Revista on-line de msica y arte sonoro

SULPONTICELLO

issn: 1697-6886

Anlisis/IIpoca,N31,Febrero2012

EscalasycoloresenSyrinx,deClaude
Debussy:unanlisisparala
interpretacinilustradopordiferentes
versionesdelaobra
Presentamos este trabajo sobre una de las piezas emblemticas de
Debussy, que pretende ser una gua para el intrprete de flauta en el
conocimiento de esta pieza clave para el instrumento, adems de
constituirunexcelenteanlisisapartirdelainterpretacindeflautistasde
referencia. El artculo contiene numerosos ejemplos en audio que
permitenunalecturailustrada.

Autor:EmilioLede

INTRODUCCIN

En relacin al mito griego de Pan el stiro que persigue a la ninfa de los rboles llamada
SyrinxsolallevaraclaseestapiezadeClaudeDebussyjuntoconlapinturadeArthurHacker
(fig.1)enlaqueserepresentaelmomentoprevioalametamorfosisdelaninfa,convertidaen
caa para escapar de las garras del libidinoso stiro. Dispona de una nica versin
discogrfica,ladePhilippaDavies1,y,sinceramente,nosabasisetratabaonodeunabuena
interpretacindelaobra.

Aspues,comencaestudiarlapartituraconelpropsitodedesentraarlosentresijosdesu
construccin, y poco a poco fui descubriendo la compleja y habilidosa red de relaciones
motvicasqueDebussytejeentornoadiversasescalasrelacionadasentres.Lapartefinalde
este estudio, complementaria respecto de la anterior, fue ilustrada por las esclarecedoras
ejecucionesdelaobraquesemencionarnalolargodelanlisisquesigue.Todasellaspueden
encontrarse en www.youtube.com, de modo que los lectores de este comentario puedan

Debussy.TheNashEnsemble(1991),VirginClassicsVC7911482.

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consultarlassimplementeconunaconexinainternet:seincluyenlasversionesenaudiode
Sharon Bezaly, James Galway, Severino Gazzelloni, Marcel Moyse, Emmanuel Pahud, Jean
Pierre Rampal, Emma Resmini, Wolfgang Schultz, Irina Stachinskaya, Jacques Zoon (slo la
primeraseccin)ytambinsemencionaunaclasemagistralsobreSyrinxdePeterLukasGraf
[losenlacesalaudioeneldocumentosemuestranencolornaranja].

Endefinitiva,estetrabajopretendeservirdeguaalinstrumentistaenelconocimientodela
partitura, creemos que de aplicacin directa como se ver si se contina la lectura en la
posteriorinterpretacindeestaimportantepiezadelrepertorioparaflautasola.

Fig.1.Syrinx(1892),deArthurHacker

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Laobra:edicinycontexto

Originalmente el ttulo de la obra, compuesta en 1913, fue La Flte de Pan, pero

posteriormente Jobert su primer editor en 1927 lo cambi por el de Syrinx para evitar
cualquierposibleconfusinconunadelasChansonsdeBilitis,tituladadelamismamanera2.

LamayoradelasedicionessebasanenladeJobert,hecha,pareceser,apartirdelmanuscrito
deusopersonaldeLouisFleury,elflautistaqueestrenlaobra.Peroaqurecomendamosla
modlica edicin de Wiener Urtext (UT 50173), realizada en 1996 por Michael Stegemann y
Anders LjungarChapelon segn el reaparecido manuscrito de Bruselas3. Las diferencias
principales entre esta edicin y las dems la mayora de las interpretaciones toman como
referencialadeJobertosusderivadasseencuentranenlosltimos5compases:laausencia
de la ligadura de unin entre el reb negra y la primera corchea del tresillo en el c. 31,
recuperadaenlaWiener;yelreguladordelc.34,interpretadoenlaedicindeJobertcomoun
acento.
SyrinxoLaFltedePanfueescritacomomsicaincidentalparaPsych,obradeteatroentres
actos de Gabriel Mourey. El propio dramaturgo le pidi a Debussy que escribiese la ltima
meloda que Pan toca antes de morir en su flauta de Pan, instrumento que el stiro haba
construidoapartirdelacaaenlaquesehabametamorfoseadolaninfa.Deah,quizs,el
usodelnguidasescalasdescendentes,ejemplificadasporeldescensocromticodelprincipio
y por la escala de tonos enteros perdendosi del final. La msica era interpretada en la
primeraescenadelterceracto,despusdequeseescuchaselafrasePeroheaququePan
toca su flauta de nuevo. Y entre los cc. 8 y 9 de la partitura, interrumpiendo la msica, el
textodeca:Cllate,contntualegra,escucha.

Anlisis

Elc.1contieneelmotivopredominantedelapieza,undescensocromticoentreelsibyel
mi enmarcado por el tritono, como en el famoso solo inicial del Preludio a la siesta de un
faunoqueelc.2amplahastaeldo.Portanto,lasnotasquenoparticipandelcromatismo
sonsecundarias,aqullasqueenelEj.1sesealanpormediodecabezasenformaderombo.
La segunda fusa de los tiempos primero y segundo del c. 1 no forma parte del descenso
cromtico; no ocurre lo mismo en el c. 2, cuyo cromatismo en el ritmo de fusas justifica,
clarificandolaidea,laeleccindeuntempomssosegado,comoenladelicadainterpretacin
de Jacques Zoon (AUD 1), que contrasta con la apresurada y literal versin rtmica de Irina
Stachinskaya (AUD 2). Sobre la nitidez del descenso cromtico, vase el inicio de la clase

STEGEMANN, Michael; LJUNGARCHAPELON, Anders (eds.) (1996): Syrinx (La Flte de Pan) fr Flte
solo,Viena:WienerUrtextEdition,Schott/UniversalEdition,pg.3.
3
HEINEMANN,ErnstGnter(ed.)(1994):SyrinxLafltedePanfrFltesolo,Munich:G.HenleVerlag.
En el comentario crtico, Heinemann no cree, a diferencia de los editores de la Wiener, que el
manuscritodeBruselassealafuentesobrelaquesebaslaprimeraedicindeJobert.

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magistraldePeterLukasGrafsobrelaobra(AUD3)yesccheseaSeverinoGazzelloni(AUD
4),cuyaclaridadsedebeenpartealaeleccindeuntempomuymoderado.

Ej.1.Cromatismos.

El c. 3 es como el 1. El cromatismo, anteriormente descendente, se invierte en el c. 4, de

manera que se subrayan las notas sib, si, do y reb Sharon Bezaly lo toca de manera
particularmententida(AUD5).Elc.5,aligualqueel3respectodel1,sugierelarepeticin
del anterior, truncada sin embargo a la mitad del comps. La sorpresiva e inesperada
continuacin(relacionadartmicamenteconlostresillosdelcompsanterior)seenfatizasise
mantienelaintensidaddelsi'negra,silosdostresillosproducenunaimpresindefugacidad
logradsimaenlaversindeJamesGalway(AUD6),sisetocademaneraliteralelreguladory
si,finalmente,laltimasemicorcheanoduramsdeloestablecidoysecortaabruptamente.
EstepasajesuenaplenodeenergaenlainterpretacindeIrinaStachinskaya(AUD7)y,porel
contrario,abandonadamentelnguidoenlaideadeSharonBezaly(AUD8).

Ej.2.Escalapentatnicadefectivaycambiodecolor.

Lamsicacontinaenelsilenciodecorcheaconpuntillo,quenoes,desdeluego,unapausa
que pueda acortarse Marcel Moyse (AUD 9), tambin Rampal (AUD 10) en una de las dos
versionesnienlaquesepuedadescansarWolfgangSchultz(AUD11)respirandoampliay
tranquilamente,impresinqueresultamuchomsclarasiseveelmovimientodelflautistaen
elvdeo;la energadeestesilencio esejemplarenlassimilaresinterpretacionesdeGalway
(AUD6)yStachinskaya(AUD7).Lasnovedosascuatronotasdeestefugazrayodeluz(lab
dob reb fab) constituyen una escala pentatnica defectiva en la que falta el solb. En
cualquier caso, este nuevo color anunciado grficamente por la enarmona explcita de la
partitura y en contraste con el descenso cromtico anterior contina iluminando la escena
durantelosdoscompasessiguientes.

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Ej.3.Versinalternativa:escalapentatnicadefectivasinelcambiodecolor.

Elmibdelc.8(conformaromboidalenelEj.2)eslanotaquerompeesteambiente,puesno
formapartedelamencionadaescalapentatnicadefectiva.Contribuyeaesterefinadocambio
tmbricoelreguladordelfinaldelc.7seguidodelmatizp,comobiensepuedeescucharenlas
versionesdelexperimentadoPahud(AUD12)ydelaniaprodigioEmmaResmini(AUD13).Si
laobrafueseromntica,entonceselreguladorseabrirahacialanotamsaltaoriginando,en
funcin del contexto y de la armona principalmente, o bien un clmax o bien un punto
culminante.Algunosflautistas,nosabemosmuybiensidebidoarazonestcnicasoquizsms
bienporlainerciadelaestticaexpresivaromntica,seolvidandeldecrescendoydelmatiz
p;entreellospodemosmencionaraJacquesZoon(AUD14)oaMarcelMoyse(AUD9).

El sib del c. 8 es suspensivo el lab se ha establecido como la nota final del modo en este
pasaje,demaneraqueelintrpretenopuededisolverdichacadenciaabiertaenunsilencio
dedescansonitampocoenunmovimientoderelajacindelcuerpo.Estapausapuedeoriginar
uno de los momentos ms bellos de la pieza misterioso, quizs, aunque la mayora de los
flautistassuelendesaprovecharloalreemprenderlamarchacasideinmediato;comprese,por
ejemplo,elsugerentesilenciodeEmmanuelPahud(AUD12)coneldeJamesGalway(AUD6),
quesetomaeltiempojustopararespiraryempezarlasegundaseccin.

Comprese tambin el original con la versin alternativa del Ej. 3, en el que se mantiene el
colorpentatnicohastaelfinaldelc.8ycuyofinalresultaconclusivo;paramayorclaridad,en
el pentagrama inferior se muestra la escala pentatnica defectiva, a la que le falta el re, sin
alteraciones.

El c. 9, donde comienza la segunda seccin de la obra, recupera el cromatismo descendente

delprincipioaunqueenlaoctavainferior,conuntonomssensual.Posteriormente,desdeel
ltimotiempodelc.10 hastaelfinaldel12,seescuchaunaescalapentatnicacon baseen
solbyconlasutiladicindelfasonidoalmargendelcolorprimariocomonotadefloreo
levementeacentuadaporelmordente.Sisedeseasuavizarelcambiodetimbreointroducirlo
desdeelcomienzodeestasegundaseccin,entoncesdeberanenfatizarselasnotassib,laby
solbalcomienzodecadaunodelostrestiemposdelc.9tambinquizselrebdelfinal,que
Bezaly (AUD 15) prolonga, ocultando al mismo tiempo las notas que hacen aflorar a la
superficieelcromatismooriginal,esdecir,la,sol,faymi(vaseelej.4).

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Ej.4.Delpesarosocromatismoinicialalaluminosaescalapentatnica.

Ascomolaintroduccindelaescalapentatnicapuedesuavizarsedestacandonicamentelas
notas sib, lab y solb en los cc. 9 y 10, la salida del ambiente pentatnico se produce
bruscamenteacausa delintervalode2aumentadaqueconectaloscc.12y 13.Estepunto
resulta verdaderamente visceral de las entraas le sale a Irina Stachinskaya (AUD 16), a la
que slo le falta la energa de la anacrusa de Pahud (AUD 17) y es seguido de un descenso
cromticociertamentelnguido(modlicadenuevolajovenmoscovita),enmarcadotantopor
eltritonocomoporla2aumentada,elementosintervlicosyapresentesenelc.1.Elinstante
previo al tresillo del c. 12 no es un buen momento para respirar porque resta energa al
contrasteproducidoporelcambiodeambiente;respirarantesdelaantepenltimanotadelc.
11(lab)esunaideamuchomejor.

Laabandonadacontinuacin,apartirdelc.14,parecearrastrarsequejumbrosamenteporel
registro grave de la flauta. El mordente superior de la nota fa, presente en el color
pentatnicoanterior,resultamsmarcadoahoraporelritmomslentoyporelreguladorque
enfatizadichoacento.Elmomentomsbajo,demayorabandono,seencuentraalcomienzo
del c. 16. Es el punto de inflexin desde el cual la msica comienza a remontar de manera
progresiva hacia el sib del final del c. 25 con el que se inicia la tercera seccin, y
posteriormentehacialacimadelapiezaenelc.27.

Elpreciosocambiodecolormeldicoquesuponeelintervalode9queconducedesdeelreb
al mib en el c. 19 enfatizado por el regulador (que Pahud no hace, aunque el cambio de
timbreresultaexquisito,AUD18)esunodelosmomentosmsreseablesdetodalapieza,
comounsoplodeairefrescoenlainterpretacindeSharonBezaly(AUD19).Estenuevocolor
meldicoempiezaaprepararseconelintervalode8ascendentedelc.17,especialmentesiel
reb agudo se toca como armnico (de nuevo Pahud y Bezaly), lo que facilita adems del
cambiodetimbrelaejecucindelreguladorydelaligaduradeexpresin.

Elpasajequesiguealc.16,encontrasteconlasucesindeambientesmsomenosestticos
quehabatenidolugarhastaeseprecisomomento,eselmsinestableynerviosodelaobra.
Comoyasehacomentado,elestatismodeloscc.1619serompeconelmibdeesteltimo
comps.Eldescensoposterioraestanotasugiereunaescaladricaoeoliaalaquesigueun
fragmento pentatnico con la adicin, de nuevo, del fa como nota de floreo. Se repite el
descenso de antes con el dob, y el principio del c. 22 podra explicarse como una escala
octatnicadefectivadebidoalaalternanciadetonosysemitonos,comomuestraelEj.5(sib

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dob reb mibb fab, estas dos ltimas notas especialmente bien tocadas por Sharon
Bezaly, AUD 20). Entre los cc. 23 y 25 vuelve a escucharse el pentatonismo de antes con la
inclusin,denuevo,delfa.

Ej.5.Escalaoctatnicadefectiva.

Enloscompasespreviosalaterceraseccinalgunosintrpretestiendenatocaruncrescendo
muestra clara de una esttica interpretativa romntica ejemplificada de manera ampulosa
por Irina Stachinskaya (AUD 21) que no aparece anotado en la partitura (vase el Ej. 6). La
negrafinaldelc.25funcionaraascomounareexposicinalamaneratradicionalqueliberala
tensin acumulada anteriormente. Dicha tensin ritmo cada vez ms nervioso, cambios
continuosdeltimbredelamelodaesinnegable.Perolaretencin,omejorcontencindela
dinmicacreciente(quizsexcesivaenlainterpretacindeBezaly,AUD22)conducelamsica
conmayorfuerzahaciaelmomentomsvisceral,inclusodesgarrador,delapieza:elc.27,en
el que se recupera la sonoridad octatnica. Especialmente en el mibb, acentuado
dolorosamenteporelfabdelmordente,comounlatigazoenlaversindePahud(AUD23);
Galway(AUD24),conscientedelaimportanciadeestemomento,adopta,porelcontrario,un
enfoque extremadamente lrico. La tensin creciente anteriormente descrita no se resuelve
conelcomienzodelaterceraseccin,sinoqueseprolonga,superndolo,hastaelclmaxdelc.
27(siesqueselepuedellamaras);Gazzelloni(AUD25),consuexcesivapausaenelc.31,
mata la intensa continuidad del pasaje. Precisamente, y segn cuenta Trevor Wye, Marcel
MoyseledijoqueelpropioDebussynoqueraunarespiracinantesdelsibnegradelc.254.
Esunapenaqueningunodelosflautistasanalizadostoqueelc.25sinrespirar,sibienescierto
queGalway(AUD24)tomaalientodelamaneramsdisimulada.

El c. 26 es igual al c. 1. Cmo debera interpretarse: delineando el motivo cromtico o

subrayandolasnotasqueformanpartedelaescalapentatnica,esdecir,sib,lab,solby
reb? De la segunda manera, el c. 26 se integra mejor con el 25 dentro del crescendo que
conduceal27(esccheseaStachinskaya,AUD21).Asimismo,elefectodramticodelclmax
se ve reforzado por el contraste; si se percibe con nitidez el descenso cromtico del c. 26,
entonceselcontrasteesmenor,conlaconsiguienteprdidadefuerza.

Ej.6.Escalapentatnica,clmaxydescensocromtico.

http://www.larrykrantz.com/wyept1.htm#wyesyrinx

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Sin embargo, la lnguida sonoridad cromtica que Bezaly (AUD 26) logra en el c. 28 encaja
mejor con el carcter quejumbroso del 27 y enlaza con los cc. 29 y 30. Estos dos ltimos
introducenelltimocolormeldico,laescaladetonosenterosconlaqueconcluyelaobra(ej.
7).Lamejormaneradehacerlonoconsisteendestacarlaprimeranotadecadatresillosinola
ltima(siyla,losdosprimerossonidosdeldescensofinal)aprovechandoelreguladorquese
abredesdeelphacialamitaddeloscc.29y30:esloquetocanBezaly(AUD26)ysobretodo
Stachinskaya (AUD 27), aunque sta slo la primera vez (la segunda se inventa un eco). La
escaladetonos,esbozadaenesosdoscompases,siguedescubrindosepocoapocoentrelos
cc.31y33.LosdosltimoscompasesparecenexhalarelltimoalientodePan.

Ej.7.Introduccindelaescalahextonafinal.

NingunodelosintrpretesseleccionadossiguelaedicindelaWienerenloqueserefiereala
ligadura de unin que enlaza las dos primeras notas del c. 31. Es evidente que el pasaje
funcionamejorconlaligaduraquesinella.WolfgangSchultz(AUD28)parecedarsecuentade
ello, de modo que, si bien articula el segundo reb, evita la respiracin entre la primera y la
segunda notas de dicho comps. Sharon Bezaly (AUD 26) nos aporta otro detalle
interpretativointeresanteenrelacinaestepasaje:paradisimularlafaltadecorrespondencia
entre el comienzo de los cc. 31 y 32 cuando no se toca la ligadura del primero de los dos,
empujalaprimeranotadeltresillodelsegundo,casicomosiloarticulase.

En cuanto al acento del c. 34 de la edicin de Jobert, al menos la mitad de los intrpretes

asumenquesetratadeunerrorytocanensulugarellgicodiminuendo.

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Conclusiones

Laclavedelaobraseencuentraenelc.1.stecontienelasprincipalesescalassobrelasquese
construyelapieza:elpredominantedescensocromtico,cuatrodelascinconotasdelaescala
pentatnica,einclusocincodelasseisnotasdelaescalahextonaodetonosenteros(sila
solfa[mib]reb,Ej.8).

Ej.8a.Origendelaescalahextona.

Ej.8b.Origenaudible,quizs,delaescalahextona.

Una buena interpretacin reflejar, por tanto, los diferentes colores que dichas escalas
transmiten: la languidez y el abandono del descenso cromtico, la luminosidad y la
despreocupacindelaescalapentatnicao,finalmente,elexotismoylatensindelaescala
hextona.Enocasiones,elcambiodeambienteesbrusco,comoenelc.5oenelcambiodel
12al13,amododeyuxtaposiciones.Enotras,sinembargo,elpasodeuncoloraotroesms
bien gradual, y por tanto, muy delicado en su ejecucin; podemos citar, a este respecto, la
preparacin de la escala de tonos final o la introduccin de la sonoridad pentatnica al
comienzodelasegundaseccin.

El contenido de la obra puede resumirse, as pues, como una sucesin de ambientes ms o

menosestticosentrelosqueseencuentraalgunatransicin,einclusounclmax(c.27)que
sucede a una reexposicin relativamente tradicional. La esttica impresionista (o mejor
simbolista, segn el propio Debussy), nacida como una reaccin contra la expresin y el
dinamismo del romanticismo, conserva aqu, todava, reminiscencias del pasado; habr que
esperar a las Sinfonas de instrumentos de viento de Stravinsky para escuchar una msica
absolutamenteesttica,objetivayantirromntica.

Paraconcluir,yaunsinserelobjetodeestecomentario,convendramencionarlaimportancia
del ritmo en la interpretacin de la pieza. En efecto, la obra no debe tocarse con un ritmo
estrictoniconlaacentuacinqueelmetroternariosugiere(lasbarrasdecompsseescriben
msbienporinercia,tambinporunacuestindeordenacin);aesterespecto,lasversiones
lentas de Severino Gazzelloni o Sharon Bezaly son especialmente satisfactorias. Por el
contrario, requiere de una gran libertad y flexibilidad! rtmica, sin alcanzar, no obstante, el
peligrosoyresbaladizoterrenodelamaneramientoyelmalgusto,regionesporotroladode
difcildelimitacin.ConrazndecaEdwardLockspeiserque,inclusoensuspeoresobras,el
exquisitobuengustodeDebussyesinfalible.

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REFERENCIAS

Ediciones

(ed.?)(1969):Syrinx,Leipzig:EditionPeters
HEINEMANN,ErnstGnter(ed.)(1994):SyrinxLafltedePanfrFltesolo,Munich:
G.HenleVerlag
(MOYSE,Marcel)(ed.)(1927):Syrinx,Pars:SocitdesditionsJobert
STEGEMANN,Michael;LJUNGARCHAPELON,Anders (eds.)(1996):Syrinx(LaFltede
Pan)frFltesolo,Viena:WienerUrtextEdition,Schott/UniversalEdition

Pginasweb

http://imslp.org/wiki/Syrinx_%28Debussy,_Claude%29partituradelaedicinde
Jobert

http://www.youtube.com
http://www.youtube.com/watch?v=GTPYxmxK6isSharonBezaly
http://www.youtube.com/watch?v=A_ZSSkMzS5EJamesGalway
http://www.youtube.com/watch?v=IVGr6517fpASeverinoGazzelloni
http://www.youtube.com/watch?v=ak4QcheE_YClasemagistraldePeterLukas
Graf
http://www.youtube.com/watch?v=R2ZE6VN_ZG0MarcelMoyse
http://www.youtube.com/watch?v=aw53VrbI4l0EmmanuelPahud
http://www.youtube.com/watch?v=sMtBxnVArAo&feature=related1versinde
JeanPierreRampal
http://www.youtube.com/watch?v=zsJ0SaLUTeA2versindeJeanPierreRampal
http://www.youtube.com/watch?v=dOIYSlFFnxkEmmaResmini
http://www.youtube.com/watch?v=dkw_zOYAWmIWolfgangSchultz
http://www.youtube.com/watch?v=3Icl0x9idvg&feature=relatedIrinaStachinskaya
http://www.youtube.com/watch?v=ZHOjntMeJ8JacquesZoon

http://www.larrykrantz.com/wyept1.htm#wyesyrinxTrevorWyerelatasus
conversacionesconMarcelMoyseacercadeSyrinx

Cmocitaresteartculo
FormatoDocumentoElectrnico(NormaISO6902)
LEDE,Emilio.EscalasycoloresenSyrinx,deClaudeDebussy:unanlisisparalainterpretacin
ilustrado por diferentes versiones de la obra [online]. Madrid: Sul Ponticello, II poca, n. 31,
feb. 2012. Disponible en World Wide Web: <http://www.sulponticello.com/?p= 4732>. ISSN:
16976886

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