Contenidos:(Conocimientos).

1ª.-¿Qué es el método de proyectos? ¿Para que nos sirve? ¿Cuáles son las fases más
importantes que debemos seguir en el método de proyectos? (2 puntos)

2ª.- ¿Qué diferencia fundamental existe entre un boceto y un croquis?

¿En cuál de los dos se ponen las dimensiones del objeto que estamos dibujando?
(1 punto)

3ª.- Señala con una cruz los diferentes elementos que deben tener las cotas de los
dibujos.
Línea de cota Cifra de cota
Línea de esquina Línea de fechas
Cifra de referencia Línea de dimensión
(1punto)

4ª.- Dibuja las vistas mediante un croquis de tu libro de Tecnología. (1 punto)

5ª.- Imagínate que cada cuadrito tiene un centímetro de lado. Acota correctamente
la siguiente pieza, teniendo la precaución de no duplicar las cotas. (1 punto)

Índice de conocimientos y procedimiento. Curso 1º B y C 2ª Evaluación Miguel Pérez

6ª.-Realiza el delineado de la siguiente figura. Con instrumentos de dibujo).
Valor 2 puntos.

7ª.- Construir ángulos.

Utilizando solamente la escuadra, cartabón y regla como herramientas de dibujo.

Índice de conocimientos y procedimiento. Curso 1º B y C 2ª Evaluación Miguel Pérez

Contenidos:(Conocimientos).

1ª.-¿Qué es el método de proyectos? ¿Para que nos sirve? ¿Cuáles son las fases más
importantes que debemos seguir en el método de proyectos? (2 puntos)

2ª.-¿Qué diferencias fundamentales existen entre un croquis y un delineado?

3ª.-Dibuja las vistas mediante un croquis de la siguiente pieza.(2 puntos).

Índice de conocimientos y procedimiento. Curso 1º B y C 2ª Evaluación Miguel Pérez

4ª.-Realiza el delineado de la siguiente figura. (Con instrumentos de dibujo).
(2 puntos).

5ª.-Sitúa correctamente las cotas de la siguiente figura .Cada cuadro representa un

centímetro. (2 puntos).

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1ª.- Pon (V) = verdadero si los siguientes instrumentos y mecanismos se consideran
máquinas simples, y (F) falso si no lo son.

Cable Polipasto Leva Palanca

Polea Garrucha Viga Tirante

Pilar Rampa Torno Escuadra

2ª.- Indicar con fechas cómo se moverán los puntos A, B, C, E y F de la siguiente

figura. Valor 2 puntos

3ª

4ª.-Indica qué tipo de estructura (móvil, desmontable o fija ) utilizarías para

resolver las siguientes situaciones.
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ESTRUCTURAS PON AQUÍ LA RESPUESTA
La carpa de un circo
Un puente levadizo
El mástil de un velero
Una torre para sujetar los cables de alta tensión
Un trípode para la cámara de video
La estructura de una nave industrial

5ª.-Piensa en soluciones para evitar que vuelquen las siguientes estructuras.

Dibuja las soluciones que creas más oportunas.

6ª.- El plato de una bici tiene 54 dientes y el piñón 18. El ciclista pedalea a 40 rpm.
Calcula: 1º El coeficiente de transmisión de las ruedas dentadas.
2º: Las revoluciones de las ruedas de la bici
Valor: 2punto

7ª.- En el siguiente mecanismo de transmisión por correa, el motor gira a 1000

rpm. Calcula la velocidad a l a que girará el eje conducido

8ª.- En la siguiente ilustración puedes ver un mecanismo de transmisión por medio

de engranajes. Calcula la velocidad del eje de salida si el motor gira a 600 rpm.
(1 punto)

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1º: En los siguientes circuitos eléctricos, indica cuáles funcionan y cuáles no. Razona tu
respuesta.

2ª:En el siguiente circuito, si cierro el interruptor A y se funde la bombilla. ¿Qué

sucederá? ¿Funciona el motor? ¿Cuál es la causa?

3ª: Observa y completa: Dibuja el esquema del circuito eléctrico normalizado y

explica como funciona.

Índice de conocimientos y procedimiento. Curso 1º B y C 2ª Evaluación Miguel Pérez

4ª: Una lámpara cuya potencia es de 60 watios y funciona con un voltaje de 120
voltios. Se pide que calcules su Resistencia e Intensidad.

1º.- Explica el método de proyectos y realiza un pequeño esquema. (1 punto)

2º.-Dibuja en una cartulina la pieza con las dimensiones de la figura. Una vez que
la tengas marcadas, la recortas y pegas las solapas ¿ Qué has obtenido?
Valor: 3 puntos

3º.-Imagínate que cada cuadrito tiene un centímetro de lado. Acota correctamente

la siguiente pieza, teniendo en cuenta la precaución de no duplicar las cotas. 1
punto

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4º.-En las siguientes figuras, ¿qué deberás hacer para que las estructuras sean
rígidas?. Dibuja las soluciones sobre las propias figuras. 1 punto

5ª.-¿A que distancia del punto de giro deberá colocarse Alejandra para equilibrar
el peso de José María? 1 punto

6ª.-Relaciona con fechas los símbolos y los diferentes operadores que se

representan a continuación. 1punto

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7ª.-Dibuja el esquema eléctrico de la siguiente instalación. 1punto

1ª: De la siguiente lista de objetos, indica cuáles son conductores con una “C” y cuáles
son aislantes con una “A”.

 Bolígrafo de plástico.
 Pulsera de oro.
 Goma de borrar.
 La mina de un lápiz..

2ª. Observa el esquema y completa: Dibuja el esquema del circuito eléctrico

normalizado y explica como funciona. (Explicarlo ).

Índice de conocimientos y procedimiento. Curso 1º B y C 2ª Evaluación Miguel Pérez

 3ª: Observa el esquema y completa: ¿ Como funciona el circuito?.

4ª: Una lámpara cuya potencia es de 100 watios y funciona con un voltaje de 220
voltios. Se pide que calcules su RESISTENCIA E INTENSIDAD.

1ª.- Completa el cuadro siguiente.

APARATO ENERGÍA QUE ENERGÍA QUE

UTILIZA PRODUCE
ELÉCTRICA MECÁNICA
SOLDADOR
ACÚSTICA
BOMBILLA

2ª.-Dibuja el esquema eléctrico de la siguiente instalación.

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3ª.-En el siguiente esquema, si cierro el interruptor A y se funde la bombilla, ¿qué
sucederá? ¿Funcionará el motor? ¿Cuál es la causa?.

4ª.-Observa el esquema de este circuito y completa.

Par que enciendan las dos bombillas

debes.....................................................................................
El motor funcionará
si........................................................................................................................
¿Es posible encender una bombilla? ¿ Por
qué?...............................................................................

5ª.-Observa el esquema de este circuito y completa.

Para que funcione el motor y se encienda la bombilla

debes............................................................
Para que se encienda sólo la bombilla...........................................................................

6ª.-Nombra aparatos o máquinas que usen la electricidad y produzcan alguno de

estos efectos.

Índice de conocimientos y procedimiento. Curso 1º B y C 2ª Evaluación Miguel Pérez

Calor
Movimiento
Luz
Sonido.

7ª.-Indica si son herramientas H o útiles los siguientes objetos.

8ª.-Completa este cuadro.

MAGNITUD UNIDAD APARATO DE MEDIDA FÓRMULA

TENSIÓN
INTENSIDAD
RESISTENCIA

9ª.-Estudia el esquema del siguiente circuito y completa.

Si aprieto el pulsador la bombilla se enciende.
Esta situación se llama..............

10ª.-Observa este circuito. Calcula la intensidad de corriente.

11ª.- Observa este circuito. Calcula la intensidad de corriente.

Índice de conocimientos y procedimiento. Curso 1º B y C 2ª Evaluación Miguel Pérez

12ª.-En un circuito serie, hemos conectado una resistencia de 20 Ohmios y otra de
70 Ohmios, si un amperímetro nos ha medido una intensidad de 0,1 amperio.
¿Cuál es la tensión de la pila ¿

13ª.-En los aparatos siguientes, la energía eléctrica se transforma en energía:

MECÁNICA. CALORÍFICA, LUMINOSA y SONORA.
UN TUBO FLUORESCENTE
UN COCHE ELÉCTRICO
UN TIMBRE ELÉCTRICO
UNA ESTUFA
UN VENTILADOR
UNA TOSTADORA
UNA BATIDORA

14ª.- REALIZAR CON EL PAINT UN DIBUJO SENCILLO.

15ª.- USAR INTERNET EN UN PROCESADOR DE TEXTOS EJERCICIO
SENCILLO.
RESUMEN DE TEMAS AÑADIDOS

Índice de conocimientos y procedimiento. Curso 1º B y C 2ª Evaluación Miguel Pérez

 PROGRAMAS INFORMÁTICOS COMPLEMENTARIOS EN EL ÁREA DE
TECNOLOGÍA PARA 1º Y 2º CICLO DE LA E.S.O

TEMAS AÑADIDOS---TEC INFORMACIÓN. AUTOMÁTICA Y ROBÓTICA.

TEC COMUNICACIÓN
1º 2º
CICLO CICLO
CURSOS 1º 2º 3º 4º
SISTEMA OPERATIVO WINDOWS •
TECNOLOGÍA MICROSOFT WORD • •
DE LA
INFORMACIÓN
LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN • •
LOGO
HOJA DE CÁLCULO EXCEL • •
BASE DE DATOS ACCES

PAINT MAPA DE BITS •

DIBUJO CORELDRAW DIBUJO VECTORIAL • •
POR
ORDENADOR
LOGO COMFO......... • •
CROCCLIPS • •

RELATRAN • •
MECÁNICA DISCO DEMO 2º ESO •
DISCO DEMO 3º ESO •

NEUMÁTICA PNEUSIN •
HIDRAÚLICA HYDRSIM •

AUTOMÁTICA AUTOMÁTA LOGO • •

Y
ROBÓTICA
MS WINLOGO •
CONTROLADORA ENCONOR •

TECNOLOGÍA INTERNET • • • •
DE LA
COMUNICACIÓN
CORREO ELECTRÓNICO • •
NEWS Y FOROS • •

Índice de conocimientos y procedimiento. Curso 1º B y C 2ª Evaluación Miguel Pérez

5ª: Se diseña un pequeño calentador de agua en plan experimental con una
resistencia de 100 ohmios por la que se quiere hacer pasar una corriente de 0,1 A.
¿Qué voltaje ha de tener la fuente de alimentación?.¿Y que potencia disipa?.

6ª: Conectando un voltímetro entre los bornes de un motor de una pequeña grúa,
señala 12 voltios. El motor tiene una resistencia de 50 ohmios. Calcula la intensidad
de corriente eléctrica que pasa por dicho motor. Y su potencia.

7ª: Dado el esquema de la figura.1º Calcular la intensidad de la lámpara y el motor.

2º La intensidad del timbre y el motor.

Índice de conocimientos y procedimiento. Curso 1º B y C 2ª Evaluación Miguel Pérez

Índice de conocimientos y procedimiento. Curso 1º B y C 2ª Evaluación Miguel Pérez
 DIBUJO CURSO SEGUNDO A. PAINT

BOCETO CARA CASTILLO

FORTALEZA

COCHE

Índice de conocimientos y procedimiento. Curso 1º B y C 2ª Evaluación Miguel Pérez

 PAYASO

CASA RURAL

Índice de conocimientos y procedimiento. Curso 1º B y C 2ª Evaluación Miguel Pérez

 CONTENIDOS MÍNIMOS: EL ORDENADOR

1º.- Nociones básicas de la arquitectura del ordenador: CPU periféricos.

2º.- Manejo básico del funcionamiento del sistema operativo Windows.
3º.- Manejo básico del funcionamiento y utilidades de un programa de diseño gráfico
asistido por ordenador.
4º.- Manejo básico del funcionamiento y utilidades de un programa de hoja de cálculo.
5º.- Conocimiento básico del funcionamiento y utilidades de Internet.

PROCEDIMIENTOS Y SISTEMAS DE EVALUACIÓN. (SÍNTESIS).

Evaluación inicial.
1º.- Observación directa.
2º.- Memoria de construcción.
3º.- Búsqueda y resolución de información tecnológica. CD DEL ALUMNO.
4º.- Presentación y resolución del cuaderno del alumno.
5º.- PRÁCTICAS.
6º.- Pruebas específicas.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.

CONCEPTOS...................40 % del total de la calificación.

PROCEDIMIENTOS........35 % del total de la calificación.
ACTITUDES.....................25 % del total de la calificación.

Índice de conocimientos y procedimiento. Curso 1º B y C 2ª Evaluación Miguel Pérez

ÍNDICE DE CONOCIMIENTOS Y PROCEDIMIENTOS DEL CURSO 1 E.S.O 1ª EVALUACION

SABER O CONOCIMIENTOS:

1.- DEFINICIÓN DE TECNOLOGÍA

2.- MÉTODO DE PROYECTOS (IMPORTANTE)
3.-EL ESBOZO O BOCETO
4.-CROQUIS (IMPORTANTE)
5.-DELINEADO (HACER)
5.-ACOTACIÓN Y CRITERIOS DE ACOTACIÓN
6.-FORMATOS

MATERIA NUEVA

7.-ESCALAS
8.-VISTAS
9.-ENLACES
10.- PERSPECTIVAS

PRÁCTICAS A REALIZAR (HACER)

1.-DELINEADOS EJERCICIOS DESDE Nº 1 HASTA EL Nº 5

2.-CONSTRUCCIÓN DE FIGURAS EN DOS DIMENSIONES
3-CONSTRUCCIÓN DE UN BANCO
4-VISTAS DEL FICHERO
4.1DESPIECE CUBETA
4.-DESPIECE CUBIERTA
4..-DESPIECE PASADOR
5.-EJERCICIOS ESCALAS
6.-ROMPECABEZAS
7.-ENLACES

PRÁCTICAS A REALIZAR (HACER)

1.- LÁMINA DE LINEAS PARALELAS, VERTICALES E INCLINADAS.

2.- EJERCICIOS DESDE EL Nº 1 HASTA EL Nº 5 ACOTADOS. (ACOTACIÓN)
3.- CONSTRUCCIÓN DE ÁNGULOS
4.-CONSTRUCCIÓN DE UN BANCO
5.-DELINEADOS DE EJERCICIOS DESDE EL Nº 1 HASTA Nº 5
6.-ESCULTURA DE CHILLIDA (DELINEADO)
7.-VISTAS DEL FICHERO
7.1.-DESPIECE CUBETA
7.2.-DESPIECE CUBIERTA
Índice de conocimientos y procedimiento. Curso 1º B y C 2ª Evaluación Miguel Pérez
7.3.-DESPIECE PASADOR

8.- REALIZAREMOS DOS PRUEBAS MODELO PARA SABER HACER EL EXAMEN

CURSO 1º E.S.O. ÍNDICE DE CONOCIMIENTOS Y PROCEDIMIENTO…….2ª

EVALUACIÓN

CONOCIMIENTOS:
ESTRUCTURAS 1º E.S.O. MÁQUINAS SIMPLES Y
MECANISMOS.
1º.- Definición de estructuras.
2º.-Tipos de esfuerzos. 1º.-Máquinas simples.(Palanca y tipos
3º.-Elementos que dan rigidez a las de palanca)
estructuras. 2º.-Mecanismos y velocidad en la
4º.-Clasificación de las estructuras- máquinas
5º.-Perfiles y tipos. 3º.-Mecanismos de transmisión por
6º.-Estabilidad de las estructuras- cadena.
7º.-Cómo puedes calcular el centro de 4º.-Mecanismos de transmisión por
gravedad. correa.
EJERCIOS CUADERNO Y 5º.-Mecanismos de transmisión por
EXAMEN engranajes.
6º.- Relación de velocidad entre ejes
ESTAS CONDICIONES TE
PUEDEN AYUDAR MUCHOA LA
HORA DE HACER MAQUETAS

PROCEDIMIENTO: WORD

1º.-El ordenador
2º.-CPU 1º.-Procesador de textos
3º.-Periféricos de entrada y salida. 2º.-Entrar y escribir en Word.
4º.-Dispositivos de almacenamiento. 3º.-Guardar un documento.
5º.-Dispositivos de comunicación 4º.-Cerrar y salir de un documento.
6º.-El uso del ratón 5º.-Abrir un documento;
7º.-Iniciando una sesión de trabajo. Autoevaluación 1

Índice de conocimientos y procedimiento. Curso 1º B y C 2ª Evaluación Miguel Pérez

1º.-Movernos por un documento.
2º.-Selección y edición de un texto.
3º.-Vista preliminar.
4º.-Configurar página.
5º.-Ortografía y gramática.
Autoevaluación 2

1º.-Tipo, tamaño y color de la fuente.

2º.-Atributos y alineaciones.
3º.Deshacer, Rehacer, Mover y
Copiar.
4º.-Formato para párrafos.
5º.-Imprimir un documento.
Autoevaluación 3

Índice de conocimientos y procedimiento. Curso 1º B y C 2ª Evaluación Miguel Pérez

Tecnología: 3ª Evaluación …Curso 1º E.S.O.

Conocimientos: Electricidad.

1ª.-La Electricidad
2ª.-La electricidad estática
3ª.-Circuito eléctrico
4ª.-Circuito en serie y paralelo
5ª.-Esquemas de circuitos eléctricos
6ª.- Efectos de la corriente eléctrica
7ª.-Proyecto escolar.

Procedimiento: Dibujando con el ordenador.

1ª.- El programa de dibujo Paint

2ª.-La barra de menús desplegables
3ª.-Crear y guardar un documento nuevo.
4ª.-Cómo abrir un documento.
5ª.-Las herramientas de dibujo.
6ª.-Los colores del Paint.
7ª.-Dibujando figuras
8ª.-Dibujando líneas
9ª.-Copiar y pegar partes de un dibujo.
10.-Actividades
11.-La paleta de colores de Paint
12.-La herramienta de selección, texto, zoom, imagen.

Internet:

1ª.-Conectarse a Internet
2ª.-Ir a una dirección de Internet
3ª.-Moverte por Internet (Navegar)
4º.-Barra de herramientas del navegador Explorer.
5ª.-Ir a una dirección visitada.
6ª.-Uso de buscadores.
7º.-Usar Internet en un procesador de textos.
8ª.-Enciclopedias virtuales.
9ª.-Direcciones útiles de Internet.

EL PROGAMA CROCODILE CLIPS 3

MATERIA: TECNOLOGÍA CURSO: 1º E.S.O

PROFESOR/A: MIGUEL PÉREZ

FECHA: 14-9-2007

BLOQUES DE CONTENIDOS POR EVALUACIÓN:

1ª.- EVALUACIÓN

MÉTODO DE PROYECTOS
DIBUJO TÉCNICO
ESTRUCTURAS
MATERIALES: LA MADERA
EL ORDENADOR

2ª.- EVALUACIÓN

MÁQUINAS SIMPLES Y MECANISMOS

EL ORDENADOR

3ª EVALUACIÓN

ELECTRICIDAD
EL ORDENADOR

SEGÚN ÍNDICE DEL LIBRO DE TEXTO Y PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE

TECNOLOGÍA

CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACION:

1º.- SE PRESENTARÁ EL CUADERNO CON LOS EJERCICIOS CORRESPONDIENTES A CADA

EVALUACIÓN RESUELTOS Y A LÁPIZ.

2º.- SE COMPROBARÁ LA PARTE PROPORCIONAL DE LA MEMORIA DEL PROYECTO Y SU

MAQUETA O ARTEFACTO.

3º.- SE REALIZARÁN DOS PRUEBAS ESCRITAS

4º.- SEGÚN EL CUADERNO DEL PROFESOR SE EVALUARÁ LA ACTITUD DEL ALUMNO

CALIFICACIONES: EL PESO PARA CADA UNO DE LOS APARTADOS DE LOS CONTENIDOS SERÁ EL
SIGUIENTE.

CONCEPTOS..................40% DEL TOTAL DE LA CAIFICACIÓN

PROCEDIMIENTOS......35% DEL TOTAL DE LA CALIFICACIÓN
ACTITUDES.....................25% DEL TOTAL DE LA CALIFICACIÓN

RECUPERACIONES:

SE REALIZARÁ UNA PRUEBA GLOBAL EN LA SIGUIENTE EVALUACIÓN, DE MODO QUE

AQUELLOS ALUMNOS QUE OBTENGAN UN CINCO RECUPERAN LA MATERIA QUE
CORRESPONDA A DICHA EVALUACIÓN.
LOA ALUMNOS QUE NO ALCANCEN EL “ APTO” POR EL MÉTODO ANTERIOR PODRÁN SUPERAR
LA MATERIA EN UN EXAMEN GLOBAL A FINALES DE CURSO.

OBSERVACIONES: MATERIAL DEL ALUMNO

1º.- LIBRO DE TEXTO
2º.- CD DEL ALUMNO. PARA DESARROLLAR LOS TEMAS POR EVALUACIONES.
3º.- CUADERNO DE EJERCICIOS.
4º.- MATERIAL DE DIBUJO.
5º.- UBS (DISPOSITVO DE ALMACENAMIENTO)
6º.- CUADERNO DEL ALUMNO

EL ALUMNO/A.............................................................................LA FAMILIA:....................................................
Contribución del área de Tecnología a las Competencias básicas

1.-Conocimiento e interacción con el mundo físico.

-Conocer el funcionamiento y la aplicación de objetos, procesos, sistemas y

entornos tecnológicos.
-Manipular objetos con precisión y seguridad.
-Utilizar el proceso de resolución técnica de problemas para satisfacer necesidades
tecnológicas.
-Analizar y valorar las repercusiones medioambientales de la actividad tecnológica.

2.-Competencia matemática.

-Aplicar técnicas de medición, escalas, análisis gráfico y cálculos de magnitudes

físicas.

3.-Tratamiento de la información y competencia digital.

-Utilizar de forma adecuada información verbal, símbolos y gráficos.

-Manejar tecnologías de la información con soltura en la obtención y presentación
de datos.
-Simular procesos tecnológicos.
Aplicar herramientas de búsqueda, proceso y almacenamiento de información.

4.-Comunicación lingüística.

-Adquirir y utilizar adecuadamente vocabulario tecnológico.

-Elaborar informes técnicos utilizando la terminología adecuada.

5.-Competencia social y ciudadana.

-Desarrollar la capacidad de tomar decisiones de forma fundamentada.

-Analizar la interacción histórica entre desarrollo tecnológico y el cambio
socioeconómico.
-Adquirir actitud de tolerancia y respeto en la gestión de conflictos, la discusión de
ideas y la toma de decisiones.
-Comprender la necesidad de la solidaridad y la interdependencia social mediante
el reparto de tareas y funciones.

6.-Competencia cultural y artística.

Desarrollar el sentido de la estética, la funcionalidad y la ergonomía de los

proyectos realizados, valorando su aportación y función dentro del grupo
sociocultural donde se inserta.

7.-Competencia para aprender a aprender.

-Desarrollar, mediante estrategias de resolución de problemas tecnológicos, la
autonomía personal en la búsqueda, análisis y selección de información necesaria
para el desarrollo de un proyecto.

8.- Autonomía e iniciativa personal.

-Utilizar la creatividad, de forma autónoma, para idear soluciones a problemas

tecnológicos, valorando alternativas y consecuencias.
-Desarrollar la iniciativa, el espíritu de superación, el análisis crítico y autocrítico y
la perseverancia ante las dificultades que surgen en un proceso tecnológico.

Firma del alumno……………………………………………………………………….

Firma de los padres…………………………………………………………………

 CONTRIBUCIÓN DEL ÁREA DE TECNOLOGÍA A LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

RELACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

QUE SE TRATAN

1ª.- AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL 5ª.-COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y

LA INTERACCIÓN EN EL MUNDO FÍSICO.

2ª.- COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 6ª.-COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA

3ª.- TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y 7ª.-COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER

COMPETENCIA DIGITAL.

4ª.-COMPETENCIA MATEMÁTICA