Proyecto Cabana: El Comienzo

Introduccin
Nuestra realidad educativa es diversa; es imposible conocerla absolutamente en
su totalidad, pero Cabana se nos presenta a nosotros con un nuevo reto en
nuestra formacin profesional. Muy a parte de la ayuda social e intelectual que se
le brindar, nosotros como estudiantes de Educacin podremos compartir dos das
completos inmersos en esta nueva experiencia. A travs de la evaluacin,
consejera y seguimiento podremos construir un proyecto de innovacin
pedaggica en donde los ms beneficiados sern los pobladores de la zona,
quienes vern el resultado del aprendizaje de sus hijos, a consecuencia de la
capacitacin, concientizacin, dilogo e intercambio de opiniones, con los agentes
educativos y polticos.
Determinacin del lugar
Cabana es una ciudad del centro-norte Per, capital de la Provincia de Pallasca
ubicada en la zona norte del Departamento de Ancash. Su fundacin data del 2 de
enero de 1857, sin embargo su origen se remonta a la poca preincaica. La zona
urbana de la Ciudad de Cabana cuenta con ms de treinta manzanas, dividida en
cuatros barrios: Huayumaca, Pacchamaca, Trujillo y San Jernimo. En las
cercanas de la Ciudad de Cabana se encuentran los anexos. Estos son: San
Martn, La Florida, Huambo y Aija. Antiguamente se denominaba Caguana,
palabra Cully que quiere decir: reparar o contemplar, esta coincide con la
primera leyenda del pueblo. A medida que los espaoles ocuparon la regin, les
fue difcil pronunciar la palabra Caguana y la variaron a CABANA, as consta
actualmente en los libros de la Parroquia Santiago Apstol.

Fundamentacin

Sobre los fines:

La educacin es una praxis humana. El educar como praxis est guiado por el
desenvolvimiento y la realizacin de una forma de ser. Educar es actuar sobre un
sujeto para evitar que se malforme o para corregir sus malformaciones. La praxis
educativa es coesencial al hombre. Frente a ella hay una educacin pensada y
codificada, una praxis que se efecta por agentes entendidos. Se organiza en
instituciones escolares y otras destinadas a este fin. Llamamos a esta ltima
forma de educacin, enseanza o direccin del aprendizaje 1.
Se pretende guiar el desarrollo de potencialidades de los maestros y tambin
trabajar conjuntamente con los padres de familia para invitarlos a que formen parte
del proceso educativo, el cual a mediano plazo ser fructfero para sus propios
hijos al sentir en ellos apoyo y sostn.
Por otro lado en la escuela de padres se trabajarn tcnicas de estudios, tcnicas
de ayuda y sobre todo se intentar trabajar mesas de dilogo exponiendo ideas
sobre el conocimiento como nueva arma para vencer al subdesarrollo. Con esto
buscamos que comprendan que la inversin en educacin es de suma importancia
y encontrar en ellos las ganas de exigir una educacin de calidad.
Sobre los estudiantes participantes en el PROYECTO.
El artculo N 57 enciso (a) de la ley universitaria, le atribuye a los estudiantes el
deber de cumplir y dedicarse con esfuerzo y responsabilidad a su formacin
humana, acadmica y profesional. Esto demuestra que, para su desarrollo integral
en la universidad, tiene que conocer evidentemente el campo en donde se va a
desarrollar posteriormente, ello lo hace con sus prcticas pre profesionales o
cuando hace investigaciones. Sin embargo, estas son insuficientes y carecen de la
1 SALAZAR BONDY, Augusto (1968). Didctica de la Filosofa. Universo: LimaPer.

rigurosidad necesaria en su enfoque o en la muestra tomada. Creemos necesario

la convivencia con otras realidades para crear una conciencia real de nuestra
situacin. Sensibilizarnos y que esto nos llevo a la investigacin innata en donde la
meta ser la mejora de nuestra situacin educativa nacional. Se busca el
descubrimiento de problemas y planteamiento de soluciones, de empezar a travs
de estos grupos de estudiantes la creacin intelectual y trabajo en conjunto. Es
fundamental para la Universidad producir investigadores que traten los problemas
de la educacin de manera cientfica, no solo a nivel de Post grado, sino desde
que empiezan su formacin en Pre grado, empezando por la motivacin de
eventos de carcter social como este, donde contrastarn la teora con la prctica
y estarn listos para empezar a ver desde cerca la realidad, pasando por los
trabajos de campo en donde las vivencias se convierten en bases para el siguiente
paso que es el compartir y promover, incentivar a ms personas a que se unan al
trabajo de campo, terminando con las publicaciones de sus investigaciones que,
harn que contemos con un currculo vital y una experiencia desde nuestros
primeros aos de formacin pedaggica. Hoy en da vivimos en una sociedad
donde nos exige investigar, nos exige estar actualizados y publicar produccin de
textos. Una publicacin es una carta de presentacin que te respalda en el mundo
intelectual. Debemos promover la formacin de estos estudiantes dispuestos a
surgir y a empezar a vivir la experiencia de la investigacin cientfica.
Objetivos Generales

Contribuir con la formacin integral de la educacin de la zona.

Objetivos Especficos

Desarrollar en los docentes de la zona una visin totalizadora del mundo

actual a travs de las mesas de dilogo, exposiciones sobre diferentes
puntos de vistas de los ponentes.

Desarrollar la actualizacin de de informacin. Presentarles nuevas ideas

del mundo actual, que conozcan sus derechos y deberes y prepararlos para
que enfrenten la coyuntura nacional.

Ejes temticos:
Jueves 23 de Junio:
TRABAJO DE DOCENTES Y EQUIPO
HORA
15:00 PM
15:15 PM
16:00 AM
16:45 AM
17:30 PM
19:00 PM
19:30 PM

ACTIVIDAD: Mesa Redonda

Discurso de bienvenida
Ponencia: "Alternativas a la Municipalizacin de la Educacin"
Ponencia: "La Necesidad de un Modelo Pedaggico Nacional"
Ponencia: Planes innovadores en la Educacin Pblica
Discusin
COMPARTIR
Cierre

Viernes 24 de Junio:
TRABAJO DE AUTORIDADES Y EQUIPO
HORA
9:00 AM
9:15 AM
10:00 AM
10:45 AM
11:30 AM
13:00 AM
15:00 PM
19:00 PM

ACTIVIDAD
Discurso de Bienvenida
Ponencia: Municipalizacin de la Educacin Perspectivas y propuestas
Ponencia: Ciclos de la Educacin
Ponencia: La Sociedad Teledirigida
Discusin
ALMUERZO
Visita a las Zonas de proyeccin (Tauca, Huandoval)
Cierre

Viernes 24 de Junio:
TRABAJO DE AUTORIDADES Y EQUIPO
HORA
9:30 AM
13:00 AM
15:00 PM
16:00 PM

ACTIVIDAD
Visita a las Zonas de proyeccin (Conchucos)
ALMUERZO
Coordinaciones Finales
Cierre

Duracin:
Periodo 2011:

2 das: 23 y 24 de Junio.

Da y Hora de realizacin del evento permanente:

Todo el da: Jueves de 15:00 a 19:00 pm

Viernes de 9:00 am a 2:00 pm

Recursos:
Espaciales:

Auditorio de la Institucin educativa.

Auditorio Municipal.

Tecnolgicos:

Micrfonos.
Filmadora

Humanos:

Profesores.
Estudiantes.

Miembros de la comisin organizadora:

Coln Hernndez, Bryan Alejandro

Ponce Massucco, Deborah
Ubills Celi, Daniela Alexandra
Salazar Pisfil, Diego
Hidalgo Rosas, Gregorio

FINANCIAMIENTO
PASAJES

VALOR UNITARIO

Valor Grupal

Lima-Chimbote

S/. 60 nuevos soles

S/. 300 nuevos soles

Chimbote-Cabana

S/. 80 nuevos soles

S/. 400 nuevos soles

MATERIALES

S/. 20 nuevos soles

TOTAL

S/. 860 nuevos soles

Los viticos y estada lo cubre el Centro Educativo.