Sesin 3

Lic. Martha Travezao.

 Desde el punto de vista del sistema de la personalidad, su

formacin como individuo nico comprende dos grandes etapas:

1) La formacin del individuo que

se
produce
durante la gestacin y los primeros das siguientes al
nacimiento, y cuya actividad se estructura a base de la
informacin psquica inconsciente, y

2) La formacin del individuo social

que se produce
posiblemente
desde el ltimo tercio del periodo
estacional, se acenta a partir del nacimiento y se
extiende hasta cerca de los 18 aos de edad
en
promedio, y cuya actividad se estructura a base de la
informacin psquica consciente.

PRINCIPIOS DEL DESARROLLO FORMATIVO

1.

El desarrollo formativo es un proceso

progresivo que
empieza
con
la
fecundacin
y
contina
hasta
estabilizarse relativamente durante la
madurez.

2.

La secuencia de los cambios es la misma

en todos, pero la edad y velocidad de los
cambios es muy variable de una
personalidad en formacin a otra.

3.

El desarrollo en un campo de la actividad

psquica no corre necesariamente paralelo
al de otro u otros. Las habilidades
motoras
finas se desarrollan
con las
del habla, pero una de ellas puede lograr
un desarrollo pleno antes que o sin que las
otras han alcanzado el nivel esperado.

4.El desarrollo formativo de la

personalidad est
ntimamente
relacionado a la maduracin del
sistema nervioso.
5.La actividad global del nio es
gradualmente
reemplazada
por
habilidades
cada
vez
ms
circunscritas y especficas.
6.El desarrollo de la actividad personal
sigue una direccin cfalocaudal.

7. Algunas formas de actividad animal

inconsciente tienen que desaparecer
antes de la adquisicin
y
desarrollo de las
capacidades de
tipo consciente.

PROCESOS NEURALES DEL DESARROLLO PERSONAL

PROCESOS EPIGENETICOS
1. Gastrulacin
2. Neurulacin

PROCESOS CINETICOS

3. Segmentacin

9.

4. Proliferacin mittica de los

neuroblastos
5. Migracin de los neuroblastos
6. La
sinaptognesis
y
la
proliferacin axonal y dendrtica
7. Estructuracin (patterning)
8. Maduracin neuronal
Polarizacin de la membrana celular
Biosntesis de los neurotransmisores

Reorganizacin de la
red neural.
o

Apoptosis neuronal

o
y

Retraccin axonal
eliminacin
de
sinapsis

10. Mielinizacin

Embriologa del Sistema Nervioso

Embriologa: Rama de la biologa que se
ocupa del estudio del desarrollo de los
embriones
animales.
Su mbito de investigacin comprende el
desarrollo del huevo fecundado (zigoto) y

del embrin, y el crecimiento del feto

hasta el nacimiento.

 Se inicia con la fecundacin del huevo.

El huevo sufre una divisin o particin celular.
Cuando el embrin est formado por un centenar o ms de clulas,
constituye una masa slida denominada mrula.
Esta masa se organiza en una blstula, que es una esfera hueca
delimitada por una capa nica de clulas, el blastodermo; la cavidad
interior se denomina blastocele.
Se forma un saco o copa de doble pared, la gstrula.
La pared externa se denomina ectodermo, y la interna endodermo,
que rodea una cavidad nueva conocida como tubo digestivo primitivo.
En todos los animales, a excepcin de los ms simples, se desarrolla
una tercera capa entre las dos anteriores, el mesodermo.
Segmentacin

Mrula

Blstula

Gstrula

2DA. SEMANA

Estas tres capas embrionarias se conocen como capas

germinales primarias:
El endodermo origina clulas que se especializan en las
glndulas digestivas ms importantes y son responsables del
revestimiento de los conductos areos y de la mayor parte
del tubo digestivo.
El mesodermo se diferencia en la sangre y los vasos
sanguneos, los tejidos conjuntivos, los msculos, y en general
el aparato reproductor y los riones.
El ectodermo da lugar a la epidermis y a las estructuras
derivadas como el pelo y las uas, a mucosas de
revestimiento de la boca y el ano, al esmalte dental y al
sistema nervioso central.
3RA. SEMANA

Embriologa del Sistema Nervioso

El ectodermo embrionario empieza a
engrosarse formando la placa o lmina
neural

17 da: La placa neural aparece con

la forma de un engrosamiento.
18 da: Progresivamente, los bordes
de esta placa se elevan y su placa
central se hunde en la lnea media
constituyendo el el surco neural.
Los bordes del surco se elevan
formando los pliegues neurales.
26-27 da: sus paredes se unen
por su parte dorsal constituyendo el
tubo neural

 El proceso por el cual se forma la placa

neural que luego da lugar al tubo neural se

denomina neurulacin.

Antes de que se cierre el Canal Neural, de sus

bordes se desprenden clulas que emigran en

direccin ventral del cuerpo embrionario
formando la denominada cresta neural.

 El

tubo neural origina el

Sistema
Nervioso
Central
(cerebro, tronco enceflico y
medula espinal).
La cresta neural origina el Sistema

Nervioso Perifrico, los ganglios del

sistema nerviosos autnomo, los
melanoblastos de la piel, las clulas de
la medula suprarrenal (cromafines), las
clulas de Schwann y parte de las
meninges del cerebro.

Encfalo del embrin de 10 semanas

Sistema Nervioso Central

En el Tubo neural distinguimos inmediatamente dos partes
fundamentales:
PORCIN ENCEFALICA DEL TUBO NEURAL: parte superior

ms voluminosa situada en la cabeza del embrin y de la que

derivar el Encfalo.

PORCIN

MEDULAR DEL TUBO NEURAL: parte ms

estrecha y larga, situada en el tronco del embrin y de la que
derivar la mdula espinal.

Sistema Nervioso Central

Una vez fusionado el tubo neural, las estructuras

enceflicas aparecen luego de ocurridos cuatro

procesos bsicos:
a) Proliferacin neuronal.
b) Migracin.
c) Perodo de organizacin, el cual se establece la
diferenciacin celular. Este se desarrolla hasta el
nacimiento una vez una vez establecido el patrn
de funcionamiento de las diferentes regiones
enceflicas.
d) mielinizacin.

Durante la cuarta semana, despus del

cierre de los neuroporos, el extremo
ceflico del tubo neural craneal al cuarto
par de somitos se dilata considerablemente
y aparecen las tres vesculas enceflicas
primarias conocidas como
cerebro anterior (prosencfalo).
cerebro medio (mesencfalo)
cerebro posterior (rombencfalo)
Este estadio de desarrollo es denominado
como estadio de tres vesculas (aprox 28
das).
Cada una de estas vesculas dar origen a
las diversas porciones del encfalo.
o
o
o

Encfalo

A esta altura el cerebro anterior y

el posterior se dividen en dos
vesculas cada uno:
El cerebro anterior (prosencfalo),
se
divide
en
telencfalo
y
diencfalo (esto ocurre a los 36 das
de la concepcin)
El cerebro posterior (rombencfalo)
en metencfalo y mielencfalo.
Este estadio es conocido como el de
cinco vesculas.

El telencfalo dar lugar a la formacin de los

hemisferios cerebrales.
El diencfalo desarrolla el sistema talmico-limbico.
El metencfalo forma la protuberancia y el cerebro.
El mielencfalo da origen a la mdula oblongata.

DESARROLLO EMBRIONARIO DEL S.N.C.

FORMACIONES
EMBRIONARIAS
PRIMITIVAS

VESICULAS
SECUNDARIAS

1.- PARTE POSTERIOR DEL

TUBO NEURAL

DERIVADOS

medula espinal

2.-VESICULA CEREBRAL
POSTERIOR

MIELENCEFALO
METENCEFALO

bulbo raqudeo
-protuberancia
-cerebelo

3.-VESICULA CEREBRAL
MEDIA O MESENCEFALO

MESENCEFALO

-pednculos cerebrales
-lamina cuadrigemina

4.- VESICULA ANTERIOR O

PROCENCEFALO

DIENCEFALO

epitalamo
tlamo
hipotlamo
subtlamo

TELENCEFALO

corteza cerebral
cuerpo estriado
substancia blanca

Medula Espinal

Las clulas de la pared del tubo

neural se dividen y diferencian,

formando
una
capa
ependimaria que rodea el canal
central y a su vez es rodeada por
las capas marginal e intermedia o
del manto.
La zona del manto se diferencia en
dos regiones: una placa alar:
neuronas sensitivas y la placa basal
neuronas motoras.
El canal central se extiende a la
longitud de la mdula espinal
durante el desarrollo.
Esta
rodeado
por
clulas
ependimarias y lleno de lquido
cefalorraqudeo, continundose con
el
cuarto
ventrculo
en
la
parte baja de el tallo cerebral.

CURSO BASES BIOLGICAS DEL COMPORTAMIENTO

Prof. Jos Cuenca Alfaro

Sesin 3 TEJIDO NERVIOSO

Desde que ya existen las clulas sexuales, el papel de los genes del
zigoto resultante de la fecundacin del vulo por un espermatozoide
se reduce a dar comienzo a los procesos de la divisin y
proliferacin de las clulas del individuo, y con ello a los procesos
epigenticos del desarrollo que dependen de las formas superiores
ms complejas de informacin, las que estadio por estadio organizan
la actividad del mismo individuo:

1)

metablica para la formacin de los tejidos

2)

neural para la formacin de los sistemas orgnicos

3)

psquica de tipo inconsciente para la formacin de los componentes

del psiquismo animal;

4)

La informacin psquica de
tipo consciente: esta clase de
informacin organiza la red neocortical
del
cerebro
y
la
transforma en una conciencia, y a base de la actividad de esta
ltima la
totalidad del individuo se transforma en una
personalidad.

I. LA FORMACIN DEL
INDIVIDUO TISULAR

Corresponde al nivel de los animales sin tejido

nervioso.
Con la fecundacin del vulo, de inmediato se

inicia la divisin celular que culmina alrededor

de la 17 semana con la formacin de un
individuo (el embrin) de tres membranas:
hipoblasto, mesoblasto y epiblasto.

FORMACIN DEL
INDIVIDUO TISULAR
Histognesis: Desarrollo tisular-metablico
Da 1

Zigote

Da 5

Blstula

Da 17

Gstrula (embrin de 2-3 mm)

Sem. 2

Induccin neural

Sem. 3

Cierre del tubo neural

Sem. 4

Tres vesculas cerebrales (embrin de 4-5 mm)

Sem. 5

Cinco vesculas cerebrales (embrin de 25-30 mm)

Sem. 6 -7 Se forma el primordio del hipocampo y se inicia la formacin de

los hemisferios cerebrales
Sem. 8 -9 Fase proliferativa de la serie neuronal (persiste hasta los seis
meses)

II.

LA FORMACIN DEL
INDIVIDUO ORGNICO

A partir de la segunda semana gestacional en

que se diferencia el neuroectodermo del
ectodermo que dar origen a la piel y la parte
externa de los rganos de los sentidos,
diramos que se inicia la formacin de un
organismo, tal como corresponde a los animales
con sistema nervioso, pero sin actividad
psquica.

FORMACIN DEL
INDIVIDUO ORGNICO
Organognesis: Desarrollo orgnico y funcional
2-5 meses La mdula espinal y el tronco cerebral adoptan su forma final
2-3 meses

Se forma la lmina plexiforme primordial

Se inicia la migracin neuronal para la formacin de las
lminas corticales (y el cuerpo calloso)
Aparecen las primeras operaciones motora

4 meses

Se forman los lbulos y surcos del cerebelo

5 meses

Contina la formacin de la corteza cerebral y del cuerpo

calloso
Aparecen las primeras cisuras corticales
Aparece actividad elctrica en el cerebro

III. LA FORMACIN DEL

INDIVIDUO HUMANO
Esta clase de informacin afectiva y cognitiva inconsciente

debe estructurar el temperamento de tipo animal, e

igualmente, la informacin cognitiva de este mismo nivel
debe determinar un componente intelectual tambin de tipo
animal caractersticos ambos de una personalidad en
formacin, y por tanto observables desde el nacimiento.

Los sutiles cambios que suceden, primero simultneamente,

y posteriormente de modo dominante, una vez que el nio se

inserta en los procesos de la sociedad, determinarn los
cambios que a su tiempo se convierten en los componentes
de la conciencia y de la personalidad.

FORMACIN DEL INDIVIDUO PSQUICO

HUMANO

Desarrollo neuropsquico inconsciente

6 meses

Comienza el engrosamiento de la placa cortical

Contina la formacin de las lminas corticales
La corteza cerebral es de superficie lisa
Se ampla la arborizacin axonal y dendrtica
Se inicia la sinaptognesis (persiste por toda la
vida)
Hay sobreinervacin de las redes primitivas
Se inicia la mielinizacin (que se prolonga por
aos)

FORMACIN DEL INDIVIDUO PSQUICO

HUMANO
Desarrollo neuropsquico inconsciente
7 meses

8-10 meses

Se inicia la diferenciacin interhemisfrica.

La retina ya tiene fotorreceptores.
Se inicia la diferenciacin sexual del cerebro.
Comienza la formacin de los surcos y las circunvoluciones
Se inicia la muerte neuronal y la retraccin axonal.

Termina la formacin de las seis lminas de la corteza

cerebral y se redistribuyen las conexiones neuronales.
Culmina la formacin del sistema afectivo-emotivo
inconsciente.
Se estructura el paleocrtex lmbico al codificar informacin
psquica afectiva inconsciente.
Culmina la formacin del sistema cognitivo-ejecutivo.
Se estructura el paleocrtex heterotpico al codificar
informacin cognitiva inconsciente.

IV. LA FORMACIN DEL

INDIVIDUO SOCIAL
Dando como un hecho que el individuo psquico en el vientre de su madre
ya debe haber registrado, como se dijo, alguna formas de informacin
social, es claro que a partir del nacimiento la personalidad en formacin
debe pasar por tres clases de procesos:
1. La reestructuracin de los sistemas psquicos
de
nivel
inconsciente
afectivo y cognitivo que haban estructurado su

temperamento e intelecto de tipo animal.

2. La adquisicin del lenguaje y el desarrollo de los componentes del

sistema del habla prosdico, lxico y sintctico en estadios sucesivos
que preceden a la incorporacin de la informacin social.
3. La adquisicin de la informacin social y el desarrollo de los
componentes del sistema de la conciencia afectivo, cognitivo y conativo
en estadios sucesivos en que adems se forman, cinticamente, los
componentes estructurales del individuo: temperamento, intelecto y
carcter de tipo social.

FORMACIN DEL INDIVIDUO SOCIAL

Desarrollo sociocintico de la conciencia y de los
componentes de la personalidad
En la infancia
(7 meses a 3
aos)

En la niez (3 a
12 aos)

En
la
adolescencia (12
a 18 aos)

Se forma el sistema afectivo-emotivo de la conciencia, y el temperamento

Se estructura el neocrtex paralmbico al codificar informacin social
tradicional.
Se convierte en el sistema de memoria que almacena los sentimientos, con la
ayuda del sistema prosdico del habla.
Se forma el sistema cognitivo-productivo de la conciencia, y el intelecto.Se
estructura el neocrtex parieto-temporo-occipital al codificar informacin
social cultural.
Se convierte en el sistema de memoria que almacena los conocimientos, con la
ayuda del sistema lxico del habla.
Se forma el sistema conativo-volitivo de la conciencia, y el carcter Se
estructura el neocrtex prefrontal dorsolateral al codificar informacin
social econmica
Se convierte en el sistema de memoria que almacena las motivaciones, con la
ayuda del sistema sintctico del habla.

FORMACIN DEL SISTEMA DE LA CONSCIENCIA

El nio incorpora aspectos fsicos y qumicos de su entorno

siempre
que sea ordenado de este modo los olores,
sabores, colores, sonidos, contactos, movimientos son
procesados y organizados como informacin psquica
inconsciente es decir como sensaciones cognitivas y
afectivas.
La adquisicin simultanea del habla y el hecho de que su
entorno ya es un mundo artificial transformado por la
humanidad, el infante no registra tales representaciones
como simples sensaciones de tipo animal sino empieza a
percibir este mundo social en trminos de sus
significaciones, es decir, en informacin social que contiene
la palabra.

ESTRUCTURA PSQUICA DE LA CORTEZA

CEREBRAL HUMANA
(Modificado de: P. Ortiz C., 1999)
PALEOCRTEX

Corteza de nivel
inconsciente
Paleocrtex

NEOCRTEX

Corteza de nivel
consciente
Neocrtex de transicin

Neocrtex homotpico

1. Paleocrtex afectivo

1. rea prosdica del habla

1. NCx afectivo

2. Paleocrtex cognitivo

2. rea lxica del habla

2. NCx. cognitivo

Pcx. Lmbico:
C. parahipocmpica
Circ. del cngulo
Lbulo de la nsula

Pcx. heterotpico:
reas receptivas
primarias: tctil, auditiva y
visual
rea motora primaria

(reas receptivas
secundarias derechas)

(reas receptivas
secundarias izquierdas)

3. rea sintctica del habla

(reas premotoras)

Neocrtex de asociacin
paralmbico:
Orbito frontal-temporal
anterior

Neocrtex de asociacin
posterior:
Parieto-occpito-temporal

3. NCx. conativo

Neocrtex de asociacin
anterior
Prefrontal dorso-lateral