B.A.

Sensibilidad y especificidad.

La medicina es una ciencia de probabilidades y un arte de manejar la incertidumbre. Dicha incertidumbre

se extiende no slo a las actividades preventivas, teraputicas y pronosticas, sino tambin a las
diagnsticas.
Dentro del diagnostico, tenemos que interviene lo que es la realizacin de pruebas diagnosticas o
complementarias, las cuales, cuando existen varias hiptesis sobre cierto diagnostico, nos ayudan a
realizar un diagnostico diferencial, tratando de aclarar ciertas dudas.
Adems si solamente hay una
sospecha diagnstica, las pruebas complementarias tratarn de confirmarla.
Un ejemplo es el de una prueba dicotmica, que clasifica a cada paciente como sano o enfermo en
funcin de que el resultado de la prueba sea positivo o negativo. En casos como ste, generalmente un
resultado positivo se asocia con la presencia de enfermedad y un resultado negativo con la ausencia de la
misma.
El resultado de la prueba puede ser correcto (verdadero positivo y verdadero negativo) o incorrecto (falso
positivo y falso negativo). El anlisis de su validez puede obtenerse calculando los valores de sensibilidad
y especificidad.
Sensibilidad
Es la probabilidad de clasificar correctamente a un individuo enfermo, es decir, la probabilidad de que
para un sujeto enfermo se obtenga en la prueba un resultado positivo. La sensibilidad es, por lo tanto, la
capacidad del test para detectar la enfermedad.

De ah que tambin la sensibilidad se conozca como fraccin de verdaderos positivos (FVP).

Especificidad
Es la probabilidad de clasificar correctamente a un individuo sano, es decir, la probabilidad de que para un
sujeto sano se obtenga un resultado negativo. En otras palabras, se puede definir la especificidad como la
capacidad para detectar a los sanos.

De ah que tambin sea denominada fraccin de verdaderos negativos (FVN).

Bibliografa
Metodologa de la Investigacin
Autores:
Pita Fernndez, S., Prtegas Daz, S.
Unidad de Epidemiologa Clnica y Bioestadstica. Complejo Hospitalario-Universitario Juan Canalejo. A

B.A.H

Corua (Espaa)
Cad Aten Primaria 2003; 10: 120-124.