PROFECIONALES DE ECELENCIA

PARA
EL PORVENIR
Tema: TIC y educacin.
Objeto

de estudio: Las tecnologa de la

informacin y
dominicanas.

la

comunicacin

en

las

aulas

Producido para la asignatura: tecnologa de

la informacin y la comunicacin en educacin.

Desarrollado

por:

Digenes

Fco.

Martnez

Balbuena

Introduccin:
Las TIC en nuestro da a da sin duda son una revolucin en
nuestras vidas como lo fue en su momento la creacin de la
imprenta u otros objetos que se han ido desarrollando a lo largo de
la historia humana.
La tecnologa de informacin y la comunicacin surgen de la
necesidad humana para comunicarse de una manera rpida y
eficiente ciertamente forman parte de la vida diaria y cotidiana de
las personas. Estn presentes en las familias, las empresas,
instituciones, comunidades, etc.

Ante el impacto de las TIC en la sociedad actual debemos empezar

a vivir con una visin objetiva, responsable, reflexiva y critica.
En nuestro caso como docentes debemos prepararnos para poder
aplicar las TIC de una forma responsable en las aulas, para sacarle
el mejor rendimiento.

Reto de las TIC en las aulas con los alumnos.

Crear una plataforma de desarrollo competitiva, sostenible y equitativa,
con nuevos escenarios de conectividad a grandes velocidades y nuevas
herramientas para la autorrealizacin de procesos de servicios.
Pero para que esta idea sea desarrollada, la poltica de innovacin
tecnolgica debe darse bajo el amparo de un sistema debidamente
oficializado y con funciones, metas y objetivos claramente
determinados, de modo que se garantice la adecuada inclusin de
personas y entidades relacionadas con el mbito de investigacin y
desarrollo.
Los recursos para la enseanza de las ciencias y la tecnologa procuran
que los estudiantes utilicen y aprovechen el tiempo de prctica frente al
computador y accedan a la Internet, para ello se desarrollan planes tales
como:
a) Financiamiento de proyectos de innovacin tecnolgica.

b)

Infraestructura cientfica y tecnolgica mejorada de manera

relevante, segn necesidades.
c) Ambientes investigativos en la docencia, dentro de las diferentes
disciplinas.
Propuesta es continuar desarrollando centros tecnolgicos de libre
acceso, dentro y fuera de la escuela, hasta que el rpido y amplio
desarrollo de la tecnologa permita tener computadoras que posibiliten a
cada estudiante la informacin de la comunicacin.

Nuevas tcnicas de enseanzas.

La introduccin de las TIC en la educacin nos lleva a nuevas formas de
enseanza, tcnica que rompen con lo tradicional.
Como por ejemplo; los cambios de rol de los docentes, ya no son dueo
del conocimiento para proveerlo a su alumnado sino que son
facilitadores de espacios, identificadores de recurso.
Esto lleva a crear tcnica de aprendizaje nuevas como son juegos en los
que el alumno aprende a trabajar en equipo y a ser competitivo.
Nuevos materiales para dar las clases como mini-laptop, telfono
celular o tableta permitiendo reorganizar las aulas y los horarios, ya que
la movilidad de la red va internet permite impartir las clases de forma
que no sean aulas estructuradas ni horarios limitados.

Las TIC en la formacin inicial de los docentes

En Republica Dominicana al igual que en otros pases de Latino Amrica
los docentes que asisten a las aulas no estn instruidos en las
tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Un estudio de la UNESCO realizado en Chile demostr que la
incorporacin de las TIC en dicha nacin no es ms que un conjunto de
estudios de las instituciones formadoras de docentes trabajando as el
tema de manera particular. Esto ha llevado a Chile a una gran
diversidad en los enfoques y propuestas curriculares.

El Ministerio de Educacin ha propiciado el diseo de los perfiles

profesionales de las diferentes instituciones formadoras a tomar como
gua lo que debera ser, saber y hacer un buen docente.

Recomendaciones para los docentes

Necesidad del diseo e implementacin de unos estndares de la
tecnologa de informacin y la comunicacin para la formacin inicial
docente, que definan un marco preciso y consensuado respecto a la
preparacin de estos profesionales en diversos aspectos relacionados
con la tecnologas, considerando su uso instrumental, curricular y su
impacto en general en la sociedad en la cual estos profesionales
formarn a nuestros nios y jvenes.
Este trabajo debiera estar unido a los esfuerzos ministeriales para
generar estndares en las diversas reas curriculares. Adicionalmente
los programas de estudios actualmente en vigencia incorporen las
tecnologas de la informacin y la comunicacin como elemento
transversal.
Estos estndares permitiran entonces operacionalita el uso de las TIC,
lo que se buscara desde los programas de estudio, y tambin para que
el tema sea considerado en la definicin de estndares en otras reas de
la educacin.
Es recomendable para docentes que cuando se incorporen al sistema
hagan uso de TIC, teniendo en cuenta los aciertos y errores, compartirlo
con sus colegas y nutrirse de la experiencia de estos. Se recomienda
que el docente en educacin sea un pequeo investigador, que ponga a
pruebas ideas, que analice los resultados obtenidos. Manteniendo los
aspectos mejor logrados y reforzar aquellos menos logrados.

Referencias:
www.minerd.gob.do/_/PI_/planes/PLAN_DECENAL_final.pdf
www.seescyt.gov.do/_/plan%20decenal%20ES%20completo
%20imprimir.pdf
unesdo.unesco.org/images/0016/001631/163749s.pdf

www.oci.es/noticias/spip.php?article8111
www.redalyc.org/articulo.oa?id=30518550021
www.efdeportes.com/_/competencias-pedagogicas-de-profesores-de-culturafisica.htm