Programa Nacional de Perfeccionamiento Docente

Mi Clase Uso Efectivo de las TIC-Educared en el Aula,

Maestros Pronio Innovadores

SESION DE APRENDIZAJE NRO 1

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9

PROGRAMA
Institucin Educativa
Grado
reas
Contenidos
Denominacin de la sesin
simple.
Fecha
Duracin
Docente de aula

: Programa Nacional de Perfeccionamiento Docente

: Aire Libre
: 4
Seccin:
B
Seccin
: Lgico Matemtica
: Regla de tres simple.
: Resolvamos problemas aplicando la regla de tres
: 24 de noviembre del 2 008
: Inicio: 1.00 a.m. Termino: 4.00p.m.
: Orlando Morales Rodrguez.

LGICO MATEMTICA

AREA

II. SELECCION DE CAPACIDADES E INDICADORES DE EVALUACION

CompoComponente

Logros de
aprendizaje

Numero
Relaciones
y
Funciones.

Formula y resuelve
problemas para cuya
solucin requiere la
aplicacin
de
estrategias, conceptos
y algoritmos de las
operaciones
con
nmeros
naturales,
fracciones
y
decimales, Aprecia la
utilidad
de
los
nmeros en la vida
diaria,
demuestra
confianza
en
sus
capacidades
y
perseverancia en la
bsqueda
de
soluciones.

III. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

Actividades permanentes
Rezamos
Recordamos las normas del aula.

Capacidades y
actitudes

Indicadores
de
evaluacin

Tcnicas e
instrumentos
de
evaluacin

Resuelve
y Aplica los La
formula
observacin:
conceptos
problemas que de razn y Lista de cotejos.
impliquen
la proporcin
aplicacin de la en
la
proporcionalidad solucin de
.
sus
problemas.
Resuelve
problemas
aplicando
regla de tres
simple
directa.
Resuelve
problemas
aplicando
regla de tres
simple
inversa.

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Negociamos sanciones.
Verificamos la asistencia con la pregunta Quien falto hoy?
Recordamos las responsabilidades.

Desarrollo de estrategias:

Desarrollan Juegos Matemticos.

JUEGOS MATEMTICOS

1.

PIENSAS UN NMERO?
Procedimiento:
Piensen toso un nmero del 1 al 20.
Sumen a ese nmero 15
Rstenle 10
Qutenle el nmero que han pensado al inicio.
Multiplcalo por 4.
Sumen los dos dgitos que salieron.
La respuesta es ?

2.

LOS OCHO OCHOS

Procedimiento:
Utilizando nicamente los ocho ochos y las operaciones bsicas (sea suma o resta)
conseguir el nmero 1 000.
Solucin: 888 + 88 + 8 + 8 + 8 = 1 000.

3.

OCHOS
Procedimiento:
Utilizando nicamente 4 ochos y las operaciones bsicas (sea suma, resta,
multiplicacin y divisin) conseguir el nmero 120.
Solucin: 8 + 8 * 8 - 8 = 120.

4.

ACERTIJOS
Si digo cinco por cuatro veinte, ms dos, igual a veintitrs, es verdad o mentira?
Solucin: Es verdad. (5*4,20 + 2 = 23).

De siete patos metidos en un cajn, Cuntos picos y patas hay en el cajn?

Solucin: hay 2 picos y 4 patas

En un rbol hay siete perdices. Si un cazador dispara y mata dos, Cuntas

perdices quedan en el rbol?
Solucin: Ninguna

Observan problemas de regla de tres y con ayuda del docente resuelven:

Para confeccionar 5 pantalones se necesitan 6 metros de tela. Cuntos

metros sern necesarios para confeccionar 10 pantalones?

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Plantean el esquema:
5 pantalones
10 pantalones

6 metros
X

Si 2Kg de pollo cuesta 12 nuevos soles, entonces Cunto costar 6

Kg de pollo?
Analisis:
A MAS pantalones MAS tela. Son
magnitudes directamente proporcionales.

18 obreros hacen una obra en 15 das En cuantos das harn la misma

obra 6 obreros?

Plantean el esquema:
18 obreros
6 obreros

15 das
X

Si 5 hombres hacen una obra en 12 das. En cuntos das pueden

hacer 10 hombres la misma obra?

Anlisis:
A MENOS obreros MAS tiempo. Son
magnitudes inversamente proporcionales

Responden a interrogantes y llegan a la siguiente conclusin:

Cuntas cifras se han consignado en cada caso?

El dato que no se sabe con que representamos?
A qu conclusiones se ha llegado con cada problema resuelto?
Cuntas clases de regla de tres simple existen?
Qu entendemos por regla de tres simple directa e inversa?

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REGLA DE TRES SIMPLE

DIRECTA E INVERSA

REGLA DE TRES SIMPLE

Regla de tres simple directa: Es directa cuando los nmeros que
intervienen son directamente proporcionales.
Regla de tres simple inversa: Es inversa cuando los nmeros que
intervienen son inversamente proporcionales.

Cada equipo de trabajo reciben problemas de regla de tres simple y las resuelven:
Equipo 1.
1. Si 4 kg de papa cuesta 6 nuevos soles, entonces Cunto costar 12 kg de papa?
2. Para confeccionar 5 pantalones se necesitan 6 metros de tela. Cuntos metros
sern necesarios para confeccionar 10 pantalones?
3. Si 4 personas hacen un pozo de agua en 10 das. En cuntos das pueden hacer
8 personas el mismo pozo?
4. 12 panaderos hacen panetones en 20 das En cuantos das harn la misma
cantidad de panteones 3 obreros?
Equipo 2.
1. Si 4 kg de arroz cuesta 10 nuevos soles, entonces Cunto costar 20 kg de
arroz?
2. Para confeccionar 5 ternos se necesitan 10 metros de tela. Cuntos metros sern
necesarios para confeccionar 15 ternos?
3. Si 4 personas hacen una pared en 5 das. En cuntos das pueden hacer 20
personas la misma pared?
4. 8 gasfiteros arreglan griferas en 4 das En cuantos das arreglarn la misma
cantidad de griferas 2 gasfiteros?
Equipo 3.
1. Si 3 tarros de leche cuesta 6 nuevos soles, entonces Cunto costar dos docenas
de tarros de leche?
2. Si un automvil, a velocidad constante, ha recorrido 195 km en 3 horas Cuntos
km recorrer en 9 horas?
3. Si 8 hombres hacen una casa en 30 das En cuantos das harn la misma casa
24 hombres?
4. Si 18 obreros hacen una obra en 28 das Cuntos das necesitarn 12 obreros
para hacer la misma obra?
.
Representan en un organizador grfico los problemas que se han presentado a cada
equipo de trabajo.
Plasman en papelotes sus organizadores grficos y tienen cuidado en la resolucin.
Exponen sus trabajos y corrijo junto a los nios sus problemas.

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Sistematizo junto a los nios los problemas.

Copian en su cuaderno la sistematizacin
Se realiza la meta cognicin.

Qu aprend hoy?
Cmo lo aprend?
Para qu me servir lo
aprendido?

Evaluamos los trabajos de los nios con la lista de cotejos.

Como actividad para su casa resuelven los problemas del texto de Lgico matemtica
pg. 98 99 100.
Revisan bibliografa sobre REGLA DE TRES COMPUESTO.

IV. BIBLIOGRAFIA
DCN
REVELACIONES
TEXTO L.M
ENCICLOPEDIA SABER

Ministerio de Educacin.
Master.
MINED.
BRUO

..
FIRMA DEL DOCENTE
Orlando Morales Rodrguez