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Colegio de Bachilleres Del Estado de Sonora

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Enhora buena.. Primer Semestre
Enhora buena.. Primer Semestre

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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA

DIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA PROGRAMÁTICA

INFORMÁTICA 1
HERMOSILLO, SONORA; AGOSTO DE 2004

Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA DIRECCIÓN ACADÉMICA Departamento de Desarrollo Curricular Blvd. Agustín de Vildósola, Sector Sur Hermosillo, Sonora. México. C.P. 83280 INFORMÁTICA 1 Guía Programática Copyright ©, 2000 por Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora todos los derechos reservados. Quinta edición 2004. Impreso en México.

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Informática 1

INFORMÁTICA 1

DATOS DEL PROFESOR
Nombre: ________________________________________________________ Plantel: _________________________________________________________

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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA INFORMÁTICA 1 Guía Programática PRIMER SEMESTRE COMISIÓN ELABORADORA: Elaboración: Francisco Peralta Varela Mario Benedicto González León Corrección de Estilo: Yolanda Galván Parra Supervisión Académica: Patricia Pérez Munguía Edición: Francisco Peralta Varela Coordinación Técnica: Guadalupe López Montaño Coordinación General: Víctor Mario Gamiño Casillas

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Informática 1

UBICACIÓN CURRICULAR
NÚCLEO: FORMACIÓN BÁSICA CAMPO DE CONOCIMIENTO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Esta asignatura se ubica en el primer semestre. No tiene asignatura precedente, se relaciona con las asignaturas de Informática 2 y Paquetes de Informática.

HORAS SEMANALES: 4

CRÉDITOS: 8

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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

RECOMENDACIONES PARA EL PROFESOR
La presente Guía Programática constituye un importante apoyo para el docente, ya que en ella se presentan los contenidos mínimos a desarrollar en la asignatura de Informática 1. En atención al modelo académico del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, que propone un aprendizaje activo mediante la investigación, análisis y discusión, elaboración de productos de lectura, etc., es importante atender las siguientes recomendaciones: • • • • Utilizar la Guía Programática como apoyo orientador de las actividades a realizar en clase. Consultar la Guía Programática con la finalidad de establecer el sistema de evaluación para el curso. Realizar y/o actualizar todas las actividades sugeridas para los docentes y alumnos. Considerar la Guía Programática como un instrumento de discusión y acuerdos en las reuniones de academias.

INTRODUCCIÓN AL CURSO

Debido al gran avance tecnológico que se está viviendo actualmente, es importante destacar que los jóvenes bachilleres deben de estar actualizados en el uso de la computadora, ya que es una herramienta importante y de gran aplicación en su desarrollo académico. El curso de Informática 1, pretende ofrecer a los alumnos del Colegio un programa integrado donde el estudiante pueda interrelacionar la teoría y práctica, así como su aplicación en la vida cotidiana y en el resto de las asignaturas que componen el plan de estudios del Colegio de Bachilleres.

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Informática 1

COMPETENCIAS ACADÉMICAS
Al término del curso, el alumno será competente para: • • • Valorar el desarrollo de la computación como un factor determinante de cambio en la sociedad. Usar paquetes computacionales como herramientas para capturar, organizar, procesar y transmitir la información. Conocer y emplear el procesador de textos como una forma de editar y administrar documentos aprovechando sus recursos en procesos de reproducción y ajuste, tanto en diseño como en contenido, de acuerdo a necesidades específicas.

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
El alumno: Conocerá el proceso evolutivo de las computadoras y utilizará el sistema operativo Windows y el procesador de palabras Word como herramientas para introducir y organizar información en la computadora.

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
• • • • • Exposición por parte del profesor. Exposición por parte de los alumnos sobre sus investigaciones. Utilizar video proyector para explicar a los alumnos, la forma de usar los diferentes programas estudiados en esta asignatura. Elaborar prácticas en el laboratorio con el fin de reafirmar los conocimientos adquiridos en el aula. Basado en un cuadro sinóptico, explicar las clasificaciones que conforman el hardware.

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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

CONTENIDO TEMÁTICO

UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. Historia y evolución de las computadoras. Conceptos Informáticos. Hardware y Software. Sistemas Operativos. Cuidados del Hardware.

UNIDAD 2. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. Introducción a Windows. Características de las ventanas. Explorador de Windows. Manejador de impresión. Accesorios. Aplicaciones de Windows.

UNIDAD 3. PROCESADORES DE TEXTOS. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. 3.7. Introducción de textos. Guardar, cerrar y abrir documentos. Formato de texto. Diseño de página. Ortografía y sinónimos. Manejo de imágenes, tablas y columnas. Impresión.

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UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA.
OBJETIVOS DE UNIDAD El alumno: Describirá el proceso histórico de las computadoras, así como los términos técnicos comunes dentro de la Informática. Identificará los componentes (hardware y software) de un sistema de cómputo, para su correcta utilización.

TEMA 1.1. Historia y evolución de las computadoras.

ACTIVIDADES • Elaboración de un mapa conceptual del orden cronológico de los acontecimientos que marcaron los cambios de una generación a otra de computadoras.

BIBLIOGRAFÍA SANDERS, Donald H. Informática: Presente y Futuro. Editorial Mc Graw–Hill. México, D.F., 1985. ALAN Freedman. Diccionario de Computación. Editorial McGraw–Hill. México, D.F., 1993. Guía visual “Introducción a la Informática”. Multimedia. Enciclopedia Microsoft Encarta 2002. © 1993-2002 Microsoft Corporation. Multimedia.

1.2. Conceptos informáticos.

• Realizar una investigación de los conceptos técnicos más utilizados en un centro de cómputo o en un centro de distribución y venta de tu localidad.

1.3. Hardware y software.

• Elaboración de un álbum o de un periódico mural de recortes de revistas, periódicos, imágenes bajadas de Internet, que muestren los dispositivos y avances tecnológicos, del equipo de cómputo hasta nuestros días. • Entrevistas a distribuidores o vendedores de equipos de cómputo, en las que se señalen las características de operación más modernas y disponibles.

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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

TEMA 1.4. Sistemas operativos.

ACTIVIDADES • Realizar una investigación bibliográfica o de campo sobre tipos de sistemas operativos empleados en tres empresas de la localidad, destacando las ventajas de usar estos sistemas.

BIBLIOGRAFÍA

1.5. Cuidados del hardware.

• El profesor elaborará una convocatoria para la elaboración de carteles que inculquen el cuidado del equipo de cómputo en el laboratorio del plantel. • Exposición de los carteles presentados, por parte del alumno.

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
En esta unidad se tomarán como base para evaluar el aprendizaje del alumno, respecto al objetivo planteado, los siguientes criterios:

1. 2. 3. 4. 5.

Participación en clase Tareas. Investigaciones Examen no calendarizado Examen calendarizado Total

5% 15% 15% 20% 45% 100%

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UNIDAD 2. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS. OBJETIVO DE UNIDAD El alumno: Utilizará las herramientas del sistema operativo Windows, mismas que le servirán de apoyo para el estudio de las aplicaciones que se ejecutan en este ambiente.
TEMA 2.1. Introducción a Windows. ACTIVIDADES • Exposición del profesor sobre todos los elementos que conforman el escritorio de Windows, resaltando la importancia de la barra de tareas, mediante la ejecución de varios programas simultáneamente. • Elaborará una lámina en donde aplique con sus propios conceptos y ejemplos, las características de Windows. • Empleará la aplicación Bienvenido a Windows, en la ventana. Descubra Windows 98 en la sección fundamentos informáticos, recorrer los temas: utilizar el menú inicio, utilizar el mouse, trabajar con ventanas y explorar el escritorio de Windows. • Emplear la aplicación Bienvenido a Windows, en la ventana Descubra Windows 98 en la sección Información general de Windows 98, recorrer los temas: iniciar un programa y exploración de archivos y carpetas. • Crear y manipular carpetas y archivos con el explorador de Windows, comparándolas con mi PC. • Conocer todas las partes del cuadro de diálogo del manejador de impresión, así como cada una de sus funciones. BIBLIOGRAFÍA MAZZOLA Nicolas. Windows XP. Colección Manuales USSERS. Ed. MP Ediciones S.A. 2002.

2.2. Características de las ventanas.

2.3. Explorador de Windows.

2.4. Manejador de impresión.

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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

TEMA 2.5. Accesorios.

ACTIVIDADES • Mediante una práctica de laboratorio se explicará el uso de cada uno de los accesorios que contiene Windows. • Mediante una práctica de laboratorio y explicación por parte del profesor se practicará el uso de cada una de las aplicaciones que contiene Windows.

BIBLIOGRAFÍA

2.6. Aplicaciones de Windows.

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
En esta unidad se tomarán como base para evaluar el aprendizaje del alumno, respecto al objetivo planteado, los siguientes criterios:

1. 2. 3. 4. 5.

Participación en clase Tareas Prácticas de laboratorio Examen no calendarizado Examen calendarizado

5% 5% 30% 20% 40% Total 100%

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UNIDAD 3. PROCESADORES DE TEXTO.

OBJETIVO DE UNIDAD El alumno: Utilizará las herramientas necesarias para elaborar documentos con presentación profesional, utilizando los recursos con los que cuentan los procesadores de palabras y la capacidad de compartir información con otros programas en el ambiente de Windows.

TEMA 3.1. Introducción de textos.

ACTIVIDADES • En una práctica el profesor señalará los procedimientos correctos recomendados en la captura de textos, como son: no emplear la tecla Enter al terminar renglón, seleccionar un texto con el Mouse y con el teclado, recorrido del texto con las teclas de movimiento de cursor, corrección de un texto, entre otros.

BIBLIOGRAFÍA PASCUAL Francisco. Domine Microsoft Office XP Professional. Ed. Alfaomega Ra-ma. Edición especial 2002.

3.2. Guardar, cerrar y abrir documentos.

• En una práctica, sin guía del profesor los alumnos pondrán en práctica los procedimientos correctos para: capturar varios párrafos, guardar el documento en la unidad indicada, cerrar el archivo y abrir de nuevo el mismo documento.

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TEMA 3.3. Formato de texto.

ACTIVIDADES El alumno realizará las siguientes actividades: • En un documento guardado con anterioridad, se aplicará la enfatización de textos empleando los botones de la barra de herramientas para aplicar alineaciones, así como el subrayado, y remarcado (negritas). • Visitar el centro de redacción de un periódico local, para investigar la enfatización que emplean en los artículos publicados. • Consultar la ayuda para complementar la explicación con términos como relieve, grabados, sombras entre otros.

BIBLIOGRAFÍA

3.4. Diseño de página.

El alumno realizará las siguientes actividades: • Transcribir varios párrafos de un periódico o una revista, para después darles edición, empleando los botones de la barra de herramientas. • Buscar y remplazar en el texto señalado los términos que el profesor sugiera. • Copiar un párrafo dos veces, con el fin mover algunos términos en el segundo y en el tercer párrafo aplicar sangrías e interlineado de párrafos, dejando el primer párrafo sin modificación alguna para contrastarlo con los otros. • Investigar cómo se crea un texto animado.

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TEMA 3.5. Ortografía y sinónimos.

ACTIVIDADES • Con la autorización del profesor, intercambia los discos de trabajo con un compañero y aplica el corrector de ortografía y sinónimos al documento que te indique el profesor. • Consulta en la ayuda del programa en qué consiste la revisión ortográfica mientras se escribe, la revisión gramatical y escritura inteligente.

BIBLIOGRAFÍA

3.6. Manejo de imágenes, tablas y columnas.

• En equipos de dos o tres personas, elaborar varios artículos para integrar un boletín escolar que incluya: una tabla de los primeros lugares de aprovechamiento de cada grupo, artículos organizados en columnas periodísticas ilustrados con imágenes acordes al tema abordado en el artículo, una portada y un índice. El alumno realizará las siguientes actividades: • Hacer la impresión de un mismo documento; una en orientación vertical y la otra en orientación horizontal, modificando a la vez el tamaño de papel entre oficio y carta. • Investigar qué características presentan los cuadros de diálogo de una impresora de inyección de tinta y una impresora de matriz de puntos para su análisis y comparación.

3.7. Impresión.

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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
En esta unidad se tomarán como base para evaluar el aprendizaje del alumno, respecto al objetivo planteado, los siguientes criterios:

1. 2. 3. 4. 5.

Participación en clase Tareas Prácticas de laboratorio Examen no calendarizado Examen calendarizado Total

5% 10% 40% 15% 30% 100%

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DIRECTORIO
Director General Profr. Héctor Parra Enríquez Director Académico Lic. Víctor Mario Gamiño Casillas Director Administrativo Lic. José Gerardo Silva Macías Director de Planeación Lic. Abel Sierra Paniágua Director Financiero C.P. Gilberto Contreras Vásquez

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Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora

Esta publicación se terminó de imprimir durante el mes de agosto de 2004. Diseñada en la Dirección Académica y reproducida en la imprenta del Departamento Editorial del del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, Blvd. Agustín de Vildósola, Sector Sur. Hermosillo, Sonora, México. La edición consta de 300 ejemplares.

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