PLAN DE CLASE

CORPORACION INSTITUTO CIRY

Clase:

Idioma: ingls

Fecha:

Tema: Los salones de clases en Espaa e

Inglaterra
Recursos: Fotos de los salones de clases en
Espaa e Inglaterra para proyectar y distribuir;
textos que describen el saln de clases

Duracin:
2 lecciones de 30 minutos con toda la
clase
1 sesin de comunicacin web en
pares
Objetivos/Resultados del aprendizaje:
Leccin 1: Ser capaz de describir (en ingls) una fotografa del saln de clases ingls de
su compaero, notando las similitudes y diferencias;

Leccin 2: Ser capaz de hacer preguntas a sus compaeros ingleses (en ingls) acerca
del saln de clases de estos ltimos; ser capaz de hacer preguntas a sus compaeros
ingleses (en ingls) sobre una fotografa de su propio saln de clases en Espaa y darles
la oportunidad a los nios ingleses de escuchar y responder en espaol.
Leccin 3: Ser capaz de llevar a cabo una conversacin corta con un alumno ingls,
comparando sus salones de clases, usando espaol e ingls como sea oportuno.
Trabajo subsiguiente: blog
Escritura
Leer y entender las ideas principales
de un texto escrito corto
Oralidad
Preparar y practicar una pequea
conversacin
Entendimiento intercultural
Reconocer
las
similitudes
diferencias entre los lugares
Estrategias de comunicacin
Trabajo por turnos, interactuacin,
reparacin, no verbal, y
paralingstica: nivel principiantes
Tecnologa
Blog
Webcam (alumno-alumno)
Plataforma de aprendizaje

Lenguaje introducido recientemente (estructuras,

vocabulario):
Estrategias de comunicacin: nivel de idioma
principiante
Colores, nmeros 1-10, tamaos (big, small)
Objetos del saln de clases, ej.: a chair
a table
a pen
a pencil
a pencil case
an interactive whiteboard
a black board
a window
a sink
a book
a notebook
There is
Nuevo lenguaje para esta leccin (estructuras,
vocabulario):
I see
In Spain.
In England ..
The classroom
Do you like...?
Is there?
What colour is the x?
How many x are there?
What else?

Institute of Education, MMU

Leccin 1

Introduccin
El profesor saluda a la clase en ingls, como vea
conveniente y la clase responde; el profesor
muestra rpidamente una fotografa del saln de
clases ingls, en la Plataforma de Aprendizaje:
What is it? (a classrooom), where is it? In Spain or
in England?

Oportunidades
evaluar

para

El profesor monitoriza
el vocabulario ya
conocido, la
pronunciacin y la
participacin del
alumno en general

Actividad principal
Mostrar una foto del saln de clases ingls en la
pizarra digital interactiva. En pares los alumnos
hacen una lluvia de ideas de palabras en ingls,
que ellos conozcan y hacen una lista para
presentar (5 minutos);
El profesor proporciona la ortografa correcta
durante la presentacin, ej:
a chair
a table
a pen
a pencil
a pencil case
an interactive whiteboard
a black board
a window
a sink
a book
a notebook
Los alumnos, en pares, hacen oraciones que
empiecen as: in England there is y in the
classroom I see, I see

El profesor monitoriza
la comprensin del
texto

El profesor hace observaciones orales.

El profesor distribuye un texto escrito corto, que
identifica 3 cosas en el saln de clases ingls
(una foto con un texto debajo, disponible en la
Plataforma de Aprendizaje) Los alumnos
encuentran las 3 cosas en el texto y hacen
crculos en la fotografa.
El profesor muestra la foto en la pizarra digital
interactiva y lee el texto; los alumnos se acercan
a la pizarra y encierran en un crculo la parte
relevante de la foto.
Plenaria
El profesor dice oraciones basadas en la foto (I
can see x; there is a x), los alumnos repiten si es
cierto.
Los profesores terminan la sesin como vean
conveniente (goodbye, thank you, bon appetit,
see you soon, etc.)

Institute of Education, MMU

Monitoriza la
comprensin de la
lengua meta hablada

Leccin 2

Introduccin
El profesor saluda a la clase en ingls, como vea
conveniente y la clase responde
Recapitulacin de la leccin anterior, cunto
recuerdan los alumnos de la foto, sin verla (en
ingls)? O: el profesor juega un juego de
verdadero/falso, ej.: are the walls blue? yes or
not?
Actividad principal
Mostrar la foto en la pizarra digital interactiva, el
profesor muestra preguntas y 4 ejemplos de
modelos de preguntas, una de cada tipo; la clase
se divide en grupos, y cada grupo recibe una
pregunta de la siguiente lista para empezar:
Do you like...?
Is there?
What colour is the x?
How many x are there?

Monitoriza la
comprensin de la
lengua meta hablada

Monitoriza el numero
de las diferentes
preguntas producidas
en base/basadas en el
ejemplo

Cuntas preguntas puedes hacer?

Un grupo de alumnos le hace sus preguntas al
resto de la clase, los alumnos responden cuando
puedan, incorporando I dont know cuando sea
apropiado, y cualquier otra estrategia de
comunicacin relevante, por ej.: I dont
understand , can you repeat please

Monitoriza la
pronunciacin y el uso
de las estrategias de
comunicacin

El profesor muestra la fotografa del saln de

clases en Espaa, en espaol. Los alumnos en
grupos deciden que preguntas hacer a sus
compaeros ingleses en el blog. El profesor
recibe las sugerencias y la clase se pone de
acuerdo en un grupo de preguntas para publicar
en ele blog, el trabajo es con toda la clase.

Monitoriza /gua a los

alumnos a hacer
preguntas dentro
del/en el nivel
lingstico apropiado

Plenaria
El profesor hace preguntas basndose en el texto
espaol para obtener comparaciones.

Institute of Education, MMU

Leccin 3

Sesin independiente de comunicacin alumnoalumno (2 pases)

Antes de la sesin de comunicacin, los alumnos,
en pares, hacen un dibujo de su propio saln de
clases, o un saln de clases ideal o un saln de
clases imaginario, basndose en un plantilla a la
que le aaden detalles o color (ej.
dibujan/colorean pupitres, sillas, mochilas).
Sesin de comunicacin:
Los alumnos inician la comunicacin y responden
como sea conveniente (usando las estrategias de
comunicacin que se les ha enseado);
Los alumnos le preguntan al compaero (a) en el
otro pas, en la lengua meta, sobre el dibujo del
saln de clases, usando las preguntas que se
practicaron anteriormente:
Do you like...?
Is there?
What colour is the x?
How many x are there?
What else?
Los alumnos escuchan las respuestas, indicando
si siguen o no y pidiendo repeticin cuando sea
necesario; los alumnos hacen un dibujo
basndose en la informacin que han entendido
en una plantilla vaca. Muestran el dibujo a la
cmara para hacer una comparacin.
Los alumnos intercambian y describen su dibujo
en la L1, respondiendo a las preguntas; la
comparacin se hace como ya se ha indicado.
Los alumnos terminan la conversacin, ej.:
agradeciendo y despidindose.

Institute of Education, MMU

Autoevaluacin del
alumnos despus de la
sesin, utilizando una
lista de control

Trabajo
subsiguiente

Bloguear
La clase trabaja en grupos: en semanas alternas,
cada clase busca entender las respuestas en la
lengua meta, y hacer ms preguntas y
comentarios en la L1.

Evaluacin de la secuencia de la leccin:

Institute of Education, MMU