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4 bsico
ASIGNATURA: Lenguaj
FECHA
: Clase
OBJETIVO DE APERNDIZAJE: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo
imaginacin; por ejemplo: poemas cuentos folclricos y de autor fbulas (OA 3)
HABILIDAD: Reconocer
ACTITUD (ES) ACTITUD (ES) Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientad
y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de man
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como
enriquecimiento personal y social
ACTIVIDAD:
Inicio: Plantear a los estudiantes el objetivo de la clase junto con la habilidad a trabajar;
Motivar y vincular conocimientos previos de los estudiantes.
Desarrollo: La profesora entrega a los estudiantes un poema en el que haya varios versos
en lenguaje figurado. Les pide que los subrayen y que anoten explicando al lado lo que
estas expresiones quieren decir, siguiendo los pasos mentales;
Lectura reposada y comprensiva del texto.
Identificar hechos o situaciones concretas del texto ledo.
Describir caractersticas.
Verificar si estas descripciones se corresponden, si son reales o no
EVALUACIN (tipo/indicador)
Formativa
RECURSOS (TICs)
- Gua de trabajo con el texto a trabajar.
- Lpiz grafio.
- Goma de borrar.
- Lpices destacadores.
- Pizarra.
- Plumn de pizarra.
4 bsico
ASIGNATURA: Lenguaje y
FECHA
: Clase
OBJETIVO DE APERNDIZAJE:
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organiz
separados con punto aparte utilizan conectores apropiados emplean un vocabulario preciso y variado adecuan el registro al pr
destinatario mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente corrigen la ortografa y la presentac
HABILIDAD: produccin de textos
ACTITUD (ES) ACTITUD (ES) Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orient
misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de m
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo com
enriquecimiento personal y social
ACTIVIDAD:
Inicio: Plantear a los estudiantes el objetivo de la clase junto con la habilidad a trabajar;
Motivar y vincular conocimientos previos de los estudiantes.
EVALUACIN (tipo/indicador)
Formativa
Desarrolla ideas que tienen relacin c
Separa las ideas en prrafos.<\n>
- Utiliza conectores para relacionar las
primero, luego, despus, entonces, po
entre otros.<\n>
- Utiliza un vocabulario adecuado exp
evitando repeticiones.<\n>
- Reescribe sus textos corrigiendo la o
RECURSOS (TICs)
- Gua de trabajo con el texto a trabajar.
- Lpiz grafio.
- Goma de borrar.
- Lpices destacadores.
- Pizarra.
- Plumn de pizarra.
y puntual.<\n
4 bsico
ASIGNATURA: Leng
FECHA
:C
OBJETIVO DE APERNDIZAJE: OA21 - Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando todas las reg
y puntual aprendidas en aos anteriores, adems de: palabras con b-v palabras con h de uso frecuente escritura de ay, hay, a
palabras agudas, graves, esdrjulas y sobreesdrjulas
HABILIDAD: Clasificar
ACTITUD (ES) ACTITUD (ES) Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada
y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de mane
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como u
enriquecimiento personal y social
ACTIVIDAD:
Inicio: Plantear a los estudiantes el objetivo de la clase junto con la habilidad a trabajar;
Motivar y vincular conocimientos previos de los estudiantes.
Desarrollo:
Observan en un texto diversas palabras y las clasifican en agudas, graves, esdrjulas y
sobreesdrjulas, de acuerdo a la regla general de acentuacin, siguiendo para esto los
EVALUACIN (tipo/indicador)
Formativa
RECURSOS (TICs)
- Gua de trabajo con el texto a trabajar.
- Lpiz grafio.
- Goma de borrar.
- Lpices destacadores.
- Pizarra.
- Plumn de pizarra.
dado.
- Tilda correctamente las palabras ag
y sobreesdrjula
4 bsico
ASIGNATURA: Leng
FECHA
: Cl
OBJETIVO DE APERNDIZAJE: Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:
releer lo que no fue comprendido
recapitular
formular preguntas sobre lo ledo y responderlas
subrayar informacin relevante en un texto(OA 2)
HABILIDAD: Organizar
ACTITUD (ES) ACTITUD (ES) Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al d
valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera a
de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una h
enriquecimiento personal y social
ACTIVIDAD:
Inicio: Plantear a los estudiantes el objetivo de la clase junto con la habilidad a trabajar;
Motivar y vincular conocimientos previos de los estudiantes.
EVALUACIN (tipo/indicador)
Formativa
Desarrollo: Los alumnos desarrollan gua entregada por la profesora (texto narrativo)
Seleccionan informacin en funcin de un objetivo.
Organizan dicha informacin en funcin de un criterio (antecedentes, relaciones, causas,
consecuencias, etc)
Aplican adecuadamente el criterio explicativo.
Verifican si la explicacin dada es correcta y coherente con lo que se pretende.
Resuelve gua de trabajo complementaria, relacionada con la habilidad en estudio.
RECURSOS (TICs)
- Gua de trabajo con el texto a trabajar.
- Lpiz grafio.
- Goma de borrar.
- Lpices destacadores.
- Pizarra.
- Plumn de pizarra.
4 bsico
ASIGNATURA: Leng
FECHA
:C
OBJETIVO DE APERNDIZAJE: Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relaciona
texto con sus experiencias y conocimientos releer lo que no fue comprendido visualizar lo que describe el texto
formular preguntas sobre lo ledo y responderlas subrayar informacin relevante en un texto
HABILIDAD: Reconocer
ACTITUD (ES) ACTITUD (ES) Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al
la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una
enriquecimiento personal y social
ACTIVIDAD:
Inicio: Plantear a los estudiantes el objetivo de la clase junto con la habilidad a trabajar;
Motivar y vincular conocimientos previos de los estudiantes.
EVALUACIN (tipo/indicador)
Formativa
RECURSOS (TICs)
- Gua de trabajo con el texto a trabajar.
- Lpiz grafio.
- Goma de borrar.
- Lpices destacadores.
- Pizarra.
- Plumn de pizarra.
la informacin nueva.
- Detienen su lectura si no entendi a
para tratar de solucionar el problema.
- Describe, oralmente o por escrito, lo
de una lectura.
- Hace una interpretacin de un episo
mediante dibujos o actuaciones.
4 bsico
ASIGNATURA: Leng
FECHA
:C
OBJETIVO DE APERNDIZAJE: Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relaciona
texto con sus experiencias y conocimientos releer lo que no fue comprendido visualizar lo que describe el texto
formular preguntas sobre lo ledo y responderlas subrayar informacin relevante en un texto
HABILIDAD: Identificar idea principal de un
texto
ACTIVIDAD:
ACTITUD (ES) ACTITUD (ES) Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectu
de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrolla
adecuada a los propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el di
herramienta de enriquecimiento personal y social
EVALUACIN (tipo/indicador)
Formativa
Inicio: Plantear a los estudiantes el objetivo de la clase junto con la habilidad a trabajar;
Motivar y vincular conocimientos previos de los estudiantes.
RECURSOS (TICs)
- Prueba
- Lpiz grafio.
- Goma de borrar.
- Lpices destacadores.
- Pizarra.
- Plumn de pizarra.
4 bsico
ASIGNATURA: Le
FECHA
OBJETIVO DE APERNDIZAJE: Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:
releer lo que no fue comprendido
recapitular
formular preguntas sobre lo ledo y responderlas
subrayar informacin relevante en un texto(OA 2)
HABILIDAD: Secuenciar
ACTITUD (ES) ACTITUD (ES) Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al dis
valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera ad
de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una he
RECURSOS (TICs)
- Gua de trabajo con el texto a trabajar.
- Lpiz grafio.
- Goma de borrar.
EVALUACIN (tipo/indicador)
Formativa
- Identifica en el texto la informacin
destaca la informacin nueva.
- Detienen su lectura si no entendi a
para tratar de solucionar el problema
- Describe, oralmente o por escrito, lo
una lectura.
- Lpices destacadores.
- Pizarra.
- Plumn de pizarra.
4 bsico
ASIGNATURA: Len
FECHA
OBJETIVO DE APERNDIZAJE: Planificar la escritura: estableciendo propsito y destinatario generando ideas a partir de conversac
investigaciones, lluvia de ideas u otra estrategia (OA 16)
HABILIDAD: Elaboracin de textos
ACTITUD (ES) ACTITUD (ES) Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orien
misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de m
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo co
enriquecimiento personal y social
ACTIVIDAD:
Inicio: Plantear a los estudiantes el objetivo de la clase junto con la habilidad a trabajar;
Motivar y vincular conocimientos previos de los estudiantes.
Desarrollo:
Trabajan en sus bitcoras de escritura reescribiendo una historia observada, tomando en
cuenta los siguientes pasos; Planifican el texto; estableciendo ideas, pasos y estructura.
Redactan borrador utilizando palabras de vocabulario en estudio y corrigen errores
(Reflexin sobre aspectos ortogrficos uso de las maysculas, conectores de tiempo
"entonces, mientras, despus, ms tarde"
Reescriben texto corregido.
RECURSOS (TICs)
- Gua de trabajo con el texto a trabajar.
- Lpiz grafio.
- Goma de borrar.
EVALUACIN (tipo/indicador)
Sumativa
- Lpices destacadores.
- Pizarra.
- Plumn de pizarra.
4 bsico
ASIGNATURA: Leng
FECHA
: Cl
OBJETIVO DE APERNDIZAJE: Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:
releer lo que no fue comprendido
recapitular
formular preguntas sobre lo ledo y responderlas
subrayar informacin relevante en un texto(OA 2)
HABILIDAD: Organizar
ACTITUD (ES) ACTITUD (ES) Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al d
valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera a
de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una h
enriquecimiento personal y social
ACTIVIDAD:
Inicio: Plantear a los estudiantes el objetivo de la clase junto con la habilidad a trabajar;
Motivar y vincular conocimientos previos de los estudiantes.
Desarrollo: Los alumnos desarrollan gua entregada por la profesora (texto narrativo)
Seleccionan informacin en funcin de un objetivo.
Organizan dicha informacin en funcin de un criterio (antecedentes, relaciones, causas,
consecuencias, etc)
Aplican adecuadamente el criterio explicativo.
Verifican si la explicacin dada es correcta y coherente con lo que se pretende.
Resuelve gua de trabajo complementaria, relacionada con la habilidad en estudio.
EVALUACIN (tipo/indicador)
Formativa
RECURSOS (TICs)
- Gua de trabajo con el texto a trabajar.
- Lpiz grafio.
- Goma de borrar.
- Lpices destacadores.
- Pizarra.
- Plumn de pizarra.
4 bsico
ASIGNATURA: Leng
FECHA
: Cl
OBJETIVO DE APERNDIZAJE: Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita
determinando las consecuencias de hechos o acciones describiendo y comparando a los personajes describiendo los diferentes
aparecen en un texto reconociendo el problema y la solucin en una narracin expresando opiniones fundamentadas sobre actit
ACTITUD (ES) ACTITUD (ES) Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orie
misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo c
enriquecimiento personal y social
ACTIVIDAD:
Inicio: Plantear a los estudiantes el objetivo de la clase junto con la habilidad a trabajar;
Motivar y vincular conocimientos previos de los estudiantes.
EVALUACIN (tipo/indicador)
Formativa
RECURSOS (TICs)
- Gua de trabajo con el texto a trabajar.
- Lpiz grafio.
- Goma de borrar.
- Lpices destacadores.
- Pizarra.
- Plumn de pizarra.
4 bsico
ASIGNATURA: Le
FECHA
OBJETIVO DE APERNDIZAJE: Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita
determinando las consecuencias de hechos o acciones describiendo y comparando a los personajes
describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto reconociendo el problema y la solucin en una narracin expr
fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes comparando diferentes textos escritos por un
mismo autor (OA 4)
HABILIDAD: Comparar
ACTITUD (ES) ACTITUD (ES) Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al d
la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una
enriquecimiento personal y social
ACTIVIDAD:
Inicio: Plantear a los estudiantes el objetivo de la clase junto con la habilidad a trabajar;
Motivar y vincular conocimientos previos de los estudiantes.
EVALUACIN (tipo/indicador)
Formativa
RECURSOS (TICs)
- Gua de trabajo con el texto a trabajar.
- Lpiz grafio.
- Goma de borrar.
- Lpices destacadores.
- Pizarra.
- Plumn de pizarra.
ASIGNATURA: Lengu
CURSO
4 bsico
FECHA
: Cla
OBJETIVO DE APERNDIZAJE: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con c
proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte utilizan conectores apropiados emplean un
y variado adecuan el registro al propsito del texto y al destinatario mejoran la redaccin del texto a partir de su
pares y el docente corrigen la ortografa y la presentacin
HABILIDAD: Elaboracin de
textos
ACTITUD (ES) ACTITUD (ES) Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orienta
misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de ma
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como
enriquecimiento personal y social
ACTIVIDAD:
Inicio: Plantear a los estudiantes el objetivo de la clase junto con la habilidad a trabajar;
Motivar y vincular conocimientos previos de los estudiantes.
EVALUACIN (tipo/indicador)
Formativa
- Escriben una secuencia de acciones
manera lgica
- Estructuran el relato en inicio, desar
- Utilizan conectores para ordenar el r
entonces, mientras, por eso, porque).
- Describen personajes, lugares u obje
- Identifican significado de palabras de
trabajado.
RECURSOS (TICs)
- Gua de trabajo con el texto a trabajar.
- Lpiz grafio.
- Goma de borrar.
- Lpices destacadores.
- Pizarra.
- Plumn de pizarra.
ASIGNATURA: Lengu
4 bsico
FECHA
: Clas
OBJETIVO DE APERNDIZAJE: OA4 - Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e impl
consecuencias de hechos o acciones describiendo y comparando a los personajes describiendo los diferentes ambientes que ap
reconociendo el problema y la solucin en una narracin expresando
opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes comparando diferentes textos escritos por un
mismo autor
HABILIDAD: Explicar
ACTITUD (ES) ACTITUD (ES) Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada a
a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de maner
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como un
enriquecimiento personal y social
ACTIVIDAD:
Inicio: Plantear a los estudiantes el objetivo de la clase junto con la habilidad a trabajar;
Motivar y vincular conocimientos previos de los estudiantes.
EVALUACIN (tipo/indicador)
Sumativa
RECURSOS (TICs)
- Gua de trabajo con el texto a trabajar.
- Lpiz grafio.
- Goma de borrar.
- Lpices destacadores.
- Pizarra.
- Plumn de pizarra.
ASIGNATURA: Lengua
4 bsico
FECHA
: Clas
OBJETIVO DE APERNDIZAJE: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con c
proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte utilizan conectores apropiados emplean un
y variado adecuan el registro al propsito del texto y al destinatario mejoran la redaccin del texto a partir de su
pares y el docente corrigen la ortografa y la presentacin
HABILIDAD: identificar
ACTITUD (ES) ACTITUD (ES) Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orienta
misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de ma
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como
enriquecimiento personal y social
ACTIVIDAD:
Inicio: Plantear a los estudiantes el objetivo de la clase junto con la habilidad a trabajar;
Motivar y vincular conocimientos previos de los estudiantes.
EVALUACIN (tipo/indicador)
Formativa
- Identifican significado de palabras de
RECURSOS (TICs)
- Gua de trabajo con el texto a trabajar.
- Lpiz grafio.
- Goma de borrar.
- Lpices destacadores.
- Pizarra.
- Plumn de pizarra.
ASIGNATURA: Lengu
4 bsico
FECHA
: Cla
OBJETIVO DE APERNDIZAJE: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con c
proceso: organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte utilizan conectores apropiados emplean un
y variado adecuan el registro al propsito del texto y al destinatario mejoran la redaccin del texto a partir de su
pares y el docente corrigen la ortografa y la presentacin
HABILIDAD: Elaboracin de
textos
ACTITUD (ES) ACTITUD (ES) Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orienta
misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de ma
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como
enriquecimiento personal y social
ACTIVIDAD:
Inicio: Plantear a los estudiantes el objetivo de la clase junto con la habilidad a trabajar;
Motivar y vincular conocimientos previos de los estudiantes.
EVALUACIN (tipo/indicador)
Formativa
- Escriben una secuencia de acciones
manera lgica
- Estructuran el relato en inicio, desar
- Utilizan conectores para ordenar el r
entonces, mientras, por eso, porque).
RECURSOS (TICs)
- Gua de trabajo con el texto a trabajar.
- Lpiz grafio.
- Goma de borrar.
- Lpices destacadores.
- Pizarra.
- Plumn de pizarra.
ASIGNATURA: Lengu
4 bsico
FECHA
: Clas
OBJETIVO DE APERNDIZAJE: OA4 - Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e impl
consecuencias de hechos o acciones describiendo y comparando a los personajes describiendo los diferentes ambientes que ap
reconociendo el problema y la solucin en una narracin expresando
opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes comparando diferentes textos escritos por un
mismo autor
HABILIDAD: Explicar
ACTITUD (ES) ACTITUD (ES) Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada a
a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de maner
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como un
enriquecimiento personal y social
ACTIVIDAD:
Inicio: Plantear a los estudiantes el objetivo de la clase junto con la habilidad a trabajar;
EVALUACIN (tipo/indicador)
Sumativa
RECURSOS (TICs)
- Gua de trabajo con el texto a trabajar.
- Lpiz grafio.
- Goma de borrar.
- Lpices destacadores.
- Pizarra.
- Plumn de pizarra.
4 bsico
ASIGNATURA: Lengua
FECHA
: Clas
OBJETIVO DE APERNDIZAJE: Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Dur
organizan las ideas en prrafos separados con punto aparte utilizan conectores apropiados emplean un vocabulario preciso y va
registro al propsito del texto y al destinatario mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente c
presentacin
HABILIDAD: identificar
ACTIVIDAD:
ACTITUD (ES) ACTITUD (ES) Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientad
misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de ma
propsitos de la asignatura.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como
enriquecimiento personal y social
EVALUACIN (tipo/indicador)
Formativa
Inicio: Plantear a los estudiantes el objetivo de la clase junto con la habilidad a trabajar;
Motivar y vincular conocimientos previos de los estudiantes.
RECURSOS (TICs)
- Gua de trabajo con el texto a trabajar.
- Lpiz grafio.
- Goma de borrar.
- Lpices destacadores.
- Pizarra.
- Plumn de pizarra.