Psicologia

ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLOGICAS
RESEA HISTRICA
ANTECEDENTES
Los estudios de Psicologa en Guatemala se
iniciaron en la Facultad de Humanidades de la
Universidad de San Carlos de Guatemala en el ao
1946. Dichos estudios constituyeron cursos que se
impartan a las carreras que ofreca la mencionada
Unidad Acadmica.
En el ao de 1947, fue
formado el Instituto de Psicologa e Investigaciones
Psicolgicas de la Facultad de Humanidades, bajo
la direccin del Doctor Antonio Romn Durn, de
origen espaol. No fue sino hasta en el ao 1949,
cuando se cambio el nombre de dicho Instituto y se
constituy como Departamento de Psicologa de la
misma Facultad de Humanidades. De 1950 al mes
de junio de 1974, el Departamento de Psicologa se
estructur acadmicamente mediante un sistema
tradicional de cursos semestrales.
Un movimiento estudiantil
plante cambios
sustanciales para la transformacin acadmica del
Departamento que culmin con el desarrollo de un
congreso de reestructuracin de psicologa que
solicit a las autoridades universitarias la
separacin del departamento de Psicologa de la
facultad de Humanidades y su transformacin en
una facultad independiente. El Consejo Superior
Universitario por acuerdo de fecha 24 de julio de
1974, cre la Escuela de Ciencias Psicolgicas
dependiente de la Rectora de la Universidad, con
capacidad para
administrar la
enseanza
profesional en el rea de estudios de dicha ciencia,
as como otorgar los ttulos y grados acadmicos
establecidos en las leyes universitarias.
Entre las metas buscadas por la Escuela de
Ciencias Psicolgicas en su desarrollo educativo,
est la integracin de la docencia, investigacin y
prctica psicolgica, traduciendo sta ltima, en los
servicios de atencin psicolgica que se brinda a la
poblacin guatemalteca en instituciones de servicio
educativo, clnico, social e industrial, para lo cual se
crearon los centros de prctica que funcionan
desde 1976.
Tambin en
1976 se crearon
las Carreras
Tcnicas, aprobadas por el Consejo Superior
Universitario en marzo de 1981. Este mismo ao
y como resultado de la segunda reestructura, las
unidades integradoras, modalidad metodolgica
que caracteriz al Movimiento de Transformacin
de Psicologa, se cambiaron por asignaturas: cinco
en cada grado, ms investigacin y prctica.
Mas adelante y de conformidad con el punto
sptimo del acta No. 67-89 de la sesin celebrada
por el Honorable Consejo Superior Universitario, el
25 de octubre de 1989 se acord crear la Escuela

de Ciencia y tecnologa de la Actividad Fsica y el
Deporte, adscrita a la Escuela de Ciencias
Psicolgicas y con el punto vigsimo noveno del
acta No. 26-96, del CSU. De fecha 15 de noviembre
de 1996, se acord autorizar que a la Escuela de
de Ciencia y Tecnologa de la Actividad Fsica y el
Deporte funcione en calidad de carrera de la
Escuela de Ciencias Psicolgicas.
La Escuela de Ciencias Psicolgicas funcion hasta
1998 en el edificio M-5 del Campus Central zona
12. En el ao 1999 El consejo Directivo acepta el
traslado de la Escuela de Ciencias Psicolgicas al
Centro Universitario Metropolitano CUM-, ubicado
en la 9 avenida 9-45 de la zona 11. Quedando en
el Campus central la Escuela de Ciencia y
Tecnologa de la Educacin Fsica y el Deporte
Actualmente La Escuela de Ciencias Psicolgicas
funciona con tres jornadas nocturna 17:30 a 20:30
horas desde su creacin, vespertina de 14:00 a
17:00 horas desde 1985 y matutina de 08:00 a
12:00 desde 1995.
OBJETIVOS
1. Formar profesionales en Psicologa y en la
ciencia de la actividad fsica, capaz de intervenir
humana, cientfica y tcnicamente en forma
eficiente y eficaz, para atender la salud mental y el
desarrollo fsico de la poblacin guatemalteca.
2. Impulsar el desarrollo de la investigacin
cientfica en el rea de las Ciencias Psicolgicas y
de la Actividad Fsica para lograr un mejor
conocimiento de la realidad nacional, contribuyendo
a la solucin de la problemtica de la poblacin
guatemalteca en los aspectos de su competencia
profesional.
3. Capacitar metodolgica y tcnicamente al
estudiante de psicologa y de la actividad fsica
como futuro profesional para estudiar, describir y
comprender al individuo en
la sociedad
guatemalteca.
4. Velar porque el plan de estudios sea dinmico,
funcional e integral.
5. Mantener vnculos transdisciplinarios con
diferentes instituciones para el desarrollo de la
academia y de la
prctica psicolgica con
proyeccin de servicio.
6. Graduar profesionales en el grado acadmico de
Licenciatura de Ciencias Psicolgicas y de las
Ciencias Fsicas, el Deporte y la Recreacin.
7. Graduar profesionales en el pregrado acadmico

de profesorado de Enseanza Media en Psicologa,
orientacin vocacional y Laboral, profesorado en
Educacin Especial, Terapia del Lenguaje, Tcnico
en Deportes, Profesorado de Enseanza Media en
Educacin Fsica.
MISION
Somos una institucin que forma profesionales de
la Psicologa y de las Ciencias Fsicas y del deporte
capaces de intervenir y asesorar en procesos
psicosociales, frente a la diversidad etnocultural de
la sociedad guatemalteca con responsabilidad,
tica, solidaridad, mstica, identidad, otredad,
justicia, equidad y compromiso social
A Nivel de Accin
Coordinadores de Carrera
Tcnica, Supervisores de
Prctica
Psicolgica
y
Asesores de InvestigacinPersonal
docente
y
auxiliares asignados a los
diferentes
organismos
acadmicos.
* Organigrama Acadmico
CONSEJO DIRECTIVO
DIRECCION
SECRETARIA
GENERAL
ASESORES ACADMICOS
VISION
Ser una Escuela a la vanguardia en las Ciencias
Psicolgicas y las Ciencias Fsicas y del deporte,
egresando profesionales altamente calificados,
competitivos,
con
liderazgo,
creatividad,
compromiso social actitud tica y conviccin
humanista ante las demandas de la problemtica
psicosocial del guatemalteco.
ORGANIZACIN ACADMICA Y
ORGANIGRAMA
La Escuela de Ciencias Psicolgicas, su gobierno
tiene carcter paritario para su administracin,
planificacin, organizacin, direccin, coordinacin
y evaluacin interna.
A Nivel Decisorio
Consejo Superior Universitario

Rectora USAC y Consejo
Directivo.
A nivel Ejecutorio
Direccin, Secretaria General,

Coordinadores
de
departamento
dentro
del
programa de administracin,
docencia,
investigacin y
servicio.
A Nivel Normativo
A Nivel Operativo:
Comit de Asesores
acadmicos, integrado por
los Coordinadores de rea:
Psicologa
Educativa,
Psicologa de la Salud,
Psicologa
Social,
Evaluacin y Diagnstico
Psicolgico, Metodologa de
la Ciencia Psicolgica
Coordinadores de rea,
COORDINADORES
DE AREA
PERSONAL DOCENTE
PLANTA FSICA
rea de Psicologa
La Escuela de Ciencias Psicolgicas cuenta en con
los siguientes espacios fsicos: en el Edificio A se
encuentra las oficinas administrativas, Direccin,
Secretaria General, Planificacin, Asistencia
Administrativa, Control Acadmico, Tesorera,
Servicios, Coordinaciones de rea, El Auditrium,
Biblioteca un saln de proyecciones, una aula para
laboratorios de cmara de observacin 22 aulas
para impartir clases con capacidad entre 30 a 60
estudiantes,
Medios audiovisuales, oficina de
atencin al estudiante. Cuatro centros de atencin
psicolgica para nios, adolescentes y adultos.
El Edificio (B) es compartido con la Facultad de
Medicina, all se cuenta con 32 salones con
capacidad entre 30 a 60 estudiantes cada uno.
rea de Educacin fsica y Recreacin
Esta rea desarrolla su actividad docente en el
Campus Central zona 12, en el Edificio M-3. En el
primer
nivel
se
encuentran
las
oficinas
administrativas, Coordinacin General, cubculos de
docentes, aulas de docencia directa en el segundo
y tercer nivel con capacidad para 40 a 60
estudiantes cada uno.
SERVICIO DE BIBLIOTECA
La
Biblioteca Doctor Julio Antonio Ponce
Valds, funciona de lunes a viernes de 8:00 a
19:30 horas, y sbado de 08:00 a 12:30 horas y
se encuentra ubicada en el primer nivel del
Edificio (A).
La biblioteca cuenta con libros de texto y de de

consulta, obras de referencia, de tesis de grado
y revistas especializadas sobre temas de
psicologa y de las ciencias fsicas, deporte y la
recreacin. Ofrece a los usuarios materiales
para consulta interna y externa.
Objetivos
Generales:
*Impulsar el desarrollo de la investigacin
cientfica en el rea de las ciencias psicolgicas
y de la actividad fsica, con vistas a lograr un
mejor conocimiento de la realidad nacional para
contribuir a la solucin de los problemas de la
poblacin guatemalteca, en los aspectos de su
competencia profesional.
*Capacitar metodolgicamente y tcnicamente
al estudiante de psicologa y de la actividad
fsica, como futuro profesional para estudiar,
descubrir y comprender al individuo y a la
sociedad guatemalteca.
Especficos:
*Capacitar al estudiante de psicologa para
aplicar los mtodos, tcnicas, instrumentos y
procedimientos de la psicologa a travs de
actividades docentes de investigacin
*Fomentar la investigacin y el desarrollo de la
Psicologa y las ciencias fsicas, deporte y
recreacin.
HORARIO DE LABORES,
AREA ADMINISTRATIVA, BIBLIOTECA
La Escuela de Ciencias Psicolgicas funciona en
tres jornadas y el personal administrativo y de
biblioteca y de servicios inician labores de lunes a
viernes de 08:00 a 20:00 horas. Con personal
designado a las diferentes jornadas.
CARRERAS QUE OFRECEN A NIVEL DE
PREGRADO, GRADO Y POSTGRADO
La Escuela de Ciencias Psicolgicas confiere los
ttulos y grados de:
A nivel Tcnico
rea de Psicologa
* Profesor de Enseanza Media en Psicologa
*Orientador Vocacional y Laboral
*Terapista Ocupacional y Recreativo
*Terapista del Lenguaje
*Profesor en Educacin Especial.
rea de Educacin fsica y recreacin
*Tcnico en Deportes
*Profesorado de Enseanza Media en educacin
Fsica
*Tcnico en Recreacin
A nivel de Licenciatura
rea de Psicologa
*Licenciado en Ciencias Psicolgicas
rea de Educacin Fsica y recreacin
*Licenciado en Educacin Fsica, Deporte
Recreacin.
REQUISITOS PARA CIERRE
Control acadmico verifica la situacin de cada

estudiante:
1. Estar inscrito
2. Constatar que de acuerdo al pensum asignado
2.1 Carrera Tcnica que el estudiante tenga
aprobado los correspondientes 24 cursos.
2.2 Carrera de Licenciatura que el estudiante
tenga aprobado los correspondientes 36
cursos
2.3 Carreras Simultneas Los estudiantes deben
Tener aprobados 39 cursos.
Posteriormente se enva a Consejo Directivo para
que emita el Cierre correspondiente. Quedando
Pendiente de tesis o Eps.
De acuerdo al punto tercero del acta 26-2004 del
26 de mayo des
2004 el Consejo Directivo
acuerda: Aprobar el Reglamento de Graduacin
para Carreras Tcnicas de la escuela de Ciencias
Psicolgicas, como un procedimiento acadmicoadministrativo basado en el principio de Graduacin
en Licenciatura en Psicologa hasta haber
solventado la Graduacin en la Carrera Tcnica.
GRADO Y TITULO QUE SE OBTIENE POR
CARRERA A NIVEL DE PREGRADO, GRADO
Y POSTGRADO
REA DE PSICOLOGIA
1. A nivel de Pregrado
Carrera tcnica Ttulo: Tcnico
* Profesor de Enseanza Media en Psicologa
*Orientador Vocacional y Laboral
*Terapista Ocupacional y Recreativo
*Terapista del Lenguaje
*Profesor en Educacin Especial.
2. A Nivel de Grado
Licenciatura Ttulo: Psiclogo
*Licenciado en Ciencias Psicolgicas
Programa de Doctorado y Maestra en Psicologa

Doctor en Psicologa
Maestro en Psicologa
Maestra en Psicologa Social y Violencia Poltica

*Profesionales interesados en actuar como
promotores del desarrollo a nivel individual, grupal y
comunitario.
*Capaces de constituirse en impulsores y
animadores de procesos individuales, grupales y
comunitarios.
*Por sus conocimientos y habilidades, as como por
su profesin y ocupacin, se transformen en
agentes multiplicadores;
*Por su capacidad de liderazgo, puedan incidir en
sus instituciones para que stas propicien o
acepten los cambios que deban operarse;
*Realicen investigacin en el rea psicosocial
REA DE EDUCACIN
RECREACIN

Perfil de ingreso
3. A Nivel de Postgrado
Especializacin
Especialista en Psicologa Forense
Maestra
Maestro en Psicologa Social y Violencia
Poltica
FISICA,
DEPORTEY
Las personas que deseen optar a una plaza de
1. A nivel de Pregrado
Carrera tcnica Titulo: Tcnico
estudiante
debern
reunir
las
a. Ser profesionales con grado de licenciatura en

psicologa de las ciencias sociales, de o de la
salud. Experiencia en el campo profesional.
2. A Nivel de Grado
Educacin
doctorado
siguientes caractersticas:
*Tcnico en Deportes
*Profesorado de Enseanza Media en educacin
Fsica
*Tcnico en Recreacin
*Licenciado en
Recreacin.
del
b. Sensibilidad y sentido de compromiso ante las

realidades sociales del pas y la regin.
Fsica,
Deporte
PERFIL DE INGRESO DESEADO POR

CARRERA A NIVEL DE PREGRADO, GRADO
Y POSTGRADO
EN EL REA DE PSICOLOGIA
1. A nivel de Pregrado y Grado
Posea mentalidad sana, capacidad de dilogo entre
los diferentes sectores, para permitir
a las
personas romper con la violencia y generar
condiciones para una verdadera salud mental de
todos los guatemaltecos y guatemaltecas
Especializacin en Psicologa Forense
* Poseer conocimientos slidos en psicologa
clnica.
* Poseer capacidad para desenvolverse en los
ambientes propios donde se aplica la psicologa
forense.
* Tener disposicin para la realizacin de prcticas
en el campo de Psicologa forense.
* Poseer sensibilidad social
* Demostrar inters para estudiar los fenmenos
propios de la psicologa forense.
c. Actitud innovadora y capacidad creativa.

d. Apertura al trabajo interdisciplinario.
e. Buenas habilidades comunicacionales.
f. Actitud positiva hacia la lectura y disciplina
de estudio.
g. Propuesta de investigacin.
h. Carta compromiso.
i. Recomendacin de tres acadmicos reconocidos
en el medio.
j. Aprobacin de curso de nivelacin
REA DE EDUCACIN FSICA , DEPORTE Y
RECREACIN
El alumno aspirante a ingresar al rea de Deportes
y Recreacin, deber observar las siguientes
caractersticas:
Conocimientos en Educacin Fsica a nivel primario
*Demostrar conocimientos bsicos en algn
deporte
*Participacin deportiva en algn nivel.
PERFIL DE EGRESO DESEADO POR CARRERA

A NIVEL DE PREGRADO, GRADO
Y POSTGRADO
A nivel de Pregrado y Grado
El profesional egresado ser capaz de: Disear y
conducir distintas formas de intervencin en los
diferentes niveles de atencin de los procesos
psicosociales y de salud mental de los diversos
grupos de nuestra sociedad, en observancia de sus
caractersticas socioculturales.
*Conocer las tcnicas de animacin grupal y podr

facilitar procesos de desarrollo, reflexin y
rehabilitacin individuales, grupales y comunitarios.
Maestra y Doctorado en Psicologa
Se espera que al finalizar el programa de maestra,
el/la profesional sea capaz de:
a. Desempear su labor con capacidad reflexiva y
pensamiento crtico a travs del anlisis y la
investigacin de la realidad social para presentar
El estudiante estar en capacidad de:
*Elaborar modelos conceptuales y de investigacin
que complementen los modelos de la psicologa
clnica, a travs del anlisis y esquemas
conceptuales legales.
*Aplicar los conocimientos de la Psicologa Forense
en el contexto legal del pas.
*Realizar peritajes a solicitud de jueces, oficiales
del Ministerio Pblico, o los sujetos implicados en
un hecho conocido o por conocer en los tribunales
de justicia.
*Conocer las diferentes corrientes de la psicologa
el funcionamiento del aparato psquico y
comprender la conformacin bio-psico-social del
ser humano;
*Conocer, analizar e interpretar los elementos
psicosociales que determinan la violencia;
*Realizar estudios sobre la realidad guatemalteca,
considerando
sus
caractersticas
histricas,
polticas, sociales, econmicas culturales, as como
analizando objetiva y crticamente los datos,
indicadores y resultados estadsticos obtenidos;
*Identificar el dao causado por la violencia, las
formas de afrontamiento presentes en una
comunidad y los mtodos y tcnicas a utilizar para
la rehabilitacin;
*Conocer los fundamentos tericos-metodolgicos
y tcnicos de la psicologa social que son ms tiles
para el abordaje de la problemtica derivada de la
violencia;
-Identificar los mtodos
y tcnicas ms
adecuados para la investigacin social en el
contexto guatemalteco;
*Conocer las
tcnicas de investigacin
bibliogrfica y de campo orientada hacia la
resolucin de los problemas
psicosociales
identificados;
*Aportar a la sociedad guatemalteca estudios
cientficos que faciliten el entendimiento de la
psicologa del guatemalteco y de la problemtica
psicosocial;
alternativas de solucin frente a los conflictos

sociales.
b. Integrar sistemticamente y con flexibilidad los
componentes terico/prcticos de su formacin
para disear, desarrollar, coordinar y asesorar
programas de accin social transformadora.
c. Ejercer la docencia y la investigacin en el
campo de la psicologa social y las reas de
especializacin.
REA DE EDUCACIN FSICA , DEPORTE Y
RECREACIN
A nivel de Pregrado y Grado
Como producto de sus estudios en este nivel, el
estudiante:
*Reconoce y diferencia los estadios de la actividad
motora del ser humana.
*Reconoce las cualidades funcionales relacionadas
con el movimiento humano
*Aplica
principios
bsicos
de
medicin,
administracin e investigacin en problemas
diversos de la cultura de la actividad fsica.
*Domina fundamentos bsicos de deportes
individuales y de conjunto, de acuerdo a la
clasificacin
deportiva
adoptada
por
el
Departamento de Ciencia y Tecnologa de la
Actividad Fsica y el Deporte.
*Aplica los fundamentos generales de la teora de la
recreacin y el deporte para todos.
*Evidencia el manejo de una cultura general que le
permite asumir responsabilidades acadmicas de
nivel tcnico-profesional.
CAMPO DE ACTIVIDAD POR CARRERA
(PREGRADO, GRADO Y POSTGRADO)
El campo de accin del psiclogo o del tcnico

graduado en alguna carrera corta congruente con
los objetivos y preparacin acadmica, terico
prctica,
puede
desarrollar
actividades
profesionales con gran amplitud de actuacin en el
rea educativa, clnica, social y laboral en
instituciones hospitalarias, clnicas, centros de
recuperacin de menores, instituciones de
rehabilitacin, centros penitenciarios, escueles y
centros de educacin superior, as como centros de
educacin especial.
Dependiendo de la
especializacin del profesional en el campo de
actividades docentes, puede desempearse en
instituciones privadas, semi privadas y estatales,
en el ejercicio de la docencia y ejercicio profesional.
El especialista en Psicologa Forense
esta
capacitado para desempearse dentro del Sistema
de Justicia, Ongs, y Servicios Privados que den
apoyo a toda persona que se encuentre dentro de
un proceso Legal y donde se aplique la Psicologa
Forense.
La Maestra se orienta hacia la formacin integral
de profesionales de las ciencias psico-sociopolticas que respondan ticamente a las demandas
de la sociedad, as como el abordamiento de la
problemtica psicosocial derivada de la violencia y
plantear opciones para su solucin.
Maestra y Doctorado en Psicologa
El Programa de Doctorado y Maestra en Psicologa
presenta cinco lneas de salida, las cuales le
aperturan al egresado un amplio desarrollo de la
actividad profesional.
REA DE EDUCACIN FSICA, DEPORTE Y
RECREACIN
El Licenciado en Educacin Fsica Deporte y
Recreacin; as como los tcnicos en esta rea,
poseen entrenamiento que les permite dirigir
programas recreativos y de deporte para todos,
excursionismo,
turismo
ecolgico,
deportes
alternativos, deportes nuticos, montaismo,
turismo cultural, de aventura y otros. Direccin al
nivel de gerencia de las instituciones relacionada
con su especialidad, su representacin nacional e
internacional y la investigacin del comportamiento
macro social en relacin con la cultura de la
actividad fsica, problemas, necesidades, intereses,
oferta, demanda y creacin de modelos de
desarrollo para Guatemala, en el rea de la
actividad fsica y recreacin.
Sus fuentes de operacin los constituyen la

Confederacin Deportiva Autnoma de Guatemala,
sus distintas federaciones y asociaciones al nivel
nacional, el Comit Olmpico Guatemalteco, el rea
extracurricular de la educacin fsica, el sector de
deporte no federado, as como clubes particulares
de aficionados y profesionales de alto rendimiento.
CICLO DE ESTUDIOS, JORNADA Y HORARIO

POR CARRERA
(PREGRADO, GRADO Y POSTGRADO)
El ciclo lectivo es anual, se inicia en enero y
concluye en la primera quincena de noviembre. En
los ltimos aos de la carrera de Psiclogo, hay
instituciones en donde la prctica psicolgica y/o
Ejercicio Profesional Supervisado se atiende
durante los doce (12) meses del ao.
AREA DE PSICOLOGIA
Jornada matutina
Jornada Vespertina
Jornada Nocturna
Jornada Sabatina
08:00 a 12:00
14:00 a 17:00
17:30 a 20:30
08:00 a 12:00
PREGRADO
1. Carrera tcnica
Lunes a viernes Docencia directa en cualquier
jornada y un da de 17:30 a 20:00 y sbado de
08:00 a 12:00.
GRADO
2. Licenciatura
Lunes a viernes Docencia Directa en cualquier
jornada y prctica Psicolgica de lunes a viernes
de 08:00 a 12:00 de 14: a 17:00 dos das a la
semana y sbado de 08:00 a 17:00 horas
POSTGRADO
3. Especializacin
La especializacin
en Psicologa forense se
desarrolla por mdulos con una duracin semestral
en horario de viernes de 17:30 a 19:30 y sbado de
08:00 a 12:00 con clases tericas y practicas entre
semana en horario especial con visitas a
instituciones involucradas en el Sistema de Justicia
y Sistema Penitenciario.
4. Maestra
La Maestra en Psicologa Social y Violencia
Poltica, desarrolla sus actividades en 6 mdulos
de 130 horas incluido el trabajo de tutora. Cada
encuentro consta de 17 horas y se realiza en dos
jornadas por mes, jueves por la tarde, todo el
viernes y sbado por la maana, Entre un mdulo
y otro hay un periodo de receso que vara entre tres

y cuatro semanas
5. Programa de Doctorado y Maestra en
Psicologa
El Programa de Doctorado y Maestra se desarrolla
Con Doctores y Maestros de las universidades que
intervienen en el programa, (Mxico, Brasil, Cuba),
en sesiones presenciales cada 45 das, iniciando
jueves, viernes, sbado y domingo
en horario
completo de 09:00 a 07:00 p.m.
EN EL AREA DE EDUCACION FISICA Y
RECREACIN
PREGRADO Y GRADO
En sta rea, nicamente se utiliza en la jornada
nocturna de 17:30 a 20:45 horas de lunes a viernes.
Adems el estudiante debe asistir a clases
prcticas el da sbado en horario de 08:00 a 12:00
horas.
PLAN DE STUDIOS Y VIGENTE POR CARRERA
A NIVEL DE PREGRADO, GRADO Y
POSTGRADO (PENSUM DE ESTUDIOS,
INCLUYE CDIGO, NOMBRE DEL CURSO,
CRDITOS, PRERREQUISITOS, ETC)
NIVEL PREGRADO Y GRADO
El pensum actual est vigente desde enero de
1980. Fue propuesto por el Consejo de Restructura
Curricular celebrado en octubre y noviembre de
1979 y aprobado por el Consejo Superior
Universitario, segn Acta No. 35-80, en el punto
5.3.2 de sesin celebrada el 30 de julio de 1980.
Los programas en vigencia son cuatro, distribuidos
as: programa general de docencia: nivel bsico,
primero , segundo y tercer grado; nivel profesional:
cuarto y quinto grados, programa general de
docencia en investigacin y programa general de
prcticas psicolgicas durante los cinco aos de la
carrera de psiclogo.
Programa general de
carreras tcnicas: Temticas especficas para cada
una de las cinco carreras tcnicas en primero,
segundo y tercer grados. Estas ltimas aprobadas
por el Consejo Superior Universitario el 2 de marzo
de 1981: segn Acta No 9-81 en el punto 6.6.3.
El Reglamento General de Evaluacin y Promocin
Acadmico Estudiantil Aprobado y modificado de
acuerdo al punto tercero del Acta No 40-96 de
consejo Directivo de fecha 30 de octubre de 1996;
en el captulo XI Disposiciones Complementarias
cita:
Artculo 72. Aprobacin a partir del ao de mil
novecientos noventa y siete (l997), El estudiante
de primer ingreso, a partir del ciclo lectivo de mil
novecientos noventa y siete (l997)aprobar
cualquier temtica o programa con una calificacin
de sesenta puntos (60) o ms.
Artculo 75. Promocin de Nivel. A partir del ao

dos mil, sern promovidos al nivel de formacin
profesional nicamente aquellos estudiantes que
hayan aprobado todas las temticas o programas
del nivel de formacin bsica.
Actualmente
la
Escuela
de
ciencias
Psicolgicas experimenta un nuevo proceso de
reestructura
curricular,
que
favorece
significativamente la atencin de las demandas
de la educacin superior actual, los avances
cientficos y tecnolgicos y la realidad nacional,
en el campo de la Psicolgia, ampliando as el
margen de intervencin del quehacer de la
Escuela.
PENSUM DE ESTUDIOS CARRERAS TCNICAS
El pensum de formacin bsica de cada carrera
tcnica corresponde al pensum de formacin bsica
de Licenciatura en Psicologa, excuyendo prcticas
psicolgicas (Consultar pensum)
REA DE PSICOLOGA
CARRERA:
PROFESORADO DE ENSEANZA
MEDIA EN PSICOLOGIA
CODIGO:
02
Lnea Curricular (1ro a 3er. grado)
Cdigo
082
092
182
192
282
292
Curso
Teora I
Prctica I
Teora II
Prctica II
Teora III
Prctica III
CARRERA:
ORIENTACIN VOCACIONAL Y
LABORAL
CODIGO: 03
Cdigo
083
093
183
193
283
293
Curso
Teora I
Prctica I
Teora II
Prctica II
Teora III
Prctica III
CARRERA:
TERAPIA OCUPACIONAL Y
RECREATIVA
CODIGO: 04
Cdigo
087
097
187
Curso
Teora I
Prctica I
Teora II
197
287
297
Prctica II
Teora III
Prctica III
CARRERA:
TERAPIA DE LENCUAJE
CODIGO:
05
Cdigo
085
095
185
195
285
295
Curso
Teora I
Prctica I
Teora II
Prctica II
Teora III
Prctica III
CARRERA:
PROFESORADO DE EDUCACIN
ESPECIAL
CODIGO: 06
Cdigo
086
096
186
196
286
296
Curso
Teora I
Prctica I
Teora II
Prctica II
Teora III
Prctica III
PENSUM DE STUDIOS (CODIGO 001) A PARTIR

DE ENERO/2000
rea de Psicologa
Lnea Curricular
PSICOSOCIOLABORAL
(1ro a 5to grado)
Cdigo
Curso
001
Antropologa Sociocultural
011
Sociologa
021
Psicologa Social
031
Psicologa del Trabajo
041
Psicologa Institucional
Cdigo
007
017
027
037
047
Curso
Filosofa
Corrientes Psi. Contemporneas
Psicopatologa de la Personalidad
Sistemas de Psicoterapia
Tcnicas de Psicoterapia
Lnea Curricular
Cdigo
009
019
029
039
049
PSICOLOGICO
TERAPEUTICA
(1ro a 5to grado)
PSICOMETRICO
DIAGNOSTICA
(1ro a 5to grado)
Curso
Tcnicas de Eva, Psicolgica I
Tcnicas de Eva. Psicolgica II
Tcnicas de E. y Dx. Psicolgico. I
Tcnicas de E. y Dx. Psicolgico II
Tcnicas de E. y Dx. Psicolgico III
Lnea Curricular METODOLOGIA INVESTIGATIVA

(1ro a 5to grado)
Cdigo
010
020
030
040
050
Curso
Metodologa de la Ciencia
Metodologa de la Ciencias Psicol.
Investigacin III
Investigacin IV
Investigacin V
Lnea Curricular
Cdigo
081
181
281
038
048
PRCTICA PSICOLGICA
(1ro a 5to grado)
Curso
Prctica Psicolgica I
Prctica Psicolgica II
Prctica Psicolgica III
Prctica Psicolgica IV
Prctica Psicolgica V
Lnea Curricular
Cdigo
003
013
033
023
043
PSICOLOGIA EDUCATIVA
(1ro a 5to grado)
Curso
Psicologa General
Psicologa Evolutiva
Psicologa Educativa
Psicopedagoga
Psicoterapia Infantil
Lnea Curricular
Lnea Curricular
Cdigo
005
015
025
035A
035B
045
BIO-PSICOPATOLOGA
(1ro a 5to grado)
Curso
Bases Biolgicas de la Conducta
Psicofisiologa
Psicologa de la Salud
Psicopatologa General
Psicopatologa Infantil
Psicofarmacologa
NIVEL POSTGRADO
1. Mdulo I
Relimitacin y bases de la Psicologa Forense
2. Mdulo II
Legislacin guatemalteca
3. Mdulo III
Psicopatologa forense
4. Mdulo IV
Victimologa
5. Mdulo V
Autopsia e informe en Psicologa Forense y

prctica del debate oral.
1. Mdulo I
Psicologa social, historia y violencia
2. Mdulo II
Anlisis de la violencia: diferentes enfoques
3. Mdulo III
El control social: formas, instituciones y
mediaciones
4. Mdulo IV
Efectos psicosociales y reconfiguracin
psicosocial
5. Mdulo V
Abordaje y tratamiento de los efectos de la
violencia
6. Mdulo VI
La Psicologa Social en la construccin de
formas democrticas de convivencia
El programa propone la definicin de cursos segn
la lnea de investigacin.
1. Psicologa Poltica
2. Procesos cognitivos
3. Psicologa y comunidad
4. Salud Mental Pblica
5. Psicologa de las organizaciones
6. Estructura y organizacin del plan de
estudios
REA DE EDUCACIN FISICA Y RECREACIN
Pensum por Carreras
Primer Semestre
Formacin General
FG-111
Historia y organizacin de la
actividad fsica
FG-112
Deportes de tiempos y marcas
FG-113
Teora y metodologa de la
recreacin
FG-114
Biologa general
FG-115
Comunicacin y redaccin
FG-117
Filosofa de la Educacin Fsica
FG-118
Tcnicas de estudio e investigacin
bibliogrfica y documental
FG-119
Informtica
FG-1110
Ingls
Segundo Semestre
Formacin General
FG-121
Pedagoga de la actividad Fsica
FG-122
Deportes de apreciacin
FG-123
Teora y metodologa de la
recreacin II
FG-124
Anatoma general
FG-126
Antropologa fsica
FG-127
Sociologa de la cultura fsica
FG-128
Matemticas
FG-1210
Ingls
FG-1212
Problema especial I
FG-1213
Extracurricular
Tercer Semestre
Formacin General
FG-231
Didctica del movimiento
FG-232
Deportes de conjunto
FG-233
Recreacin fsica I
FG-234
Fisiologa general
FG-235
Psicologa general y evolutiva
FG-237
tica y derechos humanos
FG-238
Estadstica descriptiva
FG-2310
Ingls
FG-2313
Problema especial
Cuarto Semestre
Formacin General
FG-241
Educacin rtmica
FG-242
Deporte de combate
FG-243
Recreacin fsica II
FG-244
Fisiologa del ejercicio
FG-245
Psicologa del aprendizaje
FG-247
Introduccin a la biomecnica
FG-248
Estadstica inferencial
FG-2410
Ingls
FG-2413
Extracurricular
PENSUM
AO DE ESPECIALIZACIN PROFESORADO DE
ENSEANZA MEDIA EN EDUCACIN FISICA
Quinto Semestre
PEM-351
Didctica de la educacin fsica
PEM-352
Organizacin de actividades fsicodeportivas
PEM-353
Acondicionamiento fsico en edad
escolar
PEM-354
Fisiologa y desarrollo motor
PEM-355
Psicologa del adolescente
PEM-357
Administracin de programas de
educacin fsica
PEM-358
Sistemas de evaluacin de la
actividad fsica
PEM-3510
Ingls
PEM-3512
Problema especial III
Sexto Semestre
PEM-361
Gimnasia correctiva
PEM-362
PEM-363
PEM-364
PEM-365
PEM-366
PEM-368
PEM-3610
PEM-3613
Deportes populares en educacin

fsica
Psicologa de la motivacin
Patologa de la funcin motora
Principios de curriculum
Comunicacin para la docencia
Seminario
problemas
e
innovaciones en educacin fsica
Ingls
Extracurricular
PENSUM
AO DE ESPECIALIZACIN TECNICO
DEPORTIVO
Quinto Semestre
TD-351
Teora de la preparacin fsica I
TD-352
Metodologa de la planificacin
Deportiva I
TD-354
Medicina del deporte I
TD-355
Psicologa del deporte I
TD-356
Biomecnica del deporte I
TD-358
Sistemas de evaluacin de la
actividad fsica
TD-3511
Didctica especial del deporte I
TD-3512
TD-3510
Ingls
TD-3513
Extracurricular
Sexto Semestre
TD-361
Teora de la preparacin fsica II
TD-362
Metodologa de la planificacin
Deportiva II
TD-364
Medicina del deporte II
TD-365
Psicologa del deporte II
TD-366
Biomecnica del deporte II
TD-367
Seminario problemas del deporte
TD-3610
Ingls
TD-3611
Didctica especial del deporte II
TD-3613
Extracurricular
PENSUM
AO DE ESPECIALIZACIN TECNICO
RECREACIONISTA
Quinto Semestre
TR-351
Danza aerbica
TR-352
Deporte para todos
TR-353
Recreacin turstica
TR-354
Actividad fsica y salud
TR-355
Animacin recreativa
TR-356 Taller de proyectos en recreacin
TR-358
Sistemas de evolucin de la
actividad fsica
TR-3510
Ingls
TR-3511
Electiva
TR-3512
Sexto Semestre
TR-362
Pedagoga de los juegos
predeportivos
TR-363
TR-364
TR-365
TR-366
TR-367
TR-3610
TR-3611
TR-3613
Recreacin turstica
Recreacin laboral y salud
ocupacional
Creatividad
Recreacin popular
Seminario problemas e
innovaciones en recreacin
Ingls
Electiva
Extracurricular
PENSUM
LICENCIATURA EN EDUCACIN FISICA
Sptimo Semestre
FPEF 471
Teora de la educacin fsica
FP-473
Educacin ambiental
FPEF-474
Educacin fsica y salud
FP-475
Comunicacin
FP-476
Estrategias de desarrollo
en
actividad fsica
FP-477
Antropologa de la actividad fsica
FP-478
Metodologa de la investigacin
Octavo Semestre
FPEF 481
Problemas
de
enseanzaaprendizaje en educacin fsica
FP-483
Deporte para todos en educacin
superior
FPEF-484
Desarrollo y evaluacin educacin
fsica
FP-485
Planeacin educativa
FP-486
Mercadeo
FP-487
Empresa y gestin humana I
FP-488
Investigacin aplicada a la actividad
fsica
FP-4811
Electiva
FP-4813
Extracurricular
Noveno Semestre
FPEF-591
Educacin fsica en grupos
diferenciados
FP-593
Eventos masivos en educacin
fsica
FP-594 Medicina aplicada a la educacin fsica
FP-595
Diseo curricular en educacin
fsica
FP-596
Resolucin de conflictos
FP-597
Empresas u gestin humana II
FP-598
Investigacin en educacin fsica
Dcimo semestre
FPEF-5101
Etnomotricidad
FPEF-5102
Deportes alternativas en educacin
fsica
FPEF-5104
Medicina aplicada a la educacin
fsica II
FP-5105
Actualidad mundial
FP-5106
Derecho y legislacin en actividad
fsica
FPEF-5107
FPEF-5108
FPEF-51012
FPEF-51013
Administracin educativa
Seminario: DECTAFIDE
EDUCACIN FISICA
Problema especial IV
Extracurricular
EN
LA
PENSUM
DE LICENCIATURA EN DEPORTES
Sptimo semestre
FPD-472
Metodologa del entrenamiento
deportivo aplicada
FP-473
Educacin ambiental
FPD-474
Medicina del deporte III
FP-475
Comunicacin
FP-476
Estrategias de
desarrollo
en
actividad fsica
FP-477
FP-478
Metodologa de la actividad fsica
Octavo Semestre
FPD-482
Desarrollo y proyeccin del deporte
en Guatemala
FP-483
superior
FP-484
Ciencias mdicas plicadas a la
actividad fsica
FP-485
Proyectos deportivos
FP-486
Mercadeo
FP-487
Empresa y gestin humana
FP-488
Investigacin aplicada a l actividad
fsica
FPD-4811
Electiva
FP-4813
Extracurricular
Noveno Semestre
FPD-591
Iniciacin
deportiva
y
especializacin temprana
FPD-592
Dirigencia deportiva
FPD-594
Ciencias mdicas aplicadas al alto
rendimiento
FPD-595
tica y deporte
FPD-596
FP-597
Empresa y gestin humana II
FPD-598
Investigacin aplicada al deporte
Dcimo Semestre
FPD-5101
Deporte y grupos diferenciados
FPD-5102
Consultoras deportivas
FPD-5104
Control y evaluacin del alto
rendimiento
FPD-5105
Actualidad mundial
FPD-5106
Derecho y legislacin de la
actividad fsica
FPD-5107
Sociologa
del
deporte
guatemalteco
FPD-5108
Seminario: DECTAFICE EN EL
DEPORTE
FPD-51012
FPD-51013
Extracurricular
PENSUM
LICENCIATURA EN RECREACIN
Sptimo Semestre
FPR-472
Principios de integracin por
recreacin deportiva
FP-47
Educacin ambiental
FPR-474
Movimiento humano, recreacin y
salud
FP-475
Comunicacin
FP-476
Estrategias de desarrollo
en
actividad fsica
FP-477
FP-478
Metodologa de la investigacin
Octavo Semestre
FPR-482
Recreacin laboral
FP-483
superior
FPR-484
Ciencias mdicas aplicadas a la
recreacin
FPR-485
Tiempo
libre
y
actividades
expresivas
FP-486
Mercadeo
FP-487
Empresa y gestin humana I
FP-488
Investigacin aplicada a la actividad
fsica
FPR-4811
Electiva
FP-4813
Extracurricular
Noveno Semestre
FPR-591
Eventos masivos populares
FPR-593
Familia y recreacin en Guatemala
FPR-594
Recreacin teraputica
FPR-595
Patrimonio cultural y natural de
Guatemala I
FP-596
FPR-597
Empresa y gestin humana II
FPR-598
Investigacin
aplicada
a
la
recreacin
Dcimo Semestre
FPR-5102
Actividades acuticas y subacuticas
FPR-5103
Experiencias
de
campo
en
recreacin
FPR-5104
Etnia, recreacin y salud
FPR-5105
Patrimonio cultural y natural de
Guatemala II
FPR-5106
Actualidad mundial
FPR-5107
Desarrollo comunitario y recreacin
FPR-5108
Seminario: DECTAFIDE EN LA
RECREACIN
FPR-51012
FP-51013
Extracurricular
posibilitar la aplicacin en el campo educativo

nacional de los principios tericos adquiridos en el
aula.
DESCRIPCIN DE CURSOS POR CARRERA A
NIVEL DE PREGRADO, GRADO Y POSTGRADO.
AREA PSICOLOGIA
PREGRADO: CARRERA TCNICA
PROFESORADO DE ENSEANZA MEDIA EN
PSICOLOGIA
Primer grado
(082) Temtica. Teora I. Proporcionar al
estudiante los aprendizajes bsicos de psicologa,
pedagoga, didctica y administracin educativa
que le permitan analizar la dinmica del hecho
educativo.
(093) Prctica I. Preparar al estudiante para que

se introduzca al campo de la Orientacin escolar y
maneje con eficiencia el marco terico practico de
la misma.
(092) Temtica.
Prctica I.
Proporciona al
estudiante los conocimientos y las tcnicas bsicas
para que sea capaz de evaluar las instituciones
educativas y los diferentes factores que intervienen
en la dinmica del hecho educativo.
Segundo Grado
(182) Temtica. Teora II. Proporcionar al alumno
los aprendizajes bsicos de la psicologa, la
pedagoga, la didctica y tecnologa educativa y
que le permitan interpretar con precaucin la
relacin de la pareja educativa y dar respuestas
tcnicas a la problemtica de la dinmica del hecho
educativo en Guatemala
(192) temtica Prctica II. Proporcionar al alumno
a travs de la prctica de auxiliatura y docencia
directa,
conocimiento
decampo
sobre
la
programtica actual de la enseanza de la
Psicologa en el nivel medio guatemalteco y
posibilitar la aplicacin en el campo educativo
nacional de los principios tericos adquiridos en el
aula.
Tercer Grado
(282) Temtica Teora III. Proporcionar al alumno
las bases terico prcticas que le permitan
interpretar la programtica actual de la enseanza
de la Psicologa en el nivel medio guatemalteco y
que hagan posible, en el ejercicio de su profesin, a
travs del conocimiento de las bases filosficas de
la pedagoga y de la didctica y de los fundamentos
de la organizacin escolar, proponer y aplicar
soluciones a la problemtica educativa nacional.
(292) Temtica Prctica III. Proporcionar
alumno a travs de la prctica de auxiliatura
docencia directa, conocimientos de campo sobre
programtica actual de la enseanza de
psicologa en el nivel medio guatemalteco
ORIENTACIN VOCACIONAL Y LABORAL

Primer Grado
(083)
Temtica
Teora I. Implementar al
estudiante
en el conocimiento objetivo de la
problemtica psicopedaggica en los diferentes
niveles educativos.
al
y
la
la
y
Segundo Grado
(183) Temtica Teora II. Que el estudiante al
conocer los elementos terico prcticos de la
orientacin vocacional pueda enfrentarse al
orientador de una manera ms efectiva y segura,
siendo capaz tambin de llegar a conocer las
capacidades, intereses, inclinaciones y factores
emocionales del interesado, a fin de poderlo
orientar en su futura carrera profesional.
(193) Temtica Prctica II el objetivo ser
especficamente
de
orientacin
hacia
el
conocimiento pleno del alumno, discriminando
aptitudes, intereses, valores etc., capacitar al
alumno hacia el aprendizaje a travs de ayudarlo a
su adaptacin al medio escolar, familiar y social,
proporcionar a los educandos posibilidades de
recreacin, interesar a la familia a participar
activamente dentro del proceso de orientacin; as
como tambin preparar al alumno al enfrentamiento
de sus propios problemas.
Tercer Grado
(283) Temtica Teora III. Conocer, analizar e
interpretar los factores que determinan e influyen en
el trabajo, incidiendo en el comportamiento,
rendimiento y satisfaccin del sujeto en el quehacer
diario.
(293) Temtica Prctica III. Conocer, analizar e
interpretar los factores que determinan e influyen en
el rendimiento laboral del sujeto.
TERAPIA OCUPACIONAL Y RECREATIVA
Primer Grado
(087) Temtica Teora I. conocer y aprender la
estructura, funcionamiento y terminologa del
miembro superior del cuerpo humano, para poder
aplicar el conocimiento en el tratamiento
rehabilitativo del mismo por medio de la terapia
ocupacional
(097) Temtica Prctica I fomentar las relaciones

interdisciplinarias, as como las relaciones inter e
intra institucionales, mediante la aplicacin prctica
de los conocimientos cientficos adquiridos en las
temticas de la carrera.
Segundo Grado
(187) Temtica Teora I. Proporcionar al
estudiante las bases de los diferentes tratamientos,
capacitndolo en el perfeccionamiento de
manualidades
con
sus
indicaciones,
contraindicaciones y mtodos de aplicacin,
enfermedades sensibles a la terapia ocupacional,
por sistemas, con sus tratamientos incluyendo el de
fisioterapia. Capacitar, asimismo, al alumno en el
aprendizaje de evaluaciones fsicas y que las pueda
llevar a la prctica son sus pacientes
(197) Temtica Prctica II. Hacer participar al
estudiante a travs de la prctica en el campo
hospitalario,
aplicando
sus
conocimientos
adquiridos en el aula.
Tercer Grado
(287) Temtica Teora III. Capacitar tericamente
para tratar a travs de la actividad teraputica, las
diferentes manifestaciones del comportamiento
llamadas psiquitricas.
Capacitar para ser
miembros de un equipo multidisciplinario de
rehabilitacin en psiquiatra, con un rol definido de
terapeuta ocupacional
(297) Temtica Prctica III. Capacitar a travs de la
actividad prctica, la observacin, la confrontacin
de las tcnicas para llevar a cabo tratamientos
eficaces
de
los
principales
cuadros
psicopatolgicos a travs de un programa de
teraputica ocupacional; capacitar para elaborar
programas colectivos de tratamientos, eficaces y
coherentes con la realidad institucional y personal
de los sujetos en tratamientos psiquitricos y crear
conductas que conduzcan a la capacidad de
desenvolverse en un equipo multidisciplinario.
TERAPIA DE LENCUAJE
Primer Grado
(085)
Temtica Teora I. que el estudiante
adquiera conocimientos terico prcticos del
desarrollo normal del lenguaje, as como de su
patologa. Desarrolle hbitos de observacin que le
permitan detectar la presencia o ausencia de
patologa del lenguaje en nios. Conozca los
elementos anatmico fisiolgicos que intervienen
en el proceso de elaboracin del lenguaje.
Conozca los elementos psicobiosociales en los que
se fundamente el desarrollo del lenguaje.
(095) Prctica I. Que el estudiante desarrolle la

habilidad que le permita obtener las destrezas
necesarias en las tcnicas de observacin, se
fundamente en el conocimiento terico, prctico de
tcnicas de observacin, se fundamente en el
conocimiento terico prctico de tcnicas de
valuacin; conozca, analice y compare los
resultados obtenidos en las evaluaciones, para
llegar al diagnstico diferencial; practique tcnicas
de evaluacin especficas y aquellas propias del
tratamiento de problemas del lenguaje.
Segundo Grado
(185) Teora II. Conocer mtodos especficos
para evaluar, diagnosticar y tratar los problemas de
lenguaje que presenta el nio con problemas o
retraso lingstico, utilizar medios teraputicos en
los problemas del ritmo del habla; crear en el
estudiante aptitudes para reconocer signos y
sntomas que presenta una apersona con
anomalas de la voz; conocer la patologa del
rgano auditivo y los problemas de lenguaje del
sordo y estar en condiciones de evaluar,
diagnosticar y tratar problemas del lenguaje
ocasionados por alteraciones del sistema nervioso
central.
(195) Prctica II. Que el estudiante desarrolle la
habilidad que le permita obtener las destrezas
necesarias en las tcnicas de observacin, se
fundamente en el conocimiento terico prctico
de tcnicas de evaluacin, practique tcnicas de
valuacin especficas, conozca, analice y compare
los resultados obtenidos en las evaluaciones para
llegar al diagnstico diferencial y aplique tcnicas
especficas para tratamiento de problemas del
lenguaje.
Tercer Grado
(285) Teora III. Que el estudiante conozca y
maneje todo lo relacionado con la estructuracin del
lenguaje, pueda determinar en qu momento se
considera anormal dicha estructuracin.
Que
maneje los conocimientos terico- prcticos de la
evaluacin, diagnstico y tratamiento de los
problemas de voz, habla, audicin y lenguaje.
(295) Prctica III. Que el estudiante conozca la
estructura del lenguaje, que sea capaz de aplicar
este conocimiento en el momento de la evaluacin,
diagnstico y en el tratamiento. Que maneje las
tcnicas adecuadas en la elaboracin de los
documentos que se llevan a cada caso que
atienden.
CARRERA:
Primer Grado
PROFESORADO DE EDUCACIN
ESPECIAL
(086) Temtica Teora I. Conocer, analizar e

interpretar las bases filosficas y pedaggicas de la
educacin especial.
histrico y desarrollo de la Psicologa en su

vinculacin al desarrollo de la filosofa y de las
ciencias fsicas, biolgicas y exactas.
(096) Temtica Prctica I. fomentar las relaciones

intra institucionales conociendo y analizando los
problemas de las instituciones que visitan.
(005) Temtica Bases Biolgicas de la Conducta.

Brindar al estudiante los conocimientos tericos y
prcticos que fundamental el aparecimiento de la
conducta normal y como promoverla, sobre la base
de la comprensin de los fenmenos fisiolgicos y
de su asiento anatmico; haciendo hincapi en los
avances ms recientes de la neurociencia.
Segundo
(186) Temtica Teora II. Que el estudiante
conozca y comprenda la etimologa psicobiosocial
de la deficiencia mental, los problemas del
aprendizaje escolar, los problemas de conducta, su
clasificacin caracterizacin y su incidencia en la
poblacin, as como sus tcnicas de prevencin,
diagnstico y tratamiento.
(196) Temtica Prctica II Capacitar al estudiante
en la seleccin, aplicacin, calificacin e
interpretacin de los diferentes instrumentos de
medicin psico pedaggica, que se aplican a
nios que presentan problemas de conducta y/o
aprendizaje o deficiencia mental.
Tercero
(286) Temtica Teora III. Conocer e interpretar los
mtodos y tcnicas que se utilizan en la
planificacin, medicin y evaluacin de los
programas de tratamientos psicopedaggico,
orientados a abordar de manera eficiente los
problemas que presentan los nios y adolescentes
deficientes mentales, con problemas de aprendizaje
y/o conducta.
(296) Temtica Prctica III. Aplicar los mtodos y
tcnicas
que se utilizan en la planificacin,
desarrollo, medicin y evaluacin de los programas
de tratamiento psicopedaggico, orientados a
abordar de manera eficiente los problemas que
presentan los nios y adolescentes deficientes
mentales, con problemas de aprendizaje y/o
conducta.
AREA PSICOLOGIA
GRADO: LICENCIATURA EN PSICOLOGIA
Lnea Curricular (1ro a 5to. Grado)
(001) Temtica Antropologa Sociocultural
Proporcionar a los/las estudiantes la formacin
terica bsica en el campo de la Antropologa, as
como los instrumentos principales que permitan una
aplicacin prctica de los mismos para la
comprensin de diversas problemticas de
naturaleza psicosocial entre los diversos grupos
sociales en Guatemala.
(003) Temtica Psicologa General. Proporcionar
los aspectos generales e introductorios de la
Psicologa, siguiendo un triple enfoque: a)proceso
(007) Temtica Filosofa. El objeto principal de

esta unidad es fundamental el conocimiento
psicolgico sobre una base filosfica. De all la
necesidad de que l estudiante de Psicologa
conozca cuanto ms profundo, mejor, las diversas
corrientes filosficas.
(009) Temtica Tcnicas de Eva, Psicolgica I.
Proporcionar al estudiante el marco terico
referencial que fundamente la teora general de las
pruebas de evaluacin psicolgica. Establecer los
criterios de clasificacin de las pruebas de
evaluacin psicolgica. Establecer los alcances,
limitaciones y repercusiones sociales del uso y
aplicacin de pruebas psicolgicas. Proveer al
estudiante de los fundamentos y tcnicas generales
de la observacin y la entrevista.
(010) Temtica
Metodologa de la Ciencia.
Metodologa de la Investigacin. Proporcionar al
estudiante implementacin terico-prctica de los
conocimientos bsicos de las temticas de
investigacin a partir de la ubicacin de stas
dentro de la metodologa de la ciencia, las cuales le
permitirn ordenar y cuantificar la informacin que
pueda recolectar en el campo de la Psicologa
como primer acercamiento a la realidad. Asimismo,
que el estudiante descubra y comprenda la
utilizacin correcta de estructuras mentales y sus
relaciones entre las diversas disciplinas que son el
acervo de los conocimientos que constituirn su
ejercicio profesional.
(081) Temtica
Prctica
Psicolgica
I.
Fundamentos psicolgicos terico prcticos. Que el
estudiante fundamente cientficamente para su
desempeo profesional, dentro de los campos de la
administracin, identifique, analice y participe en
actividades de comunicacin humana, obtenga
bases sobre tica profesional, conozca el proceso
salud-enfermedad y que aborde el estudio de la
personalidad del guatemalteco a travs de tcnicas
psicolgicas para su desempeo como futuro
psiclogo.
Segundo Grado
(011) Temtica
Sociologa. Que el estudiante
conozca e interprete cientficamente la realidad
histrico social de Guatemala, como principio
metodolgico fundamental dentro de la cual se
producen los fenmenos y procesos psquicos.
(013) Temtica Psicologa Evolutiva. Comprende
los aspectos genticos evolutivos del individuo,
desde su concepcin hasta la adolescencia, con
nfasis en los procesos dinmicos
e
interrelacionales
que aparecen, tanto en el
desarrollo normal como patolgico. Se enfocan los
fenmenos cognoscitivos, afectivos, psicomotores y
sociales en las diferentes etapas que atraviesa el
individuo en su proceso de crecimiento y desarrollo,
incluyendo el anlisis de los factores que pueden
originar desviaciones de la normalidad de dicho
proceso.
(015)
Temtica Psicofisiologa. Brindar al
estudiante las experiencias de aprendizaje y
conocimientos tericos sobre la fisiologa de las
diferentes estructuras del organismo humano
relacionadas con la conducta y la promocin y
mantenimiento de una fisiologa normal que de
cmo resultado un comportamiento sano en el
individuo.
(017) Temtica Corrientes Psi. Contemporneas.
Analizar los antecedentes histrico-filosficos de la
psicologa, as como el proceso de surgimiento de
la misma como ciencia al independizarse de la
filosofa; evidenciar la relacin entre los enfoque
filosficos y las teoras y sistemas de la psicologa
mediante
el
estudio
de
las
principales
contribuciones, los mtodos postulados e
investigaciones relevantes de cada una de ellas y
contrastar las diferentes Escuelas Psicolgicas, al
diferenciar a sus principales exponentes, sus
presupuestos bsicos y sus contribuciones en el
mbito del desarrollo de la ciencia psicolgica.
(019) Temtica Tcnicas de Eva. Psicolgica II.
Implementar al estudiante en la aplicacin de
pruebas psicomtricas colectivas e identificar,
analizar y aplicar tcnicas psicomtricas de
habilidad general y de funciones especficas.
(020)
Temtica
Metodologa de la Ciencias
Psicol..
Que
el
estudiante
conozca
los
componentes de la Metodologa de la Investigacin,
la relacin entre stos y su aplicacin, mediante
una implementacin terico-prctica y la realizacin
de una investigacin con nfasis en la seleccin y
planteamiento del problema.
(181) Temtica Prctica Psicolgica II. Mtodos
de trabajo y promocin. Pretende que el estudiante
obtenga una formacin cientfica humanstica para
su desempeo profesional, dentro de los campos

de la administracin; que participe activamente de
la comunicacin humana, que conozca y desarrolle
una tica profesional, que conozca y profundice
sobre el proceso de salud y enfermedad y que a la
vez pueda abordar el estudio de la personalidad
auxilindose de tcnicas psicolgicas.
Tercer Grado
(021)
Temtica Psicologa Social. Conocer e
interpretar objetivamente los factores sociales y
culturales que inciden en la Psicologa y sus
determinantes Psico-bio-sociales principales que se
producen en la sociedad guatemalteca.
(033)
Temtica
Psicologa Educativa.
Implementar al estudiante para que sea capaz de
describir, analizar y explicar la definicin, objetivos
y mtodos de la Psicologa Educativa, as como su
desarrollo histrico- social atendiendo a sus autores
principales, describir y analizar los aspectos
psicosociales que fundamentan y explican el
proceso de enseanza- aprendizaje y cuyo dominio
y manejo terico y metodolgico permita que dicho
proceso sea ms eficaz en el logro de los objetivos
que se propone.
(025)
Temtica Psicologa de la Salud. El
estudiante estar en la capacidad de incorporar los
conocimientos que en Psicologa de la Salud se
requieren para la promocin y mantenimiento de la
estructura y funcionamiento normales-sano-de la
persona a travs de la prevencin.
(027)
Temtica
Psicopatologa de la
Personalidad. El objetivo principal de esta unidad
es que el estudiante adquiera conocimientos y
llegue a familiarizarse con el desarrollo de la
personalidad, sus instancias y los factores
determinantes.
(029) Temtica Tcnicas de E. y Dx. Psicolgico.
I. Implementar al estudiante en la aplicacin de
pruebas psicomtricas individuales. Que el
estudiante identifique, analice y aplique tcnicas
psicomtricas
colectivas
de
inteligencia
y
personalidad.
(030)
Temtica Investigacin III. Capacitar al
estudiante a travs de una implementacin tericoprctica, para que ample y profundice sus
conocimientos en la metodologa de la ciencia con
nfasis en la formulacin y verificacin de hiptesis;
y para que planifique y realice con eficacia una
investigacin de carcter experimental sobre un
problema psicolgico o un problema de los
abordados en su carera tcnica respectiva.
(281)
Temtica
Prctica Psicolgica III.
Introducir al estudiante en el conocimiento objetivo
de la situacin psicobiosocial y educativa de la
niez y adolescencia en la poblacin atendida en
los centros de prctica, debiendo estar en
capacidad de explicar sus generalidades, proponer
y ejecutar programas y actividades psicoeducativas
individuales y grupales.
Cuarto Grado
(031) Temtica Psicologa del Trabajo. Conocer
y comprender los fenmenos y procesos de
carcter psicosocial que se presentan en el campo
del trabajo, as como las condiciones laborales, de
salud y seguridad, que existen en nuestro pas.
(023)
Temtica Psicopedagoga. Capacitar al
estudiante
para
que analice
y explique
cientficamente la problemtica psicosocial del
proceso de enseanza-aprendizaje y de los
programas e instituciones educativas del nio y del
adolescente guatemalteco. Planear, ejecutar y
evaluar programas psicopedaggicos orientados a
la solucin de problemas psicoeducativos.
Desarrollar la capacidad del estudiante para la
aplicacin de la metodologa psicopedaggica en el
estudio y solucin de problemas psicoeducativos
del nio y del adolescente guatemalteco.
(035)
Temtica Psicopatologa General. Tiene
como objeto el estudio de entidades nosolgicas
identificadas como fuente de malestar psicolgico,
as como la interpretacin de su posible etliologa,
vista desde los enfoques de la psicologa profunda
as como los desplazamientos fenomenolgicos.
(035B)
Psicopatologa Infantil. Que el
estudiante adquiera y refuerce sus conocimientos
bsicos de psicologa y Psicopatologa infantil,
comprenda que la Psicopatologa infantil es parte
de la estructura psicopatolgica del adulto y
comprenda que psicopatologa infantiles parte del
proceso dinmico familiar.
(037)
Temtica Sistemas de Psicoterapia. El
objetivo principal de esta unidad es que el
estudiante adquiera conocimientos y analice los
principales sistemas psicoteraputicos actuales y
su correcta aplicacin en el campo psicopatolgico.
para ubicar, abordar, comprender, vincular, divulgar

y aplicar los conocimientos que va adquiriendo a lo
largo de su carrera profesional, y pueda as mismo,
contribuir a su autoeducacin por medio de la
prctica investigativa, contribuyendo as en forma
efectiva a la solucin de la problemtica psicolgica
de nuestra sociedad y al desarrollo cientfico y
tecnolgico de la Psicologa en Guatemala.
Capacitarlo para que ample y profundice sus
conocimientos en la investigacin cientfica, con
nfasis especial en el diseo, operatividad y
exposicin metodolgica en el abordamiento de la
problemtica psicopedaggica de la niez
guatemalteca.
(038) Temtica Prctica Psicolgica IV. Prctica
institucional en psicologa educativa. Identificar,
analizar, interpretar y abordar los procesos
psicolgicos, biolgicos y sociales del desarrollo
infantil y adolescente, sus desviaciones y
alteraciones; abordar los factores y elementos que
intervienen en el aprendizaje y su problemtica. A
la vez participar en acciones de atencin primaria
que contribuye al fomento de la salud mental de
individuos y grupos a tratar.
Quinto Grado
(041)
Temtica
Psicologa Institucional.
Proporcionar una capacitacin terico-prctica en la
formulacin y administracin de programas
psicolgicos de carcter institucional sobre la base
del conocimiento de las polticas de salud mental y
seguridad social existente en el pas.
(043) Temtica Psicoterapia Infantil. Capacitar al
estudiante en el dominio terico-metodolgico y
prctico de las tcnicas psicoteraputicas que le
permita seleccionar y aplicarlas en: ludoterapia,
psicodrama y modificacin de conducta. Todo ello
encaminado a preservar y/o recuperar la salud
mental del nio guatemalteco.
(045) Temtica Psicofarmacologa. Proporcionar
al estudiante los conocimientos bsicos sobre los
frmacos de uso ms comn para el tratamiento de
los desordenes emocionales y mentales, para que
ello les permita reconocer con prontitud
la
indicacin, accin y reacciones adversas a stos en
los pacientes a quienes se les prescriben.
(039) Temtica Tcnicas de E. y Dx. Psicolgico

II. Implementar la aplicacin de pruebas de
psicodiagnstico proyectivas menores. Lograr el
abordamiento
proyectivo
simblico
de
la
personalidad y sus manifestaciones clnicas.
(047) Temtica Tcnicas de Psicoterapia. Que

el estudiante conozca, adquiera conocimientos y
analice las diversas tcnicas psicoteraputicas,
para que con el ejercicio en la aplicacin de las
mismas, sepa orientar al individuo hacia un
bienestar emocional adecuado.
(040) Temtica Investigacin IV. Proporcionar al

estudiante
de
psicologa,
una
formacin
metodolgica de carcter cientfico, que capacite
(049) Temtica Tcnicas de E. y Dx. Psicolgico

III. Implementar la administracin, anlisis e
interpretacin de las tcnicas proyectivas mayores.
Abordar las pruebas de psicodiagnstico

que
estudien la estructura y dinmica de la personalidad
y lograr la unificacin de criterios dinmicos en la
interpretacin de las tcnicas de psicodiagnstico.
(050)
Temtica.
Investigacin V. Que el
estudiante sea capaz de realizar una investigacin
psicolgica, aplicando los principios metodolgicos,
filosficos y tericos dados a lo largo de la carrera.
(048)
Temtica
Prctica Psicolgica V.
Identificar, interpretar y aplicar los fundamentos
tericos, mtodos, tcnicas y procedimientos del
quehacer del psiclogo en el abordamiento de la
salud mental, de la poblacin a atender en los tres
niveles de atencin; asumiendo el estudiante
practicante el cdigo de valores que norma su
desempeo profesional.
RED CURRICULAR DE STUDIOS POR CARRERA
VIGENTE DE PREGRADO GRADO Y
POSTGRADO.
AREA PSICOLOGIA
PENSUM DE CARRERAS TCNICAS

El pensum de
carrera tcnica
formacin bsica
excluyendo
(consultar pensum)
formacin bsica de cada

corresponde al pensum de
de licenciatura en psicologa,
practicas
psicolgicas
CODIGO
NOMBRE DE LA CARRERA
13 00 02
PROFESORADO EN
ENSEANZA MEDIA EN
PSICOLOGIA
182 TEORIA 282 TEORIA

082 TEORIA
II
III
I
192
292
092
PRACTICA PRACTICA
PRACTICA I
II
III
13 00 03
ORIENTACION
VOCACIONAL Y LABORAL

083 TEORIA
II
III
I
193
293
093
PRACTICA PRACTICA
PRACTICA I
II
III
13 00 04
TERAPIA OCUPACIONAL Y
RECREATIVA

087 TEORIA
II
III
I
197
297
097
PRACTICA PRACTICA
PRACTICA I
II
III
TERAPIA DEL LENGUAJE

085 TEORIA
II
III
I
195
295
095
PRACTICA PRACTICA
PRACTICA I
II
III
PROFESORADO EN
EDUCACION ESPECIAL

086 TEORIA
II
III
I
196
296
096
PRACTICA PRACTICA
PRACTICA I
II
III
13 00 05
13 00 06
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
2. PENSUM LICENCIATURA EN PSICOLOGIA

LINEA
1er Grado 2o Grado
CURRICULAR
3er Grado
4o Grado
5o Grado
001
041
031
PSICO
ANTROPOL
021
PSICOLOGI
011
PSICOLOGIA
SOCIOLABOR
OGIA
PSICOLOGI
A
SOCIOLOGIA
DEL
AL
SOCIOCULT
A SOCIAL
INSTITUCIO
TRABAJO
URAL
NAL
033
043
003
013
PSICOLOGI 023
PSICOLOGIC
PSICOTERA
PSICOLOGI PSICOLGOIA
A
PSICOPEDA
O EDUCATIVA
PIA
A GENERAL EVOLUTIVA EDUCATIV
GOGIA
INFANTIL
A
351
PSICOPATOL
005*
025
OGIA
045
BIO
BASES 015
PSICOLOGI GENERAL
PSICO
PSICOPATOL BIOLGICA
PSICO
A DE LA 352
FARMACOL
OGICA
S DE LA
FISIOLOGIA
SALUD PSICOPATOL
OGA
CONDUCTA
OGIA
INFANTIL
017
027
047
PSICOLOGIC
037
CORRIENTES PSICOLOG
TCNICAS
O
007*
SISTEMA DE
PS
A D/LA
DE
TERAPEUTIC FILOSOFIA
PSICOTERAP
CONTEMPOR PERSONAL
PSICOTERA
A
IA
ANEAS
IDAD
PIA
009*
029
039
049
PSICOMETRIC TCNICAS 019
TCNICAS TCNICAS TCNICAS
O
DE
TCNICAS DE
DE EV. Y
DE EV. Y
DE EV. Y
DIAGNOSTICA EVALUACIO
EV. PS. II
DIAG.
DIAG. PS.II DIAG. PS.III
N PS.I
METODOLOGI 010*
020
030
040
050
CO
METODOLO METODOLOGI
INVESTIGA INVESTIGACI INVESTIGA
INVESTIGATIV GIA DE LA
A DE LA
CION III
ON IV
CION V
A
CIENCIA
CIENCIA PS.
081*
181
281
038
048
PRACTICA PRCTICA
PRCTICA PRCTICA PRCTICA PRCTICA
PSICOLOGICA PSICOLOGI PSICOLGICA PSICOLGI PSICOLGIC PSICOLGI
CA I
II
CA III
A IV
CA V
* INICIO DE CADENA: requisito para asignarse el curso inmediato superior y as
sucesivamente
AREA DEPORTE Y RECREACIN:

EJES EDUCACIONALES Y AREAS CIENTIFICAS
Se denomina eje educacional al segmento que
agrupa dos o ms reas cientficas del pensum de
estudio, las cuales por su afinidad y propsito
pueden agruparse dentro de un mismo eje.
Para el rea de Deportes y Recreacin, se ha
establecido cinco ejes educacionales para su plan
de estudios, los cuales se organizan de la siguiente
manera:
A. Eje de Cultura fsica: Agrupa cuatro reas
cientficas que conforman el fundamento de la
carrera y se identifican con los numerales 1,2,3 y 4,
de la siguiente manera:
1. rea de educacin Fsica: Considerada la
disciplina bsica, en cuanto que aporta las
directrices generales para el estudio y educacin
del movimiento y sus diferentes expresiones en la
Cultura de la Actividad Fsica
2. rea de Deportes: Se agrupan aqu todas las
modalidades de expresin deportiva, los aspectos
generales de la enseanza-aprendizaje, aplicacin
de tcnicas, tcticas y metodologas con fines de
especializacin.
3. rea de Recreacin: El rea de Recreacin
aborda los aspectos generales del estudio de la
cultura del tiempo libre, como componente natural
del
desarrollo
humano,
sus
aspectos
metodolgicos,
tcnicos,
educacionales
y
organizacionales, de acuerdo a los distintos
mbitos, niveles, grupos etreos, tnicos y sociales
en que se realiza.
4. rea Mdico-Biolgica: Agrupa las diferentes

opciones de conocimiento, anlisis e interpretacin
de las bases biolgicas, fisiolgicas, morfolgicas y
anatmico-funcionales del movimiento humano en
sus diferentes niveles de expresin, exigencia,
desarrollo normal y patologas inherentes al
fenmenos de la actividad fsica.
B. Eje de Ciencias de Apoyo: Se refiere al grupo de
reas cientficas que proporcionan el instrumental
terico, metodolgico y tcnico complementario,
pero indispensable en la fundamentacin de la
actividad fsica y los fenmenos relacionados con la
cultura de la actividad fsica. Se identifica por los
numerales 5,6,7, y 8, a saber:
5. rea Educativa: Aqu se agrupan toas las reas
que proporcionan al estudiante el instrumental
bsico para situar el Comportamiento del ser
humano en los distintos mbitos de expresin de la
cultura de la actividad fsica.
6. rea de Ciencias Aplicadas a la Actividad Fsica:
Se encuentran aqu las disciplinas cientficas que
proporcionan recursos para el manejo cientficotcnico de la actividad fsica y sus procesos
metodolgicos, administrativos, organizativos y
funcionales.
7. rea Social Humanstica: Conforman el reas
social-humanistica
las
diferentes
disciplinas
cientficas
que
proporcionan
las
bases
conceptuales y epistemolgicas que permitan la
definicin integral de los fenmenos de la cultura
fsica y sus componentes histrico-sociales, para
perfilar la conducta tico profesional de los
egresados.
8. rea de Investigacin: Se considera el rea
bsica de desarrollo de las Ciencias de la Actividad
Fsica y de la actitud cientista del estudiante.
Aporta
el
instrumental
epistemolgico,
metodolgico y tcnico para la produccin del
conocimiento cientfico y el desarrollo de la cultura
de la actividad fsica en nuestro medio.
C. Eje Tecnolgico: Se agrupan en este eje las
disciplinas que ofrecen implementacin tecnolgica
para la prctica profesional en los diferentes
contextos en que debe operar el profesional de la
actividad fsica. Se identifican con los numerales 9
y 10, a saber:
9. rea de Informtica: Se refiere especficamente
al manejo de programas para el desempeo
profesional
y
sistemas
computarizados,
indispensables para el desempeo profesional en
los campos de la investigacin, comunicacin y

almacenamiento de datos, en el contexto de la
sociedad tecnologizada actual.
10. rea de Ingls: En esta rea se implantan los
recursos idiomticos que permitan al profesional la
comunicacin efectiva en el contexto mundial,
especficamente en idioma ingls.
D. Eje de Desarrollo Personal:
Tres reas
cientficas se agrupan en ese eje educacional, las
cuales de forma alterna se distribuyen a lo largo del
currculum,
destacando
contenidos
de
especializacin, profundizacin o conocimiento e
temas particulares y de estmulo al quehacer
estudiantil
universitario
respectivamente,
se
identifican con los numerales 11,12 y 13, y se
conceptualizan de la siguiente manera.
11. rea electiva: Constituyen un grupo de
asignaturas de libre eleccin en tanto que el
estudiante puede optar entre varias posibilidades,
con objetivos de especializacin o de formacin
complementaria en temas afines a la especialidad.
12.
rea
Problema
Especial:
Constituyen
posibilidades diversas, no especificadas, de
actualizacin
profesional,
coyuntural
O
circunstancial, como componentes de un currculo
flexible, incorporadas con fines de mejoramiento de
la calidad educativa.
13. rea Extracurricular: Se denomina as a las
actividades de vida universitaria, como participacin
en eventos y grupos deportivos y culturales
universitarios y extrauniversitarios, asociaciones
estudiantiles y otras relacionadas con las carreras.
E. Eje de Aplicacin: Concebido como la praxis
para las diferentes carreras, consolida en distintas
oportunidades segn nivel de formacin, las
oportunidades de aplicar el conocimiento adquirido
al tratamiento y solucin de problemas reales, se
realiza al final del nivel de especializacin y al final
del nivel de formacin profesional. A este eje
pertenecen las Experiencias docentes con la
Comunidad E.D.C- Y El Ejercicio Profesional
Supervisado. Se identifica con el numeral 14: rea
Integrativa.
CARACTERSTICAS
DEL
CURRICULUM
Es conveniente observar que las asignaturas
mencionadas en cada parte del currculum
constituyen un todo indivisible en una estructura
curricular flexible. Sin embargo no se permite optar
a un grado acadmico sin antes haber completado
los cursos del nivel de formacin general y los del
nivel de especializacin seleccionado. Esto no

quiere decir en forma absoluta que sea necesario
completar primero todos los cursos del nivel de
formacin general para empezar a estudiar los
cursos del nivel de especializacin o de la
licenciatura. Dentro de ciertos lmites impuestos por
la estructura de cada rea curricular, es posible
llevar cursos de grados superiores, siempre que no
tengan prerrequisitos que hagan necesario
postergarlos. La estructura de prerrequisitos se
expone en la descripcin de las asignaturas.
ASIGNATURAS BSICAS A NIVEL GENERAL
Se designa as al grupo de asignaturas
seleccionadas por la Unidad Acadmica, a fin de
proporcionar al estudiante una cultura universitaria
bsica en aspectos cientficos y humanistas,
orientacin psicolgica y vocacional que le permita
seguir una especializacin ulterior. Por tanto estas
asignaturas se dictan como fundamento comn a
todas las actividades curriculares, distribuidas en
los semestres primero a cuarto, constituyendo un
currculum balanceado del nivel de formacin
general.
ASIGNATURAS
DE
LA
ESPECIALIDAD
Se denomina as al grupo de asignaturas que
deben ser estudiadas y aprobadas por todos los
estudiantes que siguen una carrera determinada. El
ttulo profesional y el grado acadmico que la
Unidad Acadmica otorga al trmino de los estudios
est avalado por un bagaje de conocimientos y
habilidades que definen bsicamente la profesin o
especialidad.
ASIGNATURAS-ELECTIVAS
Como corresponde en un currculo flexible las
asignaturas electivas conforman un grupo de libre
eleccin, en tanto que el estudiante puede elegir
entre varias posibilidades equivalentes a cierto
nmero de crditos (previamente sealados) sin
restriccin.
PROBLEMA ESPECIAL Dentro de una estructura
curricular flexible constituyen una posibilidad de
actualizacin
profesional,
coyuntural
o
circunstancial. Son bsicamente oportunidades de
aprendizaje no especificadas por el currculo, pero
que se incorporan en momentos oportunos, con
fines de mejoramiento de la calidad educativa. El
estudiante debe cursarlos obligatoriamente ya que
implican un porcentaje ineludible de crditos en el
currculo.
ACTIVIDADES
EXTRACURRICULARES
Se
denomina as a las actividades de vida universitaria
como participacin en eventos y grupos deportivos
y culturales, universitarios y extrauniversitarios,

asociaciones estudiantiles y otras relacionadas con
la carrera. Tienen asignado un peso especfico en
crditos curriculares de aprobacin.
DESCRIPCIN DE CURSOS NIVEL DE
FORMACIN GENERAL
Primer Semestre
FG-111 HISTORIA Y ORGANIZACION DE LA
ACTIVIDAD FISICA. Panorama histrico de los
componentes de la cultura de la actividad fsica en
los contextos mundial y nacional, incluyendo
deporte competitivo y juegos olmpicos.
FG-112 DEPORTES DE TIEMPOS Y MARCAS.
Aspectos tericos del movimiento en la prctica de
deportes cuyo rendimiento se evala a travs de la
imposicin y consecucin de tiempos y marcas.
Habilidades y destrezas motoras. Sesiones
prcticas de dominio y enseanza de fundamentos
tcnicos, tcticos y estratgicos de los deportes de
tiempos y marcas.
FG-113 TEORIA Y METODOLOGIA DE LA
RECREACIN I. Anlisis histrico de los conceptos
fundamentales en Recreacin y Tiempo Libre.
Generalidades de la conduccin y animacin de
grupos en actividades recreativas.
FG-114 BIOLOGIA GENERAL. Criterios bsicos
para el anlisis y conocimiento de los seres vivos y
especficamente el hombre. Organizacin qumica
celular.
FG-115
COMUNICACIN
Y
REDACCION.
Aprendizaje y aplicacin de componentes bsicos
de la lengua castellana al lenguaje oral y escrito.
FG-117 FILOSOFIA DE LA ACTIVIDAD FISICA.
Concepciones filosficas ms importantes en la
actualidad y su relacin con la cultura fsica.
FG-118
TECNICAS
DE
ESTUDIO
E
INVESTIGACION
BIBLIOGRAFICA
Y
DOCUMENTAL. Recursos y procedimientos
bsicos para facilitar la adquisicin y procesamiento
de informacin de documentos, libros de texto,
revistas.
Segundo Semestre
FG-121 PEDAGOGIA DE LA ACTIVIDAD FISICA.
Conceptos fundamentales del discurso pedaggico
y su relacin con el proceso de enseanza-
aprendizaje, especialmente en el campo de la

actividad fsica.
del educando y sus procesos de desarrollo, con

nfasis en los procesos psicomotrices.
FG-122
DEPORTES
DE
APRECIACION.
Habilidades, destrezas motoras y niveles de
exigencia en Deportes de apreciacin. Sesiones
prcticas de dominio y enseanza de fundamentos
tcnicos, tcticos y estratgicos.
FG-237 ETICA Y DERECHOS HUMANOS. La tica

como concepcin fundamental de los derechos
humanos y su expresin actual como dinmica en
todo proceso de las relaciones sociales.
FG-123 TEORIA Y METODOLOGIA DE LA

RECREACION II. Anlisis y experimentacin de las
fases organizacionales de los fenmenos
recreativos como sistemas de desarrollo social.
FG-124
ANATOMIA
macroscpico de las
humanas.
GENERAL.
Estudio
estructuras corporales
FG-126 ANTROPOLOGIA FISICA. Aplicacin de

componentes de biotipologa, somatologa y
determinantes raciales a la antropologa fsica.
FG-127 SOCIOLOGIA DE LA CULTURA FISICA.
Concepcin cientfica de la sociedad y su aplicacin
terico prctica al fenmeno de la cultura fsica.
FG-128
MATEMATICAS. Reconocimiento de
bases aritmticas y algebraicas como fundamento
de procesos de anlisis de datos y medidas
estadsticas aplicadas a la investigacin.
FG-238 ESTADISTICA DESCRIPTIVA. Tcnicas

para la descripcin correcta de un conjunto de
datos y anlisis a nivel diagnstico de los mismos.
Cuarto Semestre
FG-241 EDUCACION RITMICA. Elementos de
teora de la msica, patrones rtmicos y
metrortmica integrados a movimientos de
locomocin dinmica corporal.
FG-242 DEPORTES DE COMBATE. Aspectos
tericos, habilidades, destrezas motoras y niveles
de exigencia en los Deportes de Combate.
Sesiones prcticas de dominio y enseanza de
fundamentos tcnicos, tcticos y estratgicos en
estos Deportes.
FG-243 RECREACION FISICA II. Metodologa y
tcnicas para la enseanza, conduccin y
animacin de juegos y manifestaciones deportivo
Recreativas en grupos y actividades profilcticas
para la salud.
Tercer Semestre
FG-231 DIDACTICA DEL MOVIMIENTO. Estudio
de los niveles evolutivos del desarrollo motor del
nio, del adolescente, del adulto y del adulto mayor
y los aspectos desencadenantes del movimiento.
FG-232 DEPORTES DE CONJUNTO. Aspectos
tericos, habilidades, destrezas motoras y niveles
de exigencia en la prctica de conjunto. Actividad
prctica de dominio y enseanza de los
fundamentos tcnicos, tcticos y estratgicos de los
deportes colectivos.
FG-233 RECREACION FISICA I. Consideraciones
generales y particulares de la actividad fsica
recreativa y sus efectos socioeconmicos en la
cultura.
FG-234 FISIOLOGIA GENERAL. Funcionamiento
de sistemas y aparatos. Homeostasis corporal
humana y bioqumica de los procesos energticos.
FG-235 PSICOLOGIA GENERAL EVOLUTIVA.
Bases psicolgicas del comportamiento y anlisis
FG-244 FISIOLOGIA DEL EJERCICIO. Cambios y

adaptaciones de los tejidos humanos como
consecuencia de la actividad fsica, particularmente
el Ejercicio.
FG-245
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE.
Teoras y leyes del aprendizaje como fenmenos
psicosocial y su aplicacin a los procesos
educativos y los Educandos.
FG-246 INTRODUCCION A LA BIOMECANICA.
Introduccin al estudio de la fsica y la mecnica y
su aplicacin a la estructura y funcionamiento del
aparato Locomotor.
FG-247 PRINCIPIOS DE ADMINISTRACION EN
ACTIVIDAD FISICA. Aplicacin de criterios
fundamentales de administracin al empleo
adecuado de los recursos humanos y materiales en
el campo de la cultura fsica.
FG-248 ESTADISTICA INFERENCIAL. Tcnicas
para realizar inferencias estadsticas como recursos
en metodologa de la investigacin.
sociocultural, en los diferentes sectores del deporte

y sus posibilidades de desarrollo.
DEPORTES
FP-483
DEPORTE PARA TODOS EN
EDUCACION SUPERIOR. Principios pedaggicos y
de la prctica en Educacin Superior como modelo
integrador del proceso educativo formativo.
FPD-472
METODOLOGIA
DEL
ENTRENAMIENTO
DEPORTIVO
APLICADA.
Aplicacin supervisada de la Metodologa del
Entrenamiento Deportivo, en un estudio de casos
con poblaciones especficas.
FPD-484 CIENCIAS MEDICAS APLICADAS A LA

ACTIVIDAD FISICA.
Laboratorio
taller de
aplicaciones fsicas y mecnicas en servicio a
instituciones y organizaciones deportivas.
LICENCIATURA
Sptimo Semestre
EN
FP-473
EDUCACION AMBIENTAL. Visin
unificada de la ecologa como ciencia holstica con
la Educacin Ambiental, y sus relaciones en el
medio, conceptos, claves y principios para que el
estudiante est en capacidad de realizar
evaluaciones de impacto ambiental en relacin con
las actividades recreativas.
FPD-485
PROYECTOS
DEPORTIVOS.
Generalidades e importancia de la programacin
deportiva. Gestin y autogestin del proceso en la
bsqueda de recursos. Diseo y experimentacin
de un programa deportivo, sus necesidades e
intereses.
FP-474 MEDICINA DEL DEPORTE III. Actividad

fsica, relacin y efectos en nios, mujeres,
gravidez, adulto mayor, efectos de altura e
inmersin.
FP-486 MERCADEO. Conceptos fundamentales.

Asesoramiento tcnico. Comercializacin de los
productos y servicios de la industria de la actividad
fsica. Consideraciones econmicas, polticas y
sociales. La estrategia, elaboracin y ejecucin del
plan marketing.
FP-475 COMUNICACIN. Taller de comunicacin.

Voz y diccin. Como hablar en pblico. Tcnicas de
comunicacin y parlamentarias. Conferencias de
prensa. Medios de comunicacin y su utilizacin.
Relaciones internacionales y protocolo.
FP-487
EMPRESA Y GESTION HUMANA I.
Herramientas
administrativas,
estadsticas.
Contabilidad, finanzas y presupuesto. Planificacin
y programacin. Efectividad organizacional.
FP-476 ESTRATEGIAS DE DESARROLLO EN

ACTIVIDAD FISICA. Anlisis comparativo de los
principales modelos de fomento y desarrollo de la
actividad fsica en el mundo. Presupuesto para un
plan nacional.
FP-477
ANTROPOLOGIA DE LA ACTIVIDAD
FISICA. Anlisis sociocultural de la experiencia
corporal y sensorial de la actividad fsica humana.
Cineantropometra, composicin corporal, edad
biolgica, su relacin con la actividad deportiva,
evaluacin del potencial atltico.
FP-478 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION.
Paradigmas, mtodos de trabajo cientfico, la
Estadstica y sus aplicaciones prcticas, tcnicas
de investigacin.
Octavo Semestre
FPD-482 DESARROLLO Y PROYECCION DEL
DEPORTE EN GUATEMALA. Anlisis diagnstico
de la situacin del deporte nacional, desde la
perspectiva filosfica, poltica econmica, tcnica y
FP-488
INVESTIGACION APLICADA A LA
ACTIVIDAD FISICA. Formulacin de habilidades
pedaggicas profesionales en cultura de la
actividad fsica. Tcnicas participativas en el
anlisis de paradigmas actuales en actividad fsica.
Anlisis e interpretacin de datos. Bsqueda e
interpretacin de datos.
Noveno Semestre
FPD-591
INICIACION
DEPORTIVA
Y
ESPECIALIZACION
TEMPRANA.
Psicologa
infantil. Biotipos, mediciones antropomtricas
aplicadas, perfiles psicolgicos, metodologas de
trabajo, nutricin y rendimiento de nios.
FPD-592 DIRIGENCIA DEPORTIVA. Polticas del
deporte,
capacitacin
de
entrenadores,
comunicaciones, toma de decisiones, planificacin
deportiva, organizacin de misiones deportivas.
Aspectos ticos y filosficos en el desarrollo
organizacional.
FPD-594 CIENCIAS MEDICAS APLICADAS AL

ALTO RENDIMIENTO DEPORTIVO. Laboratorio
taller de aplicaciones fsicas y mecnicas en
servicio a instituciones y organizaciones deportivas.
FPD-595 ETICA Y DEPORTE. Deporte y sociedad.
tica y esttica deportiva. El contenido y formas de
los valores en el deporte. Interrelacin entrenadordeportista-sociedad. Ideal deportivo.
FP-596
RESOLUCION DE CONFLICTOS.
Problemas humanos en las organizaciones.
Problemas
intergrupales,
comunicacin
interpersonal, administracin del conflicto y del
cambio en la organizacin.
FP-597
EMPRESA Y GESTION HUMANA II.
Concepciones actuales del problema grupal. Toma
de decisiones y comportamiento de grupo.
Principios, funciones y mtodos de direccin.
Evaluacin del desempeo humano. Eficiencia y
productividad.
FPD-598
INVESTIGACION APLICADA AL
DEPORTE. Anlisis del entrenamiento y la
competencia. Diagnstico del entrenamiento
deportivo. Procesamiento de datos deportivos.
Dcimo Semestre
FPD-5101
DEPORTE
Y
GRUPOS
DIFERENCIADOS. Deporte para: discapacitados
sensoriales, fsicos, intelectuales, trastornos de la
motricidad. Diferenciaciones etnogrficas. Grupos
teraputicos, reinsertados y marginados.
FPD-5102
CONSULTORIAS DEPORTIVAS.
Asesora, capacitacin, desarrollo e investigacin
de programas y proyectos departamentales en
deporte.
FPD-5104 CONTROL Y EVALUZCION DEL ALTO
RENDIMIENTO. Pruebas y test fsicos y
psicolgicos, protocolos de control, mtodos ms
utilizados, tcnicas de trabajo en el alto rendimiento
deportivo.
FPD-5105 ACTUALIDAD MUNDIAL. Conocimiento
de los principales fenmenos sociales, polticos,
econmicos y culturales a nivel mundial y su
relacin con la actividad fsica.
FP-5106 DERECHO Y LEGISLACION DE LA
ACTIVIDAD FISICA. Fundamentos filosficos.
Espritu jurdico de la normativa de la actividad
fsica. Normas, reglamentos y disposiciones.

Legislacin nacional e internacional.
FPD-5107
SOCIOLOGIA DEL DEPORTE
GUATEMALTECO. Economa poltica del deporte.
Problemas sociales del deporte. La investigacin
social en el deporte. Problemas histricos, tericos
y metodolgicos. Desarrollo deportivo.
FPD-5108
SEMINARIO DECTAFIDE EN EL
DEPORTE. Estudio de un problema especfico a
determinar por el grupo.
LICENCIATURA EN EDUCACIN FISICA
Sptimo Semestre
FPEF-471 TEORIA DE LA EDUCACION FISICA.
Generalidades y principales corrientes y modelos
educativos contemporneos. Paradigma del
aprendizaje. El ideal deportivo y su influencia en la
educacin fsica.
FPEF-474 EDUCACION FISICA Y SALUD.
Fisiologa del ejercicio. Primeros auxilios. Masaje.
Nutricin. Estado funcional y capacidad productiva.
Trabajo aerbico y anaerbico. Adaptacin, control,
seguimiento y recuperacin.
Octavo Semestre
FPEF-481
PROBLEMAS
DE
ENSEANZAAPRENDIZAJE
EN
EDUCACIN
FSICA.
Pedagoga Operativa y Pedagoga Tradicional.
Observacin y evaluacin pedaggica de la clase
de educacin fsica por niveles educativos.
Formacin de hbitos para la cultura fsica.
FPEF-484 DESARROLLO Y EVALUACION EN
EDUCACION FISICA. Controles del rendimiento
fsico en ejercicios para el desarrollo de
capacidades bsicas. Aspectos metodolgicos en la
evaluacin de capacidades fsicas y habilidades
motrices. Seleccin y aplicacin de protocolos para
mediciones fsicas y motrices.
FPEF-485
PLANEACIN
EDUCATIVA.
Concepciones generales. Diseos en la planeacin
educativa. Procesos Evaluativos. Organizacin y
control. Etapas de la planeacin. Planificacin
estratgica.
Noveno Semestre
FPEF-591 EDUCACION FISICA EN GRUPOS
DIFERENCIADOS.
Discapacitados
fsicos,
psquicos
y
sensoriales.
Diferenciaciones
etnogrficas. Trastornos de la motricidad.
Sptimo Semestre
FPEF-593 EVENTOS MASIVOS EN EDUCACION

FISICA I. Generalidades y tendencias actuales en
desfiles, festivales y torneos. Gimnasia y eventos
coreogrficos.
FPR-472 PRINCIPIOS DE INTEGRACION POR

RECREACION DEPORTIVA. Fundamentos y
caractersticas del deporte recreativo, como
elemento integrador en discapacitados, grupos
marginados y/o en conflictos, y grupos teraputicos.
FPEF-594
MEDICINA
APLICADA
A
LA
EDUCACION FISICA I. Principios de la cultura
fsica
teraputica.
Deformaciones
de
las
extremidades superiores e inferiores y de la
columna vertebral.
FPR-474 MOVIMIENTO HUMANO, RECREACION

Y SALUD. Integracin de conceptos en biotipologa
y morfologa, psicologa de la personalidad y su
expresin en las locomociones bsicas y lenguaje
gestual.
FPEF-595
DISEO
CURRICULAR
EN
EDUCACION FISICA. Concepciones generales del
currculum. Diagnsticos. Perfiles, objetivos, redes
y matrices curriculares, planes y pensa de estudios.
Octavo Semestre
FPEF-598 INVESTIGACION EN EDUCACION

FISICA. Taller de proyectos en investigacin de la
Educacin Fsica en Guatemala.
Dcimo Semestre
FPEF-5101
ETNOMOTRICIDAD.
Aspectos
generales y antecedentes histricos de lo Etnico en
la cultura y principales ponencias en Latinoamrica.
Estudio y anlisis de las diferentes caractersticas
tnicas de Guatemala en relacin con la actividad
fsica.
FPEF-5102 DEPORTES ALTERNATIVOS EN
EDUCACION
FISICA.
Estudio,
prctica
y
formulacin de actividades fsicas innovadoras, en
contraposicin a los deportes competitivos
tradicionales, en observancia de las caractersticas
socioculturales del pas.
FPEF-5104
MEDICINA
APLICADA
A
LA
EDUCACION FISICA II. Cultura fsica teraputica
en obesidad, diabetes, cardiopatas isqumicas.
Envejecimiento, pruebas morfofuncionales en
adultos mayores.
FPEF-5107
ADMINISTRACION
EDUCATIVA.
Modelos administrativos y gerenciales. Estrategias
y funciones. Sistemas organizacionales. Planeacin
estratgica. Los recursos y su utilizacin.
FPEF-5108
SEMINARIO
DECTAFIDE
EN
EDUCACION FISICA. Problema a determinar
oportunamente.
LICENCIATURA EN RECREACION
FPR-482 DEPORTE LABORAL. Instancias de la

poltica laboral. Salud ocupacional y productividad.
Produccin en serie y fatiga. Niveles ocupacionales,
tiempo libre. La calidad total, sus opciones para el
trabajador.
FPR-484 CIENCIAS MDICAS APLICADAS A LA
RECREACION. Integracin de principios y mtodos
en salud mental y prevencin primaria en salud
mental y prevencin primaria en salud mental por
medio de actividades recreativas.
FPR-485 TIEMPO LIBRE Y ACTIVIDADES
EXPRESIVAS. Integracin de principios y mtodos
en salud mental y prevencin primaria en salud
mental por medio de actividades expresivoselectivas.
Noveno Semestre
FPR-591 EVENTOS MASIVOS POPULARES.
Anlisis y caracterizacin del origen, rol y
proyecciones de las fiestas populares y religiosas
en Guatemala en el desarrollo de la cultura popular
y tradicional y sus perspectivas al futuro.
FPR-593
FAMILIA
Y
RECREACION
EN
GUATEMALA. Anlisis de caractersticas de la
cultura del tiempo libre y la cultura de la familia en
los distintos niveles de la estructura socioeconmica guatemalteca.
FPR-594 RECREACIN TERAPUTICA. Cerebro,
trabajo, fatiga: Manifestaciones y diagnstico en
salud fsica, estilos de vida y opciones ante el
estrs, tensin y relajacin.
FPR-595 PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL
DE GUATEMALA I. Anlisis con fines de diseo de
rutas de turismo cultural de los diferentes sitios
arqueolgicos, monumentos coloniales y culturales

de Guatemala. Parques nacionales y reas
protegidas.
FPR-598 INVESTIGACION APLICADA A LA
RECREACION. Realidad social y complementaria
de los enfoques recreacionales, anlisis de la
demanda y opciones de oferta. Muestreos de
campo.
Dcimo Semestre
FPR-5102 ACTIVIDADES ACUATIVAS Y SUBACUATIVAS. Deportes nuticos, raffting, surfing,
buceo y pesca. Sus tcnicas de enseanza con
fines de recreacin.
FPR-5103 EXPERIENCIAS DE CAMPO EN
RECREACION. Experiencias prcticas en deportes
alternativos y recreacin deportiva de aventura,
playa, fiestas en jardines y parques urbanos.
FPR-5104 ETNIA, RECREACION Y SALUD.
Anlisis de componentes tnicos-culturales y su
impacto en la salud, en relacin con la cultura del
tiempo libre.
TD-352 METODOLOGIA DE LA PLANIFICACION

DEPORTIVA I. Anlisis de los aspectos
fundamentales del entrenamiento deportivo.
Principios de programacin y organizacin del
proceso de entrenamiento.
TD-354 MEDICINA DEL DEPORTE I. lesiones
traumatolgicas al aparato locomotor. Prevencin,
tratamiento, rehabilitacin y primeros auxilios.
TD-355 PSICOLOGIA DEL DEPORTE I. Objetos,
mtodos, resea histrica y caracterizacin
psicolgica de la actividad deportiva y su
problemtica.
TD-356 BIOMECANICA DEL DEPORTE I. Anlisis
del movimiento humano desde el punto de vista
mecnico.
TD-3511 DIDACTICA ESPECIAL DEL DEPORTE I.
Estudio de tcnicas y mtodos de enseanza en
aspectos tcnico tcticos y estratgicos en el
deporte especfico y aprendizaje de los
fundamentos con fines de enseanza con base al
anlisis de los movimientos y gestos deportivos de
la especialidad.
FPR-5105 PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL

DE GUATEMALA II. Anlisis con fines de
recreacin y turismo cultural- de producciones
artesanales, costumbres populares, folcklricas,
religiosas, festivas y tradicionales (comidas,
vestuario, cuentos, leyendas, etc.), de Guatemala.
TD-3512 PROBLEMA ESPECIAL I.1 Contenido a

definir con base en aspectos coyunturales,
oportunidades de aprendizaje, intereses y/o
necesidades del grupo de estudiantes afectos.
FPR-5107 DESARROLLO COMUNITARIO Y

RECREACION. La animacin sociocultural y su
abordamiento comunitario. Instancias de polticas
sociales estatales en la planeacin cultural. El
promotor cultural y sus estrategias de desarrollo en
la diversidad cultural.
TD-361 TEORIA DE LA PREPARACION FISICA II.

Teora y prctica del desarrollo de las cualidades
motoras y el entrenamiento tcnico. Aspectos de
evaluacin fsica en el deporte.
FPR-5108 SEMINARIO DECTAFIDE EN LA

RECREACION EN GUATEMALA. Problema a
determinar oportunamente.
AO
DE
DEPORTIVO
ESPECIALIZACION
TECNICO
Quinto Semestre
TD-351 TEORIA DE LA PREPARACION FISICA I.
La actividad motora y el desarrollo humano. El
entrenamiento deportivo y el desarrollo de las
cualidades motrices.
Sexto Semestre
TD-362 METODOLOGIA DE LA PLANIFICACION

DEPORTIVA II. Relacin, condicin del atleta y
carga del entrenamiento y su evolucin.
Preparacin deportiva de nios y jvenes.
TD-364
MEDICINA
DEL
DEPORTE
II.
Interrelaciones de la actividad fsica, causas y
efectos en distintas patologas humanas.
TD-365 PSICOLOGIA DEL DEPORTE II. Anlisis
de la actividad fsico-deportiva y la personalidad del
deportista, actividad deportiva y modificacin de
conducta.
TD-366 BIOMECANICA DEL DEPORTE II. Anlisis
del movimiento humano de acuerdo a bases, leyes
y reglas fsicas.
TD-367
SEMINARIO
PROBLEMAS
DEL
DEPORTE. Problemas a definir participativamente.
TD-3611 DIDACTICA ESPECIAL DEL DEPORTE
II. Aplicacin de las tcnicas y mtodos de
enseanza de los fundamentos tcnicos y/o tcticos
en su deporte especfico y anlisis de los
componentes tcnico-tcticos y estratgicos de los
diferentes deportes en el proceso de enseanzaaprendizaje.
AO DE ESPECIALIZACIN PREFESORADO DE
ENSEANZA MEDIA EN EDUCACIN FSICA
Quinto Semestre
PEM-351 DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICA.
Principios didcticos en Educacin Fsica, aplicados
al nivel de Educacin Media.
PEM-352 ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES
FISICO DEPORTIVAS. Principios de organizacin
de actividades deportivo recreativas a nivel escolar
e interescolar, competiciones y festivales de
actividad fsica y deportes populares.
PEM-361 GIMNASIA CORRECTIVA. Metodologa y

tcnicas para el tratamiento de deficiencias
morfolgicas y patolgicas de la funcin motora a
nivel escolar medio.
PEM-362
DEPORTES
POPULARES
EN
EDUCACION FISICA. Implementacin tericoprctica y estrategias de enseanza-aprendizaje en
deportes de conjunto: ftbol, baloncesto, volibol.
Individuales: atletismo y natacin.
PEM-363 PSICOLOGIA DE LA MOTIVACION.
Relaciones entre inters y motivacin, fenmenos
de la conducta grupal, incentivos, liderazgo y
aspectos sociomtricos para la conduccin de
grupos.
PEM-364
PATOLOGIA
DE
LA
FUNCION
MOTORA. Causas, efectos e interrelaciones de la
actividad fsica y diversas patologas humanas.
PEM-365
PRINCIPIOS
EN
CURRICULUM.
Fundamentos, desarrollo y aplicacin sistmica de
los distintos modelos en diseo curricular, en el
mbito educativo, en especial en Educacin Fsica,
nivel medio.
PEM-353 ACONDICIONAMIENTO FISICO EN

EDAD ESCOLAR. Criterios para el desarrollo de las
habilidades fsicas bsicas del movimiento y su
integracin terico-prctica.
PEM-366 COMUNICACIN PARA LA DOCENCIA.

Metodologa y tcnicas del discurso docente e
innovaciones en tecnologa educativa.
PEM-355 PSICOLOGIA DEL ADOLESCENTE.

Problemtica del comportamiento en el educando
de nivel medio, bases y leyes de su desarrollopsicobio-social. Problemtica del comportamiento en el
educando de nivel. Principios psicodinmicos.
PEM-368
SEMINARIO
PROBLEMAS
E
INNOVACIONES
EN
EDUCACION
FISICA.
Abordamiento de la problemtica de la educacin
fsica en Guatemala. Discusin participativa e
investigacin individual de temas relacionados.
PEM-357 ADMINISTRACION DE PROGRAMAS

DE EDUCACION FISICA. Criterios para la
participacin de la educacin fsica en el desarrollo
integral de educando en el proceso educativo del
estudiante en el nivel medio, aspectos curriculares
y doctrinarios.
AO
DE
ESPECIALIZACION
RECREACIONISTA
PEM-358 SISTEMAS DE EVALUACION EN

ACTIVIDAD FISICA. Conocimiento y aplicacin de
tcnicas de evaluacin del rendimiento de las
cualidades fsicas.
PEM-3512 PROBLEMA ESPECIAL I.1 Contenido a
definir con base en aspectos coyunturales,
oportunidades de aprendizaje, intereses y/o
necesidades del grupo de estudiantes afectos.
Sexto Semestre
TCNICO
Quinto Semestre
TR-351 DANZA AEROBICA. Metodologa y
didctica especial para la prctica de actividades
recreativas y profilcticas por medio de la danza.
TR-352 DEPORTE PARA TODOS. Generalidades y
aplicaciones de la prctica deportiva no competitiva.
Recursos
metodolgicos,
didcticos,
organizacionales y motivacionales.
TR-353 RECREACION TURISTICA I. Mtodos y
tcnicas para la conduccin de grupos en eventos
de campismo y turismo ecolgico.
TR-354 ACTIVIDAD FISICA Y SALUD. Prescripcin

mdica de la actividad fsica como promocin,
conservacin y mejoramiento de la salud.
ETD-001 BALONCESTO I. Aspectos generales de

la enseanza-aprendizaje del baloncesto, con fines
de especializacin.
TR-355 ANIMACION RECREATIVA. Recursos

bsicos en relaciones humanas y conduccin de
grupos en actividades sociales en la comunidad.
ETD-002 BALONCESTO II. Aplicacin de tcnicas,

tcticas y estrategias en la enseanza del
Baloncesto.
TR-356
TALLER
DE
PROYECTOS
EN
RECREACION. Aplicacin de modelos y principios
terico-prcticos al diseo de Proyectos
de
Recreacin y Deportes no competitivos.
ETD-003 VOLIBOL I. Aspectos generales de la

enseanza-aprendizaje del volibol, con fines de
especializacin.
TR-3511 ELECTIVA. El estudiante elige de entre

las asignaturas del plan de estudios, de acuerdo a
inters personal.
Sexto Semestre
TR-362
PEDAGOGIA
DE
LOS
JUEGOS
PREDEPORTIVOS. Definicin de actividades
predeportivas que responden a la educacin y
formacin de las cualidades psicomotrices en la
etapa de iniciacin deportiva y especializacin
deportiva.
TR-363 RECREACION TURISTICA II. Mtodos y
procedimientos para la conduccin y formacin
tcnica de grupos en actividades propias de los
crculos de recreacin turstica.
ETD-004 VOLIBOL II. Aplicacin de tcnicas,

tcticas y estrategias en la enseanza del volibol.
ETD-005 NATACION I. Aspectos generales de la
enseanza-aprendizaje de la natacin, con fines de
especializacin.
ETD-006 NATACION II. Aplicacin de tcnicas,
tcticas y estrategias en la enseanza de la
natacin.
ETD-007 GIMNASIA I. Aspectos generales de la
enseanza-aprendizaje de la gimnasia, con fines de
especializacin.
ETD-008 GIMNASIA II. Aplicacin de tcnicas,
tcticas y estrategias en la enseanza de la
gimnasia.
TR-364 RECREACION LABORAL Y SALUD

OCUPACIONAL. Reconocimiento de diversas
patologas
anatomofuncionales,
como
consecuencia de diversas ocupaciones. Su
prevencin
y
tratamiento
por
actividades
recreativas.
ETD-009 FUTBOL I. Aspectos generales de la

enseanza-aprendizaje deL ftbol, con fines de
especializacin.
TR-365 CREATIVIDAD. Metodologa y tcnicas

para el desarrollo de la capacidad creadora.
Interrelaciones prcticas con fines expresivo
recreativos.
ETD-011 EL DEPORTE Y SU ORGANIZACIN.

Anlisis de los diferentes sistemas y modelos de la
organizacin deportiva nacional e internacional.
Redefinicin, propuesta de nuevos modelos para
Guatemala.
TR-366
RECREACION
POPULAR.
Fundamentacin de lo recreativo desde la
perspectiva cultural como manifestacin histrico
social en la bsqueda y reafirmacin de la
identidad.
ETD-010 FUTBOL II.

Aplicacin de tcnicas,
tcticas y estrategias en la enseanza del ftbol.
ETR-012
ACTIVIDADES
ACUATICAS
RECREATIVAS ESPECIALES. Remo, regatas,
moto acutica, pesca y conservacin de la
ictiofauna.
TR-367
SEMINARIO
PROBLEMAS
E
INNOVACIONES EN RECREACION. Problemas a
determinar.
EPEM-013 MOTRICIDAD Y PROBLEMAS DE

APRENDIZAJE. Tratamiento y reeducacin de
problemas de aprendizaje en actividad fsica.
ASIGNATURAS ELECTIVAS
ETD-014 SOFTBOL Y BEISBOL. Generalidades del

Softbol y el Bisbol. Tcnicas de enseanza,
tcticas y estrategias con fines de especializacin.
ETD-015
HALTEROFILIA
I.
Generalidades,
aspectos tcnicos y metodolgicos en la prctica de
la halterofilia.
ETR-016
BAILES
FOLKLORICOS
INTERNACIONALES. Aprendizaje de bailes
folklricos internacionales.
ETR-017 SALVAMENTO ACUTICO. Tcnicas y
procedimientos prcticos para salvamento en
diferentes medios acuticos.
ETR-018 ACTIVIDADES AEROBICAS PARA LA
SALUD. Joging, ciclismo de montaa, caminata.
ETD-019 HALTEROFILIA II. Aplicacin de tcnicas,
tcticas y estrategias para la enseanza de la
halterofilia.
ETD-020 BALONMANO I. Aspectos generales de la
enseanza-aprendizaje del balonmano, con fines
de especializacin.
ETD-021 BALONMANO II. Aplicacin de tcnicas,
balonmano.
ETD-022 KARATE I. Aspectos generales de la
enseanza-aprendizaje del Karate, con fines de
especializacin.
ETD-029 ATLETISMO II. Aplicacin de tcnicas,

tcticas y estrategias en la enseanza del atletismo.
ETD-030 TENIS I. Aspectos y generales de la
enseanza aprendizaje del tenis de campo, con
fines de especializacin.
ETD-031 TENIS II. Aplicacin de tcnicas, tcticas
y estrategias en la enseanza del tenis de campo.
ETD-032 BADMINTON I. Aspectos generales de la
enseanza-aprendizaje de Badminton, con fines de
especializacin.
ETD-033 BADMINTON II. Aplicacin de tcnicas,
Badminton.
EFPD-0344
CONTROL
MEDICO
DEL
ENTRENAMIENTO DEPORTIVO. Anlisis de los
recursos de control mdico del entrenamiento
deportivo, al servicio del especialista en enseanza
deportiva.
EFP-0355
PROTOCOLO
Y
RELACIONES
INTERNACIONALES. Anlisis y definicin de
conductas esperadas en congresos, convenciones,
eventos deportivos varios, en sus diferentes
momentos y niveles de representacin nacional e
internacional.
ETD-023 KARATE II. Aplicacin de tcnicas,

tcticas y estrategias en la enseanza del karate.
EFP-0366 CINEATROPOMETRIA. Metodologa e

instrumentos
para
acciones
de
medicin
antropomtrica aplicadas al movimiento.
ETD-024 HATA YOGA. Aprendizaje terico-prctico

de asanas y tcnicas de acondicionamiento
corporal, relajamiento y meditacin con fines
teraputicos y semiolgicos.
EFPD-0376 EQUIPAMIENTO DE INSTALACIONES

DEPORTIVAS. Avances e innovaciones en la
tecnologa instrumental aplicada al deporte.
ETD-025 JUDO I. Aspectos generales de la

enseanza-aprendizaje del judo con fines de
especializacin.
EFPD-0382 ORGANIZACIN DE EVENTOS

DEPORTIVOS. Diseo y planificacin de eventos
deportivos a escala local, departamental, regional,
nacional e internacional.
ETD-026 JUDO II. Aplicacin de tcnicas, tcticas y

estrategias en la enseanza de judo.
ETR-027
BAILES
POPULARES.
Recorrido
histrico-prctico por los diferentes momentos del
cambio y la moda en el baile popular como
actividad recreativa popular, contextos nacional e
internacional, con fines educativos.
ETD-028 ATLETISMO I. Aspectos y generales de la
enseanza aprendizaje del atletismo, con fines de
especializacin.
EFPEF-0391 MEDICINA APLICADA A LA

EDUCACION FISICA III. Cultura fsica teraputica
en el manejo, diagnstico y tratamiento del
crecimiento y desarrollo
y la prevencin de
anormalidades posibles.
EFPR-0403 ACTIVIDAD FISICA GERIATRICA.
Metodologa de la actividad fsica teraputica para
adultos mayores.
EFP-0411 ACONDICIONAMIENTO CORPORAL.

Metodologa y tcnicas para el desarrollo de las
capacidades motrices en diferentes grupos etreos.
EFPEF-421 LA EDUCACION FISICA Y LO
PSICOSOCIAL. Anlisis histrico y epistemolgico
de las relaciones entre educacin fsica y desarrollo
psicosocial.
EFP-438
TRATAMIENTO
DE
DATOS
CUALITATIVOS. Tcnicas para la interpretacin de
datos estadsticos y su transformacin en datos
cualitativos aplicados a la investigacin de
fenmenos de cultura fsica.
EFPR-443 SISTEMAS DE PREPARACION PARA
EL BUCEO. Metodologa y tcnicas de la iniciacin
al buceo, equipos y conservacin de la ictiofauna.
EFPR-453 PESCA DEPORTIVA I. Generalidades
de la pesca como deporte recreativo. Aspectos
ecolgicos y de conservacin de la ictiofauna.
EFPR-463 PESCA DEPORTIVA II. Tcnicas e
implementos. Su manejo. Consideraciones en
conservacin y manejo de los recursos naturales.
ETD-47 MASAJE TERAPUTICO. Tcnicas de
masaje en la rehabilitacin de traumatismos y
enfermedades del deportista.
EFP-454 INFORMATICA Y DEPORTE. Mtodos
para el diagnstico y programacin de actividades
fsicas, por medio de programas computarizados.
organizacin y prctica de eventos de ciclismo de

montaa.
ETD-48 BOXEO I. Aspectos generales de la
enseanza-aprendizaje de Boxeo, con fines de
especializacin.
ETD-49 BOXEO II. Aplicacin de tcnicas, tcticas
y estrategias para la enseanza del boxeo.
ETR-50 ACTIVIDAD FISICA Y CALIDAD DE VIDA.
Anlisis de las relaciones entre actividad fsica y su
impacto en los aspectos bio-psico-sociales
individuales y colectivos.
OTRAS ASIGNATURAS CURRICULARES CON
CARCTER OBLIGATORIO.
FG-119 INFORMATICA. Curso bsico para el
manejo de computadores personales, paquetes
actuales e Internet.
FG-1110 INGLES. Aprendizaje del idioma ingls, de
acuerdo a perfil de CALUSAC para ingls bsico.
Asignaturas <<PROBLEMA ESPECIAL>>. Temas y
actividades diseadas de acuerdo a oportunidades
de aprendizaje.
ACTIVIDADES
EXTRACURRICULARES.
Participaciones en proyectos de vida universitaria,
eventos culturales y deportivos extrauniversitarios.
AREA DE PSICOLOGIA
EFP-455 BIOINGENIERIA. Uso de recursos para el

mejoramiento del rendimiento deportivo, en base a
la utilizacin de tecnologa aplicada al movimiento,
lesiones y actividades deportivas.
PENSUM POSTGRADO
EFPR-443 FOLKLORE Y EDUCACION. Estudio de

la cultura popular tradicional y sus manifestaciones
relevantes en plstica, drama, msica, danza.
1. Mdulo I
Relimitacin y bases de la Psicologa Forense
*El mbito forense
*Historia de la Psicologa Forense
*Actos y hechos jurdicos
*El delito
*Legitimacin, interdiccin
*Normas Jurdicas, Sociales y Morales
*La ley
*La intervencin del psiclogo en los procesos
judiciales (peritajes, consultoras, asesoras)
ETR-45 JOGING. Generalidades fsicas y

funcionales del joging como actividad aerbica para
la salud.
ETR-46 ANDINISMO. Mtodo, tcnicas, equipos,
conduccin de grupos, organizacin y prctica de
actividades de escalamiento de volcanes y
montaas.
ETR-47 CICLISMO
tcnicas, equipos,
DE MONTAA. Mtodos,
conduccin de grupos,
2. Mdulo II
Legislacin guatemalteca
*Organizaciones e instituciones del estado
guatemalteco
*Organizaciones internacionales relacionadas al

derecho guatemalteco
*Evaluacin psicolgica de la familia. Procesos
matrimoniales de separacin, divorcio y nulidad
proteccin del menor y cuestiones jurdicas.
Las adopciones.
3. Mdulo III
*Psicopatologa forense
*Neuropsicofisiologa forense
*Introduccin a la Biotica
*tica y psicologa forense
*Demencia y retraso mental transitorio, trastorno
de la personalidad antisocial.
*Evaluacin Ps. En el sistema penitenciario
*DSM-IV CIE-10 OMS
*Presentacin de casos
*Contrato de los servicios profesionales
4. Mdulo IV
*Victimologa
*Introduccin a la victimologa, maltrato infantil,
violencia domstica
*Abuso sexual, incesto. Accidentes, desastres
*Acoso laboral
*Sndrome de Scrates, Sndrome de Estocolmo
*Evaluacin Psicolgica en Victimas
5. Mdulo V
Autopsia e informe en Psicologa Forense y
prctica del debate oral.
*Introduccin a la criminologa,
*Perfiles Psicolgicos
*Psicometra forense
*Mtodos de investigacin forense
*Psicologa del testimonio
1. Mdulo I
Psicologa social, historia y violencia
*Introduccin a la Psicologa Social
*Contextualizacin histrica-poltica
*La historia como accin humana
*Investigacin: Introduccin al proceso
investigativo en Psicologa Social.
El control social: formas, instituciones

mediaciones
*Conformacin subjetiva
*El control sistemtico e implcito
*Psicologa del control social: Significantes,
percepciones e influencia social.
*Investigacin: El estado de la cuestin
4. Mdulo IV
Efectos
psicosociales
y
reconfiguracin
psicosocial
*Las corrientes psicolgicas humanistas
*Cofiguaracines sintomticas y
*Reconfiguraciones subjetivas
*Fragmentacin social, deslegitimacin
institucional y procesos de restauracin
*Investigacin: Aspectos metodolgicos
5. Mdulo V
Abordaje y tratamiento de los efectos de la
violencia
*El trabajo en salud mental (comunitaria)
*El conocimiento de las lgicas y los procesos
para encarar la problemtica psicosocial de la
violencia
6. Mdulo VI
La Psicologa Social en la construccin de
formas democrticas de convivencia
*Ambitos y niveles de intervencin
*Peculiaridades y tendencias de desarrollo
democrtico en Guatemala
*Construccin de ciudadana
*Programa de realizacin humana para los
guatemaltecos.
*Investigacin: Inicio del trabajo de campo
Pensum de estudios
Fase de Maestra
Semestre
Investiga-
Instrumenta-
rea de
Social-
cin
cin
especializa-
humanstico
cin
Primero
Seminario
Investigacin
Curso
Introduccin a
de Tesis I
Cuantitativa
Monogrfico I
la EpistemoLoga
2. Mdulo II
Anlisis de la violencia: diferentes enfoques
*Enfoques psicolgicos
*La violencia: Causas, manifestaciones y
tipologa
*Violencia y subjetividad
*Investigacin: Construccin del objeto de
estudio
3. Mdulo III
Segundo
Seminario
Investigacin
Curso
Historia de la
de Tesis II
cualitativa
Monogrfico
Ciencia
II
Tercero
Cuarto
Seminario
Introduccin a
Curso
Filosofa de la
de Tesis III
la lgica
Monogrfico
Ciencia
moderna
III
Seminario
Nuevas
Curso
Epistemolo-ga
de Tesis IV
Tecnologas
Monogrfico
de la
aplicadas a la
IV
psicologa
Investigacin
Examen de
Examen de
Examen de
Examen de
investiga
cin
Grado
Grado
Grado
Grado
cin
Salud
en
en Psicologa
del Trabajo
social
Sistemat
Fase Doctoral (tutorial)

Semestre
Actividad
Seminarios de apoyo (sin

valor en crditos
Quinto
Investigacin
Sexto semestre
Examen
Electivo
de
Evaluacin
gstica
Diseo
Educativos
y
de
Salud
Microecono-
Cultura
ma
Polticas
Macroeconom
Internacional
es de Salud
en
poblaciones
Electivo
marginadas
Examen de Grado
Cursos Monogrficos correspondientes a la fase de

Maestra
Psicolog
Psicologa y
Psicologa y
Psicologa del
a Social
educacin
Salud
Trabajo
Intro.a la
Intro. a la
Intro.a la
Intro. a la
psico.
Psicologa apli-
psicologa de
psicologa del
social
cada al campo
la salud
trabajo
educativo
Psico.
Teora Socio-
Salud
Sociologa del
Poltica
cultural
Pblica
trabajo
Psico.
Psicologa
Sociedad y
Legislacin
comunit
gentica
enfermedad
laboral
aria
Epistemologa
Psicopatolo-
Gestin
la libera-
gentica
ga y
Pblica
cin
20. LISTA DE DECANOS O DIRECTORES Y

PERIODOS ADMINISTRATIVOS.
1. DR. JULIO PONCE VALDEZ
(SEPT. 1974 - AGOSTO 1980)
2. LIC. LUIS CIFUENTES CANTO
(SEPT. 1980 - FEBRERO 1981)
3. LIC. VICTOR HUGO LEMUS
(MARZO 1981 JULIO 1982)
mental
Psico.de
4. LIC. JOSE NORBERTO VILLATORO

(AGOSTO 1982 FEBRERO 1992)
sociedad
Interven
Neuropsicolog
Intervencin
Psicosociolo-
cin
en procesos
ga
de crisis
ambientes de
psicosocial
de
los
trabajo
Psicolog
Psicopedagog
Farmacodep
Historia
endencia
contempor-
Movi-
nea
mientos
movimientos
sociales
laborales
y
de
Psicol.-
Educacin
ga
exclusin
criminal
Amrica Latina
Antropo-
Sistemas
Atencin
loga
pedaggicos
pacientes en
espacios
Social
contempor-
situacin
laborales
neos
Terminal
en
Psicosoc
Polticas de la
iologa
educacin
del
Amrica Latina
los
Sexualidad y
Psicologa de
Sociedad
las Organizaciones
a
Tanatologa
Diseo
Salud
en
de
en
ambientes
laborales
dio
Econo-
Didctica
Estructura de
Psicologa
ma
Crtica
la
Ambiental
Poltica
personalidad
Psicol.-
Sociologa
ga
la educacin
de
de
Sistemas de
Economa
atencin
Desarrollo
las
salud
actitudes
individual
en
Sustentable
y
colectiva
Psicoso-
Educacin
Evaluacin y
Empleo
ciologa
ambiental
Planificacin
Desempleo en
de
Amrica
la
familia
Progra-
mas deSalud
Latina
Modelos
Investigacin
Estrategias
Modelos
de
educativa
de Investiga-
Investigacin
5. LIC. WALTER R. SOTO REYES

( MARZO 1992 MAYO 1996)
6. LIC. ABRAHAM CORTEZ MEJIA
(MAYO 1996 JUNIO 2002)
homici-
de
Etnolin-
Programas
candidatura
Noveno semestre
Psicolingstica
izacin
de
7. LIC. RIQUELMI GASPARICO B.

( JUNIO 2002 JULIO 2006)
8. LICDA. MIRNA SOSA DE ROQUE
(JULIO 2006 JUNIO 2010)

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(007) Temtica Filosofa. El objeto principal de

su desempeo profesional, dentro de los campos

para ubicar, abordar, comprender, vincular, divulgar

(039) Temtica Tcnicas de E. y Dx. Psicolgico

(047) Temtica Tcnicas de Psicoterapia. Que

(040) Temtica Investigacin IV. Proporcionar al

(049) Temtica Tcnicas de E. y Dx. Psicolgico

Abordar las pruebas de psicodiagnstico

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formacin bsica de cada

182 TEORIA 282 TEORIA

183 TEORIA 283 TEORIA

187 TEORIA 287 TEORIA

TERAPIA DEL LENGUAJE

185 TEORIA 285 TEORIA

186 TEORIA 286 TEORIA

2. PENSUM LICENCIATURA EN PSICOLOGIA

AREA DEPORTE Y RECREACIN:

4. rea Mdico-Biolgica: Agrupa las diferentes

los campos de la investigacin, comunicacin y

nivel de especializacin seleccionado. Esto no

y culturales, universitarios y extrauniversitarios,

aprendizaje, especialmente en el campo de la

del educando y sus procesos de desarrollo, con

FG-237 ETICA Y DERECHOS HUMANOS. La tica

FG-123 TEORIA Y METODOLOGIA DE LA