UNIDA

D1
SESIN
02

PRIMER GRADO

Nos conocemos y letramos

el aula con nuestros
nombres
Propsito de la sesin

Que los nios usen sus nombres para presentarse y

colocar sus nombres en el aula.

En esta sesin recogeremos

informacin acerca de lo que
saben los estudiantes sobre la
escritura y lectura de su nombre.

Antes de la sesin
Elabora un letrero que diga Bienvenidos al primer
grado y colcalo en la puerta del aula.
Practica la cancin de la pgina 212 del Cuaderno
de Trabajo 1 de Comunicacin.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Letrero: "Bienvenidos al primer grado".
Letras mviles o sueltas. Se prepara para cada nio un paquete
con las letras de su nombre. Si no alcanzaran algunas letras se
pueden completar con letras hechas en cartn u otro material.
Hojas bond y lpices de colores u otros materiales con los que
cuenten.
COMPETENCIA(s), CAPACIDAD(es) E INDICADORES
A TRABAJAR EN LA SESIN
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Produce reflexivamente diversos

tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, con
coherencia y cohesin, utilizando
vocabulario pertinente y las
convenciones del lenguaje escrito,
mediante proceso de planificacin,
textualizacin y revisin.

Se apropia del
sistema de
escritura.

Escribe textos diversos,

segn su nivel de
escritura, en situaciones
comunicativas.

Comprende crticamente diversos

tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas segn
su propsito de lectura, mediante
procesos de interpretacin y
reflexin.

Se apropia del
sistema de
escritura.

Reconoce el uso social

de textos en diversos
portadores de textos
(letreros) que forman
parte de su entorno
cotidiano.
Aplica las convenciones
asociadas a la escritura:
orientacin (de
izquierda a derecha)
y direccionalidad (de
arriba hacia abajo).

Se expresa oralmente en forma

eficaz en diferentes situaciones
comunicativas en funcin de
propsitos diversos, pudiendo
hacer uso de variados recursos
expresivos.

Interacta
manteniendo
el hilo temtico
y adaptndose
a las
necesidades
de interaccin.

10

Responde preguntas de
forma pertinente.

Momentos de la sesin
Inicio

En grupo clase
Rene a todos los nios en crculo, en el aula o fuera de ella.

10

minutos

Pdeles que observen la ilustracin de la pgina 117 de su Cuaderno de

trabajo Quines estn? Qu estn haciendo? Por qu lo hacen?
Invita a los estudiantes a escuchar la cancin de la pg. 212 Ronda de
los nombres, luego cntala con ellos.

Esta actividad permitir que los estudiantes se vayan conociendo y llamndose

por su nombre.
Permite que los nios se ubiquen en el lugar que se sientan ms cmodos.
Pregntales qu actividades realizaban cuando iban al jardn, qu les gustaba,
qu amigos tenan. Recoge las actividades que mencionan para relacionarlas
con el aprendizaje de la lectura y la escritura. Puedes decirles: Este ao vamos a
aprender a leer y escribir nuestro nombre, cuentos, chistes, canciones y muchas
cosas ms que les van a gustar.
Presenta la actividad del da: Hoy vamos a leer letreros, a dibujar y escribir nuestro
nombre para colocarlo en el aula. As todos sabrn quines son los nios del
primer grado que se encuentran en esta aula.
Recuerda las normas que establecieron el da anterior. Pide que elijan, cules
servirn para poder escuchar y hablar a sus compaeros? Anote los acuerdos
elegidos para luego evaluar su cumplimiento.

Desarrollo

hora

Invtalos a salir fuera de su aula para

observar el letrero que dice: Bienvenidos al
Primer grado. Pregntales qu creen que
dice? Cmo lo saben? Escucha y registra
sus respuestas.
Lee el letrero de forma corrida, indicando
dnde empieza y dnde termina el texto.

Durante el dilogo,
observa y registra en
la lista de cotejo, si
el nio responde a
preguntas.

Hagan un recorrido por la escuela para que observen letreros que

indiquen quin se encuentra en ese lugar. De preferencia que muestren
el nombre. Ej. Director, secretara, etc. que de preferencia digan el
nombre). Pregntales si los letreros que han visto en la escuela se
parecen al que ellos tienen en su aula.

11

De regreso al aula
Abre el dilogo a partir del texto que est en la puerta del aula y que dice
Bienvenidos al Primer grado, cmo pueden saber las otras personas de la
escuela que estamos en esta aula? qu podemos hacer para que nos conozcan
por nuestros nombres?
Planifica con los nios lo que pueden hacer, para que todos los que los visiten sepan
quines se encuentran en esta aula. Usa una tabla en blanco para completarla con
las propuestas de los nios.

Es posible que los nios te propongan escribir

sus nombres u otras formas de usarlo. Revisa
sus propuestas y acuerda con ellos dibujarse
o usar otra forma grfico plstica y escribir
sus nombres para colocarlos en un lugar
visible del aula.

Qu haremos?
Nos dibujamos
o usamos otras
formas de
representarnos.

Cmo lo haremos? Qu necesitaremos?

Cada uno se
dibuja, modela,
pinta, haciendo lo
que ms le gusta.

Hojas
Lpices y lpices
de colores
Letras mviles

Escribimos
nuestros nombres
y lo que estn
haciendo en la
hoja o en tarjetas.

Dnde lo
colocaremos?
En la entrada
o en la pared
frente a la puerta
para que todos
puedan leer los
nombres.

Djalo escrito en un lugar visible, para

que luego puedan hacer una evaluacin y
recuento del da.

12

En forma individual
Entrgales una hoja para que se dibujen u otro material para que modelen,
haciendo lo que ms les gusta. Si los nios escogen modelar, al terminar su trabajo,
colcalo en una hoja o cartulina. Luego debajo de su dibujo o modelado, escriben
lo que estn haciendo.

En grupo clase
Pregntales cmo podemos saber de quin es el dibujo? qu le falta? Espera su
respuesta (el nombre).
Dialoga con los nios si han escrito alguna vez su nombre o lo han visto escrito en
algn otro lugar.
Pregntales: dnde lo vieron?, para qu lo usaron? Hay otro nio o nia con tu
mismo nombre?
Anota sus respuestas, las mismas que sern retomadas en la prxima sesin.

Cierre (Valoracin del aprendizaje)

Recuerda con los nios las actividades realizadas durante la sesin y
comenta que completarn sus trabajos al da siguiente.

20

minutos

Dirige la atencin de los nios hacia el papelote en el que anotaron la

planificacin de las actividades para evaluar lo que hicieron y lo que
aprendieron en esta sesin.
Dialoga con los nios lo que han aprendido: lemos letreros con ayuda
de nuestro profesor (ra)?, cmo lo hicimos?, respondimos preguntas?,
cumplimos nuestros acuerdos?
Dile a los nios que busquen letreros por la calle y que elijan uno para
copiar, luego lo traern al aula para que compartamos todos los letreros
que hemos encontrado.

13

Anexo 1
Primer Grado

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