SECRETARA DE EDUCACIN

ESCUELA PREPARATORIA ESTATAL N. 8

CARLOS CASTILLO PERAZA
CLAVE C.T. 31EBH0035V

Informtica

II

Equipo
F: 5

Integrante del equipo

1.- Aguilar Carrasco Luis Marco
Blog: segundosemestremarco.blogspot.mx

Facilitador
Mtra. Rosario Raygoza Velzquez
Grado y grupo: 1I

Fecha de entrega: 2 semanas aproximadamente

Contenido
Matemticas II....................................................................................................... 4
Nmero de Oro................................................................................................... 4
Rectngulo ureo................................................................................................ 5
Reflexin........................................................................................................... 10
QUMICA ll............................................................................................................ 11
Nomenclatura de alquinos con varios enlaces triples....................................12
De cadena lineal............................................................................................ 13
2. De cadena no lineal.................................................................................. 14
Alcanos y la forma de nombrarlos....................................................................15
Alquenos y la forma de nombrarlos..................................................................17
Alquinos y la forma de nombrarlos...................................................................17
Reflexin........................................................................................................... 19
Etimologas Griegas............................................................................................. 20
Principales aportaciones de los griegos al mundo............................................20
Las matemticas.............................................................................................. 20
La Biologa........................................................................................................ 21
La filosofa........................................................................................................ 22
La Historia........................................................................................................ 22
La Literatura..................................................................................................... 22
El Teatro............................................................................................................ 23
Los Juegos Olmpicos........................................................................................ 23
Alfabeto Griego................................................................................................. 24
Reflexin........................................................................................................... 26
Taller de Lectura y Redaccin II........................................................................... 27
Clasificacin de Textos:..................................................................................... 27
Textos Escolares............................................................................................... 27
Textos Funcionales Laborales............................................................................27
Reflexin........................................................................................................... 33
Ingls Bsico II..................................................................................................... 34
Comparative Adjectives.................................................................................... 34
Long Comparatives Adjectives..........................................................................34
Irregular Comparative Adjetives.......................................................................35
Regular Verbs................................................................................................... 36
Reflexin:.......................................................................................................... 39

HISTORIA DE MESOAMRICA Y DE LA NUEVA ESPAA.........................................40

Yucatn en el Siglo XX......................................................................................... 40
El Maderismo.................................................................................................... 40
La Sublevacin de Valladolid:........................................................................... 42
El Papel de Jos Mara Pino Surez...................................................................43
Gobernador de Yucatn.................................................................................... 44
Vida y obra de Salvador Alvarado en Yucatn..................................................45
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN.................................................................50
TIPOS DE INVESTIGACIN................................................................................. 50
Exploratoria, descriptiva o experimental..........................................................50
Exploratorias.................................................................................................... 50
Descriptivas...................................................................................................... 51

Matemticas II
Nmero de Oro
La formalizacin de la teora matemtica de las razones y proporciones es debida a
los griegos, en concreto a la escuela pitagrica, aunque se tienen noticias de que
fueron utilizadas, en parte, por civilizaciones anteriores como la egipcia y la
babilnica.
En la actualidad, esta teora impregna numerosos mbitos de la vida cotidiana y
cientfica. Una de las ms importantes aplicaciones desde los tiempos antiguos es la
llamada Razn urea y del nmero de oro o nmero ureo. Los egipcios
descubrieron proporcin urea por anlisis y observacin, y es uno de los conceptos
matemticos que aparecen una y otra vez relacionados con la naturaleza y el arte,
est ligado al denominado rectngulo de oreo y de la sucesin de Fibonacci.
Supn que tienes un segmento y lo quieres dividir en dos trozos de
tamaos distintos. Ya vimos que esto puedes hacerlo de muchas formas,
por ejemplo dividindolo de modo que la parte mayor sea el doble que la
menor, o cuatro veces menor. Ahora bien slo existe una forma de dividir
el segmento, de modo que la relacin (razn) que guarden el segmento
completo y la mayor de sus partes sea igual. Es decir, son iguales el
segmento completo y el trozo mayor que las dos partes entre s. Para ello
basta que dividas la longitud del segmento inicial entre
resultado es la longitud del trozo mayor.

= 1.618 y el

Rectngulo ureo
Un rectngulo especial es el llamado rectngulo ureo. Se trata de un rectngulo
armonioso en sus proporciones. Dibujamos un cuadrado y marcamos el punto
medio de sus lados. Lo unimos con uno de los vrtices del lado opuesto y llevamos
esa distancia sobre el lado inicial, de esta manera obtenemos el lado mayor del
rectngulo.

Si el lado del cuadrado vale 2 unidades, es claro que el lado mayor del rectngulo
vale 1+

5 , por lo que la proporcin entre los lados es

AC
=
AB

1+ 5
2

El nmero ureo ha sido utilizado desde la poca de los egipcios para la

construccin de edificios, si bien, son los griegos los que lo explotaron al mximo
usando en todas las facetas del arte.
Podemos encontrar el nmero ureo en la naturaleza, incluso en el hombre. Como
por ejemplo tenemos a los caracoles que crecen en funcin de relaciones ureas, lo
mismo que las pias o las hojas que se distribuyen en el tallo de una planta. Las
falanges de nuestra mano guardan esta relacin tambin, lo mismo que la longitud
de la cabeza y su anchura.
Veamos cmo se produce: Si tomamos un rectngulo ureo (ya sabes cmo
trazarlo) ABCD y sustraemos el cuadrado de AEFD cuyo lado es el lado menor AD
del rectngulo, resulta que el rectngulo EBCF tambin es ureo. Si despus a este
le quitamos el cuadrado EBGH, el rectngulo resultante HGCF tambin es ureo.
Este proceso se puede reproducir indefinidamente, obtenindose una sucesin de
rectngulos ureos encajados que convergen hacia el vrtice O de una espiral
logartmica.

Esta curva ha cautivado, por su belleza y propiedades, la atencin de matemticos,

artistas y naturalistas. Se le llama tambin espiral equingula (el ngulo de corte del
radio vector con la curva es constante) o espiral geomtrica.

Ejemplo1. El Partenn.

Un ejemplo de rectngulo ureo en el arte es el alzado del Partenn Griego.

En la figura se puede comprobar que AB/CD= . Hay ms cocientes entre

sus medidas que dan el nmero ureo, por ejemplo: AC/AD= y CD/CA=
.
Ejemplo 2

La pirmide de Keops, que data de 2600a.C., es el primer edificio conocido donde

se utiliz el nmero ureo.

Esta pirmide tiene cada una de sus caras formadas por dos medios tringulos
ureos: la ms aparente, aunque no la nica, relacin armnica identificable en el
anlisis de las proporciones de este monumento funerario en la apariencia simple.
Los griegos utilizaron los nmeros para buscar con ello proporciones armoniosas en
las esculturas humanas. A estas proporciones ideales llamaron canon.
Las proporciones humanas fueron objeto sistemtico de estudio por parte de
arquitectos, escultores, pintores y matemticos. en los inicios del Renacimiento, el
monje italiano Luca Pacioli, public su libro Divina Proportione (venecia, 1509), en el
que aparece la figura hecha por Leonardo da vinci del hombre inscrito en un
cuadrado. Leonardo dice: Si abres las piernas hasta reducir tu altura en una dcima
cuarta parte, y si extiendes y levantas los brazos hasta que los dedos corazn
lleguen al nivel de la cima de la cabeza, veras que el centro de los miembros

extendidos se halla en el ombligo, y que el espacio entre las piernas formar un

tringulo equiltero.
El nmero ureo lo manejamos diariamente en objetos en los cuales se han tenido
en cuenta las proporciones ureas para su elaboracin. Por ejemplo, la mayora de
las tarjetas de crdito, as nuestro carnet tienen proporcin de un rectngulo ureo.
Tambin lo podemos encontrar en las cajetillas de tabaco, construccin de muebles,
marcos para las ventanas, camas, etctera.

ADA 1 Elabora un rectngulo ureo con tus propias medidas, que a la vez te de la cantidad
exacta o ms aproximada.

Reflexin
A lo largo del curso del segundo bloque en matemticas II, el tema del Rectngulo
ureo, fue uno de los temas favoritos que vi, ya que se me facilit demasiado el
aprenderlo, al igual que se me hizo muy padre, ya que dicho rectngulo es utilizado
en nuestra vida diaria y nosotros muchas veces no nos damos cuenta de que esto
es as.
Por tal motivo decid elegir este tema, la manera ms fcil de lograr un rectngulo
ureo segn lo aprendido aplicando la frmula de dicho rectngulo es la manera
ms fcil y segura para que un rectngulo salga a la perfeccin. Pude darme cuenta
que algunas o la mayora de edificaciones importantes en el mundo aplican esta
frmula para su buena elaboracin. Qued en claro que tanto los egipcios como los
griegos tomaron estas medidas para todo, posteriormente se fue haciendo ms
comn en la vida diaria hasta nuestros das.
Como sabemos las matemticas son de gran ayuda en nuestro da a da son de
nuestro beneficio, ya que sin pensarlo hasta la ms mnima cosa que nos
encontremos en la vida diaria tiene mucho que ver, tanto en medidas, operaciones
comunes, as como no sabamos de la frmula del rectngulo ureo que se puede
utilizar hasta en las credenciales o tarjetas de crdito.
As bien, lo aprendido en este bloque fue de mucha ayuda, algunas de las
estrategias utilizadas para el aprendizaje de esta actividad o tema, fue plantearme
varios ejercicios referentes al tema, en donde tena que plantear la frmula, paso a
paso, as hasta llegar al resultado.

Aplicado a mi vida diaria en ocasiones me podra ayudar en la elaboracin de algn

cartel, tarjeta de presentacin, gafete, entre otros. por el motivo de que
implementarlo poder conseguir medidas exactas para un buen rectngulo el cual se
vea presentable y adecuado para la ocasin, al igual en TLR para la elaboracin de
una ficha bibliogrfica sera de gran ayuda, para as poder sacar una buena
calificacin por una presentacin adecuada.

QUMICA ll
Hidrocarburos con enlaces triples, acetilenos o alquinos

Son hidrocarburos que presentan uno o ms enlaces triples entre los tomos de
carbono. Para compuestos con solo un enlace triple, la frmula general es C nH2n-2.
Ejemplo:
CH3- C C - CH2 - CH3 2- Pentino
El etino, comnmente conocido como acetileno, es uno de los principales
hidrocarburos de los alquino. Se emplea en el soplete oxiacetilnico, con el
que se puede alcanzarse una temperatura de 3000C.

Nomenclatura de los alquinos con solo un enlace triple

Para nombrar los alquinos, la IUPAC dicta las siguientes normas:

 Se elige la cadena ms larga del hidrocarburo que contiene el enlace triple y se

coloca la terminacin ino
Se numera la cadena a partir del extremo ms prximo al enlace triple
La posicin del enlace triple se indica mediante el localizador correspondiente, que
debe ser menor a los dos nmeros asignados a los tomos de carbono unidos por el
enlace triple. el localizador se coloca delante el nombre.
Ejemplo:
1

CH3 - C C- CH2 - CH3 2- Pentino

Si hay radicales se toma como cadena principal la cadena ms larga sur contiene el
triple enlace. La numeracin se realiza de modo tal que el tomo de carbono con el
enlace triple le corresponda el localizador ms bajo posible. Los radicales se
nombran como alcanos.
Ejemplos

3-Metil-1-butino

5,6-dimetil-3-heptino

3,8-dimetil-4-nonino
Nomenclatura de alquinos con varios enlaces triples
Para nombrar un compuesto en el cual existen dos o ms enlaces triples, se utilizan
las terminaciones -adiino, - atriino, etc., en lugar de la terminacin ino. Se numera la
cadena asignando a los carbonos con el enlace triple los localizadores ms bajos
que se pueda.
si el compuesto contiene radicales, stos se nombran como en los alcanos,
eligiendo como cadena principal del hidrocarburo la que contenga el mayor nmero
de enlaces triples, aunque sea la ms larga.
Ejemplos

6-metil-2,4-heptadiino

2,7,7-trimetil-3,5-nonadiino
Hidrocarburos no saturados con enlaces dobles y triples

Son hidrocarburos que contienen uno o ms enlaces dobles o triples. Se nombran

primero los enlaces triples y luego los enlaces dobles, sealando su posicin por
medio de localizadores. Se suprime la o de la terminacin eno.
Distingamos dos posibilidades:
De cadena lineal
La numeracin de la cadena es la que asigna los localizadores ms bajos a las
instauraciones (enlaces dobles y triples), prescindiendo de que sean dobles o
triples.

Ejemplo

CH C - CH2 - CH = CH - C CH
3-hepten-1,6-diino
Se empiezan a numerar por la izquierda, los localizadores de los enlaces dobles y
triples son 1, 4, 6; si se empiezan por la derecha, estos localizadores son 1, 3, 6.
Esta numeracin es la que se elige por ser ms baja.
El problema se plantea cuando, empezando a numerar por la izquierda o por la
derecha, los localizadores de las insaturaciones coinciden. En este caso se da
preferencia a la numeracin que asigne a los enlaces dobles los localizadores ms
bajos
Ejemplos:

Al empezar a numerar por la izquierda o por la derecha, los localizadores coinciden

en 1 y 3, por lo tanto se debe numerar empezando por la izquierda, ya que de este
modo el localizador ms bajo corresponde al enlace doble.
Ejemplos:

2. De cadena no lineal
Se elige como cadena principal aquella que tiene el mayor nmero de enlaces
dobles y triples en conjunto. En el caso de que haya varias cadenas con igual
nmero de enlaces dobles y triples, se elige como cadena principal la que tiene
mayor nmero de tomos de carbono. si hubieran varias con igual nmero de
tomos de carbono, se elige la que posea el mximo nmero de enlaces dobles.
Ejemplo:

 Si las cadenas laterales son ramificadas, los localizadores se escriben entre

parntesis y los nombres de dichas cadenas complejas. Los localizadores situados
delante del parntesis indican la posicin de la cadena lateral.
Ejemplo:

ADA 4

Alcanos y la forma de nombrarlos

De manera individual, realiza la siguiente actividad nombrando o desarrollando la
frmula de los alcanos que se solicitan.

Frmula Semidesarrollada

Nombre del compuesto

3 - Etil - Pentano

4 - etil, 2 - metil, 5 - propiloctano

4 - etil, 2 - metil - hexano

ADA 5

Alquenos y la forma de nombrarlos

De manera individual realiza la siguiente actividad nombrando o desarrollando la
frmula de los alquenos que se solicitan.

ADA 6

Alquinos y la forma de nombrarlos

De manera individual realiza la siguiente actividad nombrando o desarrollando la
frmula de los alquinos que se solicitan.

Reflexin

Etimologas Griegas
Principales aportaciones de los griegos al mundo
Las matemticas
La aportacin de los numerosos e importantes matemticos y filsofos griegos como
Tales Pitgoras, Euclides, Arqumedes y un largo etctera, fue trascendental en el
desarrollo de esta rama del saber.
Podemos afirmar, sin lugar a dudas, que en esta poca las matemticas alcanzaron
su madurez como ciencia, hecho que con otras ciencias ocurrira cientos de aos
ms tarde. Durante esta etapa, las matemticas adquirieron un cuerpo y una
reflexin terica muy importantes, alcanzando una estructura que ha permanecido a
lo largo de la historia; los descubrimientos de los griegos se siguen estudiando
actualmente en las escuelas modernas.
Antes los griegos, el inters por las matemticas era prctico: medir, construir,
contar. Fueron los objetos matemticos (geometra), convirtiendo as a las
matemticas en una ciencia racional y estructurada, con propiedades que se
muestran.
Histricamente la contribucin de los griegos a las matemticas constituye el mayor
avance de la ciencia en el periodo comprendido en la Prehistoria y el Renacimiento.
La escuela Jnica, fundada por Tales de Mileto (alrededor del 600 a. C.), fue la
primera en comenzar el estudio cientfico de la geometra. Se le atribuyen las
primeras demostraciones de teoremas geomtricos mediante el razonamiento
lgico.
Posteriormente, a la escuela pitagrica, fundada por Pitgoras (alrededor del del
550 a.C.), se le atribuyen numerosos descubrimientos matemticos, entre otros, la
demostracin del conocido teorema de Pitgoras. Fueron los pitagricos quienes
elaboraron un primer grupo de cuatro disciplinas matemticas: la aritmtica, la
msica (o aritmtica de intervalos musicales), la geometra plana y la geometra
esfrica. La doctrina pitagrica sostena que todas las razones que rigen el mundo
deban ser razones de nmeros enteros o fraccionarios.

Estos puntos de vista fueron combatidos por otra escuela griega importante: la
escuela elea, cuya su crtica tom forma en los trabajos de Parmnides y el las
clebres paradojas de Zenn.
Podemos criticar tambin a la primera escuela Alejandra, representada por Euclides
(300 a.C.). Este matemtico es uno de los personajes que ms ha influido en la
historia de las matemticas. Su obra ms importante es el tratado de Los
elementos, cuyo contenido y estructura fue trascendental en el desarrollo de la
geometra. El mtodo euclidiano comprende, en primer lugar, una teora general
fundada sobre axiomas (propiedades que admitimos como ciertas sin necesidad de
demostracin por ser evidentes). Euclides llam a sus axiomas: Postulados.
No podemos omitir Arqumedes (285 a.C), el mayor matemtico de la antigedad.
se le atribuye: el clculo de

por aproximaciones sucesivas, la determinacin de

los volmenes del cilindro y de la esfera, la cuadrada del segmento de la parbola,

el empleo de los momentos estticos y de los centros de gravedad, entre otros
descubrimientos que abrieron el camino a la mecnica y el clculo integral.

La Biologa
Los pueblos de la antigedad manejaban una considerable cantidad de
conocimientos prcticos sobre los seres vivos, los cuales estaban basados en la
observacin de la naturaleza. Conocan, entre padres e hijos, la domesticacin de
animales, el poder curativo de ciertas plantas y el organismo humano y sus
enfermedades. Pero no fue hasta la poca de la Grecia clsica cuando surgi la
idea de las ciencias de vida, en forma primitivas: zoologa, botnica, antropologa y
medicina.
La gran aportacin de los griegos a la investigacin de la naturaleza fue buscar las
leyes que explicaran los fenmenos naturales. Esta indagacin de las causas, unida
al desarrollo de la capacidad de abstraccin, hizo surgir un tipo de pensamiento y un
mtodo de estudio propio y caracterstico de eso que llamamos ciencia.
Aristteles (384-322 a.C.), el gran clasificador de la naturaleza de la antigedad y el
primer enciclopedista, se considera el padre de la biologa por su intento de analizar
y ordenar todos los fenmenos de la vida humana y de la naturaleza. Fue el primero
en clasificar a los seres vivos por categoras y tambin fue precursor de la anatoma
comparada.

La filosofa
Los pensadores griegos fueron los primeros en dejar a un lado los mitos religiosos
para explicar el porqu de la naturaleza y el Universo mediante la razn.
Scrates encontr que la virtud era el mximo don que poda alcanzar un hombre a
travs del conocimiento. Una de sus ms clebres frases es: Yo solo s que no s
nada.
Platn, discpulo de Scrates, desarroll el pensamiento racional. Adems investig
temas sobre el origen del mundo, la naturaleza del hombre y la poltica, entre otros.
Fund su filosofa en la teora de las ideas.
Aristteles, discpulo de Platn, resumi todo el saber de su poca. Escribi libros
sobre astronoma, zoologa, botnica, poltica, arte y poesa. Bas su filosofa en la
voluntad de conocer a travs del pensamiento lgico.

La Historia
Los griegos son conocidos como padres de la historia, ya que ellos desarrollaron las
primeras tcnicas de esta materia
Herodoto (480-424 a.C.) comenz a escribir una historia sin basarse en los mitos.
Como l era un hombre comprendido con la realidad poltica, no le conformaban las
respuestas mticas y comenz a aplicar la investigacin preguntando a los testigos,
buscando causas de los hechos. Viaj por todo el mundo conocido y escribi una
historia dividida en nueve libros donde se resaltaba, sobre todo, las guerras entre
los griegos y persas.
Tucdides, contemporneo de Herodoto, escribi sobre las guerras del Peloponeso
con rigurosidad crtica. Otro historiador reconocido fue Jenofonte.

La Literatura
Homero s el poeta griego ms antiguo. Cuando l compuso sus poemas (La Ilada y
La Odisea), los cantores se dedicaron a recitarlos en fiestas y conmemoraciones.
A Homero le sucedi Hesodo (770-700 a.C.), cuya obra ms conocida es Teogona,
donde se relata la historia de los dioses, sus parentescos, sus hazaas. Tambin
escribi Los trabajos y los das. En el siglo de Pericles surgi la poesa lrica
(composiciones acompaadas por liras), la cual hablaba de amores violentos y

pasiones encontradas. Pndaro de Tebas (522-441 a. C.), que escribi odas

triunfales, dedicado a los triunfadores de los juegos olmpicos, fue considerado el
autor ms importante de los poemas lricos.

El Teatro
El teatro era el lugar en donde se celebran los homenajes al dios Dionisio.
Originalmente el recitador hablaba del dios mientras cantaba un coro y se
sacrificaba un macho cabro, luego el recitador comenz a interpretar al dios en
primera persona; posteriormente interactu con otros personajes. As surgi el
dilogo y poco a poco se fueron incorporando nuevos personajes y dejando de lado
el tema religioso.
El espectculo se llam tragedia ( de tragos: macho cabro y odos: cancin). La
invencin se la atribuyen a Tespis, que vivi en el siglo VI a.C.
En el siglo v a.C. vivieron tres grandes trgicos:
Esquilo. Sus obras son de carcter religioso. Sus personajes son mitolgicos,
dioses o hroes, y estn siempre emparentados con la fatalidad . una de sus obras
es prometeo encadenado.
Sfocles. l humaniz los personajes, aunque su inspiracin fue mitologa. Su obra
mxima es Edipo rey.
Eurpides. Escribi sobre las intrigas y pasiones humanas. Las Mujeres juegan un
papel importante en su obra, como Ifigenia y Troyanas.
Posteriormente surgi la comedia (de komos: burla), donde se relataban sucesos
graciosos, se interpretaban canciones grotescas y se censuraba y ridiculizaba a los
polticos y las instituciones. El autor ms conocido fue Aristfanes.

Los Juegos Olmpicos

Los juegos olmpicos antiguos, llamados as por celebrarse en Olimpia, fueron
fiestas atlticas celebradas cada cuatro aos en el santuario de Zeus (Olimpia,
Grecia). En la competencia participaban representantes de varias ciudades- Estado
y reinos de la antigua Grecia. En estos juegos se realizaban diversos eventos
deportivos, combates y carreras de cuadrigas. Durante los juegos, los conflictos

entre ciudades-Estado participantes se posponan hasta la finalizacin de las

competiciones deportivas. Este cese de las hostilidades fue conocido como paz o
tregua olmpica.

Alfabeto Griego
Alfabeto es una palabra de origen griego que deriva su nombre de las primeras
letras del alfabeto griego: alpha y beta. El alfabeto ms antiguo que se conoce
surgi en la zona de las actuales Siria y Palestina, entre los aos 1700 y 1500 a.C.:
se le denomina semtico o septentrional, est formado a partir de la combinacin de
signos de la escritura cuneiforme -sistema de escritura empleada en Mesopotamia y
en la que los caracteres tenan forma de cuas o clavos- y jeroglfica ( sobre todo la
egipcia), en la que los signos no representan el sonido de las palabras, sino su
significado; contaba con 22 signos, todos ellos consonantes.
Los griegos, entre los aos 1000 y 900 a.C., adoptaron este alfabeto semtica, en su
variante fenicia. Fueron los rodios quienes lo utilizaron por primera vez cerca del
ao 900 a.C. al adaptarlo, los griegos aadieron a los 22 signos otros dos y
utilizaron algunos de los signos para vocales, creando una escritura alfabtica en
vez de un silabario ( que era lo que realmente tenan los fenicios).
El alfabeto anterior es jnico, de Mileto, que Atenas adopt en el ao 403 a.C. Los
nombres de las letras son los semticos originales, sin apenas modificaciones.

ADA 1

Con base a la informacin presentada al inicio del bloque, califica las

siguientes aseveraciones con verdadero (V) o falso (F).
1. La familia de lenguas indoeuropea es una de las ms extendidas geogrficamente,
aunque no incluya a la mayor parte de las lenguas (F)
2. Durante la poca arcaica Grecia recibi importantes influencias del oriente (V)

3. Los procesos ms caractersticos de la poca arcaica fueron la consolidacin de las

polis y la gran extensin del mundo helnico (V)
4. Durante este periodo desaparece la oligarqua y en su lugar florece la monarqua (F)
5. Durante la poca helenstica Roma cae bajo el poder de Grecia poderosa (F)
6. La cultura de la antigua Grecia influy poderosamente en los escritores, artistas e
intelectuales de Roma:(V)
7. La cultura Griega tan prolfica que aport conocidos en varias reas de la ciencia
tales como matemticas biologa, filosofa y literatura, entre otras(V)
8. los griegos convirtieron las matemticas en una ciencia racional y estructurada con
propiedades que pueden demostrar:(F)
9. Euclides fue uno de los personajes que ms ha influido en la historia de las
matemticas:(V)
10. la doctrina de Pitgoras sostena que todas las razones que rigen el mundo deban
ser razones solamente de nmeros enteros:(F)

Reflexin

Taller de Lectura y Redaccin II

Clasificacin de Textos:
Textos Escolares
Texto Funcional: Su propsito es obtener una respuesta p resultado con respecto a
un fin prctico.
Mapa Conceptual
Caractersticas externas: Ordenamiento de los conceptos ms generales en la
parte superior y hacia la parte inferior los especficos.
2da Caracterstica marcas grficas: Flechas, valos, etc.
Caractersticas internas: Son conceptos ms importantes.
Relacin de los conceptos mediante palabras enlace.
Textos Escolares: Tienen como intencin didctica, apoyan tanto a la enseanza,
como los procesos de aprendizaje por ejemplo: el resumen, los cuadros sinpticos,
mapa conceptual, etc.
Su funcin es referencial la que brinda informacin sobre distintos temas.

Textos Funcionales Laborales

Definicin:

Son documentos importantes para las personas que deseen buscar, encontrar un
trabajo.
Solicitud de Empleo:
Es un documento que cuenta con un formato con campos ya definidos. Permite al
empleador obtener informacin del solicitante en diversos mbitos.
Recomendaciones:

Redactar con la mejor letra posible

Lee con mucha atencin y cuidado los nombres de los campos y las instrucciones.
Usar pluma de tinta azul o negra
Responder lo ms apegado a la realidad. Tomando en cuenta al indicar cunto se

desea ganar
Responder con la verdad
Si tiene que dar explicacin sobre la causa de separacin de un trabajo anterior
expresiones positivas
Poner 3 referencias personales, pero avisarles.

Recibo:

Documento que acredite el pago de una cantidad de dinero o la entrega de una

cosa que es emitido por la persona que recibe, dirigido a la persona que paga o
hace entrega.
Partes:
Lugar y fecha, detalle del dinero o de lo que se recibe, Nombre y firma del que
recibe y de quien entrega.

Pagar:
Documento legal y comercial que debe entenderse como una promesa de pago en
una fecha determinada. El no hacerlo tiene consecuencias legales.
Elementos:
Mencin de pagar, promesa incondicional de pagar el dinero, nombre de la
persona quien ha de hacerse el pago lugar de pago, fecha y lugar en que se
suscriba el documento, firma de la persona que va a pagar

Cheque:
Ttulo de crdito mediante el cual una persona ordena a un banco en donde tiene
depositados sus recursos econmicos, que pague expresamente la cantidad que el
documento indique a una persona en especfica cuyo nombre aparece en el papel
Elementos:

Nmero de cuenta, nombre de propietario de la cuenta, logotipo, datos de

identificacin.

Textos Personales

Funcin de Curriculum Vitae

1. Presentarte a tu futuro empleador como el mejor candidato al puesto
2. descartar los aspectos ms importantes de tu persona.
Tipos
Cronolgico:
Se ordena la informacin de lo ms antiguo a lo ms reciente o viceversa. Permite
valorar el crecimiento laboral.
Funcional:
1. Es ideal para resaltar logros y avances.
Mixto:
Parte de los logros y experiencias, pero abordada de manera cronolgica.
Estructura:
2. Datos Personales: Nombre y apellido, Fecha de nacimiento, lugar de nacimientos,
direccin, telfono, correo electrnico.
3. Formacin acadmica: Primaria:

Secundaria

Fed 5 2011 - 2014

2001 - 2006 : Primaria Zamn
4. Experiencia Profesional
5. Experiencia laboral: Enero- Marzo 2014. Encargado de ventas en Papelerias Tony
6. Idiomas: Se pone en el periodo de tiempo y donde lo estudie. Marzo 2014 - Febrero
2015 cursos de ingls en Benjamin Franklin
7. Capacidades y destrezas: Se enlistan
8. Informtica: Lo mismo de idiomas solo cambia donde y curso de qu

9. Cursos: Febrero - septiembre 2014 cursos de cocina en:_____________

10. Pasatiempos: Mnimo 3 pasatiempos.
Carta de Recomendacin:
Su finalidad es ofrecer informacin extra de la persona que solicita el trabajo, los
aspectos positivos sus valores y cualidades humanas, informacin que no se
incluyen en el currculo y solicitud.
Su valor recae en la persona que la firma
Estructura:
1. Identificacin: Da a conocer quin firma la carta. Si proviene de una persona que
firma bajo su escudo de una empresa la hoja va membrada ( logotipo de la empresa
y datos)
2. Contexto: Determina en qu condiciones las personas se conocen.
3. Recomendacin: Se exponen las cualidades, destrezas o elementos recomendables
de las personas
4. Cierre: Mezcla despedida y se queda a las rdenes de las personas

ADA 1

Elabora un Cuadro sinptico del siguiente texto e identifica y explica sus

caractersticas internas y externas
La explotacin forestal es una actividad econmica primaria que consiste en la
obtencin de materias primas de rboles selvas y bosques.

Estados unidos y Canad tienen muchos recursos forestales en sus bosques de

conferas en el pacfico. Se Pueden encontrar: lamo, abedul y abeto. En el
atlntico hay bosques mixtos con especies de: Encino, nogal y roble.
En Mxico y en las amazonas abundan las selvas; las maderas que se pueden
obtener son: Caoba, Cedro y Ebano.

Reflexin

Ingls Bsico II
Comparative Adjectives
An adjective is a word that speaks about a noun. An adjective modifies a noun
depending on the tube.
For example, qualifying adjectives, the most commun.
A blue desk
An intelligent boy
Adjective noun
Comparative adjective are used to compare two or more similar things or people
This classroom is bigger that the rest of the school
There are two types of comparative adjectives:
a. Short syllables (one - two)
b. Long syllables ( two - more)
Both types share some spelling rules
Short syllables comparative adjetives:

The short adjectives normally add - er Than

Small ---- Smaller than
Long ----- Longer than
Tall ----- Taller than
Short adjectives that end in y change this by -ier than.
Happy ---- Happier than
Busy ---- Busier than
Cloudy ---- Cloudier than
Some short adjectives double the last consonant if it has a vowel between
Thin ----- Thinner than
Big ---- Bigger than

Long Comparatives Adjectives

These adjectives use the word more ( ms qu) before and than after
Expensive ------ more expensive than

Confortable ----- more confortable than

Some we can use the word less (menos que) instead of more to mean the opposite
My car is more beautiful than yours
My car is less beautiful than your

Irregular Comparative Adjetives

Thes, change totality their form
when making comparisons
Good / well ----- Better than
Bad ---- Worse than
For ----- Farther / Further than
Little / few ----- Less than
Much / many ---- More than

Adjective

Comparative

Superlative

Espaol

Angry

Angrier

Angriest

Enfadado, enojado

Bad

Worse

Worst

Mato

Big

Bigger

Biggest

Grande

Bitter

Bitterer

Bitterest

Amargo, resentido

Black

Blacker

Blackest

Negro

Bloodly

Bloodier

Bloodiest

Sanguinolento

Bold

Bolder

Bolsiest

Audaz

Bossy

Bossier

Bossiest

Mandn

Brave

Braver

Bravest

Valiente

Briet

Briefer

Briefest

Breve

Lazy

Lacier

Laziest

Perezoso

Late

Later

Latest

Tarde, Retrasado

GRAMAR. The past tense of be

GRAMAR. The simple past tense.

Regular Verbs
Add -ed to form the simple past tense. If the verb ends in -e, just add -d.
call called

like liked

I called my mother yesterday, but she wasnt home.

Irregular verbs

Learn these irregular past tense forms.

Come came

Have had

Take took

Do did

Make made

Wake woke

Drive drove

Put put

Wear wore

Eat ate

Read read

Write wrote

Get got

Ride rode

Go went

See saw

To make negative statements, use didnt (did not) and the base form of a verb.
I didnt go to the movies last night. NOT didnt went to the movies last night.
LESSON 1 TALK ABOUT THE PAST

1) Write the date, month, or year.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

yesterday: sunday 18th

last Wednesday: wednesday 15th
three days ago: Friday 17th
one week ago: Monday 13th
last month: March
two months ago: February
last year: 2014
five years ago: 2010
2)Complete the questions with was or were. Then answer the questions.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Where were you last night at 9:00? I was at home

were you at school yesterday? no, it was not
How was the weather last week? I was movie
Was there milk in your refrigerator this morning? Yes
What was your first e-mail address? la_nany@hotmail.com
When was your birthday? 11th july
How old were you in 1996? there wasnt born
Who was your favorite singer in the nineties? my favorite singer was cri cri

LESSON 2 Discuss Past Activities

1) Complete the paragraph. Use the simple past tense form of the verbs in the
box. Use each verb only once.

be

eat

put

wake

come

get

see

not exercise

drive

go

take

not read

Amy came home late last night. She and her colleagues saw a movie after work.
After the movie, they went out for dinner. This morning Amy woke up at 8:00. She
usually takes the bus to work, but today she drove. In the car, she put on her
makeup and ate a banana for breakfast. She didnt and she didnt read the
newspaper. But amy was onlu five minutes late to work.
2) which activities do you like? Number the activities from 1 to 6 in the order you
3 go to the beach
1 go swimming
4 go for a walk
2 go running
6 go bike riding
5 go for a drive
which activity did you do? which activity didnt you do? Write three sentences
about yesterday, last week, and last month.
1.
2.
3.
4.
5.

Yesterday i went for a bike ride

The last week i didnt order my room
Last month i was a Bacalar
I went to the beach yesterday
I Didn't go bike riding last week

Complete the sentences about past events. Write was or were.

1. Was she a student in 1995?
2. What was their address last year?
3. Where were Peter and Jen last week?

4.
5.
6.
7.
8.

Was there party last night?

My parents were students in the seventies.
were his brothers at the park yesterday?
There were a lot of closets in her first house.
When was your father in Thailand?
Complete the conversations with the past tense of be.

1) A: Did you just get in?

B: Yes. My flight was a little late.
A: Well, how was your vacation?
B: It was really incredible.
2) A: Welcome back! How was the drive?
B: OK. But here was a lot of traffic.
A: Too bad. were you alone?
B: No. My brother was with me.
3) A: Where were you last week?
B: Me? I was at my parents beach hpuse.
A: Oh. long were you there?
B: About three days.
4) A: So, how was your parents trip?
B: It was terrible. They were so andry.
A: Was their train on time?
B: No, it wasnt. It was very late.

Reflexin:

HISTORIA DE MESOAMRICA Y DE LA NUEVA ESPAA

Yucatn en el Siglo XX
El Maderismo
El porfiriato en Yucatn haba trado grandes avances, pero tambin haba
ocasionado un descontento generalizado en las clases sociales bajas, ya que los
dueos de las tierras eran lo hacendados, mismos que se encargaban de explotar a
los campesinos que sufran diversos maltratos y no solo eso, sino tambin tenan
que soportar los abusos que se generaban, sobre todo en las tiendas de raya que
se haban establecido en las haciendas.
Cuando en Mxico surge la figura de Francisco I. Madero, que luchaba para
derrocar la dictadura establecida por el general Porfirio Daz Mori, y establecer una

democracia en el pas, se dispuso a recorrer el pas el lema Sufragio efectivo No

reeleccin, que fue teniendo aceptacin no slo en Yucatn, sino en todo el pas.
Cuando Francisco I. Madero lleg por primera vez a Yucatn, conoci al licenciado
Jos Mara Pino Surez, quien se convirti en uno de sus ms fieles partidarios en
el estado. Madero lleg a tierra yucatecas en junio de 1909 acompaado de su
esposa doa Sara Prez de Madero y el ingeniero Flix Fulgencio Palavicini Lora,
quienes desembarcaron en el puerto de Progreso, procedentes de Veracruz; la
finalidad de esta visita se establecieron importantes centros que tuvieron a su cargo
la divulgacin y defensa de los ideales democrticos en la campaas electoral que
se llev a cabo en el estado, enfrentndose a la candidatura oficial del gobernador
Enrique Muoz Aristegui.
El partido Nacional Anti reeleccionista adquiri el apoyo incondicional de la mayora
de la poblacin, en el cual se acrecent an ms cuando el dictador Porfirio Daz
acept un nuevo mandato que deba iniciarse en 1910. En Yucatn, dicho partido
postul como candidato de gobierno del estado, al licenciado Jos Mara Pino
Surez, participando en consecuencia en la agitada campaa electoral. Sus
opositores fueron Delio Moreno Cantn quien mediante un fraude electoral result
ganador, y de inmediato emprendi una persecucin en contra de los otros
candidatos perdedores: Delio Moreno Cantn y del mismo Jos Mara Pino Surez.
Durante la magna reunin de la convencin reunida en la Ciudad de Mxico el 5 de
abril de 1910, y a la que asistieron delegados de toda la Republica Mexicana, don
Francisco I. Madero fue postulado como candidato a la presidencia del pas,
acompaado de la frmula como candidato a la vicepresidencia por el doctor
Francisco Vzquez Gmez, prestigioso luchador antiporfirista.
La campaa electoral se llev a cabo mediante un ambiente de agresiones y desde
luego persecucionismo. Pero a pesar de ello y que los ciudadanos se manifestaron
en favor de Madero, este fue aprehendido en Monterrey, en compaa de Roque
Estrada y conducido a la ciudad de San Luis Potos, lugar donde se encerr en la
penitenciara y no se le dejara salir.
Al trmino de las elecciones en las cuales sali ganador Porfirio Daz Mori con su
vicepresidente Ramn Corral, en un tremendo fraude electoral. Madero comprendi
que la armada, por lo que encontrndose an prisionero en San Luis potos y con la
ayuda del doctor Rafael Cepeda, logr huir hacia Estado Unidos para preparar el

inicio de la Revolucin Mexicana, redactando el Plan de San Luis y marcando como

fecha de inicio del movimiento revolucionario el 20 de septiembre de 1910.

La Sublevacin de Valladolid:
4 junio 1910
Durante 1910 nuestro pas se encontraba en plena agitacin social, a causa de la
reeleccin fraudulenta del general Porfirio Daz. Por esta razn fue que en la
madrugada del 4 de junio de 1910 estall en el oriente del estado, la ciudad de
Valladolid, un movimiento armado encabezado por miguel Ruz Ponce, Maximiliano
Ramrez Bonilla, Claudio Alcocer, Atilano Albertos y Bonifacio Esquivel.
En cuanto tom conocimiento de los hechos el gobernador del estado, design al
coronel Ignacio Lara, quien resida en la ciudad de Mrida, como nuevo jefe poltico
de Valladolid, ordenndose que organiza de inmediato una fuerza para enfrentar a
los rebeldes. Lara sali rumbo a Valladolid al mando de 75 hombres aunque en las
poblaciones del camino hizo una leva que le permiti llegar a ms de 600 cuando
finalmente se acantona en Tinum, poblacin cercana a Valladolid, el 8 de junio.
Por su lado, el gobierno federal envi a un batalln integrado por otros 600
soldados, que desembarc proveniente de Tabasco, en Progreso, llegando a Tinum
tambin el da 8. Este batalln fue comandado por el coronel Ignacio Luque.
Las dos fuerzas gubernamentales reunidas, iniciaron el contraataque a Valladolid el
da 9 de junio. Se dieron enfrentamientos en las poblaciones de Uyama y Pixoy, ya
muy cerca de la plaza tomada por los rebeldes, con resultados desfavorables para
stos.
El ataque final a Valladolid dio inicio el da 9, en las primeras horas, y concluy al
empezar la tarde, cuando las tropas del gobierno ingresaron a la ciudad por el barrio
de la Candelaria. El saldo del encuentro fue de 200 sublevados muertos, 500
heridos y 600 prisioneros. Entre el ejrcito gubernamental hubo 30 muertos y 60
heridos, encontrndose el propio coronel Lara entre ellos. La ciudad fue saqueada
por las tropas triunfadoras y se realiz importante decomiso de armas.
Algunos de los insurrectos huyeron hacia la selva, refugindose entre la poblacin
maya. Se apres y despus de un Consejo de Guerra sumario, se conden a
muerte a Maximiliano Bonilla, a Atilano Albertos y a Jos E. Katn, los tres lderes

rebeldes, quienes fueron fusilados el 25 de junio de 1910 en la Ciudad de Mrida. El

resto de los prisioneros fue condenado a trabajos forzados.
No obstante lo breve y lo fallido de la rebelin, sta sirvi para alertar al conjunto de
la sociedad yucateca que adopt a partir de entonces una actitud ms combativa y
menos complaciente hacia el grupo oligrquico que controlaba el poder pblico y la
economa del estado. Yucatn se encontraba listo para afrontar los acontecimientos
que vendran ms adelante, a partir de la ejecucin del Plan de San Luis en el
contexto nacional, que puso en marcha el movimiento revolucionario que se inici el
20 de noviembre de 1910
En 1910 se sumaron las rebeliones armadas de Emiliano Zapata, Pascual Orozco,
Francisco Villa y otros, contando con el apoyo del amplio sector rural. Ante los
acontecimientos, el dictador Porfirio Daz abandon el pas.

El Papel de Jos Mara Pino Surez

Jos Mara Pino Surez (Tenosique, Tabasco, 8 de septiembre de 1869 Ciudad de
Mxico, 22 de febrero de 1913) fue un poltico, abogado, poeta, periodista y
revolucionario mexicano que sirvi como el sptimo y ltimo vicepresidente de
Mxico de 1911 hasta su asesinato en 1913, durante los eventos de la denominada
decena trgica. Durante su trayectoria fue tambin secretario de justicia (1910) en el
gabinete provisional de Francisco I. Madero, gobernador de Yucatn (1911),
secretario de instruccin pblica y bellas artes (1912-1913) y presidente del Senado
(1911-1912). Como periodista, fue fundador y director del Peninsular, y como poeta,
fue autor de varias obras que se publicaron tanto en Mxico como en Europa. En
1969, su viuda, Mara Cmara Vales, recibi la Medalla Belisario Domnguez del
Senado de la Repblica, reconociendo el sacrificio de Pino Surez por la
democracia y la libertad en el pas. Es conocido como el "Caballero de la Lealtad.
Fue miembro del Partido Nacional Antirreeleccionista, y se uni a Francisco I.
Madero al paso de ste por Yucatn haciendo campaa poltica. Pino Surez
organiz grupos leales en Tabasco y Yucatn. Adems cuando Madero estuvo preso
en San Luis Potos, Pino Surez le escribi regularmente informando de los
progresos revolucionarios en Yucatn y Tabasco.

Gobernador de Yucatn
Fue candidato al gobierno de Yucatn apoyado por el Partido Nacional
Antirreeleccionista que representaba a la corriente maderista, contendiendo contra
Delio Moreno Cantn y Enrique Muoz Arstegui. Mediante un fraude electoral
evidente, el triunfo fue otorgado a Muoz Aristegui, candidato oficial del porfiriato,
inicindose casi de inmediato una persecucin poltica artera en contra de los dos
candidatos perdedores que los hace huir temporalmente del estado.
Cuando Madero se liber de la prisin y asumi la presidencia provisional conforme
al Plan de San Luis, nombr a Pino Surez gobernador de Yucatn,
desempendose como tal del 5 de junio al 8 de agosto de 1911.
Despus al constituirse el gabinete en Ciudad Jurez, Madero nombr a Pino
Surez secretario de justicia, cargo que desempe de septiembre hasta el da 13
de noviembre de 1911.
En ese ao se convoc a nuevas elecciones en Yucatn y en el mes septiembre
volvieron a realizarse. Ya con Madero a punto de asumir la presidencia de Mxico,
decidieron presentarse nuevamente a la lista electoral los candidatos perdedores de
la contienda anterior: Delio Moreno y Pino Surez. Todo pareca indicar que Delio
Moreno sera el ganador por su abrumadora popularidad, el triunfo favoreci a Jos
Mara Pino Surez, Quien asumi la gubernatura Constitucional de Yucatn el 17 de
octubre de 1911.
Leal a Madero, Pino Surez muri junto a l y por la misma causa. El da 22 de
febrero de 1913, ambos fueron asesinados arteramente cerca de la penitenciara de
la Ciudad de Mxico, donde se les trasladaba con ese propsito premeditado. Los
acontecimientos de la Decena Trgica fueron encabezados por Bernardo Reyes,
Flix Daz y Victoriano Huerta. Cuando se conoci el asesinato del presidente
Francisco I. Madero y del vicepresidente Jos Mara Pino Surez, se origin en el
resto del pas una unificacin de criterios contra el general Victoriano Huerta y sus
secuaces, habiendo levantamientos armados contra las tropas del gobierno federal.
Los restos mortales de Pino Surez fueron trasladados a la Rotonda de las
Personas Ilustres en noviembre de 1986.

Vida y obra de Salvador Alvarado en Yucatn

Salvador Alvarado Rubio (1880-1924) fue un militar y estadista mexicano que

particip en la revolucin mexicana, general del ejrcito Constitucionalista bajo las
rdenes de Venustiano Carranza. Fue gobernador de Yucatn de 1915 a 1917. Hay
un municipio Salvador Alvarado en el estado de Sinaloa, donde naci, que lleva en
su honor el nombre.
Siendo General, queda bajo el mando de las tropas revolucionarias que sostuvieron
el sitio de Guaymas. Ocup este puerto en julio de 1914, y el mes siguiente fue
traicionado y aprehendido por sus propios soldados, quienes se haban sumado a la
rebelin de Jos Mara Maytorena (quien haba traicionado a Venustiano Carranza).
Fue confinado en la penitenciara de Hermosillo, y en octubre de 1914, fue liberado
por rdenes de la Convencin de Aguascalientes. Poco despus, Carranza se
estableci en el puerto de Veracruz y encomend a Alvarado la tarea de reorganizar
las tropas constitucionalistas de Puebla y Tlaxcala.
Al levantamiento en Yucatn de Abel Ortiz Argumedo, el general que depuso al
gobernador carrancista Toribio de los Santos, Carranza design a Salvador Alvarado
comandante militar en ese Estado para que recuperara la plaza y jefatura del
movimiento constitucionalista durante el proceso revolucionario en Yucatn. El 19 de
marzo de 1915 entr triunfante a Mrida, tras haber derrotado a los golpistas en
Blanca Flor, localidad del estado de Campeche. La carrera poltica de Salvador
Alvarado lleg a su cspide cuando fue gobernador y comandante militar de
Yucatn, de 1915 hasta finales de 1917.
Fue entonces cuando se manifest como un gran reformador social, tarea en la que
encontr el apoyo de Felipe Carrillo Puerto. Entre otras cuestiones trascendentes
que condujo durante su gestin transformadora, estuvieron:
Promulg leyes de gran contenido social que fueron precursoras de la Constitucin
de 1917, entre las que, las ms importantes fueron las denominadas "Cinco
hermanas": La ley Agraria, la de Hacienda, del Trabajo, del Catastro y la Ley
Orgnica de los municipios del Estado.
Estableci la Casa del Obrero Mundial para servir de apoyo a los trabajadores
yucatecos.
Organiz los primeros Congresos Pedaggico y Feminista.
Fund, entre otras, las escuelas de Agricultura, de Artes y de oficios, de Bellas Artes
y la de Libre Derecho Estatal.
Expidi una importante ley de reparticin de tierras y de proteccin a los Obreros.

Declar a Yucatn el primer estado seco de la Repblica, buscando acabar el

alcoholismo entre los indgenas.
Dict una ley para que los estudiantes se inicien en las prcticas democrticas al
elegir a sus dirigentes.
Combati la prostitucin y a sus principales explotadores.
Luch contra el fanatismo religioso.
Fue fundamental para el triunfo carrancista su contribucin econmica para el
sostenimiento del constitucionalismo, al obtener importantes recursos de la
agroindustria henequenera de Yucatn, mediante su gestin revolucionaria en tal
estado.
Fue entonces cuando pudo constatar las injusticias cometidas en contra de los
indgenas Yaquis, a los que se venda como esclavos en Yucatn. En cuanto a
educacin, promovi tendencias pedaggicas orientadas por los objetivos de
reforma social, modernizacin econmica y fortalecimiento del estado central;
dichas tendencias fueron promovidas tambin por Plutarco Elas Calles y Adolfo de
la Huerta en Sonora. Entreg el poder a su sucesor el 1 de febrero de 1918 con un
"existente en caja de cinco millones de pesos en monedas de oro, hecho inslito
para aquella poca".

ADA 1

Redacta en el siguiente espacio una pequea biografa de Francisco I. Madero

y Jos Mara Pino Surez.
Jos Mara Pino Surez

Jos Mara Pino Surez (Tenosique, Tabasco, 8 de septiembre de 1869 Ciudad de

Mxico, 22 de febrero de 1913) fue un poltico, abogado, poeta, periodista y
revolucionario mexicano que sirvi como el sptimo y ltimo vicepresidente de
Mxico de 1911 hasta su asesinato en 1913, durante los eventos de la denominada
decena trgica. Durante su trayectoria fue tambin secretario de justicia (1910) en el
gabinete provisional de Francisco I. Madero, gobernador de Yucatn (1911),
secretario de instruccin pblica y bellas artes (1912-1913) y presidente del Senado
(1911-1912). Como periodista, fue fundador y director del Peninsular, y como poeta,
fue autor de varias obras que se publicaron tanto en Mxico como en Europa. En
1969, su viuda, Mara Cmara Vales, recibi la Medalla Belisario Domnguez del
Senado de la Repblica, reconociendo el sacrificio de Pino Surez por la
democracia y la libertad en el pas. Es conocido como el "Caballero de la Lealtad.
Fue candidato al gobierno de Yucatn apoyado por el Partido Nacional
Antirreeleccionista que representaba a la corriente maderista, contendiendo contra
Delio Moreno Cantn y Enrique Muoz Arstegui. Mediante un fraude electoral
evidente, el triunfo fue otorgado a Muoz Aristegui, candidato oficial del porfiriato,
inicindose casi de inmediato una persecucin poltica artera en contra de los dos
candidatos perdedores que los hace huir temporalmente del estado.
Cuando Madero se liber de la prisin y asumi la presidencia provisional conforme
al Plan de San Luis, nombr a Pino Surez gobernador de Yucatn,
desempendose como tal del 5 de junio al 8 de agosto de 1911.
Francisco I. Madero

Francisco Ignacio Madero Gonzlez(Parras de la Fuente, Coahuila, 30 de octubre

de 1873 Ciudad de Mxico, 22 de febrero de 1913) fue un empresario y poltico
mexicano. Su proclamacin en contra del gobierno de Porfirio Daz suele
considerarse como el evento que inici la Revolucin mexicana de 1910. Tuvo
mucho xito. En 1909 fund el Partido Nacional Antirreeleccionista, opuesto a un

Porfirio Daz que, ocup la presidencia de la nacin desde 1877, con un parntesis
de cuatro aos 1880 a 1884 en el que el presidente fue Manuel del Refugio "El
Manco" Gonzlez Flores. Elegido candidato a la presidencia por dicho partido, y tras
alcanzar un alto nivel de popularidad en las elecciones de 1910, Madero fue
encarcelado por orden del gobierno en San Luis Potos, bajo los cargos de conato
de rebelin y ultraje a las autoridades. Logr escapar hacia Estados Unidos y desde
San Antonio, Texas promulg el Plan de San Luis, una llamada a las armas que por
fin causara la renuncia del Presidente Daz en 1911, seguida de una guerra civil de
diez aos en la que moriran ms de un milln de mexicanos.
Durante este conflicto, Madero fue elegido presidente de Mxico, cargo que ejerci
desde el 6 de noviembre de 1911 hasta el 19 de febrero de 1913. Tres das ms
tarde, fue asesinado junto con el vicepresidente Jos Mara Pino Surez como
resultado del golpe de estado organizado por Victoriano Huerta.

ADA 2

Elabora un resumen del Maderismo

El porfiriato en Yucatn haba trado grandes avances, pero tambin haba
ocasionado un descontento generalizado en las clases sociales bajas.

Cuando en Mxico surge la figura de Francisco I. Madero, que luchaba para

derrocar la dictadura establecida por el general Porfirio Daz Mori, y establecer una
democracia en el pas, se dispuso a recorrer el pas el lema Sufragio efectivo No
reeleccin, que fue teniendo aceptacin no slo en Yucatn, sino en todo el pas.
Cuando Francisco I. Madero lleg por primera vez a Yucatn, conoci al licenciado
Jos Mara Pino Surez, quien se convirti en uno de sus ms fieles partidarios en
el estado. Madero lleg a tierra yucatecas en junio de 1909 acompaado de su
esposa doa Sara Prez de Madero y el ingeniero Flix Fulgencio Palavicini Lora.
El partido Nacional Antirreeleccionista adquiri el apoyo incondicional de la mayora
de la poblacin, en el cual se acrecent an ms cuando el dictador Porfirio Daz
acept un nuevo mandato que deba iniciarse en 1910 En Yucatn
Al trmino de las elecciones en las cuales sali ganador Porfirio Daz Mori con su
vicepresidente Ramn Corral, en un tremendo fraude electoral. Madero comprendi
que la armada, por lo que encontrndose an prisionero en San Luis potos y con la
ayuda del doctor Rafael Cepeda, logr huir hacia Estado Unidos para preparar el
inicio de la Revolucin Mexicana, redactando el Plan de San Luis y marcando como
fecha de inicio del movimiento revolucionario el 20 de septiembre de 1910.

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
TIPOS DE INVESTIGACIN
Por tradicin, y de acuerdo con los propsitos inmediatos que persigue el autor de
la investigacin, sta se ha dividido en :

A la investigacin pura se le da tambin el nombre de bsica o fundamental, se

apoya dentro de un contexto terico y su propsito fundamental es desarrollar teora
mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones o principios. Es decir,
plantea la teora.
A la investigacin aplicada se le denomina tambin activa o dinmica, y se
encuentra inmediatamente ligada a la anterior, ya que depende de sus
descubrimientos y aportes tericos. Busca confrontar la teora con la realidad.
Conviene anotar que los tipos de investigacin difcilmente se presentan puros, por
lo general, se combinan entre s y obedecen sistemticamente a la aplicacin de la
investigacin.

Exploratoria, descriptiva o experimental

Es un aula o laboratorio escolar es posible desarrollar cualquiera de ellas. Las
caractersticas que las distinguen son las siguientes:

Exploratorias
Se proponen obtener datos y hacer observaciones bsicas que permitan delimitar
un problema. Se opta por este tipo de investigacin al abordar un problema sobre el
cual no existe mucha informacin disponible. Un trabajo exploratorio no responde
estrictamente a los criterios de una investigacin experimental, es decir, no siempre

estable la relacin entre dos variables y no es preciso plantearse una hiptesis

inicial, basta un pregunta. Exploramos cuando queremos saber Qu es? Dnde
se produce y se observa? Cundo surgi?
Las siguientes son preguntas que pueden guiar investigaciones exploratorias:
A. Cmo cambia de color de los rboles de la escuela a lo largo del ao?
B. Qu tipo de piedras encontramos en la Cinega de Progreso?

Descriptivas

Matemticas II
QUMICA ll
Etimologas Griegas