ERGA - Formacin Profesional

3
En esta ocasin, la seccin de Notas Prcticas trata el tema del plan de evacuacin en centros docentes. Se
incluyen los siguientes apartados: un conjunto de recomendaciones que constituyen el cuerpo terico del
tema; un caso prctico; una serie de actividades didcticas que pueden desarrollarse a partir de dicho caso y
un apartado de legislacin. Las propuestas didcticas son orientativas y tienen como finalidad el que puedan
ser utilizadas por el profesorado como herramientas de apoyo a la hora de abordar la enseanza en temas de
prevencin.

PLAN DE EVACUACIN EN CENTROS DOCENTES

Los centros escolares estn obligados a disponer de un Plan de Emergencias que permita hacer frente a una situacin peligrosa (un incendio, una inundacin, un derrumbe del edificio, etc.) y ayude a que las personas y los bienes sufran el menor dao posible. La parte del Plan de Emergencia (ver Erga-FP
n7) que hace referencia a la evacuacin, es decir a la salida organizada de las personas de un edificio, es el Plan de Evacuacin. A continuacin, trataremos
las normas bsicas que hay que tener en cuenta en su implantacin, as como la actuacin que debe tener el personal del centro escolar a este respecto. En
letra negrita destacamos el nombre de cada colectivo o persona que tiene una responsabilidad asignada en el Plan de Evacuacin de un centro escolar.

MAS BS
NORMAS
BSICAS

1 Decidir la evacuacin del centro

escolar cuando se considere que la
causa que origina el peligro no est
controlada y puede provocar que el
peligro se extienda a todo el edificio.
2 Disponer de un sistema de comunicacin general que transmita la
seal de evacuacin, simultneamente, a todo el edificio: sirena o
campana continua, sirena o campana con una secuencia determinada,
mensaje pregrabado o megafona.
3 Al or la seal de evacuacin, todos los ocupantes del centro escolar
deben dirigirse a un espacio exterior
seguro, previamente determinado en
el Plan de Evacuacin (punto de encuentro).
4 Empezar la evacuacin por la
planta afectada por el peligro y seguir por el resto de plantas del edificio, desde la ms baja a la ms
alta. El orden de evacuacin de las
aulas ir de la ms cercana a la salida a la ms alejada.
5 Salir ordenadamente y sin correr.
No volver hacia atrs y nunca utilizar los ascensores. Tambin est

prohibido retirar los vehculos particulares de la zona de aparcamiento de la escuela, en el caso de que
exista.

6 Divulgar

el Plan de Emergencia
y Evacuacin. Es imprescindible
que la direccin, el profesorado, el
alumnado y el personal no docente
colaboren y conozcan previamente
cmo deben actuar. El nombre y los
apellidos de quin ocupa cada uno
de los lugares crticos debe quedar
escrito junto con el nombre de
quien lo sustituye.

7 Realizar

simulacros de evacuacin, al menos una vez al ao. Mediante la prctica es ms fcil detectar los errores cometidos en la
ejecucin del plan y corregirlos (falta de coordinacin, dificultades en
las vas de evacuacin, mal funcionamiento de la seal de alarma, etc.).

8 Jefe de emergencia. Ser la persona que ocupe la direccin de la

escuela o un miembro del equipo.
Decidir acciones y activar el Plan
de Evacuacin y actuar como interlocutor con las ayudas externas
(bomberos, polica, etc.). Dispondr

de un listado del personal y ser informada de todas las incidencias.

9 Jefe de planta. Ser el profesor

personas responsables que les ayuden a salir del edificio; pueden ser
compaeros de la misma clase.

o profesora que ocupe el aula ms

alejada de la salida de una planta del
edificio. Debe asegurarse de que no
quede nadie en las dependencias y
de que las puertas y ventanas quedan cerradas.

13

10

14 Responsable de desconectar
las instalaciones. Esta persona bloquear el ascensor y el montacargas, comprobando previamente que
estn vacos y cerrar la llave general del gas y la corriente elctrica.

Profesorado. Deber mantener al alumnado en orden, comprobar que puede realizarse la evacuacin, cerrar puertas y ventanas del
aula, contar a sus alumnos en el
punto de encuentro e informar al
Jefe de emergencia.

11

Alumnado. Los estudiantes

que estn fuera de su aula deben incorporarse a la que est ms prxima. Saldrn de la clase sin correr,
ni volver hacia atrs, y sin coger sus
objetos personales. Seguirn al profesor que acte como gua y se presentarn en el punto de encuentro.

12

Responsable de personas
discapacitadas. Hay que tener en
cuenta a las personas con movilidad
reducida, asignndoles una o varias

Responsable de la alarma y
bomberos. Se asigna a una persona que no sea responsable directa
del alumnado y que se encuentre
cerca del sistema de alarma para
poder activarlo de forma rpida.

15

Responsable de abrir y cerrar las puertas del edificio. Al

igual que en los casos anteriores,
esta funcin se le asignar a una
persona que no tenga una responsabilidad directa con el alumnado
en el momento de la emergencia.

16

Personal de cocina. Asegurarn su espacio de trabajo cerrando

el gas y desconectando todos los
electrodomsticos. Seguirn las instrucciones del Jefe de emergencia y
le informarn de las incidencias.

CASO
O PRCT
PRCTICO

corto para llegar al patio y, como no nos ponamos de acuerdo, se formaron varios grupos que tomaron caminos distintos. Incluso hubo unas chicas que prefirieron dirigirse a la terraza posterior del edificio.
Cuando estbamos en el patio Carlos, exclam:
-Ostras! Habis visto a Mario y a Luis? Estaban en el lavabo cuando
ha sonado la sirena! Carlos se lo coment a Luca y ella busc al profesor
encargado de verificar la evacuacin de cada planta del edificio, pero le dijeron que no haba ido a
la escuela. Aquellos das, faltaron varios profes
que estaban impartiendo unas clases prcticas en
una empresa. As que, Luca volvi a subir hasta
donde estaban los chicos para asegurarse de que
haban salido ya de los lavabos. All los encontr,
charlando tranquilamente, sin pensar que pasara
nada grave. Segn dijeron, no se haban enterado
de nada.
Despus de muchsimo rato, supimos que la situacin de emergencia haba sido provocada en
el laboratorio. Por lo visto, hubo algn problema
con unos productos almacenados incorrectamente y se produjo una explosin que deriv en un
pequeo incendio. Fue la seora de la limpieza la
que descubri las llamas y, sin saber muy bien qu
hacer, avis al conserje porque era la persona ms
cercana. ste conect la alarma del edificio, llam a los bomberos y, despus, se fue en busca de
la directora del colegio.
Enric Mitjans

El mircoles pasado estbamos en clase de dibujo

tcnico cuando de repente empez a sonar la sirena del colegio. Sobresaltados, todos levantamos la cabeza pero no nos
asustamos porque cada dos por tres pasa lo mismo en la escuela: suena
la alarma y luego se para. As que continuamos escuchando a Luca, la
profesora, sin hacer ningn caso. Mientras esto suceda, Luis y Mario
haban ido al lavabo para limpiar la tinta de los
recipientes que habamos estado usando en la
clase.
Sin embargo, aquel da el ruido de la sirena no
cesaba y todos empezamos a inquietarnos. La
profesora sali al pasillo y consult con otro profesor que estaba tan alarmado como ella. Despus
de un corto intercambio de palabras, la profesora
volvi a entrar rpidamente en clase y nos grit
que saliramos todos del aula, dejando todo tal y
como estaba sobre la mesa, y que furamos hacia
el patio. Tambin le orden a Carlos que cerrara
las ventanas.
Lo que ocurri a continuacin fue un desmadre. Todos queramos salir al mismo tiempo y lo
nico que conseguimos fue estorbarnos y tropezar los unos con los otros. Dos de mis compaeros se empujaron y cayeron al suelo, provocando
que los que venamos detrs acabramos amontonados, unos encima de los otros. Despus de
levantarnos, discutimos cul era el camino ms

Descripcin:

ERGA - Formacin Profesional

Caso prctico. Factores de riesgo

Inexistencia de una persona que sustituya al responsable de verificar la
evacuacin de las aulas, en el caso de que sea necesario.
Norma bsica 6
Usar una seal de evacuacin (sirena) que no se oiga en todas las dependencias de la escuela por problemas de instalacin o de volumen.
Norma bsica 2
No tener sealizadas las vas de evacuacin del centro
escolar, ni tampoco establecido un punto de encuentro
en el exterior donde poder hacer el recuento del personal
y controlar que no haya quedado nadie en el edificio.
Norma bsica 3

Desconocimiento generalizado (profesorado, estudiantes y personal no docente) del Plan de Emergencia y Evacuacin de la
escuela y de cmo hay que actuar ante una situacin de peligro.
Norma bsica 6
Desalojar el colegio a toda prisa, sin mantener la
calma y el orden (empujones, agarrones, etc.)
Norma bsica 5
No realizar simulacros de evacuacin de forma peridica, con el fin de
facilitar un aprendizaje prctico.
Norma bsica 7

A partir del Caso Prctico expuesto, identificar

los factores de riesgo que se contemplan en la
situacin de evacuacin planteada en el mismo.
Propuesta: Despus de leer con detenimiento el
Caso Prctico, el profesorado dividir a los alumnos en pequeos grupos de trabajo de 3-4 personas. Cada uno de los grupos sealar todos aquellos factores de riesgo que detecte en la situacin
planteada, elaborando un listado de los mismos. A
continuacin, una vez hayan finalizado todos los
grupos, cada uno de ellos elegir un portavoz de
entre sus miembros, que ser el encargado de exponer ante el resto de estudiantes, las conclusiones
a las que han llegado. Finalizada la exposicin de
todos los grupos, se elaborar un listado comn.

Organizar un debate, basndose en el Caso Prctico, sobre cmo deberan actuar todas las personas que se encuentren en un centro docente ante
una situacin de riesgo que precise la evacuacin
del mismo.
Propuesta: Los estudiantes realizarn esta actividad con la ayuda del profesorado. Entre todos, elaborarn un listado de todas las personas probables
que pueden encontrarse en un centro escolar (profesores, alumnos, personas de visita, colaboradores externos, etc.). Despus, se crearn grupos de 4
o 5 personas y a cada uno de ellos se le asignar la
representacin de estos personajes (electricista, profesora, estudiante, etc.). De forma individual, cada
alumno asumir el rol que le ha tocado y reflexionar sobre cules son las pautas que debera seguir en el caso de que la escuela tuviera que
evacuarse. Despus, un portavoz por grupo expondr ante el resto de alumnos las decisiones a las que
han llegado, dando la oportunidad a los dems de
que opinen sobre la idoneidad de las mismas.

Elaborar un folleto informativo sobre el plan de

emergencia y evacuacin del centro para repartir

entre los estudiantes del mismo y explicar cmo

se debe actuar en estos casos. El objetivo de esta
actividad es que el alumnado que lo elabore profundice en el tema y, a la vez, se obtenga un producto de divulgacin que sirva para dar a conocer esta informacin a todo el personal del centro.
Propuesta: Los alumnos se dividirn por parejas
para recopilar la informacin pertinente de un folleto informativo sobre el plan de emergencia y
evacuacin del centro escolar (consultar la documentacin escrita sobre el plan de emergencia, entrevistar al jefe de emergencia de la escuela, hablar con
las personas responsables de dar la alarma o cortar
la energa elctrica, etc.). Finalizada la bsqueda,
se reunirn para hacer una puesta en comn de
los datos obtenidos y seleccionarn toda aquella
informacin que consideran imprescindible. Llegado a un consenso, los alumnos se dividirn en 3
4 grupos de trabajo y cada uno de ellos plantear
un modelo: titulares elegidos, informacin bsica,
distribucin de los contenidos, imgenes utilizadas, etc. Finalmente, se someter a votacin cul
es la mejor opcin y se seguirn los pasos pertinentes para la realizacin del folleto elegido y su
posterior distribucin por el centro escolar.
Todos los ejercicios pueden resolverse
a partir de la discusin en grupo y de los
comentarios de los alumnos.

Visitar un centro de bomberos en el que los estudiantes reciban una charla sobre todas aquellas pautas comunes que se deben seguir en el
caso de una evacuacin de emergencia a consecuencia de un incendio. La finalidad de esta actividad es que los alumnos valoren la necesidad de
la implantacin de un plan de evacuacin en los
centros docentes.
Propuesta: El profesorado organizar una visita
a un centro de bomberos. Una vez all, y tras reali-

zar un recorrido por las instalaciones, los estudiantes recibirn una pequea charla de algn miembro del cuerpo de bomberos sobre en qu consiste
su tarea, cules son sus procedimientos de trabajo, qu equipos de proteccin individual y qu tipo
de ropa de trabajo usan, etc. A continuacin, les
explicarn qu es un plan de evacuacin, la importancia de que los centros escolares lo tengan planificado e implantado y que todo el personal lo conozca, con el fin de poder actuar con rapidez y no
exponerse a ningn riesgo. Posteriormente, el
alumnado realizar un trabajo escrito sobre la visita al centro de bomberos, expresando su opinin
sobre toda la informacin que han recibido.

Realizar un cartel en el que se recojan las vas de

evacuacin del edificio, a partir de las aulas del
centro escolar, y tambin la situacin del punto
de encuentro exterior, en el caso de tener que
abandonar urgentemente el centro escolar.
Propuesta: El profesorado pedir a los estudiantes que, en pequeos grupos de trabajo, analicen
todas las vas de evacuacin que podran utilizar
para salir del aula en que se encuentran hasta el
exterior del edificio, en el caso de una emergencia.
Siguiendo su propio criterio, los alumnos seleccionarn las vas de salida que consideren ms adecuadas en funcin de la proximidad, del recorrido
(ms o menos largo), de los impedimentos (escaleras, muchas o pocas puertas), etc. Despus, en colaboracin con el profesorado, comprobarn cul
es la va de evacuacin establecida en el plan de
emergencia y compararn las coincidencias. A continuacin, cada grupo elaborar un cartel informal,
expresado con su propio lenguaje, en el que aparezca dibujado cul es el camino ms adecuado
para evacuar el edificio en el caso de una emergencia. Tambin debern marcar el punto de encuentro en el que se reunirn una vez abandonado el
edificio, teniendo en cuenta que el lugar elegido
deber ser cercano, visible y que permita un rpido
control de todas las personas evacuadas.

LEGISLACIN
Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevencin de Riesgos Laborales. (BOE 10.11.1995) y sus posteriores modificaciones.
Real Decreto 39/1997, de 17 de enero. Reglamento de los Servicios de Prevencin. (BOE 31.1.1997).
Real Decreto 2177/1996, de 4 de octubre. Norma bsica de la edificacin NBE-CPI/96: proteccin de los edificios contra incendios. (BOE 29.10.1996).
Orden de 13 de noviembre de 1984, sobre evacuacin de centros pblicos que dependan del MEC. (BOE 17.11.1984).
Orden de 29 de noviembre de 1984. Manual de autoproteccin para el desarrollo del plan de emergencia contra incendios y de evacuacin de locales y
edificios. (BOE 26.02, rect. 14.06.1985).
Los textos legales actualizados pueden consultarse en la siguiente direccin de internet: www.mtas.es/insht/legislacion/index.htm
Edita: Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo. Redaccin y
Administracin: INSHTCentro Nacional de Condiciones de Trabajo. Dulcet, 2-10
08034 Barcelona. Telfono: 93 280 01 02 - Ext. 2313 / Fax: 93 280 00 42 / Internet:
http/www.mtas.es/insht / e-mail: cnctinsht@mtas.es
NIPO: 211-05-003-0 Depsito legal.- B-14411-96 FD 2342

Director de la Publicacin: Juan Guasch. Redaccin: Rosa M Banchs, Ana Va

Pilar Gonzlez, Jaime Llacuna, Laura Zugasti. Diseo grfico: Enric Mitjans. Composicin: M Carmen Rusiol. Impresin: Centro Nacional de Condiciones de Trabajo
PAPEL 100% RECICLADO