UNIVERSIDAD LOS

NGELES DE CHIMBOTE
FACULTAD DE EDUCACIN Y
HUMANIDADES

tcnicas de expresin
Oral
DOCENTE:

Paredes Clemente Luz

Curso:

Comunicacin Oral y Escrita

CICLO:

INTEGRANTES DE GRUPO:

Llanos Huaripata Maribel

Marreros ponte Ruth Beatriz
Paredes Snchez Juana Agustina
Sandoval Rojas Gresia Yoryet

2014

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DEDICATORIA

Dedicamos este trabajo aquellas personas que nos ensearon que la

Mejor libertad del ser humano est en la superacin personal e
Intelectual, estas personas son nuestros padres, que con la ayuda e
Iluminacin de Dios, nos dieron su apoyo a diario para culminar con
xito y responsabilidad la presente trabajo investigativo.

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AGRADECIMIENTO

Por medio de esta presente investigacin damos a conocer nuestros sinceros

agradecimientos primeramente a nuestros Padres quienes nos han brindado todo
su apoyo y que con sus sabios consejos nos supieron orientar e inculcar
principios morales, para que as siga adelante. Tambin a la Profesora Paredes
Clemente Luz quien con paciencia y conocimientos nos ha sabido guiar en el
transcurso del presente trabajo investigativo y de esta manera culminar el mismo.

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INDICE
INTRODUCCION
I.-DEFINICINE
II.-CAUSAS
III.-CONSECUENCIAS
IV.-ELEMENTOS IMPORTANTES DEL ORADOR
4.1 LA VOZ .
4.1.1 EL VOLUMEN
4.1.2 LA ARTICULACIN
4.1.3 LA ENTONACIN
4.2 LA POSTURA
4.3 LA MIRADA
4.4 LA DICCIN
4.5 LA ESTRUCTURA DEL MENSAJE
4.6 EL VOCABULARIO
4.7 LOS GESTOS
4.8. EL CUERPO
V.- CLASIFICACIN
5.1 TECNICAS DE EXPRESION INDIVIDUAL
5.1.1 LA CHARLA
5.1.2 LA CONFERENCIA
5.1.3 EL DISCURSO
5.2 TECNICAS DE EXPRESION COLECTIVA
5.2.1 EL DILOGO
5.2.2 LA ENTREVISTA
5.2.3 DISCUSIN
5.2.4 DEBATE
5.2.5 MESA REDONDA
5.2.6 SIMPOSIO
5.2.7 PANEL
5.2.8 FORO
5.2.9 SEMINARIO
5.2.10 CONGRESO
5.2.11 PHILLIPS 66
5.2.12 JUICIO EDUCATIVO
CONCLUCION

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INTRODUCCIN

La comunicacin es un elemento bsico del trabajo grupal en general. El proceso

comunicativo est constituido por una multitud de elementos, materiales y humanos,
acorde con el nivel de estructuracin de la sociedad de la que se forma parte.
En la comunicacin existe una exigencia en el manejo de herramientas expresivas,
habilidades que muchos de los profesionales y trabajadores carecen, y que en su mayora
no saben cmo utilizar. El uso de la voz es instrumento de trabajo, y constituye un aspecto
que histricamente han sido relegados en la formacin de las personas, a menos que por
iniciativa propia se indague de manera especfica en esta rea. Es por esto que adquirir
conocimientos de expresin oral, es una necesidad en el mbito comunicacional, no slo
por tener un manejo y cuidado de la voz, sino que tambin por considerarse material
relevante en la efectividad del trabajo con personas.
Por ende la comunicacin dentro de las tcnicas de expresin oral son fundamentales ya
que el ser humano vive en relacin a esta. Todas las personas se comunican, de una forma
u otra. Es prcticamente imposible sobrevivir en un aislamiento total, sin relacin alguna.
Observando el comportamiento y la respuesta que se obtiene de los que nos rodean
sabemos si nos comunicamos de manera adecuada dentro de cada grupo.
Las tcnicas de expresin oral, son necesarias en nuestro diario vivir. Hay diferentes
formas de comunicacin, segn la que se escojamos al comunicarnos con los dems,
considerando la precisin, coherencia concisin y claridad en el uso de nuestro vocablo,
con la finalidad de entender el mensaje del emisor.

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I. DEFINICIN DE EXPRESION ORAL

La expresin oral es el conjunto de tcnicas que determinan las pautas generales que deben
seguirse para comunicarse oralmente con efectividad, es decir, es la forma de expresar sin
barreras lo que se piensa.
Tambin se llama expresin oral a una de las habilidades a desarrollar en el aprendizaje
tanto de la lengua materna (de manera inconsciente) como de una lengua extranjera (de
manera deliberada, consciente).
La expresin oral sirve como instrumento para comunicar sobre procesos u objetos
externos a l. Se debe tener en cuenta que la expresin oral en determinadas circunstancias
es ms amplia que el habla, ya que requiere de elementos paralingsticos para completar
su significado final.

II. CAUSAS

- Falta de conocimiento de las tcnicas de expresin orar

- Falta de inters su preparacin
- Muchas actividades personales y poco tiempo para prepararse

III. CONSECUENCIAS

- Una enseanza pobre

- Muestra inseguridad en el momento de exponer un tema
- No logra mantener el inters de los oyentes
- No logra las expectativas de los oyentes
- No satisface las expectativas de los oyentes

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OBJETIVO GENERAL: Lograr que el estudiante emplee correctamente sus tcnicas de

expresin oral dentro de la comunicacin verbal.
OBJETIVOS ESPECFICOS
- Distinguir las caractersticas propias de la expresin verbal y la expresin escrita
- Delimitar un tema y ordenar adecuadamente las ideas
- Emplear un vocabulario preciso, apropiado, adecuado a la situacin
- Hacer uso correcto de la entonacin y aprovechar sus posibilidades expresivas
- Exponer un tema ante un auditorio determinado
- Afrontar una entrevista o una situacin que requiera cierta dosis de improvisacin

IV.- ELEMENTOS IMPORTANTES DEL ORADOR

4.1 LA VOZ
La voz empleada correctamente nos ayuda a mantener la atencin del pblico y a enfatizar
aquellos puntos que nos interese destacar.
Cualidades de la voz que debemos cuidar especialmente:
4.1.1 El volumen: Nuestra voz depende en gran manera de una buena respiracin. El
esfuerzo no debe centrarse en la garganta sino en la capacidad de aire que sepamos
contener.
4.1.2 La articulacin: La intencin de los ejercicios de articulacin es la de ejercitar la
boca, labios y lengua a fin de articular correctamente las palabras logrando as una mejor
expresin. El ejercicio consiste en que hablemos susurrando pero de manera que se
entienda lo que decimos desde una corta distancia. Probemos a decir susurrando: "Me
tengo que ir antes de que acabe la reunin", lo repetiremos hasta que desde el otro lado de
la clase se nos entienda perfectamente.
4.1.3 La entonacin: Consiste en dar distintas elevaciones de tono a la voz a fin de
conseguir variedades de la misma con lo que potenciaremos la expresividad en nuestras
intervenciones. A travs del tono de voz se muestra el carcter del orador as como su
estado de nimo: alegra, confianza, inseguridad, etc.
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4.2 POSTURA
Es necesario que el orador establezca una cercana con su auditorio. Por eso, debe evitarse
la rigidez y reflejar serenidad y dinamismo.
La postura de un orador debe ser cmoda pero sin perder la compostura de la buena
imagen y natural procurando mantener la espalda derecha
4.3 LA MIRADA
Nuestra manera de mirar desempea un papel muy importante en la comunicacin oral,
pues con ella se expresan emociones, aversiones, deseos o inquietudes que nos pueden
llegar a revelar el estado de nuestro interlocutor/a.
Es importante mirar al destinatario/a. Delante de un auditorio lo mejor es pasear la vista
por todo l, de forma pausada, de esta manera podemos ir comprobando el impacto de la
explicacin y el grado de atencin que despierta.
Si nos dirigimos al pblico mirando a cualquier otra parte donde podamos esquivar las
miradas de la gente, parece que tengamos miedo de comprobar que nos miran. El auditorio
tambin puede pensar que no tenemos inters en comunicarnos y esto anula
inmediatamente la eficacia del mensaje.
Debemos evitar las miradas cortas e inquietas. Si mirar a los ojos nos resulta incmodo, lo
mejor es mirar a la frente ya que da la misma impresin. Si el nmero de personas
asistentes no permite miradas individuales, las realizaremos de forma global.
Mirar a la audiencia es una forma de mantener la atencin, la persona que percibe nuestra
mirada, experimenta la sensacin de que se le habla a ella, por el contrario si un sector no
recibe nuestra mirada, tendr la sensacin de que no le tenemos en cuenta. Controlaremos
el tiempo de forma natural, sin que parezca que estamos pendientes de ello. Si llevamos el
reloj en la mueca, no debemos mirarlo con frecuencia

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4.4 DICCIN
Como se dijo anteriormente, el hablante debe tener un buen dominio del idioma. Tal
conocimiento involucra un adecuado dominio de la pronunciacin de las palabras, la cual
es necesaria para la comprensin del mensaje.
El empleo de palabras es correcto y acertado en el idioma al que stas pertenecen, cuando
es claro el mensaje que se quiere transmitir, por eso es importante tener una buena diccin
para poder informar de la manera acertada lo que queremos dar a conocer y que no exista
margen de error.
Algunos rganos de nuestro cuerpo juegan un papel en la diccin tales como:
El diafragma: Es un musculo que pertenece al sistema respiratorio. Cuando el diafragma
se relaja, adopta su posicin normal, convexo hacia arriba; entonces los pulmones se
contraen y el aire se expele. Adems, al contraerse ejerce presin sobre el abdomen, y de
esta manera ayuda al trnsito gastrointestinal
Las cuerdas vocales: Son la parte del aparato fonador directamente responsable de la
produccin de la voz.
La lengua: Quien sirve, no solo para masticar, deglutir, sino tambin para producir un
buen lenguaje.
4.5 ESTRUCTURA DEL MENSAJE
Es forzoso planear con anterioridad lo que se va a decir, un buen orador no puede llegar a
improvisa; l mensaje debe estar bien elaborado.
El mensaje debe tener. Sencillez (adecuar el mensaje al lenguaje de nuestro pblico),
conocimiento (referirse a lo que se sabe, se siente o se ha vivido), brevedad, orden
(introduccin, desarrollo y conclusin). Conviccin (las pasiones siempre convence).
Objetivos a cumplir del mensaje pueden ser: Fijar un objetivo que queramos lograr y que
sea realizable, elegir un tema adecuado a la situacin, definicin del mensaje.

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4.6 VOCABULARIO
Una de las cualidades que debe tener un buen orador es la de poseer un buen vocabulario,
el tener dentro de sus herramientas un lxico abundante le facilitarn las cosas al momento
de hablar en pblico.
Para poder expresar adecuadamente es necesario poseer un vocabulario amplio, del cual se
conozca bien el significado de cada palabra, esto darn la facultad de poder expresar una
misma idea de diferentes formas, haciendo de esta manera que se llegue a diferentes tipos
de pblico, ya que no es lo mismo hablarle a nios que a personas adultas y ocurre lo
mismo cuando se est hablando a un auditorio en el que hay personas con diferentes
grados de conocimiento y de diferentes generaciones, en este caso se puedes generalizar el
discurso hablando solo en trminos tcnicos o quiz con un lenguaje muy moderno en el
que solo los ms jvenes van a entender.
4.7 LOS GESTOS
Deben de reflejar un estado de nimo de seguridad y firmeza. Y Debe Ser congruente con
lo que se est diciendo.
En muchas ocasiones nuestros ademanes y posturas pueden perjudicar una intervencin
bien preparada: brazos como aspas de molino, balanceo, inexpresividad, actitud pasiva,
manos escondidas bajo la mesa, etc.; y por ello es necesario en ocasiones dominar nuestra
espontaneidad.
Las manos han de ser usadas para apoyar nuestra comunicacin, que sean expresin
confirmatoria de lo que queremos decir. Reseamos a continuacin algunos ejemplos de
ademanes que, por slo hacerlos, transmiten una opinin o estado de nimo sobre algo o
alguien.
4.8 CUERPO
Nuestro cuerpo habla, porque no es slo cuerpo, sino que es un sistema psicofsico. En
todo momento nuestro mundo interno est presente, y con cada gesto se expresa. Para que
esa comunicacin no verbal sea rica y significativa, debemos tener un discurso. Como todo
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lenguaje, el discurso corporal debe contener frases que a su vez estarn formadas por
palabras corporales (psicofsicas).
Se puede concretar que el cuerpo y sus diferentes partes que lo componen, son lo que
hacen posible el movimiento y por lo tanto la expresin. Las articulaciones que conforman
y unen nuestras partes corporales cumplen un papel fundamental a la hora de realizar un
movimiento; como manera de expresin, porque las articulaciones son las que le dan
flexibilidad al cuerpo.

V.- CLASIFICACIN

5.1 TECNICAS DE EXPRESION ORAL INDIVIDUAL

5.1.1 LA CHARLA
Es una reunin de personas donde un expositor proporciona la informacin y dialoga con
el resto con el objetivo de transmitir informacin, crear un estrado mental o punto de vista
Caractersticas

El expositor puede hacer preguntas al pblico.

No debe durar ms de una hora.
El expositor puede desplazarse por el estrado la sala.
El expositor puede ser presentado al pblico o auto presentarse.
El desarrollo de la exposicin se hace de manera de conversacin con el auditorio.
Si no ha habido preguntas durante la exposicin, al finalizar sta, el expositor debe
motivar al auditorio para que las haga o hacer l preguntas para comprobar el grado
de asimilacin del tema. Al concluir se le agradece al pblico su colaboracin

Recomendaciones

Esta tcnica es adecuada cuando se trata de grupos pequeos en que se facilita la

participacin del pblico.

El expositor puede iniciar su participacin hacienda una pregunta al auditorio.

5.1.2 LA CONFERENCIA

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Reunin de personas que escuchan frente a frente la informacin que otra proporciona.
Dependiendo del tema, pueden ser:
Presentar informacin de manera formal y directa. Plantear informacin
especializada.
Identificar una problemtica general o un aspecto de sta.
Motivar a un grupo sobre las situaciones a abordar.
Compartir Las experiencias de una persona. Proporcionar informacin experta con
continuidad.
Caractersticas:
Tcnica formal: La comunicacin, durante la exposicin, se da en solo un sentido.
Los oyentes, al final de la exposicin pueden hacer uso de la palabra en forma oral
o escrita, aclarar puntos, dudas o hacer un planteamiento distinto.
El expositor puede hacer uso de ayudas audiovisuales.
El expositor puede desplazarse por el estrado.
La exposicin no debe sobrepasar de la hora ni ser menor de veinte minutos
Organizacin:
Requiere de preparacin por parte del expositor.
Se inicia saludando brevemente al auditorio.
Al finalizar la exposicin el conferenciante debe indicar al pblico que pueden
hacer preguntas.
Recomendaciones:
Es adecuada una conferencia cuando:
Los asistentes no tienen suficiente informacin o experiencia con respecto a
determinado tema.
Se desea transmitir informacin a grupos grandes.
Dan a conocer polticos o procedimientos que deban ser puestos en vigor
inmediatamente.
No se dispone de tiempo para preparar la informacin en forma escrita. Hay
disposicin de personas expertas que poseen informacin de importancia y que
tienen aptitud y deseos de impartirla.

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5.1.3 EL DISCURSO:
Razonamiento oral persuasivo de alguna extensin, dirigido a un pblico por una sola
persona.
Caractersticas:

Es formal.
Debe llevar encabezamiento (saludo individual o colectivo en orden jerrquico).
El hablante requiere ser presentado por otro individuo.
General mente el expositor se mantiene en un solo lugar. No deben utilizarse

ayudas audiovisuales.
Los gestos deben ser muy significativos.
Organizacin:
Redactarse con anterioridad. Introduccin debe reunir tres condiciones:
Captar la atencin.
Asegurar el favor y el respeto hacia el orador.
Preparar el auditorio.

Recomendaciones:
De acuerdo con la circunstancia el expositor puede iniciar su discurso:
Haciendo referencia al tema o a la ocasin.
Formulando una pregunta retrica.
Presentando una declaracin sorprendente.
Citando una frase o el fragmento de un texto.
El desarrollo del discurso se realiza tratando de mantener el inters del pblico.
Para finalizar el discurso es necesario fijar la atencin del auditorio en el tema
central y el propsito del discurso.
Algunas formas de terminar un discurso son:
Lanzar un reto o exponer una peticin.
Presentar un resumen del contenido.
Reproducir o citar un texto.
Aportar una frase persuasiva, ya sea para inducir a las creencias, o a la accin.

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5.2 TCNICAS DE EXPRESION ORAL COLECTIVA

Las tcnicas de expresin oral deben ser debidamente conocidas por las personas que se
dedican a la docencia en los diferentes niveles de educacin y reas de competencia. Las
mismas que ofrecen la oportunidad de desarrollar una enseanza participativa por parte de
los maestros y alumnos en el proceso de enseanza aprendizaje. Esta es la clase de
enseanza moderna que se requiere desarrollar en nuestro sistema educativo, que resultar
en una educacin mucho ms eficiente que la tradicional. Por esta razn las referidas
tcnicas deben ser promovidas y desarrolladas por los maestros de hoy y maana.
5.2.1 DIALOGO
Definicin
Es una conversacin entre dos o ms personas conocedoras de un tema ante un grupo.
Puede adoptar la forma de una conversacin sencilla o competente. Algunas veces el
dialogo cambia en torno a otros temas y est condicionado por el contexto y en una
situacin cotidiana suele cambiar con facilidad, en los dilogos se pueden dar los puntos
de vista y discutir
Caractersticas

Es espontnea.
Se emplea el lenguaje coloquial
Se utiliza especialmente para tratar temas de la vida cotidiana,

pasatiempos, sucesos importantes, obras literarias, etc.

El tema debe ser de inters general para el grupo y no solamente para los

juegos,

participantes en el dialogo.
Recomendaciones
Los participantes no deben

Olvidarse del auditorio que los escucha.

Iniciar o terminar la conversacin sin emplear frmulas de saludo y cortesa.
Permanecer largo rato silencioso.
Perder la mirada en actitud de desinters, en vez de mirar de frente al interlocutor.

5.2.2 ENTREVISTA

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Definicin
Es una forma de comunicacin oral de persona a persona, o ser con varias a la vez, que
requiere la presencia fsica de los participantes.
Caractersticas
Los temas no suelen ser ocasionales.
EL fin es obtener informacin sobre algn asunto de inters. Los temas se relacionan con
los propsitos de la entrevista.
Recomendaciones

Preparar con anticipacin las preguntas.

Alentar al entrevistado para que hable.
Resumir y reflejar los sentimientos expresados por el interlocutor.
Repetir palabras del entrevistado para indicarle que nos gustara que hablase de

un punto determinado.
Pesar las alternativas, de forma que el entrevistado reflexione acerca de su
problema y llegue a una conclusin que sea suya.

Tipos de entrevista
Dirigida: Se efecta con base

en preguntas y respuestas orales o mediante un

cuestionario.
No dirigida: El entrevistador alienta al entrevistado a que exprese sus propios
pensamientos con gran libertad.
De presin: Se utilizan las preguntas de forma brusca a fin de que el entrevistado se
confunda y cede.
Mixta: Es la combinacin de dos o ms tcnicas de las antes citadas, segn el objetivo que
se persiga.

RECOMENDACIONES

Las preguntas indiscretas.

Los juicios prematuros.
Las discusiones.
Los consejos

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5.2.3 DISCUSIN
DEFINICIN
Intercambio "cara a cara" entre personas que poseen un inters comn para discutir un
tema, resolver un problema o tomar una decisin.
CARACTERSTICAS:

Cooperativa: Las ideas o puntos de vista se contrastan y consensan.

Dinmica: Puede haber cambio de opinin. Decisiones se toman por acuerdo o

consenso.
Informal: Usualmente las reglas no son fijas para el nmero de hablantes o lmite
de tiempo. Busca la mejor solucin. Tono de conversacin. Clima democrtico. Se
realiza en grupos de 6 a 20 personas.

ORGANIZACIN

Espontaneidad y libertad de accin en todo.

Se nombra un coordinador y un secretario para que registre las ideas ms

importantes y las conclusiones.

El coordinador formula el tema, los objetivos parciales y generales, las normas a

seguir, tiempo de discusin y tiempo para cada persona.

Los miembros del grupo analizan el asunto discutiendo los aspectos o facetas que

son esenciales al propsito.

La discusin debe ser cordial, cooperativa y ecunime, se debe evitar toda forma

de agresividad, crtica sistemtica, parcialidad y competicin.

Al final el coordinador hace un resumen y formula las conclusiones.

RECOMENDACIONES

Cuando se quiere sopesar alternativas de solucin con respecto a un problema o

un tema determinado.
Los participantes pueden colocarse en crculo, semicrculo o al frente de una mesa
en que se sitan el coordinador y el secretario

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5.2.4 DEBATE
DEFINICIN
Es una controversia oral entre varias personas para demostrar la superioridad de unos
puntos de vista sobre otros.
CARACTERSTICAS

Competitivo Y Esttico: generalmente las personas sostienen su punto de vista

hasta el final. Las decisiones se toman por votacin.

Formal: El coordinador establece reglas para la participacin especialmente en

cuanto al tiempo.
Busca la mejor solucin a travs de la argumentacin y la persuasin.
Tono de discurso.
Atmsfera de disputa, en la que cada participante trata de imponer su punto de

vista.
Grupo relativamente grande.

ORGANIZACIN

El coordinador (en algunos casos denominado presidente) controla el desarrollo,

tiempo de exposicin, orden de la misma, temas y subtemas por debatir.

Debe haber un secretario que anote las ideas ms importantes y las conclusiones.
Los participantes pueden colocarse en crculo, semicrculo o al frente de la mesa

donde se encuentra el coordinador y el secretario.

El coordinador abre la sesin, formulando el tema, los objetivos y estableciendo
las normas por seguir en cuanto a tiempo de discusin y tiempo para

la

intervencin de cada persona.

Somete el tema a discusin. Al final hace un resumen y enuncia las conclusiones.

RECOMENDACIONES

Conocimiento tcnico considerable del mtodo empleado, as como un completo

entendimiento del asunto considerado.

Realizarse cuando se presentan posiciones contrares alrededor de un tema.
Puede hacerse un debate a raz de temas que hayan provocado divergencias durante
el desarrollo de una clase, una conferencia, etc.

5.2.5 MESA REDONDA

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DEFINICIN
Una mesa redonda consiste en un grupo de personas expertas en un tema con diferentes
puntos de vista divergentes o contradictorios. Se utiliza esta tcnica cuando se desea dar a
conocer un tema. Es una forma de comunicacin oral grupal dada en el trabajo acadmico,
cientfico y profesional
La mesa redonda ha sido difundida ampliamente por la televisin, donde, por ejemplo,
polticos de diversos partidos exponen sus puntos de vista opuestos acerca de un hecho o
medida de gobierno.
CARACTERSTICAS
El nmero de expositores generalmente es de tres a seis, pero puede variarse.
Es conveniente que no dure ms de cincuenta minutos, para permitir luego las preguntas
del auditorio. Se exponen diferentes puntos de vista.
ORGANIZACIN

El moderador

desarrollo, tiempo y orden de la exposicin, temas y subtemas por considerar.

Los participantes se sitan detrs de una mesa, generalmente el coordinador se

hace

una reunin previa con los expertos, para coordinar el

sienta en el centro y los expositores a su derecha

e izquierda formando los

respectivos bandos de opinin.

El coordinador abre la sesin, menciona el tema que se va a tratar y presenta a los
expositores. Comunica al auditorio que podr hacer preguntas al final, y ofrece la

palabra al primer expositor.

Cada expositor har uso de la palabra durante diez minutos aproximadamente. Si el
orador se excede en el uso de la palabra, el coordinador se lo hace notar

prudentemente.
Finalizadas las exposiciones de los participantes, el coordinador hace un breve

resumen de las ideas principales.

El coordinador invite al auditorio a efectuar preguntas a la mesa sobre las ideas
expuestas.

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RECOMENDACIONES

Adems de la reunin previa es conveniente que los miembros se renan para

intercambiar ideas unos minutos antes de comenzar la mesa redonda.

Sentarse en semicrculo.
El coordinador debe ser imparcial y objetivo en sus intervenciones, resmenes y
conclusiones. Debe tener agilidad mental, capacidad de sntesis, y prudencia en el

tiempo que tome para su participacin.

Las preguntas del pblico no deben ser exposiciones sobre el tema, una vez

contestadas no deben llevar a la discusin.

Cuando el coordinador no es el mismo organizador, corresponde que ste haga la

presentacin de aquel al auditorio.

Debe evitarse hacer discursos.
No se debe salir del tema que se presenta.
Los expositores deben prepararse con anterioridad.
No se debe establecer discusin entre el auditorio y la mesa.

5.2. 6 SIMPOSIO
DEFINICIN
Se define como un grupo de charlas, discursos o exposiciones verbales presentados por
varios individuos sobre el desarrollo de diferentes fases de un solo tema en forma sucesiva
ante un grupo. Sus ideas pueden coincidir o no, lo importante es que cada uno de ellos
ofrezca un aspecto particular del tema de modo que al finalizar ste, quede desarrollado en
forma relativamente integral y con la mayor profundidad posible.
CARACTERSTICAS

Los expositores pueden ser de tres a seis.

Cada expositor debe enfocar un aspecto corresponda a su especialidad.
Las exposiciones no deben exceder los quince minutos, pero se puede variar el
tiempo segn el nmero de participantes, de modo que no invierta ms de una hora.

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Se presenta un resumen al final.

ORGANIZACIN

Elegido el tema, el organizador selecciona los expositores apropiados.

Es conveniente realizar una reunin previa con los miembros del simposio, para
intercambiar ideas, evitar reiteraciones en las exposiciones, establecer el orden de

la participacin y calcular el tiempo de cada expositor.

El coordinador inicia el acto, expone claramente el tema que se va a tratar, as
como los aspectos en que se ha dividido, explica el procedimiento por seguir y
hace la presentacin de los expositores al auditorio, luego cede la palabra al

primer expositor de acuerdo con lo establecido en la reunin de preparacin.

El coordinador despus de coda expositor, va cediendo la palabra a los dems
miembros del simposio.

RECOMENDACIONES

Finalizadas las exposiciones, el coordinador puede hacer un breve resumen o

sntesis de las principales ideas expuestas

Si el tiempo y las circunstancias lo permiten, puede invitar a los expositores a
intervenir nuevamente.

5.2.7 PANEL
DEFINICIN
Un panel es una reunin entre varias personas sobre un tema especfico. Los miembros del
panel, que suelen recibir el nombre de panelistas, exponen su opinin y punto de vista
sobre el tema a tratar. Intercambio de opiniones, en presencia de personas interesadas en
el tema.
CARACTERSTICAS

Corriente de comunicacin entre un pequeo grupo muy comprometido y un grupo

grande cuya actividad es limitada.

Permite tomar decisiones.

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Se informa a las personas involucradas de las decisiones que se toman y de su

motivo.
Informacin mutua dentro de un grupo extenso, es uno de los mtodos de
informacin de sentido doble, bilateral, ascendente y descendente.

ORGANIZACIN
Tcnicamente comprende dos grupos

Los que discuten, reunidos alrededor de una mesa bajo la conduccin de un

coordinador.
Los participantes, sentados alrededor del panel o frente a l, de manera que

puedanseguir el debate.
El coordinador debe Presentar a los miembros del panel, aclarar que todos pueden
expresar su opinin, ordenar la conversacin, intercalar preguntas aclaratorias,
controlar el tiempo, impedir que el panel se vuelva oratorio, canalizar las preguntas

del auditorio hacia la mesa.

EI grupo de participantes situado frente al panel no es inactivo. Si uno de sus
miembros quiere expresar algo, puede hacerlo. Los miembros del grupo pueden
expresarse enviando preguntas u opiniones por escrito o levan-do de la mano para
que se le conceda la palabra.

RECOMENDACIONES

EI coordinador puede conceder la palabra al pblico coda quince minutos.

Los paneles tienden a ser especialmente adecuados para situaciones de estudio y
aprendizaje de un tema o una problemtica.

5.2-8 FORO
DEFINICIN
Una reunin de un grupo de personas para discutir asuntos, hechos o problemas
normalmente de inters actual, gestionados por un coordinador, ante un auditorio que a
veces interviene en la discusin.

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CARACTERISTICAS

Libre expresin de ideas y opiniones de los integrantes.

Permite la discusin de cualquier tema de conocimientos cientficos etc
Es informal (casi siempre).
Generalmente se realiza el foro a continuacin de una actividad de inters general:
una presentacin teatral, una conferencia, una presentacin teatral, un experimento,

un pequeo concierto.
Puede constituir tambin la parte final de una mesa redonda, simposio, etc.
De acuerdo con la actividad anterior, la tcnica se llamar foro-debate, cine foro,
disco-foro, etc.

ORGANIZACIN

El coordinador inicia el foro explicando con precisin cual es el problema para

discutir.
Seala las reglas del juego
Distribuye el uso de la palabra.
Limita el tiempo de las exposiciones.
Controla la participacin espontnea, imprevisible y heterognea de un pblico
numeroso y desconocido.

5.2.9 SEMINARIO
DEFINICIN
Es una reunin especializada que tiene naturaleza tcnica y acadmica cuyo objetivo es
realizar un estudio profundo de determinadas materias con un tratamiento que requiere una
interactividad entre los especialistas.
CARACTERSTICAS

Los miembros tienen intereses comunes.

El tema exige la investigacin o bsqueda especifica en varias fuentes (originales).
El desarrollo de las tareas es planificado por todos los miembros en la primera

sesin del grupo.

Los resultados o conclusiones son responsabilidad de todo el grupo.
Concluye con una sesin de resumen y evaluacin del trabajo realizado.

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Se puede trabajar durante varios das. Las sesiones duran dos, tres horas, o el
tiempo que requiera la temtica estudiada

ORGANIZACIN

En la primera sesin deben estar presentes todos los participantes, luego se sub

dividen en sub grupos de cinco a doce miembros, a voluntad de los mismos.

Cada grupo designa su director para coordinar las tareas y un secretario que toma

las conclusiones parciales y finales.

La tarea especfica del seminario consiste en buscar informacin, recurrir a
expertos y asesores, discutir en colaboracin, relacionar aportes, confrontar puntos

de vista, hasta llegar a formular las conclusiones del grupo sobre el tema.
Al concluir las reuniones debe hacerse logrando en mayor o menor medida, el
objetivo formulado.

RECOMENDACIN

Los distintos grupos pueden trabajar sobre aspectos diversos de un tema. En tal
caso los miembros se agrupan segn sus preferencias

5.2.10 CONGRESO
DEFINICIN
Una fusin de experiencia y opiniones entre un grupo de personas muy calificadas en un
determinado campo o entre gentes capaces de analizar problemas especficos basndose
en la informacin proporcionada por otros individuos competentes.
CARACTERSTICAS

Se tratan temas muy especficos y disciplinarios. Los participantes se designan por

representacin
Es necesario dividir el trabajo

de discusin en dos etapas: Labor previa de

comisiones y sesiones plenarias.

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ORGANIZACIN

La mesa directiva se elige por votacin total de los integrantes del grupo de

discusin y el reglamento por los temas de trabajo deben aprobarse por mayora.
Por los muchos asuntos a tratar y todos de gran importancia se hace necesario
dividir el trabajo de discusin en dos etapas: Labor previa de comisiones y sesiones

plenarias.
Comisiones: Conjunto de personas encargadas por una corporacin o autoridad

para entender en algn asunto.

Su nmero vara dependiendo de la complejidad de los temas y el nmero de

participantes.
Sesiones Plenarias: Las condiciones a que haya llegado cada comisin se llevan al
"plenario" de la asamblea, para que esta, en conjunto discuta sus conclusiones, en
el orden en que la mesa directiva de debate de presente

5.2.11 PHILLIPS 66
DEFINICIN
El Phillips 66 es una tcnica que consiste en dividir un grupo grande en seis grupos de seis
personas para discutir o debatir durante seis minutos un determinado tema. Y de los
informes de todos los subgrupos se llega a una conclusin final.
OBJETIVO PRINCIPAL Es Lograr una participacin democrtica en grupos muy
grandes o numerosos.
En esta tcnica participan:
El Conductor Quien hace la introduccin al tema, plantea las preguntas, controla el
tiempo, avisa a los subgrupos un minuto antes de que se termine el plazo, solicita a los
subgrupos que lean en voz alta sus conclusiones al grupo grande, hace la sntesis final.
El Coordinador o modelador del cada subgrupo. Controla el tiempo, hace que todos los
miembros de los subgrupos intervengan dentro del plazo dado.
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El secretario-relator de cada subgrupo. Anota las ideas de cada miembro del subgrupo,
lee en el grupo grande.
Nmero de participantes: El grupo grande puede ser muy numeroso, de ms de 25
personas. Los subgrupos no deben estar formados por menos de 4 ni ms de 6 personas. En
algunos admiten 8 personas. Pero lo ideal es 5 o 6.
PARA QU SIRVE?

Desarrolla la capacidad de concentracin y de sntesis.

Ayuda a no abstenerse de intervenir en el tema.
Estimula el sentido de responsabilidad.
Distribuye y dinamiza la actividad en grandes grupos.

CMO SE REALIZA?
Preparacin: Esta tcnica exige del conductor: Se indaga sobre el tema y se fijan los
objetivos que se quieren lograr. Se formulan preguntas para abarcar de mejor manera el
tema.
Distribucin previa de los participantes para una mayor homogeneidad entre ellos.
Se generan las ideas centrales, a que deben ser afianzadas en la conclusin posterior a
cada discusin interna del subgrupo.
ORGANIZACIN
El coordinador general debe:

Explicar el procedimiento a todo el grupo.

Hacer divisin del grupo, numerando a los participantes.
Dar instrucciones generales. Nombrar o solicitar que se nombren coordinadores en

coda grupo.
Entregar el material (si lo hay).
Controlar el tiempo.
Recoger informes en cada grupo.

Variantes
Se puede disminuir a cuatro el nmero de miembros de una comisin.
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Se puede aumentar a 15 minutos la discusin por comisin. Se puede pedir a las

comisiones que designe sola-mente un secretario que otorgue tambin la palabra.

RECOMENDACIONES

Lograr que un grupo informe sobre sus intereses, necesidades, problemas,

sugerencias,

que luego podrn

emplear en planteamiento de programas,

actividades evaluaciones y normas de conducta.

Para despertar la intervencin subsiguientes a otros tipos de presentacin.
No se recomienda para tratar temas complejos, ya que el nivel de las personas es
superficial.

5.2.12 JUICIO EDUCATIVO

DEFINICIN
Forma de discusin oral en la cual se trata de inculpar o liberar la pena a un individuo o
entidad que se acusa ante la ley.
CARACTERSTICAS
Semejante a un juicio personal con las caractersticas de la moralidad y publicidad.
Participa un grupo frente a un auditorio.
ORGANIZACIN
Se selecciona un grupo de participantes y se asignan los siguientes papeles:

Un juez que dirige el juicio. Fiscales.

Abogados de defensa.
Testigos (si se considera necesario). Jurado.
Secretario de actas.
Acusado (por s o en representacin de una entidad o grupo).
El pblico permanecer escuchando y observando todos los aspectos relacionados
con la forma de participacin,

discusin, empleo del idioma, tema etc.,

dependiendo del objetivo de la actividad.

El orden que debe seguirse en el desarrollo del juicio es el siguiente:
Lectura del reglamento de discusin. Lectura de acta de acusacin.

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Participacin de fiscales y defensa; interpelacin de testigos. Deliberacin del

jurado.
Redaccin de veredicto. Lectura de la sentencia.

RECOMENDACIONES

Al escoger

tendencias de discusin.
Generalmente despus de realizado un juicio educativo, se lleva a cabo un foro -

los participantes debe

haber

representacin

de las diferentes

debate, es decir, se abre la discusin entre el auditorio.

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CONCLUSION
Al terminar el desarrollo de esta tema el estudiante se dar cuenta que las tcnicas de
expresin oral son importantes para su vida laboral, porque da a da tendr que enfrentar
situaciones que se presentarn a lo largo de su vida y carrera profesional.
Cada tcnica desarrollada a travs de este tema le permitir lograr una buena comunicacin
verbal con los dems

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Legget, Brian; (1993) Comunicacin oral en la empresa, un enfoque
retrico, EUNSA.
Martnez Vivaldi, Gonzalo;(2000) Curso de Redaccin. Teora y prctica de
la Composicin y del estilo, Paraninfo, Madrid, Ed. 33.
Meray Prez, Arturo;(2005) Curso prctico de tcnicas de comunicacin
escrita, Tecnos, Madrid, Ed.05
Valenti, Jack;(1995) Aprenda a hablar en pblico, Grijalbo, Barcelona, 7 Ed.
p. 231.
Libro: Tcnica de comunicacin oral, Coleccin Desarrollo personal y
laboral. Ed. N2.
http://www.youtube.com/watch?v=ZRB03zsKClQ
http://www.youtube.com/watch?v=zi0v_CEU3NY
http://www.monografias.com/trabajos16/expresion-corporal/expresioncorporal.shtml#ixzz3753TpICl
http://tecnicasexpresionoralyescrita.blogspot.com/p/tecnicas-de-expresion-oral.html

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