Maestra en Ciencias en Fsica Educativa

INTRODUCCIN A LA DIDCTICA DE LA FSICA

Actividad de aprendizaje 2
Disee una clase de fsica apoyado en la propuesta
inicio de una clase

Tema: El Movimiento
Clase: Caractersticas del MRU y diferencia con el MRUA

Alfonso Cuervo Cantn

Maestra en Ciencias en Fsica Educativa

Alfonso Cuervo C.

Nota preliminar: Esta tarea contempla el diseo de una clase nicamente.

Parto de la idea de que hay nociones previas de otras clases dadas anteriormente
Caractersticas del MRU y diferencia con el MRUA
Gua para el docente: Comenzar con el anlisis de conocimientos previos, repasando el glosario y
observando el esquema. Ya sea por medio de preguntas dirigidas o exposicin
GLOSARIO de conocimientos que el alumno ya
maneja al abordar esta clase:
Mvil: cuerpo que se mueve.
Movimiento: es el cambio de posicin que
experimenta un cuerpo con respecto al tiempo.
Movimiento Absoluto: movimiento de un cuerpo con
respecto a otro que permanece fijo.
Movimiento Relativo: movimiento de un cuerpo con
respecto a otro cuerpo que tambin se mueve.
Desplazamiento: distancia recorrida en lnea recta
por un cuerpo desde un punto de partida y hasta su
punto de llegada.
Trayectoria: camino que sigue un cuerpo en
movimiento.
Velocidad es la distancia recorrida en la unidad de
tiempo. Cantidad vectorial pues requiere magnitud,
direccin y sentido (Ej. 50 km/hr NE)
Rapidez Velocidad Instantnea. Cantidad escalar, es
decir slo requiere de la cantidad y de la unidad. (Ej.
50 km/hr)
Aceleracin Cambio de velocidad en un tiempo
dado. Se mide en m/s2 (metros sobre segundo AL
CUADRADO). Esta medida indica como cambia la
velocidad de un cuerpo en cada segundo que
transcurre mientras se mueve

preparatoria
El Movimiento
Otros tipos
Cambio de Posicin
Puede ser
Tipos
MRU
Absoluto

Relativo
MRUA

TIRO VERTICAL
CAIDA LIBRE

secundaria
Temas por ver
Temas Abordados en esta clase

Maestra en Ciencias en Fsica Educativa

Alfonso Cuervo C.

Temas Vistos Anteriormente

Caractersticas del MRU y diferencia con el MRUA

Gua para el docente: Al plantear las caractersticas abordar ejemplos de ndole cotidiana

MRU
Movimiento
Rectilneo
Uniforme

MRUA
Movimiento
Rectilneo
Uniforme
ACELERADO

{
{

La velocidad es constante
El desplazamiento es en lnea recta
d= v . t expresada en m. o en h.

d
v

v = d / t expresada en m/s o en Km/h

t = d / v expresado en s o en /h

Existe aceleracin. La velocidad vara

El desplazamiento es en lnea recta

a=

v
en

letra delta del alfabeto griego usada

para representar cambio de alguna
variable

s2

Observa y determina
En que se parecen estos tipos de movimiento? el desplazamiento es en lnea recta
En qu se diferencian? En que el MRUA tiene ACELERACIN
Maestra en Ciencias en Fsica Educativa
Alfonso Cuervo C.

d (Km)

ACTIVIDAD

50
40
30
25
20
10

1h

2:50

3:40

4:10

5:00

t (h)

Gua para el docente: Construir la grafica delante de los alumnos por etapas en lugar de presentarla ya
terminada como aqu har ms entendible el esquema. Motivar las siguientes observaciones y reflexiones
Observa que la inclinacin de las rectas en cada tramo indica la velocidad del ciclista.
Una pendiente ms pronunciada es indicio de mayor velocidad.
Nota que el ciclista recorri en el primer tramo 10km en una hora pues fue del kilmetro 10 al kilmetro 20 en una hora. Posteriormente tard 1
hora con 50 minutos y lleg al kilmetro 25
Qu distancia recorri en el tercer tramo? Qu distancia recorri en total? En que tramo el ciclista pedale con mayor velocidad? Cmo
sabes cual fue el tramo de mayor velocidad?
Observa la pendiente de la ltima lnea donde el ciclista va del kilmetro 50 al kilmetro 30.
Ha recorrido 20 km pero esta vez podemos suponer que su trayectoria lo trae de regreso, es decir el sentido de su movimiento ha cambiado?
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Alfonso Cuervo C.

Caractersticas del MRU y diferencia con el MRUA

Para entender la aceleracin
Aceleracin, como razn de cambio de la velocidad de tiempo.
Dado que el cambio de velocidad puede ir en aumento o
en decremento la aceleracin puede ser positiva o negativa

v
v

Cambio de velocidad en un tiempo

dado. Se mide en m/s2 (metros sobre
segundo AL CUADRADO). Esta
medida indica como cambia la
velocidad de un cuerpo en cada
segundo que transcurre mientras se
mueve

Aceleracin Positiva si Vf > Vi

aceleracin

Se mide en

t
V f Vi
t

v
t

Cuando la velocidad disminuye

Cuando la velocidad aumenta

Vi =Velocidad inicial
Vf = Velocidad final
T = Tiempo
= letra delta del alfabeto
griego usada para representar
cambio de alguna variable

Aceleracin Negativa si Vi > Vf

V f Vi
t

Vi V f

Vi V f
a
t

s2

Una aceleracin de 5 m/s2 representa que la velocidad cambia a razn de 5m/s en cada segundo
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Alfonso Cuervo C.

Caractersticas del MRU y diferencia con el MRUA

Aceleracin, como razn de cambio de la velocidad de tiempo.
Si un auto tiene una velocidad inicial de 10 m/s y aumenta su velocidad durante 7 segundos
con una aceleracin de 5 m/s2 Cul ser su velocidad al final de este tiempo?

Vi = 10 m/s
V = 15 m/s

V = 20 m/s

1s

2s

V = 25 m/s

3s

V = 30 m/s

4s

V = 35 m/s

V = 40 m/s

5s

6s

Vf = 45 m/s
t

7s

Una aceleracin positiva de 5 m/s2 representa que la velocidad cambia aumentando a razn de 5m/s en cada segundo

Ejercicio: Si el auto tiene una velocidad inicial de 40 m/s y disminuye su velocidad durante 3 segundos
con una aceleracin de 5 m/s2 Cul ser su velocidad al final de este tiempo?

Cunto tiempo se requiere para que

El auto se detenga totalmente?

solucin
Vf = 25 m/s

Vi = 40 m/s
V = 35 m/s

1s
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Alfonso Cuervo C.

V = 30 m/s

2s

Respuesta t= 8s

V = 25 m/s

3s

4s

5s

6s

7s

Una aceleracinnegativa de 5 m/s2 representa que la velocidad cambia disminuyendo a razn de 5m/s en cada segundo

Nota : Se espera que al ir avanzando en el programa el alumno vaya

descubriendo como del estudio de un fenmeno (el cambio de velocidad en un
tiempo) surge una frmula y como de ella van surgiendo otras nuevas

d
v
t

1)
a

4)

10)

V f Vi
2

d
Vmedia

(a)t 2
d (Vi )t
2
2

16)

19)
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Alfonso Cuervo C.

5)

Vmedia

7)

13)

v
t

V f Vi

8)

V f Vi

Vi (V f 2ad )

3)

d
t
v
6)

d (Vmedia)t
2d
Vi V f

11)

14)

2d 2(Vi )t
a
t2

2a
2

d vt

2)

V f Vi

17)

20)

V f Vi at

2d

Vi V f
t

V f Vi

9)

12)

Vf

15)

2d at 2
Vi
2t

18)

V f (Vi 2ad )

2d
Vi
t

ACTIVIDAD
Utiliza las palabras subrayadas
para completar el mapa de
conceptos:
Al observar el movimiento
podemos describir la trayectoria
que el cuerpo ha seguido y
desde luego determinar factores
como la distancia y el tiempo
transcurrido.
La
trayectoria
puede
ser
rectilnea o curvilnea. Al
observar
la
distancia
y
cronometrar el tiempo podemos
obtener la velocidad.
La
velocidad
puede
ser
constante
dando
lugar
a
movimientos uniformes donde
se recorren distancias iguales
en tiempos iguales.
La
velocidad
puede
ser
variable. En este caso se dice
que existe aceleracin
Maestra en Ciencias en Fsica Educativa
Alfonso Cuervo C.

Movimiento

factores

distancia

tiempo

rectilnea

d/t

velocidad

constante

Movimientos
uniformes

trayectoria

variable

aceleracin

curvilnea

Caractersticas del MRU y diferencia con el MRUA

Actividades fuera del aula sugeridas

Pedir a los alumnos que formen equipos y corran 3 veces una distancia previamente medida y
cronometrar el tiempo transcurrido para medir la velocidad.

Investigar la distancia recorrida durante un viaje en automvil a partir del registro de la velocidad
del automvil cada 3 minutos por ejemplo y obtener la Velocidad promedio.

Reflexionar sobre las causas que impiden que el movimiento sea perfectamente rectilneo
uniforme al viajar en automvil.

Calcular la aceleracin negativa de una bicicleta al frenar Dejar que ellos propongan el cmo lo
haran

Sugerencia de sitios relacionados

http://newton.cnice.mec.es/4eso/mru/rectobjetivos.htm
http://palmera.pntic.mec.es/~atola/Problemas/Hojas%20de%20problemas/Fisica/4_ESO/MOVIMIENTO%20RECTILINEO%20UNIFORME.pdf
Bloque1 tema1 y tema 1.1 (Percepcin del movimiento)
http://omega.ilce.edu.mx/biblioteca/sites/ciencia/volumen2/ciencia3/073/htm/sec_13.htm
Bloque 1 Los sentidos y nuestra percepcin del mundo. Ilusiones pticas
http://www.psicoactiva.com/ilusion.htm
Bloque 1 tema 1.2 La descripcin y medicin del movimiento: marco de referencia y trayectoria; unidades y medidas de longitud y tiempo.
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/IDEA/Copy%20of%2098603/lecciones/Mod3/si.htm

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