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El siglo XIX. El Romanticismo

En el siglo XIX, en un momento histrico en el que se suceden acontecimientos trascendentales para la historia,
nace la literatura romntica, que supondr un cambio en la mentalidad artstica de toda Europa. A pesar de que el
movimiento llega con retraso a Espaa, debido a la oposicin institucional a las transformaciones que reivindicaba,
se desarrollar con fuerza y sern numerosas las obras que se inscribirn en esta corriente, en sus distintas fases
y gneros.
As, pues, en este tema nos centramos en el estudio de la literatura romntica espaola. Para ello, partimos del
anlisis de los condicionantes sociopolticos que precipitaron su surgimiento y nos adentramos, a continuacin, en
las influencias literarias y las caractersticas especficas que presenta en Espaa. Analizaremos la creacin de los
autores fundamentales y sus ttulos ms relevantes y nos detendremos en el comentario de texto de aquellas
obras que como, Don Juan Tenorio, de Jos Zorrilla, han supuesto un hito en la literatura, tanto por la repercusin
que tuvieron en la poca, como por la que alcanzaron posteriormente en la literatura universal.
OBJETIVOS DIDCTICOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

1. Sealar las caractersticas histricas, polticas y

sociales de Espaa en el siglo XIX.

Confeccionar un cuadro de la situacin sociopoltica y

cultural del pas en el Romanticismo.

2. Reconocer los rasgos del movimiento romntico.

Exponer las propiedades ideolgicas, temticas y

lingsticas de esta corriente literaria.

3. Identificar las claves de la poesa romntica.

Examinar las particularidades estilsticas del gnero.

Diferenciar la poesa lrica y narrativa del momento,
sus variedades, autores y obras esenciales.
Encuadrar las etapas poticas de esta tendencia y los
principales representantes de cada una de ellas
(Espronceda, Bcquer y Rosala de Castro).

4. Distinguir los aspectos bsicos de la narrativa del

periodo.

Clasificar los tipos de novelas del Romanticismo y

subrayar los ttulos ms destacados.
Estudiar el costumbrismo, sus clases y los escritores
ms representativos (Larra).
Valorar la estrecha vinculacin entre periodismo y
prosa romntica.

5. Comprender el teatro romntico.

Indagar en los gneros teatrales de la poca.

Observar las innovaciones del drama romntico y las
aportaciones concretas de los dramaturgos y obras
fundamentales.

6. Comentar textos romnticos.

Realizar el comentario de textos del Romanticismo.

COMPETENCIAS BSICAS

Competencia de comunicacin lingstica. La lectura, anlisis y comentario de textos de esta etapa

favorecern la mejora de esta capacidad.
Competencia de tratamiento de informacin y competencia digital. Se trabajarn al realizar la
bsqueda de informacin sobre la literatura romntica y el arte universal en internet y en otros medios.
Competencia social y ciudadana. La observacin del contexto histrico-social en el que surge el
Romanticismo y la indagacin y el comentario de textos en los que se expone una crtica social (como las
canciones de Espronceda o los artculos de Larra) pretenden el desarrollo de esta competencia.
Competencia para aprender a aprender. Tanto en los ejercicios de reflexin sobre los textos, como en
los resmenes y en las actividades de investigacin, el alumno procesar conocimientos por s mismo, de
forma que se potenciar esta habilidad.
Competencia de iniciativa y autonoma personal. En la unidad se ofrecen numerosos datos y
referencias a la sociedad del siglo XIX y se proponen ejercicios de opinin sobre cuestiones de actualidad
que buscan el fortalecimiento de esta aptitud.
Competencia artstica y cultural. Colaboran en la adquisicin de esta destreza las mltiples actividades
interdisciplinares dedicadas al cotejo de obras artsticas y literarias de diversa ndole.
Competencia de conocimiento e interaccin con el mundo fsico-natural. La lectura y meditacin
sobre la temtica de algunos fragmentos redundan en el conocimiento del alumno sobre el mundo.
Competencia matemtica. Se ve impulsada por los ejercicios que requieren mtodos inductivos y
deductivos.

CONTENIDOS
CONCEPTOS

PROCEDIMIENTOS

ACTITUDES

El siglo XIX en Espaa: historia,

sociedad, poltica y cultura.
El Romanticismo en Espaa:
orgenes, rasgos, temas y estilo.
La poesa romntica: novedades y
tendencias (poesa lrica y poesa
narrativa).
Etapas de la poesa romntica:
preliminar, histrico nacional,
exaltacin
romntica
y
posromanticismo.
La exaltacin romntica: Jos de
Espronceda (biografa, temas,
estilo y obras).
La poesa posromntica: rasgos y
poetas fundamentales (Bcquer y
Rosala de Castro).
La narrativa romntica: relacin
con el periodismo y subgneros
(novela
y
artculos
de
costumbres).
La novela: por entregas, folletn,
histrica, de aventuras y social.
El cuadro de costumbres: tipos,
autores
y
aportaciones
(Estbanez Caldern, Mesonero
Romanos y Larra).
El teatro romntico: subgneros
anteriores y drama romntico.
El drama romntico: claves
temticas y estilsticas, etapas y
ttulos bsicos (Don lvaro o la
fuerza del sino, El trovador, Los
amantes de Teruel y Don Juan
Tenorio).

Anlisis de textos y deteccin

argumentada de aspectos del
pensamiento de la poca.
Identificacin de caractersticas
romnticas en un pasaje: tema,
estructura, mtrica, simbologa,
personajes y estilo.
Adscripcin justificada de un texto
a un gnero y periodo romntico
concreto.
Resumen de textos.

Bsqueda
de
elementos
romnticos en creaciones de
distintas disciplinas artsticas y
comparacin con obras literarias
del periodo.
Redaccin de textos de opinin
sobre aspectos concretos de los
fragmentos trabajados.
Relacin de obras de diferentes
autores y etapas del movimiento.
Investigacin en la biblioteca o en
internet sobre obras y escritores
determinados.
Reflexin sobre la vigencia de las
ideas romnticas hoy en da.
Comentario de textos de fases
romnticas distintas: contexto,
elementos de comunicacin,
intencin, coherencia, temas,
estructura, cohesin, estilo y
valoracin personal.

Aprecio de la creacin literaria

como forma de expresin del
pensamiento y la sensibilidad de
una poca.
Inters por investigar la historia, la
poltica y sociedad del periodo
romntico.
Curiosidad por la literatura del
Romanticismo como afirmacin
de los valores del momento.
Esfuerzo por indagar los orgenes
y particularidades de la literatura
romntica en Espaa y por
contextualizarla en el marco
general europeo.
Motivacin por interpretar textos
literarios de tiempos pasados.
Afn por diferenciar las etapas y
los gneros literarios de esta
corriente y sus caractersticas
distintivas.
Valoracin de la lrica del periodo
como manifestacin de la
rebelda romntica.
Estimacin de la relacin entre
periodismo y prosa romntica.
Reconocimiento de Don Juan
Tenorio como uno de las
aportaciones fundamentales de
la dramaturgia espaola a la
literatura universal.
Capacidad reflexiva y crtica sobre
cuestiones sociales de la poca y
su pervivencia en la actualidad.

RECURSOS
BIBLIOGRAFA
Discurso literario
A. AMORS: Antologa comentada de la literatura espaola. Siglo XIX, Madrid, Castalia, 1999
E. CALDERA: El teatro espaol en la poca romntica, Madrid, Castalia, 2001
J. LASAGA MEDINA: La metamorfosis del seductor: ensayo sobre el mito de Don Juan, Madrid, Sntesis,
2004
R. PAGEARD: Bcquer, leyenda y realidad, Madrid, Espasa-Calpe, 1990
R. P. SEBOLD: Trayectoria del romanticismo espaol. Barcelona Crtica, 1983
D. YNDURAIN: Anlisis formal de la poesa de Espronceda, Madrid, Taurus, 1971
OTROS MATERIALES
Son numerosos los recursos sobre el Romanticismo espaol en internet. Destacamos algunos:
- http./ab.dip-caceres.org/espronceda000/htm: informacin y enlaces sobre Espronceda
- http://www.cervantesvirtual.com/bib_autor/larra/: bibliografa, textos y estudios sobre Larra
Pelculas sobre Don Juan Tenorio:
- Don Juan Tenorio (Espaa, 1966), GUSTAVO PREZ PUIG, Estudio 1
- Viva (muera don Juan), (Espaa, 1976), TOMS AZNAR
- Amar y morir en Sevilla (Don Juan Tenorio), (Espaa, 2001), VCTOR BARRERA

PGINAS INICIALES
Sugerencias didcticas
En este poema de Mario Benedetti se introduce uno
de los conceptos fundamentales del Romanticismo:
el misterio. El movimiento romntico se mostr
especialmente fascinado por lo inefable e
inaprensible de la existencia y por los enigmas que
envuelven al mundo. Una vez finalizado el tema,
sera interesante retomar este pasaje y proponer a
los alumnos que lo comparen con los fragmentos
que han ledo en los que aparece la nocin de
misterio y que argumenten sobre las diferentes
perspectivas con que ste se trata.
Soluciones
1. Expresa un sentimiento de curiosidad e impotencia,
ante la imposibilidad de acceder a los enigmas que
guardan las personas; Esta idea se ajusta a los
principios de los escritores romnticos, quienes
expresaron esta inquietud. Si bien la incapacidad
para desvelar el yo oculto del otro les produca
pesadumbre, tambin reconocan en ese proceso
de descubrimiento una tarea intrigante y atractiva.
2. El poema parece dirigirse a la amada del poeta,
que preserva, como todos, un enigma personal;
Resultan llamativos los paralelismos y la ausencia
de signos de puntuacin, con los que el autor
consigue una sensacin de lentitud, muy oportuna
para suscitar la reflexin del lector.
3. Respuesta modelo: en este cuadro del alemn Carl
Spitzweg (Munich 1808-1885), el poeta aparece
tumbado en una cama en su buhardilla, abstrado
en sus pensamientos y rodeado de libros. Todo ello
nos sugiere que podra meditar o imaginar nuevas
creaciones. As, su enigma sera su propia
inspiracin. No obstante, si atendemos al detalle de
que el autor est aplastando una pulga mientras lee
unas hojas, se evidencia el contraste entre la
elevada ocupacin del creador y su existencia llena
de penurias. Estaramos, entonces, ante una
caricatura de la vida del artista.

1. a) Fue el lema acuado por la Revolucin Francesa,

que comenz en Francia en 1789 y se extendi por
Europa. Finaliz con el golpe de estado de Napolen
Bonaparte en 1799 y marc el final del absolutismo.
Apoyado por la burguesa, clase social dominante,
tena como propsito derrocar el sistema monrquico
existente y, en su lucha, esgrimi este lema, que
resuma sus ideales liberales; b) Este movimiento
influy sobre el Romanticismo espaol porque
supuso un enfrentamiento entre los partidarios del
sistema poltico anterior (el Antiguo Rgimen,
representado por Fernando VII) y sus oponentes
(que aceptaron la soberana de Jos Bonaparte
como rey de Espaa).
2. a) Este documento corresponde al periodo de
reinado de Isabel II (1833-1868); b) Los
acontecimientos histricos de esta etapa fueron la
regencia de Mara Cristina, la Primera Guerra
Carlista (1833-1840), el ascenso al poder de los
liberales, la continua lucha entre liberales y
moderados y la introduccin de las tendencias
artsticas extranjeras y los ideales romnticos, tras la
amnista a los exiliados; c) Respuesta modelo: Las
primeras estaciones de ferrocarril espaolas se
crearon durante el reinado de Isabel II y fueron las de
Matar-Barcelona (1848), Madrid-Aranjuez (1851),
Sama-Langreo (1852) y Valencia-Jtiva (1852);
Nos encontramos ante una de las pinturas de Monet
para la exposicin impresionista de 1877, con el
tema de la estacin de SaintLazare, inaugurada en
Pars en 1837. El hecho de que el pintor mostrara
tanto inters por la estacin, da cuenta de la
relevancia que el ferrocarril adquiri en la poca. Las
primeras estaciones espaolas se construyeron poco
despus por lo que las similitudes seran notables.
Sugerencias didcticas

DISCURSO LITERARIO

El Romanticismo nace y se difunde por Europa en el

siglo XIX. Su llegada a Espaa fue tarda por las
circunstancias polticas. A fin de que los alumnos
tengan una visin de conjunto del movimiento,
convendra que confeccionaran un cuadro con las
caractersticas, fechas, autores y principales obras
romnticas de pases como Inglaterra y Alemania,
que sirvieron de modelo al resto de Europa.

Sugerencias didcticas

Soluciones

El siglo XIX es una etapa convulsa en la que se

producen numerosos cambios polticos y decisivas
transformaciones sociales que se vern plasmadas
en la literatura. Para que los alumnos
contextualicen adecuadamente las obras, podran
elaborar un esquema en el que expusieran los
principales acontecimientos de cada fase y
encuadraran las obras literarias esenciales.

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Con el mismo objetivo, sugerimos la proyeccin de

alguna pelcula ambientada en el siglo XIX espaol
como Sangre de Mayo (2008), de Jos Luis Garci,
o cualquiera de las inspiradas en las novelas de
Galds (Tristana, El abuelo, Doa Perfecta, etc.).
Soluciones
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3. a) El temor del poeta al enfado y olvido de su amada;

b) Se manifiesta en su desafo a los elementos de la
naturaleza, como el mar, ya que se siente el centro
del universo y considera que solo el rigor de la
amada puede vencerle. Igualmente se trasluce en la
original expresin de sus sentimientos con
exclamaciones, interrogaciones retricas, hiprbatos
y eptetos; c) La mujer del poema se corresponde
con el tipo romntico de mujer angelical, aunque el
poeta se presenta tambin a s mismo como una
vctima de su indiferencia (Oh, cndida mujer!; triste
vctima he sido en tus altares); d) El mar bravo
simboliza la fuerza de la pasin del poeta, quien
busca en l un refugio ante el desdn de la amada y
se somete a sus horrores con valenta. El mar, dentro
de la concepcin animista del entorno de los

romnticos, se convierte en emblema de lo

indmito y, por tanto, fiel espejo de sus pasiones;
El autor establece esta comparacin para enfatizar
el mpetu de sus sentimientos; e) Rasgos del
lenguaje romntico que aparecen en el texto son el
lenguaje colorido (triste vctima; recios vendavales),
expresivo (y ma no has de ser?, qu terrible en
sus ttricos horrores!) y espontneo (tu olvido,
hermosa, s); la descripcin detallada del entorno
exuberante (qu terrible en sus ttricos horrores /
se muestra el mar!; el bramido de recios
vendavales) y los personajes tipo: hroe impulsivo,
orgulloso y enamorado, y herona en su doble
vertiente de ngel y demonio (oh cndida mujer!;
triste vctima he sido de tus altares); f) Se trata de
una silva, una composicin potica por la que los
romnticos sintieron cierta predileccin. En este
caso, tenemos tres estrofas de cuatro versos cada
una, en las que el primer y el tercer versos son
endecaslabos y el segundo y el cuarto,
heptaslabos y riman respectivamente entre s de
distinta forma en cada estrofa; g) Respuesta
modelo: entre los cuadros romnticos en los que se
recrea una naturaleza salvaje, semejante a la del
poema, destacamos Monje a la orilla del mar,
Acantilados blancos en Rgen o El mar de hielo del
alemn C. D. Friedrich (1774-1840), en los que
observamos playas desiertas y acantilados
abruptos que recuerdan a la soledad romntica.
Igualmente
podran
servirnos
de
ejemplo
Tempestad de nieve o El naufragio del britnico J.
M. W. Turner (1775-1851), quien recalc el fuerte
influjo de la naturaleza sobre el hombre; h)
Respuesta modelo: un paradigma de poema
romntico sobre la muerte es el Canto a Teresa de
Espronceda, una de las elegas ms conocidas de
nuestra literatura. El autor expresa el dolor por la
muerte de su amada, empleando algunos rasgos
romnticos como el dinamismo y el rumbo
cambiante del mundo; el amor apasionado,
turbulento, que desemboca en la muerte; la
descripcin arquetpica de la mujer y el lenguaje
hiperblico.
Sugerencias didcticas
La poesa alcanza un gran desarrollo en el
Romanticismo como vehculo ideal para la
expresin de las pasiones arrebatadas. La temtica
de las obras es variada pero el subjetivismo y el
lenguaje ampuloso son una constante, sobre todo,
hasta la etapa de exaltacin romntica. Ms tarde,
los posromnticos optarn por una poesa menos
grandilocuente. Una actividad interesante para que
los alumnos perciban las diferencias estilsticas que
esto conlleva, consistira en comparar una leyenda
de Zorrilla con otra de Bcquer.
Soluciones
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4. a) Las ruinas del castillo de la Estrella de Montiel,
en Ciudad Real; Simbolizan la decadencia de sus
ltimos moradores. Don Pedro I de Castilla,
conocido como el Cruel o el Justiciero, tras ser
derrotado en 1369 por su hermano bastardo, don
Enrique de Trastmara, se refugi en el castillo con
sus siervos e hizo un trato con un criado de su
hermano. En la batalla, el rey muri y fue enterrado
en Montiel; b) Rasgos caractersticos del lenguaje

romntico son la detallada descripcin del ambiente

nocturno decadente, las referencias al pasado
medieval, el retrato de un antihroe prototpico,
despiadado y calculador, el uso de un lenguaje
colorido y expresivo a travs de eptetos e hiprbatos
y un lxico tpicamente romntico; c) En la etapa del
Romanticismo histrico nacional, en la que los
autores se interesan por la historia del pas y buscan
referentes en la Edad Media; d) Ambos nos ofrecen
una imagen imponente y ruinosa del castillo, por lo
que la fotografa ilustra a la perfeccin la
composicin.
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5. a) Dentro de su poesa de protesta social en la que
denuncia injusticias a travs de personajes
marginales; b) Un mendigo; c) La idea de libertad: el
mendigo se ve a s mismo como el dueo del mundo
porque es libre; d) Predomina el tono cnico que le
confiere la visin del mundo del protagonista al que
la sociedad le causa risa por su hipocresa: la caridad
y la religiosidad no son sinceras, sino que proceden
del miedo al castigo divino;
Este desprecio se
manifiesta en el estribillo y en versos como: del lujo
stira soy, / y con mi aspecto asqueroso / me vengo
del poderoso; yo soy pobre, / y al mendigo, / por el
miedo / del castigo, / todos hacen / siempre bien; e)
Destaca la polimetra que, unida a los
encabalgamientos, favorece la agilidad expresiva. Se
trata de una cancin en la que armonizan versos
endecaslabos, octoslabos y tetraslabos en estrofas
con un nmero variable de versos y rima irregular. El
objetivo es dotar a la obra de una ligereza que
concuerde con la actitud desenfadada del personaje.
En los metros largos el mendigo muestra una
actitud ms reflexiva y resume su filosofa de vida,
mientras en los cortos, detalla su manera de actuar;
f) Encontramos estas figuras retricas:
adjetivos
enfticos intensificadores o denigrantes (mal revuelto
y
andrajoso;
mi
aspecto
asqueroso);
bimembraciones (gala, amor; el gozo y el padecer);
smiles (como el aire libre);
metforas (del lujo
stira soy); hiprbatos (interrumpen / la armona /
mis harapos / y mi voz); paralelismos (y las fiestas /
y el contento); anttesis (cien perfumes / punzante
mal olor); g) Respuesta modelo: la escultura Mendiga
Canaria (1994), de Manuel Ramos, nos muestra a
una mujer con el cuerpo encogido, la cara cubierta y
las manos descarnadas, extendidas al frente para
pedir limosna. La obra recuerda al poema por la
marginalidad del personaje y por la denuncia social
que subyace en ella. Sin embargo, sus actitudes son
distintas: mientras el mendigo romntico alardea de
su condicin, la mujer parece avergonzarse.
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6. a) Rima I: insuficiencia del lenguaje para expresar
el sentimiento amoroso del poeta;
Rima XXVI:
queja amarga e irnica de la mercantilizacin de la
poesa;
Rima XLI: desengao por un amor
imposible;
Rima LXVIII: sentimiento de angustia
que un sueo ha provocado en el poeta pero, al
mismo tiempo, de alegra porque su dolor es seal
de que conserva la capacidad de sentir; b) Se ajusta
al esquema mtrico tradicional del romance. Sin
embargo, Bcquer introduce innovaciones, como la
distribucin de los versos en tres estrofas de cuatro
versos cada una y el uso del endecaslabo, y no del
octoslabo, como suele ser habitual. Esto se debe a

que, aunque los poemas del escritor sevillano

tienen un carcter culto, siguen los cauces de la
poesa popular por la que los romnticos sintieron
una peculiar atraccin; c) El poeta se vale de los
siguientes rasgos estilsticos:
escasez de
adjetivos (Rima I: himno gigante y extrao; Rima
XLI: senda estrecha); personificaciones (Rima I:
que anuncia en la noche del alma una aurora; Rima
LXVIII: que llanto nos arranca); metforas (Rima
I: estas pginas son de ese himno / cadencias;
Rima XLI: t eras el ocano y yo la enhiesta / roca);
comparaciones de sentimientos con la naturaleza
(Rima XLI: T eras el huracn; T eras el ocano);
anforas (Rima I: yo; Rima XLI: t; tenas);
paralelismos (Rima XLI: vv. 1-2 con vv. 5-6; vv. 3-4
con vv. 7-8); hiprbatos (Rima XXVI: v. 4, vv. 1112; Rima LXVIII: v. 4, vv. 5-8);
exclamaciones
(Rima I: oh, hermosa!; Rima XXVI: Boberas!).
7. a) Refleja la emigracin de los hombres gallegos a
la ciudad, acuciados por la miseria; b) S, podra
considerarse existencial pues la autora plasma su
propio dolor ante esta realidad y lo hace extensivo
a toda su tierra. En los dos primeros versos, con los
pronombres este y aquel, se singulariza y acota
este malestar pero, en el tercer verso, se introduce
una generalizacin que se pone de manifiesto en
los sustantivos con valor genrico (hurfanos,
mujeres, hijos, padres, corazones, etc.); c) Rosala
emplea la rima libre, combinando consonancia y
asonancia, en un poema en el que se evidencia su
capacidad innovadora; d) Respuesta modelo: el
pintor andaluz Cristbal Toral, uno de los
representantes del realismo mgico espaol del
siglo XX, trata particularmente el tema del viaje.
Esta pintura nos coloca ante la imagen de una
mujer pensativa, a punto de emprender una
marcha. En ese sentido, la pintura y el poema se
inspiran en una misma circunstancia: la necesidad
de trasladarse por motivos como la emigracin o el
exilio. No obstante, existen diferencias entre ambos
casos. El primero se debe a razones econmicas y
el segundo, a cuestiones polticas. Diariamente
comprobamos en los medios de comunicacin, y en
nuestro entorno inmediato, que sendos fenmenos
siguen producindose. El desigual reparto de los
recursos y la pervivencia de regmenes polticos
dictatoriales, que an hoy persiguen a sus
opositores y los fuerzan al exilio, propician los
movimientos migratorios hacia los pases ms ricos
o que ofrecen mayor garanta de derechos.
Sugerencias didcticas
Una actividad que nos permitira constatar la
vigencia de los artculos crticos de Larra consistira
en que los alumnos seleccionaran en la prensa una
columna de opinin sobre cualquier asunto y
buscaran un artculo de temtica similar del autor.
Soluciones
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8. a) La trama se centra en la historia de amor entre
don lvaro Yez, seor de Bembibre, y doa
Beatriz, hija nica y heredera de don Alonso
Osorio, quien, por conveniencia econmica, quiere
casarla con el conde de Lemus; b) Se desarrolla en
el siglo XIV (En una tarde de mayo de uno de los
primeros aos del siglo XIV) en Len, (el dominio del
Bierzo; la casa de Arganda; un seor de Bembibre;
seora de media Galicia); c) Como es lgico en una

novela histrica, el lenguaje remite a la poca en que

se ambienta la obra (algunos de los grandes seores
que entonces se repartan el dominio del Bierzo;
hablaban de las cosas de sus respectivos amos;
hidalguillo de tres al cuarto; una doncella de tanta
discrecin y hermosura; la cuitada, etc.); d) Seor de
Arganda: seor de El Bierzo, hombre ambicioso,
poco honesto, ignora los deseos de su hija; Seor de
Bembibre: hijo de madre gallega, joven virtuoso,
gallardo, educado y cautivador; Doa Beatriz: joven
enamorada, discreta, hermosa, humilde, obediente
pero con carcter.
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9. a) El artculo trata sobre el concepto de educacin de
las clases media y baja espaolas. Estas consideran
que la urbanidad y los buenos modales son signos
de hipocresa y desprecian las frmulas de cortesa
porque las asocian con costumbres extranjeras; b)
Caractersticas del costumbrismo son la observacin
minuciosa de la vida cotidiana, la visin moral del
comportamiento social, se prescinde de la trama para
realizar una descripcin de un tipo popular, el
castellano viejo, y de una actitud propia de su clase
social; c) Se encuadrara dentro de los artculos de
costumbres puesto que en l se critican, con tono
satrico y humorstico, el mal gusto y la falta de
educacin de la sociedad espaola (llama a la
urbanidad hipocresa, y a la decencia monadas; el
lenguaje de la finura es para l poco ms que el
griego); d) El autor critica la falta de educacin y de
urbanidad de la poblacin espaola; Larra achaca
este comportamiento a un mal entendido sentido del
patriotismo y a una vanidad desmedida que impide a
los espaoles adoptar usos ms refinados y
modernos que en otros pases se asumen de forma
natural y que favorecen la convivencia; e)
Caractersticas del estilo costumbrista son el no
desarrollo de una trama: se describe un tipo popular;
el personaje plano: Braulio carece de matices
psicolgicos que expresen una evolucin de su
personalidad, el detallismo y minuciosidad en la
descripcin de un comportamiento representativo de
la sociedad y la crtica moral a una actitud que se
pretende corregir; f) El lenguaje se caracteriza por el
estilo claro y directo, irnico, mordaz y satrico, la
preocupacin por la lengua: especial cuidado de la
expresin y ausencia de neologismos y expresiones
arcaizantes; La intencin del autor es moralizante y
reformadora de la sociedad. Por ello, introduce
argumentaciones; g) Plantarle una fresca al lucero
del alba: ser capaz de decirle a cualquiera algo de
forma muy directa; Cumplo y miento: actuar por
compromiso es una forma de mentir; h) Respuesta
modelo: si, como hace el autor, establecemos una
comparacin con otros pases europeos, podramos
decir que los espaoles seguimos mostrando un
estilo de relacin ms espontneo y, en ocasiones,
algo descorts. Todava hoy en da reconocemos a
nuestro alrededor personas que reproducen la
mentalidad del protagonista de El castellano viejo.
Pero, sin duda, en la sociedad espaola actual se
valoran y aprecian los buenos modales en el trato y
un comportamiento adecuado a cada situacin por lo
que, en ese sentido, se ha producido una evolucin
considerable con respecto a la poca de Larra.
10. a)
Artculo I: stira del mal concepto que la
sociedad tiene de los inconformistas con el sistema;
Artculo poltico: el autor exhibe una actitud

progresista y liberal;
Artculo II: crtica al
inmovilismo y a la censura a la libertad creativa de
los clasicistas literarios; Artculo literario: resea
literaria de El s de la nias; b) Respuesta modelo:
Artculo I: la cobarda de los escritores, y de la
poblacin en general, a la hora de discutir los usos
sociales y las leyes que coartan su libertad de
expresin o de actuacin; Artculo II: Larra elogia El
s de las nias de Moratn, tanto por su finalidad
tica como por su sabia combinacin de elementos
neoclsicos y romnticos en un acto muy meritorio
de libertad creativa; Su estructura responde a la
tpica de los artculos de Larra: 1) presentacin de
una circunstancia concreta; 2) exposicin y
argumentacin de sus ideas; 3) conclusin.
Sugerencias didcticas
El excepcional xito del drama romntico espaol se
debi, en parte, a la existencia previa de una
tradicin teatral semejante en nuestra literatura.
Nos referimos a la singular conexin existente entre
las comedias del Siglo de Oro y los dramas
romnticos, que, como reaccin ante las estrictas
frmulas neoclsicas, adoptan como modelo el
espectculo barroco. Con el objetivo de delimitar
las influencias del teatro del siglo XVII y las
innovaciones del teatro romntico, proponemos el
comentario comparativo de algn drama de honor
con algn texto de esta unidad.
Soluciones
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11. a) El encuentro inesperado entre el trovador
Macas y su amada, doa Elvira, encerrada en un
convento; b) Rasgos de estilo tpicamente
romnticos son el lenguaje exaltado, que expresa la
contradiccin de sentimientos y la angustia de los
personajes;
las
expresiones
que
indican
subjetividad:
exclamaciones,
interrogaciones
retricas, frases entrecortadas y la mezcla de
lenguaje retrico y habla popular; c) Respuesta
modelo: este cuadro del simbolista Gustav Klimt
pertenece a su etapa ms decorativista, lo cual
explica que los dos protagonistas, que se estrechan
en un abrazo, aparezcan inmersos en un ambiente
ornamental que parece devorarlos. Si atendemos a
la relevancia de los colores y los smbolos y al
hecho de que La satisfaccin se circunscribe en la
pintura de vanguardia, concluiremos que se trata de
un encuentro idealizado.
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12. a) Caractersticas del drama romntico son el
tema amoroso: el amor que se enfrenta a las
normas sociales y resulta imposible de alcanzar.
Isabel y Marsilla, incluso despus de afrontar
multitud de obstculos, no logran estar juntos; la
importancia del azar y del destino fatal que impide
la felicidad de los protagonistas; la complejidad
argumental: la obra est plagada de peripecias y
hechos precipitados que provocan la sorpresa del
espectador: en este pasaje se nos narra un intento
de envenenamiento y asistimos a una muerte
sbita por desamor; el marco histrico: escena
medieval; el protagonismo del hroe y la herona
romnticos
que
carecen
de
profundidad
psicolgica: l encarna el misterio y el destino
trgico y ella, la belleza, la delicadeza y el amor,
pero se ve arrastrada tambin a un fin aciago; la
importancia de la escenografa: en un palacio y,

ante otros personajes, los protagonistas sufren un

trgico final que, de este modo, resultar ms
impactante para el pblico; el lenguaje exaltado que
transmite la congoja y las paradjicas emociones de
los personajes: exclamaciones e interrogaciones
retricas (Muerto!; quin le tocara?), frases
interrumpidas (la muerte de Isabel para ambos era
/ esta punta sutil envenenada); mezcla de lenguaje
elevado (consorte criminal, amante impa, / l crey
la sacrlega palabra) y popular (Madre del alma!;
Justo Dios!).
13. a) Se trata de una de las escenas del comienzo de
la obra, en la que el protagonista, don lvaro,
enamorado de doa Leonor, mata accidentalmente al
padre de sta, el marqus de Calatrava; En este
pasaje se pone de manifiesto una de las
caractersticas
generales
de
la
obra:
la
caracterizacin del hroe como una vctima de su
destino, de la herona como el ideal de mujer
romntica que vive y muere por amor, y de su familia
como la oposicin de la sociedad conservadora al
amor romntico; b) Las acotaciones aaden
informacin sobre la vestimenta, los movimientos y la
actitud de los personajes por lo que son un
instrumento bsico para la representacin y cobran
una gran importancia en su puesta en marcha; c)
Este cuadro del espaol Jos Garnelo y Alda (18661944) representa, en estilo naturalista, una escena
de duelo. A pesar de la similitud de los argumentos,
las diferencias entre el cuadro y la escena teatral son
obvias: entre otras detalles, la ambientacin es
exterior y los personajes no van ataviados con
indumentaria medieval y muestran una actitud ms
calmada; d) En la ltima escena de la obra, en una
noche tormentosa y sobrecogedora, los monjes de la
comunidad religiosa en la que Leonor haca
penitencia descubren el cuerpo sin vida de la joven,
asesinada accidentalmente por su hermano. Don
lvaro, aterrado y fuera de s por la trgica muerte de
su amada, huye a la montaa y, exhibiendo una
actitud satnica, se suicida;
La imagen no se
corresponde con el escalofriante final ideado por el
duque de Rivas. En cambio, otros cuadros
contemporneos que podran ilustrarla seran
Caballero de la muerte, de Salvador Dal; El grito de
Edgard Munch y El grito de Antonio Saura. Todos
ellos recrean la angustia del hombre ante la soledad,
el destino trgico y la inevitable muerte.
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14. a) Primera escena: enumeracin de don Juan de
sus fechoras ante don Meja para demostrarle que
es el ganador de su apuesta; Segunda escena: la
sombra de doa Ins se aparece ante don Juan para
comunicarle que le ha salvado del infierno,
ofreciendo su alma pura a Dios a cambio de la suya;
b) El personaje evoluciona desde la primera escena
en la que alardea de sus logros como burlador, hasta
la ltima en la que descubrimos un hombre
transformado por la bondad de su amada; c) El
cuadro, pintado en 1905, simboliza a la diosa del
amor que gua cndidamente a las almas. La pintura,
por centrarse en una figura inocente que conduce a
un alma atormentada al lugar donde hallar la paz,
podra ilustrar la escena IV pero, evidentemente, no
la escena XII; d) Escena XII: agilidad expresiva que
se debe tanto a la forma mtrica de las quintillas
como a los paralelismos (las romanas caprichosas,
las costumbres licenciosas) y las bimembraciones
(hay pendencias y amoros, amores y desafos);

italianismos (emporio), arcasmos (pendencias;

compaa) y expresiones del habla popular
(buscando a sangre y a fuego; yo gallardo y
calavera) para aportar verosimilitud; tono narrativo
(relataros, cuento); recursos literarios como:
hiprbatos (de aquellos das la historia / a relataros
renuncio), apstrofes (como gustis; pues seor),
hiprboles (quin a cuento redujera / mis empresas
amorosas), eptetos (antigua y clsica tierra);
Escena IV: elementos maravillosos y fantsticos;
acotaciones; recursos expresivos: interjecciones y
exclamaciones retricas (Doa Ins! Sombra
querida!); apstrofes (no, mi espritu, don Juan);
hiprbatos (Yo a Dios mi alma ofrec / en precio de
tu alma impura); lenguaje entrecortado y retrico
que revela la fuerza de los sentimientos de los
amantes (alma de mi corazn; no aumentes mi
desventura / burlando mi loco afn; no me quites la
razn, si me has de quitar la vida); recurrencia a los
ripios para aadir musicalidad (versos 29-32); e)
Aparecen elementos sobrenaturales en la segunda
escena: el sauce llorn y las flores que cambian su
aspecto para dejar entrever el espritu de doa
Ins, la conversacin de ste con Dios y la
salvacin de don Juan; Las funciones de estos
elementos son: sorprender al espectador, resaltar
la naturaleza misteriosa del hroe y la angelical de
la herona y enfatizar la redencin de don Juan por
amor; f) Don Juan, en todas las versiones del mito,
es un burlador, libertino y temerario, que no respeta
ley humana ni divina. Sus orgenes son difciles de
discernir. Guarda semejanzas con una figura rabe
del siglo V, con un personaje de los romances
medievales, Don Galn, e, incluso, con un modelo
real histrico, Miguel de Maara. De cualquier
modo, el primer don Juan literario lo cre en el siglo
XVII Tirso de Molina en El burlador de Sevilla y
convidado de piedra. El seductor protagoniza una
serie de aventuras y, aunque al final de su vida pide
confesin, muere sin perdn. La finalidad de la obra
es, pues, moralizante. En esta misma centuria,
recrear el tema Molire en Dom Juan ou le festin
de Pierre (1665).
En el siglo XVIII aparece el mito en No hay plazo
que no se cumpla de Antonio de Zamora, Don
Giovanni de Lorenzo da Ponte (libretista de
Mozart), y Don Juan o el castigo del libertino de
Goldini, entre otras obras.
El tratamiento del personaje cambi en el siglo XIX.
A los escritores romnticos les fascin, sobre todo,
su rebelda y recrearon esta propiedad: Byron en
Don Juan; Prosper Mrime en Las nimas del
purgatorio y, con mayor xito que ninguno, Zorrilla
en su Don Juan Tenorio (1844), donde el fanfarrn
se transforma en un hroe enamorado, que recibe
el perdn divino por su sentimiento puro.
Ya en el siglo XX muchos intelectuales analizaron su
figura en sus ensayos, entre otros Gregorio
Maran, Ortega y Gasset o Menndez Pidal,
porque vean en l un interesante caso psicolgico.
Obras literarias en las que se sigui desarrollando
fueron Don Juan de Maara de los Machado o Tigre
Juan de Prez de Ayala.
ACTIVIDADES
Anlisis de la lengua literaria
Soluciones
1. Los eptetos altiva, encendido, frondosa, robusto,
sombro acompaan respectivamente a los

sustantivos palmera, granado, higuera, nogal y moral

y destacan sus cualidades para embellecer el texto.
Texto para comentar
Sugerencias didcticas
Proponemos para el comentario una de las
composiciones romnticas ms conocidas por los
alumnos. An as, para presentar el poema de forma
atractiva y motivadora, podramos recurrir a la
audicin de alguna de las versiones musicales
modernas del mismo, por ejemplo, la del grupo Tierra
Santa, muy popular entre los chicos.
Soluciones
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Adecuacin
Contextualizacin
1. Este fragmento pertenece a la Cancin del pirata,
incluida en la obra potica Canciones de Jos de
Espronceda. Se inscribe dentro del gnero de poesa
lrica y fue creada en la primera mitad del siglo XIX,
en la etapa de exaltacin romntica espaola.
Elementos de la comunicacin
2. Una de las particularidades del texto es la presencia
en l de dos emisores distintos: en los ocho primeros
versos, un narrador sita e introduce el parlamento
siguiente del pirata y, en el resto del poema, el
capitn canta sus sentimientos. En cuanto al
receptor, se identifica con cualquier lector que se
acerque al texto. El referente es el tema de la
libertad; el cdigo, la lengua castellana y el canal, el
papel, puesto que, a pesar de tener un marcado
carcter oral, es un texto literario al que accedemos a
travs de la lectura.
Intencin comunicativa
3. En el pasaje predomina la funcin potica ya que,
como en toda obra literaria, la principal finalidad es la
esttica. Pero, si tenemos en cuenta la relevancia
que adquieren las emociones y la bsqueda de la
conmocin del lector, cabra destacar tambin la
funcin expresiva. Por ltimo, en aquellos versos en
los que el pirata se dirige a su velero, detectamos
una utilizacin conativa del lenguaje.
Coherencia
Tipologa
4. Pertenece al gnero lrico y presenta, dentro de la
misma composicin, una variacin de poesa
descriptiva (versos 1-8) y lrica (versos 8-26).
Tema y resumen
5. El tema es la exaltacin de la libertad y del
individualismo de un personaje marginal que encarna
una denuncia social. Recordemos que en el
Romanticismo, el conflicto entre el sujeto y el mundo
cobra un gran protagonismo. Lo extraordinario de
este texto es que, en lugar de un hroe desengaado
por el contraste entre sus deseos y la realidad,
descubrimos a un personaje alegre que enarbola
orgulloso sus ideales y se presenta como modelo de
la sociedad de su tiempo. Esta clase de
protagonistas, prototipos de la independencia y el
rechazo a las convenciones, fueron especialmente
estimados por Espronceda, quien los consideraba
una muestra viva de sus preocupaciones morales.
6. En este fragmento se sita al pirata en un marco
natural incomparable, de noche, navegando en su
velero, en un punto privilegiado desde donde parece

el amo del mundo. A continuacin, el propio capitn

se dirige a su velero y ensalza sus cualidades,
como si fuera un compaero de aventuras o una
prolongacin de s mismo, de manera que la nave
parece cobrar vida y haberse impregnado del
espritu romntico que embriaga al pirata y que ste
resume en el estribillo.
Estructura
7. Podramos dividir el pasaje en tres partes:
- Versos 1-8: descripcin del paisaje romntico.
- Versos 9- 22: presentacin del pirata y su velero.
- Versos 23-26: estribillo.
Cohesin
Rasgos lxicos
8. El lxico utilizado por el autor se ajusta a los
cnones estilsticos del Romanticismo. En cuanto al
estilo de Espronceda, considerado el mximo
representante de la rebelda romntica en literatura
espaola, destaca su predileccin por un
vocabulario expresivo y connotativo que aade al
poema el mpetu que irradia el personaje. Lo vemos
en la seleccin de verbos de movimiento (riela,
gime, alza, torcer, etc.) y en la aliteracin de
sonidos vibrantes (mar riela, temor, tormenta,
rumbo, valor, rendido, barco).
Sorprende, sin embargo, la ausencia de metforas,
smiles y eptetos, tan del gusto del poeta. Su
escasez se debe, sin duda, al carcter narrativo de
parte de la cancin. Por la misma razn, abundan
las palabras pertenecientes al campo semntico de
la naturaleza (luna, mar, viento, olas, tormenta) y,
sobre todo, del mar (lona, olas, popa, velero,
navo). El entorno, ms all de esbozarse como un
simple decorado, se convierte en un lugar de
accin, que representa las pasiones de los hroes.
Otro campo semntico importante es el de la guerra
(temor, enemigo, valor, presas, rendido, patria).
Habra que resear tambin el uso de un registro
culto en boca de un personaje marginal. Si bien en
la poesa del momento se advierte una preferencia
por el lenguaje altisonante, la principal causa de
esta eleccin reside en la idealizacin del personaje
que, pese a su origen humilde, personifica una
reivindicacin social. Esto se hace patente en el
estribillo, en el que predominan los verbos de
existencia y los sustantivos abstractos, justificados
por el carcter de mxima que alcanzan las
palabras del pirata. De hecho, su introduccin a
travs de la conjuncin que repetida confiere a la
cancin un tono solemne, casi de himno.
Rasgos morfolgicos y sintcticos
9. En el fragmento, por el afn de dinamismo y de
ligereza del autor, se producen varios cambios de
personas gramaticales: 1) Versos 1-8: un narrador
en tercera persona describe el espacio; 2) Versos
8-14: el pirata se dirige a su velero en segunda
persona del singular; 3) Versos 15-22: el capitn
habla en primera persona del plural, refirindose
conjuntamente a su velero y a s mismo; 4) El
personaje se expresa en primera persona.
Rasgos textuales
10. En primer lugar, en cuanto a la forma, predominan
las oraciones coordinadas copulativas (introducidas
por las conjunciones y / que, con valor aditivo) y
disyuntivas (con el nexo ni). Estas estructuras
recurrentes, junto al asndeton, las elipsis (en los

dos ltimos versos) y los paralelismos (en la ltima

estrofa), contribuyen a fijar la idea central del texto.
Por su parte, los hiprbatos (en la lona gime el
viento; y han rendido / sus pendones / cien naciones
/ a mis pies) proporcionan una velocidad rtmica que
se ve reforzada por los encabalgamientos y la
polimetra del poema, en el que predominan los
versos octoslabos y tetraslabos distribuidos en
estrofas de rima consonante. En lo que se refiere al
tema, las personificaciones (la luna riela; gime el
viento) y las hiprboles (ni a sujetar tu valor; cien
naciones) redundan, por su parte, en el
ensalzamiento del personaje.
Valoracin crtica
11. La Cancin del pirata reproduce, efectivamente,
los ideales del Romanticismo espaol. De hecho,
aglutina algunos de las caractersticas bsicas de la
etapa de exaltacin romntica en la que fue escrito:
defensa de la libertad, protagonismo de un tipo
marginal (compendio de las cualidades ms
valoradas en el momento), ambientacin en el
pasado, capacidad para conmover al lector y
lenguaje excesivo y grfico. Por todo ello, estamos
ante uno de los textos clave de esta corriente.
Aplicacin
Soluciones
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1. Las principales caractersticas de esta tendencia
son: expresin del conflicto entre el yo y el mundo;
proyeccin del yo espiritual sobre el entorno;
idealismo;
exteriorizacin de los sentimientos;
individualismo;
ruptura de convencionalismos y
bsqueda de lo original e inslito;
libertad como
valor mximo de la vida humana;
dinamismo;
exaltacin de las nacionalidades y regionalismos.
2. a) Se incluye en la modalidad de poesa lrica: la
autora expresa sus sentimientos en un estilo
grandilocuente, abundante en
exclamaciones
retricas y con el tema del desengao amoroso como
fondo; b) Hiprbatos: versos 3 (Amargo cliz con
placer agoto), 6 (Nunca si fuere error, la verdad
mire!), 7-8 (Que tantos aos de amargura llenos /
trague el olvido), 9-12 (Si en algn da / ves este
adis que te dirijo eterno, / sabe que an tienes en el
alma ma / generoso perdn, cario tierno);
Eptetos: versos 3 (amargo cliz) y 12 (generoso
perdn); c) El poema est compuesto por tres
serventesios.
3.
Novela
Novela por entregas y folletn
Novela histrica
Novela de aventuras
Novela social

Cuadro de costumbres
Cuadro satrico
Cuadro poltico
Cuadro costumbrista puro

4. Elementos tpicos de este gnero son: tema: amor

imposible de alcanzar debido a las normas sociales;
presencia del azar: Isabel rechaza a Mansilla para
evitarle el sufrimiento que le supondr saber que se
ha casado con otro porque le crea muerto;
personajes: responden al modelo de hroe y herona
romnticos cuya mxima aspiracin es la libertad;
argumento complejo: las mltiples aventuras buscan
asombrar al espectador, como este desmayo
repentino de Marsilla; marco: el pasado medieval;
estilo: lenguaje exaltado (exclamaciones retricas,
frases entrecortadas y lenguaje retrico); eleccin
del verso como forma ms adecuada para expresar
sentimientos.