MODELO DE

ESCUELA
TRADICIONAL

CARACTERISTICAS

MODELO DE COMUNICACIN

Alumno: pasivo, slo se enfoca a recibir, no cuestiona ni

critica lo que se le proporciona como conocimiento.

Se construye a partir del esquema emisor-receptor, en el que

siempre el profesor es el emisor y el alumno receptor.

Profesor: es el expositor del conocimiento, fomenta el

conformismo, acta como puente entre el alumno y el
conocimiento.

No existen los interlocutores.

Gestin escolar y clima de clase: no se fomenta el desarrollo

afectivo, el orden y la disciplina son extremadamente
rgidos.

FREINET

Parte de la idea que el trabajo colaborativo es una

herramienta esencial; as como el trabajo y compromiso con
la comunidad logrando el aprendizaje acadmico y para la
vida en los alumnos.
Emplea estrategias y tcnicas en las que se propicia el
trabajo en equipo; tales como: exposicin libre, asamblea de
alumnos.
Alumno: participa de manera activa en todo sus procesos de
enseanza-aprendizaje, el trabajo que realiza es continuo y
dinmico colaborando con otros.
Profesor: es un mediador entre los alumnos y el
conocimiento, de manera pasiva apoyando el proceso de
cada alumno sin exponer ni transferir de manera directa el
conocimiento.

La tarea del profesor se limita a transmitir de manera

sistemtica el conocimiento, por lo tanto no hay en ningn
momento retroalimentacin.
Los alumnos se conciben como una tabula rasa cuya labor es
llenarla de conocimientos.
La trasmisin del conocimiento se realiza de manera social, en
la que los alumnos son interlocutores frecuentemente o incluso
el profesor tambin acta de esta forma en el proceso.
Se construye en un proceso dialgico en el que los participantes
(alumno y profesor) reciben y transmiten informacin entre s o
entre y de otros.

MONTESSORI

Alumnos: libres de elegir su trabajo a su propio ritmo,

activos en su participacin, tienen un vnculo estrecho con
su medio; buscan su independizacin.

Se comunican habilidades, hbitos, orden, emociones,

opiniones de manera grupal a travs de la rueda.
Existe retroalimentacin de sus iguales y de sus guas.

Profesor: funge como gua y facilitador del conocimiento.

Aprendizajes: se construye entre iguales, del que sabe ms
al que sabe menos; se busca que ste sea significativo para
la vida.

HIGH SCOPE

Alumno: goza de libertad para elegir y proponer su trabajo

enfocado a sus necesidades.
Profesor: proporciona herramientas al alumno para que este
proponga soluciones a los problemas.
Aprendizajes: se propicia el movimiento corporal, para
desaparecer el que se encuentren estticos.

Se busca lograr el desarrollo del individuo como persona, de

manera integral proporcionndole lo que requiere para ello.

Transmisin de habilidades para la vida y la solucin de

problemas, a travs de vivenciar el conocimiento por medio de
juegos.
Existe interlocucin en grupos pequeos.
Se busca en el individuo una formacin integral, capaz de
solucionar problemas acadmicos y dela vida misma, al que se
le proporcionan las herramientas adecuadas para su
desempeo.