ESTACION 3

CASO 1
1. Qu respuesta la dara usted a Federico y en qu captulo del Reglamento
se basara?
CAPITULO II
DERECHOS DEL APRENDIZ

Articulo 7. El derecho es la potestad que tiene el aprendiz de gozar de libertades

y oportunidades sin exclusin por razones de gnero, raza, origen familiar,
discapacidad, nacionalidad, lengua, religin, opinin poltica o filosfica.
Principalmente todas las personas tienen derecho a la educacin y al desarrollo de
su personalidad, garantizando a su vez, su desarrollo armnico e integral.
Durante el proceso de formacin el aprendiz SENA tiene derecho como dice en el
Item 4, recibir en el momento de la legalizacin su matrcula, el carnet que lo
acredite como aprendiz del SENA.
Federico como todo aprendiz SENA tiene derecho a su carnet, ya que es un
estudiante en formacin sea virtual o a distancia, es el nico documento que lo
acredita como un aprendiz SENA y puede acceder a todos los servicios ofrecidos
por dicha institucin.

2. En relacin con el lder de bienestar, qu opina acerca de la respuesta que

le dio la funcionaria al aprendiz? Fue acertada o equivocada? Expliqu por
qu.
La funcionaria de bienestar no le dio una respuesta acertada a Federico por
desconocimiento del reglamento del aprendiz, siendo ella parte administrativa del
SENA debe conocer todos los reglamentos con los que cuenta la institucin y as
de esa forma no le estara violando los derechos a los aprendices.

La solucin que yo propongo as como los aprendices recibimos una induccin, el

personal que forma parte de la institucin tambin debe recibir la misma
capacitacin para no cometer errores al momento de brindar una informacin.

CASO 2
1. En qu captulo, artculo e tems del Reglamento de Aprendices, se debe
amparar Nicols para hacer dicha solicitud de manera respetuosa y formal?

Nicols se debe amparar en el Captulo VII, del Artculo 22, del tem 3 el cual dice
que el instructor debe analizar el avance del proceso de formacin, identificado
con el aprendiz sus logros y dificultades, retroalimentado de manera permanente y
ajustando las estrategias desarrolladas, en los casos que se requiera. En caso de
que el aprendiz no logre el resultado de aprendizaje, el instructor programa y
realiza actividades pedaggicas complementarias. El aprendiz que est en
desacuerdo con la evaluacin de su formacin emitida por el Instructor podr
ejercer el derecho a que se le revisen los resultados siguiendo los procedimientos
aqu estipulados por el SENA.
No debemos permitir que los Instructores violen los conductos requeridos en cada
uno de los procedimientos plasmados en el Reglamento del Aprendiz.

CASO 3

1. En qu captulo y en qu artculos se debe apoyar el representante para que

los aprendices identifique sus faltas?

Captulo III DEBERES DEL APRENDIZ

Articulo 9. Se entiende por deber, la obligacin legal, social y moral que
compromete a la persona a cumplir con determinada actuacin, sumiendo con
responsabilidad todos sus actos, para propiciar la armona, el respeto, la
integracin, el bienestar comn, la sana convivencia, el servicio a los dems, la
seguridad a las personas y de los bienes de la institucin.
tems:
1
Cumplir con todas las actividades propias de su proceso de aprendizaje o del plan
de mejoramiento, definidas durante su etapa lectiva y productiva.
3
Verificar en el sistema que sus datos bsicos, se encuentren totalmente
diligenciados y/o actualizarlos de acuerdo con el trmite administrativo
correspondiente.
Captulo IV PROHIBICIONES
Articulo 10
tems:
21
Suplantar identidad durante el proceso de formacin

.
2. Qu dice dicho reglamento frente a la responsabilidad de los datos
bsicos actualizados?
El reglamento dice que hay que verificar en el sistema que los datos bsicos se
encuentren totalmente diligenciados y/o actualizados de acuerdo con el trmite
administrativo correspondiente.

3. Estn obligados lo aprendices a participar en la visita tcnica?

Si estn obligados ya que dentro de los deberes del aprendiz est el de cumplir
con todas las actividades propias de su proceso de aprendizaje o del plan de
mejoramiento durante su etapa lectiva y productiva.

Debemos cumplir con cada uno de nuestros deberes establecidos en el

reglamento ya que nos estamos formando para servirle a la sociedad y no
podemos tomar actitudes que repercutan en nuestra persona, como son los casos
de fraude e incumplimiento con documentacin requerida.

CASO 4

1. Cules son las medidas formativas y en qu consisten?

Las medidas formativas son aquellas sanciones que se aplican al aprendiz

SENA cuando se trate de hechos que contraren en menor grado el orden
acadmico o disciplinario, sin afectar los deberes, derechos y prohibiciones, o que
se adopten con el fin de prevenir su ocurrencia, con el fin de generar cambios en
el desempeo acadmico en el comportamiento disciplinario del aprendiz.

2. Cules son las sanciones que pueden imponerse a los aprendices por
faltas acadmicas o disciplinarias?

Las sanciones que pueden imponerse por faltas acadmicas o disciplinarias son:
a. Llamado de atencin escrito: Medida sancionatoria que se impone a
travs de comunicacin escrita dirigida por el Coordinador Acadmico o de
Formacin del Centro al Aprendiz, con copia a la hoja de vida, como
resultado del procedimiento establecido en este reglamento, por la falta
acadmica o disciplinaria cometida por un Aprendiz. Los llamados de
atencin implican compromisos escritos por parte del aprendiz en el
proceso de formacin.

b. Condicionamiento de la matricula: Acto acadmico sancionatorio que se

impone al aprendiz que incurra en una falta acadmica o disciplinaria,
previo agotamiento del procedimiento establecido en este Reglamento.
El condicionamiento de matricula cesa cuando el Aprendiz cumple el plan
de mejoramiento concertado y/o compromisos escritos.
Una vez quede firmado el condicionamiento de la matricula, el subdirector
del Centro debe generar la perdida de estmulos e incentivos que est
recibiendo el Aprendiz, si los tuviere. Esta decisin ser determinada en el
acto acadmico que ordene el condicionamiento de matrcula

Cancelacin de la matricula: Acto administrativo que se origina cuando

persisten en el Aprendiz las causales que originaron el condicionamiento de
matricula o por faltas catalogadas como graves de acuerdo a la clasificacin
determinada25 y 26 del Reglamento, en las etapas lectiva y productiva.
Implica que la persona sancionada pierde la condicin de Aprendiz y no
puede participar en procesos de ingreso a la institucin por periodo de 6 y
12 meses cuando es de indalo acadmico acadmico y entre 12 y 24
meses cuando es de ndole disciplinaria, de acuerdo a las
recomendaciones del comit de evaluacin y seguimiento.
Una vez en firme la sancin, debe entregar de manera inmediata en carnet
institucional y ponerse a paz y salvo por todo concepto.

3. Mencione por lo menos dos estmulos o incentivos que el SENA ha

adoptado para beneficio de los aprendices y que casos se otorgan.

Los estmulos e incentivos son beneficios y distinciones que se otorgan a los

aprendices, como reconocimiento o valoracin de actuaciones meritorias o logros
sobresalientes obtenidos en los mbitos del aprendizaje, actitudinal, investigativo,
innovador o profesional.
Recibir mencin de honor por su proceso investigativo o innovador durante
su proceso de aprendizaje.

 Ser designado como monitor de un tema especifico en el cual demuestre

competencia, en el programa de formacin, en la especialidad y actividades
de formacin que requiere su aporte.
Desde que ingresemos en la institucin debemos ante todo leer y analizar cada
parte del reglamento para no incurrir en faltas leves o graves que impliquen
llamados de atencin y sanciones de matrcula, siempre debemos cumplir con
todos los requerimientos como aprendices para adquirir una formacin basada en
los mejores principios con la finalidad de que seamos excelente en lo que
hacemos y llegar a contribuir en la formacin de un mejor pas.