INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION

NOMBRE ALUMNA:
AREA : MATEMTICAS
ASIGNATURA: MATEMTICAS
DOCENTE: JOS IGNACIO DE JESS FRANCO RESTREPO
TIPO DE GUIA: CONCEPTUAL - EJERCITACION
PERIODO
GRADO
FECHA
DURACION
2
10
ABRIL 8 DE 2012
12 UNIDADES
INDICADORES DE DESEMPEO

Determina el valor de expresiones trigonomtricas para hacer uso de los signos de las funciones en
los cuadrantes y del ngulo de referencia.
Muestra inters para realizar las actividades que se le proponen en clase.

EL NGULO DE REFERENCIA Y SUS APLICACIONES

Despus de haber concluido el estudio del ncleo # 1 y de haber aprendido conceptos nuevos como son
las funciones trigonomtricas, su manejo en los tringulos rectngulos y su aplicacin con los ngulos
especiales (notables y cuadrantales), pasas ahora a iniciar tu trabajo con el ncleo # 2 en el cul
estudiars la forma de hallar las funciones trigonomtricas de ngulos mayores de 90 haciendo uso del
ngulo de referencia. Para ello necesitars de algunos conceptos nuevos que a lo largo del estudio
responsable de la presente gua irs conociendo y aprenders a manejar.

Funciones trigonomtricas de ngulos entre 90 y 360 (ngulo de referencia)

Los dos ejes del plano cartesiano lo dividen en cuatro partes llamadas cuadrantes que se enumeran en
sentido contrario a las manecillas del reloj (sentido positivo de los ngulos) partiendo siempre desde el
semieje positivo de las Xs, as:
X
IIc
Ic
Y
IIIc

IVc

Ic: Primer cuadrante;

si Ic entonces

IIc: Segundo cuadrante;

si IIc entonces 90 180

IIIc: Tercer cuadrante;

si IIIc entonces 180 270

IVc: Cuarto cuadrante;

si IVc entonces 270 360

0 90

Nuestro objetivo es el de hallar las funciones trigonomtricas de ngulos comprendidos entre 90 y 360,
pero para ello es necesario tener en cuenta el signo de las funciones en cada uno de los cuadrantes.
Las funciones trigonomtricas son positivas en dos cuadrantes y negativas en los otros dos; la siguiente
tabla nos muestra los signos de estas funciones en cada cuadrante (el profesor en clase explicar la
forma de obtenerla y manejarla):
Funcin
Sen y Csc
Cos y Sec
Tan y Cot

Ic
+
+
+

IIc
+
-

IIIc
+

IVc
+
-

De la tabla puedes observar, por ejemplo, que la funcin seno es positiva en el primer y segundo
cuadrante y es negativa en el tercero y cuarto.

ngulo en posicin normal cannica.

Cuando ubicamos un ngulo en el plano cartesiano es necesario hacerlo en posicin normal, es decir,
que su lado inicial coincida con el semieje positivo de las Xs y su lado final est en cualquier semieje en
cualquier cuadrante dependiendo de su valor. As por ejemplo un ngulo de 240 tiene su lado inicial en
el semieje positivo de las Xs y su lado terminal en el tercer cuadrante.
Para calcular las funciones trigonomtricas de ngulos comprendidos entre 90 y 360 se emplea el
ngulo de referencia.

ngulo de referencia (Xr): Es el ngulo agudo formado entre el eje X y el lado terminal del ngulo
dado ubicado en posicin normal.

Sea X el ngulo dado y sea Xr el ngulo de referencia y observa las siguientes grficas (que tu profesor
en clase completar):
Y

PRMIER CUADRANTE

SEGUNDO CUADRANTE

TERCER CUADRANTE

CUARTO CUADRANTE

De acuerdo a las grficas anteriores puedes observar que para hallar el ngulo de referencia Xr
empleamos las siguientes frmulas para cada uno de los cuadrantes donde se encuentra el ngulo X
dado:
Estamos felices porque
todo esto lo estamos
entendiendo.

Si X Ic entonces Xr = X
Si X IIc entonces Xr = 180 - X
Si X IIIc entonces Xr = X 180
Si X IVc entonces Xr= 360 - X

Estas frmulas nos indican por ejemplo que si nos dan el ngulo de 120 como su lado terminal est en el
segundo cuadrante entonces el ngulo de referencia ser: Xr = 180 - X sea: Xr = 180 - 120 = 60 y
las funciones trigonomtricas de 120 sern las mismas funciones del ngulo de 60 (ngulo de
referencia) pero colocndoles el signo del cuadrante al cul pertenece 120 (en este caso segundo
cuadrante).
Si nos dan el ngulo de 330 su lado terminal est en el cuarto cuadrante y su ngulo de referencia ser:
Xr = 360 - X sea Xr = 360 - 330 = 30.
Por lo tanto, para calcular las funciones trigonomtricas de un ngulo comprendido entre 90 y
360 se procede as:

Se analiza en qu cuadrante est el lado terminal del ngulo dado.

Se calculan las funciones trigonomtricas del ngulo de referencia y estas funciones sern las
mismas del ngulo dado, colocndole al resultado el signo de la funcin pedida de acuerdo al
cuadrante donde est el ngulo dado.

Se calcula el ngulo de referencia para dicho ngulo de acuerdo al cuadrante y con las frmulas
dadas anteriormente.

Por ejemplo si nos piden calcular csc210 se procede as:

Miramos en qu cuadrante est 210 y nos damos cuenta que est en el IIIc.
Buscamos el ngulo de referencia para el IIIc as: Xr = 210 - 180 = 30.
Esto significa que csc210 = csc30 = - 2 y es negativa porque en el tercer cuadrante la funcin
cosecante es negativa (por esto se le coloca el menos).

De igual forma y siguiendo el anlisis anterior calculemos cot135.

135 IIc, por lo tanto Xr = 180 - 135 = 45; por esto cot135 = - cot45 = -1 y da negativa porque en el
segundo cuadrante la funcin cotangente es negativa (por esto se le coloca el menos).

1.

LEO Y APRENDO UN POCO MS

Leer y analizar con mucho cuidado la forma de hallar las Funciones trigonomtricas de ngulos
mayores de 360 y observar los ejemplos con que mi profesor me bosqueja este tema:
Para calcular las funciones trigonomtricas de ngulos mayores de 360 procedo as:

Divido el ngulo dado entre 360

Miro cual es el ngulo que da en el residuo de la divisin.
Calculo la funcin trigonomtrica del ngulo que da como residuo y sta es la funcin del ngulo
dado.

Debo Tener en cuenta que si el ngulo que da como residuo est entre 90 y 360, es necesario aplicarle
la teora que vi para el ngulo de referencia.
Ejemplo: Calculo
a. Sen 3030;

3030
150

360
8

Luego, sen3030 = sen150 ; 150 IIc entonces Xr = 180 - 150 = 30

= sen30 = 1/2 (y es positivo porque el seno en el segundo cuadrante es positivo)
2

b. cos 2655 : 2655 360

135 7
Luego, cos 2655 = cos 135 ; 135 IIc entonces Xr = 180 - 135 = 45
2

2
= ( - cos45) = 1

= 1 /2

Negativo porque en el IIc el coseno es negativo.

2.

PREST0 TODA MI ATENCIN A LA SOLUCIN DE LOS

SIGUIENTES EJERCICIOS QUE DESARROLLAR MI PROFESOR
EN CLASE:

a. Verifico que: csc240 + cot150 + sec2225 = 5 3 5 6 6 2 6

Cot2135 + csc225
3
b. Compruebo que:

sen2810 - cot60sec30.cos30
= 1/6
csc22070 + cot260tan26000csc2270

3. CON DOS COMPAERITAS

SIGUIENTES EJERCICIOS:
a. cos210 - 3sen2300
tan60 + 2csc330

c. 2csc9315 - sen3180 =
2cos330 - sec2025

4.

17 3 42
52

MS

TRABAJO

EN

b. cot2210 + sec300 =
- sen225 - sen3150

CLASE

LOS

160 2 40
31

11 5 6
2

VIENE MI APORTE EN CASA COMO SIEMPRE...

Con todo entusiasmo y cumpliendo muy responsablemente con mis deberes acadmicos soluciono los
siguientes ejercicios:

a.

b.

c.

3tan4315 - 2cot330
=
1 - 2sen300 - 2cos60

32

3cot240 - 2sec245 + 3csc60_ =

2sec2180 + 2cot30 + 3sen3270
tan7/4 cos5/6 =
sen7/6 - cot/6

14 5 3
11

Yo, Isabel Cristina

Escudero me olvidar
de estos distractores
y me dedicar con
mucho juicio a
trabajar esta actividad

5 3 8
11

d. 4sen21050 - 2tan31395 = 1
2 cos600
e.

2sec3240____ = 2 3
2tan60 - csc315
5

LAS HOJAS DE UN RBOL, DAN BUENA SOMBRA...

LAS HOJAS DE UN LIBRO, DAN BUENA LUZ