COLEGIO SANTA MARA DEL CARMEN

HH. CARMELITAS
CENTRO PRIVADO - CONCERTADO
Avda. Monte Carmelo, 12
30011 MURCIA

ESTIMULA LA DISCRIMINACIN AUDITIVA DE TU HIJO PARA QUE HABLE MEJOR

ste documento es una batera de actividades, destinadas a la estimulacin auditiva de
los nios de entre 2 y 5 aos aproximadamente.
Los nios tienen que aprender a diferenciar los diferentes sonidos, fonemas, ruidos.
Reconocerlos y discriminarlos para poder desarrollar un lenguaje maduro.
Sirve tanto para padre como tutores de aula, y se debe trabajar dos o tres veces por
semana para casos en los que a lo nios ya se les ha detectado una inmadurez del lenguaje o
del habla.
Son sencillos, divertidos, fciles de practicar y amenos, y seguro que pasis un buen
rato en familia.

Para cualquier duda, podis contar conmigo y os guiar en la puesta en prctica.

Espero, os sean tiles.

1. Objetivo: Discriminar sonidos fuertes o suaves.
ACTIVIDADES:
1. Con un instrumento musical tocar fuerte y suave, suena mucho, suena poco y que
vean la diferencia
2. Imitar el sonido que han escuchado despus de decir si es fuerte o suave.
3. Pedirle que toque fuerte o suave segn a consigna dada.

2. Objetivo: Discriminar sonidos por su duracin

ACTIVIDADES:
1. Hacemos sonar la flauta durante unos segundos y seguidamente un instante y
explicamos los conceptos lago y corto repitiendo la secuencia con la flauta u otro
instrumento. Idem con el silbato (lmina del rbitro)
2. Juego: hacemos una secuencia y tienen que adivinar si es larga o corta

3. Objetivo: Discriminar sonidos que sirven para lo mismo

ACTIVIDADES:
1.
2.
3.
4.
5.

Qu hace?, Y aqu?, Son iguales las llamadas?, Qu ruido hacen?... (lmina 1)

Imitar el ruido de una y otra llamada.
Adivinary sealar en el picto correspondiente al or la onomatopeya.
Reproducir secuencias con ambas onomatopeyas: din-don, pom-pom,
Sealar sobre los pictos y que ellos reproduzcan el sonido.

4. Objetivo: Discriminar ruido y silencio, animales que hacen ruido y animales que no
hacen ruido
ACTIVIDADES:
Se presentan los smbolos de RUIDO y SILENCIO que se pueden pegar en ambas cajas o
colocarlos visiblemente en el corro. A continuacin se presentan una serie de lminas de
animales que los nios han de clasificar en la caja o en el dibujo correspondiente segn hagan
o no ruido.


5. Objetivo: Discriminar ruido y silencio. Cosas que hacen ruido, y cosas que no hacen
ruido
ACTIVIDADES:
1. Se presentan los smbolos de RUIDO y SILENCIO que se pueden pegar en ambas cajas o
colocarlos visiblemente en el corro. A continuacin se presentan una serie de objetos
(reales) que los nios han de clasificaren la caja o en el dibujo correspondientesegn
hagan o no ruido.
2. Otra variante es mostrarles estas lminas que los nios han de clasificar en la caja o en
el dibujo correspondiente.

6. Objetivo: Discriminar ruido y silencio en las personas.

ACTIVIDADES:
1. Se presentan los smbolos de RUIDO y SILENCIO que se pueden pegar en ambas cajas o
colocarlos
2. Visiblemente en el corro. A continuacin se presentan una serie de lminas (personas),
que los nios han de clasificar en la caja o en el dibujo correspondiente

7. Objetivo: Discriminar sonidos cotidianos o conocidos
ACTIVIDADES:
1. Qu es esto?, Y esto?, Son iguales?, Para qu sirven?, Qu ruido hacen?... Imitar
el ruido de uno y otro.
2. Adivinar y sealar dibujocorrespondiente al or la onomatopeya.
3. Reproducir secuencias con ambas onomatopeyas.
4. Sealar sobre los pictos y que ellos reproduzcan el sonido.

8. Objetivo: Discriminar sonidos producidos con nuestro propio cuerpo.

ACTIVIDADES:
1.
2.
3.
4.
5.

Qu ruido hacen?...?, Son iguales?,

Imitar el ruido de uno y otro.
Adivinar y sealar dibujo correspondiente al or la onomatopeya.
Reproducir secuencias con ambas onomatopeyas.
Sealar sobre los pictos y que ellos reproduzcan el sonido.

9. Objetivo: Discriminar sonidos que se llaman igual, pero suenan distinto.

ACTIVIDADES:
1.
2.
3.
4.
5.

Qu es esto?, Y esto?, Son iguales?, Para qu sirven?, Qu ruido hacen?...

Imitar el ruido de uno y otro timbre.
Adivinar y sealar en el timbre correspondiente al or la onomatopeya.
Reproducir secuencias con ambas onomatopeyas: din-don, ring, din-do,din-don
Sealar sobre los pictos y que ellos reproduzcan el sonido.

10. Objetivo: discriminar auditivamente las vocales, reconocer la imagen y asociarla al
sonido.
ACTIVIDADES:
1. Explicar vocal a vocal como se pronuncia cada una y asociarla al picto.
2. Repite lo que diga y seala sobre la lmina a quien corresponde
3. Sealar un picto y que reproduzcan el sonido


11. Objetivo: discriminar auditivamente las vocales, distinguirlas entre si.
ACTIVIDADES:
1. Explicar vocal a vocal como se pronuncia cada una y asociarla al picto.
2. Repite lo que diga y seala sobre la lmina a quien corresponde
3. Sealar un picto y que reproduzcan el sonido

12. Emitir, reconocer y diferenciar onomatopeyas.

ACTIVIDADES
Cmo hablan estos animales? (Ir sealando sobre cada uno)
Ensear la lamina unos instantes, volverla y que los animales que aparecen (a ser posible
siguiendo la secuencia).
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Hacer la onomatopeya y que adivinen a que animal corresponde.

Sealar el animal y que imiten el sonido (Memoria Visual)
Secuencias de onomatopeyas y que las repitan (Memoria Auditiva):
Miau-croa Beee-auuuu-pio
Hiiiii-guau Bzzz-cuacua-muuu
Secuencias de onomatopeyas, aadiendo cada vez una ms y que las repitan (Memoria
Auditiva):
7. Beee-auuuu Beee-auuuu-pio Beee-auuuu-pio-muuuu Beee-auuuu-pio-muuuu-guau
8. Miau-croa Miau-croa-uaua Miau-croa-uaua-bzzzz Miau-croa-uaua-bzzzz-grrr

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Lola Garca Cucaln

Silvia Iniesta Cerezo

Maestra de Audicin y Lenguaje del colegio concertado Santa Mara del Carmen