ESCUELA SECUNDARIA TCNICA # 23

MATEMTICAS 1
EJE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
TEMA: FORMAS GEOMTRICAS
SUBTEMA: FIGURAS PLANAS

PROBLEMA 4.2/1.4.- Organizados en equipos, realicen la actividad 1 de la

ficha Tringulos con palillos, pgs. 94 y 95, Fichero de actividades didcticas.
Matemticas, secundaria.

PROBLEMA 4.2/1.2.4.- Individualmente dibuja, si es posible, el tringulo DEF

con las medidas indicadas en cada inciso. Al terminar contesta las preguntas.
a) DE = 3 cm; EF = 4 cm y FD = 5 cm

b) DE = 4 cm; EF = 5 cm y FD = 10 cm

c) DE = 5 cm; EF = 7 cm y FD = 5 cm

NOMBRE DEL ALUMNO (A):_______________________FECHA________________GRUPO:_________

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EJE: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
TEMA: FORMAS GEOMTRICAS
SUBTEMA: FIGURAS PLANAS

d) DE = 8 cm; EF = 3 cm y FD = 4 cm

a) En cules casos no pudiste construir el tringulo solicitado? B y D A

qu crees que se debe? La suma de las medidas de los dos lados
menores debe de medir ms que el mayor porque si no, no se formara
tal triangulo.
b) Da dos ejemplos diferentes donde no se pueda construir un tringulo y
explica por qu.
A) DE= 8 cm; EF=2 cm; y FD= 5 cm
La suma de 2 y 5 da 7 y no es mayor que 8.
B) DE= 6cm; EF=4 cm; y FD= 1 cm
La suma de 4 y 1 da 5 y no es mayor que 6.
PROBLEMA 4.2/2.4.- Organizados en equipos, construya cada uno un
tringulo con la medida de los segmentos que se dan enseguida, recorten sus
tringulos y comprenlos con los de sus compaeros de equipo. Despus
contesten las preguntas.

a) Los tringulos dibujados por cada uno de ustedes fue igual al de sus
compaeros de equipo? Son las mimas medidas pero en diferente
posicin.
b) Si hubo diferencias, analicen sus trazos y digan a qu se debieron.
c) Sern iguales los tringulos que ustedes trazaron con los trazados por
el resto de sus compaeros de grupo? Con algunos si y otros no. Por
qu? Porque puede algunos lo trazaran con la posicin en que yo lo hice
y otros no.

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TEMA: FORMAS GEOMTRICAS
SUBTEMA: FIGURAS PLANAS

d) Dada la medida de los tres lados es suficiente para obtener tringulos

iguales? Es un tringulo escaleno, pero la posicin en el que lo pongas
no afecta las medidas.

PROBLEMA 4.2/3.4.- Organizados en equipos, cada uno construya un

tringulo con los segmentos que aparecen enseguida de manera que entre
ellos formen un ngulo de 60. Comparen sus tringulos y digan qu sucedi.

PROBLEMA 4.2/3.2.4.- Con los mismos datos dibujen un tringulo diferente al

anterior. Comenten con sus compaeros de equipo qu sucedi y por qu.

PROBLEMA 4.2/4.4.- Organizados en parejas, construyan un tringulo con el

segmento AC y los ngulos que se indican. Al terminar, comprenlo con el de
otras parejas ponindolos a contraluz.
A_______________________C

A = 40

C = 70

70

40
AC

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SUBTEMA: FIGURAS PLANAS

PROBLEMA 4.2/4.2.4.- Cada integrante de la pareja dibuje un tringulo

cualquiera. Despus, cada uno anote en un papelito tres medidas del tringulo
que construy para que con esta informacin la pareja pueda construir un
tringulo igual. Comparen los tringulos para ver si efectivamente son iguales.
no sean los tres ngulos. Si es necesario hay que ayudarlos

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