Indicador: Trabajo a partir de las representaciones del alumno

Qu actividades te gusta realizar ?

A1
A2
A3
Espaol
A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
Matemticas A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
Artes
A5
A6
A7
A1
A2
A3
Ciencias A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
Ingls
A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
Historia
A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
F. C. y . A4
A5

Exposicin de trabajos
Leer, contestar las preguntas
Obras de teatro y leer
Obras de teatro
Hacer los trabajos de cada secuencia
Juntarme en equipo para organizarnos
Dictados
Operaciones bsicas
Casi no me gusta realizar las actividades

Cuando hacemos ejercicios con figuras

Multiplicaciones, sumas, restas, divisiones
Realizar las operaciones que me indican

Figuras
Algunas operaciones
Actividades como bailables
Cantar, bailar
Dibujar y pintar
.
Dinmicas

Lectura
Las prcticas
Los elementos qumicos, experimentos

Practicas
Contestar las preguntas
Las prcticas
Experimentos
Traducir las lecciones
Hacer las lecciones
Hacer las lecciones que nos tocan
Traducir las lecciones
Traducir las lecciones
Traducir las lecciones
Las lecciones
Lneas del tiempo
Lneas del tiempo

Entrevistas
Hacer los trabajos de cada secuencia
Leer, contestar las preguntas
Leer
Investigacin
Contestar las preguntas

Todas las tareas

Interpretacin

Las actividades con las que

alumnos les gusta trabajar
-considero- son un tanto com
no se si no les gusta algo m
creativo, tal vez no aun trab
de otra forma.

A 3 de 7 alumnos les gusta tr

con operaciones, a 2 de 7 con
figuras y un alumno menciona
casi no le gustan las actividad
Las activiades que les gusta r
son con las que estuvieron
trabando toda la semana, no
trabajen asi siempre.
De 7 alumnos solo contestar
sus respuestas me hacen pe
que han hecho participacion
bailables y cantos. Aunque
2 respuestas que dicen: dibu
pintar/ dinamicas; supongo q
las actividades realizadas ha
variado.
A 5 d 7 alumnos les gusta re
los experimentos (prcticas)
que me hace pensar que a l
alumnos les gusta lo interac
tangible para esta materia,
aunque hay 2 alumnos de 7
prefieren la lectura y conest
preguntas.
A los todos alumnos que
contestaron el cuestionario
gusta traducir sus lecciones
libro de ingles, no se si porq
sea "facill" para ellos y/o es
unica manera con la que sie
han trabajado.

A 3 de 7 alumnos les gustan

actividades como lineas del t
y entrevistas. 2 de 7 mencion
activiades y preguntas de la
secuencia. 1 de / no contesto
otro le gusta leer aunque no
por su cuenta o lo del libro.

A 4 de 7 les gusta realizar la

actividades del libro y hacer
tareas, 2 de 7 no contestaro
solo 1 alumno menciona que
investigacion pero no dice d
o en que fuente.

F. C. y .
A6
A7

Leer y contestar
Las sesiones

actividades del libro y hacer

tareas, 2 de 7 no contestaro
solo 1 alumno menciona que
investigacion pero no dice d
o en que fuente.

ades con las que los

gusta trabajar
son un tanto comunes,
es gusta algo mas
vez no aun trabajado
a.

mnos les gusta trabajar

nes, a 2 de 7 con
alumno menciona que
stan las actividades.
s que les gusta realizar
que estuvieron
a la semana, no se si
siempre.
os solo contestaron 4,
as me hacen pensar
ho participaciones de
antos. Aunque por las
s que dicen: dibujar y
micas; supongo que
es realizadas han
mnos les gusta realizar
entos (prcticas) lo
e pensar que a los
gusta lo interactivo y
a esta materia,
y 2 alumnos de 7 que
lectura y conestar las

alumnos que
el cuestionario les
cir sus lecciones de su
es, no se si porque
para ellos y/o es la
ra con la que siempre
do.

mnos les gustan

como lineas del tiempo
s. 2 de 7 mencionan las
preguntas de la
de / no contesto y a
leer aunque no se si
a o lo del libro.

gusta realizar las

del libro y hacer las
7 no contestaron y
no menciona que la
n pero no dice de que
ente.

del libro y hacer las

7 no contestaron y
no menciona que la
n pero no dice de que
ente.

Indicador: Trabajo a partir de las representaciones del alumno

Cmo participas?
A1
A2
A3
Espaol
A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
Matemticas A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
Artes
A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
Ciencias A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
Ingls
A4
A6
A7
A1
A2
A3
Historia
A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
F. C. y . A4
A5

contestando las preguntas, entregando apuntes

Con lectura
Por medio de la lectura
Diciendo dilogos
.
Apoyando a mis compaeros
Leyendo
contestando las preguntas, entregando apuntes

Haciendo operaciones y leyendo

Con tareas
Levantando la mano para pasar al pizarrn
Haciendo operaciones y contestando preguntas

Trabajando en clases
Haciendo las operaciones
Concursando/participando
Bailables
Por medio de la lectura
.
.
Haciendo lo que el maestro pide
.
Contestando la pregunta de inicio de la sesin
Haciendo prcticas, leyendo, contestando preguntas

Con tareas

Levantando la mano
Con las prcticas
Poniendo atencin
Haciendo experimentos o escribiendo
Ir a decirla a la maestra las lecciones
Traduciendo lecciones, contestando el libro
Tareas
Traduciendo lecciones, los das martes, mircoles y jueves

Trabajando
Traduciendo
Explicando lo que aprend
Leyendo y analizando
Con tareas o lecturas
Entrevistando a una persona que sepa
Leyendo, dando respuestas, etc.
Leyendo
Haciendo trabajos
Contestando preguntas
Contestando mis preguntas
Con lecturas y preguntas
Leyendo y contestando las preguntas
Respondiendo las preguntas

Interpretacin

3 de 7 dicen que participan cuand

leen, otros cuando contestan
preguntas, apoyando a us
compaeros y entregando apunte
Si no fuera porque 1 de 7 dice que
con dialogos diria que sus
participaciones solo son en el aula

Dadas las respuestas de los

alumnos me doy cuenta que sus
participaciones las limitan solo a
clases , solo 1 de 7 menciona qu
con tareas aunque esta tambien
se deja dentro de clases.

De 7 alumnos, 3 no
contestaron. por sus
respuestas pienso que
participan fuera del aula y
dentro de ella. Un alumno
menciona que hace lo que el
maestro dice. Esto es
-considero- porque no hay
maestro
de artes.
Las respuestas
para esta materia
son variadas: contestan pregunta
leen, hacen practicas, tareas,
escriben. Conforme a lo observad
sus respuestas reafirmo que las
participaciones para esta materia
son mas que para otras.

Estas respuestas me dan un

panoraba desalentador, 1 de 7
alumnos no contesto. Hacer tarea
trabajar en clase consiste en
traducir la leccion, es lo que que s
hace en las clases -creo- que es la
costumbre
4 alumnos de 7 mencionan que
participan leyendo, conforme a m
practicas, vi que leen pero solo la
lecturas del libro. 1 de 7 menciona
explica lo que aprende, otro
entrevistando a personas, con tar
trabajos. Solo 1 menciona el anali

Los alumnos trabajan mucho con

libro. 5 de 7 mencionan que conte
las preguntas. Uno dice que lee y
ultimo menciona que hace las ses
Por lo que observe hacen todo lo q
dice el libro y en su mayoria son
preguntas.

F. C. y .
A6
A7

Leyendo
Haciendo las sesiones

libro. 5 de 7 mencionan que conte

las preguntas. Uno dice que lee y
ultimo menciona que hace las ses
Por lo que observe hacen todo lo q
dice el libro y en su mayoria son
preguntas.

in

pan cuando
testan
us
ndo apuntes.
7 dice que
us
n en el aula

de los
nta que sus
itan solo a
enciona que
a tambien
es.

e
ula y
mno
que el

o hay
ta materia
n preguntas,
areas,
o observado y
o que las
ta materia
s.

an un
, 1 de 7
Hacer tareas y
ste en
o que que se
o- que es la

nan que
nforme a mis
ero solo las
7 menciona que
otro
as, con tareas y
ona el analisis.

mucho con el
n que contestan
que lee y el
ace las sesiones.
en todo lo que
yoria son

n que contestan
que lee y el
ace las sesiones.
en todo lo que
yoria son

Realizas tus
A1
A2
A3
Espaol
A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
Matemticas A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
Artes
A4
A5
A6
A1
A2
A3
Ciencias A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
Ingls
A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
Historia
A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
F. C. y . A4
A5

Indicador: Trabajo a partir de las representaciones del alumno

tareas y que tipo de tareas te dejan?
Interpretacion
Si investigacin sobre un tema
6 de 7 alumnos mencionan que los
Si buscar informacin sobre temas
alumnos investigan/ buscan
informacion dependiendo el tema; l
Si las realizo, me dejan entrevistas
que me hace pensar que esta
Si, investigar sobre un tema
materia si insita a la busqueda de
Si, depende del tema que estemos viendo
informacion extra. Solo un alumno
Si, investigar temas
dice que hace dictados.
Si, hacer dictados
Las tareas dependen del tema
2 de 7 menciona que casi no
Si, problemas matemticos
hacen tareas, otros dicen que
Tipos de tareas, problemas
problemas que dependen del
tema que esten viendo. Se dejan
Si, me dejan hacer ecuaciones
tareas del libro.
Si, depende del tema, ecuaciones, raz cuadrada
Casi no hago mis tareas, ngulos de figuras

Algunas veces
No me dejan
No, nos dejan
No dejan tareas

Si, la pintura
Si, contestar las preguntas o practicas
Si, pasar las practicas en limpio
Pasar las actividades para el portafolio
No
Si, hacer mis portafolios
Escribir en el cuaderno y libro
Si
Traducir lecciones
Si, traduciendo nuestra lecciones
Contestar la leccin en casa
Si, traducir diario
Si, traducir la leccin que me toca
Si, entrego la leccin
Si
A veces, lneas del tiempo
Si, pero casi no dejan
Cuando nos preguntan una fecha
Si
A veces depende de lo que estamos viendo

Si, nos dejan hacer mapas

Si, dictados
Contestar la sesin
Si, contestar las sesiones
Dependiendo de la secuencia
Si, me dejan hacer todas las tareas
A veces y depende de la sesin

3 de 7 no contestaron. 3 de 7
dijeron que no dejan. Un alumno
menciono que le dejan pintar.
Dudo que les dejen mucha tarea
de artes, sera rara vez pues solo
uno recordo una tarea y solo dio
un ejemplo.
1 de 7 meciona que no hace
tareas. Los demas dicen que
contestan preguntas, hacen sus
practicas por escrito y esto
segun lo observado va a
portafoilio. Son muy predecibles.
De los 7 alumnnos todos hacen
su tarea: consiste en traducir la
leccion en casa y al otro dia
leerla en espaol ante la
maestra. La dinamica es la
misma para todas las clases de
ingls.
Todos hacen tareas. Lineas del
tiempo, mapas, dictados
depende del tema que esten
viendo.
Por lo que vi, casi no dejan tarea
y un alumno lo confirma en su
respuesta.
Los alumnos hacen sus sesiones
dependiendo de la secuencia y el
tema que esten viendo. Siempre
van todos al mismo tiempo
porque dejan de tarea las
sesiones cuando se atrazan.

F. C. y .
A6
A7

Si, contestando sesiones

Si

dependiendo de la secuencia y el
tema que esten viendo. Siempre
van todos al mismo tiempo
porque dejan de tarea las
sesiones cuando se atrazan.

mno
pretacion

s mencionan que los

igan/ buscan
pendiendo el tema; lo
ensar que esta
a a la busqueda de
xtra. Solo un alumno
dictados.

na que casi no
otros dicen que
dependen del
n viendo. Se dejan
.

staron. 3 de 7
dejan. Un alumno
e dejan pintar.
ejen mucha tarea
ara vez pues solo
a tarea y solo dio

que no hace
mas dicen que
untas, hacen sus
scrito y esto
vado va a
muy predecibles.

nos todos hacen

ste en traducir la
y al otro dia
ol ante la
namica es la
das las clases de

reas. Lineas del

, dictados
ma que esten

asi no dejan tarea

confirma en su

acen sus sesiones

e la secuencia y el
n viendo. Siempre
smo tiempo
e tarea las
o se atrazan.

e la secuencia y el
n viendo. Siempre
smo tiempo
e tarea las
o se atrazan.

Indicador: Trabajo a partir de las representaciones del alumno

Relacionas lo aprendido de la clase con tu vida cotidiana, como lo haces?

A1
A2
A3
Espaol
A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
Matemticas A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
Artes
A5
A6
A7
A1
A2
A3
Ciencias A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
Ingls
A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
Historia
A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
F. C. y . A4
A5

A veces cuando me preguntan sobre la comunidad

Si,
Si,
Si,
Si,

leyendo cosas
por medio del dialogo
aprendiendo mas sobre lo que voy a ver
aplicando lo que aprend

Si, poniendo en practica todo lo que hago en clase

Algunas veces
Si, luego para compras, utilizo operaciones
Si, dando cambio, cuando voy a comprar a la tienda
Si, cuando tengo que sacar promedio en nuestro lugar

Si, aprendo mas sobre ecuaciones y raz cuadrada

Si, practicando las operaciones en mi vida diaria

Si, ponindolo en practica

Si
Por lo regular no
Si, en bailar y cantar
Si, cuando alguien me pide que le haga un dibujo

Si

A veces, en la casa utilizo lo aprendido

Si, con la naturaleza
Si
Si
No, no mucho
No lo relaciono
Si
Comunicarme con personas extranjeras
No
Si
Si
No
Si, practicando el ingles
Si
No, casi no lo ocupo
No
Si
Si
No
Si, me gusta recordar como eran las personas
Si
Si, porque ves valores, derecho etc.
Si, aplicando mis valores
Si
Si
No

Interpretacion

Tal parece que los

alumnos relacionan lo
que aprenden en clases
pero no saben como
expresarlo, porque sus
ideas no son claras.

Dicen que si aplican

lo que aprenden
pero dan ejemplos
muy comunes o no
especifican como,
tal vez estan
confundidos
3 de 7 alumnos no
contestan. 1 de 7
dice que por lo
regular no. 3 de 7
dice que si cuando
canta, baila o dibuja.
Sus ideas son
simples.
2 de 7 mencionan
que no. 5 de 7 si ,
que en casa o con
la naturaleza
aunque no
especifican y no me
queda claro.

2 de 7 mencionan
que no. 2 dicen que
si. Solo una
menciona que se
comunica con
personas
extranjeras, no se si
sea cierto.

3 de 7 dice que no. 4 de

7 dice que si y solo un
alumno dice que porque
recuerda como eran las
personas. Les falta
conocer el verdadero
sentido de la historia o
por lo menos
expresarlo.

Un alumno dice que

no, es preocupante
pues F.C. y E es mas
practico que teorico,
5 dicen que si
especialmente
mecionan valores.

F. C. y .
A6
A7

Si, valorando a las personas

Algunas veces

no, es preocupante
pues F.C. y E es mas
practico que teorico,
5 dicen que si
especialmente
mecionan valores.

mno
Interpretacion

al parece que los

umnos relacionan lo
ue aprenden en clases
ero no saben como
xpresarlo, porque sus
eas no son claras.

icen que si aplican

que aprenden
ero dan ejemplos
uy comunes o no
specifican como,
l vez estan
onfundidos

de 7 alumnos no
ontestan. 1 de 7
ce que por lo
gular no. 3 de 7
ce que si cuando
anta, baila o dibuja.
us ideas son
mples.
de 7 mencionan
ue no. 5 de 7 si ,
ue en casa o con
naturaleza
unque no
specifican y no me
ueda claro.

de 7 mencionan
ue no. 2 dicen que
. Solo una
menciona que se
omunica con
ersonas
xtranjeras, no se si
ea cierto.

de 7 dice que no. 4 de

dice que si y solo un
umno dice que porque
cuerda como eran las
rsonas. Les falta
nocer el verdadero
ntido de la historia o
r lo menos
presarlo.

n alumno dice que

o, es preocupante
ues F.C. y E es mas
ractico que teorico,
dicen que si
specialmente
ecionan valores.

o, es preocupante
ues F.C. y E es mas
ractico que teorico,
dicen que si
specialmente
ecionan valores.

Indicador: Comprensin y habilidades del alumno.

Interpretacion
Comentan experiencias relacionadas con el tema abordado?
Si, en cualquiera
A1
6 de 7 alumnos mencionan que
Si.
A2
comentan sus experiencias con el
tema pero no dicen de que
Si
A3
forma; un alumno menciona que
Espaol
Si
A4
solo algunas veces.
Si, las comentamos de acuerdo a lo que vemos
A5
Si
A6
Algunos textos
A7
A veces, porque no le entiendo
A1
La situacion cambia en esta
A2
A veces
materia, tal vez los alumnos no
encuentran mucha relacion entre
A3
Si
lo visto en clases y la vida diaria.
Matemticas A4
Si
Solo 4 de 7 dicen que si, sin
A5
No
especificar.
A6
Si
A7
Si
A1
No, solo a veces
3 de 7 no contestan. 2 de 7 dice
A2
Casi no
que si. 2 de 7 dice que solo a
A3
Si
veces. Da la impresion que no es
muy comun comentar sobre
Artes

A4
experiencias relacionadas con el

A5
texto.
Si
A6

A7
Si, con las practicas que hacemos
A1
En esta materia si comentan. En
A veces
A2
clase se ve mucho las
Si
A3
participaciones voluntarias para
Ciencias A4
Si
comenatar expeirncias que se
realacionan con el tema. Ningun
Si, depende el tema que veamos
A5
algumno dice que no se
Si
A6
comenta.
Si
A7
A veces
A1
5 de 7 dice que si o a veces.
A2
No, casi no
Aunque en observaciones
A3
Si
demostraban lo contrario, tal vez
Ingls
las clases no son siempre las
A4
Si
mismas. 2 alumnos mencionan
A5
No
que no o casi no.
A6
Si
A1
Si, porque son hechos importantes
6 de 7 dicen que si comentan,
A2
No
porque son hechos importantes y
A3
Si
que depende del tema que esten
viendo, por lo que pienso que no
Historia
A4
Si
en todos comentan, tal vez por
Si, depende el tema que veamos
A5
eso un alumno dijo que no.
Si
A6
Si
A7
Si, va con nuestra vida cotidiana
A1
6 de 7 dicen que si comentan. Es
No
A2
una materia que se vive dia a dia y
no solo debe ponerse en practica
Si
A3
en el salon. Un alumno menciona
F. C. y . A4
Si
que no, lo que me sorprende
Si, depende el tema que veamos
A5
porque es muy poarticipativo y
coherente cuando habla.

F. C. y .
A6
A7

Si
Si

una materia que se vive dia a dia y

no solo debe ponerse en practica
en el salon. Un alumno menciona
que no, lo que me sorprende
porque es muy poarticipativo y
coherente cuando habla.

rpretacion

s mencionan que
experiencias con el
icen de que
no menciona que
eces.

mbia en esta
z los alumnos no
cha relacion entre
es y la vida diaria.
en que si, sin

estan. 2 de 7 dice
dice que solo a
mpresion que no es
mentar sobre
elacionadas con el

a si comentan. En
cho las
voluntarias para
eirncias que se
n el tema. Ningun
que no se

si o a veces.
ervaciones
o contrario, tal vez
on siempre las
mnos mencionan
o.

e si comentan,
hos importantes y
el tema que esten
que pienso que no
ntan, tal vez por
dijo que no.

e si comentan. Es
e se vive dia a dia y
nerse en practica
alumno menciona
me sorprende
poarticipativo y
do habla.

e se vive dia a dia y

nerse en practica
alumno menciona
me sorprende
poarticipativo y
do habla.

Indicador: Comprensin y habilidades del alumno.

Interpretacion
Utilizas el cuaderno y porque consideras que es importante?
Si, en algunos aspectos lo necesito
A1
Los alumnos dicen que si y de
Para tener nuestras notas en la libreta
A2
forma casi generalizada (falta
Si, para tener todos mis apuntes
A3
uno que no especifica la
importancia que le da al
Espaol
Si, para tener anotaciones
A4
cuaderno) solo menciona que
Si, tengo apuntes que luego me pueden servir
A5
para tener apuntes que
Si
A6
necesitaran, y es que es
Para tomar nota
A7
importante para evaluar.
Si porque nos guiamos con los apuntes
A1
Todos dicen que si lo utilizan, 3 de
Para que cuando no entienda lo revise y analice
A2
7 no especifican su importancia. 1
dice que para tomar nota. 3 de 7
A3
Si
dice que pasa estudiar cuando no
Matemticas A4
Si
entiendan, esto me parece mas
Si, porque si no entend bien lo reviso y es mejor
A5
cohoerente a que se solo para
A6
si
tomar apuntes.
A7
Para tomar nota
A1
No
3 de 7 alumnos no contestaron. 2
A2
No, porque casi no vemos la clase
de 7 dice que no, uno de llos
argumenta que porque no ven la
A3
Si, la uso para tener todos mis apuntes
Artes
clase, en la semana que estuve no

A4
se vio la materia, 2 de 7 dicen que
Si
A6
si lo usan, una de ellas dice que

A7
para tener todos sus apuntes.
Si, porque son apuntes
A1
Todos los alumnos mencionan que
Si, para tener nuestra informacin
A2
si lo usan, de forma general les
Para tener todos mis apuntes
A3
sirve para tomar nota; esta libreta
es un punto para su promedio
Ciencias A4
Si
final de ciencias, tal vez por eso
Si , para apuntar lo que realizamos
A5
se esmeran.
Si
A6

Ingls

Historia

F. C. y .

A7
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
A4
A5

Para tomar nota

No porque tienes que traducir en el libro
Si, para ver el significado de unas palabras

Para tener todos mis apuntes

Si
Si, ah veo algunas palabras que se me olvidan

Si
Para traducir
Porque son apuntes
Si, porque tenemos informacin
Para tener todos mis apuntes
Si
Si, porque los apuntes son importantes
Si
Para tomar nota
Si lo utilizo porque son apuntes
Si, para tener todas las actividades
Para tener todos mis apuntes
Si
Si, porque tengo respuestas de preguntas

6 de 7 dicen que si, para

apoyarse de unas palabras para
traducir. 1 dice que no lo utiliza
porque traduce en el libro. Tal vez
unos traducen primero en la
libreta y otros trabajan solo en
libro.
Los alumnno mencionan que si.
Para tener sus notas y uno agrega
que porque son importantes. En
esta materia no los veo tan
presionados en apuntes como en
ciencias o F. C. y .
Todos utilizan el cuaderno y su
funcion va desde trabajar en el,
tomar nota, contestar preguntas,
etc. Su libreta es evaluada cada
bimestre.

funcion va desde trabajar en el,

tomar nota, contestar preguntas,
etc. Su libreta es evaluada cada
bimestre.

F. C. y .
A6
A7

Si
Para trabajar

pretacion

icen que si y de
eralizada (falta
pecifica la
e le da al
menciona que
ntes que
es que es
a evaluar.
e si lo utilizan, 3 de
n su importancia. 1
omar nota. 3 de 7
estudiar cuando no
o me parece mas
que se solo para

no contestaron. 2
o, uno de llos
porque no ven la
ana que estuve no
a, 2 de 7 dicen que
de ellas dice que
s sus apuntes.

nos mencionan que

orma general les
ar nota; esta libreta
ra su promedio
s, tal vez por eso

ue si, para
nas palabras para
que no lo utiliza
e en el libro. Tal vez
primero en la
trabajan solo en

mencionan que si.

notas y uno agrega
n importantes. En
o los veo tan
apuntes como en
y .

l cuaderno y su
de trabajar en el,
ntestar preguntas,
es evaluada cada

de trabajar en el,
ntestar preguntas,
es evaluada cada

Indicador: Trabajo desarrollado por el profesor

De que manera inician las clases?

A1
A2
A3
Espaol
A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
Matemticas
A4
A5
A6
A1
A2
A3
Artes
A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
Ciencias A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
Ingls
A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
Historia
A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
F. C. y . A4
A5

Sacando el libro, haciendo preguntas, leyendo

Leyendo lo que debemos realizar

Dependiendo la sesin y secuencia que toca

Empezando por una materia

Leyendo el libro
Sacando el libro
Leyendo la sesin
Haciendo ejercicios
Leyendo el problema del que vamos a hablar

Dependiendo la secuencia
Sacando el cuaderno y el libro
Nos explican lo que vamos a ver
Sacando cuaderno y escribiendo
Solo platicamos
Con msica
Dependiendo la secuencia

Sacando el libro
.
Comentando la pregunta de la sesin
Contestando la pregunta de la sesin
Dependiendo la secuencia
Sacando el libro
Leyendo el libro
Sacando el libro y el cuaderno
Contestando la pregunta de la sesin
Traduciendo el libro
Leyendo lo que traducimos

Dependiendo la sesin.
Sacando el libro para hacer la sesin
Diciendo la traduccin
Sacando la libreta
Leyendo la sesin
Leyendo y comentando
Haciendo una lectura
Dependiendo la sesin
Sacando el libro y el cuaderno
Leyendo el libro
Sacando el libro y el cuaderno
Leyendo un texto
Con el libro contestando
Contestando preguntas
Dependiendo el tema
Sacando el libro, cuaderno y lpiz

Leyendo el libro

Interpretacion

Los alumnos mencionan que inician

sus actividades de forma predecible
basadas en el libro y por lo que
observe eso es cierto. Solo un
alumno dice que depende de la
sesion y secuencia, por lo que me
supungo si hay variiaciones.

Sus respuestas son muy comunes.

En ninguna se menciona que con
materiales extras o algo diferente,
solo uno dice que dependiendo las
secunacias pero no da ningun
ejemplo.
3 de 7 no contestaron. Las
respuestas son variadas porque
las actividades son variadas,
actuan pendiendo de lo que
vayan a aprender.

Las respuestas son muy

generales: sacan el libro y
cuadernos, contestan la pregunta
de la sesion y leen. Por lo
observado esa es la dinamica de
la clase.

5 de 7 dice que traduciendo o

leyendo lo traducido (que hicieron
en casa). Un alumno dice que
sacando la libreta pero esta la
utiliza para apoyarse y traducir y
uno dice que la actividad depende
de la sesion.

1 de 7 menciona que depende de

la sesion, los demas dicen de
forma general que sacando libro y
cuaderno, haciendo la lectura y
comentando. Igualmente las
clases son muy similares en cada
sesion.

1 de 7 menciona que contestando

las preguntas (contestan las del
libro) 5 de 7 mencionan el libro, se
guian casai de forma total con el,
a veces la maestra comenta. Su
trabajo es muy parecido en todas
las sesiones.

F. C. y .
A6
A7

Sacando el libro y el cuaderno

Con cada sesin

las preguntas (contestan las del

libro) 5 de 7 mencionan el libro, se
guian casai de forma total con el,
a veces la maestra comenta. Su
trabajo es muy parecido en todas
las sesiones.

rpretacion

encionan que inician

de forma predecible
bro y por lo que
cierto. Solo un
e depende de la
cia, por lo que me
variiaciones.

son muy comunes.

menciona que con
as o algo diferente,
ue dependiendo las
o no da ningun

estaron. Las
variadas porque
son variadas,
ndo de lo que
der.

son muy
an el libro y
testan la pregunta
een. Por lo
es la dinamica de

traduciendo o
ucido (que hicieron
umno dice que
eta pero esta la
yarse y traducir y
actividad depende

a que depende de
emas dicen de
que sacando libro y
endo la lectura y
gualmente las
similares en cada

a que contestando
contestan las del
encionan el libro, se
forma total con el,
stra comenta. Su
parecido en todas

contestan las del

encionan el libro, se
forma total con el,
stra comenta. Su
parecido en todas

Indicador: Trabajo desarrollado por el profesor

Qu materiales y recursos didcticos utilizas en clases?
Interpretacion
Lo que el libro nos pida
A1
Los materiales que mencionan son
Libreta, libro, lpiz, a veces informacin de internet
A2
basicos: libro, libreta, lapiz, lapice
Libreta, lpiz, lapicero.
A3
2 de 7 no contestan, 1 alunmna d
que a veces informacion de intern
Espaol
.
A4
es la unica respuesta diferente, no
.
A5
comun el uso de otros recursos y
Libros, lpices y por supuesto libreta
A6
materiales.
Libro y libreta
A7
Juego geomtrico
A1
Mencionan materiales basicos:
A2
Libreta y ahorita tablas logartmicas
libreta, libro, lapiz, lapiceros,
A3
Libreta, libro, lapicero
juego gemetrico y tablas
logaritmaicas. Lo que me hace
Matemticas A4
Libro, lpices y lapiceros
pensar que depende de lo que
A5
El juego geomtrico
vayan a estudiar aunque sus
Escuadras, reglas, libros
A6
materiales son muy comunes.
A7
.
A1
Solo practicamos
3 de 7 no contestaron. Dicen
A2
Faldas largas
que usan casi los mismos
A3
Libreta, lpiz, colores y goma
materiales que en otras
asignaturas, a dferencia que una
Artes
.
A4
alumna menciona faldas largas,
.
A5
para sus participaciones en
Lpiz, libro
A6
bailables.

A7
Materiales para la practica
A1
Mencionan los materiales basico
Materiales para la practica, cuaderno, portafolio
A2
que deben usar per ademas
Libreta, libro, lapicero
A3
materiales para sus practicas,
Ciencias A4
Lpiz, libro, cuaderno
que por lo que observe no
siempre cumplen.
Materiales para la practica
A5

Ingls

Historia

F. C. y .

A6
A7
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
A4
A6
A7
A1
A2
A3
A4
A5

Lpiz, goma, lapiceros

Algunos materiales
Diccionario
Diccionario
Libreta, lpiz
Lpiz, lapicero, libro, libreta

Lpiz y goma

Lo que me pida la clase o el libro

Libreta
Libreta, libro, lapicero
Lpiz, cuaderno, lapicero, goma
Libro, lpices, lapiceros, cuaderno
Libro y libreta
Solo cuando el libro lo indica
Libreta
Libreta, libro, lapicero
Lpiz, libro, cuaderno

2 de 7 no conetestan. Los demas

dicen que diccionario, libreta,
lapiz, lapicero, goma... En clase y
de tarea solo traducen con
diccionario.

Mencionan lo mismo que en

materias anteriores, solo lo
indispensable para trabajar. Se
basan mucho en el libro. Un
alumno dice lo que me pida la
clase o el libro para trabajar. 1
de 7 no respoende.
Mencionan solo el uso de
materiales basicos, en 4 de 6
mencionan al libro, 1 de 6 la
libreta. Un septimo no contesto.
Las clases tienen la misma
dinamica de trabajo y no vi
mataeriales extra.

F. C. y .
A6
A7

Libro, lpiz, cuaderno

El libro y la libreta

materiales basicos, en 4 de 6
mencionan al libro, 1 de 6 la
libreta. Un septimo no contesto.
Las clases tienen la misma
dinamica de trabajo y no vi
mataeriales extra.

rofesor
Interpretacion

os materiales que mencionan son los

asicos: libro, libreta, lapiz, lapiceros.
de 7 no contestan, 1 alunmna dice
ue a veces informacion de internet,
s la unica respuesta diferente, no es
omun el uso de otros recursos y
materiales.

encionan materiales basicos:

breta, libro, lapiz, lapiceros,
ego gemetrico y tablas
garitmaicas. Lo que me hace
ensar que depende de lo que
ayan a estudiar aunque sus
ateriales son muy comunes.

de 7 no contestaron. Dicen
ue usan casi los mismos
materiales que en otras
signaturas, a dferencia que una
umna menciona faldas largas,
ara sus participaciones en
ailables.

encionan los materiales basicos

ue deben usar per ademas
ateriales para sus practicas,
ue por lo que observe no
empre cumplen.

de 7 no conetestan. Los demas

cen que diccionario, libreta,
piz, lapicero, goma... En clase y
e tarea solo traducen con
ccionario.

encionan lo mismo que en

materias anteriores, solo lo
dispensable para trabajar. Se
asan mucho en el libro. Un
umno dice lo que me pida la
ase o el libro para trabajar. 1
e 7 no respoende.
encionan solo el uso de
ateriales basicos, en 4 de 6
encionan al libro, 1 de 6 la
breta. Un septimo no contesto.
as clases tienen la misma
namica de trabajo y no vi
ataeriales extra.

ateriales basicos, en 4 de 6
encionan al libro, 1 de 6 la
breta. Un septimo no contesto.
as clases tienen la misma
namica de trabajo y no vi
ataeriales extra.

Indicador: Trabajo desarrollado por el profesor

Especifica que actividades realizas durante las clases te agradan?

A1
A2
A3
Espaol
A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
Matemticas A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
Artes
A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
Ciencias A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
Ingls
A4
A5
A6
A7
A1
A2
A4
Historia
A5
A6
A7
A1
A2
A3
F. C. y . A4
A5

Muchas veces si, luego aburren, subrayamos

Leer, responder preguntas, si me gusta

Un folleto del bullying me agrada mucho

Si
Realizamos equipos y a veces si me gusta

Dinmicas, platicas, etc.

Leer.
No me agradan las clases, pero realizo los trabajos
Raz cuadrada, teorema de Pitgoras, etc. Poco

Dependiendo el tiempo
Si
Equipos, me gusta dependiendo con quien me toque

Platicas, etc.

Si, porque practicamos

Bailar. Si
Dependiendo el tiempo

Dinmicas.

Si, hacemos practicas y descubrimos cosas

Lecturas, practicas. Me llama la atencin

Dependiendo el tiempo
Si
Hacemos experimentos y si me gustan
Anoto en mi cuaderno
Como hacer experimentos
Si me gustan las clases
Traducir, leer. Casi no
Contestar el libro
Si
Traducir el libro
Palabras en Ingles
Traducir
Casi no, no me gusta historia, contesto preguntas

Contestar preguntas, leer. Si me gusta

Si
Depende de lo que estemos viendo

Platicas
Leer
Leyendo las sesiones
Lectura, contestando preguntas. Si
La democracia
Si
Contestar el libro

Interpretacion
Los alumnos leen, subrayan, leen
preguntas, elaboran folletos, hacen
equipos dinamicasa 4 de 7 les
agrada, 2 no mencionan si les
gusta, un alumno dice que a veces
se aburre aunque esta materia si
varia un poco sus actividades.
Realizan raiz cuadrada, teorema de
pitagoras, dependiendo el tema y un
alumno menciona que dependiendo
el timpo (y esque siempre van contra
reloj, matematicas se ve antes y
despues de receso 25 minutos
aprox.) Solo 1 menciona que le
gustan las actividades.

3 de 7 no contestan. Dicen que

bailan, hacen dinamicas,
practican (no especifica que),
dependen del tiempo
(argumentan que casi no ven la
materia) 2 de 4 respuestas dicen
que si les gustan las actividades.
Mencionan que hacen practicas,
leen y hacen anotaciones que a
veces depende del tiempo. A 4 de
7 les gustan las actividades, 3 de
7 no contestaron si les gustan o
no.

Solo hablan de traducciones del

libro. Solo 3 conestaron si les
gusta o no las actividades de
estos, 2 de 3 dice que si y 1 de 3
dice que casi no, yo digo que
porque ya se les hizo costumbre.

Los alumnos leen, contestan

preguntas, depnde de la secuencia.
1 de 7 no contesto. 3 de 7
contestaron si les gusta o no, 2 de 3
dijeron que si y 1 de 3 que casi no.
La historia de esta forma es
aburrida, no para todos ellos.
Los alumnos hacen referencia a
aquellos que marca el libro. Un
alumno dice que la democracia,
tal vez el aplica este valor en el
salon. 2 de 7 contestaron si les
gusta o no las actividades, dijeron
que si.

F. C. y .
A6
A7

Platicas
Leer y trabajar la sesin

aquellos que marca el libro. Un

alumno dice que la democracia,
tal vez el aplica este valor en el
salon. 2 de 7 contestaron si les
gusta o no las actividades, dijeron
que si.

pretacion

n, subrayan, leen
oran folletos, hacen
casa 4 de 7 les
encionan si les
no dice que a veces
ue esta materia si
us actividades.

adrada, teorema de
ndiendo el tema y un
a que dependiendo
e siempre van contra
as se ve antes y
so 25 minutos
enciona que le
dades.

estan. Dicen que

dinamicas,
specifica que),
iempo
ue casi no ven la
4 respuestas dicen
an las actividades.

hacen practicas,
notaciones que a
del tiempo. A 4 de
actividades, 3 de
n si les gustan o

traducciones del
nestaron si les
actividades de
ce que si y 1 de 3
o, yo digo que
s hizo costumbre.

en, contestan
nde de la secuencia.
esto. 3 de 7
es gusta o no, 2 de 3
1 de 3 que casi no.
sta forma es
ra todos ellos.
acen referencia a
marca el libro. Un
ue la democracia,
a este valor en el
ontestaron si les
actividades, dijeron

marca el libro. Un
ue la democracia,
a este valor en el
ontestaron si les
actividades, dijeron

Indicador: Trabajo desarrollado por el profesor

Cmo te evalan?
A1
A2
A3
Espaol
A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
Matemticas A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
Artes
A4
A5
A6
A1
A2
A3
Ciencias A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
Ingls
A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
Historia
A4
A5
A6
A7
A1
A2
A3
F. C. y . A4
A5

Examen, apuntes, tareas, participaciones, portafolio, disciplina

Libreta, participaciones, tareas, portafolio, disciplina

Examen o preguntas
Teniendo una calificacin mxima
Dependiendo; cuaderno, portafolio, examen, proyectos

Portafolio y apuntes
En proyectos
Examen, apuntes, tareas, participaciones, portafolio, disciplina
Libreta, participaciones, tareas, portafolio, disciplina

Examen
Portafolio y apuntes
Cuaderno, examen, portafolio

Portafolio y apuntes

En proyectos
Participando
Participando en bailables, disciplina
Examen
Portafolio, apuntes, cuaderno
Cuaderno, examen, portafolio
Dinmicas
Examen, apuntes, tareas, participaciones, portafolio, disciplina

Libreta, participaciones, tareas, portafolio, disciplina

Examen
Teniendo todos los portafolios
A travs de mis apuntes, examen, portafolio
Portafolio y apuntes
Proyectos y examen
Libro contestado, examen, portafolio, traducciones, disciplina

Libreta, participaciones, tareas, portafolio, disciplina

Examen
Entregando portafolios
Mis traducciones, examen, portafolio
Portafolio y tareas
Examen y portafolio
Tareas, examen, portafolio, participaciones, disciplina, apuntes

Libreta, participaciones, tareas, portafolio, disciplina

Examen, preguntas
Portafolios
Examen, apuntes, portafolio

Portafolio y apuntes
Examen y portafolio
Tareas, examen, sesiones, portafolio, participaciones, apuntes
Libreta, participaciones, tareas, portafolio, disciplina

Examen
Portafolios
Apuntes, examen, portafolio

Interpretaccion
La maestra
considera varios
aspectos a evaluar:
Examen, apuntes,
tareas,
perticipaciones,
portafolio, disciplina,
libreta, proyectos.
Son los mismos
aspectos para
espaol, supongo que
les da el mismo valor
porque ellos saben
que cuando no
entregan algo pierden
un punto final.

Los aspectos son:

participaciones,
disciplina, examen,
portafolio, apuntes,
cuaderno, dinamicas. A
i se evalua aunque no s
vea siempre la clase.
Se toman los mismos
aspectos de espol y
matematicas solo que
en el portafolio van
todas la practicas con
su conclusion propia.

Son los mismos

aspectos de espaol
pero lo que tiene
mas peso son las
traducciones.

Son los mismos

aspectos que
espaol y
matematicas. Solo
que el portafolio
incluye algunas
notas del libro.

Son los mismos

aspectos que espaol y
matematicas. Solo que
el portafolio incluye tod
lo que el libro dice que
hagan (resea,
preguntas, cartel, etc.)

F. C. y .
A6
A7

Portafolio y apuntes
Examen y portafolio

aspectos que espaol y

matematicas. Solo que
el portafolio incluye tod
lo que el libro dice que
hagan (resea,
preguntas, cartel, etc.)

Interpretaccion

a maestra
onsidera varios
spectos a evaluar:
xamen, apuntes,
reas,
erticipaciones,
ortafolio, disciplina,
breta, proyectos.

on los mismos
spectos para
spaol, supongo que
s da el mismo valor
orque ellos saben
ue cuando no
ntregan algo pierden
n punto final.

os aspectos son:
articipaciones,
sciplina, examen,
ortafolio, apuntes,
uaderno, dinamicas. As
se evalua aunque no se
ea siempre la clase.
e toman los mismos
spectos de espol y
atematicas solo que
n el portafolio van
das la practicas con
u conclusion propia.

on los mismos
spectos de espaol
ero lo que tiene
mas peso son las
aducciones.

on los mismos
spectos que
spaol y
atematicas. Solo
ue el portafolio
cluye algunas
otas del libro.

on los mismos
spectos que espaol y
atematicas. Solo que
portafolio incluye todo
que el libro dice que
agan (resea,
eguntas, cartel, etc.)

spectos que espaol y

atematicas. Solo que
portafolio incluye todo
que el libro dice que
agan (resea,
eguntas, cartel, etc.)