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CMO LO HAR?
Programando
actividades de
aprendizajes
secuenciales y
pertinentes:
PARA QU LO
HAR?
QU
NECESITAR?
Para que:
Conozcan la
importancia del
reciclaje.
Aprendan el uso
Videos
Libros del
MED
Lminas
QUINES ME
AYUDARN?
Los
padres
de
familia
El
para
elaborar
manualida
des.
Informando
visitando
Investigando
Encuestas
Mediante
dilogos.
Elaborando
cuadros
comparativos,
diagramas, etc
Escribiendo
diversos
textos.
Seleccionando
y recogiendo
residuos
slidos.
Haciendo
manualidades
con
creatividad.
Ambientando
el aula por
sectores.
de los residuos
slidos en el
planeta.
Los nios
observan y
reflexionan
situaciones de
desechos de los
residuos en el
momento del
desayuno
escolar, recreo y
en su
comunidad.
Recolectan
informacin
mediante
encuestas sobre
la utilizacin de
los residuos
slidos.
Seleccionan y
reciclan residuos
slidos.
Utilicen los
residuos slidos
en el aula.
Creen y elaboren
manualidades
para la
ambientacin.
Desarrollen su
creatividad.
Conserven su
medio ambiente
limpio y
saludable.
Laptos xo
Papelotes
Plumones
Textos
Colores
Papel bond
Lpices,
lapiceros.
Residuos
slidos.
Tmperas.
Silicona
lquida.
Pinturas
apu,etc.
Director
Profesor
es de
aula
Reciclar
residuos
slidos
para
elaborar
manualida
des
QUE
SABEMOS?
Responde a
preguntas:
Qu es la
contaminacin?
Existe
contaminacin
en tu
comunidad?
Cmo
solucionar la
contaminacin?
Qu es el
QU QUEREMOS
SABER / HACER?
Conocer sobre
la importancia
del reciclaje en
nuestro medio
ambiente.
Conocer la
utilizacin de
los residuos
solidos
Elaborar
informe
estadstico
CMO LO
VOY A SABER?
Obteniendo
informacin
Buscando
informacin
organizndonos
Dialogando con
mi grupo
Preguntando
Haciendo
encuestas
Diciendo mi
opinin
CUN
DO LO
VAMO
SA
HACER
?
Hoy da
Durant
e el
proyect
o
QUIN
ES LO
HARN
?
QU
NECESITA
MOS?
Nosotros
Nuestros
compa
eros
Los
profesor
es
El
Director
Los
padres
de
Regla,
colores
Plumones
Lpiz,
borrador
Cuaderno
Cartulinas
Papelotes
Goma,
tijeras
Hojas
bond,etc.
reciclaje
Para qu
reciclamos?
sobre el
cuidado del
medio
ambiente en la
comunidad.(los
lugares
contaminados)
Hacer
Manualidades
con el reciclaje
de residuos
slidos.
Ambientar con
el material
reciclado.
Poniendo
atencin
Visitando
Seleccionando
Recogiendo
Aplicando 3R
Elaborando con
creatividad
Exhibiendo
familia.
3.3. PRODUCTO(S)
.
Manualidades con el uso de residuos slidos.
Ambientacin con material reciclable.
3.4 PLANIFICACIN PEDAGGICA DEL PROYECTO
SITUACION
DE
APRENDIZAJE
Indaga sobre
la importancia
del reciclaje y
reflexiona
como mejorar
su medio
ambiente
Investiga el
tratamiento de
la basura en
su comunidad.
TAREAS/ACTIVIDADES
Menciona las normas de
convivencia en el aula.
Reconoce el proceso de
comunicacin y el dilogo.
Recibe informacin sobre la
contaminacin del medio
ambiente
Obtiene informacin sobre la
utilizacin de los residuos slidos.
Lee textos informativos sobre el
reciclaje.
Dialoga sobre el reciclaje y el
medio ambiente
Se organiza en grupos de trabajo.
Esquematiza la importancia del
reciclaje.
Expone sus esquemas.
Charla con personal especializado
(docente de CTA)
Observa su medio ambiente a
travs de una visita con sus
compaeros.
Elabora encuestas sobre el uso de
los residuos slidos en los
hogares de su comunidad.
Registra en tablas la informacin
de la encuesta.
Elabora grficos de barras,
lineales y circulares.
Interpreta diversos grficos.
Resuelven situaciones
problemticas con el tema de
conjuntos.
Analiza citas bblicas relacionadas
AREAS
P.S.
COM.
C YA
COM.
COM.
COM.
P.S.
COM.
COM.
CTA
COM.
MAT.
MAT.
MAT.
CTA.
REL.
REL.
CRONOGR
AMA
09/03/15 al
20/03/15
23/03/15 al
27/03/15
sobre la naturaleza.
Agradece a Dios por su salud y
medio ambiente.
3
Se organiza y
participa en la
Campaa de
recoleccin de
residuos
slidos.
Elabora
creativamente
manualidades
con material
reciclado y
exhibe sus
expresiones
artsticas en la
ambientacin
de su aula.
COM.
CTA.
CTA.
P.S.
ARTE
30/03/15 al
03/04/15
P.S.
CTA.
P.S.
ARTE
P.S.
ARTE
COM.
06/04/15
al
09/04/15
COMPETENCI
A
CAPACIDA
D
EVALUACION
INDICADORES
INSTRUM
ENTOS DE
EVALUACI
ON
COMPRENSION ORAL
EXPRESION ORAL
COMPRENSION DE TEXTOS
COMUNICACION
Comprende
crticamente
diversos tipos
de textos
orales en
variadas
situaciones
comunicativas,
poniendo en
juego procesos
de escucha
Se expresa
oralmente en
forma eficaz en
diferentes
situaciones
comunicativas
y en funcin de
propsitos
diversos,
pudiendo hacer
uso de variados
Comprende
crticamente
diversos tipos
de textos
escritos en
variadas
situaciones
comunicativas
segn su
propsito de
lectura,
mediante
procesos de
interpretacin y
reflexin.
Produce
reflexivamente
diversos tipos
de textos
escritos en
variadas
Infiere e
interpreta el
significado
del texto
oral
Ficha de
autoeval
uacin
Lista de
cotejo
Adeca
eficazmente
su texto oral
a la
situacin
comunicativ
a, y a su
propsito.
Identifica
informacin
en diversos
tipos de
textos.
Infiere el
significado del
texto.
Planifica la
produccin
de diversos
tipos
de
texto
Redacta
un
dialogo
con
creatividad.
Utiliza diversos recursos como
apoyo de la exposicin de su
dialogo.
Extrae el mensaje de los
dilogos que escucha.
Responde a interrogantes sobre dilogos
que escucha.
Dialoga
con pronunciacin
y entonacin
Reconoce
la silueta o estructura
externa y caractersticas de
diversos tipos de textos.
Parafrasea el contenido del
Selecciona
de
manera
autnoma
el
destinatario,
tema, tipo de texto, recursos
textuales y fuentes de consulta
que utilizar de acuerdo con su
propsito de escritura.
Lista de
cotejo
CUADER
NO DE
EVIDENC
IAS
Fichas de
anlisis
de
lectura
LISTA DE
COTEJO
PRODUC
CIN
Lista de
cotejo
PRODUCCION DE TEXTOS
OPERACIONESNMERO Y
MATEMATICA
situaciones
comunicativas
con coherencia
y cohesin,
utilizando
vocabulario
pertinente y las
convenciones
del lenguaje
escrito,
mediante
procesos de
planificacin,
textualizacin y
revisin.
Resuelve
situaciones
problemticas de
contexto real y
matemtico que
implican la
construccin de
significados y el
uso de los
Textualiza
experiencias
, ideas,
sentimiento
s,
empleando
las
convencione
s del
lenguaje
escrito
-Reflexiona
sobre el
proceso de
produccin
de su texto
para
mejorar su
prctica
como
escritor.
Presenta
cin de
trabajos
ESTADISTICA
CONVIVENCIA
CONSERVACIN DEL MEDIOMUNDO FSICO Y
AP
PERSONAL
SOCIAL
AMBIENTECIENCIA Y
Resuelve con
autonoma y
formula con
seguridad
problemas cuya
solucin
requiera
establecer
relaciones
entre variables,
organizarlas en
tablas y
grficas
estadsticas,
interpretarlas y
argumentarlas.
Convive de
manera
democrtica en
cualquier
contexto o
circunstancia, y
con todas las
personas sin
distincin.
Participa
Elabora, ensaya y
evala estrategias de
conservacin y
mejoramiento de su
ambiente inmediato a
partir de conceptos
Interpreta
y
establece
relaciones
causales
que
argumenta
a partir de
informaci
n
presentada
en tablas y
grficos
poligonale
s, de
barras y
Analiza
el
proceso
de
elaboracin de tablas de doble
entrada, grfico de barras y
pictogramas.
Relaciona los datos de las tablas
de doble entrada con el grfico
de barras y pictogramas
Maneja
los
conflictos
de
con las
manera
pacfica
y
normas y
constructiva.
acuerdos
Realiza acciones demostrando
como base
autonoma en el cumplimiento
para la
de las normas acordadas.
convivencia.
Participa
democrticamente
en
la
transformacin
de
normas de su aula cuando las
considera injustas.
Verifica el cumplimiento de las
normas
establecidas,
registrndolas.
Promueve
Selecciona, analiza
y
valora
la
informacin acerca
de las emisiones
de carbono y sus
efectos
en
el
ambiente
y
destruccin de la
capa de ozono.
Prctica
CALIFICA
DA
LISTA DE
COTEJOS
FICHA
DE
AUTOE
VALUA
CIN
Lista de
cotejo
FICHA DE
Presenta
cin de
trabajos
de
investiga
cin
Guas de
observac
EXPRESIN ARTSTICA
N DE LA FORMACI
COMPRENS
EDUCACION ARTISTICA
IN EDUCAC
EDUCAC
Expresa con
espontaneidad
sus
sentimientos,
emociones y
percepciones,
en libertad,
haciendo uso
de los
elementos
propios de cada
manifestacin
artstica,
aplicando
correctamente
las tcnicas
para potenciar
desde lo
concreto y lo
Comprende el Plan
Salvador de Dios
asumiendo una nueva
forma de vivir su fe.
Comprende su
desarrollo
corporal, el
cuidado de su
Explora y
experimen
ta usos
que puede
dar a
objetos y
elementos
de su
entorno en
la
produccin
de tejidos
y otros
Fundamenta los
principios
bsicos de su fe,
a travs de la
explicacin de lo
Reconoce
y
practica
actividades
de
mayor
complejidad
LISTA DE
COTEJO
FICHA DE
AUTOEV
ALUACI
N
IV. EJECUCIN:
Se realizar mediante el desarrollo de las 11 sesiones de aprendizaje por reas, de
acuerdo al cronograma y la integracin del conocimiento, actividades, productos entre
reas, las cuales permitirn el logro de los aprendizajes.
V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
N
ACTIVIDAD
ES
1 PROGRAMACI
ON DEL
DOCENTE
2 PROGRAMACI
ON CON
ALUMNOS
3 PROGRAMACI
ON
PEDAGGICA
4
EJECUCIN
DEL
PROYECTO
5 EXPOSICIN
DE
PRODUCTOS
6 EVALUACIN
DEL
PROYECTO
MES DE ABRIL
MES DE MARZO
1
2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4
X X X X X
2 2 2
5 6 7
2 2 3 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
8 9 0 1
0
X X
X X X
X X X
X X X X X
X X X X X
X X X X X
X X
X X X