Plan de Unidad Didctica

Autor de la Unidad
Nombres y Apellidos

Liseth Alejandra Anama Ceballos

Lizeth Alexandra Tabarquino Florez

Institucin Educativa

Normal superior farallones de Cali

Ciudad,
Departamento

Santiago de Cali, Valle del cauca

Qu? - Descripcin general de la Unidad

Ttulo

Conociendo el mundo de las figuras geomtricas

Resumen de la
Unidad

Nuestro propsito con este proyecto es llevar a los

nios a conocer las figuras geomtricas sus
formas, tamao y colores, este proyecto se llevara
a cabo dentro de la competencia matemtica, en
los grados de pre-jardn y Transicin, para
fortalecer el desarrollo cognitivo de los nios y
nias entre los 3 y 6 aos de edad.

rea

Competencia Matemtica

Temas principales

Tamao
Forma
Color
Conjuntos
Conteo

Por qu?Fundamentos de la Unidad

Estndares
Curriculares

- Saber previamente el conocimiento del alumno.

-Reconocer las figuras geomtricas, sabiendo
diferenciar los colores y formas de cada figura
( Circulo, triangulo, cuadrado y rectngulo )
-Plasmar grficamente conjuntos, contando los

elementos pertinentes de cada grupo y realizar su

respectiva descripcin.
-Formar conjuntos y agrupaciones de figuras segn
su tamao y color.
Objetivos de
Aprendizaje

Lograr ampliar la memoria de los alumnos,

en la retencin de los diferentes tipos de
figuras y sus colores.
Clasificar y agrupar las figuras en sus
tamaos y formas.
Realizar el conteo.
Identificar y reconocer las figuras
Geomtricas.
Realizar trazos formando las figuras
geomtricas.

Resultados/Productos
de aprendizaje
Quin? - Direccin de la Unidad
Grado

Pre- Jardn
Transicin

Perfil del estudiante

Habilidades
prerrequisito

Contexto Social

Creatividad y pensamiento abierto.

Reconocimiento previo de los colores
primarios.
Reconocimiento previo de los nmeros
naturales(1-9)
Reconocimiento previo de conjuntos.

El nio es un ser sociable y afectivo por naturaleza

el cual intercambia sus saberes con el ambiente
que le rodea, esto conlleva a que el nio realice el
aprendizaje con mayor amor y carisma en su
primera infancia, le permite al nio en su auto-

estima compartir con otros nios sin ser indiferente

y es de suma importancia para su desarrollo
cognitivo y autnomo del diario vivir.
Dnde? Cundo? Escenario de la Unidad.
Lugar

Jardn (Infantil Escuela Maternal Paty Paticos): Aula

de clase.
Sede (Escuela primaria Club Noel): Aula de clase,
sala de sistemas.

Tiempo aproximado

3 semanas, repartidas en 1 hora y 30 minutos, 2

veces por semana.

Cmo? Detalles de la Unidad

Metodologa de
aprendizaje

Por medio de actividades interactivas, objetos

visuales, tangibles, manualidades y juegos activos
con las herramientas TIC, con lo cual se busca
realizar el aprendizaje del nio en el plan de aula
que se llevara a cabo.

Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y

mtodos seleccionados)
Lnea de
Tiempo

Actividades del
Estudiante

Actividades del
Docente

Herramientas
didcticas

Primer
clase

Este da los nios

participaran
activamente en los
ejercicios que se le
presentaran para definir
sus saberes, y mirar
cmo se desarrollaran
las actividades.

Se har la
presentacin del plan
de aula y se
presentaran algunos
ejercicios donde se
preguntara si
conocen acerca de
las figuras
presentadas.

Laminas para
colorear,
Tablero,
televisor para
observar
video.

Segund
a
Clase

Esta clase los nios

interactan con las
figuras de manera
abierta, luego
participaran en la
explicacin acerca del
tema, darn aportes
acerca del video visto.

Se les entregaran las

figuras geomtricas
echas en cartulina
para que ellos
interacten con ellas,
luego se les dar la
explicacin previa del
tema y se presentara
el video (las figuras
geomtricas).

Bloques
lgicos
hechos en
cartulina, tv,
computador
para observar
video.

Los nios formaran

conjuntos en forma
interactiva en el
computador, por medio
de un juego en power
point en el aula de
sistemas.

Se presentara a los
nios en la sala de
sistemas o aula de
clase, un juego en
power point en el
cual ellos debern
identificar los
conjuntos pedidos
por el docente.

Televisin y
Computadore
s.

Tercer
Clase

Cuarta
Clase

Los nios debern

diferenciar los colores
de las figuras, por
medio de un juego en
lnea que realizaran
para poner en prctica
su memoria con las
figuras geomtricas
incluyendo los colores.
Quinta
clase

Se dirigen los nios a

la sala de sistemas y
en grupos de 2
realizaran el juego en
lnea propuesto por
las docentes para
recordar los colores y
figuras geomtricas.

Computadore
s.

Impresiones.

Sexta
Clase

Los nios debern

realizar los trazos de las
figuras dadas por el
maestro en hojas
siguiendo las
instrucciones que les
dar con el computador
en una presentacin
que realizara.

Los maestros
entregaran unas
copias para que los
nios realicen trazos,
siguiendo las
instrucciones dadas
por el docente.

Regletas de
Cuisenaire.

Los nios realizaran una

actividad con las
regletas de cuisenaire
para repasar el conteo
de los nmeros hallando
los lados de las figuras
geomtricas.

El docente entrega a
cada nio el material
cuisenaire en grupos
de 3 para repasar
con ellos el conteo ya
visto en todas las
clases anteriores.

Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes

Poder brindar una confianza al nio plena en el momento de su
aprendizaje y dedicar tiempo en cada momento que el nio no entienda
alguna parte pues este compromiso nos ayudara a mejorar su desarrollo.
Evaluacin
Resumen de la evaluacin
La evaluacin es el proceso por medio del cual los maestros podremos
saber las habilidades y dificultades de los nios en su desarrollo y as
mismo nuestras habilidades y falencias en el momento de desarrollar un
tema frente a los alumnos para as poder mejorar y colaborar en su
desarrollo cognitivo y motriz.

Plan de Evaluacin
Antes de empezar la
unidad

Durante la unidad

Despus de finalizar
la unidad

Se iniciara evaluando a los alumnos con

preguntas acerca del tema a iniciar.
Se har un pequeo foro para escuchar sus
aportes y saber sus respectivos saberes.
Se harn preguntas acerca durante la clase
para saber que han aprendido los nios en el
lazo de tiempo sobre el tema expuesto por
las docentes.
Se harn preguntas en cada clase sobre las
actividades.
Se revisaran las actividades al terminarse y
as se har parte de la evaluacin.
Nuevamente se har un foro en el cual los
nios participaran compartiendo que
aprendieron durante las clases.

Materiales y Recursos TIC

Hardware
Computadores, televisor ,sonido.
Software
Web 2.0
Materiales impresos

Bloques lgicos.

Recursos en lnea

Video (figuras geomtricas):

https://www.youtube.com/watch?v=5rT9-HmeNyI
Juegos virtuales
http://www.guiachinpum.com.ar/juegosinfantiles/juegos_arrastrar/arrastrar_formas.php .
http://www.ciudad17.com/Flash/Peques_Formas.swf

Otros recursos

Fichas impresas, videos, canciones.

RUBRICA
CRITERIOS
QUE
TENGO EN
CUENTA

Respeto

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Lo Aprendido

Creatividad

Convivir