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FACULTADDECONTADURAYADMINISTRACIN
DIVISIN SISTEMA UNIVERSIDAD
ABIERTA Y EDUCACIN A DISTANCIA
PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN INFORMTICA
Programadelaasignatura
Denominacin: SeminariodeInvestigacinAplicada
Clave:
reaocampodeconocimiento:
Investigacinytica
Semestre: 4 5
Carcter:Optativadeeleccin
complementaria
Tipo:Terica.
Modalidad:Curso.
Horas
No.Crditos:8
Horasporsemana
Teora: Prctica:
4
4
0
Duracindelprograma:Semestral
Horasalsemestre
64
Tema
I
II
III
IV
V
VI
Establecimientodelproblema enalgunareadelatecnologa
Justificacindelproblema
Objetivo generalyespecficosdelainvestigacin entecnologa
Metodologaparallevaracabolainvestigacin
Resultadosutilizandotecnologadepunta
Estructuracin,reporteypresentacindelainvestigacin
Totaldehoras:
Sumatotaldehoras
Horas
Tericas
Prcticas
12
0
8
0
8
0
12
0
12
0
12
0
64
0
64
ContenidoTemtico
Unidad1 Establecimientodelproblema enalgunareadelatecnologa
Objetivo Especfico: Que el alumno identifique el conocimiento terico o prctico que pretende conseguir al
finaldelprocesodeinvestigacin.
Unidad2.Justificacindelproblema
Objetivo Especfico:Queelalumnodemuestre lanecesidady pertinenciadelconocimientoquese pretende
alcanzarconsuinvestigacin.
Establecerunhorariodetrabajoescolar.
Desarrollarhbitosdeestudio.
Asignarespaciosadecuadosparaelestudio.
Realizarbsquedadeinformacinalternaquepropicieanlisisy reflexin.
Seleccionarlasestrategiasdeaprendizajequelefacilitenlaadquisicin,comprensinyutilizacinde
informacin(apropiarsedelconocimiento).
Realizarautoevaluaciones.
Formulardudasconcretasparapromovereldilogoyladiscusinconsuasesorytomardecisiones.
Reflexionarcmoyconquherramientasaprender.
Actividadesdeasesoraytutora
Consisten en la orientacin, gua y acompaamiento que da el asesor al estudiante en su proceso de
aprendizaje, a partir de tareas que fomentan el trabajo independiente y colaborativo. En la modalidad a
distancia,laasesorasedaatravsdeunespaciovirtualconelapoyodelasherramientasparalaeducacina
distancia: chat, carpeta del estudiante, correo electrnico y foro de discusin. Y en el sistema abierto, los
estudiantes acuden a las instalaciones del SUAYED a recibir asesora personalizada de forma presencial
adicionalmentepuedeninteractuarentreellosoconsuasesoratravsdelcorreoelectrnicoylaplataforma
educativa.
EnelSUAYED,laasesorasedaentresmomentos:apertura,desarrolloycierre.
Paralamodalidadadistancia
Apertura. El proceso en la modalidad a distancia comienza con la entrada del estudiante y el asesor a la
plataforma mediante una clave de ingreso. El estudiante trabajar la asignatura de acuerdo con el plan de
trabajoestablecidodeantemanoporelasesor,enelcualsedanlasinstruccionesdetalladassobrecmodebe
preparar las unidades o temas, elaborar trabajos, actividades, prcticas, ejercicios, etctera requisitos para
presentarelexamenyotrassugerencias.
Desarrollo. Laentregadelasactividades,casosprcticos,trabajos,cuestionarios,foros,etctera,sellevara
cabo segn las instrucciones y la calendarizacin programada al inicio del semestre. Asimismo, el alumno
desarrollartrabajocolaborativo atravsdeblogs,wikis,etctera.Elasesorrevisaryretroalimentarcada
unadelasactividadesenunlapsonomayora48horas.
Cierre. Alconcluirelsemestre,elasesornotificaralestudiantesucalificacinfinal,vacorreoelectrnico,yla
asentarenactasenlosperiodosestablecidosporlaSecretaradeServiciosEscolares.Yelestudiantepodr
corroborarlaensuhistoriaacadmica.
Paralamodalidadabierta
Apertura.LasasesorasseofrecernduranteelperiodoestablecidoenelcalendarioescolardelaUNAM.La
asistenciadelestudiantealSUAYEDes voluntaria,exceptoenlaprimerasesin,alacualesdeseableque
acuda parapresentarsecon sus asesores,conocery obtenerelplandetrabajodelaasignatura(disponible
tambin en la pgina del SUAYED al inicio de cada semestre), y recibir las instrucciones necesarias para
realizarlasactividadesacadmicas.
Desarrollo. Lasasesorassernindividualesyvoluntariasasimismo,elestudiantesolicitarexmenesunidad
porunidad,osloelglobal(final),previoacuerdoconelasesor,sinimposicindefechasespecficas.Ellmite
paraentregaractividadesopresentarexmenesparcialesoglobalesserelltimodadeasesoras,segnel
calendarioescolaryconformealhorariodecadaasesor.
Cierre.Alconcluirlaasignatura,elasesornotificaralestudiantesucalificacinfinal(yfirmarsureportede
calificacionessilosolicita)ylaasentarenactasenlosperiodosestablecidosporlaSecretaradeServicios
Escolares.Yelestudiantepodrcorroborarlaensuhistoriaacadmica.
Materiales
LosmaterialeseducativosenelSUAYEDsondiseadosexprofesoparalosestudiantesqueingresanaestas
modalidades.Seconsideranlabasedelestudioindependienteentantosonunaherramientafundamentalque
lespermiteponerseencontactoconelconocimiento.
Enespecfico,elestudiantetrabajarconunaguadidcticaelaboradapordocentesdelaFacultadparacada
una de las asignaturas, con bibliografa adicional que le permitir ir a las fuentes de informacin originales.
Estaayudacomprendereferenciasesencialessobrelostemasysubtemasdecadaunidaddelaasignatura,y
propiciaqueelestudiantese introduzcaenelaprendizajedelos mismos,asimilndolosde loconcretoalo
abstractoydelosencilloalocomplejo,pormediodeejemplos,ejerciciosycasos,uotrasactividadesquele
permitanaplicarlosyvincularlosconlarealidadlaboral.Esdecir,loinducealsabertericoyalsaberhacer
de la asignatura, y lo conduce a encontrar respuestas a preguntas reflexivas que se formule acerca de los
contenidos,surelacinconotrasasignaturas,utilidadyaplicacineneltrabajo.Finalmente,pretendedotaral
estudiante de la informacin suficiente para que pueda autoevaluarse sobre el conocimiento bsico de una
asignatura, motivarse aprofundizarlo y ampliarlo con otras fuentes bibliogrficas, y prepare adecuadamente
susexmenes.
Laestructuradelasguasdidcticascontienelossiguientesapartados:
Informacingeneraldelalicenciatura(modalidadadistancia)
Bienvenida(modalidadadistancia)
Instruccionesgenerales
Requisitostcnicos(modalidadadistancia)
Introduccingenerala laasignatura
Objetivogeneraldelaasignatura
Objetivoparticularporunidad
Temariooficialdetallado
Presentacinointroduccingeneralporunidad
Contenidos
Actividadintegradorayactividadesdeaprendizaje
Cuestionariosdereforzamientoporunidad
Lecturascomplementarias(enalgunasasignaturas)
Glosariodetrminos
Resumen
Exmenesdeautoevaluacinportema
Mesografa
Adicionalmentecuentanconrepositoriosdeclasesvirtuales,videos,lecturas.
Recursosdidcticos
Modalidadabierta
Lecturas obligatorias
Trabajosdeinvestigacin
Clasesvirtuales(PPT)
Elaboracindeactividadesdeaprendizaje
Softwareespecfico
Procesadoresdetextos,hojasdeclculoy
editoresdepresentacin
Videos
Graficadores
Programacincomputacional
Plataformaeducativa
Foroelectrnico
Chat
Listadecorreos
Recursosdidcticos
Modalidadadistancia
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
()
()
Lecturasobligatorias
Trabajosdeinvestigacin
Clasesvirtuales(PPT)
Elaboracindeactividadesdeaprendizaje
Softwareespecfico
Procesadoresdetextos,hojasdeclculoy
editoresdepresentacin
Videos
Graficadores
Programacincomputacional
Plataformaeducativa
Foroelectrnico
Chat
Listadecorreos
(X)
(X)
(X)
(X)
(X )
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
(X)
Correoelectrnico
Tablerosdeanuncios
Sitiosdeinternet
Plandetrabajo
(X)
(X)
(X)
(X)
Correoelectrnico
Tablerosdeanuncios
Sitiosdeinternet
Plandetrabajo
(X)
(X)
(X)
(X)
Actividadesdeautoevaluacin
EnelSUAYED,elalumnopuededeterminarconunaautoevaluacinqutantodominalostemas,percatarse
delasdeficienciasensuaprendizajeysuperarlasorientadoporelasesoroprofundizarensuestudiosegn
susrequerimientos.
ElestudiantedelSUAYEDdeberealizardostiposdeautoevaluacin:
Propiciarunacercamientodelestudianteconlarealidad.
Activarconocimientosprevios.
Solucionarproblemasyabstraercontenidosconceptuales.
Organizarinformacinnueva.
Relacionarconocimientospreviosconnuevos.
Conocerydominarconceptos.
Relacionarconceptos.
Crearcomunidadesdeaprendizaje.
Paraellopuedeaplicarlasestrategiasmspropicias:
Actividadesintroductorias
Actividadesintegradoras
Actividadesdediscusionesguiadas
Actividadesderesolucindeproblemasosituaciones
Actividadesdeanlisisyrazonamiento
Actividadesdeabstraccindemodelos:grficos,ilustraciones,tablas,diagramas
Actividadesdeexploracin(investigacin)
Resmenes
Organizadoresgrficos,mapasconceptuales,mapasmentales,cuadrossinpticos
Analogasymetforas
Ejerciciosprcticosyproblemasdeaplicacin
Juegoscomputarizados
Cuestionariosdeautoevaluacinyreforzamiento
Trabajocolaborativo
Glosariodetrminos
Criteriossugeridosdeevaluacin
CRITERIOS
PORCENTAJE
Actividadesdeaprendizaje
40%
Foros
5%
Trabajocolaborativo
10%
Cuestionarios
10%
Examen(exmenes)
35%
CONDICIONES
Bibliografabsica:
1. BOSCH GARCIA, Carlos. La tcnica de la investigacin documental, 12a. ed. Mxico, Editorial
Trillas,2003.74pp.
2. CZARES HERNNDEZ, Laura, et al, Tcnicas actuales de investigacin documental, 3ra. Ed.,
Trillas,Mxico,2000.162pp.
3. COVO Milena, E.,Conceptos comunes en la investigacin sociolgica, Mxico, UNAM, Instituto de
InvestigacionesSociales,1973210pp.
4. DIETERICH,Heinz, NuevaGuaparaInvestigacinCientfica,Mxico,Taurus,1997
5. ESCAMILLA, Gloria, Manual de metodologa y tcnicas bibliogrficas, tercera edicin, Universidad
NacionalAutnomadeMxico,Mxico,1996.
6. GMEZ CEJA, Guillermo, Metodologa de la investigacin para reas sociales: gua tcnica para
elaborartrabajosdeinvestigacindocumentalyconductasdecampo, Mxico,Edicol,1986.
7. LPEZRUIZ, Miguel,Normastcnicasydeestiloparaeltrabajoacadmico,UniversidadNacional
AutnomadeMxico,Mxico,1998.
8. PADUA, Jorge, Ingvar Ahman et al, Tcnicas de investigacin aplicadas a las ciencias sociales,
Mxico:ColegiodeMxico,FondodeCulturaEconmica,2000.
9. ROJASSORIANO,Ral,Guapararealizarinvestigacionessociales,PlazayValds,vigsimosexta
edicin,Mxico,2001.
10. SIERRABRAVO,Restituto,Tcnicasdeinvestigacinsocial.Teorayejercicios,Madrid:Paraninfo,
1999.
Bibliografacomplementaria:
1.
2.
3.
4.
BUNGE,Mario.Lainvestigacincientfica,Barcelona,Ariel,1973.
BUNGE,Mario,Teorayrealidad,Barcelona:Ariel,1975.
ALVAREZCORAL,Juan,MetodologadelaInvestigacindocumental,Mxico,Edamex,1990,
ARIAS GALICIA, Fernando, Introduccin a las tcnicas de la investigacin en ciencias de la
administracinydelcomportamiento,5ed.,Mxico,Trillas,1991.
5. BRIONES,Guillermo,Mtodoy tcnicas delainvestigacinparaCienciasSociales,Mxico,Trillas,
1992.
6. CAMBONI,Sonia,Introduccinalastcnicasdelainvestigacin,Mxico,Trillas,1990.
7. DELAMORA,Eyssautier,MetodologadelaInvestigacin,Mxico,ECAFSA,1991.
8. ECO, Humberto, Cmo se hace una tesis: Tcnicas y procedimientos de investigacin, estudio y
escritura,Trad.LucaBrandayAlbertoClaveraIbez,Espaa,Gedisa,1993.
9. GARCA,CastilloyCruz,Rafael,Investigacinydesarrolloenadministracin,Mxico,U.A.M.,1995.
10. GIPSON,Quentin,Lalgicadelainvestigacinsocial,Mxico,Trillas,1994.
11. GOMEZ JARA y Nicols Prez, El diseo de la investigacin social, Mxico, Ediciones Nueva
Sociologa,1979.
12. GONZLEZREYNA,Susana,Manualdeinvestigacindocumental,Mxico,Trillas,1994
13. HENRYGabriel,R.,Prcticasdeencuestasestadsticas,Barcelona,Ariel,1987.
14. HERNNDEZSAMPIERI,Roberto,Elprotocolodeinvestigacin,Mxico,McGrawHill,2002.
15. HERNNDEZSAMPIERI,Roberto,Elprotocolodeinvestigacin,Mxico,McGrawHill,2002.
16. IGLESIAS,Severo,Principiosdelmtodocientfico,VerumFactumeditores, Mxico,1976.
17. KDROV,M.B.yA.Spirkin,Laciencia,Grijalbo,Mxico,1968.
18. MANCUSO,Hugo,MetodologadelaInvestigacinenCienciasSociales,Barcelona,Paids,1998.
19. NICOL,Eduardo.Losprincipiosdelaciencia,Mxico:FondodeCulturaEconmica, 2002.
20. OVEJEROLUICAS,Flix.Mercado,ticayeconoma,Barcelona:IcariaFUHEM,1994.
21. PARDINAS, Felipe, Metodologa y tcnicas de investigacin en ciencias sociales, trigsima sexta
edicin,SigloXXI,Mxico,1999,pp.6276.
22. PARDINAS, Felipe, Metodologa y tcnicas de investigacin en ciencias sociales, Mxico: Siglo
Veinte,1999.
23. PERAZABecerril,Fernando,Ciencia,metodologaeinvestigacin.Mxico,AlambraMexicana1997.
455pp.
24. TAMAYOYTAMAYO,Mario,Elprocesodelainvestigacincientfica,Mxico,LimusaNoriega,1992.
327pp.
25. TORRE VILLAR, Ernesto, Metodologa de la investigacin: Bibliogrfica, archivista y documental,
Mxico,McGrawHill,1982,296pp
26. ROJASSORIANO,Ral,Guapararealizarinvestigacionessociales,PlazayValds,vigsimosexta
edicin,Mxico,2001.234pp.
27. SERRANO,JorgeA.,Pensamientoyconcepto,terceraedicin,Trillas,Mxico,1995.
28. SIERRABRAVO,Restituto,Anlisisestadsticoymodelosmatemticos,Madrid,Paraninfo1992.
29. YURNCAMARENA,MaraTeresa,Leyes,teorasymodelos,Trillas,segundaedicin,Mxico,2000.
30. ZAVALARUIZ,Roberto,Ellibroysusorillas.Tipografa,originales,redaccincorreccindeestiloy
depruebas,terceraedicin,UniversidadNacionalAutnomadeMxico,Mxico,2000.
31. ZEMELMAN,Hugo, Conocimientoysujetossociales.Contribucinalestudiodelpresente,ElColegio
deMxico,Mxico,2000,pp.65125.
32. HAMMERSLEY,M.yATKINSON,P.,Etnografa.Mtodosdeinvestigacin,Barcelona,Paids,1994.
33. VILLORO,Luis.Creer,saberyconocer,Mxico,SigloXXI,2002.
Perfilprofesiogrfico:
Licenciaturaenalgunacienciasocial
Experiencia profesional deseable:
Haberrealizadopublicacionesoinvestigaciones.
Tenerexperienciadocentemnimade2aos.