Guia de Ept

MINISTERIO
MINISTERIO DE EDUCACIN
EDUCACIN
DINEBR
DINEBR - DES
MINISTERIO
EDUCACIN
DINEBR
DINEBR - DES
REA EDUCACIN PARA

EL TRABAJO
Lic. BREY ROJAS ARROYO

Esp. Educacin para el
Trabajo Ministerio de
Educacin
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CONTEXTO
NORMATIVIDAD
ENFOQUE Y ORGANIZACIN DEL REA
MATERIALES DE APOYO PARA EL DOCENTE
DIPLOMA DEL EGRESADO CON MENCIN EN UN
REA TCNICA
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CONTEXTO.
1. CONTEXTO MUNDIAL
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GLOBALIZACIN
De economas cerradas a
economas abiertas
CAMBIOS EN LA
TECNOLOGA
Comunicacin
Informtica.
Microelectrnica
Apertura de mercados
Biotecnologa
Inversin transnacional
Nuevos Materiales
CAMBIOS EN LA ORGANIZACIN DE LA PRODUCCIN

De:
Produccin masiva en grandes
plantas;
A:
Series de productos distintos en
pequeas empresas;
Amplio mercado sin exigencias de

calidad;
Exigencias de precios, calidad,

diseos y plazos;
Mercado Protegido;
Competencia ms severa;
CAMBIOS EN LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO

De:
A:
Empleo estable;
Empleabilidad y contratos de
duracin determinada;
Estabilidad en el puesto de
trabajo;
Estabilidad de empleo en la
empresa;
Proteccin generalizada;
Proteccin parcializada;
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2. NUEVO ORDEN ECONMICO

MUNDIAL
PAISES PRODUCTORES DE
CONOCIMIENTO Y TECNOLOGA
PAISES PRODUCTORES DE BIENES Y

SERVICIOS
EEUU
EU
IRAN
ARABIA
JAPN
PAISES PRODUCTORES DE MATERIA

PRIMA
PER
CHILE
PAISES SIN VALOR ECONMICO.

INEXISTENTES
BRASIL
PAISES POBRES
DE AFRICA
TAIWAN
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3. CONTEXTO NACIONAL
ALTO INDICE DE DESEMPLEO Y SUBEMPLEO

LA MAYORIA DE MICRO Y PEQUEAS
EMPRESAS NACIONALES SIN CAPACIDAD DE
COMPETIR CON XITO EN EL MERCADO
FALTA DE CAPACIDAD PARA DARLE VALOR
AGREGADO A NUESTROS RECURSOS
NATURALES
CRISIS EN EL APARATO PRODUCTIVO:
DEPENDENCIA TECNOLGICA
CULTURA FISCAL EVASIVA
INSUFICIENTES INICIATIVAS
EMPRESARIALES
INSUFICIENTES INICIATIVAS DE
INNOVACIN Y CREATIVIDAD
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EXTREMA POBREZA EN LA MAYORA DE LA

POBLACIN
El Per es uno de los pases ms pobres de la

regin:
14 millones 609 mil personas que viven en situacin de

pobreza de los cuales 6 millones 513 mil se encuentran en
condiciones de pobreza extrema
En las reas rurales 7 millones 380 mil (78%) personas

que se encuentran en situacin de pobreza 4 millones
(51.3%) viven en pobreza extrema
En el rea urbana 7 millones 280 mil (42%)se encuentran

en situacin de pobreza de los cuales 1 milln 715 mil son
personas en situacin de pobreza extrema
Encuesta Nacional de Hogares realizada por el INEI a fines del ao 2001 (ENAHO 2001),
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EMPRESAS NACIONALES SIN CAPACIDAD DE

COMPETIR CON XITO EN EL MERCADO
Distribucin de las empresas
formales segn rango de tamao
(Nov. 2004)
TIPO DE
EMPRESA
Microempresa
NMERO
DE
EMPRESA
S
EMPRESAS
EXPORTADORAS
MICRO
622,209
918
PEQUEA
25,938
756
MYPE
648,147
1,674
MED+GRAN
10,899
1,383
TOTAL
659,046
3,057
TIPO DE
EMPRESA
94.41 %
Pequea
empresa
25,938
3.94 %
Mediana y Gran
empresa
10,899
1.65 %
659,046
100.00
%
Elaborado: MTPE- DNMYPE-.
NUMERO DE
NUMERO DE
EMP.
622,209
Total
Fuente: SUNAT
Orientacin exportadora de las

empresas formales
(Nov. 2004)
Fuente: SUNAT
Elaborado: MTPE- DNMYPE-.
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Segn el INEI, en el ao 2002 de 321,000 jvenes

que egresaron del sistema educativo, a nivel nacional,
el 34% continuaron sus estudios, 28% se dedicaron a
trabajar y el 38% no estudia ni trabaja.
De cada 100 alumnos que inician educacin superior,

48 egresan, 28 se titulan y slo el 10 ejerce su
profesin.
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MARCO
NORMATIVO.
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4. MARCO NORMATIVO
LA CONSTITUCIN
POLTICA
ARTCULOS 13 Y 14
EL ACUERDO
NACIONAL
OBJETIVO 2
POLTICA DE ESTADO
DCIMO SEGUNDA
LA LEY GENERAL DE
EDUCACIN 28044
ARTCULO 9
ARTCULOS 15 Y 16
ARTCULOS 31, 35 Y 36
ARTCULOS 40, 41, 42,
44 Y 45
REGLAMENTO DE LA
EDUCACIN BSICA
ARTCULOS 75, 76,

78, 79, 80
DECRETO SUPREMO N 013 2004- ED
DISEO CURRICULAR NACIONAL DE LA EDUCACIN BSICA

REGULAR
APROBADO POR RESOLUCIN MINISTERIAL N 0667
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4. MARCO NORMATIVO
ALCANCES DE LA LEY GENERAL
DE EDUCACIN 28044
Artculo 9.- Fines de la Educacin Peruana

a) Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual,
artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la
formacin y consolidacin de su identidad y autoestima y su integracin
adecuada y crtica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en
armona con su entorno, as como el desarrollo de sus capacidades y
habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para
afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.
b) Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva,
prspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la
identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, tnica y
lingstica, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del
pas y fomente la integracin latinoamericana teniendo en cuenta
los retos de un mundo globalizado.
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4. MARCO NORMATIVO
LA EDUCACIN BSICA
Artculo 31.- Objetivos
a) Formar integralmente al educando en los aspectos fsico, afectivo y cognitivo
para el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadana y
desarrollar actividades laborales y econmicas que le permitan organizar
su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del pas.
b) Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando
aprender a lo largo de toda su vida.
c) Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades,
la tcnica, la cultura, el arte, la educacin fsica y los deportes, as como
aquellos que permitan al educando un buen uso y usufructo de las nuevas
tecnologas.
Artculo 35.- Culminacin de la Educacin Bsica
La culminacin satisfactoria de la Educacin Bsica, en cualquiera de sus
modalidades y programas, da derecho al diploma de egresado con
mencin en un rea tcnica que habilite al egresado para insertarse en el
mercado laboral y lo faculte para acceder a una institucin de nivel superior.
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4. MARCO NORMATIVO
Artculo 36.- Educacin Bsica Regular

Nivel de Educacin Secundaria
La Educacin Secundaria constituye el tercer nivel de la Educacin Bsica Regular
y dura cinco aos. Ofrece a los estudiantes una formacin cientfica,
humanista y tcnica. (...) Forma para la vida, el trabajo , la
convivencia democrtica, el ejercicio de la ciudadana y para acceder a niveles
superiores de estudio. Tiene en cuenta las caractersticas, necesidades y derechos
de los pberes y adolescentes.
La capacitacin para el trabajo es parte de la formacin bsica de

todos los estudiantes.
se desarrolla en el propio centro
en instituciones de formacin tcnicoy en otros espacios educativos que
En los ltimos aos escolares
educativo o, por convenio,

productiva, en empresas
permitan desarrollar aprendizajes laborales polivalentes y especficos vinculados al

desarrollo de cada localidad.
SISTEMA EDUCATIVO PERUANO EN LA

NUEVA LEY GENERAL DE EDUCACIN
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EDUCACIN
UNIVERSITARIA
EDUCACIN
SUPERIOR
TECNOLOGICA
SISTEMA NACIONAL DE
INFORMACIN DE E.P.T.
PERFILES
DIPLOMA DE EGRESADO
(CON MENCIN EN UN REA TCNICA)
ETAPA DE EDUCACIN BSICA

EDUCACIN
BASICA
ALTERNATIVA
EDUCACIN
BASICA
ESPECIAL
EDUCACIN
BASICA
REGULAR
EDUCACION
SECUNDARIA
EDUCACION
BASICA
ALTERNATIVA
EDUCACION
BASICA
ESPECIAL
EDUCACION
PRIMARIA
EDUCACION
INICAL
MDULO
MDULO
MDULO
3 .
TCNICO
PRODUCTIVO
TTULO DE
TCNICO
CICLO
MEDIO
CICLO
BASICO
TTULO DE
AUXILIAR
TCNICO
MERCADO LABORAL
MERCADO LABORAL
ETAPA DE EDUCACIN SUPERIOR
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4. MARCO NORMATIVO
REGLAMENTO DE LA EDUCACIN BSICA REGULAR

D.S. N 013-2005-ED
Artculo 76 Organizacin del Nivel
La Educacin Secundaria se organiza en dos ciclos de estudios:
a.
PRIMER CICLO. Brinda una formacin humanstica, cientfica y

tecnolgica y esta orientado a enfatizar el desarrollo de los niveles
anteriores. Asimismo, desarrolla aprendizajes para el desarrollo
personal, ciudadano, vocacional y laboral polivalente.
Comprende los dos primeros grados de secundaria
b.
SEGUNDO CICLO. Profundiza y amplia la formacin humanstica,

cientfica y tecnolgica; consolida el desarrollo de capacidades,
actitudes y valores para fortalecer la identidad, la ciudadania y

la formacin para el trabajo. Posibilita el acceso al mundo del
trabajo o continuar estudios superiores. Comprende los 3 ltimos
grados de la secundaria.
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4. MARCO NORMATIVO

D.S. N 013-2005-ED
Artculo 78.- Educacin para el trabajo

La Educacin secundaria desarrolla gradualmente aprendizajes laborales bsicos. El
Proyecto Educativo Institucional debe especificar las alternativas de

Educacin para el Trabajo en el marco de una cultura emprendedora. Se
realizan dentro de la institucin o en convenio con instituciones de Educacin Tcnico
Productiva o comunitaria. Tiene carcter polivalente y vocacional. En el
segundo ciclo se desarrollan, adems, competencias en mdulos

ocupacionales.
Artculo 78.- Certificacin y diploma

La Institucin Educativa otorga el certificado de estudios luego de la conclusin
satisfactoria del nivel de Educacin Secundaria. As mismo, confiere el diploma con
mencin en la especialidad ocupacional, de acuerdo a los mdulos

especficos aprobados en el segundo ciclo de Educacin Secundaria,
indicando el nivel de competencia.
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4. MARCO NORMATIVO
DISEO CURRICULAR NACIONAL DE LA EDUCACIN BSICA REGULAR

RESOLUCIN MINISTERIAL N 0667-2005-ED
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4. MARCO NORMATIVO
ORIENTACIONES Y NORMAS NACIONALES PARA LA GESTIN DE LAS

INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACIN BSICA Y EDUCACIN
TCNICO PRODUCTIVA 2006
Resolucin Ministerial 0710-2005-ED
1.13 Educacin para el Trabajo

Slo las Instituciones Educativas de Secundaria que estn
desarrollando una slida y consistente educacin para el
trabajo, reconocida como tal por el rea Pedaggica de la UGEL,
pueden expedir diploma. Este diploma debe mencionar
explcitamente la especialidad ocupacional y precisar los
mdulos especficos de carcter laboral, que han sido
aprobados al finalizar la Secundaria. Estas especialidades
ocupacionales que son trabajadas en cada grado, sern
expresadas en el Acta de Evaluacin y en el Certificado Oficial
de Estudios.
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ENFOQUE DEL REA

EDUCACIN PARA EL
TRABAJO
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5. PROPOSITO DEL REA
Desarrollar capacidades y actitudes productivas,

emprendedoras y empresariales para ejercer
actividades laborales y econmicas que le
permitan insertarse al mercado laboral o generar
su propio empleo, capitalizando las oportunidades
que brinda el mercado local, nacional y global en
el marco de una cultura exportadora.
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6. ENFOQUE DEL REA
El aprendizaje de una actividad laboral involucra el desarrollo de

capacidades y actitudes para realizar de estudio de mercado, diseo,
planificacin, desarrollo del bien o servicio, comercializacin y evaluacin
de la produccin
Una actividad laboral involucra un ciclo complejo de procesamiento de
informacin: Recepcin, interpretacin y percepcin de la informacin, toma de
decisin para usar la informacin en la accin y la accin donde se aplica la
informacin
Las capacidades y actitudes productivas, emprendedoras y empresariales
se aprenden vivenciando actividades productivas en situaciones de
enseanza lo ms aproximadas posibles a la realidad.
Articula la oferta educativa a las demandas de formacin del sector

productivo y a las oportunidades de trabajo que genera el mercado global.
Los perfiles ocupacionales son identificados con participacin de
empresarios, trabajadores, y docentes
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7. CARACTERSTICAS DEL REA
ARTICULAEL
ELPROCESO
PROCESOEDUCATIVO
EDUCATIVO AALAS
LASDEMANDAS
DEMANDASDE
DEFORMACIN
FORMACIN
ARTICULA
DELSECTOR
SECTORPRODUCTIVO
PRODUCTIVOYYAALAS
LASOPORTUNIDADES
OPORTUNIDADESDE
DETRABAJO
TRABAJOQUE
QUE
DEL
GENERAEL
ELMERCADO
MERCADOGLOBAL.
GLOBAL.
GENERA
EXPLORAYYDESARROLLA
DESARROLLAAPTITUDES
APTITUDESYYACTITUDES
ACTITUDESLABORALES
LABORALES
EXPLORA
VOCACIONALES PARA
PARAQUE
QUEEL
ELESTUDIANTE
ESTUDIANTEOPTE
OPTEPOR
PORUNA
UNAOPCIN
OPCIN
VOCACIONALES
LABORALDE
DEACUERDO
ACUERDOAASUS
SUSINTERESES
INTERESESYYAPTITUDES
APTITUDES
LABORAL
DESARROLLAUNA
UNAFORMACIN
FORMACINPROFESIONAL
PROFESIONALDE
DEBASE
BASEORIENTADA
ORIENTADAAL
AL
DESARROLLA
DESARROLLODE
DECAPACIDADES
CAPACIDADES YYACTITUDES
ACTITUDESPARA
PARALA
LAPOLIVALENCIA,
POLIVALENCIA,
DESARROLLO
ELEMPRENDIMIENTO
EMPRENDIMIENTOYYLA
LAGESTIN
GESTINEMPRESARIAL
EMPRESARIALEN
ENEL
ELMARCO
MARCODE
DE
EL
UNACULTURA
CULTURAEXPORTADORA.
EXPORTADORA.
UNA
DESARROLLACAPACIDADES
CAPACIDADESESPECIFICAS
ESPECIFICASDE
DEUNA
UNAOCUPACIN
OCUPACIN
DESARROLLA
MEDIANTEEL
ELSISTEMA
SISTEMAMODULAR
MODULAR
MEDIANTE
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CAPACIDADES
DE REA
3. ORGANIZACIN DEL AREA

CONTENIDOS
GESTIN DE
PROCESOS
EJECUCIN DE
PROCESOS
C
INCIACIN
LABORAL
FORMACIN
OCUPACIONAL
ESPECIFICA
MODULAR
T
I
T
U
COMPRENSIN
Y APLICACIN
DE
TECNOLOGIAS
TECNOLOGIA DE BASE
E
S
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PROCESO PRODUCTIVO
(TECNOLGICO)
ESTUDIO DE
MERCADO
CAPACIDADES ESPECFICAS GESTION DE

PROCESOS Y EJECUCIN DE PROCESOS
CAPACIDADES ESPECFICAS REQUERIDAS
EN EL PROCESO PRODUCTIVO
Identifica, analiza, infiere. Empresas y

proveedores, mercados, clientes
Gestin de Procesos
Analiza. La funcin y forma de los productos,

problemas y necesidades.
DISEO DEL BIEN O
DEL SERVICIO
Representa, interpreta. Planos diagramas,
PLANIFICACIN DEL
PROCESO
PRODUCTIVO
Planifica tareas y operaciones para producir.

Organiza su lugar de trabajo, las herramientas,
PRODUCCIN O
DESARROLLO DEL
BIEN O SERVICIO
especificaciones tcnicas.
Disea. Bienes y servicios, procesos de
prestacin de servicios.
Gestin de Procesos
Gestin de Procesos
mquinas y materiales
Ejecucin de Procesos
Opera herramientas, mquinas y equipos.

Selecciona materiales e insumos.
Realiza procesos de produccin de bienes y
Ejecucin De procesos
procesos de prestacin de un servicio.
COMERCIALIZACIN
EVALUACIN DE LA
PRODUCCIN
Organiza campaas de publicidad, promocin

la presentacin y distribucin del producto en
tiendas o ferias.
Aplica Tcnicas de venta y atencin al cliente
Evala y reconstruye los procesos de produccin

para mejorarlos y los balances econmicos.
Sistematiza los procesos, aciertos, debilidades y
fortalezas de la produccin realizada.
Gestin de Procesos
Ejecucin de Procesos
Gestin de Procesos
CONTROL DE CALIDAD
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MEJORA DE
GEN
NEREACIONPRODUCTOS
GE
DE
Y
INSERCIN
MICROEMPRESA
PROCESOS
LABORAL
PRODUCTIVOS
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CAPACIDADES ESPECIFICAS DE COMPRESIN Y

APLICACIN DE TECNOLOGIAS
IDENTIFICA / ANALIZA / APLICA

Principios estticos, antropomtricos y fsicos en el diseo de bienes y
servicios
Normas internacionales del dibujo de taller y flujogramas de
produccin
Principios y recursos tecnolgicos.
IDENTIFICA / ANALIZA /ORGANIZA / GESTIONA

El mercado local, regional y mundial
Las normas legales y procesos para la constitucin de la micro
empresa
Las obligaciones mercantiles, fiscales y laborales de una micro y
pequea empresa
Las diferentes formas jurdicas y funciones de la empresa
Las normas, procesos y elementos de la gestin de la empresa
COMPRENSIN Y APLICACI
ANALIZA / EVALA
Modalidades laborales y consecuencias de ser trabajador dependiente
o independiente
Capacidades e intereses relacionados con el sector productivo
Procedimientos para postular a puestos de trabajo
Acciones y normas de seguridad, preservacin de la salud y el medio
ambiente.
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MINISTERIO
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CONTENIDOS DEL REA
FORMACION ESPECFICA
-MODULAR
(MODULOS OCUPACIONALES)
TECNOLOGAS DE BASE
PROPORCIONA LOS CONOCIMIENTO CIENTFICOS Y
TECNOLGICOS PARA LA FORMACIN ESPECIFICA
Y POSIBILITA EL DESARROLLO DE CAPACIDADES
PARA LA POLIVALENCIA Y EL EMPRENDIMIENTO.
CATLOGO NACIONAL DE
TTULOS Y CERTIFICACIONES.
MDULOS
CARRERAS
TCNICA (120)
HABILITADO Y
MAQUINADO
Ebanistera
ENSAMBLADO
Gasfitera
ACABADO
Carpintera
Vidriera
Produccin agropecuaria
Jardinera y floricultura
Avicultura y crianza de
animales menores.
EN 1ro. Y 2do. SE EXPLORA

Y DESARROLLA
CAPACIDADES , ACTITUDES E
INTERESES VOCACIONALES
MEDIANTE LA EJECUCIN DE
PROYECTOS DE DIVERSAS
OPCIONES OCUPACIONALES.
EN 3ro. 4to. Y 5to. SE

DESARROLLA MDULOS
OCUPACIONALES QUE
DESARROLAN CAPACIDADES Y
ACTITUDES PARA
DESEMPEARSE EN UN
PUESTO DE TRABAJO
Agricultura de costa
Agricultura de sierra
REFERENTE
LOS MODULOS OCUPACIONALES SON UNIDADES FORMATIVAS, TERMINALES Y ACREDITABLES

ASOCIADOS A UNA UNDIAD DE COMPETENCIA DEL PERFIL DE UNA OCUPACIN.
FAMILIAS PROFERSIONALES (20)
INICIACIN
LABORAL
CONSTRUCCION
FAMILIA
FAMILIA
ACTIVIDADE
S AGRARIAS
DINEBR
DINEBR - DES
MINISTERIO
EDUCACIN
DINEBR
DINEBR - DES
MINISTERIO
EDUCACIN
DINEBR
DINEBR - DES
MINISTERIO
EDUCACIN
DINEBR
DINEBR - DES
DEFINICIN
CATLOGO NACIONAL DE
TTULOS Y CERTIFICACIONES
Es el referente de la formacin profesional y
ocupacional que presenta los perfiles
formulados con la participacin de empresarios
y expertos del sector productivo. As mismo
propone los mdulos de formacin asociados
a las unidades competencia.
Ordenar la oferta educativa de la formacin
profesional para el pas y articular a las
demandas de formacin del sector productivo
FINALIDAD
Organizar la las carreras profesionales por

familias, niveles, ttulos y certificados
Proponer los mdulos de formacin para cada
carrera ocupacional o profesional
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EDUCACIN
DINEBR
DINEBR - DES
FAMILIAS PROFESIONALES (20)
1.Administracin y
comercio
2.Actividades agrarias
3.Actividades martimo
pesqueras
4.Artes grficas
5.Artesana y
manualidades
6.Computacin e
informtica
7.Comunicacin, imagen y
sonido
8.Construccin
9.Cuero y calzado
10.Electricidad y
11.Esttica personal
12.Hostelera y turismo
13.Industrias alimentarias
14.Mecnica y metales
15. Mecnica y motores
16.Minera
17.Qumica
18.Salud
19.Servicios sociales y
asistenciales
20.Textil y confeccin
MINISTERIO
EDUCACIN
ORGANIZACIN DEL CATLOGO

NACIONAL DE TTULOS Y CERTIFICACIONES
MINISTERIO
EDUCACIN
DINEBR
DINEBR - DES
DINESST
DINESST - UDCREES
UDCREES
(Ejemplo)
FAMILIA PROFESIONAL
Actividades Agrarias
T
T
U
L
O
S
P
R
O
F.
1.
2.
3.
4.
ADMINISTRACIN DE RECURSOS FOREST.

PRODUCCIN GROPECUARIA
JARDINERA Y FLORICULTURA
CONSERVACIN Y APROVECHAMIENTO
RACIONAL DE RECURSOS FORESTALES
5. AVICULTURA Y CRIANZA DE ANIMALES MEN.
6. JARDINERA
7. EXTRACCIN Y TRANSFORMACIN PRIMARIA
DE RECURSOS MADERABLES EN SELVA
8. AGRICULTURA ORGANICA
9. CULTIVOS HIDROPNICOS
10. MANEJO DE MAQUINARIA Y EQUIPOS
AGRC.
11. MANEJO DE INSTALACIONES HORTOFRUTC.
12. MANEJO DE GANADO VACUNO
13. AGRICULTURA DE COSTA
14. AGRICULTURA DE SIERRA
120 TTULOS
GRADOS DE FORMACIN
Superior Medio
SUPERIOR
Bsico
MEDIO
MEDIO
MEDIO
MEDIO
43
46
BSICO
BSICO
BSICO
BSICO
BSICO
BSICO
BSICO
BSICO
BSICO
31
Lic. Brey Rojas Arroyo
MINISTERIO
EDUCACIN
DINEBR
DINEBR - DES
PERFIL
PROFESIONAL
Competencia
General
Capacidades
profesionales
AGRICULTURA DE SIERRA
3. Unidades de competencia.
UNIDAD DE COMPETENCIA
MODULOS ASOCIADOS
Preparar la tierra para el

cultivo e instalar
sistemas de riego.
LABRANZA, ABONAMIENTO,
FERTILIZACIN, RIEGO Y
MANTENIMIENTO DE MAQUINARIA
Y HERRAMIENTAS AGRCOLAS.
Cultivar pastos y forrajes,

cereales y menestras.
CULTIVOS DE PRADERAS Y
FORRAJES
Cultivar races,
tubrculos, hortalizas y
frutales.
CULTIVO DE RAICES Y
TUBERCULOS
CULTIVO DE CEREALES Y MESTRAS
CULTIVO DE HORTALIZAS
CULTIVO DE FRUTALES ABDINOS
Conservar frutas y
hortalizas.
CONSERVACIN DE VEJETALES
Criar y manejar ganado

vacuno.
CRIANZA Y MANEJO DE GANADO

VACUNO
Criar y manejar ganado

ovino.
CRIANZA Y MANEJO DE GANADO

OVINO
MINISTERIO
EDUCACIN
DINEBR
DINEBR - DES
MATERIALES DE
APOYO PARA
DOCENTES.
MATERIALES DE APOYO PARA

DOCENTES
MINISTERIO
EDUCACIN
DINEBR
DINEBR - DES
Direccin Nacional de Educacin Secundaria y Superior Tecnolgica.

Unidad de Desarrollo Curricular y Recursos educativos de Educacin Secundaria

EDUCACIN PARA EL
TRABAJO
EDUCACIN PARA EL
TRABAJO
OCUPACIN:
OCUPACIN:
CONFECCIN
CALZADO
TEJIDOS
EN PAJA
Mdulos
Mdulos
Tejidos de sombreros
CONFECCIN DE
ARTICULOS DE CUERO
Tejidos con paja en telar
CONFECCION DE
CALZADO
Cestera
Tejidos de petates y
esteras.
MANUAL PARA
ELABORAR PROYECTOS
DINESST / UDCREES
MINCETUR
AXIS
EDUCACIN PARA EL
TRABAJO
DINESST / UDCREES
MINCETUR
AXIS
EDUCACIN PARA EL
TRABAJO
MANUAL
DE DISEO
MANUAL
DE DISEO
Mdulo 1
Primer Grado
Mdulo 5
Quinto Grado
MATERIALES PARA TECNOLOGIA

DE BASE DISEO
MDULOS OCUPACIONALES
DINESST /
UDCREES
PRES II
EDUCACIN PARA EL
TRABAJO
METODOLOGA PARA
DESARROLLAR
CAPACIDADES
EMPREDEDORAS Y
EMPRESARIALES
Mdulo 1
Primer Grado

DE BASE GESTIN
MINISTERIO
EDUCACIN
DINEBR
DINEBR - DES
MANUAL PARA ELABORAR

PROYECTOS
ELABOREMOS
PROYECTOS PRODUCTIVOS
- PARTICIPATIVOS
ES EDUCATIVOS
UN MATERIAL
DE APOYO AL
DOCENTE PARA DESARROLLAR
LAS CAPACIDADADES DEL AREA
EN EL PRIMER CICLO EN LA
INCIACIN LABORAL
PRESENTA UN CONJUNTO
DE INSTRUMENTOS Y
PROCEDIMIENTOS PARA
DESARROLLAR LAS SEIS
ETAPAS DEL PROCESO
PRODUCTIVO MEDIANTE
PROYECTOS
FUE ELABORADO POR LA
COOPERACIN ALEMANA.
MINISTERIO
EDUCACIN
DINEBR
DINEBR - DES
EDUCACIN PARA EL
TRABAJO
OCUPACIN:
TEJIDOS
EN PAJA
MDULOS OCUPACIONALES
Se han elaborado perfiles y mdulos ocupacionales

con participacin de empresarios, trabajadores
expertos, sectoristas y docentes de Educacin para
el Trabajo.
Mdulos
Tejidos de sombreros
Tejidos con paja en telar
Cestera
Tejidos de petates y
esteras.
EDUCACIN PARA EL
TRABAJO
OCUPACIN:
CONFECCIN
CALZADO
Mdulos
CONFECCIN DE
ARTICULOS DE CUERO
CONFECCION DE
CALZADO
Qu es un mdulo
ocupacional?
Artesanas con productos marinos - Artculos de cuero y Bisutera

calzado
Cermica al fro
- Cermica al horno
Cocina
- Computacin
Cotilln
- Juguetera
Mecnica de produccin
- Tejidos artesanales
Ebanistera
- Confecciones
Servicio de restaurante y bar
- Pirograbado y
- Tejidos en paja
pintado en tela
Texto completo
Unidad formativa que desarrolla capacidades y actitudes para

desempearse en un puesto de trabajo. Es terminal, acreditable y esta
asociada a una unidad de competencia.
MINISTERIO
EDUCACIN
DINEBR
DINEBR - DES
DINESST / UDCREES
MINCETUR
AXIS
EDUCACIN PARA EL
TRABAJO

DE BASE DISEO
En el marco del Convenio Multisectorial
entre MINCETUR MED y con el apoyo de
AXIS se ha elaborado manuales de diseo.
MANUAL
DE DISEO
Mdulo 1
Primer Grado
DINESST / UDCREES
MINCETUR
AXIS
EDUCACIN PARA EL
TRABAJO
MANUAL
DE DISEO
Mdulo 5
Quinto Grado
Manual
grado
Manual
grado
Manual
grado
Manual
grado
Manual
grado
de Diseo - 1er.
de Diseo - 2do.
de Diseo - 3er.
de Diseo - 4to.
de Diseo - 5tor.
Los manuales
son medios
que ayudaran
a desarrollar
la capacidad
comprensin y
aplicacin de
tecnologas en
el diseo.
MINISTERIO
EDUCACIN
DINEBR
DINEBR - DES

DE BASE GESTIN EMPRESARIAL
DINESST /
UDCREES
PRES II
EDUCACIN PARA EL
TRABAJO
METODOLOGA
PARA
DESARROLLAR
CAPACIDADES
EMPREDEDORAS Y
EMPRESARIALES
Mdulo 1
Primer Grado
En el marco del Convenio Multisectorial entre

MINISTERIO DE TRABAJO MINISTERIO DE
EDUCACIN y OFICINA INTERNACIONAL DEL
TRABAJO
se ha elaborado mdulos para desarrollar
capacidades emprendesoras y empresariales en
las tecnologas de base
Mdulo para 1er.
grado
Mdulo para 2do.
grado
Mdulo para 3ro.
grado
Mdulo para 4to.
grado
Manual de plan de
negocio (5to).pdf
MINISTERIO
EDUCACIN
DINEBR
DINEBR - DES
DIPLOMA DEL EGRESADO CON

MENCIN EN UN REA TCNICA
MINISTERIO
EDUCACIN
DINEBR
DINEBR - DES
MARCO NORMATIVO
LEY GENERAL DE EDUCACIN

Artculo 35.- Culminacin de la Educacin Bsica
La culminacin satisfactoria de la Educacin Bsica, en cualquiera de sus
modalidades y programas, da derecho al diploma de egresado con mencin
en un rea tcnica que habilite al egresado para insertarse en el mercado
laboral y lo faculte para acceder a una institucin de nivel superior.
Artculo 78 Certificacin y Diploma
La Institucin Educativa () confiere el diploma con mencin en la
especialidad ocupacional, de acuerdo a los mdulos especficos aprobados
en el segundo ciclo de Educacin Secundaria, indicando el nivel de
competencia.
ORIENTACIONES Y NORMAS NACIONALES PARA LA GESTIN DE LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS DE EDUCACIN BSICA Y EDUCACIN TCNICO PRODUCTIVA 2006
1.13 Educacin para el Trabajo

Slo las Instituciones Educativas de Secundaria que estn desarrollando
una slida y consistente educacin para el trabajo, reconocida como tal
por el rea Pedaggica de la UGEL, pueden expedir diploma.
MINISTERIO
EDUCACIN
DINEBR
DINEBR - DES
ORIENTACIONES PARA
AUTORIZAR LA EXPEDICIN DE
DIPLOMA
Las UGELs para autorizar que la Institucin Educativa

expida el diploma debe tener en cuenta los siguientes
aspectos:
Proyecto Educativo Institucional, donde se seale la forma en que se realizar

el tratamiento del rea de educacin para el trabajo.
Diagnostico del entorno productivo y de las oportunidades de empleo que
presenta el mercado local, regional y global.
El proyecto curricular Diversificado del rea Educacin para el Trabajo
(Fundamentacin, Organizacin del rea, Cartel diversificado de capacidades, cartel
de contenidos - mdulos ocupacionales, orientaciones para la programacin, para el
proceso de aprendizaje y para la evaluacin).
Infraestructura, mquinas, equipos y herramientas bsica que garanticen el
desarrollo de las capacidades y actitudes para ejercer una funcin productiva o para
generar su autoempleo.
Personal docente de las especialidades tcnicas que oferta la Institucin
Educativa.
Cantidad de Horas destinadas al rea Educacin Para el Trabajo que
garanticen el desarrollo de capacidades, habilidades y destrezas mediante practicas
efectivas de taller.
Convenios realizados con Instituciones Tcnico Productivas, Centros de Educacin
Ocupacional, Instituciones Sectoriales o Empresas de la Sociedad Civil para apoyar
MINISTERIO
EDUCACIN
DINEBR
DINEBR - DES
ORIENTACIONES PARA AUTORIZAR LA

EXPEDICIN DE DIPLOMA
Las
Instituciones Educativas que aplican el DCN de

Secundaria y que desarrollen una slida educacin para el
trabajo podrn expedir el diploma, a partir del 2007. previa
autorizacin del rea pedaggica de la UGEL.
MINISTERIO
EDUCACIN
DINEBR
DINEBR - DES
SISTEMA DE FORMACIM PROFESIONAL /

OCUPACIONAL
UNIDAD TECNICA DE
NORMALIZACIN
DE COMPETENCIAS
UNIDAD TECNICA DE CERTIFICACION

DE COMPETENCIAS
DIPLOMA
UNIDAD TECNICA DE
IDENTIFICACION
DE COMPETENCIAS
SISTEMA NACIONAL DE DE
EVALUACIN, ACREDITACIN
Y CERTIFICACION EDUCATIVA
DINEBR / DES
I.E. Educ. Secundaria (EPT)
UNIDAD TECNICA DISEO

CURRICULAR NACIONAL
Y LOS MODULOS
OCUPACIONALES
INSTITUCIONES DE
FORMADORAS MEDIANTE
MODULOS OCUPACIONALES
FORMACIN OCUPACIONAL
MERCADO LABORAL
SISTEMA NACIONAL DE
INFORMACIN DE EDUCACIN
PARA EL TRABAJO
MINISTERIO
EDUCACIN
DINEBR
DINEBR - DES
SISTEMA DE FORMACIM PROFESIONAL /

OCUPACIONAL
SISTEMA NACIONAL DE INFORMACIN
DE EDUCACIN PARA EL TRABAJO - LEY
28340
MINISTERIO DE TRABAJO
EMPRESARIOS
TRABAJADORES
Diseo Curricular
Bsico
DINESST
UNIDAD TCNICA DISEO
CURRICULAR BSICO
SISTEMA NACIONAL DE DE EVALUACIN,

ACREDITACIN Y CERTIFICACION
EDUCATIVA - LEY 28044
ORGANISMOS AUTONOMOS.
I.E. Educ. Secundaria (EPT)
INSTITUCIONES DE
FORMACIN
FORMACIN PROFESIONAL / OCUPACIONAL
ARTICULACIN DE LA EDUCACIN BASICA

REGULAR Y LA EDUCACIN TCNICO
PRODUCTIVA
MINISTERIO
EDUCACIN
DINEBR
DINEBR - DES
EDUCACIN
UNIVERSITARIA
EDUCACIN
SUPERIOR
TECNOLOGICA
SISTEMA NACIONAL DE
INFORMACIN DE E.P.T.
PERFILES
DIPLOMA DE EGRESADO
(CON MENCIN EN UN REA TCNICA)
ETAPA DE EDUCACIN BSICA

EDUCACIN
BASICA
ALTERNATIVA
EDUCACIN
BASICA
ESPECIAL
EDUCACIN
BASICA
REGULAR
EDUCACION
SECUNDARIA
EDUCACION
BASICA
ALTERNATIVA
EDUCACION
BASICA
ESPECIAL
EDUCACION
PRIMARIA
EDUCACION
INICAL
MDULO
MDULO
MDULO
3 .
TCNICO
PRODUCTIVO
TTULO DE
TCNICO
CICLO
MEDIO
CICLO
BASICO
TTULO DE
AUXILIAR
TCNICO
MERCADO LABORAL
MERCADO LABORAL
ETAPA DE EDUCACIN SUPERIOR
MINISTERIO
EDUCACIN
DINEBR
DINEBR - DES
ALIANZAS ESTRATEGICAS
MINISTERIO
EDUCACIN
DINEBR
DINEBR - DES
ALIANZAS ESTRATGICAS.
CULTURA EXPORTADORA
DESARROLLO DE CAPACIDADES
EMPRENDEDORAS Y
EMPRESARIALES
EDUCACIN PARA EL
TRABAJO
COMPETENCIAS
LABORALES
HEMISFERICAS.
ESCUELA EMPRENDE
PROYECTOS
PRODUCTIVOS
MINISTERIO
EDUCACIN
DINEBR
DINEBR - DES
MUCHAS GRACIAS
Lic. Brey Rojas Arroyo
Especialista en Formacin Profesional y Educacin para el
Trabajo
brojas@minedu.gob.pe
breyrojas@yahoo.es
Telfono: 215 5800 Anexo 209

3602715 - 92010741

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MINISTERIO

REA EDUCACIN PARA

Lic. BREY ROJAS ARROYO

CAMBIOS EN LA ORGANIZACIN DE LA PRODUCCIN

Amplio mercado sin exigencias de

Exigencias de precios, calidad,

CAMBIOS EN LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO

2. NUEVO ORDEN ECONMICO

PAISES PRODUCTORES DE BIENES Y

PAISES PRODUCTORES DE MATERIA

PAISES SIN VALOR ECONMICO.

ALTO INDICE DE DESEMPLEO Y SUBEMPLEO

EXTREMA POBREZA EN LA MAYORA DE LA

El Per es uno de los pases ms pobres de la

14 millones 609 mil personas que viven en situacin de

En las reas rurales 7 millones 380 mil (78%) personas

En el rea urbana 7 millones 280 mil (42%)se encuentran

EMPRESAS NACIONALES SIN CAPACIDAD DE

Elaborado: MTPE- DNMYPE-.

Orientacin exportadora de las

Segn el INEI, en el ao 2002 de 321,000 jvenes

De cada 100 alumnos que inician educacin superior,

ARTCULOS 75, 76,

DECRETO SUPREMO N 013 2004- ED

DISEO CURRICULAR NACIONAL DE LA EDUCACIN BSICA

Artculo 9.- Fines de la Educacin Peruana

Artculo 36.- Educacin Bsica Regular

La capacitacin para el trabajo es parte de la formacin bsica de

En los ltimos aos escolares

educativo o, por convenio,

permitan desarrollar aprendizajes laborales polivalentes y especficos vinculados al

SISTEMA EDUCATIVO PERUANO EN LA

ETAPA DE EDUCACIN BSICA

ETAPA DE EDUCACIN SUPERIOR

REGLAMENTO DE LA EDUCACIN BSICA REGULAR

PRIMER CICLO. Brinda una formacin humanstica, cientfica y

SEGUNDO CICLO. Profundiza y amplia la formacin humanstica,

actitudes y valores para fortalecer la identidad, la ciudadania y

REGLAMENTO DE LA EDUCACIN BSICA REGULAR

Artculo 78.- Educacin para el trabajo

Proyecto Educativo Institucional debe especificar las alternativas de

segundo ciclo se desarrollan, adems, competencias en mdulos

Artculo 78.- Certificacin y diploma

mencin en la especialidad ocupacional, de acuerdo a los mdulos

DISEO CURRICULAR NACIONAL DE LA EDUCACIN BSICA REGULAR

ORIENTACIONES Y NORMAS NACIONALES PARA LA GESTIN DE LAS

1.13 Educacin para el Trabajo

ENFOQUE DEL REA

5. PROPOSITO DEL REA

Desarrollar capacidades y actitudes productivas,

6. ENFOQUE DEL REA

El aprendizaje de una actividad laboral involucra el desarrollo de

Articula la oferta educativa a las demandas de formacin del sector

7. CARACTERSTICAS DEL REA

3. ORGANIZACIN DEL AREA

CAPACIDADES ESPECFICAS GESTION DE

Identifica, analiza, infiere. Empresas y

Analiza. La funcin y forma de los productos,

Representa, interpreta. Planos diagramas,

Planifica tareas y operaciones para producir.

Opera herramientas, mquinas y equipos.

procesos de prestacin de un servicio.

Organiza campaas de publicidad, promocin