PROPEDEUTICO - Cuadernillo de Nivelacion ITCH

INSTITUTO TECNOLGICO DE CHETUMAL
CUADERNILLO CURSO DE NIVELACIN 2011
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BSICAS
ndice
1.
2.
3.
4.
5.
TEMA I: ALGEBRA
EXPONENTES 3
1.1. LEYES DE LOS EXPONENTES .3
PRODUCTOS NOTABLES .5
2.1. BINOMIO AL CUADRADO
.5
2.2. BINOMIO AL CUBO
.6
2.3. BINOMIOS CONJUGADOS
.6
2.4. BINOMIOS CON UN TERMINO COMUN
.6
FACTORIZACION
.7
3.1. AGRUPACION DE TERMINOS .7
3.1.1. FACTORIZACIN POR AGRUPACIN DE TRMINOS
..9
3.2. TRINOMIO CUADRADO PERFECTO 10
3.2.1. CREACION DE TCP.
11
3.3. POLINOMIO DE LA FORMA x2 + bx + c
.12
2
3.3.1. TRINOMIO DE LA FORMA ax + bx + c
.12
3.4. DIFERENCIA DE CUADRADOS .14
3.5. SUMA Y DIFERENCIA DE CUBOS
.15
3.6. METODO DE EVALUACION
.16
FRACCIONES ALGEBRAICAS
.21
4.1. SIMPLIFICACION DE FRACCIONES ALGEBRAICAS
..21
RACIONALIZACION DE FRACCIONES
.22
5.1. CASI I: DENOMINADOR COMO MONOMIO .22
5.2. CASO II: EXPRESIONES CONJUGADAS
.23
TEMA 2: GEOMETRIA PLANA

1. ANGULO 25
1.1. SISTEMA DE MEDICION DE ANGULOS
.25
1.1.1. SEXAGESIMAL
.25
1.1.2. ARCO CIRCULAR .25
1.2. CLASIFICACION DE ANGULOS
.26
1.2.1. SEGN SU MEDIDA
.27
1.2.2. SEGN SU POSICION RELATIVA
.28
1.2.3. SEGN SU SUMA .28
1.3. ANGULOS FORMADOS POR 2 PARALELAS Y 1 SECANTE
..29
2. EL TRIANGULO30
2.1. CLASIFICACION DE TRIANGULOS .30
2.2. LADOS Y ANGULOS DE TRIANGULOS
.31
2.2.1. ALTURA
31
2.2.2. ANGULOS EN UN TRIANGULO .31
2.3. CRITERIOS DE CONGRUENCIA DE TRIANGULOS
..32
3. SEMEJANZA 33
3.1. TEOREMA DE TALES 33
Curso propedutico
3.2. TEOREMA DE TALES EN EL TRIANGULO .34

3.3. CRITERIOS DE SEMJANZA PARA 2 TRIANGULOS
..35
4. TEOREMA DE PITAGORAS .38
4.1. APLICACIONES DEL TEOREMA DE PITAGORAS ..38
TEMA 3: TRIGONOMETRIA
1. RAZONES TRIGONOMETRICAS ..39
2. LEY DE SENOS Y COSENOS
..42
2.1. LEY DE SENOS ..42
2.2. LEY DE COSENOS
..42
3. IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS
...44
TEMA 4: GEOMETRIA ANALITICA
1. PENDIENTE E INCLINACION DE UNA RECTA. ...45
2. FORMAS DE LA ECUACION DE LA LINEA RECTA
46
3. SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES. GRAFICA DE RECTAS
....48
ii
TEMA I: ALGEBRA
1.-EXPONENTES
Exponentes enteros
Los exponentes enteros es una forma de expresar la multiplicacin de una expresin por s misma
un nmero determinado de veces.
Definicin:
n
a aaa a
n veces
A la letra a se le llama la base y a la letra n se le llama exponente.
Veamos algunos ejemplos
Base 2, exponente 3
Base 5, exponente 7
Base y, exponente 6
1.1.-LEYES DE EXPONENTES:
Las leyes de exponentes nos permiten evaluar y simplificar expresiones matemticas. La tabla
siguiente nos ilustra cuales son:
ILUSTRACIN DE LA LEY
DESCRIPCIN
EXPRESIN
1) Producto de dos
factores con igual
base
( a b) 3
2) Producto de dos
factores elevado a
un exponente
a

b
3) El cociente
elevado a un
exponente
n
a a
n
b b
5) El cociente de dos
expresiones
exponenciales
6) Cero como
exponente donde
a0
(a n )m a nm
an
a nm
m
a
a0 1
4)Expresin
exponencial elevado
a su vez a un
exponente
( a b ) ( a b ) ( a b)
( a a a )(b b b)
a 3 b3
a a a a a

b b b b b
aaaaa
bbbbb
a5
b5
a a a a a
a a a a a
aaaaaaaaaa
a10
a6
aaaaaa
4
a
aaaa
aa
a2
a2 a a
a2 a a
7) Exponentes
enteros negativos
an
a2
aa
1
a 5
3
a
aaaaa a
3
1
n
a
EJEMPLOS: Simplifique la expresin

Ejemplo 1:
Observe que para resolver este tipo de expresin algebraica utilizaremos la ley #5 y propiedades
de la multiplicacin de expresiones racionales.
Solucin:
Ejemplo 2:
Solucin:
Ejemplo 3:
Determina el valor numerico de la expresion
Solucin:
Ejemplo 4:
Determina el valor numrico de
Solucin:
Ejemplo 5:
Solucin:
Ejemplo 6:
Solucin:
Ejercicios de taller de exponentes

Simplifica las siguientes expresiones
Ejercicio
1.
Solucin
=
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Efectuando
2.- PRODUCTOS NOTABLES

En matemticas, continuamente encontramos expresiones que mantienen la misma mecnica, son
tan repetitivas que no necesitamos realizar la operacin para conocer su respuesta, a este tipo de
operaciones se les llama notables, y puede encontrarse su respuesta con un mnimo de esfuerzo.
El primer producto notable que consideramos es:
2.1.-CUADRADO DE UN BINOMIO
Bsicamente se escriben as:
Se lee, cuadrado de un binomio

Como se puede ver en ambos casos se sigue la misma mecnica y si se sustituye a o b o
ambos por expresiones que incluyan tanto nmeros como letras
seguirn exactamente
la misma mecnica. Se puede acortar como:
Que se leen respectivamente:

2
2
El cuadrado de la suma de dos cantidades ( (a+b) ) es igual al cuadrado de la primera (a )
2
ms el doble producto de ellas (2ab) ms el cuadrado de la segunda (b ).
2
El cuadrado de la diferencia de dos cantidades ( (a - b) ) es igual al cuadrado de la
2
2
primera (a ) menos el doble producto de ellas (-2ab) ms el cuadrado de la segunda (b ).
Ejemplo:
Un segundo producto notable es:
2.2.-CUBO DE UN BINOMIO
Las siguientes son las formas bsicas de los cubos de binomio.
EJEMPLO
2.3.-BINOMIOS CONUGADOS
Producto de la suma por la diferencia de dos cantidades conocido como binomios conjugados.
Bsicamente se escriben as:
Se lee: la suma de dos cantidades multiplicada por su diferencia es igual a la diferencia de sus
cuadrados
Ejemplo:
Como puede verse en el ltimo ejemplo se puede convertir un polinomio de ms de dos trminos
en un binomio con solo usar parntesis y tomar lo que se encuentra en el parntesis como un todo.
2.4.-BINOMIOS QUE POSEEN UN TRMINO COMN

Tenemos los binomios (m + c)(m + b), donde m es el termino comn, ahora desarrollamos la
multiplicacin. Como notable nos queda:
Se lee:
El producto de dos binomios con un trmino en comn es igual al cuadrado de ese
trmino, ms el producto de este por la suma algebraica de los otros dos, ms el producto de
estos.
Ejemplo:
Ejercicios taller de productos notables

Realiza los productos notables
Escribir por simple inspeccin, el resultado de:
1.
Solucin:
(Desarrollando el cuadrado de la suma)
2.
Solucin:
3.
Solucin:
)
4.
5.
Solucin:
6.
7.
8.
Solucin:
9.
3.-FACTORIZACIN
Antes de comenzar directamente con los casos de factorizacin vamos a necesitar algunas
definiciones:
Factor: Cuando un polinomio se escribe como producto de otros polinomios,
cada polinomio del producto es un factor del polinomio original.
Factorizacin: Es el proceso con el cual expresamos un polinomio como un producto.
Primo: Se dice que un polinomio es primo o irreducible cuando no puede
escribirse como producto de dos polinomios de grado positivo.
Al factorizar un polinomio el objetivo es expresarlo como un producto de polinomios primos o
potencias de polinomios primos, tratando principalmente de trabajar con los nmeros enteros.
La factorizacin juega un papel importante en una gran cantidad de aplicaciones de la matemtica,
pues nos permite convertir expresiones muy complicadas en expresiones ms simples facilitando
as su estudio. Para factorar un monomio se realiza por pura inspeccin, separando lo nmeros y
las letras entre s.
Prueba general de los factores
En cualquiera de los casos de factores la prueba es la misma multiplicacin los polinomios primos
para ver si el resultado es el polinomio original.
3.1.-FACTORIZACION POR FACTOR COMN

Se dice que un polinomio tiene factor comn cuando una misma cantidad, ya sea nmero o letra,
se encuentra en todos los trminos del polinomio. Si en todos los trminos de un polinomio figura
un factor comn, dicho polinomio es igual al producto de ese factor por el polinomio que resulta al
dividir cada trmino por ese factor. Para efectuar el factor comn hay que tomar en cuenta que este
se realiza tanto para los nmeros como para las letras, y con las letras se toma la que tenga el
menor exponente de todas.
Ejemplo:
x
Como puede verse el cinco es el comn numrico y la x la nica letra comn en este polinomio,
como dos es el menor exponente de x es este el exponente que se tomara en cuenta, siendo el
factor comn
.Nos queda como respuesta:
Ejemplos:
Encontrar el factor comn de los siguientes trminos:
1)
2)
3)
4)
Ejercicio taller factor comn
1. Encontrar un factor comn en 2a+4
Paso 1. Buscamos el factor comn de 2a y 4.
Como el factor comn de 2a y 4 es 2, procedemos a factorizarlo:
2
2. Encontrar un factor comn en a+a

2
Paso 1. Buscamos el factor comn de a y a
2
Como el factor comn de a y a es a, procedemos a factorizarlo:
2
3. Encontrar el factor comn en b + b

2
3
Paso 1. Buscamos el factor comn en b y b
2
3
2
Como el factor comn en b y b es b , procedemos a factorizarlo:
2
4. Encontrar un factor comn en 3a + 4a + 5a

2
3.
Paso 1. Buscamos el factor comn en 3a, 4a y 5a
2
3
Como el factor comn de 3a, 4a y 5a es a, procedemos a factorizarlo:
3
5. Encontrar un factor comn en 5x + 2x - 3x

3
2
Paso 1. Buscamos el factor comn en 5x , 2x y 3x
3
2
Como el factor comn de 5x , 2x y 3x es x, procedemos a factorizarlo:
2
6. Encontrar un factor comn en 4b - 12b +8b

2
3
Paso 1. Buscamos el factor comn en 4b, 12b y 8b
2
3
Como el factor comn de 4b, 12b y 8b es 4b, procedemos a factorizarlo:
2
7. Encontrar un factor comn en 5m +10m -15m

2
3
5
Paso 1. Buscamos el factor comn en 5m , 10m y 15m
2
3
5
2
Como el factor comn de 5m , 10m y 15m es 5m , procedemos a factorizarlo:
En esta serie de problemas, debemos factorizar un binomio, que sin embargo sigue con la
misma idea que los anteriores problemas, es decir, se aplica la ley a(b+c)=ab+ac.
1. Factorizar x(m+n) + y(m+n)
Paso 1. Buscamos el factor comn entre x(m+n) y y(m+n), como el factor comn es (m+n),
podemos factorizarlo:
2. Factorizar a(x-y) + b(x-y)
Paso 1. Buscamos el factor comn, que es (x-y), podemos factorizarlo:
3. Factorizar r(m+n) s(m+n)
Paso 1. Buscamos el factor comn, que es (m+n), podemos factorizarlo:

4. Factorizar x(a+b) a b
Paso 1. Factorizamos a-1 de a-b
Paso 2. Buscamos el factor comn de x(a+b) y (a+b), como es (a+b), entonces:
5. Factorizar a(c-d) + xc - xd
Paso 1. Factorizamos a x de xc-xd
Paso 2. Buscamos el factor comn de a(c-d) y x(c-d), que es (c-d) entonces:
6. Factorizar a(m+2n) + bm + 2bn
Paso 1. Factorizamos a b de bm+2bn
Paso 2. Localizamos el factor comn (m+2n), entonces:
3.1.1.-Factor comn por agrupacin de trminos

Se llama factor comn por agrupacin de trminos, si los trminos de un polinomio pueden
reunirse en grupos de trminos con un factor comn diferente en cada grupo.
Cuando pueden reunirse en grupos de igual nmero de trminos se le saca en cada uno de ellos el
factor comn. Si queda la misma expresin en cada uno de los grupos entre parntesis, se la saca
este grupo como factor comn, quedando as una multiplicacin de polinomios.
Tratar desde el principio que nos queden iguales los trminos de los parntesis nos har ms
sencillo el resolver estos problemas.
Agrupo los trminos que tienen un factor comn
Saco el factor comn de cada grupo
a ( 2x - y + 5 ) + b (2x - y + 5 )
Como las expresiones encerradas entre parntesis son iguales se tiene:
( 2x -y +5 )(a + b) Que es nuestra respuesta.
Ejemplos:
m(x + 2) x 2 + 3(x + 2)
= m(x + 2) -1(x + 2) + 3(x + 2) = (x + 2)(m + 3 -1)
Ejercicios taller agrupacin de trminos

1. Factorizar 2xy + y - 6x 3
2. Factorizar 3mn + 15n -4m -20
3. Factorizar 2a +6a 3ab 9b
4. Factorizar m(4x-1) + 12x 3

Paso 1. Factorizamos a 3 de 12x 3
Paso 2. Localizamos el factor comn (4x-1), entonces:
5. Factorizar y(5x+2) 15x - 6
Paso 1. Factorizamos a 3 de 15x + 6:
Paso 2. Localizamos el factor comn (5x+2), entonces:
3.2.-TRINOMIO CUADRADO PERFECTO (TCP)

Se llama trinomio cuadrado perfecto al trinomio (polinomio de tres trminos) tal que, dos de sus
trminos son cuadrados perfectos y el otro trmino es el doble producto de las bases de esos
cuadrados.
2
Es un trinomio cuadrado perfecto. El primer trmino es el cuadrado de 6x pues (6x) =36x , el ltimo
2
2 2
4
es el cuadrado de y pues (y ) =y , y el segundo trmino es el doble producto de las bases de
2
2
2
estos cuadrados, es decir 6x y y , pues 2*6x*y =12xy .
En el trinomio cuadrado perfecto los trminos cuadrados son siempre positivos, en cambio el
trmino del doble producto puede ser negativo; en este caso debe ser negativo uno de los trminos
del binomio cuyo cuadrado es el trinomio dado, del ejemplo anterior tenemos:
O tambin as
Ambas son respuestas aceptables.
Regla para conocer si un trinomio es cuadrado perfecto
Un trinomio ordenado con relacin a una letra es cuadrado perfecto cuando la primera y tercer letra
son cuadrados perfectos (o tienen raz cuadrada exacta) y son positivos y el segundo trmino es el
doble producto de sus races cuadradas.
Ejemplos:
Ejercicios taller factorizacin trinomios cuadrados perfectos

1. Factorizar
a)
es el cuadrado de x.
b) 2xy es el trmino donde aparece x
c) 2y es la parte restante de x del trmino anterior
d) Y es la mitad de esa parte restante
e)
es el cuadrado de esa mitad
f)
es en efecto, el tercer trmino del trinomio.
Por lo tanto, el trinomio es cuadrado perfecto.
2. Factorizar
a)
es el cuadrado de x.
b) 4x es el trmino donde aparece x
c) 4 es la parte restante a x del trmino anterior
d) 2 es la mitad de esa parte restante
e)
10
3.
4.
5.
f) 4 es en efecto, el tercer trmino del trinomio

+
Factorizar
a)
es el cuadrado de 2x.
b) 12x=6*2x es el trmino donde aparece 2x
c) 6 es la parte restante a 2x del trmino anterior
d) 3 es la mitad de esa parte restante
e)
f) 9 es en efecto, el tercer trmino del trinomio
+
Factorizar
a)
es el cuadrado de
b)
es el trmino donde aparece
c) 6b es la parte restante a
del paso anterior
d) 3b es la mitad de esa parte restante
e)
f)
es en efecto, el tercer trmino del trinomio
Factorizar
a)
b)
c)
d)
es la mitad de esa parte restante.
e)
f)
+
3.2.1.-Creacion de trinomios cuadrados perfectos
Existe una manera de lograr trinomios cuadrados perfectos a partir de binomios si simplemente les
sumamos y restamos el trmino que le haga falta.
1. Si tenemos un binomio cuyos dos factores tengan races cuadradas se siguen los
siguientes pasos para la creacin de un trinomio cuadrado perfecto:
o Se les extrae la raz cuadrada a los dos trminos.
o Se encuentra el doble producto de estas races.
o Este doble producto se suma y se resta a los dos trminos que son cuadrados
perfectos.
Ejemplo:
2
2. Si tenemos un binomio de la forma x + bx hace falta completarlo con el cuadrado de la

mitad del coeficiente de la raz del trmino de la derecha.
Ejemplo:
11
Pero para que el resultado original del polinomio no vare se le debe restar lo que se aadi.
3.3.-TRINOMIO CUADRADO DE LA FORMA ax2+bx+c

Cuando a=1.Ejemplo explicativo:
Factorizar
Ejemplos:
Detengmonos un poco en los ltimos dos ejemplos. En el tercero podemos ver que lo que hemos
llamado x no es una sola letra, pero aun as se utiliza el mismo procedimiento, esto es porque el
x es un factor lo que implica que no necesariamente ser una simple letra, este puede ser
tambin un polinomio completo. Siguiendo con el tercero vemos su cantidad numrica es bastante
elevada y no todos pueden ver fcilmente los nmeros que buscamos, una herramienta bastante
til es descomponer este nmero en sus factores primos, de esta manera sabemos que cualquier
combinacin que hagamos al multiplicar estos nmeros para formar los dos que busco cumplirn
con el requisito multiplicativo y solo me preocupare por cumplir la suma algebraica. As:
En el cuarto ejemplo se observa que el trmino c no es un simple numero sino que tiene una
forma
, en este caso no se ha hecho ninguna diferencia simplemente se ha tomado como
2
factor b como si fuera 21m as al multiplicar (7m)(14m) nos resulta 98m y al sumar 7m + 14m
nos da 21m, con lo que se cumple con los requisitos.
Los trminos x, b y c pueden ser cualquier cosa, ya sea nmeros, letras, o polinomios, solo se
necesita que se cumplan las reglas indicadas.
2
3.3.1.-Trinomio de la forma ax +bx+c en el que a1

Ejemplo explicativo:
Factorizar
1er paso
2 paso
3 paso
4 paso
5 paso
Simplificar
12
Ejemplos:
Siempre que sea posible hay que realizar la divisin indicada que nos queda de este tipo de
trinomio, sin olvidar que cada factor del denominador que se simplifique se corresponde (2.3.5) a
todos los trminos de uno solo de los binomios.
2
Ejercicios de taller de factorizacin de trinomios de la forma ax +bx+c, en los casos que a=1 y
a1.
2
1. Factorizar x +4x+3
c) Por lo tanto x2-x-12=(xa) 3 y 1 suman 4
4)(x+3)
b) 3 por 1 da 3
7. Factorizar x2+7x+6
c) Por lo tanto,
a) 6 y 1 suman 7
b) 6 por 1 da 6
2. Factorizar x2-4x+3
c) Por lo tanto
2
x +7x+6=(x+6)(x+1)
a) -3 y -1 suman -4
b) -3 por -1 da 3
c) Por lo tanto, x2-4x+3=(x-3)(x1)
8. Factorizar x2-2x-24
3. Factorizar x2+3x-10
a) -6 y 4 suman -2
a) 5 y -2 suman 3
b) -6 y 4 da -24
b) 5 por -2 da -10
2
c) Por lo tanto x2-2x-24=(xc) Por lo tanto, x +3x6)(x+4)
10=(x+5)(x-2)
9. Factorizar a2+5+6
4. Factorizar x2-2x-8
a) 3 y 2 suman 5
a) 4 y -2 suman -2
b) 3 por 2 da 6
b) 4 por -2 da -8
c) Por lo tanto
c) Por lo tanto, x2-2x-8=(x+4)(x2
a +5+6=(a+3)(a+2)
2)
10. Factorizar b2-7b+12
5. Factorizar x2+x-20
a) -4 y -3 suman -7
a) 5 y -4 suman 1
b) -4 por -3 da 12
b) 5 por -4 da -20
2
c) Por lo tanto b2-7b+12=(bc) Por lo tanto, x +x4)(b-3)
20=(x+5)(x-4)
2
2
11.
Factorizar
c -4c+3
6. Factorizar x -x-12
a) -3 y -1 suman -4
a) -4 y 3 suman -1
b) -3 por -1 da 3
b) -4 por 3 da -12
13
c) Por lo tanto c2-4c+3=(c-3)(c12.

13.
14.
15.
1)
2
Factorizar 2x + 7x+ 3
R: ( 2x + 1)(x + 3)
2
Factorizar 2y + 9y + 4
R: (2y + 1)(y + 4)
2
Factorizar 3z - 14z 5
R: (z - 5)(3z + 1)
2
Factorizar 4x - 29x + 7
R: (4x - 1)(x - 7)
16. 5x2 + 12x 9

17.
18.
19.
R: (5x-3)(x+3)
2
Factorizar 6y + 21y +12
R: (3y + 4)(2y + 3)
2
Factorizar 7x - 46x 21
R: (x - 7)(7x + 3)
2
Factorizar 8y +24y 32
R: (4y+ 16)(2y- 2)
3.4.-DIFERENCIA DE CUADRADOS
Se le llama diferencia de cuadrados al binomio conformado por dos trminos a los que se les
puede sacar raz cuadrada exacta. Al estudiar los productos notables tenamos que:
En donde el resultado es una diferencia de cuadrados, para este tema es el caso contrario:
Donde siempre la diferencia de cuadrados es igual al producto de la suma por la diferencia de sus
bases.
Pasos:
1. Se extrae la raz cuadrada de ambos trminos.
2. Se multiplica la suma por la diferencia de estas cantidades (el segundo trmino del binomio
negativo es la raz del trmino del binomio que es negativo).
Ejemplo explicativo:
Ejemplos:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
14
3.5.-SUMA Y DIFERENCIA DE CUBOS

FORMAS BASICAS:
3
3
2
2
SUMA: a +b = (a+b)(a -ab+b )
3 3
2
2
DIFERENCIA : a -b = ( a-b)( a +ab+b )
1) Se extrae la raz cbica de cada trmino del binomio
2) Se forma un producto de dos factores.
3) Los factores binomios son la suma o diferencia de las races cbicas de los trminos del
binomio.
4) Los factores se determinan as:
El cuadrado de la primera raz menos (para la suma), o ms (para la diferencia) el producto
de estas races para el cuadrado de la segunda raz.
Ejemplo 1: Factorizar
La raz cbica de:
La raz cbica de:
Ejemplo 2. Factorizar
La raz cbica de:
La raz cbica de: 64 es 4
Ejemplo 3: Factorizar
La raz cbica de:
La raz cbica de:
Segn procede
Ejemplo 4: Factorizar y - 27
3
La raz cbica de: y es y
3
Ejemplo 5: Factorizar 125x - 1000

3
La raz cbica de: 125x es 5x
9 12 15
30
18a
Ejemplo 6: Factorizar 216x y z - 343m w

9 12 15
3 4 5
La raz cbica de: 216x y z es 6x y z
30 18a
10 6a
La raz cbica de: 343m w es 7m w
Ejercicios taller de factorizacin de suma y diferencia de cubos
1)
2)
3)
4)
5)
6)
15
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
3.6.-DESCOMPOSICION DE POLINOMIOS POR EL METODO DE EVALUACION

Procedimiento
Recordemos que un polinomio entero y racional en x. que se anula para x=a, es divisible
por x-a (Corolario del Teorema del residuo)
1. Sacamos los divisores del trmino independiente
2. Hallamos el valor del polinomio, P(x), para cada uno de los divisores hallados en el
paso anterior
3. Tomamos como correcto el divisor, a, para el cual el polinomio se anula (da cero):
hemos hallado uno de los factores del polinomio; este factor es, x-a
4. Buscamos los coeficientes del otro factor por medio de la Divisin Sinttica
Nota: Me parece que este procedimiento es menos laborioso que el que se presenta
en lgebra de Baldor, pues es ms fcil calcular P(x) para varios valores de x que
realizar otras tantas divisiones.
Descomponer por evaluacin:
1.
Solucin:
El trmino independiente es 1
Los divisores de 1 son 1 y -1.
Ahora, encontraremos los coeficientes del otro factor por medio de la divisin sinttica:
1
1
1
-1
-1
1
2
1
__________________________
1
2
1
0
De tal manera que

2.
Solucin:
El trmino independiente es 6
Los divisores de 6 son 1, 2, 3 y 6
16
Ahora, encontraremos los coeficientes del otro factor por medio de la divisin sinttica:
-1
1
-4
1
6
-1
5
-6
__________________________
1
-5
6
0
De tal manera que
Factorizacin total miscelnea de los casos

Estrategia general
1. Factorizar todos los factores comunes.
2. Observar el nmero de trminos entre parntesis (o en la expresin original). Si hay:
I.
Cuatro trminos: factorizar por agrupacin
II.
Tres trminos: probar si es tcp y factorizar as, si no es tcp, emplear el caso general.
III. Dos trminos y cuadrados: buscar la diferencia de cuadrados y factorizarla.
IV. Dos trminos y cubos: buscar la suma o diferencia de cubos y factorizar.
3. Asegurarse de que la expresin est factorizada completamente.
Identificacin del factor comn
Usamos la propiedad distributiva para realizar la multiplicacin de una suma (o resta) de trmino
por un factor. Por ejemplo (3+x)y = 3y + xy. Podemos igualmente usar esta propiedad para
deshacer esta multiplicacin. Esto requiere que identifiquemos el factor que es comn a todos los
trminos en la expresin. En la expresin 3y + xy, y es el factor comn.
Por lo tanto, nuestra factorizacin ser
o equivalentemente,
.
Generalmente conviene factorizar el factor comn mximo posible. Por ejemplo, en el polinomio
podemos identificar como factor comn a todos los trminos, varios
monomios:
xy es factor comn porque
3xy es factor comn porque
Similarmente podemos establecer que

tambin es factor comn.
Preferimos factorizar el factor comn mximo (FCM) de los trminos, el cual puede hallarse de la
siguiente manera:
Primero: Factorizamos completamente los trminos. Esto significa que los factores obtenidos son
primos (que no pueden ser factorizados ms).
Segundo: El FCM es el producto de todos los factores presentes en las factorizaciones del paso
previo, elevados a la menor potencia en que aparecen, la cual es la potencia 0 si hay una
factorizacin en la que el factor no aparezca.
1) Si queremos factorizar el polinomio
comenzamos factorizando
completamente sus trminos:
Luego formamos el FCM:
Finalmente hacemos la factorizacin:
2)
17
3)
4)
5)
6)
7)
8)
Taller de miscelnea de factorizacin
1.
Solucin:
2.
Solucin:
3.
Solucin:
4.
Solucin:
5.
Solucin:
6.
Solucin:
7.
Solucin:
8.
18
9.
Solucin:
10.
Solucin:
11.
Solucin:
12.
Solucin:
13.
Ahora, vamos a factorizar el parntesis:
Por lo tanto, se trata de un trinomio cuadrado perfecto y se factoriza como tal:

De tal manera que:
14.
15.
Solucin:
16.
Solucin:
{factorizando las diferencias de cuadrados}
17.
19
18.
Solucin
{ factorizando el trinomio de la forma
19.
Solucin:
20.
DESCOMPONER EN CINCO FACTORES:

1.
2.
Solucin:
3.
{sacando factor comn}

{factorizando
la diferencia de cubos y la diferencia de cuadrados}
DESCOMPONER EN SEIS FACTORES:
1.
Solucin:
2.
20
Solucin:
{sacando factor comn}

{Factorizando las diferencias de cuadrados}
4.-FRACCIONES ALGEBRAICAS
Una fraccin algebraica es una expresin de la forma donde a y b son polinomios.
Como se observa, la fraccin algebraica es el cociente de dos cantidades que, en este caso, son
polinomios. a es el numerador o dividendo y b es el denominador o divisor.
Son fracciones algebraicas:
Existen tres signos asociados en una fraccin algebraica:

El signo del numerador
El signo del denominador
Y el signo resultante de la operacin de la fraccin
Es decir:
De lo anterior se observa que se pueden hacer cambios en los signos de una fraccin, sin que sta
se altere.
4.1.-.-SIMPLIFICACIN DE LAS FRACCIONES ALGEBRAICAS
Se dice que una fraccin est expresada en su forma ms simple, cuando el numerador y el
denominador no tienen factor comn, excepto la unidad. Esta operacin slo puede ejecutarse
previa factorizacin del numerador y denominador de una fraccin puesto que en tales condiciones,
naturalmente si las hay, pueden suprimirse los factores comunes del numerador y denominador.
Cuando se hace esto se dice que tales factores se simplifican, no que se anulan, puesto que toda
expresin dividida entre si misma da la unidad por cociente.
Ejemplos:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Ejercicios taller simplificacin fracciones algebraicas
1)
2)
3)
21
4)
5)
5.-RACIONALIZACION DE RADICALES
5.1.-CASO 1. EL DENOMINADOR ES UN MONOMIO
Procedimiento
1. Se multiplican los dos trminos de la fraccin por un radical, del mismo ndice de la raz en
el denominador, que multiplicado por ste se elimine el signo radical.
2. Se simplifica
Racionalizar el denominador de:
1.
Solucin:
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Solucin:
5.2.-CASO 2: EXPRESIONES CONJUGADAS

Procedimiento
1. Se multiplica tanto el numerador como el denominador por la conjugada del denominador
2. Se efectan los productos indicados; en el denominador, la suma por la diferencia de dos
cantidades.
3. Se reduce y se simplifica
22
Racionalizar el denominador de:

1.
Solucin:
La conjugada del denominador es
denominador de la fraccin por
; entonces, multiplicamos tanto el numerador y el
2.
Solucin:
denominador de la fraccin por
; entonces, multiplicamos tanto el numerador y el

.
3.
Solucin:
el denominador de la fraccin por
; entonces, multiplicamos tanto el numerador y
4.
Solucin:
numerador y el denominador de la fraccin por
; entonces, multiplicamos tanto el
Ejercicios taller de racionalizacin de radicales
1)
2)
3)
4)
5)
23
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
24
TEMA 3: GEOMETRIA PLANA

1.-NGULO
Porcin de un plano comprendida entre dos semirrectas de origen comn
Notacin: Un ngulo se denota de la siguiente forma:
a) Una letra mayscula en el vrtice: .
b) Tres letras maysculas :
c) Una letra griega o un smbolo en la

abertura.
1.1.-SISTEMAS DE MEDICIN DE NGULOS

Es costumbre que se utilicen dos tipos de unidades para medir los ngulos: el sistema
sexagesimal y el radian o arco circular.
1.1.1.-Sistema sexagesimal
Se divide la circunferencia en 360 partes iguales y cada una de estas partes constituye un
grado sexagesimal.
Uno de estos grados se divide en 60 partes iguales (60) que corresponden, cada una de
ellas, a un minuto.
Un minuto se divide nuevamente en 60 partes iguales (60") correspondiendo cada una de
estas partes a un segundo
1.1.2.-Radian o arco circular
El otro sistema de medicin angular es el radian o arco de circunferencia y es ampliamente
utilizado en trigonometra y en fsica.
El radin (simbolizado rad) se define como el ngulo que abarca un arco de circunferencia
cuya longitud es igual a la del radio de la circunferencia.
Sabemos que un dimetro es
equivalente a dos radios, por lo que
podemos deducir que un radio cabe
2 veces en la circunferencia, de ah
que
2 rad = 360
Dividiendo entre
2 la igualdad
obtenemos
rad = 180
Esta relacin la vamos a usar para
hacer conversiones entre radianes y
grados mediante una regla de tres.
Hagamos un ejemplo, supongamos que deseamos saber a cuantos radianes equivalen 65,
entonces tenemos lo siguiente:
Resolviendo la regla de tres tenemos
Como ya no se puede reducir mas, tenemos que:

65 = 13/36 rad
Como observamos en el ejemplo anterior haciendo una regla de tres simple se llega a que el
factor de conversin de grados sexagesimales a radianes es:
Luego tenemos que, para un ngulo X dado en grados, su equivalente Y en radianes es:
25
Y viceversa:
En particular
Y tambin:
EJEMPLOS:
o
1) Convertir 38 a radianes.
Primero planteamos la regla de tres. Ntese que la x va en la posicin de los radianes.
Despejamos x, tambin simplificamos.
Por ltimo obtenemos el equivalente decimal con calculadora:
X = 0.6632 radianes
2) Convertir 2.4 radianes a grados.
Primero planteamos la regla de tres. Ntese que la x va abajo, en la posicin de los grados.
Despejamos x.
EJERCICIOS:
1.
2.
Convertir 82 a radianes.
Convertir 1.84 radianes
3.
4.
Convertir 247 a radianes.

Convertir 4.06 radianes
grados.
5.
6.
7.
Convertir 135 a radian

Convertir 210 a radianes
Convertir a grados
grados
1.2. CLASIFICACION DE LOS ANGULOS

0
La construccin de los ngulos no se limita hasta 360 , sino que se consideran ngulos de
0
ms de 360 .Tambin existen los ngulos negativos segn su orientacin.
ngulos Positivos
Son aqullos que abren en sentido
opuesto a las manecillas del reloj.
ngulos Negativos
Son aqullos que abren conforme el
sentido de las manecillas del reloj.
26
1.2.1.-Tipos de ngulos segn su medida

Tipo
Descripcin
Angulo
Agudo
Es aqul cuya magnitud

es menor que 90
ngulo
Recto

es igual a 90
ngulo
Obtuso

es mayor que 90
ngulo
Nulo

es igual a 0
ngulo
Llano

es igual a 180
ngulo
Cncavo

es mayor que 180
pero menor que 360
ngulo
Perigonal

es igual a 360
Imagen
27
1.2.2.-Tipos de ngulos segn su posicin relativa

Tipo
Descripcin
Imagen
Observacin
ngulos
Consecutivos
Son aquellos que

tienen un lado en
comn y adems
comparten el mismo
vrtice.
y
son
Consecutivos
ngulos
Adyacentes
Son aqullos que

tienen un lado en
comn y los otros lados
son colineales.
y
son Adyacentes
ngulos
Opuestos
por el Vrtice
Al cruzar dos rectas en

el plano se forman
cuatro ngulos.
De ellos, son ngulos
opuestos por el vrtice
aquellos que poseen
slo el vrtice en
comn.
y
son Opuestos
por el Vertice.
y
son Opuestos
por el Vertice
Propiedad
1.2.3.-Tipos de ngulos segn la suma de sus medidas

Tipo
Descripci
n
Imagen
Ejemplo
Son
aquellos
ngulos
cuya
Complementari
suma es
os
igual a
90
Son
aquellos
ngulos
cuya
Suplementarios suma es
igual a
180
28
1.3.- ngulos formados por 2 paralelas y 1 secante

Tipo
Imagen
Propiedad
ngulos
correspondientes
entre paralelas.
1=5
2=6
3=7
4=8
ngulos alternos
externos y
ngulos alternos
internos entre
paralelas.
Externos:
7=1
8=2
Internos:
3=5
4=6
Ejemplos
1. Cul es el complemento de 75?
Solucin: Sea x = complemento de 75
Por definicin de ngulos complementarios:
x + 75 = 90
x = 90 - 75
2. Segn la figura, Cul es el valor de x?
Solucin: Los ngulos son
complementarios, entonces
x + 55 + 20 = 90
x = 90 - 55 - 20
x = 15
x = 15
3. Cul es el ngulo cuyo suplemento es el doble de dicho ngulo?

Solucin: Sea x = ngulo desconocido.
2x=el doble del ngulo desconocido (su suplemento)
Por definicin de ngulos suplementarios:
x + 2x =180
x = 180/3
3x = 180
x=60
29
Ejercicios propuestos
1.
De acuerdo con la figura:
Cul es el valor de x?
2.
4.
siguientes
De acuerdo con la figura:
calcula los ngulos a, b y c
5.
Cunto es el ngulo "c"?
6.
cunto es el ngulo
Cul es el valor de x?
3.
encuentra
De acuerdo con la figura,

los ngulos a, b, d, e.
b?
2.- EL TRINGULO
2.1.-CLASIFICACIN DE TRIANGULOS
Los tringulos se clasifican segn se muestra en la siguiente tabla:
Tipo
Descripcin
Issceles
Dos ngulos iguales
Escaleno
Tres ngulos
diferentes
imagen
30
Rectngulo
Un ngulo recto
Obtusngulo
Un ngulo obtuso
Acutngulo
Tres ngulos agudos
2.2.-LADOS Y ANGULOS EN TRIANGULOS

2.2.1.-Altura de un Tringulo
La altura de un tringulo es el segmento perpendicular que va desde un vrtice al lado
opuesto o a la prolongacin de ste. En geometra es usual designar la altura de una figura
empleando la letra H, probablemente con referencia a la palabra francesa hauteur (se pronuncia:
otr), que precisamente significa altura.
2.2.2.-Angulos en los tringulos

En un tringulo existen dos tipos de ngulos:
Los ngulos interiores lo forman dos lados
Los ngulos exteriores lo forman un lado y
su prolongacin.
Propiedades de los ngulos de tringulo

1. La suma de los ngulos interiores de un tringulo es igual a 180.
A + B + C = 180
2. El valor de un ngulo exterior de un tringulo es igual a la suma de los dos interiores no
adyacentes.
=B+C
3. Un ngulo interior y exterior de un tringulo son suplementarios, es decir, suman 180.
= 180 - A.
31
2.3.-CRITERIOS DE CONGRUENCIA DE TRINGULOS

1. Criterio (L, L, L): Lado-lado-lado.
Dos tringulos son congruentes si sus lados correspondientes son congruentes:
2. Criterio (L, A, L): Lado-ngulo-lado

Dos tringulos son congruentes si tienen dos lados correspondientes y el ngulo
comprendido entre ellos congruentes.
3. Criterio (A, L, A): Angulo-lado-Angulo.

Dos tringulos son congruentes si tienen dos ngulos correspondientes y el lado
comprendido entre ellos congruentes.
4. Criterio (L, L, A>)

Dos tringulos son congruentes si tienen dos lados correspondientes y el ngulo opuesto
mayor de estos lados congruentes.
Ejemplos:
1) En la figura, se tiene un tringulo ABC issceles (AC = BC) y se ha dividido su base AB
en 4 partes iguales. Cules tringulos son congruentes?
a) Los tringulos AEC y BFC son congruentes puesto que:

AE
FB por hiptesis, ya que la base AB se dividi en partes iguales
CAB
CBA, por hiptesis, ya que ABC es un tringulo issceles
AC
BC, por hiptesis, ya que ABC es un tringulo issceles
Por lo tanto, por criterio LAL, se deduce que AEC
BFC
b) Los tringulos EDC y FDC son congruentes puesto que:
CD
CD, pues es trazo comn en ambos tringulos.
CDE
CDF, porque CD es altura del tringulo issceles, por lo tanto corta a la
base en ngulo recto.
ED
DF, por hiptesis, pues AB se ha dividido en partes iguales.
Por lo tanto, por criterio LAL, se deduce que EDC
FDC
32
EJERCICIOS.
1.
En la siguiente figura, resuelva utilizando los teoremas de congruencia de tringulos.
Si b =20 cm.; c =10 cm.; Cunto vale d?
2. Encuentra la medida del tercer ngulo interior de un tringulo, si la medida de los otros
dos son:
a) 67 y 47
b) 22 y 135
c) a y 2a
3. Determina el valor de x si los ngulos interiores de un tringulo son x, 2x y 3x.
4. En un tringulo issceles, el ngulo exterior del vrtice mide 70. Cunto miden los
ngulos interiores de la base?
6. En un tringulo un ngulo mide 47 y el segundo tiene 17 ms que el tercero. Calcula la
medida de los ngulos interiores del tringulo
o
7.- En que cuadrante (1, 2,3, 4) se ubica un ngulo de 479 ?

o
8. En que cuadrante (1, 2,3 4) se localiza un ngulo de - 650 ?
3.-SEMEJANZA
3.1.-TEOREMA DE TALES
Si dos rectas cualesquiera se cortan por varias rectas paralelas, los
segmentos determinados en una de las rectas son proporcionales a los
segmentos correspondientes en la otra.
33
EJERCICIOS
1.
Las rectas a, b y c son paralelas. Halla la longitud de x.
SOLUCION:
2.
Las rectas a, b son paralelas. Podemos afirmar que c es paralela
a las rectas a y b?
SOLUCION:
S, porque se cumple el teorema de Tales.
3 . 2 . - E L T EO R E M A D E T A L E S E N U N TR I N G U L O
Dado un tringulo ABC, si se traza un segmento paralelo, B'C', a uno de
los lados del triangulo, se obtiene otro tr ingulo AB'C', cuyos lados son
proporcionales a los del tringulo ABC.
34
EJEMPLO:
Hallar las medidas de los segmentos a y b
.
SOLUCION:
3.3.-CRITERIOS DE SEMEJANZA PARA DOS TRIANGULOS

1.- Dos tringulos son semejantes si tienen dos ngulos iguales.
A=A`
B=B`
2.- Dos tringulos son semejantes si tienen los lados proporcionales.
3.- Dos tringulos son semejantes si tienen dos lados proporcionales y el

ngulo comprendido entre ellos igual.
APLICACIONES:
http://mimosa.pntic.mec.es/clobo/geoweb/semej2.htm
http://www.iesadpereda.net/thales/thales.htm
35
EJEMPLOS:
1. Calcular la altura de un edificio que proyecta una sombra de 6.5 m a la
misma hora que un poste de 4.5 m de altura da una sombra de 0.90 m.
Solucin:
2.- Razona si son sem ejantes los siguientes tringulos:
SOLUCION:
Son semejantes porque tienen los lados proporcionales.

3.- Afirmar si los dos tringulos mostrados son semejantes.
SOLUCION:
180 100 60 = 20
Son semejantes porque tienen dos ngulos iguales.
36
4.- Afirmar si los dos tringulos mostrados son semejantes.
SOLUCION:
Son semejantes porque tienen dos lados proporcionales y un ngulo igual.

Ejercicios:
1.- Obsrvense los siguientes tringulos: sern semejantes?
2.- Hallar los valores de x, y y z, segn la siguiente figura:
37
4 . - TE O R E M A D E P I T AG O R AS
En un tringulo rectngulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la
sum a de los cuadrados de los catetos.
4 . 1 . - A P L I C A C I O N ES D E L T E O R E M A DE P I T G O R A S
1.- conociendo los dos catetos calcular la hipotenusa
Ejemplo:
Los catetos de un tringulo rectngulo miden en 3 m y 4 m
respectivamente. Cunto mide la hipotenusa?
2.- Conociendo la hipotenusa y un cateto, calcular el otro cateto

Ejemplo: L a h i p o t e n u s a d e u n t r i n g u l o r e c t n g u l o m i d e 5 m y u n o d e s u s
catetos 3 m. Cunto mide otro cateto?
3.- Conociendo sus lados, averiguar si es rectngulo

Para que sea rectngulo el cuadrado de lado m ayor ha de ser igual a la
sum a de los cuadrados de los dos m enores.
Ejemplo:
Determinar si el tringulo es rectngulo.
Como se cumple la igualdad de Pitgoras, se concluye que el triangulo si es un triangulo

rectngulo.
APLICACIONES:
http://www.disfrutalasmatematicas.com/geometria/teorema-pitagoras.html
http://ecuadernos.blogspot.com/2008/01/wikimedia-animacin-del-teorema-de.html
38
TEMA 3: TRIGONOMETRA
En trminos generales, la trigonometra es el estudio de las funciones seno, coseno;
tangente, cotangente; secante y cosecante. Interviene directa o indirectamente en las dems
ramas de la matemtica y se aplica en todos aquellos mbitos donde se requieren medidas de
precisin. La trigonometra se aplica a otras ramas de la geometra, como es el caso del estudio de
las esferas en la geometra del espacio. Posee numerosas aplicaciones: las tcnicas de
triangulacin, por ejemplo, son usadas en astronoma para medir distancias a estrellas prximas, en
la medicin de distancias entre puntos geogrficos, y en sistemas de navegacin por satlites.
1.-FUNCIONES TRIGONOMETRICAS EN EL TRIANGULO RECTANGULO

Basndonos en el triangulo mostrado, tendremos que:
Seno
El seno del ngulo B, que se
denota como senB, es la razn
entre el cateto opuesto al ngulo y
la hipotenusa.
Coseno
El coseno del ngulo B, que se denota como cosB, es la razn entre el
cateto contiguo al ngulo y la hipotenusa.
Tangente
La tangente del ngulo B, que se denota com o tgB,
el cateto opuesto al ngulo y el cateto contiguo al ngulo.
es la r azn entre
Cosecante
La cosecante del ngulo B, que se denota como cosecB,
inversa del seno de B.
es la razn
Secante
La secante del ngulo B, que se denota como secB, es la razn
inversa del coseno de B.
Cotangente
La cotangente del ngulo B, que se denota como cotgB,
inversa de la tangente de B.
es la razn
39
EJERCIOS:
1) De un tringulo rectngulo ABC, se conocen a=5m y B=41.7. Resolver
el tringulo
Solucin:
2) De un tringulo rectngulo ABC, se conocen b=3m y B=54.6. Resolver

el tringulo.
Solucin:
3) De un tringulo rectngulo ABC, se conocen a=6m y b=4m. Resolver el

tringulo.
Solucin:
4) De un tringulo rectngulo ABC, se conocen b = 3 m y c = 5 m.

Resolver el tringulo.
5) Un rbol de 50 m de alto pro yecta una s om bra de 60 m de lar ga.

Encontrar el ngulo de elevacin del sol en ese m om ento.
Solucin:
40
Ejercicios:
1.- Resolver los siguientes tringulos rectngulos, basndose del triangulo mostrado:
a) A = 27,6 m
c) B = 75 cm
B = 40 57 24"
B = 30 19 47"
b) A = 33,40 m
C = 42,18 m
d) B = 4,20 cm
C = 17,15 cm
2.- Un dirigible que est volando a 800 m de altura, distingue un pueblo con
un ngulo de depresin de 12. A qu distancia del pueblo se halla?
3.- Hallar el radio de una circu nferencia sabiendo que una cuerda de
24.6 m tiene como arco correspondiente uno de 70
4.-Calcular el rea de una parcela triangular, sabiendo que dos de sus
lados miden 80 m y 130 m, y forman entre ellos un ngulo de 70.
5.-Calcula la altura de un rbo l, sabiendo que desde un punto del terreno
se observa su copa bajo un ngulo de 30 y si nos acercamos 10 m, se observa
bajo un ngulo de 60.
6.- La longitud del lado de un octgono regular es 12 m. Hallar los radios

de la circunferencia inscrita y circunscrita.
41
2 . - L E Y D E L S E NO Y L E Y D E L CO S E N O
2.1.-LEY DEL SENO
La ley de los Senos es una relacin de tres igualdades que siempre se cumplen entre los
lados y ngulos de un tringulo cualquiera, y que es til para resolver ciertos tipos de problemas de
tringulos.
La ley de senos nos dice que la razn entre la longitud de cada lado y el seno del ngulo
opuesto a el en todo tringulo es constante. Si observamos la figura 1, la ley de senos se escribir
como sigue:
2 . 2 . - L E Y D E L C O S EN O
La ley de cosenos se puede considerar como una extensin del teorema de Pitgoras
aplicable a todos los tringulos. Ella enuncia as: el cuadrado de un lado de un tringulo es igual a la
suma de los cuadrados de los otros dos lados menos el doble producto de estos dos lados
multiplicado por el coseno del ngulo que forman. Si aplicamos este teorema al tringulo de la figura
obtenemos tres ecuaciones:
Ejemplos:
1) De un tringulo sabemos que: a=6m, B=45 y C=105. Determina los
restantes elementos.
Solucin:
42
2) Hallar el radio del crculo circunscrito en un tringulo, donde A = 45,

B = 72 y a=20m.
Solucin:
3) Las diagonales de un paralelogramo miden 10 cm y 12 cm, y el ngulo que

forman es de 48 15'. Calcular los lados.
Solucin:
4) El radio de una circunferencia mide 25 m. Calcula el ngulo que

form arn las tangentes a dicha circunferencia, trazadas por los extrem os de
una cuerda de longitud 36 m.
Solucin:
En el cuadriltero AOBT, los

ngulos A y B son rectos:
43
Ejercicios:
1) Resolver los siguientes tringulos:
a) A = 325 m
a = 30 45 20"
c = 87 30
c) B = 601 m
C = 1000 m
c = 95 02 08"
b) A = 40 cm
B = 38 cm
C = 27 cm
d) A = 12,33 cm
C = 24,05 cm
b = 76 45 30"
3.-IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS BASICAS

Las identidades trigonomtricas son relaciones o igualdades que son aplicables a cualquier
ngulo. A continuacin se muestran en una tabla las identidades bsicas de la trigonometra:
IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS
Identidades Reciprocas
Identidades De Cociente
Identidades Pitagricas
Por otro lado, existen identidades en las cuales intervienen 2 ngulos

diferentes, a las cuales se les llama identidades trigonomtricas con
argumentos compuestos, y se resumen en la tabla siguiente:
IDENTIDADES TRIGONOPMETRICAS PARA ARGUMENTOS
COMPUESTOS
Razones Trigonomtricas De La Suma Y Diferencia De ngulos
sen(A-B)=senAcosB-cosAsenB
cos(A+B)=cosAcosB-senAsenB
cos(A-B)=cosAcosB+senAsenB
Razones Trigonomtricas De Sumas Y Restas De Funciones Trigonomtricas
Razones Trigonomtricas De Productos De Funciones Trigonomtricas
44
EJERCICIOS:
o
o
En los ejercicios de la 1) a la 5), comprueba la identidad respectiva para a=75 y b=40
1) cos + sen = 1
2)s e c = 1 + t g
3 ) C o s ( A+ B ) = c o s Ac o s B - s e n As e n B
4)Sen(A+B)=senAcosB+cosAsenB
5)
Tema 4: GEOMETRIA ANALITICA

1.- PENDIENTE E INCLINACIN DE UNA RECTA
Definiciones
1.- El ngulo (0) que forma una recta L con el eje x medido en el sentido positivo del
eje a la derecha L, se llama: ANGULO DE INCLINACIN de la recta L
2.- Si L es una recta no vertical, la PENDIENTE de la recta L, denotada por m, se define

como el valor de la tangente de su ngulo de inclinacin. Es decir:
m=tan
El nmero m se conoce tambin con el nombre de Coeficiente Angular de la recta L.
Observacin: Si la recta L es vertical, su ngulo de inclinacin es 90 y por lo tanto su
pendiente no est definida.
3.- Si P1(x1, y1) y P2 (x2, y2) son dos puntos distintos sobre una recta no vertical L
entonces, de acuerdo a la definicin de pendiente, se tiene:
Ntese que el coeficiente angular m es igual al incremento de ordenadas dividido por el

incremento de abscisas.
El nombre de pendiente de una recta esta justificado. Cuando se dice que un camino tiene
la pendiente 5%, significa que por cada 100 unidades horizontales asciende 5 unidades, es decir, el
cociente de las ordenadas por las abscisas correspondientes es 5/100.
45
4.- La pendiente de una recta puede ser positiva, negativa o cero, segn el ngulo de inclinacin
de la recta, as:
Si q = 0 entonces m= 0
Si 0o < q < 90o entonces m
Si 90 < q < 180o entonces
>0
m<0
5.- El valor de la pendiente de una recta no depende de la eleccin particular de los puntos
P1 y P2 escogidos sobre ellas.
Dados 3 puntos P1, P2 y P3 del plano, se dice que son COLINEALES si y solo si, la pendiente
determinada por P1 y P2 es igual a la determinada por P2 y P3.
2.-FORMAS DE LA ECUACIN DE LA LINEA RECTA
Ecuacin De La Recta Que Pasa Por El Origen

Considere la recta l que pasa por el origen 0 y forma un
ngulo de inclinacin con el eje x
Tmese sobre la recta los puntos P1(x1, y1), P2 (x2, y2) y P3
(x3, y3). Al proyectar los puntos P1, P2 y P3 sobre el eje x, se
obtienen los puntos P1, P2, P3.
Como los tringulos OP1P1, OP2P2 y OP3P3 son
semejantes; se tiene que:
Esto es, cualquiera que sea el punto P(x, y) sobre l, y/x=m

y = mx. La ecuacin anterior es la ecuacin de la recta que
pasa por el origen y tiene pendiente conocida m.
Ecuacin De La Recta Que Pasa Por Un Punto Y De Pendiente Conocida..
Considere la recta L que pasa por un punto dado P1(x1, y1) y cuya pendiente m tambin es
conocida.
Dadas las coordenadas del punto P1 y la pendiente de
la recta se tendra que la ecuacion de la recta sera:
y y1 = m(x x1)
La ecuacin anterior es conocida como la forma:
PUNTO-PENDIENTE de la ecuacin de la recta.
46
Ecuacin De La Recta Que Pasa Por Dos Puntos Dados P1(X1, Y1) Y P2(X2, Y2)
Sea l la recta que pasa por los puntos P1(x1, y1) y P2(x2, y2) y llmese m1 su pendiente.
Como l pasa por el punto P1(x1, y1) y tiene pendiente
m1, se tiene de acuerdo a lo anteriormente dicho, que
y y1 = m1 (x x1)
Representa la ecuacin de dicha recta.
Ahora, como el punto P2(x2, y2) l, entonces satisface
su ecuacin. Esto es y2y1=m1(x2-x1); de donde:
Sustituyendo en la primera ecuacin se obtiene:
Ecuacin Segmentaria De La Lnea Recta

Considere la recta l de la cual conocemos los interceptos a y b con los ejes x e y
respectivamente, tendremos la ecuacin:
La ecuacin anterior se conoce como la ecuacin

Segmentaria, Cannica O Forma De Los Interceptos de la lnea recta. Los nmeros a y b son las
medidas de los segmentos que la recta intercepta con cada eje, con su signo correspondiente, pues
haciendo
y=0,
resulta
x=a.
(Intercepto
con
el
eje
x).
x=0, resulta x=b (Intercepto con el eje y)
Ecuacin General De La Lnea Recta
La ecuacin Ax + By +C = 0 donde A, B, C son nmeros reales y A, B no son

simultneamente nulos, se conoce como la ECUACIN GENERAL de primer grado en las variables
x e y.
La ecuacin explcita de la recta cuando se conocen dos puntos excluye las rectas paralelas
al eje y, cuyas ecuaciones son de la forma x=constante, pero todas las rectas del plano, sin
excepcin, quedan incluidas en la ecuacin Ax+By+C=0 que se conoce como: la ecuacin general
de la lnea recta, como lo afirma el siguiente teorema:
La ecuacin general de primer grado Ax+By+C=; A y B no son simultneamente nulos,
representan una lnea recta.
Se puede Considerar varios casos:
a)
A=0, B0.
En este caso, la ecuacin general se
transforma en By+C=0, de donde y=-C/B
La ecuacin anterior representa una
lnea recta paralela al eje x y cuyo intercepto
con el eje y es C/B
47
b)
A0, B=0.
En este caso, la ecuacin general se transforma en
Ax+C=0, de donde x=-C/A
La ecuacin anterior representa una lnea recta
paralela al eje y y cuyo intercepto con el eje x es C/A
c)
A0, B0
En este caso, la ecuacin general puede
escribirse en la siguiente forma:
La ecuacin anterior representa una lnea recta,
cuya pendiente es A/B y cuyo intercepto con el eje y
viene dado por C/B
Observaciones
Cuando la ecuacin de una recta esta expresada en la forma general Ax+By+C=0, su
pendiente coeficiente angular con respecto al eje x, m viene dado por m=-A/By su coeficiente
angular n, con respecto al eje y viene dado por n=-B/A. Los coeficientes A y B se denominan
coeficientes directores de la recta.
Ejercicios:
1.-Si la pendiente de la recta que une los puntos:
a. A(X1, -1), y, B (2, 5) es 3, encontrar X1.
b. A (6, -1), y, B (10, Y1) es m=2/3, encontrar Y1.
2.- Halla la ecuacin de la recta que pasa por los puntos (1,2) y (2,1).
3.- Dada la recta x+y-1=0,
a) Escrbela de las distintas formas que conozcas.
b) El punto (1,2) pertenece a la recta?
c) y el punto (3,-2)?
3.- SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES. GRAFICA DE RECTAS

Se llama ecuacin lineal con dos incgnitas a cualquier expresin de la forma: ax+by=c
Donde a, b y c son nmeros reales cualesquiera y x e y son las incgnitas.
Por lo tanto se le llamara sistema de ecuaciones lineales al conjunto de ecuaciones de las
cuales se pretenda conocer los valores de sus incgnitas.
48
Casos en la solucin de un sistema de

ecuaciones lineales.
Ilustracin 1.- SOLUCION UNICA
Ilustracin 2.- INFINITAS

SOLUCIONES
Ilustracin 2.- SOLUCION INCONSISTENTE

APLICACIONES:
http://webpages.ull.es/users/amontes/cabri/inter-rc.htm
http://tutormatematicas.com/archivoCAR/archivoCAR_alg/Interactivo_Forma_Pendiente_Interseccion_Linea
_Recta.html
EJEMPLOS:
1 Resuelve por sustitucin, igualacin y reduccin el sistema:
Por sustitucin:
Por igualacin
49
Por reduccin:
Ejercicios:
50

PROPEDEUTICO - Cuadernillo de Nivelacion ITCH

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

PROPEDEUTICO - Cuadernillo de Nivelacion ITCH

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUTO TECNOLGICO DE CHETUMAL

CUADERNILLO CURSO DE NIVELACIN 2011

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BSICAS

TEMA 2: GEOMETRIA PLANA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BSICAS

3.2. TEOREMA DE TALES EN EL TRIANGULO .34

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BSICAS

EJEMPLOS: Simplifique la expresin

Ejercicios de taller de exponentes

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BSICAS

2.- PRODUCTOS NOTABLES

Se lee, cuadrado de un binomio

Que se leen respectivamente:

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BSICAS

Un segundo producto notable es:

2.4.-BINOMIOS QUE POSEEN UN TRMINO COMN

Ejercicios taller de productos notables

3.1.-FACTORIZACION POR FACTOR COMN

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BSICAS

2. Encontrar un factor comn en a+a

3. Encontrar el factor comn en b + b

4. Encontrar un factor comn en 3a + 4a + 5a

5. Encontrar un factor comn en 5x + 2x - 3x

6. Encontrar un factor comn en 4b - 12b +8b

7. Encontrar un factor comn en 5m +10m -15m

Paso 1. Buscamos el factor comn, que es (m+n), podemos factorizarlo:

3.1.1.-Factor comn por agrupacin de trminos

= m(x + 2) -1(x + 2) + 3(x + 2) = (x + 2)(m + 3 -1)

Ejercicios taller agrupacin de trminos

2. Factorizar 3mn + 15n -4m -20

3. Factorizar 2a +6a 3ab 9b

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BSICAS

4. Factorizar m(4x-1) + 12x 3

3.2.-TRINOMIO CUADRADO PERFECTO (TCP)

Ejercicios taller factorizacin trinomios cuadrados perfectos

f) 4 es en efecto, el tercer trmino del trinomio

es la mitad de esa parte restante.

2. Si tenemos un binomio de la forma x + bx hace falta completarlo con el cuadrado de la

3.3.-TRINOMIO CUADRADO DE LA FORMA ax2+bx+c

3.3.1.-Trinomio de la forma ax +bx+c en el que a1

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BSICAS

c) Por lo tanto c2-4c+3=(c-3)(c12.

16. 5x2 + 12x 9

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BSICAS

3.5.-SUMA Y DIFERENCIA DE CUBOS

Ejemplo 5: Factorizar 125x - 1000

Ejemplo 6: Factorizar 216x y z - 343m w

Ejercicios taller de factorizacin de suma y diferencia de cubos

3.6.-DESCOMPOSICION DE POLINOMIOS POR EL METODO DE EVALUACION

De tal manera que

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BSICAS

De tal manera que

Factorizacin total miscelnea de los casos

3xy es factor comn porque

Similarmente podemos establecer que

Luego formamos el FCM:

Finalmente hacemos la factorizacin:

Taller de miscelnea de factorizacin

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BSICAS

Por lo tanto, se trata de un trinomio cuadrado perfecto y se factoriza como tal:

{factorizando las diferencias de cuadrados}

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BSICAS