RUTAS DE

APRENDIZAJE
PLANIFICACIN

CURRICULAR
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
SITUACIN SIGNIFICATIVA
JOS ANTONIO SOTILLO

QU ES PLANIFICAR?
IMPLICA
ANTICIPAR, ORGANIZAR Y DECIDIR
POSIBLES ACTIVIDADES

APRENDIZAJES

FLEXIBLE

ABIERTA

PORQU
E

PORQUE PODEMOS

SON
POSIBLES
CURSOS
DE ACCIN

NO ES A
RAJA
TABLA

GENERAR ALGN
TIPO DE CAMBIO

COMPETENCIA Y CAPACIDAD
COMPETENCIA ES:
UN SABER ACTUAR COMPLEJO
EN LA MEDIDA QUE EXIGE MOVILIZAR Y
COMBINAR CAPACIDADES HUMANAS DE
DISTINTA NATURALEZA, COMO
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES COGNITIVAS Y
SOCIOEMOCIONALES, DISPOSICIONES
AFECTIVAS, PRINCIPIOS TICOS,
PROCEDIMIENTOS CONCRETOS, ETC.
PARA CONSTRUIR UNA RESPUESTA PERTINENTE
Y EFECTIVA A UN DESAFIO DETERMINADO

-- Es
Es una
una condicin
condicin desafiante
desafiante o
o
retadora,
generada
para
dinamizar
retadora, generada para dinamizar el
el
aprendizaje
aprendizaje de
de los
los estudiantes.
estudiantes.
-- Moviliza
Moviliza complejos
complejos recursos
recursos
cognitivos,
afectivos.
cognitivos, afectivos. actitudinales
actitudinales y
y
volitivos.
volitivos.
-- Son
Son accesibles
accesibles a
a las
las capacidades
capacidades de
de
los
estudiantes.
-Conocimientos
los estudiantes.
-Conocimientos

disciplinares
disciplinares
-Potencialidades
-Potencialidades e
e
intereses
intereses de
de los
los
-- Describir
estudiantes
Describir las
las
estudiantes
condiciones.
condiciones.
-Contextos
-Contextos reales
reales
SITUACIN
-- Explicitar
el/los
Explicitar el/los
-Competencias,
-Competencias,
reto(s)
SIGNIFICA
reto(s) o
o
capacidades
desafo(s)
capacidades e
e
desafo(s)
TIVA
indicadores
movilizador(es)
indicadores
movilizador(es) de
de
aprendizajes.
aprendizajes.
-Experiencias
-Experiencias
cientficas
cientficas
-- Mapas
Mapas de
de progreso
progreso
por
por ciclo.
ciclo.
-- Se
Se describe
describe las
las condiciones,
condiciones, pero
pero el
el
reto
reto o
o desafo
desafo no
no aparece
aparece con
con claridad
claridad
-- Formularlo
Formularlo como
como reto
reto o
o desafo
desafo para
para el
el
docente.
docente.
-- El
El reto
reto o
o desafo
desafo sobrepasa
sobrepasa las
las
capacidades
de
los
estudiantes.
capacidades de los estudiantes.
-- El
El reto
reto o
o desafo
desafo propuesto
propuesto est
est por
por
debajo
de
las
capacidades
de
los
debajo de las capacidades de los

SITUACIN SIGNIFICATIVA
Es el hecho del cual se parte y el
producto final que se espera.
Ser el reto que constituya el hilo
conductor de todo el proceso y el
incentivo para la accin.
Tambin es posible, especialmente
en secundaria, organizar unidades
didcticas en distintas reas
curriculares o aprendizajes, a partir
de una misma situacin significativa.

GRACIAS!
joseantoniosotillo@gmail.com