vuelve a dar el
abrazo y explica 'un abrazo'. El(a) vecin@ tambin vuelve a dar el abrazo a la
tercera persona, diciendo 'un abrazo'. La tercera persona da el abrazo a la cuarta
persona ('esto es un abrazo') y todas vuelvan a preguntar 'un qu?' hasta llegar
con el(la) coordinador(a) quien una vez ms da el abrazo, etc. Durante todo el
juego se repite este mecanismo. Hacia el otro lado el(la) coordinador(a) da un
beso diciendo 'esto es un beso' y se repite todo el mecanismo. Una manera muy
divertida de despedirse.
4. Evaluacin
No hace falte, esta actividad sigue a la evaluacin final del evento.
5. Variantes
El juego original consiste en pasar dos pequeos objetos (uno en cada direccin),
con la consigna Esto es un perro (a la derecha) para un objeto y Esto es un gato
(a la izquierda) para el otro objeto. Se sigue el mismo tipo de juego: preguntando
constantemente un qu? y contestando un perro? (a la derecha) o un gato (a la
izquierda).
7. Fuente
Variacin del juego 'perro' y 'gato' en Informatief Spelmateriaal & Infodok, Spel
in zicht, Activiteitenboek 3 (El juego en la mira. Libro de actividades no. 3),
Lovaina, Blgica, 1981, p. 69-70.
2

22. Juegos de cierre

22.2.

Por el ojo de buey

Edad
Duracin
Lugar
Ritmo
Material

3-6 aos
10-15 minutos
Donde se ha trabajado
Activo
Aro(s)

1. Definicin
Consiste en pasar los materiales por un aro como juego para recoger todo.
2. Objetivos
Forma divertida y cooperativa de guardar los materiales.
3. Desarrollo
Pequeos grupos de ni@s levantan una silla, una mesita o cualquier material de
la actividad pasada y lo llevan a travs de uno o ms aros hacia el lugar donde se
tiene que guardar.
5. Variantes
Se pueden cambiar las consignas de repente y dejar que pasa nicamente el
objeto(la silla, mesita, ...) por el aro, mientras l@s ni@s se quedan por fuera y
tratan de pasarlo sin que se caiga, o sin tocar el aro, o ....
7. Fuente
Orlick, Terry, Juegos y deportes cooperativos. Desafos divertidos sin
competicin. Madrid, Editorial Popular, 2001 (3), 1986, p. 54-55. (traduccin de
The cooperative sports and games book, 1978, por Isabel Garca del Ro &
Miguel Martnez Lpez)

22. Juegos de cierre

22.3.

El eco-cesto
Edad
Duracin
Lugar
Ritmo
Material

3-6 aos
5 minutos
Exterior
Muy activo
Ninguno

1. Definicin
Se trata de recoger la basura tirada en alguna actividad.
2. Objetivos
Este juego introduce un importante concepto de cooperacin, no slo de unas
personas con otras, pero tambin con el entorno.
3. Desarrollo
El(la) coordinador(a) se coloca en el centro del lugar donde el grupo acaba de
trabajar, pasar un da de campo, ... se tapa la cara con las manos y cuenta en voz
alta hasta 20 (como en los juegos de escondidas). Todo el mundo corre a recoger
alguna basura o material de las actividades pasadas y trata de regresar antes del
final del conteo. Obviamente se vale ayudarse mutuamente. La basura va al cesto
o a la bolsa, los materiales a su lugar.
7. Fuente
Basada en una idea de Andrew Fluegelman en Orlick, Terry, Juegos y
deportes cooperativos. Desafos divertidos sin competicin. Madrid, Editorial
Popular, 2001 (3), 1986, p. 55. (traduccin de The cooperative sports and games
book, 1978, por Isabel Garca del Ro & Miguel Martnez Lpez)

22. Juegos de cierre

22.4.

Me voy de viaje
Edad
Duracin
Lugar
Ritmo
Material

A partir de 6 aos
15-20 minutos
Interior
Activo
Ninguno

1. Definicin
Se trata de pasar muestras de afecto en crculo en un juego imaginativo.
2. Objetivos
Favorecer la autoestima, la aceptacin y la cohesin del grupo.
3. Desarrollo
El grupo parado en crculo. Alguien empieza diciendo: Me voy de viaje a ...
(puede elegir algn lugar), y me llevo un(a) ... (por ejemplo, un apapacho)
dndole uno a la siguiente persona del crculo. Esta persona dice Me voy de viaje
a ...y me llevo un apapacho y una palmada con la derecha (pasando ambas cosas
a la siguiente persona). Esta persona repite todo y aade algo (por ejemplo: un
beso, un abrazo, un caderazo, una caricia, ...). As sucesivamente.
5. Variantes
Se pueden llevar recuerdos bonitos de las personas del grupo (nombrarlos con
nombre y accin).
7. Fuente
Una idea original de Stephanie Judson, en Cascn, Paco, (Ed.) La alternativa
del juego (2). Barcelona, Seminario de Educacin para la Paz (Asociacin pro
Derechos Humanos), 1988, (juego 2.25).

22. Juegos de cierre

22.5.

Un reconocimiento para ti
Edad
Duracin
Lugar
Ritmo
Material

A partir de 12 aos
10-15 minutos
Interior
Tranquilo
Reconocimientos

1. Definicin
Se trata de entregar el reconocimiento de otr@ participante con un comentario
positivo sobre su participacin.
2. Objetivos
Favorecer la autoestima, la aceptacin y la cohesin del grupo. Actividad para
evitar un cierre fro y aburrido.
3. Desarrollo
Alguien empieza al azar con un reconocimiento o diploma de otra persona en la
mano y le dice (hablando de t, directamente hacia esta persona) lo que ha
aprendido gracias a esta persona (o comenta lo que ha aportado esta persona al
trabajo en grupo). Esta segunda persona recibe su diploma con un abrazo y/o
beso, toma al azar otro reconocimiento de una tercera persona y le da un
comentario positivo, y as sucesivamente.
4. Variantes
En grupos demasiado numerosos cada persona recibe el papel de otra persona a
quien tendr que buscar. A la hora de encontrarla le hace el comentario positivo y
le da su abrazo. Todo el grupo busca al mismo tiempo y hace las entregas, los
comentarios y los abrazos simultneamente. A la hora de encontrarla le hace el
comentario positivo y le da su abrazo.
7. Fuente
Acevedo Ibez, Alejandro, Aprender jugando. 60 dinmicas vivenciales (tomo
2). Mxico, Noriega-Limusa, Mxico, 1991 (1981), p. 204-205. Variante de Frans
Limpens.